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    幼兒園中班教案

    時(shí)間:2024-12-26 12:36:17 教案 投訴 投稿

    幼兒園中班教案(集錦15篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班教案(集錦15篇)

    幼兒園中班教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 理解表格上符號(hào)與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      2.學(xué)習(xí)將形狀、顏色和區(qū)域位置進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。

      3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小白兔、熊貓、小鳥、黃牛圖片各一張制作成幻燈片。

      2.只有輪廓線的房子圖案掛圖一張。

      3.與房子大小相同的四種顏色圖卡各一張。

      4.心形、三角形、正方形、圓形小圖卡各一張。

      5.標(biāo)有四種不同位置的田字形表格各一張。

      活動(dòng)過程:

      一、初步感知田字形表格中四個(gè)不同的方位。

      1.教師:今天有幾位小客人要來到這里我們看看他是誰?

      2.教師出示有小白兔、熊貓、小鳥、黃牛的圖片。

      3.出示只有顏色沒有圖形的彩云屋掛圖,讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家。

      教師:這四個(gè)小動(dòng)物住在一棟特別的房子里,我們一起來看一看是一棟什么樣的`房子吧?房子的屋頂像什么?(像白云)有幾個(gè)不同顏色的房間呢?小動(dòng)物們的房間是云朵做成的,而且有很多顏色,我們給它起個(gè)名字叫“彩云屋”。

      4.教師請(qǐng)幼兒猜一猜小動(dòng)物分別住在哪個(gè)顏色的房間里。

      教師:小白兔住在紅顏色的房間里,因?yàn)樾“淄玫难劬κ羌t色的。熊貓喜歡吃綠色的竹子,所以他住在綠色的房間里。小鳥喜歡在藍(lán)色的天空飛行,小鳥住在藍(lán)色的房間里。老黃牛選擇了黃色的房間。

      二、通過給小動(dòng)物搬家、裝修房子,學(xué)習(xí)空間位置的對(duì)應(yīng)。

      1.教師出示只有輪廓線的房子圖案。

      教師:小動(dòng)物慢慢長大,這棟小房子已經(jīng)住不下他們,他們請(qǐng)大象伯伯給他們建了一座大房子。

      2.教師:我們先給他刷上顏色吧,小動(dòng)物們還要住他們以前的房間,還喜歡他們老房子的顏色,教師請(qǐng)四個(gè)幼兒將四種顏色的圖卡貼到新房子的相應(yīng)位置。

      3.教師出示心形圖卡和其中一個(gè)田字形表格,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)田字形表格標(biāo)示的位置與新房子的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      教師:新房子的四個(gè)房間還要裝上不同形狀的窗戶,怎么來裝呢?這里有一份裝修圖紙。裝修圖紙上有四個(gè)不同的位置,其中一個(gè)位置上畫有“v”符號(hào),表示要在房子的這個(gè)位置上裝上心形的窗戶。你們明白了嗎?教師示范一個(gè)。

      4.教師用同樣的方法,再請(qǐng)三個(gè)幼兒來試一試,其他幼兒檢查他們是否把窗戶裝到了正確的位置。

      三、幼兒進(jìn)行練習(xí)。

      1.教師:房子裝修好了,小動(dòng)物們特別高興,他們一起出去玩,可回來的時(shí)候他們迷路了,我們幫這些小動(dòng)物找一找回家的路線吧。

      2.請(qǐng)幼兒進(jìn)行連線。

      四、幼兒進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。

      1.教師:小動(dòng)物們的家太漂亮了,小朋友想去他們家做客嗎?小動(dòng)物們按照自己家的特點(diǎn)修了四條不同的路,小朋友只要能正確找準(zhǔn)這四條路,我們才能到他們家做客。

      2.教師將不同顏色的圖卡、各種形狀的窗戶、標(biāo)有四種不同位置的田字形表格擺在教室地面上,請(qǐng)幼兒依次到小動(dòng)物家做客。

      3.教師分組進(jìn)行游戲:教師分四組,分別是蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)、葡萄隊(duì)、草莓隊(duì),每隊(duì)分別找一隊(duì)長,隊(duì)長領(lǐng)著自己組的組員分別到不同的小動(dòng)物家做客。

