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《我設(shè)計(jì)的鐘》幼兒園大班美術(shù)教案（通用5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的《我設(shè)計(jì)的鐘》幼兒園大班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
《我設(shè)計(jì)的鐘》幼兒園大班美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能以數(shù)字、指針、表盤為主體，設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3、在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔，并體會(huì)成功設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒。
2、PPT
3、時(shí)鐘
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分
1、出示鐘實(shí)物：小朋友看看，這是什么？（鐘）
2、師：聰明的人們，為了讓大家知道一天當(dāng)中的時(shí)間，發(fā)明了時(shí)鐘。
3、師：請(qǐng)你看看、說(shuō)說(shuō)，鐘有哪些部分組成？它又有哪些特點(diǎn)呢？（包括指針，數(shù)字，表盤等等）
4、師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的啊？（造型，顏色）重點(diǎn)請(qǐng)幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
二、欣賞各種造型的時(shí)鐘的圖片，引起幼兒對(duì)時(shí)鐘的興趣
1、師：今天老師也帶來(lái)了很多的鐘，這些都是聰明的設(shè)計(jì)者們精心設(shè)計(jì)出來(lái)的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？
2、出示鐘的`圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)：都有以表盤為中心。
重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。
三、幼兒自由設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)
1、師示范：今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘，我們一起來(lái)看看？
2、師進(jìn)行太陽(yáng)造型時(shí)鐘創(chuàng)作。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲(chóng)造型，有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）
3、師：今天老師請(qǐng)小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥(niǎo)的等等）
4、請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師們開(kāi)始你們的設(shè)計(jì)吧。（注意造型、顏色）。
5、提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫(huà)面整潔。
四、展示幼兒作品
《我設(shè)計(jì)的鐘》幼兒園大班美術(shù)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，包括鐘面、指針、數(shù)字等，了解鐘的功能和作用。
2. 能大膽地運(yùn)用繪畫(huà)、手工等形式設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3. 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握鐘的基本結(jié)構(gòu)和特征，能夠準(zhǔn)確地畫(huà)出或制作出鐘的外形。
設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性的鐘。
2. 難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)鐘的造型和功能。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 實(shí)物鐘若干，不同風(fēng)格和造型的鐘圖片、視頻資料。
2. 繪畫(huà)工具：彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙等。
3. 手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、廢舊材料（如易拉罐、瓶蓋等）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 教師播放一段時(shí)鐘走動(dòng)的聲音，讓幼兒閉上眼睛仔細(xì)傾聽(tīng)，然后提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音？這個(gè)聲音告訴我們什么？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)。
2. 教師出示一個(gè)實(shí)物鐘，讓幼兒觀察鐘的外形結(jié)構(gòu)，包括鐘面的形狀、指針的特點(diǎn)、數(shù)字的排列等，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鐘的作用。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 欣賞不同的鐘（8 分鐘）
教師通過(guò)圖片、視頻等形式展示各種不同風(fēng)格和造型的鐘，如卡通鐘、藝術(shù)鐘、復(fù)古鐘等，讓幼兒欣賞并觀察它們的特點(diǎn)和差異。
引導(dǎo)幼兒從鐘的形狀、顏色、裝飾等方面進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作靈感。例如：“小朋友們，你們看這個(gè)卡通鐘，它的形狀像什么呀？上面的圖案是不是很可愛(ài)？再看看這個(gè)藝術(shù)鐘，它的顏色搭配得多漂亮��！你們喜歡哪一個(gè)呢？”
2. 講解設(shè)計(jì)方法（6 分鐘）
