[實(shí)用]中班教案10篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，品味不開燈的晚上獨(dú)特的氛圍和情趣。

　　2、體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對(duì)夜晚的探究興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、將午睡室布置成暗室，分散放置一些發(fā)光的物品（熒光棒或小手電筒等）

　　2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、傾聽(tīng)并理解故事。

　　師：你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的？在不開燈的晚上能看見(jiàn)什么？

　　有一個(gè)叫落兒的小朋友度過(guò)了一個(gè)非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們一起來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《不開燈的晚上》。

　�。ㄓ變和暾麅A聽(tīng)故事）

　　師：故事講完了，小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了嗎？那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么樣的？

　�。�1）有一天啊，落兒打開門，在門外面看見(jiàn)了什么？

　�。�2）落兒想請(qǐng)螢火蟲進(jìn)門，螢火蟲卻不肯，這是為什么？落兒最后是怎么做的？

　　（3）落兒在不開燈的`屋子里，覺(jué)得有意思嗎，為什么？

　�。�4）螢火蟲帶著落兒來(lái)到屋子外，他們看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　�。�5）落兒心里害怕嗎？為什么？

　　這是個(gè)特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺(jué)嗎？老師再完整的講一遍故事，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完故事以后說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡故事里的哪幾句話？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語(yǔ)言）

　　二、感受“不開燈的屋子”。

　　師：聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的？

　　老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進(jìn)去看看吧。

　�。ㄓ變焊�著教師進(jìn)入事先布置好的暗室。）

　　師：在不開燈的屋子里，有什么感覺(jué)？黑暗是怎么樣的？（讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說(shuō)說(shuō)對(duì)黑暗的看法。）

　�。ń處熓褂脽晒獍艋蛐∈蛛娡驳劝l(fā)出亮光。）

　　師：你看到了什么？感覺(jué)怎么樣？

　　幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨著優(yōu)美抒情的音樂(lè)飛舞。

　　附故事：不開燈的晚上

　　落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上，屋子里的燈都是亮晃晃的。

　　這一天，一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門，請(qǐng)螢火蟲進(jìn)來(lái)。螢火蟲怕屋子里的燈光，不肯進(jìn)門。

　　落兒關(guān)上燈，螢火蟲飛進(jìn)不開燈的屋子，一閃一閃的飛著，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進(jìn)來(lái)，給屋里添上一點(diǎn)點(diǎn)亮。落兒第一次感到，不開燈會(huì)那么有意思。

　　螢火蟲往門外飛去，落兒跟著螢火蟲來(lái)到外面。沒(méi)有明亮的燈光，樹林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。

　　月亮在云的后面露出來(lái)，把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。

　　螢火蟲往草叢里飛去，落兒聽(tīng)到草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱著歌，小松鼠在樹上“悉悉索索”地竄來(lái)竄去。

　　沒(méi)有燈光的晚上，落兒看到了從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的東西，聽(tīng)到了從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的聲音。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的`事情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手掌、手心、手背、手指甲。

　　3，印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一，情境導(dǎo)入：

　　小朋友，老師今天帶來(lái)了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）。

　　二，玩一玩、變一變。

　　1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

　　2、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么？

　　3、展示手形一：

　　想一想，這個(gè)手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）

　　4、展示手形二：

　　這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）

　　三，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

　　四，展示作品，交流分享。

　　邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　戶外運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓幼兒能充分發(fā)展走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，體現(xiàn)了處處能鍛煉，為孩子們提供體育游戲活動(dòng)鍛煉的保證。以幼兒的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新，合作探究的意識(shí)和能力。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施戶外體游游戲《我搭障礙練跳躍》 。創(chuàng)設(shè)開放性的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在學(xué)練的過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。通過(guò)自己的觀察、思考、模仿，去自主合作，探究性地學(xué)習(xí)。使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。發(fā)展幼兒創(chuàng)造的潛質(zhì)，給了幼兒一個(gè)多姿多彩的童年。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂(lè)。

　　2、練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂(lè)瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、做準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒跟隨教師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

　　2、引入主題

　　(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作。

　　(2)提問(wèn)：“你們?cè)谔�老師搭的障礙時(shí)有什么感覺(jué)?”(難易不同)

　　(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來(lái)搭障礙)

　　3、啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過(guò)障礙 。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙。

　　(3)教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。

　　4、師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來(lái)，相互交流自己的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

