幼兒園中班教案(集錦15篇)
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案 1
活動目標:
1. 理解表格上符號與空間的對應關系。
2.學習將形狀、顏色和區(qū)域位置進行二次對應。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備:
1.小白兔、熊貓、小鳥、黃牛圖片各一張制作成幻燈片。
2.只有輪廓線的房子圖案掛圖一張。
3.與房子大小相同的四種顏色圖卡各一張。
4.心形、三角形、正方形、圓形小圖卡各一張。
5.標有四種不同位置的田字形表格各一張。
活動過程:
一、初步感知田字形表格中四個不同的方位。
1.教師:今天有幾位小客人要來到這里我們看看他是誰?
2.教師出示有小白兔、熊貓、小鳥、黃牛的圖片。
3.出示只有顏色沒有圖形的彩云屋掛圖,讓幼兒認識小動物的家。
教師:這四個小動物住在一棟特別的房子里,我們一起來看一看是一棟什么樣的`房子吧?房子的屋頂像什么?(像白云)有幾個不同顏色的房間呢?小動物們的房間是云朵做成的,而且有很多顏色,我們給它起個名字叫“彩云屋”。
4.教師請幼兒猜一猜小動物分別住在哪個顏色的房間里。
教師:小白兔住在紅顏色的房間里,因為小白兔的眼睛是紅色的。熊貓喜歡吃綠色的竹子,所以他住在綠色的房間里。小鳥喜歡在藍色的天空飛行,小鳥住在藍色的房間里。老黃牛選擇了黃色的房間。
二、通過給小動物搬家、裝修房子,學習空間位置的對應。
1.教師出示只有輪廓線的房子圖案。
教師:小動物慢慢長大,這棟小房子已經(jīng)住不下他們,他們請大象伯伯給他們建了一座大房子。
2.教師:我們先給他刷上顏色吧,小動物們還要住他們以前的房間,還喜歡他們老房子的顏色,教師請四個幼兒將四種顏色的圖卡貼到新房子的相應位置。
3.教師出示心形圖卡和其中一個田字形表格,引導幼兒認識田字形表格標示的位置與新房子的對應關系。
教師:新房子的四個房間還要裝上不同形狀的窗戶,怎么來裝呢?這里有一份裝修圖紙。裝修圖紙上有四個不同的位置,其中一個位置上畫有“v”符號,表示要在房子的這個位置上裝上心形的窗戶。你們明白了嗎?教師示范一個。
4.教師用同樣的方法,再請三個幼兒來試一試,其他幼兒檢查他們是否把窗戶裝到了正確的位置。
三、幼兒進行練習。
1.教師:房子裝修好了,小動物們特別高興,他們一起出去玩,可回來的時候他們迷路了,我們幫這些小動物找一找回家的路線吧。
2.請幼兒進行連線。
四、幼兒進行游戲環(huán)節(jié)。
1.教師:小動物們的家太漂亮了,小朋友想去他們家做客嗎?小動物們按照自己家的特點修了四條不同的路,小朋友只要能正確找準這四條路,我們才能到他們家做客。
2.教師將不同顏色的圖卡、各種形狀的窗戶、標有四種不同位置的田字形表格擺在教室地面上,請幼兒依次到小動物家做客。
3.教師分組進行游戲:教師分四組,分別是蘋果隊、香蕉隊、葡萄隊、草莓隊,每隊分別找一隊長,隊長領著自己組的組員分別到不同的小動物家做客。
五、教師總結,活動結束。
活動反思:
本節(jié)課幼兒積極性非常的高,能將難點符號與空間對應關系正確熟練的掌握清楚,但由于自己怕幼兒回答問題是不能按照自己的要求來回答,所以自己總是把答案提前說出來,沒給幼兒一點自己思考的時間,在以后的課堂中,我們應該多給幼兒時間思考,讓幼兒敢想、敢說,教師不應限制幼兒的思維,本次課堂上自己的語速稍有點快,以后應不斷改正。
幼兒園中班教案 2
活動設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標
1.用做游戲的方法,鍛煉學生的活動靈敏度與思維應變能力。
2.通過教師的講解、示范,教學生學會一種新的幼兒游戲。
3.讓學生理解游戲應當遵守一些規(guī)則。
4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
。.學生對游戲規(guī)則的'理解和游戲行動;
。.學生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
活動準備
空場地一塊,手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}
活動過程
1.(激趣)示意學生手拉手-站成一圈,問學生:我們以前學過那些游戲呢?(……)小朋友們能說出它們的名字嗎?(……)
2.師:小朋友,今天老師要給大家教一個新的游戲,大家想不想學呢?注意,老師手里拿著一條手絹,等一會兒老師看哪個小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規(guī)則:
、拍檬纸伒男∨笥眩谌ν庋乩蠋焺偸痉兜姆较,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個小朋友不注意時,就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開。
、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯]發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。
、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4.教師示范表演,邊講解給學生。
5.學生做游戲開始,選剛才聽得最認真的學生先丟手絹,教師也參與其中。
教學反思
學生在每次活動開始的時候活動積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證,在以后的教學時要盡可能的提高學生的興趣。
幼兒園中班教案 3
幼兒園學前班語言活動《詠柳》教案
活動目標:1。引導幼兒欣賞古詩,并初步理解古詩含義。
2.鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。
活動準備:1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。
2.錄音機、磁帶、視頻。
3.水袖若干條。
活動過程:
談話導入
提問 1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化?
2.出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長長的什么呀?你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?
小結:又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細又長的柳條像什么?
3.柳條上面長著綠綠的'是什么?它像什么? 小結:春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關于柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。
4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)
二、欣賞并初步理解古詩的含義
1. 播放視頻
提問:你最喜歡那一句?(根據(jù)幼兒的回答貼出相應的圖加文)
2.請小朋友朗讀一次