教師示范在繪畫(huà)紙上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的鐘，邊畫(huà)邊講解步驟和要點(diǎn)：首先畫(huà)一個(gè)圓形的鐘面，然后在鐘面上畫(huà)出 12 個(gè)數(shù)字，數(shù)字的位置要均勻分布；接著畫(huà)出時(shí)針和分針，時(shí)針短而粗，分針長(zhǎng)而細(xì)；最后可以根據(jù)自己的喜好在鐘面上添加裝飾，如花紋、圖案等。
除了繪畫(huà)，教師還介紹一些手工制作鐘的方法和材料，如用卡紙制作鐘面，用廢舊材料制作指針等，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的創(chuàng)作方式。
3. 幼兒創(chuàng)作（6 分鐘）
教師提出創(chuàng)作要求：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的鐘。你可以用繪畫(huà)的方式，也可以用手工制作的方式，讓你的.鐘變得獨(dú)一無(wú)二�！�
幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如提供一些簡(jiǎn)單的圖案或造型參考。
�。ㄈ┱故九c評(píng)價(jià)部分（15 分鐘）
1. 作品展示
引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的鐘展示在黑板或展示架上，讓幼兒互相欣賞彼此的作品。
2. 自我評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的鐘的特點(diǎn)和創(chuàng)意，如：“我設(shè)計(jì)的鐘是一個(gè)花朵形狀的，鐘面上的數(shù)字是用彩色的小珠子貼上去的，我覺(jué)得很漂亮�！惫膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。
3. 同伴評(píng)價(jià)
組織幼兒互相評(píng)價(jià)作品，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一個(gè)鐘，為什么喜歡。例如：“我喜歡小明設(shè)計(jì)的鐘，因?yàn)樗溺娛且粋�(gè)機(jī)器人形狀的，很有創(chuàng)意，而且顏色也很鮮艷�！蓖ㄟ^(guò)同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4. 教師評(píng)價(jià)
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，針對(duì)幼兒作品中存在的問(wèn)題和不足，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，如：“如果在鐘面上再添加一些刻度，就會(huì)更加清晰明了了�！薄斑@個(gè)手工鐘的指針可以再固定得牢固一些，這樣就不容易掉下來(lái)了�！�
（四）拓展延伸部分（5 分鐘）
1. 教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了我們常見(jiàn)的掛鐘、鬧鐘，鐘還可以有哪些其他的形式和用途呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
2. 請(qǐng)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起利用廢舊材料制作一個(gè)更有創(chuàng)意的鐘，并將制作過(guò)程拍照記錄下來(lái)，帶到幼兒園與同伴分享。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒對(duì)鐘有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)在設(shè)計(jì)鐘的過(guò)程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒觀察和欣賞不同的鐘，為幼兒提供了豐富的創(chuàng)作素材和靈感，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在幼兒創(chuàng)作時(shí)，部分幼兒過(guò)于依賴教師的示范，缺乏自己的創(chuàng)新想法；在評(píng)價(jià)作品時(shí)，個(gè)別幼兒的參與度不夠高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的創(chuàng)作方法和材料。同時(shí)，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展，讓每一個(gè)幼兒都能在評(píng)價(jià)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
《我設(shè)計(jì)的鐘》幼兒園大班美術(shù)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察鐘的外形特征，了解鐘的基本結(jié)構(gòu)和功能。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、顏色等美術(shù)元素，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和個(gè)性的鐘。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高幼兒的審美水平。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓幼兒掌握鐘的基本結(jié)構(gòu)和外形特征，能夠用繪畫(huà)或手工的方式表現(xiàn)出來(lái)。
啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出與眾不同的鐘。
2. 難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用美術(shù)元素，體現(xiàn)出美感和創(chuàng)意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各種不同類型的鐘，如掛鐘、鬧鐘、座鐘等，以及鐘的圖片、視頻資料。
2. 繪畫(huà)工具：彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、繪畫(huà)紙等。
