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    多彩的春天大班教案

    時間:2024-08-23 14:09:56 晶敏 教案 投訴 投稿
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    多彩的春天大班教案(通用13篇)

      作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的多彩的春天大班教案,希望對大家有所幫助。

    多彩的春天大班教案(通用13篇)

      多彩的春天大班教案 1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

      2、幼兒能學(xué)會用排筆作畫的基本方法。

      3、幼兒能感受春天的美,體驗創(chuàng)作的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      教學(xué)重點難點:

      教學(xué)重點:

      熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。

      教學(xué)難點:

      幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法,使一幅畫變得更完美。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件、相機、一張范畫

      2、幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

      3、油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

      活動過程:

      1、通過提問幫助幼兒回憶

      師:《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過,故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧!

      2、出示PPT,引導(dǎo)幼兒作畫。

      出示文稿,教師朗誦詩內(nèi)容

      師:一閃一閃,陽光閃耀在青草之間

      一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間

      一閃一閃,小魚兒閃耀在波浪之間

      一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間

      那是一首暖洋洋的`小詩,好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。

      提問:

      師:小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩叫醒了春天,小朋友來想一想,被叫醒的春天還會有什么樣的美麗景色呢?

      幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了————————

      師:小朋友說了這么多美麗的景色,請小朋友將這些美麗的景色畫出來,好嗎?先不要涂底色。

      3、幼兒作畫

     。1)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂,帶有春天的圖片)

      (2)出示范畫

      師:小朋友的畫已經(jīng)畫好了,這是小朋友畫的一幅畫,今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。

     。3)出示畫畫工具,教師邊演示邊講解方法及要求。

      師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會滴下來,可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個地方刷,如果有沒涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫完成了,小朋友想動手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!

      (4)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

      4、作品欣賞

     。1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。

     。2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,因為要等到畫干呀,還需要一點點時間,那我們先回教室,等畫干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說再見吧!

      活動反思:

      用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機會,鼓勵幼兒大膽作畫?赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來,有可能導(dǎo)致作品的損壞。

      多彩的春天大班教案 2

      活動名稱:

      多彩的春天

      設(shè)計思路:

      春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點,愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動。

      活動目標(biāo):

      1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

      2、在裝扮小花園的過程中,練習(xí)涂色的能力。

      活動準(zhǔn)備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒

      活動過程:

      一、 說說春天的顏色

      1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色?墒,王老師,認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

      幼:因為春天里有柳樹姐姐是綠色的……

      師:恩,說的真好。

      小結(jié):因為春天到了,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

      2、那么你們認為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

      幼:紅色的,黃色的……

      3、幼兒相互討論。

      師總結(jié):我聽到有的寶寶說春天是紅色的,有的說春天是藍色的,看來春天真是一個五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

      二、 裝扮小花園

      1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

      2、其實這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,指導(dǎo)語:要讓草坪長的滿滿的,可以有小白點嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么?如:花叢,花叢會是什么顏色的,紅色的,黃色的

      3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點累。所以,我請大班的'哥哥姐姐幫忙。看,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

      4、幼兒操作

      師:剩下的,請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

      三、作品交流:蝴蝶飛飛

      1、暖暖的春風(fēng)出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

      2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

      自評:

      本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的,這段時間我們利用午間散步、森林公園春游等等機會中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié):說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

      這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識較強。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒語言表達比較完整,基本能說完整話,如:“春天是**色的,因為…。。”老師可以根據(jù)孩子語言表達的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗,如“春天是嫩嫩的綠色的,因為…。春天是粉粉的紅色的,因為…”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

      有人說:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。

      多彩的春天大班教案 3

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,會用噴畫和添畫的方法表現(xiàn)春天的美景。

      2、體驗用噴畫方法表現(xiàn)物體形象的樂趣

      活動準(zhǔn)備:

      1、制作模板每組一套(用卡紙在中間剪出花、草、鳥等形象制成模板)。

      2、裝有顏料的噴水瓶每人一個(噴水瓶讓家長準(zhǔn)備)、繪畫紙每人一張。

      活動流程:

      1、聽歌曲《春天在哪里》,由此引出主題。

      咱們先聽一首歌,仔細聽一聽歌曲里唱的什么?是找什么的?