      五、教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)課幼兒積極性非常的高,能將難點(diǎn)符號(hào)與空間對(duì)應(yīng)關(guān)系正確熟練的掌握清楚,但由于自己怕幼兒回答問題是不能按照自己的要求來回答,所以自己總是把答案提前說出來,沒給幼兒一點(diǎn)自己思考的時(shí)間,在以后的課堂中,我們應(yīng)該多給幼兒時(shí)間思考,讓幼兒敢想、敢說,教師不應(yīng)限制幼兒的思維,本次課堂上自己的語速稍有點(diǎn)快,以后應(yīng)不斷改正。

    幼兒園中班教案 2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.用做游戲的方法,鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變能力。

      2.通過教師的講解、示范,教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲。

      3.讓學(xué)生理解游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。

      4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

     。.學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的'理解和游戲行動(dòng);

     。.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      空?qǐng)龅匾粔K,手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}

      活動(dòng)過程

      1.(激趣)示意學(xué)生手拉手-站成一圈,問學(xué)生:我們以前學(xué)過那些游戲呢?(……)小朋友們能說出它們的名字嗎?(……)

      2.師:小朋友,今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲,大家想不想學(xué)呢?注意,老師手里拿著一條手絹,等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。

      3.講游戲規(guī)則:

     、拍檬纸伒男∨笥,在圈外沿老師剛示范的方向,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個(gè)小朋友不注意時(shí),就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開。

     、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯]發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

      ⑶如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。

      4.教師示范表演,邊講解給學(xué)生。

      5.學(xué)生做游戲開始,選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹,教師也參與其中。

      教學(xué)反思

      學(xué)生在每次活動(dòng)開始的時(shí)候活動(dòng)積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。

    幼兒園中班教案 3

      幼兒園學(xué)前班語言活動(dòng)《詠柳》教案

      活動(dòng)目標(biāo):1。引導(dǎo)幼兒欣賞古詩,并初步理解古詩含義。

      2.鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。

      2.錄音機(jī)、磁帶、視頻。

      3.水袖若干條。

      活動(dòng)過程:

      談話導(dǎo)入

      提問 1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化?

      2.出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長長的什么呀?你能用動(dòng)作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?

      小結(jié):又細(xì)又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細(xì)又長的柳條像什么?

      3.柳條上面長著綠綠的'是什么?它像什么? 小結(jié):春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關(guān)于柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。

      4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)

      二、欣賞并初步理解古詩的含義

      1. 播放視頻

      提問:你最喜歡那一句?(根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖加文)

      2.請(qǐng)小朋友朗讀一次

      3.你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)

      4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”詩人想表達(dá)什么樣的意思?

      小結(jié):詩人從遠(yuǎn)處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

      5.那誰知道 “不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢?

      小結(jié):細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最后詩人終于想出了答案,原來是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來的。∵@首古詩的意境美不美?那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦!

      三、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩

      1.我們看看前兩句,詩人看見這么美麗的景色會(huì)是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)

      2.詩人看見這么好的景色想到一個(gè)問題,這細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應(yīng)該怎么讀?(疑問、貼表情圖)

      3.最后詩人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)

      小結(jié):詩人用古詩來贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來贊美柳樹?(唱歌,跳舞)

      四、游戲

      1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示柳樹、柳條、柳葉。

      提問:跳舞的時(shí)候那你要用什么動(dòng)作表示大樹、柳條、柳葉?

      2、請(qǐng)幼兒請(qǐng)客人老師和自己跳。

      延伸:區(qū)域活動(dòng)制作柳樹、柳條、柳葉

    幼兒園中班教案 4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過對(duì)具體實(shí)物的觀察比較,讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品,知道它的特性。

      2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。

      3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

      4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

      2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。

      3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

      【活動(dòng)過程】

      一、激發(fā)幼兒興趣。

      首先教師提問:“小朋友們,請(qǐng)把你們帶來的各種東西拿出來吧,告訴大家,你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”

     。ㄟ@時(shí)幼兒會(huì)把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上,具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上,自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì),幼兒感受到刺激,學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。)

      幼兒自由發(fā)言:我?guī)У氖切”樱人玫;我(guī)У氖且惠v小汽車,玩游戲用的……

      教師小結(jié):小朋友帶來的這些世界杯有一個(gè)共同的名字:塑料制品。自然引出課題。

      二、引導(dǎo)出現(xiàn)。

      1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

      2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

      教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。

      (經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的.啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)