3.你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)
4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”詩人想表達什么樣的意思?
小結:詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。
5.那誰知道 “不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的意思呢?
小結:細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最后詩人終于想出了答案,原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊!這首古詩的意境美不美?那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦!
三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩
1.我們看看前兩句,詩人看見這么美麗的景色會是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)
2.詩人看見這么好的景色想到一個問題,這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應該怎么讀?(疑問、貼表情圖)
3.最后詩人終于找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)
小結:詩人用古詩來贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來贊美柳樹?(唱歌,跳舞)
四、游戲
1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。
提問:跳舞的時候那你要用什么動作表示大樹、柳條、柳葉?
2、請幼兒請客人老師和自己跳。
延伸:區(qū)域活動制作柳樹、柳條、柳葉
幼兒園中班教案 4
【活動目標】
1、通過對具體實物的觀察比較,讓幼兒在探索中認識各種塑料制品,知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看,建立初步的環(huán)保意識。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、體驗解決問題的成就感。
【活動準備】
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。
3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
【活動過程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
首先教師提問:“小朋友們,請把你們帶來的各種東西拿出來吧,告訴大家,你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”
。ㄟ@時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上,具體生動的教具擺放在桌子上,自然構成了一個色彩繽紛的塑料制品展示會,幼兒感受到刺激,學習興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。)
幼兒自由發(fā)言:我?guī)У氖切”,喝水用的;我(guī)У氖且惠v小汽車,玩游戲用的……
教師小結:小朋友帶來的這些世界杯有一個共同的名字:塑料制品。自然引出課題。
二、引導出現(xiàn)。
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物,引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。
。ń(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的.啟發(fā)引導,塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)
三、交流討論。
1、生活用塑料制品。
2、學習用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
四、活動小結。
教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法,讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。
活動反思:
本次活動的選材、設計都從幼兒的生活出發(fā),每一個環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達和探索的機會。通過看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人們生活中的運用廣泛,幼兒對塑料制品是非常的熟悉,但是他們對塑料制品的了解又是零散的,需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗,讓他們辨證地認識塑料制品的優(yōu)勢與危害,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。在活動中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說說用途、了解塑料的危害,樹立環(huán)保意識等環(huán)節(jié)。通過與玻璃制品比較,讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點,根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗讓幼兒講述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性,從小樹立學科學、愛科學的信念,從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
幼兒百科:塑料是以單體為原料,通過加聚或縮聚反應聚合而成的高分子化合物其抗形變能力中等,介于纖維和橡膠之間,由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。
幼兒園中班教案 5
活動目標:
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。
2、通過故事,讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識,并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。
活動準備:多媒體幻燈、故事錄音磁帶。
活動過程:
一、談話導入,創(chuàng)設情境:
師:(看幻燈片)有一只小猴,從森林來到大城市,小猴非常開心,我們來猜猜它為什么這么開心?(你說,你來猜猜看,你覺得呢?)