      2、提問:剛才我們聽的是什么歌曲?(《春天在哪里》)歌曲唱的什么?找什么的?(春天)哦,那你們有沒有關(guān)于春天的新發(fā)現(xiàn)呢?(小草發(fā)芽了、花開了等等)

      3、出示噴畫讓幼兒欣賞。.

     。1)出示范畫,我把我觀察到的春天用畫表現(xiàn)出來了,你們看一看我的畫是用什么做出來的`?與我們經(jīng)?吹降漠嬘惺裁床煌空堄變翰乱徊,想一想,說一說。

      (2)出示水彩畫、蠟筆畫,讓幼兒對比觀察,讓幼兒說說不同之處。

     。3)教師總結(jié)一下,并拿出做噴畫的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。

      4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴畫。

      教師示范噴畫的制作要領(lǐng)及步驟:首先先將圖畫紙鋪平,再把一朵花形模板放在紙上,然后用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方,不能噴到外面啊,噴完后過一會等顏料干了以后再將模板輕輕拿掉,拿掉以后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)的變化,再添畫上莖和葉。用同樣的方法示范其他的。

      5、幼兒嘗試用噴畫的方法表現(xiàn)春天。

      你們是不是等不及要做啊,在做以前,老師要提幾點要求:小朋友在做的時候要仔細、不能著急,畫面不干時不能把另一塊模板蓋在上邊,注意衛(wèi)生等。

      6、幼兒在背景音樂的伴奏下獨立制作,教師巡回指導(dǎo)要求幼兒不要把顏色弄身上。

      7、畫面添加:

      師:春天還有哪些變化?請你用彩筆畫出來好嗎?(要添畫在合適的地方)

      提示語:大樹有什么變化?人們都在干什么?小河里的水怎樣了?等等。

      8、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

      9、作品展,讓幼兒互相欣賞,并讓幼兒評價自己和他人的作品,并評選出自己認為最好的作品。

      10、活動延伸:

      區(qū)域活動時讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)制作噴畫,教師及時進行指導(dǎo)

      多彩的春天大班教案 4

      活動準(zhǔn)備:

      1.示范畫。

      2.水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

      3.勾線筆。

      活動過程:

      1.欣賞法

      出示示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞:

     。1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

      幼:這幅圖畫很美。

      幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

     。2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

      幼:畫的是春天。

      幼:小草發(fā)芽了。

      幼:小花開了。

      幼:小樹發(fā)芽了。

     。3)師:小朋友們真聰明,那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

      幼:是用小手印出來的。

      老師小結(jié):小朋友說對了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

     。.討論法

      請幼兒說出手指印畫。

     。1)師:現(xiàn)在,請你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

      幼:我可以印小鳥。

      幼:我可以印出小魚。

      幼:我還能印出小腳丫......

      (2)師:孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

      孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹......

      3.操作法

      幼兒分組印畫,教師指導(dǎo)。

      師:孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。

      教師巡回指導(dǎo),及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔,及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

      4.欣賞評價

      老師將幼兒作品一一粘貼到前面的.黑板上,請幼兒欣賞評價,并談?wù)勛约旱母惺。引?dǎo)幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

      師:你覺得哪幅畫最美?為什么?

      老師小結(jié): 每個小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

      活動結(jié)束:

      春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

      活動延伸:

      1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進行添畫。

      2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

      活動反思:

      在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗,在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

      多彩的春天大班教案 5

      設(shè)計思路:

      現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認讀”的理念與計算活動相整合,設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1――10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對于好奇的孩子來說容易引起他們的.興趣,更便于孩子記憶和認讀。

      活動目標(biāo):

      1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

      2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、體驗解決問題的成就感。

      活動準(zhǔn)備:

      一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號筆、漢字卡,數(shù)字卡等

      活動過程:

      1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

      2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。

      3、師生共同檢驗:填上數(shù)字。

      4、認識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2……10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

      5、再次檢驗:

     。1)糾正錯誤

      (2)整理區(qū)分大小寫漢字。

      6、結(jié)束活動,材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒操作。

      活動反思:

      這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂,同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

      多彩的春天大班教案 6

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計出造型新穎的紙袋。

      2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

      3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

      活動準(zhǔn)備:

      紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

      活動過程:

      1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的`美麗。

      2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識。

      3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

      4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

      5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

      6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

      7、引導(dǎo)幼兒進行設(shè)計,提醒幼兒在提包外形設(shè)計上進行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

