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    中班教案

    時間:2024-08-23 09:30:27 教案 投訴 投稿

    中班教案(7篇)

      作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的中班教案8篇,希望對大家有所幫助。

    中班教案(7篇)

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型,并進行相應(yīng)的添畫。

      2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。

      3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

      4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動過程:

      一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。

      看,今天老師帶來的蝴蝶,和你見過的蝴蝶有什么不同?

      是的.,這是老師使用的一種新材料,是鉛筆屑,你們想不想知道,老師是怎么做的呢?

      二、示范操作的方法和步驟。

      將木質(zhì)的鉛筆一端放進卷筆刀里,輕輕順著一個方向旋轉(zhuǎn)。

      將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

      輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑,貼在紙上當翅膀。

      添畫出蝴蝶的身體,觸須等。

      再完成若干只蝴蝶后,可以進行花朵、樹木等添畫,以豐富畫面。

      三、組織幼兒進行操作練習(xí)。

      提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎,千萬不能把鉛筆屑弄很碎。

      繪畫其他部位的時候,注意一定的比例

      剪下的鉛筆屑扔進小框子里,保持地面和桌面的衛(wèi)生。

      可以鼓勵幼兒互相幫助,共同協(xié)作。

      安全使用卷筆刀。

      四、展示作品。

      鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛,尋找自己喜歡的畫。

      活動反思:

      首次進行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進行卷的練習(xí),但是平時幼兒缺乏這個嘗試,所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷,不夠完整,而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時,因為鉛筆屑相對比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準備一些彩色筆,這樣的效果可能會比較好。

      小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、認識防溺水的安全標志。

      2、知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍,了解簡單的自救方法。

      活動準備:

      安全標志圖片等。

      活動過程:

      1、提問導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們都用什么方法防暑降溫?

      2、出示安全標志圖片:這是什么標志?代表什么意思?請個別幼兒講解。這個標志會出現(xiàn)在什么地方?出示圖片。幼兒根據(jù)經(jīng)驗回憶還在哪些地方看到過這個標志?

      3、提問:我們怎樣才能防止溺水?不去有水的地方玩耍,遠離池塘、窨井、河流等水多的地方。

      4、向幼兒簡單介紹游泳的注意事項。

      5、幼兒情景演示:溺水自救方法。

      教師小結(jié):

      夏天是一個炎熱的季節(jié),同時也是一個多雨的.季節(jié),我們一定要在大人的陪同下進行水中活動。玩耍時遠離有水的地方。

    中班教案 篇3

      活動目標

      1. 會運用感官比較兩個以上物體的粗細、厚薄2. 知道物體的粗細、厚薄是相對的。

      重點和難點

      1. 重點:物體量差異的相對性。

      2. 難點:詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

      活動準備教具:厚薄不同的書、紙、布若干。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。

      學(xué)具:每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同,以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。)活動流程分類->指認->命名->分類

      活動過程:

      1.通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細、厚薄的感性經(jīng)驗。

      (1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平,如:"為什么把這支筆放在這個盒子里?"等。

      (2)該分類活動是個別進行的.,教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。

      2.通過指認活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。

      (1)幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。

      (2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如"找出一張厚的紙。""把粗的毛線舉起來。"指令可由教師發(fā)出,也可讓幼兒發(fā)指令,以提高幼兒活動的興趣,并向命名過渡。

      (3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體的粗細、厚薄的)。

      3.通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。

      (1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細、厚薄。

      (2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如:"請說說你盒子兩根小棒的不同"。

      4.通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。

      (1)讓幼兒根據(jù)語言標記分類。如:"請把粗的小棒放在紅的籃子里。"(2)向幼兒展示分類結(jié)果,讓幼兒思考分得對不對。

      5.通過討論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是相比較而言的。

      (1)檢查分類結(jié)果。如:"紅籃子里的小棒是否都是粗的?"(2)討論:為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去,現(xiàn)在卻是有的粗有的細。

      6.通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性。

      (1) 讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作,如:"請你讓盒子里的毛線變細"。

      (2)引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細,也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

      7.通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。

      (1)智力游戲"誰更粗?"毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細。鋼筆比鉛筆粗,毛筆比鋼筆粗,毛筆和鉛筆哪個粗?為什么?