      三、交流討論。

      1、生活用塑料制品。

      2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

      3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。

      四、活動(dòng)小結(jié)。

      教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法,讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā),每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會(huì)。通過看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛,幼兒對(duì)塑料制品是非常的熟悉,但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的,需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn),讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢(shì)與危害,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說說用途、了解塑料的危害,樹立環(huán)保意識(shí)等環(huán)節(jié)。通過與玻璃制品比較,讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點(diǎn),根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒講述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性,從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念,從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      幼兒百科:塑料是以單體為原料,通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物其抗形變能力中等,介于纖維和橡膠之間,由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

    幼兒園中班教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。

      2、通過故事,讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí),并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境:

      師:(看幻燈片)有一只小猴,從森林來到大城市,小猴非常開心,我們來猜猜它為什么這么開心?(你說,你來猜猜看,你覺得呢?)

      二、講述故事、啟發(fā)設(shè)問、討論:

     。ㄒ唬┬蕾p故事到“看病的人這么多”

      1、師:那我們來聽聽故事里小猴為什么開心,后來又怎么樣了?

      2、小猴在城市里看到了什么?他決定怎樣?

     。ǘ┬蕾p故事

      1、小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事?(覺得身體很不舒服,鼻子癢癢的,嗓子干干的,呼吸也很困難。)

      2、為什么會(huì)得這種病呢?(提示:小猴在大森林里從來不生這種。

      3、城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?(煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……)

      3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想辦法吧!(請(qǐng)幼兒討論)

     。ㄈ┬蕾p故事到“病就馬上好了”

      1、好!我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?小猴又是怎么做的?

      提問:小猴得的是什么?小猴的病怎么會(huì)好的?為什么回森林后,沒過幾天病就好拉?

      師:原來呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了,小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣,所以它開了一家?(引導(dǎo)幼兒集體說“空氣供應(yīng)站”),病人一到這里呼吸新鮮空氣,病就馬上好了。

      2、師:可是這些病人一起商量,怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢?城市里的人該怎么做?你們幫他們想想辦法?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法。)

     。ㄈ┬蕾p故事到結(jié)束。

      我們來聽聽他們是怎么做的。(欣賞結(jié)束)

      提問:城市里的.空氣變新鮮了嗎?人們是怎么做的?(幫助幼兒復(fù)述:在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹,還通過先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙,讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣,人們也知道不亂扔垃圾,保護(hù)綠化愛護(hù)環(huán)境。)

      三、完整欣賞:

      這個(gè)故事的名字叫《空氣變新鮮了》,故事還讓我們知道了讓空氣新鮮的辦法。那我們?cè)賮砺犚槐楹脝幔?/p>

      四、延伸活動(dòng):從我做起,讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

      師:小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的,大家生活在那里,覺得很開心,身體也很好。我們昆山是個(gè)好地方,也想成為大家心目中最美、最文明的城市,你們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘?想想你們能做些什么?(幼兒討論,想各種辦法)

    幼兒園中班教案 6

      設(shè)計(jì)意圖:

      秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著改變,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn),樹葉變得金黃,草兒變黃了,也開了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,欣賞秋天的美,感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解詩歌內(nèi)容,感知秋天的"絢麗多彩"。

      2、認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容,仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。

      3、通過詩歌表演,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      色卡、背景圖、音樂,圖片

      活動(dòng)過程:

     一、談話導(dǎo)入,初步感知秋天的顏色

      師:"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞,來看看都有誰?"(教師出示各種色紙)

      師:"這么多顏色放在一起好看嗎?"(引用詞語:五顏六色,絢麗多彩)

      師:"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)如果讓你選一種顏色送給秋天,你會(huì)選什么顏色?為什么?"(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

      師:"我這里有副美麗的圖畫,我們一起來找找秋天的顏色吧!"

      二、欣賞散文詩,理解詩歌內(nèi)容

      1、出示背景圖片,理解散文詩內(nèi)容

      師:"在詩歌中你聽到秋天是什么顏色的?是誰說的?"