二、講述故事、啟發(fā)設問、討論:
。ㄒ唬┬蕾p故事到“看病的人這么多”
1、師:那我們來聽聽故事里小猴為什么開心,后來又怎么樣了?
2、小猴在城市里看到了什么?他決定怎樣?
(二)欣賞故事
1、小猴子住了一段時間后發(fā)生了什么事?(覺得身體很不舒服,鼻子癢癢的,嗓子干干的,呼吸也很困難。)
2、為什么會得這種病呢?(提示:小猴在大森林里從來不生這種。
3、城市里的空氣為什么會受到污染?(煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……)
3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想辦法吧!(請幼兒討論)
(三)欣賞故事到“病就馬上好了”
1、好!我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?小猴又是怎么做的?
提問:小猴得的是什么病?小猴的病怎么會好的?為什么回森林后,沒過幾天病就好拉?
師:原來呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了,小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣,所以它開了一家?(引導幼兒集體說“空氣供應站”),病人一到這里呼吸新鮮空氣,病就馬上好了。
2、師:可是這些病人一起商量,怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢?城市里的人該怎么做?你們幫他們想想辦法?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法。)
。ㄈ┬蕾p故事到結束。
我們來聽聽他們是怎么做的。(欣賞結束)
提問:城市里的.空氣變新鮮了嗎?人們是怎么做的?(幫助幼兒復述:在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹,還通過先進技術讓城市的煙囪不再冒黑煙,讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣,人們也知道不亂扔垃圾,保護綠化愛護環(huán)境。)
三、完整欣賞:
這個故事的名字叫《空氣變新鮮了》,故事還讓我們知道了讓空氣新鮮的辦法。那我們再來聽一遍好嗎?
四、延伸活動:從我做起,讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。
師:小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的,大家生活在那里,覺得很開心,身體也很好。我們昆山是個好地方,也想成為大家心目中最美、最文明的城市,你們愿不愿意為它出一份力?想想你們能做些什么?(幼兒討論,想各種辦法)
幼兒園中班教案 6
設計意圖:
秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著改變,孩子們會發(fā)現(xiàn),樹葉變得金黃,草兒變黃了,也開了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設計這個活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,欣賞秋天的美,感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,感知秋天的"絢麗多彩"。
2、認真傾聽詩歌內(nèi)容,仔細觀察圖片,大膽表達自己的想法。
3、通過詩歌表演,體驗游戲帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
色卡、背景圖、音樂,圖片
活動過程:
一、談話導入,初步感知秋天的顏色
師:"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞,來看看都有誰?"(教師出示各種色紙)
師:"這么多顏色放在一起好看嗎?"(引用詞語:五顏六色,絢麗多彩)
師:"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)如果讓你選一種顏色送給秋天,你會選什么顏色?為什么?"(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
師:"我這里有副美麗的圖畫,我們一起來找找秋天的顏色吧!"
二、欣賞散文詩,理解詩歌內(nèi)容
1、出示背景圖片,理解散文詩內(nèi)容
師:"在詩歌中你聽到秋天是什么顏色的?是誰說的?"