      (2)這個游戲是讓能力強的幼兒跳一跳,即使他們答不出,也會使他們在頭腦中留下疑問,這對發(fā)展他們的推理能力,理解傳遞關(guān)系是有益的。

      活動結(jié)束:

      小朋友一起探討。

      認識三角形目標使幼兒通過感知和觀察,了解三角形的名稱和特點,能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。

      準備1. 圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件(按幼兒分組的數(shù)準備)。兩根約4米長的繩。

      2. 彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。

      3. 配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

      過程1. 感知三角形的特征教師出示三角形的實物,讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣,說一說是什么形狀,有什么特征,數(shù)一數(shù)它們有幾個角。

      2. 找實物教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品,或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品,如小彩旗是三角形的,山的形狀是三角形的等。

      3. 認識圖形名稱和基本特征教師將三角形的物品按在黑板上,用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓,告訴幼兒三角形的名稱,教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形,重疊起來進行觀察比較,并說一說三角形的特征,如三角形有三個角和三條邊。

      4. 做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第2頁的練習(xí)。

    中班教案 篇4

      目標:

      讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      準備:

      繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

      過程:

      1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關(guān)心。

      2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。

      3、教師將結(jié)果畫出來,貼在本班活動室內(nèi),或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。

      4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標簽,提醒大家注意。

      5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      建議:

      宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的.。

      教學(xué)反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    中班教案 篇5

      活動目標

      l.嘗試用海綿印章印出小雞,并用棉簽添畫細節(jié)。

      2.進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。

      3.知道工具材料用完后要放回原處,初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

      活動準備

      1.幼兒已認識過小雞。

      2.宣紙,顏料(黃、褐色、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章,抹布。

      活動過程

      1.通過談話,引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點。

      教師:小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?

      2.師幼共同討論小雞的畫法。

      (1)討論小雞頭部的畫法。

      教師:先用海綿寶寶蘸些顏色,然后把它印到宣紙上去。

      (2)討論小雞其他部位的畫法。

      (3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

      教師:小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)

      (4)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。

      3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      (1)教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當添畫場景,讓畫面更豐富。

      (2)提醒幼兒用完物品后放回原處,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

      4.欣賞作品,教師評價、總結(jié)。

      (1)教師:你畫的小雞在干什么?

      (2)教師小結(jié):今天你們畫的小雞真有趣,有的在捉蟲,有的在唱歌,還有的在玩捉迷藏的游戲,下次我們還可以把它們的`好朋友也畫上呢!

      【評析】

      在充分認知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上,幼兒的實際創(chuàng)作才有可能順利開展。因此,該活動應(yīng)建立在對小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進行。如可放在科學(xué)活動“認識小雞”后,或放在有關(guān)認識小動物的主題活動中進行。

    中班教案 篇6

      教學(xué)目標:

      1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。

      2、體驗紅黃藍三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。

      教學(xué)準備:

      紅黃藍三種顏料,棉簽,調(diào)色盤,空白水果圖,PPT幻燈片,水果屋

      教學(xué)重難點:

      通過觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

      教學(xué)方法與教學(xué)手段:

      示范法、操作法、觀察法、角色演示法、幻燈片展示法

      用變魔術(shù)開場 ,用圣誕老爺爺穿插演角色。

      教學(xué)過程:

      一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠,激發(fā)幼兒的樂趣,幼兒仔細觀察顏色的變化。

      秋天到了,大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),春天又來了,樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看,邊說邊噴上藍色),但是結(jié)果卻變成了綠色。

      1、提問:一開始大樹是什么顏色?(黃色)

      2、后來我噴的是什么顏色,卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)

      3、教師出示PPT進行小結(jié):

      紅色+黃色=橘色

      紅色+藍色=紫色

      黃色+藍色=綠色

      二、幼兒動手操作

      1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料,等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。

      2、在幼兒操作之前,教師要強調(diào)幾點:

      (1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會弄臟,變出來的顏色就不好看了。

      (2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。

      (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因為顏料不容易洗掉。

      (4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。

      3、幼兒在操作時,教師要來回的巡視,及時的指導(dǎo),幼兒完成后,教師把幼兒的作品進行展示,并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。

      三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

      在我們的生活中有沒有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看PPT。

      橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等

      紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等

      綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等

      情景介入:圣誕老人要求幫忙

      教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒有到,我閑的很無聊,最近僅開了一個水果店,可是沒有經(jīng)驗,進的水果都不漂亮,賣不出去啊,請小朋友們幫幫忙,用你們調(diào)出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。

      幼兒開始作畫,在這之前教師提要:

      1、給水果圖上合適的顏色。

      2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

      3、注意自己的坐姿。

      教師在幼兒作畫時,來回的巡視,給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

      把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來。

      圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說完就去賣水果了。(結(jié)束)

      教學(xué)設(shè)計:

      一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課,但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課,那就要以美術(shù)為主,也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域,顏色混合的秘密,對于中班的孩子還是比較新奇的,我在設(shè)計的時候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢,近幾年的魔術(shù)比較流行,兒童的好奇心計較的強,魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

      整個活動,我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作,怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色?