      師:"小草為什么說秋天是黃色的?"(秋天到了,天氣很干燥,小草身上的水分也越來越少,因此變得黃黃的

      師:"楓葉為什么說秋天是紅色的?"(秋天到了,楓葉被秋風(fēng)媽媽吹的紅紅的)

      師:"白菊為什么說秋天是白色的'?"(小白菊在秋天開放,它的花瓣是白白的)

      師:"松樹為什么說秋天是綠色的?"(松樹一年四季都是綠綠的)

      師:"大地為什么說秋天是絢麗多彩的?"(這些顏色寶寶都生長在大地媽媽的懷抱里)

      2、配合音樂,完整欣賞詩歌

      師:這首詩歌美不美?我們一起來把詩歌表演一下吧。"

      三、幼兒游戲表演詩歌內(nèi)容

      1、練習(xí)"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動(dòng)作

      2、教師講解游戲表演要求,選著自己喜歡的角色站在其身后,學(xué)習(xí)按要求表演

      3、集體表演詩歌

      四、生活遷移"尋找秋天的顏色"

      師:剛才我們表演了秋天的顏色這首詩,小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色,其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色,現(xiàn)在我們一起去找找吧?

      散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。我問小草:小草輕輕地告訴我:"秋天是黃色的。"我問楓葉:楓葉沙沙地告訴我:"秋天是紅色的。"我問白菊:白菊微笑地告訴我:"秋天是白色的。"我問松樹:松樹大聲地告訴我:"秋天是綠色的。"我問大地:大地驕傲地告訴我:"秋天是絢麗多彩的。"。∥医K于明白了秋天是那美麗的顏色

      活動(dòng)反思:

      根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí),幼兒會(huì)更感興趣。

    幼兒園中班教案 7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

      2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、收集關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。

      2、體育活動(dòng)場(chǎng)景圖1張,不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動(dòng)包)

      3、《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》教學(xué)掛圖。

      【活動(dòng)過程】

      1、請(qǐng)幼兒自己觀察掛圖,說一說這些動(dòng)物在干什么并自由模仿。

      2、引導(dǎo)幼兒交流“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最”。

      鼓勵(lì)幼兒介紹自己收集的資料,并互相講一講這些動(dòng)物中誰最有耐力?誰跳的最高?誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”?

      3、玩游戲“動(dòng)物本領(lǐng)大比拼”。

     。1)和幼兒一起商討動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,并確定適合不同動(dòng)物參加的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如:長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項(xiàng)目。

      (2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)”的操作卡,引導(dǎo)幼兒按“比賽項(xiàng)目”對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行粘貼分類。

      4、教師和幼兒一起交流,初步了解人們運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

      (1)請(qǐng)幼兒想想說說,自己了解人類的哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是從動(dòng)物那兒學(xué)來的。

     。2)教師小結(jié):人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā),創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。

    幼兒園中班教案 8

      活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)米的用處。

      2、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事錄音,幾種常見的米制品(米花,湯圓等)

      活動(dòng)組織:1、阿姨送食品給小朋友,并向幼兒一一介紹食品的名稱,啟發(fā)幼兒,讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的,不要偏食,不要浪費(fèi)。教師用語參考:剛才阿姨送來了許多好吃的食物,看看都是些什么?你們喜歡吃嗎?平時(shí)爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物,他們很辛苦,吃的時(shí)候可不能浪費(fèi),你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎?

      2、聽故事,知道這些食物的`來源,并知道它們是米制品,知道米的用處及其與人的關(guān)系。教師用語參考:你們聽過故事后,知道米有哪些朋友嗎?你還知道有哪些米制品呢?人要生活,離不開食品,離不開米,米的用處可大了。小朋友愛惜糧食,要從愛惜一粒米做起。

      3、品嘗分享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費(fèi)。

      附故事:小米粒,長朋友“找呀找呀找呀找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。”小米粒一邊唱歌一邊跳進(jìn)米缸去找朋友,他碰到了爆米花問:“咦,你是誰?和我長得很像,個(gè)了卻比我大得多?”“我就是你的好朋友爆米花呀!”小米粒一聽,高興地說:“好,好,好,你和我一起找朋友吧!彼麄兂,拉著手,一起去找朋友。

      附詩歌:憫農(nóng)

      鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下士。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

    幼兒園中班教案 9

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

      2.通過小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

      3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

      1.小鴨頭飾五個(gè),其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

      2.各種動(dòng)物的.卡片。

      3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

      4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫著“請(qǐng)到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

      (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。

      2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

      三、活動(dòng)過程

      1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。

      提問:這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過河?