師:"小草為什么說秋天是黃色的?"(秋天到了,天氣很干燥,小草身上的水分也越來越少,因此變得黃黃的
師:"楓葉為什么說秋天是紅色的?"(秋天到了,楓葉被秋風媽媽吹的紅紅的)
師:"白菊為什么說秋天是白色的'?"(小白菊在秋天開放,它的花瓣是白白的)
師:"松樹為什么說秋天是綠色的?"(松樹一年四季都是綠綠的)
師:"大地為什么說秋天是絢麗多彩的?"(這些顏色寶寶都生長在大地媽媽的懷抱里)
2、配合音樂,完整欣賞詩歌
師:這首詩歌美不美?我們一起來把詩歌表演一下吧。"
三、幼兒游戲表演詩歌內(nèi)容
1、練習"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動作
2、教師講解游戲表演要求,選著自己喜歡的角色站在其身后,學習按要求表演
3、集體表演詩歌
四、生活遷移"尋找秋天的顏色"
師:剛才我們表演了秋天的顏色這首詩,小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色,其實在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色,現(xiàn)在我們一起去找找吧?
散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。我問小草:小草輕輕地告訴我:"秋天是黃色的。"我問楓葉:楓葉沙沙地告訴我:"秋天是紅色的。"我問白菊:白菊微笑地告訴我:"秋天是白色的。"我問松樹:松樹大聲地告訴我:"秋天是綠色的。"我問大地:大地驕傲地告訴我:"秋天是絢麗多彩的。"。∥医K于明白了秋天是那美麗的顏色
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關于秋天的知識,幼兒會更感興趣。
幼兒園中班教案 7
【活動目標】
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。
2、產(chǎn)生探究動物本領的興趣,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
【活動準備】
1、收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張,不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動包)
3、《動物的超級本領》教學掛圖。
【活動過程】
1、請幼兒自己觀察掛圖,說一說這些動物在干什么并自由模仿。
2、引導幼兒交流“動物運動之最”。
鼓勵幼兒介紹自己收集的資料,并互相講一講這些動物中誰最有耐力?誰跳的最高?誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”?
3、玩游戲“動物本領大比拼”。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目,并確定適合不同動物參加的`運動項目。如:長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
。2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡,引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流,初步了解人們運動和動物運動的關系。
。1)請幼兒想想說說,自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。
。2)教師小結:人們從動物的運動中得到啟發(fā),創(chuàng)造了很多運動項目,如:游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
活動延伸:
鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關動物本領方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。
幼兒園中班教案 8
活動目標:1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源,進一步認識米的用處。
2、培養(yǎng)幼兒與人分享的習慣。
活動準備:
故事錄音,幾種常見的米制品(米花,湯圓等)
活動組織:1、阿姨送食品給小朋友,并向幼兒一一介紹食品的名稱,啟發(fā)幼兒,讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的,不要偏食,不要浪費。教師用語參考:剛才阿姨送來了許多好吃的食物,看看都是些什么?你們喜歡吃嗎?平時爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物,他們很辛苦,吃的時候可不能浪費,你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎?
