(經(jīng)典)中班教案10篇
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
教學(xué)目標:
1、初步學(xué)習并仿編游戲兒歌,發(fā)準“嘰”、“七”等音。
2、聽懂并遵守游戲規(guī)則,能按1-7唱數(shù)的順序排隊。
3、樂意和同伴一起游戲,能在游戲中較快速地作出反應(yīng)。
教學(xué)準備:
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教學(xué)過程:
(一)以“小小蛋兒把門開”兒歌游戲?qū)搿?/p>
教師:帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩小小蛋兒把門開的游戲。
。ǘ┙榻B自己。
1、師:今天有很多客人想認識我們,我們介紹一下自己,好嗎?
2、先聽雞媽媽是怎么介紹的;嘰嘰嘰,我是丁丁。
3、請幼兒上臺站在貼紙上介紹自己:嘰嘰嘰,我是xxx
(三)欣賞兒歌,學(xué)習兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問
、賰焊柚杏袔字恍‰u玩游戲?
、谖医o小雞起了什么名字?
③后來小雞怎樣了?(小雞走散了,請幫小雞排排好)
。ㄋ模⿴熡走呌懻撨厡W(xué)習游戲規(guī)則。
1、師:我們一起來把這個游戲的'兒歌念一念。
2.、師:誰愿意來和媽媽玩游戲?我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞?
3、教師為幼兒起名字,并暗示幼兒記住自己的名字。引導(dǎo)幼兒按序上來站成一排,并清楚地發(fā)音:嘰嘰嘰,我是小×。
4、師幼完整講述游戲兒歌。
。ㄎ澹⿴熡坠餐螒
引導(dǎo)幼兒按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。
。﹪L試仿編游戲兒歌
1、師:除了小雞愛玩游戲,還有什么小動物喜歡玩游戲呢?
2、師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動物,及時調(diào)整兒歌中的語句。
《我給小雞起名字》
一二三四五六七,七只小雞玩游戲。
我給小雞起名字,小一小二小三……小七。
小雞一下全走散,一只東來一只西。
小雞小雞在哪里,快點快點來這里!
嘰嘰嘰我是小一……小七,一起游戲真開心。
中班教案 篇2
課題:弟弟與小雞
活動準備
木偶,頭飾(小雞、弟弟、姐姐)。
活動目標
激發(fā)幼兒同情、愛憐小動物的情感。
在體驗和理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習有感情地念詩歌,并有表演的欲望。
活動過程
一、觀看木偶表演(兩遍)
1.觀看第一遍:出示木偶,這是誰(小雞,弟弟,姐姐)?小雞、弟弟和姐姐要給小朋友表演一個木偶節(jié)目。
2.觀看第二遍:你們能不能把木偶表演的故事講出來?
二、幼兒根據(jù)自己的理解,表述主要內(nèi)容
師:現(xiàn)在,老師要念一首詩歌《弟弟追小雞》,聽聽,講的是不是這件事?
三、教師示范詩歌《弟弟追小雞》
用動作幫助幼兒理解并表達感情。
四、幼兒學(xué)習詩歌
分段理解并學(xué)習詩歌。
1.第一段(第一層次)
。1)嘰嘰,嘰嘰,小雞逃來逃去的時候,心里是怎么樣的?詩歌里用了哪個詞?(驚慌)
(2)頑皮的弟弟追來追去,為什么說他是個頑皮的弟弟(哈哈,哈哈)? 學(xué)習段落時,要求幼兒用語氣聲調(diào)表現(xiàn)二者的心理狀態(tài)。
2.第二段(第二、三層次)
(1)小雞,別害怕,我來保護你!边@句話是誰說的?(幼兒模仿姐姐的對話)
。2)姐姐是怎樣保護小雞的?為什么不用雙手抓起,而用雙手捧起?(幼兒體驗“捧”的感覺)
。3)姐姐做了些什么?為什么要親親小雞的'小臉、摸摸小雞的身體?
(4)輕輕地——,輕輕地——,表示姐姐還做了許多愛小雞的動作,姐姐還會對小雞做些什么親熱的動作呢?
(5)“嘰嘰,嘰嘰”,這里的小雞叫,說明現(xiàn)在的小雞感覺怎么樣?學(xué)習第二段。
3.第三段(第四層次)
(1)小雞好像在說什么?
。2)弟弟是怎樣道歉的?
