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我和娃娃打電話托班教案
這是一節(jié)幼兒喜歡的音樂(lè)活動(dòng)，不但有好聽(tīng)的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內(nèi)容。整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)是以打電話的形式來(lái)導(dǎo)入，幼兒的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，打電話是生活中非常常見(jiàn)的一種溝通方式，也是幼兒經(jīng)常在家做的事兒，所以幼兒非常樂(lè)意觀看老師利用手偶進(jìn)行打電話的表演。這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)是在幼兒已有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，加上節(jié)奏感強(qiáng)的、歡快的音樂(lè)幼兒能夠大膽地將簡(jiǎn)單的動(dòng)作融入音樂(lè)中，表現(xiàn)積極、愉悅。由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂(lè)活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
在接下來(lái)的活動(dòng)過(guò)程中，我用書(shū)中的兩個(gè)小娃娃來(lái)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)小娃娃在干什么？他們?cè)陔娫捓锩媸窃趺凑f(shuō)的？幼兒非常主動(dòng)、積極地愿意上臺(tái)來(lái)表演兩個(gè)小娃娃打電話的場(chǎng)景。然后我就開(kāi)始范唱，幼兒都非常認(rèn)真的聽(tīng)，并且能夠跟著老師打節(jié)奏。唱了幾遍以后，有些幼兒開(kāi)始能夠跟著老師輕輕的唱了起來(lái)。理解了歌詞的意思以后，幼兒都基本上會(huì)唱了。整個(gè)活動(dòng)，氛圍非常的輕松愉快，幼兒學(xué)習(xí)得非常的快，在最后的表演環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，有一些幼兒想要上臺(tái)來(lái)表演的愿望沒(méi)有得到實(shí)現(xiàn)，但我覺(jué)得在我們區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以適當(dāng)表演，讓每個(gè)幼兒都得到滿足。
領(lǐng)域
音樂(lè)
活動(dòng)類(lèi)型
活動(dòng)內(nèi)容
我和娃娃打電話
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲《打電話》
2、樂(lè)意參加集體唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)重點(diǎn)
了解謎面與謎底的關(guān)系，學(xué)習(xí)用通順的語(yǔ)句編謎語(yǔ)
活動(dòng)難點(diǎn)
樂(lè)意猜謎、編謎，感受其中的快樂(lè)情趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小朋友的書(shū)——我上幼兒園了》；磁帶及錄音機(jī)2、布娃娃手偶2個(gè)；電話機(jī)一部
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)反思
活動(dòng)環(huán)節(jié)
預(yù)設(shè)時(shí)間
一、表演打電話。
教師利用手偶進(jìn)行打電話的表演。
二、談話，幫助理解主題。
幼兒閱讀《小朋友的書(shū)——我上幼兒園了》第11頁(yè)“打電話”。說(shuō)一說(shuō)：
1、兩個(gè)小娃娃在干什么？
2、小娃娃在電話里怎么說(shuō)的？
三、教師有表情地范唱，幼兒安靜地欣賞。
1、教師先唱第一遍，領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏一起拍拍手，提問(wèn)：
兩個(gè)娃娃打電話，一個(gè)娃娃怎么問(wèn)？（教師范唱這一句，幼兒學(xué)唱）
另一個(gè)娃娃怎么回答？（教師范唱，幼兒學(xué)唱）
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。（鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉�(gè)好朋友）
2分鐘
3分鐘
5分鐘
2分鐘
3分鐘
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