語(yǔ)文教案(薦)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的語(yǔ)文教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教案 篇1
綠茵茵 草坪 照射 嘰嘰喳喳 累了 燦爛 禮物 念叨 摟在懷里 望著 微笑
1.照樣子,給下列字加偏旁并組詞。
例:因(因?yàn)? (茵)(綠茵茵)
平(平時(shí)) (坪)(草坪) 不(不是) (懷)(懷抱)
2.把下面的詞語(yǔ)排列成通順的句子。
(1)太陽(yáng) 光芒 射出 初升的
初升的太陽(yáng)射出光芒。
(2)鮮艷的 花朵 草坪上 開滿了
草坪上開滿了鮮艷的花朵。
3.在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)?漢字?jǐn)?shù)字,將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
(一)塵不染 (三)思而行 (四)海為家
(五)體投地 (六)神無(wú)主 (九)霄云外
4.跑到奶奶心里的陽(yáng)光,指的是什么?
有關(guān)太陽(yáng)光和太陽(yáng)能的小知識(shí)
太陽(yáng)光是地球上最重要的自然光源,它普照大地,使整個(gè)世界姹紫嫣紅,五彩繽紛。太陽(yáng)可以說(shuō)是所有生物的母親,有了太陽(yáng)的照耀,地面才富有生氣,才會(huì)有疾風(fēng)勁吹、江水奔流、花開果熟,生物才能生生不息。
太陽(yáng)能是太陽(yáng)以電磁輻射的形式向宇宙空間發(fā)射的能量。太陽(yáng)能的開發(fā)和利用對(duì)人類的生活與生產(chǎn)具有重要的意義。首先,地球上處處皆有太陽(yáng)光,人類可直接對(duì)其進(jìn)行開發(fā)和利用,無(wú)須運(yùn)輸。其次,開發(fā)、利用太陽(yáng)能不會(huì)污染環(huán)境,它是最清潔的能源之一。最后,對(duì)于人類來(lái)說(shuō),太陽(yáng)能是用之不竭的能源。
語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。
2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)表達(dá)的思想感情。
3.學(xué)習(xí)寫讀后感情。
4.在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫小發(fā)明/lw/Index.html>論文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)寫讀后感情。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫小發(fā)明/lw/Index.html>論文。
教學(xué)內(nèi)容：
讀讀背背和閱讀
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。
2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)表達(dá)的 思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成讀讀背背：
1、自讀成語(yǔ)和熟語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。
2、小組內(nèi)輪讀，互相糾正讀音。
3、全班賽讀、接背。
（對(duì)較難的詞語(yǔ)，交流理解意思）
二、完成閱讀：
1、自讀《外婆家的石橋》，讀準(zhǔn)字音，初知大意。
理解詞義：
趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。
匍匐：匍匐就是爬行的意思。
�。�、根據(jù)問(wèn)題再讀短文，并理解：
（１）外婆家的'石橋是什么樣子的？
�。ǎ玻┩馄偶业氖瘶�?yàn)槭裁磿?huì)給我留下美好的懷念，又能為什么引起我的惱恨？
�。ǎ常┱n文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
�。场⒔M成小組交流。
４、小結(jié)：
�。ǎ保┦瘶蚝芨撸芏�，橋身很寬。石階平貼光滑。
�。ǎ玻⿷涯睿悍跇驒谏希梢载澙返靥魍髽蛳碌木吧�。綠水、白帆。。。。
惱恨：一個(gè)……
�。�、選擇自己段落有感情地朗讀。比一比。
三、作業(yè)：
�。�、讀記成語(yǔ)。
�。�、完成同步中的作業(yè)。
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、美讀課文，品味語(yǔ)言，感悟信賴，培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。
2、學(xué)會(huì)觀察，學(xué)習(xí)描寫，傾注情感，提高感悟和.寫作的能力。