      8、分組設(shè)計制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對幼兒情況給予提示和幫助。

      9、展示幼兒作品,集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點,并為幼兒祝賀。

      10、做一名環(huán)境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

      活動延伸:

      組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》

      多彩的春天大班教案 7

      設(shè)計意圖:

      春天是花的海洋,各種花卉在春天里竟相開放,爭奇斗艷。《花路》這則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符,讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容;顒又,幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話中的美好情感,并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話,鍛煉幼兒的語言表達能力。

      活動目標(biāo):

      1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

      2、能根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話中的美好情感。

      3、能大膽地在大家面前講話,積極得舉手發(fā)言。

      活動重難點:

      活動的重點是能根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話中的美好情感,活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《幼兒畫冊》每人一本。

      2、故事錄音。

      活動過程:

      一、直接導(dǎo)入

      師:小朋友們春天到了,許多許多的花都開了,老師今天帶來了一個關(guān)于花的故事,故事的名字叫做花路

      觀看PPT,展示圖片,花路是一條什么樣的路呢?

      小結(jié),一條開滿鮮花的路會是誰種的呢,我們一起來看看這個故事。

      二、教師引導(dǎo),幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

      1、展示故事第一頁

     。1)師:小朋友看一看,圖畫上有誰呢?

      幼:小羊和小熊。

      師:這是一家什么店?那小熊在買什么東西?

      幼:......(提示幼兒后面的鮮花,引導(dǎo)幼兒黑色的是種子)

     。2)師:小熊在花店里面買了一袋花種,他想在院子里種上鮮花。在他回家的路上會發(fā)生了什么有趣的事?請小朋友們從椅子下面拿出你的小書看一看,要從第一頁開始一頁一頁往后看(示范給幼兒看)。

      幼兒自由翻看圖書

      請小朋友輕輕的'把書放在椅子下面。

      三、師幼共讀,再次理解故事內(nèi)容。

      1、你看到在小熊回家的時候發(fā)生了什么有趣的事情?個別幼兒講述看到的內(nèi)容。

      2、引導(dǎo)幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫冊。

     。1)小熊買了什么東西?(一袋花種)

      小熊買了這么大一袋花種想要干什么呢?(想在院子里種上鮮花)

     。2)它背著口袋到哪里去?(小熊背著袋子往家走)小熊心里是怎么想的?他為什么那么高興?(小熊想到以后自己的院子將要變成一個美麗的花園,他非常的高興)

     。3)小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?(種子全沒了)它的心情怎么樣?(小熊非常傷心)

      (4)春天到了,小路上開滿了什么?(鮮花)小熊心里又是怎么想的?

     。5)討論:為什么小路上開滿了鮮花?鮮花是從哪里來的?

      四、傾聽故事,講述故事。

      1、師:現(xiàn)在請輕輕的拿起你的書,一起來聽一聽這個故事。

      2、現(xiàn)在小朋友都知道這個好聽的故事講了什么,我們一邊看書一邊來一起講講這個好聽的故事。

      活動延伸:

      師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地排好隊,我們一起去小熊的花路走走,去看看都開了些什么花呀。

      附:故事內(nèi)容:小熊在花店里買了一袋花種子,想在院子里種上鮮花。小熊背著袋子往家里走;氐郊遥⌒艽蜷_袋子一看:啊,種子全沒了。小熊仔細一看,原來袋子上有個洞呀!小熊很傷心。

      春天來了,小熊家門前出現(xiàn)了一條開滿了鮮花的小路。

      多彩的春天大班教案 8

      設(shè)計意圖:

      《桃花開了》是小班幼兒下學(xué)期的一節(jié)美術(shù)活動,幼兒對春天的景色有了一定的了解,對桃花也有基本的認識,對認識也有了更高的要求,于是開展了這堂別開生面的美術(shù)課,加強幼兒對桃花外形的認識以及幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。

      活動目標(biāo):

      1、了解桃花的花瓣和顏色。

      2、能用手指點畫大小不同的桃花

      3、體驗操作的樂趣,養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

      活動重難點:

      活動的重點是了解桃花的花瓣和顏色,活動的難點是能用手指點畫大小不同的桃花

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件,配樂磁帶一盤(輕松的曲子)

      2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)。

      活動過程:

      一、觀看VCD,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的特征,感受桃花的美。通過觀察、欣賞,可以提高幼兒審美的感受。