      了解變化后的顏色,由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深,認識橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,

      最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場,引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因為最近還沒有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗,導(dǎo)致他的水果店進來的水果不好,所以生意很差,請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,幫忙畫出漂亮的水果,幼兒很樂意幫忙。

      這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

      一般以前我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課,但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課,那就要以美術(shù)為主,也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密,對于中班的孩子還是比較新奇的,我在設(shè)計的時候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢,近幾年的魔術(shù)比較流行,兒童的好奇心計較的強,魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

      整個活動,我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作,怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色?

      了解變化后的顏色,由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深,認識橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,

      最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場,引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因為最近還沒有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗,導(dǎo)致他的水果店進來的水果不好,所以生意很差,請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,幫忙畫出漂亮的水果,幼兒很樂意幫忙。

      這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的'表達自己的情感、理解和想象,尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

      論文:

      摘要:傳統(tǒng)的教學(xué)倡導(dǎo)以教師為中心,而忽視了學(xué)生的心理認知規(guī)律和主體作用。很難開發(fā)他們的智力,培養(yǎng)才干。這對于幼兒美術(shù)這樣比較特殊的學(xué)科來說,尤其如此。因此,教師更應(yīng)該更新教學(xué)觀念,明確教學(xué)目標及其內(nèi)容,開放教學(xué)形式,讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、和諧、開放,才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,顯著提高課堂教學(xué)效率。同時,還應(yīng)該注重教具的選擇和重視學(xué)生的欣賞能力培養(yǎng),以期準確、生動、迅速地傳授知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

      關(guān)鍵詞:美術(shù)課;顏色;變變變

      3--6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的,他們對自己的感覺器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心,這就為向他們進行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和材料,幼兒通過美術(shù)活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對周圍生活的感受和認識,因而特易為幼兒所喜愛和接受。 幼兒天性喜歡美術(shù),但要上好一堂美術(shù)課卻非易事。

      一、教學(xué)方式要靈活、開放,讓學(xué)生學(xué)得活潑、積極、主動。

      美術(shù)課要有教學(xué)程序的變化,教學(xué)內(nèi)容要易于為學(xué)生接受,并能夠調(diào)動全體學(xué)生的積極性,使他們學(xué)得活潑、積極、主動,很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),達到教學(xué)目標,既教會學(xué)生知識,又教會學(xué)生系統(tǒng)的知識和規(guī)律,并學(xué)會運用知識的方法,教學(xué)過程要有準確性和計劃性,講授、練習(xí)、演示、示范、板書、板畫都應(yīng)安排妥當,使整個教學(xué)過程有條不紊、環(huán)環(huán)相扣。

      中班美術(shù)《顏色變變變》課,那就要以美術(shù)為主,也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密,對于中班的孩子還是比較新奇的,我在設(shè)計的時候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢,近幾年的魔術(shù)比較流行,兒童的好奇心計較的強,魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

      整個活動,我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作,怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色?

      了解變化后的顏色,由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深,認識橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,

      最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場,引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因為最近還沒有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗,導(dǎo)致他的水果店進來的水果不好,所以生意很差,請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,幫忙畫出漂亮的水果,幼兒很樂意幫忙。

      這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

      二 適時給予點撥。

      幼兒畫畫時沒有任何的矯揉造作,沒有任何的畫畫模式。當然,給學(xué)生自由,并不是讓他們放任自流,如果這樣則維持不了多長時間,畫畫的質(zhì)量也無法提高。

      從生活中豐富內(nèi)容。生活是畫畫的源泉。小朋友跟大自然親密接觸的機會較多,在奧妙無窮的大自然中,教導(dǎo)學(xué)生做有心人,肯定會有所收獲。生活中有許多取之不盡、用之不竭的鮮活素材,只要你細心觀察與發(fā)現(xiàn),就能畫出一幅幅有生命力、理想的畫。

      在這節(jié)課中,我決定用PPT幻燈片展示各種顏色的水果和蔬菜,以讓幼兒更加深入的了解水果蔬菜的顏色,為他們下面的涂色做好鋪墊。

      三 展示作品并且評價。

      作品畫好了,如果不展示就顯得毫無意義。小朋友可以在交流展示時互相交流、互相借鑒、互相激勵。讓他們從內(nèi)心深處感到自己是成功者。"贊美是照在心靈的陽光。沒有陽光,我們就不能生長",而交流的形式有很多種,如上臺展示、貼在水果屋上,并且對幼兒的作品進行評價,最后我設(shè)計了圣誕老爺爺上場對幼兒的作品進行肯定。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、理解選取的故事內(nèi)容,并根據(jù)情節(jié)變化,進行大膽猜想、討論。

      2、能夠基于生活經(jīng)驗進行創(chuàng)作繪畫,大膽和同伴分享作品。

      3、初步理解遇到困難時,應(yīng)該用樂觀積極的心態(tài)去面對。

      活動準備:貼有小胖豬的白紙、勾線筆、PPT

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入

      ——鄭老師今天給大家?guī)砹艘槐纠L本故事,故事的名字叫做《子兒,吐吐》,你們知道子兒是什么意思嗎?是什么?(幼兒回答)

      小結(jié):子兒,就是種子的意思。

      ——那你們見過什么東西的種子呢?(幼兒發(fā)言)水果的種子(除了西瓜還有……)

      ——除了水果的種子,你們還知道什么蔬菜的種子呢?

