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父母的疼愛教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的父母的疼愛教案，希望對大家有所幫助。
父母的疼愛教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：體會家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛。學(xué)會關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
二、教學(xué)時間：1教時
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入：
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
聽了歌曲，你有什么想法。
�。ǘ┕适聲�
講講在家里發(fā)生的真實故事
在我生病的時候……
在我——————的時候……
在我——————的時候……
在我——————的時候……
1、各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。
2、各組推薦一個學(xué)生個別交流，比賽。
3、說一說自己聽了這些真實的故事的感受。
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將自己的故事編成小劇本，再演一演 ，加以體會。
1、各小組自由排演。
2、個別小組交流演出。
3、教師學(xué)生說建議與感受。
�。ㄋ模┳x一讀。
美文欣賞《媽媽的愛》
生各自默讀。
2、個別朗讀
3、談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。
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1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么？
2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么？
3、最令爸爸媽媽生氣的.事情是什么？
4、——————————————？
討論交流，并說說自己的想法。
（六）你做過什么。
1、在爸爸媽媽勞累的時候（ ）
在爸爸媽媽生病的時候（ ）
在爸爸媽媽傷心的時候（ ）
2、談?wù)勛约浩綍r對父母的關(guān)心
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1、爸爸媽媽下班回家，你主動遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么？
2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么？
3、爸爸外出時間很長沒有回家，你寫信向他匯報自己的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸在想什么？
4、你放學(xué)后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么？
�。ò耍┙o父母過生日。
1、看書上的方案。
2、想想自己的方案。
3、交流說一說。
�。ň牛┬≠Y料：
1、復(fù)習(xí)古詩：《游子吟》
關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識
父母的疼愛教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。
2、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。
4、行為習(xí)慣：在活動中學(xué)會關(guān)心父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
二、教學(xué)重點
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗父母對自己的疼愛。
2、懂得感激父母。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等）、親情樹及紙做的樹葉、道具（爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）、每人一張親情卡。
四、課時安排：
1課時
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，激發(fā)情感
小朋友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首歌唱出了每個孩子的心聲，打動著每個人的心靈。（音樂聲起《世上只有媽媽好》）
在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的`疼愛。齊讀課題。