幼兒學(xué)習第三、四段。幼兒跟老師念詩歌,教師用動作幫助幼兒記憶詩句。教師演示木偶,幼兒配音。
五、激發(fā)幼兒表演的欲望
1.分組扮演三個角色。(弟弟、姐姐、小雞)
2.個別幼兒戴上頭飾表演。(每組各一名)
3.評價:哪個小朋友把自己扮演的角色動作表現(xiàn)出來了?
附詩歌
《弟弟追小雞》
“嘰嘰,嘰嘰!”
驚慌的小雞逃來逃去。
“哈哈,哈哈!”
頑皮的弟弟追來追去。
“小雞別害怕”,
“我來保護你”!
姐姐拉住了弟弟,
雙手捧起了小雞。
親親它的臉,
摸摸它的身體。
輕輕地、輕輕地。
“嘰——嘰——’’
小雞好像說:
“姐姐,謝謝你!”
弟弟感到難為情,
忙說:“小雞、小雞,對不起!”
中班教案 篇3
設(shè)計背景
春天是一個美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時為幼兒提供了豐富的以知對象,鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進一步了解大自然熱愛大自然.
活動目標
1、到戶外觀察春天,領(lǐng)略春天的美麗景色,體驗春暖花開。
2、感受春天氣溫和人們服飾的變化,知道適當增減衣服。
3、學(xué)習歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律,提高表現(xiàn)力。
重點難點
難點:能夠用完整勇順的`語言描繪春天。
重點:能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會看到什么,越多越好。
活動準備
選擇好公園(效外或農(nóng)村)作為春游地點,確定好路線和家長聯(lián)系,請家長為幼兒做好春游準備。
活動過程
一、1、向幼兒介紹春游地點,活動內(nèi)容及注意事項;
2、帶領(lǐng)幼兒來到春游地點欣賞白云、藍天和流水,傾聽小鳥的叫聲;
3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。
二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。
1、提問:
。1)春天的小草是什么顏色的?那冬天的呢?
(2)春天的大樹是什么樣子的?那冬天的呢?
。3)春天的河水是什么樣子的?那冬天的呢?
。4)我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化?
(5)小燕子會從哪里飛回來?
2、聽老師講小常識:
。1)春天都有什么花會開?(桃花,杏花,迎春花)
。2)冬眠的動物有哪些?(蛇、青蛙、熊等…)他們到春天的變化
三、活動延伸:
1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。
(1)老師和幼兒一起說歌詞。
(2)老師放歌曲錄音,幼兒隨著唱。
2.通過觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。
中班教案 篇4
活動目標:
1、認識小區(qū)的一些機構(gòu)和設(shè)施,懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2、積極主動地自由交談,能連貫地表達自己的想法。
活動準備:
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)
活動過程:
一、互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:
回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?
幼兒交流時,教師利用照片或畫進行展示,并隨機插問:
你們小區(qū)里有什么設(shè)施?
你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?出自:大;考、吧"為什么?
小區(qū)為什么那么美?
介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?
垃圾去哪拉?誰做的好事?
小區(qū)里還有哪些工作人員?
出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個家,在那里的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩,幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的勞動,感謝他們!
二、寫設(shè)想書在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?
我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?
我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設(shè)想
活動反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的'實際,掌握幼兒學(xué)習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班教案 篇5
中班計算活動:《昨天、今天、明天》
活動目標:
1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。
2、 在活動中引導(dǎo)幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。
3、 教育幼兒懂得珍惜時間。
活動準備:
昨天、今天、明天的字卡 圖片(發(fā)芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等) 自制掛歷
活動過程:
一、 引題:“今天和老師學(xué)習本領(lǐng),高興嗎?”(同時出示今天的字卡)
1、 今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語)
2、 今天誰送你上幼兒園的?
3、 今天早餐你都吃了那些?
二、 出示掛歷,找出今天的位置,并用紅筆圈出來。
三、 找昨天:“你們知道昨天在日歷上的哪個位置嗎?” (同時出示今天的字卡)
小結(jié):昨天就是今天的前一天,已經(jīng)過去的那一天。
提問:1、昨天的.天氣怎樣?
2、昨天下午是誰接你回家的?
3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)?