　　5、鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

　　6、收拾和搬運(yùn)材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)反思

　　體育活動(dòng)組織中應(yīng)學(xué)會(huì)的最多觀察，最少指導(dǎo)，最大幫助。戶外活動(dòng)《我搭障礙練跳躍》中根據(jù)孩子能力設(shè)計(jì)不同難度的障礙物。我?guī)е�孩子們像小燕子一樣一躍而過(guò)，可是有幾個(gè)膽小的孩子站在那里卻遲遲不動(dòng)。于是我來(lái)到他們身邊牽著他們的手說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)小燕子飛好不好，但是小燕子飛的時(shí)候得兩只腳并攏輕輕的跳起來(lái)才會(huì)飛得很高喲。”于是我牽著他們的手輕輕的跨過(guò)了障礙物，他們也獲得了成就感，臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的'挑戰(zhàn)。

　　教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　如果孩子在跨跳活動(dòng)中，我們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低，能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在低的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)障礙物，增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂(lè)乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時(shí)又照顧到不同水平的孩子，達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。

　　在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者，指導(dǎo)者和提供幫助者。但是，這三者之間的關(guān)系卻不是相等的，應(yīng)該做到“最多觀察，最少指導(dǎo)和最大幫助”。

中班教案 篇4

　　實(shí)施策略

　　1.手偶表演 激發(fā)幼兒游戲興趣

　　2.繪畫圖譜 感知理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

　　3.以物代物 體驗(yàn)泡泡糖的彈性

　　4.設(shè)計(jì)情節(jié) 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲

　　5.師幼互動(dòng) 引導(dǎo)幼兒快樂(lè)游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能根據(jù)樂(lè)曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　3.講衛(wèi)生，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)

　　3.彩色松緊帶

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為：

　　1.重點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲的旋律，合拍地做動(dòng)作，快樂(lè)地進(jìn)行游戲。

　　2.難點(diǎn)：夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)過(guò)程 1.聽(tīng)音樂(lè)，激發(fā)游戲興趣

　　師：“小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，偷偷溜出去了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)。（欣賞音樂(lè)）

　　提問(wèn)：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）

　　2.聽(tīng)故事，了解游戲情節(jié)

　　師用布偶，邊表演邊講故事。

　　3.畫圖譜，理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

　�。�1）師隨音樂(lè)畫圖譜

　　看圖譜，理解A段音樂(lè)

　　看圖譜，欣賞A段音樂(lè)。

　�。�2）隨A段音樂(lè)，合拍做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作。

　�。�3）看圖譜，理解B段音樂(lè)

　　看圖譜，欣賞B段音樂(lè)。

　　隨B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

　　玩松緊帶，體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂(lè)趣。

　　4.隨音樂(lè)，快樂(lè)創(chuàng)編游戲

　�。�1）集體游戲

　　請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行游戲，掌握游戲玩法。

　　（2）創(chuàng)編游戲

　　說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小老鼠形象，創(chuàng)造性地玩游戲。

　　5.講衛(wèi)生 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

　�。�1）泡泡糖不亂扔

　　提問(wèn)：吃完的泡泡糖放哪里，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。

　　（2）大家一起來(lái)洗澡

　　隨音樂(lè)幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作，并和同伴互動(dòng)，感受洗澡的快樂(lè)。

　　附故事 一只小老鼠，在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來(lái)到了草地上，一不小心，踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來(lái)拽去，拽來(lái)拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。一只貓沖了過(guò)來(lái)，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲的性質(zhì)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.在情境中學(xué)習(xí)節(jié)奏游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼有節(jié)奏的問(wèn)候。

　　師：小朋友，你們好！

　　幼：徐老師，你 好！

　　二、感受樂(lè)曲的性質(zhì)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　1.整首欣賞。

　　師：今天我給你們帶來(lái)一段音樂(lè)，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)，這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？

　　2.分段欣賞。

　　（1）游戲：我跳你數(shù)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作，并點(diǎn)數(shù)各個(gè)動(dòng)作的'次數(shù)。

　�。�2）游戲：超級(jí)變變變。

　　幼兒跟隨音樂(lè)表現(xiàn)快節(jié)奏動(dòng)作。

　�。�3）區(qū)別快慢。

　　引導(dǎo)幼兒跺腳來(lái)表現(xiàn)慢節(jié)奏動(dòng)作。

　　三、游戲：送禮物。

　　師：這段音樂(lè)里面藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？（教師邊講述故事邊畫圖譜）

　　1.觀看花仙子送禮物。

　　2.幼兒送禮物。

　　3.反復(fù)游戲幾次，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)教育，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

　　2.啟發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，增強(qiáng)責(zé)任感。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，追求新穎和獨(dú)特，提高解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.頭飾及圖片：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

　　2.兩個(gè)救生圈。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、圖片導(dǎo)人，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　1.教師逐一演示各小動(dòng)物圖片，?讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物名稱。