3. 手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、皺紋紙、廢舊物品（如易拉罐、紙盒等）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：“弟弟長(zhǎng)，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。”（打一生活用品）引導(dǎo)幼兒猜出謎底是鐘。
2. 教師出示一個(gè)實(shí)物鐘，讓幼兒觀察鐘的外形，說(shuō)一說(shuō)鐘由哪些部分組成，如鐘面、指針、數(shù)字等。
�。ǘ┯^察與討論（10 分鐘）
1. 教師播放一段關(guān)于鐘的視頻，展示不同風(fēng)格、形狀和功能的鐘，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2. 引導(dǎo)幼兒討論：“你喜歡什么樣的鐘？它的形狀、顏色、圖案有什么特點(diǎn)？鐘除了可以告訴我們時(shí)間，還可以有什么其他的用途？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3. 教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)鐘的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如鐘面要清晰、指針要明顯、數(shù)字要準(zhǔn)確等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)可以加入自己的創(chuàng)意和想象，讓鐘變得更加獨(dú)特。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作與指導(dǎo)（20 分鐘）
1. 繪畫(huà)創(chuàng)作
教師提出繪畫(huà)要求：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的鐘。你可以先畫(huà)出鐘的外形，再添加細(xì)節(jié)和裝飾，注意顏色的搭配要美觀�！�
幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫(huà)過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。例如，當(dāng)幼兒不知道如何設(shè)計(jì)鐘的外形時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，啟發(fā)幼兒從生活中獲取靈感，如將鐘設(shè)計(jì)成動(dòng)物形狀、水果形狀等。
2. 手工制作
教師介紹手工制作鐘的方法和材料：“除了繪畫(huà)，我們還可以用手工制作一個(gè)鐘。今天老師為大家準(zhǔn)備了彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，你們可以先剪出鐘的形狀，再用其他材料進(jìn)行裝飾�！�
教師示范用卡紙制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鐘，如將卡紙剪成圓形作為鐘面，用紙條制作指針，然后用彩色筆在鐘面上畫(huà)出數(shù)字和裝飾圖案。
幼兒選擇自己喜歡的手工材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全使用剪刀，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出與眾不同的鐘。例如，幼兒可以用廢舊的易拉罐制作鐘的底座，用皺紋紙制作花朵形狀的裝飾等。
�。ㄋ模┱故九c評(píng)價(jià)（10 分鐘）
1. 作品展示
教師組織幼兒將自己設(shè)計(jì)的鐘展示在展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞作品。
2. 自我評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鐘，包括鐘的名稱、設(shè)計(jì)思路、特點(diǎn)等。例如：“我設(shè)計(jì)的鐘叫‘彩虹鐘’，因?yàn)槲以阽娒嫔袭?huà)了很多彩虹的顏色，我覺(jué)得很漂亮。它的指針是用彩色吸管做的，很特別�！惫膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。
3. 同伴評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一個(gè)鐘，為什么喜歡。例如：“我喜歡小紅設(shè)計(jì)的鐘，她的鐘是一個(gè)小熊形狀的，很可愛(ài)，而且鐘面上的.數(shù)字寫(xiě)得很工整�！蓖ㄟ^(guò)同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4. 教師評(píng)價(jià)
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，針對(duì)幼兒作品中存在的問(wèn)題和不足，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，如顏色搭配是否協(xié)調(diào)、造型是否新穎等。例如：“小明設(shè)計(jì)的鐘很有創(chuàng)意，但是顏色可以再鮮艷一些，這樣會(huì)更加吸引人�！�
�。ㄎ澹┩卣寡由欤�5 分鐘）
1. 教師鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察生活中的鐘，發(fā)現(xiàn)更多不同的設(shè)計(jì)和功能。
2. 請(qǐng)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起用其他材料制作一個(gè)更有創(chuàng)意的鐘，并將制作過(guò)程記錄下來(lái)，帶到幼兒園與同伴分享。
五、教學(xué)反思