3、喚醒關(guān)愛，聯(lián)系生活，引發(fā)思考，激發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、品味作品豐富溫柔的情感和富有哲理的語(yǔ)言；
2、領(lǐng)悟文章中展示人與動(dòng)物之間充滿愛和信賴的理想境界，喚醒學(xué)生內(nèi)心的`愛，引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際，思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。
3、學(xué)習(xí)作者對(duì)珍珠鳥細(xì)膩、人性化的描寫，并在描寫中傾注喜愛之情的手法。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、鳥語(yǔ)傾聽，詩(shī)歌引讀
1、鳥語(yǔ)傾聽：學(xué)生欣賞一段鳥兒清脆悠揚(yáng)的鳴叫聲。
2、詩(shī)歌引讀：同學(xué)們，你們喜歡鳥兒?jiǎn)幔?林間歡飛的鳥兒是大自然的寵兒，也是人類的親密朋友，古人就有很多描寫有關(guān)鳥的詩(shī)句，下面讓我們一起來(lái)欣賞幾句與鳥有關(guān)的詩(shī)句。（可配以悠揚(yáng)的鳥鳴聲）
(1)“二月春暉暉，雙燕理毛衣。街衣弄藿蘼，拂葉隱芳菲�；蛟谔们皯颍鄰哪簧巷w……” (《燕燕于飛》江總)
(2)“門外鸕鶿去不來(lái)，沙頭忽見眼相猜。自今以后知人意，一日須來(lái)一百回。” (《三絕句》杜甫)
(3)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”
同學(xué)們，欣賞完這些詩(shī)句你們有什么感受嗎？
教師引讀：詩(shī)人筆下的小鳥(燕子、鸕鶿、黃鸝、白鷺)，活像自家頑皮的兒童，人類的朋友，人鳥之間是多么和諧、多么信任啊! 人的存在，使鳥兒有了依托，鳥的存在，給人的生活平添了不少情趣。試想每天的清晨，都被清脆悅耳的鳥鳴聲喚起，一天的開始是多么的美好！當(dāng)代作家馮驥才就曾養(yǎng)過(guò)一對(duì)珍珠鳥，那鳥所帶來(lái)的生活樂趣，你們想了解嗎？下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)欣賞吧。
二、有情朗讀，整體感知
語(yǔ)文教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握漢字的筆順規(guī)則，練習(xí)如何寫中畫是豎的漢字，掌握字的間架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美。
2、復(fù)習(xí)查字典的方法。
3、通過(guò)組詞和造句積累詞語(yǔ)。
4、讀詩(shī)歌，了解學(xué)習(xí)和工作也是游戲，學(xué)習(xí)用具和工具也是玩具。
5、背誦古詩(shī)，感悟古詩(shī)的意境。
6、組織班級(jí)玩具交易會(huì)，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生要帶《新華字典》和玩具。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┬⌒�
1、出示“豐”字。
學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)：你覺得這個(gè)字哪一筆最重要？
學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
2、出示“舉”字。
指名板演，集體評(píng)議。
學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
3、練習(xí)寫其他中畫是豎的字，如“木”、“書”、“干”。
（二）查字典比賽
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶查字典的方法。
2、以“敞”字為例，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何在字典里查到這個(gè)字。
全班一起查字典，再個(gè)別匯報(bào)，復(fù)習(xí)查字典的方法。
3、開展查字典比賽，看誰(shuí)查得最快。
�。ㄈ┙M詞、造句，積累詞語(yǔ)
1、出示：功、迷、意、親。
2、用這四個(gè)字組詞，看誰(shuí)組的詞語(yǔ)最多。
3、選擇你最喜歡的三個(gè)詞寫在書上每個(gè)字的后面。
4、出示詞語(yǔ)：驚訝、親密、樂趣、熱鬧、制作、高明、印象、隨便。
請(qǐng)小老師帶讀。
5、從這些詞語(yǔ)中選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。比一比誰(shuí)的句子造得多、造得好。
教師對(duì)句子造得多、造得好的同學(xué)要給予及時(shí)的鼓勵(lì)。
6、將這些詞語(yǔ)抄寫在詞語(yǔ)積累本上。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)