　　2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽(tīng)故事。

　　教師：小動(dòng)物們今天要乘船去哪里？它們發(fā)生了什么事？

　　請(qǐng)小朋友們聽(tīng)故事。

　　提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物？它們坐上小船后，發(fā)生了什么事？

　　二、教師再講述一遍故事

　　讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

　　1.提問(wèn)：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞？這樣做對(duì)嗎？

　　為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢？

　　你能再說(shuō)出一些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎？

　　2.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想并說(shuō)出會(huì)游泳的動(dòng)物名稱，

　　如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱與特征。

　　三、請(qǐng)幼兒扮演故事中角色，進(jìn)行情境表演。

　　要求幼兒學(xué)說(shuō)一句話：快把救生圈給我吧！

　　也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演，說(shuō)一句自己想說(shuō)的話。

　　四、鼓勵(lì)大膽表演的幼兒。

　　教師小結(jié)：

　　教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，要注意安全。

　　教育幼兒注意安全，遇到問(wèn)題善于思考，勇于想辦法解決。

　　附故事：救生圈扔給誰(shuí)

　　春天來(lái)了，小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

　　船開到河中央,小船一歪，小動(dòng)物們?nèi)�部掉進(jìn)了水里。小熊爬上船找出兩個(gè)備用的救生圈。

　　小狗在水里喊：“不要把救生圈給我，我會(huì)游泳的�！�

　　小豬在水中喊：“不要把救生圈給我，我會(huì)游泳的.�！�

　　小鴨在水中喊：“不要把救生圈給我，我會(huì)游泳的。”

　　小貓?jiān)谒�里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了。�?/p>

　　小雞在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了�！�

　　小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

　　小狗、小豬、小鴨游上了岸，小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù)，６個(gè)小動(dòng)物一個(gè)也沒(méi)少。大家高高興興的一起去玩了。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。

　　準(zhǔn)備幾盆水。

　　中國(guó)水墨畫視頻、有關(guān)"擴(kuò)散"的課件。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義。

　　仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過(guò)程，并能用語(yǔ)言描述。

　　能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來(lái)設(shè)計(jì)墨跡畫。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、介紹中國(guó)的國(guó)畫--水墨畫。

　　1．出示水墨畫，請(qǐng)幼兒觀察與平時(shí)我們畫的圖畫有什么區(qū)別？

　　2.認(rèn)識(shí)墨水。

　　二、觀察墨水碰到水面后的變化。

　　1．猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會(huì)怎么樣？

　　2．試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。

　　教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請(qǐng)小朋友去試一試。

　　3．說(shuō)一說(shuō)：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散"現(xiàn)象。

　　總結(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象有個(gè)好聽(tīng)的名字，它叫擴(kuò)散。

　　4．觀看《水墨畫》視頻，遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。

　　1．試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。

　　2．說(shuō)一說(shuō)：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？

　　3．小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會(huì)逃到得快，因?yàn)槟�和臟東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的`小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。

　　四、利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫。

　　1．幼兒操作，互相欣賞作品。

　　2．幼兒為墨畫命名，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《耳朵上的綠星》這一故事在我我給小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生上課時(shí)出現(xiàn)的一篇課文，我覺(jué)得特有教育意義。特別是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為。所以我今年來(lái)教幼兒時(shí)也就特地選擇了這一內(nèi)容，我覺(jué)得極符合幼兒念齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象。

　　2、大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

　　3、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想。

　　難點(diǎn)：大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小松鼠角色教具，教學(xué)圖片一套，表演用頭飾若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。

　　今天晚上，小松鼠要上臺(tái)表演唱歌，請(qǐng)小朋友幫他出出主意，怎樣才能打扮的.很美呢？（幼兒討論并說(shuō)說(shuō)）

　　二、結(jié)合圖片，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、到“小松鼠不摘花，也不摘草，他真好�！碧釂�(wèn)：（1）、小松鼠為什么要把自己打扮的很美？（2）、小松鼠到了哪里？看到了什么？他怎么想？（3）、他為什么不用花草打扮自己？（4）、這件事誰(shuí)看到了，他們?cè)趺凑f(shuō)？

　　2、到“小松鼠從來(lái)沒(méi)有這么漂亮過(guò)�！碧釂�(wèn)：a、小松鼠怎么會(huì)這么漂亮？b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么？是從哪兒來(lái)的？

　　3、到結(jié)束，提問(wèn)：小松鼠上臺(tái)表演了，為什么臺(tái)下的觀眾都驚呆了？

　　三、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。

　　提問(wèn)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上？揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報(bào)，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约涸谏�活中如何�?duì)待人和事物，進(jìn)行思想提升。

　　四、幼兒進(jìn)行角色表演。

　　提供給幼兒頭飾和布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡(jiǎn)單的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話及表演相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思

