幼兒園小班教案
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學(xué)重點(diǎn)】
強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類
【教學(xué)難點(diǎn)】
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾
【教具準(zhǔn)備】
DVD、魔法城堡,智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容
二、基礎(chǔ)認(rèn)知
1、觀看動(dòng)畫片(VCD)到第二關(guān)結(jié)束
2、老師提問:大力士的第二關(guān)是什么?
。1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
。2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽老師在活動(dòng)過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:
這是紅色的',放這個(gè)果籃里;這是黃色的,放這個(gè)果籃里;這是綠色的,放這個(gè)果籃里。
三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)小朋友完成同步練習(xí)P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個(gè)組,每組N人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類比賽。
2、操作
活動(dòng):提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
五、總結(jié)
小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類,闖過了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見。
幼兒園小班教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用硬紙板制成一條"小路",上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形"土坑",鏤刻下來的圖形涂上顏色即成"石塊"。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
三、活動(dòng)過程:
1、游戲"做夾心餅干",復(fù)習(xí)對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識。
教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。
教師:"天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們?nèi)タ赐脝幔?
教師:"我們帶點(diǎn)什么去好呢?"
游戲"做夾心餅干",要求將圖形標(biāo)記貼在胸口,找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩"修路"游戲的興趣。
教師:"做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?"
3、幼兒"修路",辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿"石塊"一一對應(yīng)地嵌入小路的"土坑"中。
4、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的"石塊"和兩塊長方形的'"石塊"嵌入"土坑"中。
5、游戲"踩石頭"。
教師:"小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過在過小路的時(shí)候我們一起來玩?zhèn)踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的"石頭"并說出這是什么形狀。"
6、到兔奶奶家,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。
2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。
。.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT一份,大三角板一個(gè),長短不同的小棒,雪糕棒等
【活動(dòng)過程】
一.導(dǎo)入:
手指游戲:快樂的小魚
二.學(xué)習(xí)三角形特征
1、認(rèn)識三角形
。1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來了,讓我們一起把它叫出來。123,請出來。
(PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問:它是什么顏色的?
(2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變,讓我們一起喊123,看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問:數(shù)一數(shù)變成了幾根線?
。3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)
。4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,我請小朋友們來摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。
。5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國家,三角形王國,他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來今天和你們一起來分享(繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店
。2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的`(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)
。3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品
3、老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長得不一樣,(不同形狀,不同大小)但都有三條邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。
三.復(fù)習(xí)三角形的特征
提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識其三角形。
幼兒園小班教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn):
區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解高矮的相對關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
教學(xué)過程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí),揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的.小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請三個(gè)小朋友上來,再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
幼兒園小班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
在看看、摸摸的過程中,幼兒了解桔子的主要特征,并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩泥、扭扭繩、竹簽、小盤子等。
重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒了解桔子的主要特征,并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、看看摸摸,感知特征
1、師:今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子,待會(huì)兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看桔子到底是什么樣子的,(圓圓的,有點(diǎn)扁扁的)再用小手去摸摸看,覺得摸上去什么感覺?(有點(diǎn)毛毛的)
2、幼兒感知特征,師巡回指導(dǎo)。
3、師:請小朋友們把桔子寶寶送回籃子里,誰來告訴我,桔子寶寶到底長的是什么樣子的?
4、師:剛剛你們也用小手摸過桔子寶寶了,你們覺得摸上去感覺怎么樣?
5、師小結(jié):原來桔子寶寶不僅看上去圓圓的,還有點(diǎn)扁扁的,而且摸起來有點(diǎn)毛毛的。
二、了解操作,大膽表現(xiàn)
1、師:你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢?那我們今天就動(dòng)手來試試捏桔子怎么樣?
2、師提出要求:
。1)捏的時(shí)候注意觀察桔子的形狀,想想看怎樣才能讓桔子變得有點(diǎn)扁扁的。
。2)怎樣讓桔子變得有點(diǎn)毛毛的。
。3)想想看,桔子上面還有什么?(葉子)
3、師:李老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,你們可以用這些東西來試試捏桔子怎么樣?
4、幼兒觀察實(shí)物操作,師巡回指導(dǎo)。
三、作品交流,體驗(yàn)成功
1、作品交流。
師:看看誰的桔子寶寶捏的最漂亮?
2、師:我們寶寶的小手真能干,做了那么多漂亮的桔子,下次我們再來試試捏捏其他你們喜歡吃的水果好嗎?