1、選擇這一單元中自己喜歡的生字寫一寫，注意安排好字的'間架結(jié)構(gòu)，寫工整，寫美觀。
2、用部首查字法再練習(xí)查幾個(gè)字。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┳x一讀《有趣的玩具》
1、讓學(xué)生自由輕聲讀這首小詩(shī)，邊讀邊圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。
2、交流識(shí)字的方法。
�。ǹ醋中握J(rèn)字、看上下文猜、讀半邊、查字典、問(wèn)別人……）
3、小組合作學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方法認(rèn)認(rèn)圈出來(lái)的生字。
4、同桌互相讀詩(shī)，糾正讀音。
5、齊讀詩(shī)歌，邊思考：詩(shī)中有趣的玩具指的是什么東西？
6、指名說(shuō)說(shuō)。
7、小組討論后交流：“我”的玩具和爸爸媽媽的玩具有什么不一樣的地方？為什么說(shuō)爸爸媽媽的工作也是游戲？
8、指導(dǎo)朗讀。
9、說(shuō)說(shuō)：你們?nèi)矣心男┯腥さ挠螒颍?/p>
�。ǘ┱b讀古詩(shī)
1、出示古詩(shī)《所見》。
2、自讀古詩(shī)，試著解決不認(rèn)識(shí)的生字。
3、和同桌一起讀讀這首古詩(shī)，再看一看插圖，說(shuō)說(shuō)：詩(shī)人見到了什么？
4、播放歡快的音樂，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫了哪些景色？
�。镣ⅫS牛、鳴叫的蟬……）
5、說(shuō)說(shuō)：這個(gè)牧童給你留下了怎樣的印象？
6、指導(dǎo)背誦這首古詩(shī)。
自由背——指名背——齊背
�。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)
1、向同桌介紹你從有趣的玩具那里得到了哪些快樂。
2、自己在積累本上摘抄一首古詩(shī)，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)背一背。
第三課時(shí)
�。ㄒ唬┻x擇參加交易會(huì)的玩具
1、激趣：你希望玩到更多的玩具嗎？你愿意和好朋友交換玩具玩嗎？今天我們一起來(lái)舉辦一次班級(jí)玩具交易會(huì)。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備拿出哪一樣玩具出來(lái)參加玩具交易會(huì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生用幾句話來(lái)介紹自己的玩具——介紹了這樣玩具的特點(diǎn)、玩法以及玩這樣玩具的樂趣，還可以定出玩具的“價(jià)格”。
�。ǘ┲谱髻�(gòu)物券，定出活動(dòng)程序
1、小組合作設(shè)計(jì)制作活動(dòng)需要用到的購(gòu)物券。
2、組織討論，制定出交易會(huì)程序。
教師指導(dǎo)，學(xué)生自己總結(jié)：
（1）擺出自己的玩具；
（2）向別人推銷自己的玩具；
（3）用購(gòu)物券購(gòu)買自己中意的玩具；
�。�4）為自己得到的新玩具寫幾句話。
�。ㄈ╅_展交易活動(dòng)
1、按照制定出的程序開展活動(dòng)。
2、教師做相機(jī)指導(dǎo)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
1、說(shuō)說(shuō)自己在交易會(huì)上的收獲。
讓學(xué)生展示自己得到的新玩具，說(shuō)幾句話介紹自己的新玩具。
2、評(píng)選最佳推銷員，比一比誰(shuí)的介紹最清楚、最生動(dòng)、最吸引人。
可自薦，也可互相推薦。
3、評(píng)出的最佳推銷員給大家表演表演。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)（二選一）
1、為自己得到的新玩具寫幾句話。
2、寫寫這次交易會(huì)中的故事。
第四課時(shí)
結(jié)合本班學(xué)情有針對(duì)性地講評(píng)《語(yǔ)文伴你成長(zhǎng)》的部分題目。
語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確讀寫由生字字組成的新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，了解二氧化碳的作用與害處。
4.能抓住主要段落，體會(huì)課文的意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，