　　我在教學(xué)此課時(shí)時(shí)，孩子們?cè)谛蕾p故事這一環(huán)節(jié)興趣盎然，但在讓孩子們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受這一環(huán)節(jié)，孩子們不敢說(shuō)，不喜歡說(shuō)。但總的來(lái)說(shuō)，此課時(shí)還是上的比較成功的。有句話叫“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象�！比绻�下次還讓我來(lái)上此課，我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)更能使孩子們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及想方設(shè)法鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)名稱：整潔的小床

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子、整理床鋪的方法

　　2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件（PPT）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標(biāo)牌子若干（根據(jù)班級(jí)人數(shù)定）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、熱身活動(dòng)：

　　（1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身

　�。�2）師生互相問(wèn)好：

　　動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度 語(yǔ)言：老師先說(shuō)“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”

　�。�3） 師：“小朋友請(qǐng)坐，我們要開始快樂(lè)的禮儀之旅了！”

　�。ǘ�）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、小朋友在家里，是不是自己的`事情自己做呢？你都會(huì)做哪些事情？（請(qǐng)幼兒分別

　　回答，對(duì)做的好的給予鼓勵(lì)）

　　2、起床后，你們會(huì)自己疊被子嗎？誰(shuí)知道正確疊被子的方法？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，調(diào)

　　動(dòng)幼兒的積極性）

　�。ㄈ�）基本活動(dòng)：

　　1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：

　�。�1）在床上把被子展開平鋪，長(zhǎng)邊對(duì)著自己。

　�。�2）找好中心線，將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折

　�。�3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折

　�。�4）再對(duì)折，將被子整理成長(zhǎng)方塊

　�。�5）被子疊好后放到床尾

　　（6）把枕頭放平整

　�。�7）把床鋪鋪平整

　　2、 請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：

　　師：“明明看過(guò)老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是

　　什么了，小朋友我們一塊來(lái)幫幫他吧！”

　　播放課件圖片，請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序：

　　圖一：將被子整理成長(zhǎng)方塊

　　圖二：明明將被子展開平鋪在床上

　　圖三：將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折

　　圖四：將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折

　　3、練習(xí)整理床鋪：

　�。�1）請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪

　�。�2）通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪

　　組織幼兒進(jìn)行比賽，每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評(píng)委，要求參賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請(qǐng)“評(píng)委”

　　舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說(shuō)說(shuō)，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進(jìn)。（本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主）

　　4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

　�。�1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

　　（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)：

　　播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

　�。�1）第一遍，欣賞

　�。�2）第二遍，幼兒跟唱

中班教案 篇10

　　主題目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。

　　2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

　　3、愿意與同伴分享糖果。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：社會(huì)《甜蜜糖果屋》

　　周二：藝術(shù)《棉花糖》

　　周三：語(yǔ)言《云朵棉花糖》（脫班）

　　周四：健康《摘糖果》

　　周五：科學(xué)《小狗糖果屋》

　　社會(huì)：甜蜜糖果屋活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。

　　2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來(lái)園，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)哪些糖？看到過(guò)什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

　　2、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

　　幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

　　請(qǐng)幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁(yè)，自由交流。

　　教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

　　3、嘗嘗糖果。

　　大家一起來(lái)吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。

　　提問(wèn)：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

　　幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

　　討論：什么時(shí)候不能吃糖？

　　4、布置糖果屋。

　　教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。

　　美術(shù)：棉花糖活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解棉花糖的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)棉花糖的特性。

　　2、樂(lè)意參與手工活動(dòng)，嘗試運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖2號(hào)。

　　2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號(hào)筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

　　3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)引題。

　　小朋友，你們見(jiàn)過(guò)棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來(lái)會(huì)有什么樣的感覺(jué)？棉花糖是用棉花做起來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧。

　　2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過(guò)程。

　　結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。

　　3、教師示范做棉花糖。

　　今天我們用棉花來(lái)做各種各樣的'棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來(lái)；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

　　4、幼兒學(xué)做棉花糖。

　　幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

　　完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

　　活動(dòng)反思：

　　首先活動(dòng)材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因?yàn)橛霉腆w膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來(lái)涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有誘惑力的，并且通過(guò)觀看視頻，直觀感覺(jué)上更覺(jué)得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖能力，我沒(méi)有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來(lái)的效果也是非常不錯(cuò)的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手能力上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進(jìn)一步提高。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案中班教學(xué)活動(dòng)教案10-10

教案中班教案02-23

中班的教案11-05

中班教案03-01

中班教案(精選)08-09

（經(jīng)典）中班教案07-25

【經(jīng)典】中班教案08-18

[經(jīng)典]中班教案11-26

中班教案(經(jīng)典)11-27

中班教案[經(jīng)典]11-28