      2.情境表演,練習(xí)交往的語言。

      老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動(dòng)物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。

      3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。

      4.遷移講述。

      提問:其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。

      5.讓幼兒看動(dòng)物錄像,找動(dòng)物圖片自由講述。

      6.將幼兒分成四個(gè)組,比賽講述,看看哪個(gè)組講得又快又完整。

      四、各領(lǐng)域滲透

      科學(xué):讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

      介紹人類通過類比法,根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機(jī)類比小鳥、直升機(jī)類比蜻蜓等。

      社會(huì):鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

      五、生活中滲透

      鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

      六、環(huán)境中滲透

      將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說。

      七、家庭中滲透

      讓家長向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí),了解動(dòng)物的特征。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      (略)

    幼兒園中班教案 10

      主題活動(dòng)名稱:

      明天出版社山東省幼兒園教育活動(dòng)教材中班下學(xué)期主題四《春天,你好》中的一個(gè)活動(dòng):醒來了。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇,萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

      3.幫助幼兒記住故事主要情節(jié),簡單了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

      4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

      5.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒已有冬天動(dòng)物冬眠及春季天氣特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      2.故事課件,小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾,幼兒操作卡片。

      3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機(jī)。

      重點(diǎn)和難點(diǎn):

      重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記住故事的主要情節(jié),學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

      難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探索小動(dòng)物的好奇心,產(chǎn)生愛惜小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感,并對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生一定的興趣。

      活動(dòng)內(nèi)容分析:

      《醒來了》這一活動(dòng)是主題《春天,你好》中的第五個(gè)活動(dòng),前面的四個(gè)活動(dòng),如《春游去》、《春回大地》、《郊游》等都已讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛之情。尤其是小動(dòng)物,幼兒天生喜歡,但是春天來了,小動(dòng)物們都怎么樣了?出來了沒有,它們又在干什么?這一切的問題都在吸引著幼兒,去求知、去探索!毒V要》中明確規(guī)定:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘I钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,適時(shí)適宜的組織活動(dòng),培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。基于此,《醒來了》這一活動(dòng)是前幾個(gè)活動(dòng)的深化、升華。通過這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的`認(rèn)識(shí),還能使幼兒通過不同形式的學(xué)說故事角色的對(duì)話。強(qiáng)化語言的學(xué)習(xí),增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí)及對(duì)文學(xué)作品的喜愛,從而在趣味性活動(dòng)中自然地突破本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

      活動(dòng)過程實(shí)際思路:

     。ㄒ唬┳層變鹤哌M(jìn)大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密,體驗(yàn)大自然的美好,增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

      這個(gè)目標(biāo)主要是通過本主題的前四個(gè)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。第一個(gè)活動(dòng)帶幼兒去春游,主要是讓幼兒走進(jìn)大自然,去真切的感受大自然的美好,春的氣息,發(fā)現(xiàn)大自然中蘊(yùn)藏的春的秘密;其它三個(gè)活動(dòng),主要是引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用不同的方式來表達(dá)自己對(duì)春天天氣特征,自然變化的認(rèn)識(shí),在春的懷抱里,在不同的活動(dòng)中,幼兒身心得到陶冶,會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物,如小草發(fā)芽了,小花開放了,一些小動(dòng)物也出來了?傊變旱暮闷嫘臅(huì)不斷增加,興趣也越加廣泛,感性經(jīng)驗(yàn)也愈加豐富。尤其是活動(dòng)開始,聽著熟悉的《郊游》樂曲,做著舒展。優(yōu)美的動(dòng)作入場(chǎng),更能自然引發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛之情。

     。ǘ╅_展概述活動(dòng):

      1.首先以游戲引題:溫暖而又美麗的春天來了,一些小動(dòng)物也出來了,教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生互動(dòng)方式,旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛與好奇,同時(shí)引出故事的主要角色。

      2.接著播放課件,依次出示故事的四個(gè)畫面(點(diǎn)擊出四個(gè)畫面),每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題,請(qǐng)幼兒思考,例如:畫面一,設(shè)計(jì)了這樣的問題:“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫面二,設(shè)計(jì)了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?”“它會(huì)怎么說?”這些開放性問題的設(shè)計(jì)具體、明了,每個(gè)幼兒通過思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都能有話說。在充分調(diào)動(dòng)回答每個(gè)幼兒之后,點(diǎn)出課件對(duì)話,讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同形式的肯定。在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動(dòng)物的對(duì)話,而且語言表達(dá)能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。