四、引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。(并告訴幼兒今天后面的一天是明天,并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。)
教師小結(jié):今天、昨天、明天是三個好朋友,今天的前一天是昨天,已經(jīng)過去;今天的后面一天是明天,它還沒有到來。
五、幼兒操作活動:《找朋友》
1、利用圖片以今天為基準,找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。
2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。
六、講述故事:《等明天》。
有一只小猴子昨天就想蓋房子,可是它很懶惰,說今天是個好日子,要等到今天蓋,可是到了今天它又偷懶了,說等明天吧!到了明天它能蓋好房子嗎?為什么?
結(jié)束:時間一天天的過的很快,我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,這樣事情是永遠做不好。
中班教案 篇6
中班體育活動——好玩的輪胎
[活動目標]
1、讓幼兒學(xué)會滾輪胎。
2、在花樣玩輪胎的過程中練習跳、飛、轉(zhuǎn)等技能。
3、培養(yǎng)幼兒聽口令、守紀律的`好品德。
[活動準備]
每人一個涂有彩色油漆的廢舊輪胎。
[活動過程]
1、導(dǎo)入游戲,引起興趣。
幼兒成兩隊站好,每人手拿一個輪胎,老師說:“孩子們,今天的天氣真好,們到前面的草地上去玩輪胎好嗎?們怎么把輪胎運過去呢?”(滾過去)
2、練習游戲
孩子們由兩隊滾著輪胎變成一個大圓圈。
。1)學(xué)小兔跳:輪胎前后里外跳;左右里外跳。
。2)學(xué)小鳥飛:飛到輪胎里原地飛一圈;飛到輪胎外繞輪胎飛一圈。
。3)把輪胎舉起來套在脖子里,雙手做動作。
。4)把輪胎放地下,幼兒坐在輪胎上活動頭部。
。5)幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。
3、游戲結(jié)束。
老師說:“今天們玩得高興嗎?天氣不早了,們回家吧,明天們再來玩!庇變杭缈馆喬コ梢魂犠叱鲇螒驁龅。
中班教案 篇7
設(shè)計思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。
活動目標
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的'自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備
故事、衣服、音樂
活動過程
1、講述故事《誰真的長大了》引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母......
2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)
。1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
。2)為什沒說某某長大了?
。3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)
5、教師小結(jié)。
活動反思
本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
中班教案 篇8
中班美工:魚兒游游
活動背景:教室的自然叫里總會飼養(yǎng)幾條小魚,它給孩子的活動室里帶來了生氣。孩子們每天都會在魚缸前,與小魚說話、喂食,所以我想,孩子們的探索活動可以從小魚開始。
活動目標:
1、喜歡魚,了解魚的外形特征;
2、用紙折魚(學(xué)習對角折),并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
活動準備;
魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動過程:
一、欣賞魚缸里的魚,說說它們的特征
老師:你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?
——在“喜歡”的情緒背景中,仔細觀察各種魚的外型特征。
幼兒:我喜歡這條魚,它是三角形的,很漂亮。(教師在很班上出示沒有上色的三角形的魚)
幼兒:我喜歡這條魚,它身上是紅色的。(老師出示紅色的魚鱗)
老師:這是魚身上的衣服,叫魚鱗。
幼兒:我喜歡這條,它的尾巴很漂亮。
老師:它的尾巴怎么漂亮了?
幼兒:它的尾巴很大,游起來的時候一動一動的。
老師:啊,是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)
幼兒:我喜歡它的眼睛,大大的,和別的不一樣。
老師:對,這種長著大大的眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)
。ù送猓疫準備了魚的其他特征部分:魚鰭、圓身體的魚等,隨時準備將孩子關(guān)注的部位呈現(xiàn)出來讓大家分享。)
——在孩子的觀察過程中,沒有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴
是怎么樣的?”孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論:“這樣一動一動的。”
老師(小結(jié))魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的,有的是紅色的,有的是黑色的,有的是……;它們還有漂亮的尾巴,游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們的嘴巴一直這樣一動一動的(邊說邊模仿)…
二、折紙魚
1、老師:(出示一個盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有,我們一起做些好看的魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
2、制作紙魚
A、教師完整示范折小魚的過程
B、學(xué)習對邊折
C、折好小魚后,教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的'魚鱗。
——“這條魚這么漂亮是因為它的魚鱗有很多不同的顏色!