      1、觀看VCD,感受桃花的美與特征。

      師:還記得兒歌《桃花開》嗎?春天到,桃花開,一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣,一瓣瓣,一朵朵。(邊念兒歌邊打開VCD)桃花變出來了,漂亮嗎?桃花是什么顏色的?有幾個花瓣?(教師帶幼兒一起點數(shù))

      2、小結(jié):桃花是粉紅色的,有五個花瓣。

      二、出示桃花樹干,師示范講解手指點畫的方法。這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法

      1、出示桃花樹干,激發(fā)幼兒點畫的興趣。

      師:桃花長得這么漂亮,早上老師經(jīng)過一片樹林,發(fā)現(xiàn)有一棵桃樹到現(xiàn)在還沒開花,所以這棵樹很傷心,它多么希望也跟剛才的那些桃樹一樣開滿粉紅色的花朵,我們來幫它想想辦法吧!

      2、教師講解、示范作畫方法。

      師:我們可以用小手幫桃樹變出許多的桃花,請你們認真看看老師是怎樣做的?點畫時用食指的.指尖輕輕地蘸一下顏料,點在枝干上,我們一起來邊念兒歌邊點桃花:春天到,桃花開,一瓣兩瓣三瓣四瓣五瓣,一瓣瓣,一朵朵。五個花瓣要手拉手,圍成一個圓圈,表示桃花盛開了。也可以用一點來表示桃花還沒有開。直到整棵樹開滿了桃花,再用抹布將手擦干凈。

      三、請個別幼兒示范點畫,師發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。

      老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下,對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

      四、幼兒作畫《桃花》。

      1、提出作畫要求。

      師:點畫時用指尖輕輕地蘸顏料,在樹枝上點畫,手指在樹枝上用指尖豎直地點一下馬上拿開,點畫時五個花瓣要手拉手,圍成圓圈,不能重疊在一起。保持畫面、桌面整潔,點畫后要在抹布上及時把手檫干凈。

      2、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒用指尖在樹枝上點畫,五個花瓣要圍成一圈。對個別能力比較弱的幼兒鼓勵他們大膽作畫。

      活動延伸:

      師:小樹可開心了,小朋友的小手真能干,把小樹變出這么多漂亮的桃花,我們一起去看一看誰的桃花最漂亮?

      多彩的春天大班教案 9

      公開活動:

      美麗的春天

      設(shè)計思路:

      此活動是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進行的活動。同時4月是春季,〈〈上海市學(xué)前教育課程指南〉〉指出教師應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素,促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關(guān)心和保護環(huán)境的意思。因此,設(shè)計了這次綜合活動。

      活動要求:

      1、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化,初步了解春天的一些簡單特征,感知春天的美。

      2、初步嘗試多人合作完成作品。

      活動過程:

      1、談話:

      現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      春天到了!你是怎么知道的?

      2、觀看課件。

      老師請小朋友來看看我們美麗的春天。

      幼兒觀看。

      你看到了什么?

      3、幼兒動手操作:

      春天漂亮嗎?

      你們想不想也試試把我們的`美麗的春天畫下來呀?

      我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號筆、油畫棒,請小朋友自己商量,合作來完成美麗的春天的畫。

      幼兒操作,師巡回觀察、指導(dǎo)。

      4、評價:

      我們來欣賞我們的“美麗的春天”。

      多彩的春天大班教案 10

      活動目標(biāo):

      1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

      2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

      3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂:四月之春活動過程:

      1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩師:今天我?guī)砹艘环,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季?jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)師總結(jié):選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

      教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

      如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

      師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的.時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配(2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩5.講評(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

      (2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內(nèi)容)師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

      (3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

      那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

      多彩的春天大班教案 11

      活動目標(biāo):

      1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節(jié),喜歡春天。

      2、 在表現(xiàn)春天的活動中,發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。

      準(zhǔn)備:

      1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

      2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

      3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

      4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

      活動設(shè)計

      一、導(dǎo)入活動:

      1、 現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

      二、觀察引導(dǎo):

      提問:

      1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

      2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的'舞;桃樹說:“春天是紅的。”迎春花說:“春天是黃的!绷鴺湔f:“春天是綠的!毙∨笥,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

      三、畫一畫春天是什么樣的

      1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

      2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

      3、 引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

      四、欣賞美麗的春天:

      幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

      幼兒園美麗的春天教學(xué)課件二

      活動目標(biāo):

     。1)通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;

     。2)鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景;

     。3)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力;

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

      物質(zhì)準(zhǔn)備

      1、《美麗的春天》的課件,背景音樂《春天在哪里》;

      2、電視機、DCD、彩筆、紙、

      設(shè)計理念:

      通過幼兒課前對春天的尋找與發(fā)現(xiàn),讓幼兒親身體驗美麗的春天,再通過課件的播放配上背景音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗,孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。

      活動過程:

      1、以談話形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒情趣

      師語:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天已來到了我們的身旁,誰愿意說一說,春天里,你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?