      3.幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結(jié)合課件,師配樂講述故事,請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思考:“故事里有哪些動(dòng)物?小動(dòng)物在什么季節(jié)醒來了?為什么?”本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。通過幾個(gè)問題的思考,讓幼兒知道有的動(dòng)物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等,春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。

      4.再次通過課件,結(jié)合故事的主要情節(jié),運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚、小青蛙、小蜜蜂的對(duì)話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說,師生分角色說。男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的學(xué)說方式,不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,較有成效的掌握了動(dòng)物間的對(duì)話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

      5.故事表演,這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。從而使幼兒更加喜歡文學(xué)作品。

     。ㄈ┯變汉献鞑贾谩靶褋淼拇禾臁钡漠嬅妫

      幼兒操作卡片,討論并思考:“春天來了,還有哪些小動(dòng)物也醒過來了?這些小動(dòng)物會(huì)在什么地方干什么?”以拓展幼兒的思維,使幼兒從對(duì)故事中小魚、小青蛙、小蜜蜂的了解與喜愛轉(zhuǎn)到對(duì)春天其他小動(dòng)物的關(guān)心與喜愛上。討論之后,請(qǐng)幼兒分組、合作把自己圖片上的小動(dòng)物送到事先設(shè)計(jì)好“美麗的春天里”,共同布置“醒來的春天”的生動(dòng)畫面,然后師生一同來欣賞幼兒合作完成的作品。通過操作幼兒愛動(dòng)物的情感得到升華,動(dòng)手能力,合作意識(shí)得到進(jìn)一步培養(yǎng)。

     。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

      通過操作活動(dòng)的評(píng)價(jià):小動(dòng)物都回到美麗的春天里,自然中院子里去。都很感激小朋友,喜歡小朋友。進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛動(dòng)物,喜歡動(dòng)物交朋友的情感。最后,聽著《郊游》樂曲,師生一同到尋找春天里的小動(dòng)物與它們交朋友。使活動(dòng)目標(biāo)再次通過延伸活動(dòng)得到強(qiáng)化與落實(shí)。

      這是我對(duì)《醒來了》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,通過這種設(shè)計(jì)主要突出了以下幾點(diǎn):

      1.注重了活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合性、趣味性。

      《綱要》中規(guī)定:幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動(dòng)就較好地融入了語言、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動(dòng),生生互動(dòng)小對(duì)話等有趣形式,較好地完成了本活動(dòng)的目標(biāo),促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

      2.讓情感教育融入活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是最后,把醒來的小動(dòng)物送回大自然,使幼兒愛動(dòng)物的情感由意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng),對(duì)動(dòng)物的喜愛,保護(hù)之情得到很好的強(qiáng)化、延伸活動(dòng)中,教師情感式的過度語“小動(dòng)物都回到了春天的懷抱里,它們會(huì)感激小朋友,喜愛小朋友,咱們一起到院子里,大自然里去找醒來的小動(dòng)物交小朋友吧,”使情感教育得到進(jìn)一步延伸。

      3.幼兒主動(dòng)探索貫穿始終。如活動(dòng)前,讓幼兒到大自然中主動(dòng)探索春的秘密;活動(dòng)中,幼兒自主思考,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)故事中存在的秘密;活動(dòng)延伸中,再一次到大自然中去尋找醒來的小動(dòng)物,與它們交朋友。幼兒始終處于積極主動(dòng)的探索中。

      以上即是我對(duì)《醒來了》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路及粗淺認(rèn)識(shí),其中不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié),我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求,最主要對(duì)話非常簡單,“XX,你好!”的句式對(duì)小班孩子來說很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒來做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié),我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為后面的表演作鋪墊,最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動(dòng)作表演,為最后的整體表演做準(zhǔn)備,幼兒對(duì)本次散文詩的表演興趣非常濃厚,不過第一批幼兒上來比較拘束,表演時(shí)候放不開,后來多表演幾次后,孩子逐漸掌握了動(dòng)作,才逐漸表演得好起來。

    幼兒園中班教案 11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,初步感知太陽與樹蔭的關(guān)系。