在本次美術(shù)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察、討論、創(chuàng)作和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，深入了解了鐘的外形特征和功能，同時(shí)發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了各種具有創(chuàng)意和個(gè)性的鐘。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒從生活中獲取靈感，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，運(yùn)用不同的美術(shù)元素和材料進(jìn)行創(chuàng)作，取得了較好的教學(xué)效果。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在時(shí)間安排上，部分幼兒在手工制作環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)間較為緊張；在指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)，對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，指導(dǎo)還不夠細(xì)致和深入。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，讓每一個(gè)幼兒都能在美術(shù)活動(dòng)中獲得更好的發(fā)展。
《我設(shè)計(jì)的鐘》幼兒園大班美術(shù)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受鐘的造型和裝飾美感，了解鐘在生活中的作用和文化內(nèi)涵。
2. 嘗試運(yùn)用多種材料和方法，設(shè)計(jì)并制作出富有創(chuàng)意的鐘。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高幼兒的審美素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握鐘的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要素，能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的鐘的造型。
運(yùn)用合適的材料和方法進(jìn)行制作，確保作品的美觀和實(shí)用性。
2. 難點(diǎn)
如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)新靈感，突破傳統(tǒng)鐘的設(shè)計(jì)模式，創(chuàng)造出具有個(gè)性和藝術(shù)感的作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種類型的鐘實(shí)物、圖片、視頻資料，包括古代鐘、現(xiàn)代鐘、藝術(shù)鐘等。
2. 制作材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、廢舊物品（如飲料瓶、易拉罐、紙盒等）、石英鐘機(jī)芯（可選）。
3. 教學(xué)工具：多媒體設(shè)備、展示架、黑板、畫(huà)筆等。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 故事導(dǎo)入
教師講述一個(gè)關(guān)于鐘的故事，如《小熊的鬧鐘》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒對(duì)鐘的興趣。
故事結(jié)束后，提問(wèn)幼兒：“小熊的鬧鐘有什么作用？你們?cè)谏钪羞�見(jiàn)過(guò)哪些不同的鐘？”引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，積極回答問(wèn)題。
2. 實(shí)物觀察
教師出示一個(gè)實(shí)物鐘，讓幼兒近距離觀察鐘的外形、結(jié)構(gòu)和裝飾，如鐘面的形狀、指針的'樣式、數(shù)字的寫(xiě)法、鐘體的花紋等。
引導(dǎo)幼兒用手觸摸鐘，感受鐘的材質(zhì)和質(zhì)感，提問(wèn)幼兒：“這個(gè)鐘是用什么材料做的？摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣？”
�。ǘ┲R(shí)講解與欣賞（10 分鐘）
1. 鐘的歷史與文化
教師通過(guò)圖片和視頻資料，向幼兒介紹鐘的發(fā)展歷史，從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的機(jī)械鐘、電子鐘，讓幼兒了解鐘在不同時(shí)期的形態(tài)和功能變化。
講解鐘在文化中的象征意義，如時(shí)間的象征、秩序的代表、吉祥的寓意等，讓幼兒感受鐘所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵。
2. 鐘的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要素
教師結(jié)合實(shí)物鐘和圖片，詳細(xì)講解鐘的基本結(jié)構(gòu)，包括鐘面、指針、刻度、外殼等部分，讓幼兒了解每個(gè)部分的作用和特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒觀察不同鐘的設(shè)計(jì)風(fēng)格和裝飾元素，如形狀（圓形、方形、異形等）、顏色（鮮艷、柔和、對(duì)比等）、圖案（花卉、動(dòng)物、幾何圖形等），讓幼兒明白設(shè)計(jì)要素對(duì)鐘的外觀和美感的影響。
3. 作品欣賞
教師展示一些優(yōu)秀的幼兒鐘設(shè)計(jì)作品和藝術(shù)家的創(chuàng)意鐘作品，讓幼兒欣賞并分析作品的創(chuàng)意點(diǎn)和制作方法。
引導(dǎo)幼兒從作品的造型、色彩、裝飾、材料運(yùn)用等方面進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的感受和想法，如“這個(gè)鐘的形狀很特別，像一個(gè)星星，我很喜歡�！薄澳莻�(gè)鐘用了廢舊的紙盒做外殼，很環(huán)保，而且還畫(huà)了很多漂亮的圖案�！�
�。ㄈ﹦�(chuàng)意啟發(fā)與討論（10 分鐘）
1. 頭腦風(fēng)暴
教師提出問(wèn)題：“如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)鐘，你想把它設(shè)計(jì)成什么樣子？它會(huì)有哪些特別的功能或裝飾？”引導(dǎo)幼兒展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言。
教師將幼兒的想法記錄在黑板上，如“會(huì)飛的鐘”“可以變形的鐘”“有音樂(lè)的鐘”“能發(fā)光的鐘”等，為幼兒的創(chuàng)作提供靈感。
2. 小組討論
教師將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人，讓幼兒在小組內(nèi)交流自己的設(shè)計(jì)想法，互相啟發(fā)和補(bǔ)充。
每個(gè)小組推選一名代表，向全班介紹小組討論的結(jié)果，包括設(shè)計(jì)的鐘的名稱、造型、功能、裝飾等方面的內(nèi)容。
