會(huì)飛的小傘

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒收集廢舊可樂(lè)瓶的過(guò)程中，很多孩子興致勃勃地拿著瓶子對(duì)著自己或者向其他人捏、壓，并開(kāi)心地喊道：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”�？紤]到孩子們對(duì)此興趣和關(guān)注點(diǎn)，我們決定利用可樂(lè)瓶來(lái)進(jìn)行一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩飛行傘來(lái)喚起孩子們探索科學(xué)的興趣，了解氣流使飛行傘飛起來(lái)的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘能夠飛得高度也不同這一現(xiàn)象。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來(lái)。

　　2、通過(guò)玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有玩可樂(lè)瓶的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號(hào)可樂(lè)瓶幼兒人手一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

　�。ǘ�）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來(lái)”。

　　1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂(lè)瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來(lái)。

　　2、討論交流：你們的小傘飛起來(lái)了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來(lái)的？

　　師小結(jié)：要想使小傘飛起來(lái)，可以捏、拍、敲、吹等。

　　（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

　　1、請(qǐng)小朋友們用力拍風(fēng)箏，輪流將三只紙飛機(jī)投擲到空中，看看哪架紙飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

　　2、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。

　�。ㄋ模�、讓幼兒拿著自己的小傘到戶

　　外自由地玩，自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰(shuí)飛的高。

　　2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘，想想為什么小傘會(huì)飛起來(lái)呢？

　　活動(dòng)反思：

　　取得的成果：幼兒們對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣常常讓人感到驚訝。最近，在一次活動(dòng)中，他們用可樂(lè)瓶想出了一個(gè)聰明的辦法來(lái)使小傘飛起來(lái)。這個(gè)活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒們的積極性，而且參與性非常高。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們首先向幼兒們介紹了“氣流使小傘飛起來(lái)”的科學(xué)現(xiàn)象。這引起了他們的好奇心，他們迫不及待地想要探索和理解這個(gè)現(xiàn)象。幼兒們開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐，他們將一個(gè)小傘固定在一個(gè)空的可樂(lè)瓶口上。接下來(lái)，他們迅速用力地將空氣吹入可樂(lè)瓶?jī)?nèi)，希望能夠通過(guò)氣流使小傘飛起來(lái)。然而，他們很快意識(shí)到，單靠呼吸并不能產(chǎn)生足夠的氣流。于是，幼兒們開(kāi)始尋找其他方法。他們互相討論、觀察和嘗試。有些孩子嘗試用吹風(fēng)機(jī)產(chǎn)生更強(qiáng)大的氣流，有些孩子利用橡皮泵增加氣壓。經(jīng)過(guò)多次嘗試和失敗，他們逐漸掌握了技巧，并成功地讓小傘飛起來(lái)。幼兒們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣。他們積極主動(dòng)地提出問(wèn)題、尋找答案，通過(guò)嘗試和錯(cuò)誤不斷改進(jìn)方法。最終，他們對(duì)于“氣流使小傘飛起來(lái)”的科學(xué)現(xiàn)象有了深刻的理解。這次活動(dòng)不僅讓幼兒們獲得了實(shí)際的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。他們大膽地表達(dá)自己的想法，積極參與討論，展示出了無(wú)限的創(chuàng)造力和好奇心。這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒們?cè)诳茖W(xué)探索上的潛力是無(wú)窮的。

　　存在的問(wèn)題：教師在設(shè)計(jì)制作小傘時(shí)，需要考慮到防止易破損的問(wèn)題，并且要注重培養(yǎng)幼兒的探索和動(dòng)手操作能力。

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