2、聽故事,知道這些食物的`來源,并知道它們是米制品,知道米的用處及其與人的關系。教師用語參考:你們聽過故事后,知道米有哪些朋友嗎?你還知道有哪些米制品呢?人要生活,離不開食品,離不開米,米的用處可大了。小朋友愛惜糧食,要從愛惜一粒米做起。
3、品嘗分享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費。
附故事:小米粒,長朋友“找呀找呀找呀找,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。”小米粒一邊唱歌一邊跳進米缸去找朋友,他碰到了爆米花問:“咦,你是誰?和我長得很像,個了卻比我大得多?”“我就是你的好朋友爆米花呀!”小米粒一聽,高興地說:“好,好,好,你和我一起找朋友吧!彼麄兂,拉著手,一起去找朋友。
附詩歌:憫農(nóng)
鋤禾日當午,汗滴禾下士。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
幼兒園中班教案 9
一、活動目標
1.通過情境表演,讓幼兒進一步理解故事的內(nèi)容,學習交往的語言,發(fā)展幼兒的表達能力。
2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團結互助的良好品質(zhì)。
3.以故事提供的線索進行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1.小鴨頭飾五個,其他動物頭飾每人一個。
2.各種動物的.卡片。
3.動物的錄像、錄音機、錄音帶。
4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準備
1.課前向幼兒介紹動物特征的有關知識。
2.活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
三、活動過程
1.引導幼兒看布置的場地。
提問:這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
2.情境表演,練習交往的語言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節(jié)進行表演,鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
3.引導幼兒找出小鴨子的特征:會游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問:其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什么本領、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。
5.讓幼兒看動物錄像,找動物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個組,比賽講述,看看哪個組講得又快又完整。
四、各領域滲透
科學:讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。
介紹人類通過類比法,根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。
社會:鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。
五、生活中滲透
鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。
六、環(huán)境中滲透
將各種動物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說。
七、家庭中滲透
讓家長向孩子介紹動物百科知識,了解動物的特征。
八、活動評價
(略)
幼兒園中班教案 10
主題活動名稱:
明天出版社山東省幼兒園教育活動教材中班下學期主題四《春天,你好》中的一個活動:醒來了。
活動目標:
1.激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇,萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。
2.發(fā)展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。
3.幫助幼兒記住故事主要情節(jié),簡單了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。
4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備:
1.幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識經(jīng)驗。
2.故事課件,小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾,幼兒操作卡片。
3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。
重點和難點:
重點是引導幼兒記住故事的主要情節(jié),學說動物間的對話,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
難點是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動探索小動物的好奇心,產(chǎn)生愛惜小動物,保護小動物的情感,并對文學作品產(chǎn)生一定的興趣。
活動內(nèi)容分析:
《醒來了》這一活動是主題《春天,你好》中的第五個活動,前面的四個活動,如《春游去》、《春回大地》、《郊游》等都已讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,使幼兒進一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物,幼兒天生喜歡,但是春天來了,小動物們都怎么樣了?出來了沒有,它們又在干什么?這一切的問題都在吸引著幼兒,去求知、去探索!毒V要》中明確規(guī)定:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者;教師還應敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關注點、興奮點和新的發(fā)展需要,適時適宜的組織活動,培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。基于此,《醒來了》這一活動是前幾個活動的深化、升華。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的`認識,還能使幼兒通過不同形式的學說故事角色的對話。強化語言的學習,增加對動物的情感認識及對文學作品的喜愛,從而在趣味性活動中自然地突破本活動的重點與難點。
活動過程實際思路:
。ㄒ唬┳層變鹤哌M大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密,體驗大自然的美好,增加幼兒的感性經(jīng)驗。
這個目標主要是通過本主題的前四個活動來實現(xiàn)的。第一個活動帶幼兒去春游,主要是讓幼兒走進大自然,去真切的感受大自然的美好,春的氣息,發(fā)現(xiàn)大自然中蘊藏的春的秘密;其它三個活動,主要是引導幼兒進一步用不同的方式來表達自己對春天天氣特征,自然變化的認識,在春的懷抱里,在不同的活動中,幼兒身心得到陶冶,會不斷發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物,如小草發(fā)芽了,小花開放了,一些小動物也出來了?傊,幼兒的好奇心會不斷增加,興趣也越加廣泛,感性經(jīng)驗也愈加豐富。尤其是活動開始,聽著熟悉的《郊游》樂曲,做著舒展。優(yōu)美的動作入場,更能自然引發(fā)幼兒對春天的喜愛之情。
。ǘ╅_展概述活動:
1.首先以游戲引題:溫暖而又美麗的春天來了,一些小動物也出來了,教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。
2.接著播放課件,依次出示故事的四個畫面(點擊出四個畫面),每個畫面設計幾個開放性的問題,請幼兒思考,例如:畫面一,設計了這樣的問題:“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?”引導幼兒結合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二,設計了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?”“它會怎么說?”這些開放性問題的設計具體、明了,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論,都能有話說。在充分調(diào)動回答每個幼兒之后,點出課件對話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點,給予不同程度不同形式的肯定。在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。
3.幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思考:“故事里有哪些動物?小動物在什么季節(jié)醒來了?為什么?”本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等,春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節(jié)變化的關系,擴展幼兒的知識面。
4.再次通過課件,結合故事的主要情節(jié),運用多種形式引導幼兒學說小魚、小青蛙、小蜜蜂的對話。如運用師引導全體幼兒說,師生分角色說。男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動,生生互動的學說方式,不但極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發(fā)展。
5.故事表演,這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言表達能力。從而使幼兒更加喜歡文學作品。
(三)幼兒合作布置“醒來的春天”的畫面:
幼兒操作卡片,討論并思考:“春天來了,還有哪些小動物也醒過來了?這些小動物會在什么地方干什么?”以拓展幼兒的思維,使幼兒從對故事中小魚、小青蛙、小蜜蜂的了解與喜愛轉到對春天其他小動物的關心與喜愛上。討論之后,請幼兒分組、合作把自己圖片上的小動物送到事先設計好“美麗的春天里”,共同布置“醒來的春天”的生動畫面,然后師生一同來欣賞幼兒合作完成的作品。通過操作幼兒愛動物的情感得到升華,動手能力,合作意識得到進一步培養(yǎng)。
。ㄋ模┗顒友由欤
通過操作活動的評價:小動物都回到美麗的春天里,自然中院子里去。都很感激小朋友,喜歡小朋友。進一步激發(fā)幼兒愛動物,喜歡動物交朋友的情感。最后,聽著《郊游》樂曲,師生一同到尋找春天里的小動物與它們交朋友。使活動目標再次通過延伸活動得到強化與落實。
這是我對《醒來了》這一活動的設計思路,通過這種設計主要突出了以下幾點:
1.注重了活動設計的整合性、趣味性。
《綱要》中規(guī)定:幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的,各領域的內(nèi)容應相互滲透。本活動就較好地融入了語言、藝術、科學等師生互動,生生互動小對話等有趣形式,較好地完成了本活動的目標,促進了幼兒的全面發(fā)展。
2.讓情感教育融入活動的每個環(huán)節(jié)。尤其是最后,把醒來的小動物送回大自然,使幼兒愛動物的情感由意識變?yōu)樾袆,對動物的喜愛,保護之情得到很好的強化、延伸活動中,教師情感式的過度語“小動物都回到了春天的懷抱里,它們會感激小朋友,喜愛小朋友,咱們一起到院子里,大自然里去找醒來的小動物交小朋友吧,”使情感教育得到進一步延伸。
3.幼兒主動探索貫穿始終。如活動前,讓幼兒到大自然中主動探索春的秘密;活動中,幼兒自主思考,主動發(fā)現(xiàn)故事中存在的秘密;活動延伸中,再一次到大自然中去尋找醒來的小動物,與它們交朋友。幼兒始終處于積極主動的探索中。
以上即是我對《醒來了》這一活動的設計思路及粗淺認識,其中不當之處,敬請各位評委老師批評指正。
教學反思:
本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié),我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求,最主要對話非常簡單,“XX,你好!”的句式對小班孩子來說很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié),我作為重點學習的內(nèi)容,為后面的表演作鋪墊,最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演,為最后的整體表演做準備,幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚,不過第一批幼兒上來比較拘束,表演時候放不開,后來多表演幾次后,孩子逐漸掌握了動作,才逐漸表演得好起來。
幼兒園中班教案 11
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,初步感知太陽與樹蔭的關系。
2、能夠較完整地復述故事的主要內(nèi)容,學習詞語"火辣辣"、"奇怪"。
3、感受故事中所包含的知識性與趣味性。
活動準備:
小豬、螞蟻、喜鵲圖片教學掛圖幼兒用書。
活動過程:
1、教師帶領幼兒子樹蔭下做游戲。
早晨教師帶領幼兒在校園的樹蔭下做游戲,讓幼兒感知樹蔭的變化。
2、教師結合教學掛圖,講述故事。
教師結合教學掛圖,完整地講述一遍故事,然后以提問的方式帶領幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。
師:故事的名字叫什么?故事主要講了誰的事情?