教師對(duì)小組代表的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，肯定幼兒的創(chuàng)意，同時(shí)提出一些建議和改進(jìn)方向，如如何使設(shè)計(jì)更加合理、可行，如何更好地體現(xiàn)創(chuàng)意等。
（四）創(chuàng)作實(shí)踐（20 分鐘）
1. 設(shè)計(jì)草圖
幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意和小組討論的結(jié)果，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出鐘的設(shè)計(jì)草圖，包括鐘的整體外形、各個(gè)部分的細(xì)節(jié)和裝飾等。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如比例不協(xié)調(diào)、造型不清晰等，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，不要過(guò)分拘泥于細(xì)節(jié)。
2. 材料選擇與制作
幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)草圖，選擇合適的制作材料和工具。教師提供豐富的材料供幼兒選擇，如彩色卡紙、皺紋紙、廢舊物品等，并提醒幼兒注意材料的安全性和可操作性。
幼兒開(kāi)始制作鐘的各個(gè)部分，如用卡紙制作鐘面、用廢舊物品制作鐘的外殼、用彩筆或顏料繪制裝飾圖案等。在制作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的制作方法和技巧，如剪、折、貼、畫(huà)、拼等，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
對(duì)于一些制作難度較大的部分，如安裝指針和機(jī)芯（如果使用），教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，確保幼兒能夠順利完成制作。
3. 團(tuán)隊(duì)合作與交流
在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒之間相互合作、交流和分享。幼兒可以互相借用材料、工具，互相幫助解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，共同完成作品。
教師引導(dǎo)幼兒觀察其他小組的制作進(jìn)度和作品效果，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷完善自己的作品。同時(shí)，提醒幼兒注意保持教室的衛(wèi)生和整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
《我設(shè)計(jì)的鐘》幼兒園大班美術(shù)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，包括表盤、指針、數(shù)字等。
大膽設(shè)計(jì)出獨(dú)特的鐘的外形，運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾。
掌握色彩搭配的基本方法，使設(shè)計(jì)的鐘色彩鮮艷、和諧。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察、討論和欣賞不同類型的鐘，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中嘗試不同的材料和工具，提高幼兒的動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。
引導(dǎo)幼兒在小組合作中交流想法、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒的自信心。
引導(dǎo)幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
鐘的外形設(shè)計(jì)和裝飾，能夠體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)意和個(gè)性。
合理運(yùn)用色彩進(jìn)行搭配，使鐘的畫(huà)面美觀。
2. 難點(diǎn)
如何在設(shè)計(jì)中創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)鐘的形象，展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意。
在小組合作中，協(xié)調(diào)好每個(gè)幼兒的想法和行動(dòng)，共同完成一幅作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對(duì)鐘有一定的觀察和了解，知道鐘的基本用途。
幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的線條、圖案和色彩知識(shí)。
2. 材料準(zhǔn)備
各種類型的鐘的圖片、實(shí)物鐘若干。
繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、繪畫(huà)紙、卡紙等。
手工材料，如彩色紙、剪刀、膠水、廢舊材料（如瓶蓋、紙盒等）。
展示架、展示板。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 謎語(yǔ)導(dǎo)入
教師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜是什么。‘會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡�！保ㄖi底：鐘）
2. 實(shí)物展示
教師拿出一個(gè)實(shí)物鐘，向幼兒展示并介紹鐘的基本結(jié)構(gòu)，包括表盤、指針（時(shí)針、分針、秒針）、數(shù)字等，讓幼兒觀察鐘的外形特點(diǎn)和指針的運(yùn)動(dòng)方式。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些不同形狀的鐘，它們有什么特點(diǎn)。
（二）觀察與討論部分（10 分鐘）
1. 圖片欣賞
教師播放 PPT，展示各種不同風(fēng)格、形狀和功能的鐘的圖片，如卡通鐘、藝術(shù)鐘、掛鐘、座鐘、鬧鐘等，讓幼兒觀察并欣賞。