      2、觀察與體驗(完整觀看一遍)

      今天,老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片,一起來看看吧!播放課件《美麗的春天》,伴隨著《春天在哪里》的背景音樂,讓幼兒欣賞。

      3、分段觀察與引導(dǎo)

      播放課件,引導(dǎo)幼兒細致地觀察:

     。1)第一組圖片:引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么?聽見了什么?他們好像在干什么?

     。2)第二組圖片:有哪些小動物?他們長得什么樣?滲透保護動物的品德教育。

     。3)第三組圖片:觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

     。4)第四組圖片:觀察春天里人們的活動:植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

      (5)第五組圖片:觀察山村風(fēng)景圖片:說一說其特征。

      4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

      教師鼓勵幼兒大膽作畫,巡視觀看幼兒作畫情況,尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進行作畫。

      5、作品講述

      幼兒互相欣賞,幼兒講述自己的作品,教師講評幼兒的作品。

      6、課堂小結(jié):這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天,并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步,希望小朋友繼續(xù)努力。

      7、活動延伸:

     。1)課后,將自己的畫涂上漂亮的顏色。

      (2)雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游,親自感受一下春天的美景。

      活動反思:本次活動,我認為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式。通過課件,引導(dǎo)孩子觀察與體驗,然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn),最終作品內(nèi)容豐富多樣,富有童趣.。同時,在活動中培養(yǎng)了孩子的語言表達、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外,我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導(dǎo)者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導(dǎo)實踐,才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實效。

      多彩的春天大班教案 12

      設(shè)計思路

      居住在城市里的幼兒對大自然知之甚 少,城市環(huán)境的限制也使他們對自然的好奇心難以滿足譽“因此,我為大班的孩子設(shè)計了這一語言活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍世界,并且在內(nèi)心有所感的時候,能夠用口語、文字和表演進行表達。

      活動目標(biāo)

      1.喜歡觀察春天,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

      2.在集體面前大膽表述自己的想法,能認真傾聽同伴講述。

      活動準(zhǔn)備

      1.請家長帶孩子去野外觀察春天并拍照,收集春天的圖片。

      2.組織幼兒在植物角點種。

      3.圖片(春天、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏)和字卡“桃花”“燕子”“小草”“柳樹”,字條“美麗的春天”,輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶。

      4.活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。

      活動過程

      一、導(dǎo)人

      1.唱歌《春天來了》。歌詞:春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔一跳一跳又一跳。

      2.提問。小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?哦,春天來了,那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了?你們出去玩了嗎?都看到了什么?

      二、閱讀活動

      1.閱讀照片和圖片。教師把收集到的圖片和照片發(fā)到小組,請幼兒觀察畫面。

      2.字圖對應(yīng)。師:剛才小朋友們講了那么多有趣的事情,也看了很多漂亮的照片和圖片。老師還想給你們介紹幾個新朋友,你們想不想見見他們?(出示字卡)喏,這些可愛的字寶寶來了。那么,咱們幫他們找照片好不好?

      (1)出示字卡“小草”,說:咱們先認識一下這個字寶寶,它叫什么?誰有小草的照片?說說你在哪兒拍攝的?上面的小草是什么樣的?咱們把字寶寶和它的小草照片貼在一起。

      (2)出示字卡“桃花”,說:這是字寶寶“桃花”。誰知道桃花什么顏色,有幾個花瓣?把字寶寶和它的桃花照片貼在一起好嗎?

     。3)出示字卡“燕子”,說:這個字寶寶小朋友認識嗎?誰有燕子的照片?說說燕子冬天飛到哪里過冬?它的尾巴像生命?把燕子字寶寶和它的照片貼在一起好嗎?

     。4)出示字卡“柳樹”,說這是誰的名字“誰有柳樹的照片?說說柳樹發(fā)出的嫩芽是什么顏色的?吧柳樹字寶寶和照片貼在一起好嗎?

