《富饒的西沙群島》語文教案

　　教學目標知識與能力:

　　1、認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色”等21個詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　4、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。

　　過程與方法:

　　學習本課生字、詞語。在掌握生字的基礎上學習這篇課文。本課采用自主合作探究的教學方法。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　教學重點了解西沙群島的富饒物產。

　　教學難點了解海水的色彩和西沙群島的富饒物產。

　　課前準備1、讓學生自讀課文，搜集與西沙群島有關的圖片與文字資料。

　　2、教師準備與課文內容相關的風光片或圖片，制作多媒體課件。

　　教學過程(本文來自優(yōu)秀淘.教.案.網)教師活動學生活動設計意圖

　　一自主識字激趣導入

　　1、你去哪些地方旅游過?

　　2、今天，我們要去西沙群島游玩，做好準備，我們要出發(fā)了。

　　多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學們，你們聽說過西沙群島嗎？請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。

　　3、讀課題質疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學生質疑）

　　4、學生自由讀課文。

　　明確要求：一用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。二是讀書時身子坐正，左手壓住書本，右手拿筆，邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。

　　學生自由讀課文。1、打開記憶之門想、說去過什么地方。2、和老師一起認真寫課題，讀課題時不拖音。

　　3、認真傾聽別人的問題并能針對課題提出自己心中的疑問。

　　4、坐端正，帶著問題自由讀課文，標段落，圈畫生字。并能用自己的方式認識課文中的生字新詞，把課文讀正確、流利。這一環(huán)節(jié)充分體現以學生為主體，以質疑研討為主線，以自我發(fā)展為靈魂的教學思想。整個環(huán)節(jié)圍繞學生的自主讀書，質疑研討中展開，變“學會”為“會學”。問題讓學生自己提出，疑問讓學生自己討論，教師則點撥關鍵處，為學生營造一個民主、寬松、和諧的學習環(huán)境，使全體學生在積極的參與和協作中自主學習，提高能力。

　　二合作交流

　　同桌互讀

　　1、課件出示字詞。指名讀（隨時糾正讀音錯誤）提示饒、棲、糞的讀音字義。

　　2、課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學生交流后教師板書：風景優(yōu)美 物產豐

　　3、西沙群島有哪些好玩的地方？1、同桌互相讀詞語，不認識的字互相幫助。2、讀黑板（課件）上的生字詞語。3按要求接讀課文，其他人認真傾聽別人朗讀課文。并能說出讀課文都知道了什么。這一環(huán)節(jié)主要是引導讓學生運用學過的識字方法識字、記憶、互相幫助解決問題。隨后利用課件開展有趣的檢測活動，讓生字詞在學生的眼前多次再現，寓教于樂，培養(yǎng)識字能力，提高識字效率。

　　三品讀領悟

　　我們來到西沙群島，哇！這里的大海真美��！來，我們一起來讀一讀。

　　1、海水

　　西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺。

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