引導(dǎo)幼兒從鐘的外形、顏色、裝飾等方面進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法。例如，“你喜歡哪一個(gè)鐘？為什么喜歡它？它的外形像什么？上面有哪些漂亮的裝飾？”
2. 小組討論
將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人，讓幼兒圍繞“如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的鐘？”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，暢所欲言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的想法。討論結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作部分（20 分鐘）
1. 啟發(fā)引導(dǎo)
教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果和想法，進(jìn)行總結(jié)和啟發(fā)引導(dǎo)。例如，“小朋友們的想法都非常棒！有的小朋友想設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物形狀的鐘，像小兔子鐘、小熊鐘；有的小朋友想設(shè)計(jì)一個(gè)水果形狀的鐘，像蘋果鐘、西瓜鐘。那我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候，可以先畫(huà)出鐘的外形，然后再在上面添加指針、數(shù)字和漂亮的裝飾。我們可以用線條來(lái)畫(huà)圖案，比如直線、曲線、波浪線、鋸齒線等，也可以用圖形來(lái)裝飾，比如圓形、三角形、正方形、花朵等。在選擇顏色的時(shí)候，我們可以選擇自己喜歡的顏色，但是要注意顏色的搭配，讓鐘看起來(lái)更加漂亮�！�
2. 幼兒創(chuàng)作
教師為幼兒提供豐富的繪畫(huà)工具和手工材料，讓幼兒自由選擇創(chuàng)作方式，可以用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)一個(gè)鐘，也可以用手工制作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)立體的鐘。
幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和色彩的搭配，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。
（四）展示與評(píng)價(jià)部分（10 分鐘）
1. 作品展示
引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的鐘作品展示在展示架或展示板上，讓幼兒互相欣賞作品。
2. 自我評(píng)價(jià)
教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的鐘的特點(diǎn)和創(chuàng)意，自己最喜歡作品的哪個(gè)部分，為什么。例如，“我設(shè)計(jì)的是一個(gè)花朵形狀的鐘，我用了紅色、黃色和粉色來(lái)畫(huà)花朵，我覺(jué)得很漂亮。我最喜歡鐘面上的指針，我把它們畫(huà)成了彩色的，像彩虹一樣�！�
3. 相互評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)小朋友的作品，為什么喜歡。例如，“我喜歡小明的'作品，他設(shè)計(jì)的是一個(gè)機(jī)器人鐘，很有創(chuàng)意，而且顏色搭配得也很好看�！�
教師也可以參與評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，幫助幼兒進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平。例如，“你設(shè)計(jì)的鐘很有想象力，如果在裝飾上再添加一些細(xì)節(jié)，比如給鐘的邊緣加上一些花紋，會(huì)更加漂亮�！�
4. 總結(jié)與拓展
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和創(chuàng)意作品，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物，大膽創(chuàng)作。
教師可以引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的鐘作品帶回家，與家人分享自己的創(chuàng)作成果，也可以讓幼兒在美工區(qū)繼續(xù)完善自己的作品，或者用廢舊材料制作一個(gè)真正可以走的鐘，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
五、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料和工具，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)和制作不同的鐘。
2. 開(kāi)展“時(shí)間小主人”活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的一日生活。
3. 讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的時(shí)間，進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)間概念的理解。
六、注意事項(xiàng)
1. 在使用繪畫(huà)工具和手工材料時(shí)，提醒幼兒注意安全，避免發(fā)生意外傷害。
2. 尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，不要對(duì)幼兒的作品進(jìn)行過(guò)多的干涉和批評(píng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3. 關(guān)注幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享和交流，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。
4. 在活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒整理好自己的繪畫(huà)工具和材料，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和整理習(xí)慣。
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