火辣辣的東西是什么?
小豬哈魯被烤醒后,都問了哪些小動物?小動物是怎么說的?
小豬哈魯想了一個什么辦法把樹蔭釘在地上?
小豬哈魯?shù)?辦法好嗎?為什么?
是誰搬走了小豬哈魯?shù)拇髽涫a?為什么呢?
3、幼兒戴上圖片,進行角色表演。
1)教師請幼兒戴上圖片,進行角色表演。
2)教師引導幼兒說出"自豪"、"開心"、"高興"等表示情緒的詞語,并讓幼兒學習"火辣辣"、"奇怪"這兩個詞語。
4、教師帶領幼兒一起玩"踩影子"游戲。
教師可以帶領幼兒在有太陽的時候到戶外玩兒"踩影子"的游戲,既要保證自己的影子不被別人猜到,還要嘗試去踩別人的影子。
活動延伸:
教師讓幼兒一大樹為觀察對象,記錄大樹在早上、中午和傍晚的樹蔭變化,進一步認識到樹蔭與太陽的關系。
幼兒園中班教案 12
活動目標:
1.親近自然,樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動,豐富關于春天季節(jié)特真的經(jīng)驗。
2.能提出一些關于春天有關的問題,樂意與同伴分享交流。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。
物質(zhì)準備:(1)表現(xiàn)春天主要特征的圖片。(2)配樂詩《春天在說話》(3)幼兒收集或自制的各類有關春天的小圖片。(3)音樂《春天在哪里》
活動過程:
一、聆聽詩歌,導入活動。
引導幼兒欣賞配樂詩《春天在說話》。
二、回顧與討論:我發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
回顧:引導幼兒結合收集或自制的春天小圖卡進行交流分享有關春天的經(jīng)驗。討論:(1)與冬天相比,春天天氣有什么變化?(2)春年的'植物有哪些變化?
。3)春天人們喜歡做哪些事情?
三、動手操作:將收集春天信息進行分類。
引導語:春姐姐想舉辦春天盛會,他想邀請一些朋友來,這是春姐姐的邀請函,請你將手中的小圖卡按植物、動物、人類、氣候四個分別貼到相應的欄目里。
四、觀看課件,“春天在哪里”?
引導幼兒觀看課件內(nèi)容,積極尋找有關春天的信息。
引導語:春姐姐已經(jīng)來到了小朋友的身邊,他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來,你們瞧!
討論:(1)春天在哪里?你能從畫面中找出來嗎?(2)為什么春姐姐在青翠的山林里?
活動延伸:
可為幼兒提供更多有關春天的視頻,利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。
活動反思:
幼兒園中班教案 13
教學目標:
1、初步學會律動,在教師的引導下能較準確地隨音樂做動作。
2、讓幼兒體驗與同伴共舞,交流情感的歡樂,感受舞蹈的優(yōu)美。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
4、通過肢體律動,感應固定拍。
教學準備:
音樂CD,茉莉花圖片。
教學過程:
一、認識茉莉花
1、茉莉花的味道。
師:你們聞到了什么香味了嗎?
師:是什么東西的香味呢?這是什么花?
2、茉莉花的顏色。
師:你覺得它是什么顏色的?
師:我們一起來看一看,葉子是綠綠的,花朵是白色的。
二、引導幼兒欣賞音樂,感受樂曲的旋律。
1、完整欣賞音樂。
師:好聽嗎?聽了這首歌曲,你有什么樣的感覺?
2、邊看圖片邊欣賞音樂(A段)。
師:你們看出來,圖片是什么時候出來的嗎?
師:一句話一幅圖,這里有幾幅圖?原來第一段有6句,就有6幅圖。
三、鼓勵幼兒表現(xiàn)茉莉花的動作造型。
1、看圖片做動作。
師:涂上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?