      2、能夠較完整地復(fù)述故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語"火辣辣"、"奇怪"。

      3、感受故事中所包含的知識(shí)性與趣味性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小豬、螞蟻、喜鵲圖片教學(xué)掛圖幼兒用書。

      活動(dòng)過程:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒子樹蔭下做游戲。

      早晨教師帶領(lǐng)幼兒在校園的樹蔭下做游戲,讓幼兒感知樹蔭的變化。

      2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖,講述故事。

      教師結(jié)合教學(xué)掛圖,完整地講述一遍故事,然后以提問的方式帶領(lǐng)幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。

      師:故事的名字叫什么?故事主要講了誰的事情?

      火辣辣的東西是什么?

      小豬哈魯被烤醒后,都問了哪些小動(dòng)物?小動(dòng)物是怎么說的?

      小豬哈魯想了一個(gè)什么辦法把樹蔭釘在地上?

      小豬哈魯?shù)?辦法好嗎?為什么?

      是誰搬走了小豬哈魯?shù)拇髽涫a?為什么呢?

      3、幼兒戴上圖片,進(jìn)行角色表演。

      1)教師請(qǐng)幼兒戴上圖片,進(jìn)行角色表演。

      2)教師引導(dǎo)幼兒說出"自豪"、"開心"、"高興"等表示情緒的詞語,并讓幼兒學(xué)習(xí)"火辣辣"、"奇怪"這兩個(gè)詞語。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩"踩影子"游戲。

      教師可以帶領(lǐng)幼兒在有太陽的時(shí)候到戶外玩兒"踩影子"的游戲,既要保證自己的影子不被別人猜到,還要嘗試去踩別人的影子。

      活動(dòng)延伸:

      教師讓幼兒一大樹為觀察對(duì)象,記錄大樹在早上、中午和傍晚的樹蔭變化,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到樹蔭與太陽的關(guān)系。

    幼兒園中班教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.親近自然,樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動(dòng),豐富關(guān)于春天季節(jié)特真的經(jīng)驗(yàn)。

      2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問題,樂意與同伴分享交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)表現(xiàn)春天主要特征的圖片。(2)配樂詩《春天在說話》(3)幼兒收集或自制的各類有關(guān)春天的小圖片。(3)音樂《春天在哪里》

      活動(dòng)過程:

      一、聆聽詩歌,導(dǎo)入活動(dòng)。

      引導(dǎo)幼兒欣賞配樂詩《春天在說話》。

      二、回顧與討論:我發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

      回顧:引導(dǎo)幼兒結(jié)合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流分享有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。討論:(1)與冬天相比,春天天氣有什么變化?(2)春年的'植物有哪些變化?

      (3)春天人們喜歡做哪些事情?

      三、動(dòng)手操作:將收集春天信息進(jìn)行分類。

      引導(dǎo)語:春姐姐想舉辦春天盛會(huì),他想邀請(qǐng)一些朋友來,這是春姐姐的邀請(qǐng)函,請(qǐng)你將手中的小圖卡按植物、動(dòng)物、人類、氣候四個(gè)分別貼到相應(yīng)的欄目里。

      四、觀看課件,“春天在哪里”?

      引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容,積極尋找有關(guān)春天的信息。

      引導(dǎo)語:春姐姐已經(jīng)來到了小朋友的身邊,他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來,你們瞧!

      討論:(1)春天在哪里?你能從畫面中找出來嗎?(2)為什么春姐姐在青翠的山林里?

      活動(dòng)延伸:

      可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻,利用多媒體豐富幼兒對(duì)春天的了解。

      活動(dòng)反思:

    幼兒園中班教案 13

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)會(huì)律動(dòng),在教師的引導(dǎo)下能較準(zhǔn)確地隨音樂做動(dòng)作。

      2、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共舞,交流情感的歡樂,感受舞蹈的優(yōu)美。

      3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

      4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      音樂CD,茉莉花圖片。

      教學(xué)過程:

      一、認(rèn)識(shí)茉莉花

      1、茉莉花的味道。

      師:你們聞到了什么香味了嗎?

      師:是什么東西的香味呢?這是什么花?

      2、茉莉花的顏色。

      師:你覺得它是什么顏色的?