三、讓魚兒游游
把自己做的“小魚”放在水缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最漂亮,它們的魚鱗是什么顏色的。
活動評價與反思:
孩子們對自己的作品十分的滿意,有的孩子迫不及待地把自己折的紙魚放進了魚缸里,快樂的與同伴一起介紹自己的作品,“我的魚是黃色的,我的魚鱗……但我發(fā)現(xiàn)有的孩子不舍得把自己的折魚放進魚缸,因為她知道小魚是紙做的,放進去后,一會就會讓水弄濕的,于是我提議那些孩子讓小魚在我為他們準備的活動墻上的魚缸里游。本次活動中,我得到了一點啟示:在活動的過程中,我應(yīng)該在追隨孩子想法的同時,及時概括總結(jié),讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得更多的經(jīng)驗。
中班教案 篇9
語言活動:樹媽媽和樹葉娃娃
活動目的:
1.引導(dǎo)幼兒專心地聽故事,感受作品中所表達不同情感-----樹媽媽和樹葉娃娃在一起的快樂情感和分離的悲傷情感。
2.能試著說說,演演,并用歌聲表現(xiàn)故事中情感。
活動準備:
圖片三張,錄音磁帶(秋日私語),樹葉娃娃頭飾。
活動過程:
流程:欣賞配樂故事------再次欣賞故事(配畫)-----師生雙向提問并學(xué)唱歌曲------故事表演。
(一)欣賞配樂故事
老師要給小朋友講個故事,故事的名稱就叫“樹媽媽和樹葉娃娃”,聽了這個名字,請你猜一猜故事里可能講些什么?
1.欣賞故事。
(1)提問:故事里講了件什么事情?(故事講了樹葉娃娃離開了樹媽媽,后來又回到樹媽媽身邊的事情)。
(2)請小朋友再聽一遍故事,聽完故事有什么問題可以提出來。
(二)再次欣賞故事。(老師邊講邊配畫)
1.幼兒自由提問。
老師,幼兒共同幫助解決幼兒提出的`問題。
2.老師提問。
(1)夏天的時候,樹媽媽的心情是怎么樣的?為什么?
(2)秋天到了,樹媽媽看到樹葉娃娃都飄走了,她的心情又怎么樣?為什么?
(3)小樹葉聽到了樹媽媽的歌,它們是怎么做的?什么是安慰?(讓媽媽快樂起來,高興)。
3.幼兒學(xué)唱。
(1) 請你們來當關(guān)心媽媽的小樹葉,唱歌給媽媽聽,你們聽,樹媽媽唱起了傷心的歌謠。(老師唱第一段,幼兒唱第二段)
(2) 媽媽知道你們的心里也很難受,可是,如果讓媽媽看到你們這么難受,媽媽也會怎么樣呢?請那么把難受的樣子藏起來,拿勇敢的樣子在唱歌媽媽聽一遍。
幼兒再次練習。
4.學(xué)說安慰媽媽的話。
現(xiàn)在媽媽有點放心了,你們再來說一句安慰媽媽的話,讓媽媽更加高興一點。
5.第二年春天到了,樹葉娃娃有沒有回來?現(xiàn)在樹媽媽的心情又 怎么樣了?
(三)故事表演。
你們喜歡小樹葉嗎?我們就來表演這個故事,請你們打扮一下(拿胸飾)來當可愛的樹葉娃娃、老師演樹葉媽媽
集體表演。
中班教案 篇10
教學(xué)目標:
引導(dǎo)幼兒仔細聽故事并聽懂故事所表達意思,愿意跟老師學(xué)說簡單的語句。
教學(xué)準備:
(認知準備)已在生活中初步了解冬天寒冷的特點。
。ú牧蠝蕚洌┱奂埿▲B,故事《雪地上的小鳥》錄音,掛圖。
重點與難點:跟老師學(xué)說故事中簡單的語句。
教學(xué)過程:
一、用折紙小鳥與幼兒打招呼并導(dǎo)入
1、小朋友們大家好!我是小鳥飛飛(請小朋友和小鳥飛飛打招呼)。
2、一小鳥的`口吻“今天我要講一個故事給你們聽”
二、聽故事
1、老師輕講故事。
問幼兒:你們還記得故事的名稱叫什么?
是誰在唱歌?
小鳥喜歡吃什么?
2、幼兒聽故事錄音
三、跟老師學(xué)說簡單的語句
1、我們來問問小鳥冷不冷吧(集體和個別)
2、小鳥是怎么回答的?(集體和個別)
3、我給小鳥吃什么?小鳥怎么回答的?(集體和個別)
4、怎么謝謝小鳥的呢?(集體和個別)
四、延伸活動
在區(qū)角活動中準備桌面玩具讓幼兒聽聽玩玩講講。
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