      ——植物的種子呢?

      ——那今天故事里種子會和我們的主人公發(fā)生什么事呢?我們一起來聽一聽。

      ——故事的主人公,是一頭豬,它就在這群豬里面,不管它站在哪里,總是第一只被認出來的豬,因為它的臉胖的比誰都胖,所以它又有一個非?蓯鄣拿纸凶雠帜槂骸E帜槂撼云饢|西來總是又快又多,你們瞧,它今天又是第一只吃完木瓜的豬,這倒沒有什么好奇怪的,奇怪的是它的桌上既然沒有半粒子兒吐出來,這時候旁邊的小伙伴都紛紛的議論起來了:什么,胖臉兒把籽吃了,吃了籽會怎么樣呢?

      ——小朋友們,你們覺得胖臉兒吃了籽,會發(fā)生什么有趣的事呢?(幼兒自由發(fā)言)

      ——那我們來看看,胖臉兒到底有沒有發(fā)生變化,哎呀,它怎么了?(它的頭上長出了木瓜樹。這可怎么辦呢,頭上長著一顆木瓜樹,出門還得頂著它,萬一不小心撐不住,還會摔倒呢。晚上睡覺的時候,連床都不夠睡,想著想著,胖臉兒著急的哭了起來。)

      ——小朋友們,胖臉頭上長出了木瓜樹,給它的生活帶來了很多麻煩,那換個角度想想,給它帶來了什么好處呢?(幼兒發(fā)言)

      小結(jié):對呀,你們的好主意一定會讓胖臉兒很開心。它這顆樹不僅可以隨時移動,還可以跟大家分享美味的果實,可以給大家遮風(fēng)擋雨,從這之后,其他小伙伴也很想吃一顆這么神奇的種子,都希望能在它們的身上也長出有用的東西來,你們?nèi)绻桥帜槂旱男』锇,你們會想吃什么種子呢?(幼兒發(fā)言)長出來以后,可以把它當成什么?誰想吃一顆蔬菜的種子呢?

      ——你們的主意太棒啦,鄭老師這里有一只非常可愛的小豬,它的名字叫做小P,小P他也想吃一顆特別神奇的種子,那我們來看一下,它的頭上會長出什么來呢?

      二、教師作畫,粗細搭配。

      小結(jié)(故事創(chuàng)編):小P吃的`是一顆西蘭花種子,吃了西蘭花的種子之后,在它的頭上長出了一顆巨大的西蘭花,把小朋友和小動物們都吸引過來了。小朋友們有些在它的西蘭花下面玩滑滑梯,有些小朋友在捉迷藏,還有些小朋友在玩蹦蹦床,在它的大葉子下面還可以蕩秋千,樓梯還可以爬上去,成為了一個大樂園,真有意思。

      ——小朋友們,你們待會也去試一試,想一想你想吃一顆什么種子,把長出來的蔬菜或者瓜果畫的大大的,要畫的有趣,再想想你長出來的這個東西可以給別人帶來什么好處,再像鄭老師一樣把畫面編成一個故事,和大家一起分享,好了,孩子們現(xiàn)在去試一試吧。這些小豬都特別可愛,你可以先給你的小豬取個名字。

      三、點評

      1.你的小豬叫什么?他吃了什么種子,發(fā)生了什么有趣的事情?

      總結(jié):其實,在我們的生活中也會經(jīng)常遇到像故事里的胖臉一樣會遇到一些麻煩、困難或者著急的事,小朋友可以試著用積極樂觀的心態(tài)去面對,說不定壞事也會變成好事呢。

      反思:在提問如果你是胖臉的伙伴,你想吃一顆什么種子時,小朋友的回答有西瓜、草梅等水果。這時候應(yīng)該對小朋友進行經(jīng)驗知識引導(dǎo),這些東西都是長在泥土里的。在我示范畫時,畫的過多,導(dǎo)致幼兒在作畫時,有個別幼兒完全模仿我的畫。第一次嘗試繪本美術(shù)課程,大多數(shù)幼兒作品都出乎我的意料。

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