      (5)師:字寶寶都找到了自己的照片,你們看他們像不像一個大家庭呀!咱們給這個家起個好聽的名字吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”,出示字條“美麗的春天”并粘貼在圖片的上面。)

      三、用肢體語言表現(xiàn)春天

      1、小建議。師:字寶寶和圖片吧咱們的活動室打扮的.真漂亮。∷麄儼汛禾鞄Ыo了我們是不是?為了感謝他們,老師有個建議,咱們跳個春天的舞好不好?(放音樂)

      2.表現(xiàn)春天。師:請小朋友們蹲下,埋頭,你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風(fēng)吹來了,種子鉆啊鉆出了地面,睜開了眼睛,伸直了腰身,高興地招著手。啊!春天多么美麗!小草長出了綠葉;桃花露出了笑臉;柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞;可愛的小燕子也從南方飛了回來,她們排著整齊的隊伍跟著媽媽飛啊飛……

      3.結(jié)束。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小燕子飛的動作到活動室外。

      活動延伸

      繪畫“美麗的春天”。

      多彩的春天大班教案 13

      活動背景:

      每天的飯后時間,孩子們都會繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后,陽光特別的溫暖,照在人身上暖洋洋的,面前的一棵冬青樹冒出了一層嫩芽,顯示它誘人的綠。春困秋乏,一陣倦意襲來,我學(xué)著孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說:“喲,春姑娘來了!”沒想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意,一個個的小腦袋左顧右盼,一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識里,“春姑娘”的概念是形象而具體的,是一位如公主一般,有著長長的頭發(fā),穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個充滿幽默瞬間的我,為了讓孩子能更加深層次的了解春天,并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z言表達出來,用各種形式表現(xiàn)出來,我設(shè)計并開展了本次活動《美麗的春天》。

      活動目標(biāo):

      1.加深對春天的認識,進一步感受春天的美。

      2.學(xué)會用詞語對春天的景色進行講述。

      3.綜合運用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,表達自己眼中的春天。

      活動準(zhǔn)備:

      1.已有春游的經(jīng)歷,已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。

      2.相關(guān)課件,《春天》音樂磁帶。

      3.自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入部分憶春1.提問:

      ⑴師:現(xiàn)在是什么季節(jié),大家一起告訴我?

      幼:春天!

      ⑵師:對啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子,發(fā)現(xiàn)了春姑娘,她躲在哪里了呢?

      幼:桃花、柳樹、小草……師:嗯,你能像老師一樣嗎?說:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就開了!”

      幼:春姑娘躲在柳樹里,柳樹就發(fā)芽了。

      春姑娘躲在小草里,小草就變綠了。

      …………(幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象,不能更深層地挖掘春天的特點。)2.引出手偶“小蜜蜂”,播放課件師:大家好,我是春姑娘派來的使者小蜜蜂,很高興和大家一起來上課。今天,在我來的時候,春姑娘給了我一樣?xùn)|西,說這是給大家的禮物,大家想看看嗎?

     。ń處煂W(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話,似乎幼兒在看一場木偶劇,讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,調(diào)動起了幼兒的全部興致。)二、基礎(chǔ)部分賞春1.播放《春天》的背景音樂,觀看有關(guān)春天景物的課件師:大聲告訴我,你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?

      幼:喜歡!

      師:其實,春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?

      幼:筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答,不指定幼兒回答)2.師:誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)幼:我最喜歡桃花。

      師:我最喜歡黃黃的油菜花,你能想我一樣,用一個好聽的詞來說一說嗎?

      幼:我最喜歡粉紅色的桃花。

      大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來表達他的想法)3.事學(xué)會說完整的句子:“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、溫暖的陽光)”等等師:春姑娘就像和我們在捉迷藏,藏在好多地方,不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說,你的發(fā)現(xiàn),別忘了用一個好聽的詞語。

      幼兒自由交流。

     。ㄐ“嗍前l(fā)展幼兒語言能力的最好時機,經(jīng)過小班的學(xué)習(xí),他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物,發(fā)展他們的'語言能力。)三、結(jié)束部分鬧春播放音樂磁帶《春天》,師生在春意盎然的環(huán)境里,隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,感受春天帶來的歡樂。

      師:聽!音樂響起來了,讓我們唱起來,跳起來,和春姑娘開開心心,快快樂樂的在一起。

      教學(xué)反思:

      從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

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