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)的效果并不是很理想,活動(dòng)剛開始時(shí),孩子們的興趣是非常濃厚的,但是在孩子們操作的過程中,由于老師沒能很好的引導(dǎo),也沒能及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使得孩子在操作的時(shí)候顯得有點(diǎn)不知所措,也沒有了剛開始時(shí)的那份“激情”。仔細(xì)回顧這個(gè)活動(dòng)過程,現(xiàn)在就對此進(jìn)行反思與分析:
1、對幼兒的關(guān)注面太窄。
活動(dòng)剛開始時(shí),我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特征,這時(shí)候孩子們的'情緒表現(xiàn)的十分高漲,舉手也很積極,這時(shí)候,老師應(yīng)該著重把桔子的特點(diǎn)總結(jié)起來,讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把這總結(jié)語一筆帶過了,這時(shí)候孩子們已經(jīng)顯得有點(diǎn)無趣了,而失敗的是我沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題對此進(jìn)行很好的調(diào)動(dòng),使得和孩子們的互動(dòng)越來越冷清。
在孩子們操作前,我沒有很明確的說明今天的材料,使得孩子們在操作的時(shí)候不知道該怎樣使用,我也沒能及時(shí)的引發(fā)孩子們?nèi)ナ褂眠@些材料,所以老師在投放材料的時(shí)候,應(yīng)該考慮到班中幼兒的個(gè)體差異。在孩子們自主的環(huán)境下讓孩子們自主的去嘗試和操作,這時(shí)候老師的引導(dǎo)是非常重要的,因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)這些方法后,孩子們的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)大大的提升,再通過和同伴間的集體交流,分享經(jīng)驗(yàn),這樣才能更順利的達(dá)到此次活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園小班教案6
目標(biāo):
1能聽著音樂愉快地參與活動(dòng)
2初步學(xué)會(huì)按音樂游戲規(guī)則行動(dòng),培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應(yīng)能力
重、難點(diǎn):
按音樂信號動(dòng)作
準(zhǔn)備:
玩具小狗及頭飾、積木若干
過程:
一出示小花狗玩具并與幼兒交流有關(guān)小花狗的內(nèi)容:小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領(lǐng)等等
二欣賞歌曲:《小花狗》
幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并有學(xué)唱的'興趣
三學(xué)唱歌曲《小花狗》,并作簡單的動(dòng)作表演
1.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識場景:小椅子圍成圈作為家,讓玩具狗蹲在家門口,圈上放一些小積木代替肉骨頭。
2.老師帶領(lǐng)部分幼兒扮小花狗邊唱邊動(dòng)作(在圈外),唱到最后一句的最后一個(gè)音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時(shí)
拿肉骨頭,然后游戲重新開始
四歌表演《春天》
幼兒園小班教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識幾種常見的水果,并嘗試說出水果的特征。(硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)
2.知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。
3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容:
和水果寶寶做游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ń(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)在生活中見過幾種常見水果。
。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備)白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱
重點(diǎn):通過多種感官認(rèn)識常見的水果。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用簡單的形容詞,說出水果的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)“今天我們來參加森林的水果大會(huì),哇,有好多水果呀!”你們快看看他們都是誰?
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT,幼兒觀察水果影子,并猜一猜它是什么水果?
2、出示水果橫截面,引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰。為什么?
3、出示完整水果圖片,看看小朋友們猜對了嗎?它是誰?
三、摸一摸、聞一聞
1、出示魔箱,請幼兒把手伸進(jìn)去摸一摸,你摸到什么了?拿出來看看?他是誰?他是什么樣子的?
2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客,每個(gè)水果公主手里都有一個(gè)魔箱,請你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。
3、教師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。(光滑的、粗糙的)
4、聞一聞水果表皮的氣味。
四、嘗一嘗
1、水果公主那有四種水果,請你去找一位公主去嘗一嘗,猜一猜你吃的是哪種水果?味道是什么樣的?
2、幼兒去找水果公主去吃水果。
五、教師小結(jié)
1、你們今天都吃了什么水果?是什么味道的?
2、水果的多種多樣的,每一種水果都有不同的營養(yǎng),而且味道也不一樣,有的酸酸甜甜的`,有的香香的,水果是又好吃又有營養(yǎng)的食物。
3、我們吃了很多有營養(yǎng)的水果,那我們就像愛吃水果的牛一樣,搖一搖變成水果牛奶。
六、延伸活動(dòng)
1、結(jié)合日常生活,鼓勵(lì)幼兒愛吃水果,吃掉各種各樣的營養(yǎng)。
2、教師與幼兒玩切水果的游戲,激發(fā)幼兒對水果的興趣。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班教案8
教材分析:
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的活動(dòng)情況,每次孩子們在活動(dòng)開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動(dòng)手,主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教案設(shè)計(jì):
一、目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對小魚進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備:
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒
三、過程:
1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。
3. 幼兒折紙,教師個(gè)別指導(dǎo)。
4.活動(dòng)結(jié)束
今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。
反思:
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走;顒(dòng)中,幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個(gè)過程中,個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況,但是我想在這個(gè)活動(dòng)中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對折紙是很感興趣的,但是對他們來說還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的。
通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的'許多長處和價(jià)值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
幼兒園小班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解認(rèn)識黃瓜的外形特征及用途。
2.運(yùn)用感官從外往里的觀察。
3.知道黃瓜有營養(yǎng),多吃蔬菜身體好。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干
活動(dòng)過程:
一、教師出示黃瓜,演示講解
1.這是什么?是什么顏色的?什么形狀的?
