《與象共舞》課堂教學教案

　　教學目標：

　　1、認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。

　　2、了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。

　　3、領悟課文的表達方法。

　　教學重點：

　　1、了解人與大象的親密關系。

　　2、比較本文與《威尼斯的小艇》寫法上的異同，領悟課文的表達方法。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學準備：

　　搜集有關泰國風情的文字資料、圖片等。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天我們要去美麗的泰國游玩（出示泰國地圖），泰國是亞洲重要的旅游國家之一，迷人的熱帶風情以及獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個歷史悠久的佛教國家，這個被稱為“白象王國”的美麗國度，擁有獨特的文化傳統和民族風俗，泰國別稱“佛之國”“黃袍佛國”“大象之邦”，首都是曼谷。

　　2、交流收集到有關泰國的資料。

　　3、板書課題。

　　4、出示本課四字詞，認讀。

　　二、研讀課文

　　1、題目是與象共舞，你認為課文的哪部分寫的與題目相符？瀏覽課文，邊讀邊畫。

　　2、交流。

　　3、研讀第五自然段，畫出中心句，體會人象共舞的情景。

　　4、瀏覽課文，劃出課文2——4自然段的中心句。交流。

　　5、你發(fā)現了什么？交流并出示中心句

　　6、課文2—5段的結構有什么特點？

　　? 每一個自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。

　　小結：這樣，大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點，理清課文思路，把握文章的主要內容。

　　7、全篇文章都在寫什么？（人與大象的親密和諧的關系）

　　8、．課文是按照什么順序敘述的？

　　先概述后分述的順序敘述的。

　　三、說說《威尼斯的小艇》與本文在表達上有哪些共同和不同這處？

　　四、作業(yè)布置

　　用先概述后分述的寫作順序寫一段話。

　　五、推薦閱讀書籍：《異鄉(xiāng)的天籟》

　　六、本節(jié)課總結。

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