師:我們先來看看這一張(花蕾)。誰來學一學?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?
師:這張呢?可以用什么動作?
師:畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現(xiàn),誰來試一試呢?
師:如果我們所有的.小朋友都來表現(xiàn)一朵茉莉花,可以怎么樣呢?
師:這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?
2、跟隨音樂來表現(xiàn)。
師:我們一起來做一朵茉莉花好嗎?
三、欣賞B段和C段音樂。
1、B段音樂請幼兒兩兩合作來表現(xiàn)茉莉花花開的造型。
2、C段蝴蝶飛來了。
師:茉莉花開得好香啊,看!把誰都吸引來啦?
3、完整地欣賞音樂,幼兒隨音樂用動作來表現(xiàn)。
。1)教師當蝴蝶點到誰,誰就起來開放。
(2)請一名幼兒當蝴蝶。
4、游戲:給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙,用來扮演雪白的茉莉花。請不分幼兒扮演茉莉花,不分幼兒在C段扮演蝴蝶。
四、小結
師:民族的就是世界的,茉莉花不僅是中國的藝術瑰寶,更是世界的藝術瑰寶,讓我們把茉莉花唱響全世界。
活動反思
《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費苦心,認真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進,每個環(huán)節(jié)過渡自然得當,都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。
不足:
由于著急走流程,忽視了某些細節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié),真正面對孩子,把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學習,在學習中成長,做個有心人、用心人。
幼兒園中班教案 14
活動目標:
1、讀圖解意閱讀繪本,提幼兒閱讀能力。
2、運用游戲方法,加深幼兒對愛的理解和感恩之情。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。
活動準備:
課件一個;圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。
活動過程:
一、讀圖,解意
1、引。
。1)讀封面,猜故事內(nèi)容。
。2)讀故事名稱,猜故事內(nèi)容。
2、講。
(1)教師結合課件,講述故事內(nèi)容。
。2)講前幼兒讀圖猜情節(jié),講后教師簡單小結。
3、解。
。1)教師小結:獾死了,可是他留給朋友很多禮物,使他們不會太難過。
(2)教師小結:獾死了,很都人難過,因為她們愛他。
二、游戲:愛心禮物大放送
1、游戲一:送愛心。
請幼兒選出自己最愛的兩個人,并每人送他們一件禮物。
2、游戲二:情商大測試。
選擇第一個離開你的人,講述不舍之情,依次要求所有人離開。
游戲小結:愛的人離開是難舍和傷心的',那是因為愛。
3、游戲三:愛心大放送(活動結束)。
請幼兒用感恩的心,繼續(xù)給自己愛的人送禮物。
小百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。
幼兒園中班教案 15
活動設計背景
我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護牙齒,養(yǎng)成好的習慣設計此課。
活動目標
1.通過活動,使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
2.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
4.喜歡參與游戲,體驗。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
學習正確的刷牙方法。
活動準備
牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌。
活動過程
一。故事導入。
1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因為糖吃多了,牙才會疼,最后還會掉光。
2.引導孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導說說會出現(xiàn)這些情況有什么感受?
3.我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖,刷牙)
二。引導幼兒正確刷牙。
1.找位會刷牙的`幼兒利用模具示范刷牙。
2.幼兒和教師一起模擬刷牙。
3.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。
4.幼兒模擬刷牙,教師指導。
三。刷牙比賽。
1.(準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。
2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作,結束本節(jié)課。
四。延伸。
回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
教學反思
1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。
2.刷牙活動孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。
3.自編兒歌簡單易學,孩子很喜歡,動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導。
【幼兒園中班教案】相關文章:
幼兒園中班教案11-28
幼兒園中班教案11-09
中班幼兒園教案01-07
幼兒園中班的活動教案01-27
幼兒園中班教案《分享》03-17
幼兒園中班教案《皮球》01-09
幼兒園中班《瓶子》教案02-20
幼兒園中班洗澡教案02-10
幼兒園中班蔬菜教案02-18
《耳朵》幼兒園中班教案02-19