2.請小朋友摸一摸,有什么感覺?
教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3.把黃瓜切開,,請孩子觀察認(rèn)識并表達(dá):黃瓜里面是白白的的,中間有籽。
4.請你想一想黃瓜可以怎么吃!
二、教師操作,幼兒品嘗
1.現(xiàn)場做涼拌黃瓜,并邊做邊講解,把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來:炒黃瓜,涼拌黃瓜。
2.請孩子品嘗,并說說是什么味道的?
教師幫助幼兒說出脆脆的,酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結(jié)
黃瓜是綠綠的`,長長的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的,中間有籽,黃瓜脆脆的,可以涼拌吃,可以炒著吃。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。
幼兒園小班教案10
兔子和大灰狼
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、練習(xí)雙腳向前跳,嘗試在奔跑中避讓同伴,不與同伴發(fā)生碰撞。
3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒一人一個(gè)兔子頭飾,大灰狼頭飾一個(gè)。
2、布置森林場景、磁帶等
【活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)——小朋友散步。
師:今天的天氣真好,小朋友我們一起到樹林里去散步吧!
教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手,隨著音樂邊唱歌邊表演:小朋友散步。
2、游戲活動(dòng)——兔子和狼。
(1)學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。
師:“森林里有許多小兔子,他們在干什么呢?你們聽——小兔子,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你們說說:小兔子在干什么?”
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(2)介紹游戲規(guī)則,游戲開始時(shí),大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。
(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾,老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開展游戲3—4遍,待幼兒基本掌握游戲的.玩法后,可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動(dòng)。
3、放松活動(dòng)——
師:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了,讓我們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物,快快樂樂的回家吧!
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué),做一做:小鳥飛、小魚游、小貓走等動(dòng)作返回活動(dòng)室。
幼兒園小班教案11
目標(biāo):
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。準(zhǔn)備:錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
過程:
1、請幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。
。1)這是什么聲音?(笑聲)
。2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?
2、觀察笑的`表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
。1)人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?
。2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?
3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)
4、出示表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。
小結(jié):
我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂的事會(huì)讓我們笑,難過、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
幼兒園小班教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣
師:今天有一個(gè)新朋友要來和我們做游戲,睜大眼睛仔細(xì)看,是誰來了?
師:朋友、朋友:快出來!這個(gè)圓圓的像太陽一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過渡:告訴你們這個(gè)新朋友他的本領(lǐng)可大了,它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會(huì)變魔術(shù),它變魔術(shù)看過嗎?
二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)
1、數(shù)量變
師:寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù),看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變變變)
提問:一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個(gè)的?
小結(jié):從左往右數(shù),一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、顏色變
過渡:黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù),我們一起來看看吧。
提問:黃點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)
小結(jié):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變,黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。
三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友--從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)
1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩,看看,一共有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié):從上往下數(shù),一共來了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn),誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié):一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。
3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來,一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)
小結(jié):我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多,都是四個(gè)。(手口一致點(diǎn)數(shù))
四、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類,體驗(yàn)游戲的快樂
1、排排隊(duì)。
要求:跟點(diǎn)點(diǎn)們一起排隊(duì)啦!(幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì),幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣,介紹:我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)
小結(jié):紅點(diǎn)點(diǎn)一排,黃點(diǎn)點(diǎn)一排,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排,同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。
2、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場)。
要求:點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙玻覀円糙s快上火車吧,你站在哪里呢?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì))
小結(jié):原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結(jié)束語:讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。
小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降腵光線,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1:認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。
2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
3:引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
4:能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重難點(diǎn):認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT
糕點(diǎn)玩具若干
關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì):
一、 復(fù)習(xí)1和2
這是數(shù)字幾,你認(rèn)識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?
二、 認(rèn)識數(shù)字3.
今天我們要開認(rèn)識一個(gè)新的.數(shù)字,看看,它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、 認(rèn)識數(shù)字三的實(shí)際意義。
1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)
2、 一共有三個(gè)東西,我需要2個(gè),怎么拿?
3、 一共有三個(gè)東西,需要三個(gè),怎么拿?
4下面哪些東西是有三個(gè)的?
四、 桉數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個(gè)別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。
小百科:3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù),是從0開始的第二個(gè)質(zhì)數(shù)。3是第三個(gè)非零自然數(shù)。
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