2.正確認(rèn)識(shí)二氧化碳，了解二氧化碳的作用與害處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生子卡片、課文朗讀錄音帶、插圖、人工降雨錄像。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，有一種氣體，無(wú)色無(wú)味，它看不見也摸不著，人們口里呼出的熱氣有它，汽車排放的尾氣里有它，植物生長(zhǎng)需要它，你們知道它是什么嗎？（二氧化碳）對(duì)，這種氣體就是二氧化碳，有人說(shuō)它是廢氣，那么它到底是不是廢氣呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧�。ò鍟n題）
二、初讀課文，整體感知。
1.老師放課文朗讀錄音。學(xué)生邊看課文邊聽。
2.初讀課文。
�。�1）畫出本課生字，讀準(zhǔn)字音。
�。�2）輕聲把課文讀幾遍，讀通順，讀流利。
�。�3）邊讀邊想邊畫，標(biāo)出自己不懂和疑惑之處。
�。�4）把課文的順序理一理，看看課文先寫了什么，再寫了什么，接著寫了什么，其中主要寫了什么。
三、交流初讀體會(huì)。
1.讀準(zhǔn)字音。
2.記憶字形。
�。�1）借助熟字和偏旁部首學(xué)習(xí)生字。（出示生子卡片）
�。�2）重點(diǎn)分析易錯(cuò)字。
3.生詞積累。
憋悶：本課指瓶子里容積小，使二氧化碳不能自由活動(dòng)。
凝結(jié)：本課指空氣中的水蒸氣遇冷變成液體。
闖禍：因疏忽大意、行動(dòng)魯莽而引起事端或造成損失。
熄滅：停止燃燒。
4.理清文章的條理。
（課文一共有7個(gè)自然段，介紹了二氧化碳的作用和害處）
�。ㄕn文以第一人稱的方式進(jìn)行自述，先介紹二氧化碳的特點(diǎn)，然后具體介紹二氧化碳的作用，最后介紹二氧化碳的害處）
�。ㄕn文主要介紹二氧化碳的作用，對(duì)它的特點(diǎn)和害處作次要介紹）
5.老師總結(jié)。
大家剛才交流了自己的初讀體會(huì)，已經(jīng)對(duì)二氧化碳有了一定的了解，那么二氧化碳有哪些作用，又有什么害處呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.出示認(rèn)讀字卡片認(rèn)讀。
2.聽寫生字。
3.指名朗讀課文。
二、精讀課文，深入感悟。
1.學(xué)習(xí)課文第一自然段。
�。�1）全班齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
�。�2）學(xué)生自由討論，并作匯報(bào)。
（3）老師總結(jié)：二氧化碳無(wú)色、無(wú)味，看不見也摸不著，卻又廣泛存在，有人把它當(dāng)作廢棄，那么它究竟是不是廢氣呢？我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)課文第2～4自然段。
�。�1）指名分段朗讀第2～4自然段，思考：二氧化碳有哪些作用？
�。�2）學(xué)生從課本上找出描寫二氧化碳用途的句子讀一讀。
�。�3）學(xué)生交流二氧化碳的作用。
�。淠尽⑶f稼，蔬菜都?xì)g迎二氧化碳）
老師相機(jī)引導(dǎo)：為什么樹木、莊稼、蔬菜都?xì)g迎二氧化碳？讓學(xué)生把原因讀一讀。
學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)。
�。ㄈ藗儼讯趸既芙庠谄�，當(dāng)人喝了汽水后，會(huì)加快胃液分泌，幫助消化，使人解涼又解渴）
找出課文中相應(yīng)的句子讀一讀。
老師總結(jié)：人們用很大的壓力將二氧化碳溶解在水中。人們只要打開瓶蓋，二氧化碳就會(huì)跑出。當(dāng)人們喝汽水的時(shí)候，二氧化碳就會(huì)跑到人的胃里，加快胃分泌胃液，幫助消化，由于胃里悶熱，二氧化碳又會(huì)從胃里跑出，帶出人體的熱量，所以人們?cè)诤绕髸?huì)覺得又涼快又解渴。
老師繼續(xù)引導(dǎo)交流。
二氧化碳除了這些作用外，課本上還介紹了它的'什么作用？請(qǐng)大家繼續(xù)匯報(bào)。
（4）觀察課文插圖和人工降雨錄像，增進(jìn)對(duì)科文的理解。
3.學(xué)習(xí)課文第5、6自然段。
�。�1）男、女生分別讀第五自然段和第六自然段。思考：二氧化碳有什么害處？
（2）學(xué)生交流匯報(bào)。
�。ǘ趸汲Ｗ≡诓私牙锩�，人走進(jìn)去，會(huì)危機(jī)生命）
老師引導(dǎo)：人怎樣才不會(huì)被菜窖里的二氧化碳所危害？讀出課文中的句子。
三、課外閱讀，了解二氧化碳更多的知識(shí)。
老師：課文中說(shuō)二氧化碳的用途還有很多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外找一找有關(guān)二氧化碳的資料讀一讀，讀后你們會(huì)有更多的收獲。
板書：
20我不是廢氣
特點(diǎn)：無(wú)色無(wú)味、看不見、摸不著，到處存在
幫助植物制造養(yǎng)分
二氧化碳 作用：溶進(jìn)汽水，幫助人消化，解涼解渴不是廢氣
加工成干冰，用來(lái)人工降雨
害處：危害人類生命
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