�。ǘ┗貞浱蹛邸H情故事會
1、學(xué)生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事
2、四人小組交流。
3、親情故事會。（課件出示提示語）、每當(dāng)我生病時……、每當(dāng)我------時……、每當(dāng)我------時……、每當(dāng)我------時……
�。ㄈw驗疼愛——親情表演會
剛才我們開了親情故事會，現(xiàn)在大家愿不愿意將剛才的故事編成一個小劇本來演一演呢？（課件出示演出提示）：每當(dāng)餐桌上有好吃的……
每當(dāng)我生日時……
有一次生病了……
有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……
2、小組表演。教師觀察指導(dǎo)。
3、家庭劇場。教師隨機采訪。
�。ㄋ模⑸罨J(rèn)識，學(xué)會回報
1、父母為我們辛勤付出了這么多，作為他們的孩子你又該為爸爸媽媽做些什么呢？（大屏幕出示情境內(nèi)容）：在爸爸媽媽吵架時……
在爸爸媽媽生病時……
在爸爸媽媽勞累時……
在爸爸媽媽忙碌時……
2、學(xué)生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做？”
�。ㄎ澹┥罨楦校H情綻放
1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達(dá)一下我們對父母的一份敬意吧！（大屏幕顯示《父母的疼愛》）
爸爸媽媽
你們是樹，
我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。
是你們給了我一個溫暖的家。
在你們的疼愛下，
我一天天快樂幸福地長大……
2、讀了這首詩，學(xué)了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎？請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。
�。�
此時此刻，我想我們每個同學(xué)的心都充滿著對父母的感激之情，我�；厝ズ笤诟改傅膸椭乱沧鲆豢眠@樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂！孩子們，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：（生齊念）祝爸爸媽媽天天快樂！
父母的疼愛教案3
教學(xué)目標(biāo):
體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，喚起學(xué)生對父母由衷的愛與感激。
教學(xué)重點：
幫助學(xué)生在自己已有的生活體驗基礎(chǔ)上再深入感受生活，感受父母的疼愛，提升心靈的體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 多媒體。
2、 學(xué)生角色扮演的道具。
3、 邀請家長代表。
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入——小小游戲
師：首先，請同學(xué)們看大屏幕，這是一個非�？蓯鄣男殞毜恼掌�。不過呀，他現(xiàn)在已經(jīng)成了你們當(dāng)中的一位，他是誰呢？
生：（自由猜，但總也猜不出。）
師：猜得對不對呢？我們請這位同學(xué)站一下吧。（一生站）沒想到吧。不過沒關(guān)系，張老師再給大家一次機會，這次可要看仔細(xì)啰！她正坐在我們中間偷偷地樂著呢。
生：（猜的熱情更高，但還是猜不準(zhǔn)。）
師：同學(xué)們，為什么就是猜不出來呢？
生：這是他們小時候的照片，而現(xiàn)在已經(jīng)長大了，就看不出來了。
師：是啊，我們每個同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名三年級的小學(xué)生了，都發(fā)生了很大的——變化（生齊說）�？墒�，你們有沒有想過，這當(dāng)中飽含了我們父母多少的關(guān)愛呀！
這節(jié)課，張老師就和大家一起來感受、回味——父母的疼愛。（板書課題）。
二、感受疼愛——故事會
師：同學(xué)們，在你們成長的過程中，可以說爸爸、媽媽永遠(yuǎn)都是你們最親、最愛的人。有這樣一首歌，能說是唱出了我們所有小朋友的心聲。
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生：（情不自禁地跟著唱了起來。）
師：多么美妙的樂曲！是啊，“躺在媽媽的懷抱里，幸�！聿涣耍ㄉR答）”。在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有�，F(xiàn)在，就請你想一想，把這樣的事講給身邊的同學(xué)聽一聽。待會兒呢，我們還要開個小小故事會，比一比誰講的故事最真實，誰的爸爸、媽媽最疼愛自己。
生：（在小組內(nèi)交流父母疼愛自己的事例。）
師：剛才，張老師也認(rèn)真傾聽了幾位同學(xué)講的故事，真的讓人感動。誰愿意來講給大家聽一聽的？讓大家也來分享一下你成長的快樂。