      師:我們一起來看一看,葉子是綠綠的,花朵是白色的。

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,感受樂曲的旋律。

      1、完整欣賞音樂。

      師:好聽嗎?聽了這首歌曲,你有什么樣的感覺?

      2、邊看圖片邊欣賞音樂(A段)。

      師:你們看出來,圖片是什么時(shí)候出來的嗎?

      師:一句話一幅圖,這里有幾幅圖?原來第一段有6句,就有6幅圖。

      三、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)茉莉花的動(dòng)作造型。

      1、看圖片做動(dòng)作。

      師:涂上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?

      師:我們先來看看這一張(花蕾)。誰來學(xué)一學(xué)?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?

      師:這張呢?可以用什么動(dòng)作?

      師:畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現(xiàn),誰來試一試呢?

      師:如果我們所有的.小朋友都來表現(xiàn)一朵茉莉花,可以怎么樣呢?

      師:這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?

      2、跟隨音樂來表現(xiàn)。

      師:我們一起來做一朵茉莉花好嗎?

      三、欣賞B段和C段音樂。

      1、B段音樂請(qǐng)幼兒兩兩合作來表現(xiàn)茉莉花花開的造型。

      2、C段蝴蝶飛來了。

      師:茉莉花開得好香啊,看!把誰都吸引來啦?

      3、完整地欣賞音樂,幼兒隨音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)。

     。1)教師當(dāng)蝴蝶點(diǎn)到誰,誰就起來開放。

     。2)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)蝴蝶。

      4、游戲:給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙,用來扮演雪白的茉莉花。請(qǐng)不分幼兒扮演茉莉花,不分幼兒在C段扮演蝴蝶。

      四、小結(jié)

      師:民族的就是世界的,茉莉花不僅是中國的藝術(shù)瑰寶,更是世界的藝術(shù)瑰寶,讓我們把茉莉花唱響全世界。

      活動(dòng)反思

      《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對(duì)于我們北方的孩子來說,他們對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費(fèi)苦心,認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。

      本次活動(dòng)孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng),都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

      不足:

      由于著急走流程,忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時(shí),沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動(dòng)中,一定要沉下心來備好每個(gè)環(huán)節(jié),真正面對(duì)孩子,把每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,做個(gè)有心人、用心人。

    幼兒園中班教案 14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讀圖解意閱讀繪本,提幼兒閱讀能力。

      2、運(yùn)用游戲方法,加深幼兒對(duì)愛的理解和感恩之情。

      3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件一個(gè);圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、讀圖,解意

      1、引。

     。1)讀封面,猜故事內(nèi)容。

      (2)讀故事名稱,猜故事內(nèi)容。

      2、講。

     。1)教師結(jié)合課件,講述故事內(nèi)容。

     。2)講前幼兒讀圖猜情節(jié),講后教師簡單小結(jié)。

      3、解。

      (1)教師小結(jié):獾死了,可是他留給朋友很多禮物,使他們不會(huì)太難過。

     。2)教師小結(jié):獾死了,很都人難過,因?yàn)樗齻儛鬯?/p>

      二、游戲:愛心禮物大放送

      1、游戲一:送愛心。

      請(qǐng)幼兒選出自己最愛的兩個(gè)人,并每人送他們一件禮物。

      2、游戲二:情商大測(cè)試。

      選擇第一個(gè)離開你的人,講述不舍之情,依次要求所有人離開。

      游戲小結(jié):愛的人離開是難舍和傷心的',那是因?yàn)閻邸?/p>

      3、游戲三:愛心大放送(活動(dòng)結(jié)束)。

      請(qǐng)幼兒用感恩的心,繼續(xù)給自己愛的人送禮物。

      小百科:禮物是在社會(huì)交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。

    幼兒園中班教案 15

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過活動(dòng),使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

      2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

      3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌。

      活動(dòng)過程

      一。故事導(dǎo)入。

      1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔,牙才?huì)疼,最后還會(huì)掉光。

      2.引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導(dǎo)說說會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

      3.我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

      二。引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

      1.找位會(huì)刷牙的`幼兒利用模具示范刷牙。

      2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

      3.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

      4.幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。

      三。刷牙比賽。

      1.(準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。

      2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作,結(jié)束本節(jié)課。

      四。延伸。

      回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

      教學(xué)反思

      1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。

      2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。

      3.自編兒歌簡單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

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