生：有一次作文競賽我獲得了一等獎，爸爸、媽媽高興得一夜沒睡好覺，第二天就帶我去吃肯德基，買了好多我喜歡吃的東西。
師：爸爸、媽媽吃了多少？
生：一個也沒有吃，就在旁邊看著我吃。
師：看來，你爸、媽不喜歡吃肯德基。
生：（急著說）不是的，他們舍不得吃。
師：那舍得給你吃嗎？
生：（不好意思地笑）舍得。
師：其實，這就是爸爸、媽媽對你的——
生：愛！
師：這樣的事有很多很多......誰愿意接下去說？
生：有一次，我夜里突發(fā)高燒......（略）
（其余生略）
三、體驗疼愛——家庭劇場
師：聽了同學(xué)們講述的故事，張老師非常高興——大家都有一個好爸爸、好媽媽。更讓張老師感到高興的是，同學(xué)們都很懂事，都能把爸爸、媽媽對自己的.愛深深地記在心中。那——有沒有興趣，將自己剛才講的故事編成一個小劇本來咱們的“家庭劇場”表演呢？
�。ù笃聊怀鍪颈硌菀螅含F(xiàn)在，就由你來扮演你的爸爸或媽媽，通過一個事例，演出爸爸或媽媽對自己的那份愛。）
師：馬上呢，你可以下位找一個最要好的朋友做你的小搭檔——扮演你自己。如果爸爸、媽媽來的，還可以到他們身邊去請他們做指導(dǎo)。下面，就抓緊時間做準(zhǔn)備吧，我們的“家庭劇場”等著你！
生：（在《找朋友》的音樂聲中找好搭檔開始準(zhǔn)備。）
師：（樂曲停）張老師看了，同學(xué)們扮演得都很投入。誰愿意到咱們的“家庭劇場”展示一下的？我們這里還準(zhǔn)備了道具供你選用。（出示實物：爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）
生：（紛紛舉手）
A組：扮演媽媽。（有一次帆帆考試沒考好，媽媽大聲訓(xùn)斥，急得掉下了眼淚，然后耐心講解，最后安慰、鼓勵。）
師：大家說，這位媽媽是個怎樣的媽媽？
生：她真是個好媽媽。
師：你是從哪里看出來的？
生：媽媽幫助帆帆講題目。
師：誰有補充的？
生：媽媽急得掉下眼淚，但是沒有打帆帆，還安慰她呢。
師：你媽媽是這樣的嗎？
生：也是的。
師：張老師真羨慕你！好，誰愿意來扮演一次爸爸的？
生：B組：扮演爸爸。（星期天，爸爸陪小強去訓(xùn)練籃球，在場邊服務(wù)，又是遞飲料，又是給食物。突然，小強不小心扭傷了腳。爸爸仔細(xì)查看，氣喘吁吁背著小強上醫(yī)院......還驚動了全家人，媽媽、爺爺、奶奶全都趕來了......）
師：多好的一位爸爸��！為了孩子的健康成長付出了心血，操碎了心�。�
四、情感升華——親情采訪
師：其實，我們的每個父母都非常疼愛自己的孩子。在他們的身上都有著許許多多動人的故事。下面，就讓我們?nèi)ガF(xiàn)場采訪一下在座的爸爸、媽媽。
�。ǔ鍪静稍L要求和提示。）
由于家長相對較少，同學(xué)們可以幾個人組成一個采訪小組，推選一個組長，然后自由選擇一位家長朋友進(jìn)行采訪。
生：（在《找朋友》的音樂聲中開始現(xiàn)場采訪。）
師：（樂停）同學(xué)們，通過剛才的采訪，我們對爸爸、媽媽有了更多、更深的了解。此時此刻，你有什么感受或者體會？有什么話想對爸爸、媽媽說嗎？
生：爸爸、媽媽，你們太辛苦了，我一定好好學(xué)習(xí)，報答你們！
生：我想到了一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉”，送給爸爸、媽媽。
生：我想唱一首歌給我的媽媽：“只要媽媽露笑臉......”
生：（噙著眼淚說）我覺得爸爸、媽媽太累了，哪怕一件小事都無微不至地關(guān)心我們，把好吃的、好穿的、好玩的都給了我們，我以后一定要像烏鴉反哺一樣孝敬他們。
�。议L來了的，老師鼓勵學(xué)生走到家長身邊面對面交流，很多家長激動得熱淚盈眶。）
師：剛才這位同學(xué)，能說是道出了我們所有同學(xué)的心聲，你是被哪位家長感動的？
�。议L發(fā)言，事跡感人。）
[小評：這一部分，由于家長和學(xué)生互動非常成功，課堂達(dá)到了高潮，完全就是一個親子的課堂！愛心涌動的課堂！聽課席上不時爆出掌聲。]
師：是��！可憐天下父母心！有一個小學(xué)生在母親節(jié)那天，也飽含淚水傾訴了他對媽媽的愛與感激之情，請同學(xué)們看這樣一段錄像。
生：（觀看《世上只有媽媽好》片斷�？赐陼r，課堂上學(xué)生已泣成一片。）
五、課后延伸——愛心行動
師：此時此刻，我想，我們每個同學(xué)的心都在感動著，內(nèi)心充滿了對父母的感激之情。不過，有句話說得好，心動不如行動，我們該怎樣對待父母的疼愛呢？
生：（發(fā)言略）
師：那就讓我們趕快行動起來吧，回家設(shè)計一個孝敬父母的行動方案。
（提示方案設(shè)計的方法，生讀）。
師：父母疼愛我們，我們也關(guān)愛父母，不分日夜、秋冬和春夏，用愛去編織幸福、美好的家，讓愛天天住你家，讓愛天天住我家！最后，就讓我們在愛的旋律中再次回味、享受這最美好的時刻吧！
�。úシ鸥枨骸蹲寪圩∥壹摇贰＃�
生：（欣賞歌曲，完全陶醉在樂曲優(yōu)美的旋律與情境之中。）
�。ǔ鍪荆鹤：⒆觽兲焯扉_心！
祝天下的父母永遠(yuǎn)快樂�。�
（下課。）
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