活動準(zhǔn)備

　　刺角瓜圖片

　　活動目標(biāo)

　　通過圖片認識刺角瓜的外形特征。

　　了解刺角瓜的用途。

　　活動過程

　　1、刺角瓜圖片

　　師：今天咱班來了一個怪怪的水果，老師請它出來看你們認識它不?(不認識，像刺猬。)

　　師：刺猬可不是水果哦!我們認識認識它吧!

　　2、認識刺角瓜

　　——這個怪怪的水果叫刺角瓜，生長在非洲。

　　——刺角瓜的果肉細膩，里面還有很多的籽，味道清甜。

　　3、刺角瓜的外形特征

　　——我們一起觀察，刺角瓜有黃色的外皮，皮上長著刺，里面有綠色的果肉。

　　——刺角瓜的`外皮是不是看上去凹凸不平，還很硬那，果實是橄欖型。

　　——我們要吃刺角瓜時，先要剝?nèi)ネ馄�，才能食用它�?/p>

　　4、刺角瓜的用途

　　——我們只知道能吃，我們看看它還有什么用途。

　　——刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或醬，還能做裝飾那!

　　5、小結(jié)

　　——這個長得十分有趣的水果是不是很好看啊!

　　——我們拿出紙和筆畫一畫刺角瓜吧!

　　活動結(jié)束

大班教案《瓜》3

　　活動日標(biāo)

　　1．欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

　　2．嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。

　　3．大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．PPT課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

　　2．固體膠，記號筆，綠色水溶彩棒，8K白色、紅色作業(yè)紙，灰色作業(yè)展示底紙。

　　活動過程

　　一、大膽猜想，隨意撕貼

　　1．猜西瓜。

　　(課件：一個黑色的點)這是什么? (擴大到一點紅色)這是什么呢? (逐漸擴大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?

　　小結(jié)：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)

　　2．撕西瓜。

　　你們喜歡吃西瓜嗎? (整個西瓜)這么大一個西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好，我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。

　　提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回簍子。

　　3．貼西瓜。

　　西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請在紙上擺一擺。

　　提醒：躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。

　　4．畫瓜皮、點瓜籽。

　　西瓜還缺點什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

　　西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。

　　二、深入刻畫，表現(xiàn)動態(tài)

　　1．猜螞蟻。

　　這么誘人的西瓜把誰引來了呢?

　　(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的西瓜子)猜出來了嗎? (三個相連的`西瓜子)原來是螞蟻呀!

　　2．拼動態(tài)。

　　(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。(邊擺邊說)頭在這兒，胸在這兒，腹在這兒，這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?

　　小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。

　　3．看圖片。

　　如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜，你會怎么辦? (通過欣賞圖片，進一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)

　　A．吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。

　　B．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……

　　c．搬不動，一塊塊抬，夠不著怎么辦? (用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

　　三、自由想象，個性添畫

　　小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!

　　提示：

　　1．小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

　　2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現(xiàn)不同的動作呢?

　　3．被分割的小西瓜是怎么運回去的呢?

　　四、展示評價，拓展延伸

　　1．集體講評。

　　你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)

　　2．回歸繪本。

　　螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

大班教案《瓜》4

　　活動目標(biāo):

　　1.知道絲瓜的名稱、種植季節(jié)以及生長過程。

　　2.學(xué)習(xí)正確使用簡單的種植工具，如鏟子、噴水壺。

　　3.萌發(fā)熱愛勞動的情感。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.勞動工具。

　　2.絲瓜秧苗。

　　活動過程:

　　一、情景帶入主題

　　1.孩子們，剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地，你們發(fā)現(xiàn)里面都種了些什么呀？（西紅柿、土豆、蔥等）

　　2.那你們發(fā)現(xiàn)有種長長的瓜嗎？誰認識？（絲瓜）

　　3.那我們也來種種吧！

　　二、交代任務(wù)及要求。

　　我們要把長好的絲瓜秧苗種到菜園地里，種的時候一定要保護好秧苗的根。

　　三、種植絲瓜。

　　1．師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識，認識一些農(nóng)具，提高幼兒種植興趣。

　　2.師幼一起種絲瓜。

　　教師示范：用小鏟子挖一個深一點的'坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑內(nèi)，注意根部盡量保持垂直，然后用泥土蓋上根部，澆上水。

　　重點指導(dǎo)幼兒挖坑、澆水，秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指為好。

　　幼兒合作種植。（在種植過程中，根據(jù)不同情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

　　四、學(xué)習(xí)護理絲瓜的技能。

　　1.絲瓜種好了，我們應(yīng)該怎么愛護它們呢？教師告訴幼兒絲瓜會爬藤，組織幼兒觀察成人如何搭藤架，如何施肥�？勺層變航�(jīng)常澆水、觀察，若發(fā)現(xiàn)異常情況，商量解決方法或告訴老師。

　　2.設(shè)計一個觀察記錄表，指導(dǎo)幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程。（長出幾瓣葉子——開花——結(jié)果等）

　　3.鼓勵幼兒每天來認真觀察、記錄。

　　五、可根據(jù)實際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。

大班教案《瓜》5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、半個西瓜皮的圖片人手一張。

　　2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。

　　1、今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

　　2、這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

　　二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

　　1、西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千）

　　2、誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

　　4、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

　　5、幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

　　6、請個別幼兒講述。

　�。�1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

　�。�2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

　　（3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

　�。�4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

　　7、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

　　三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的'西瓜皮》的故事。

　　1、老師出示背景圖，示范編故事：

　　有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

　　2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

　　3、請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

　　【活動反思】

　　收獲一：要善于在活動中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。

　　收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗。

　　收獲三：在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導(dǎo)與評價是激勵幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動中多次讓幼兒進行想象描述、想象添畫，其中每一個環(huán)節(jié)，我都充分肯定和鼓勵幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

　　小百科：西瓜皮，別名西瓜翠衣。來源為葫蘆科植物西瓜的外層果皮。采制 7～8月收集西瓜皮，削去內(nèi)層柔軟部分，曬干；也有將外面青皮剝?nèi)�僅取其中間部分者。

大班教案《瓜》6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　重難點：

　　用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

　　運用濃墨淡墨。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報紙。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

　　出示圖片。

　　--今天我們就用水墨畫的.方法畫西瓜和黃瓜。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

　　運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

　　--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

　　4、評價作品，結(jié)束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

　　小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

大班教案《瓜》7

　　活動目標(biāo)

　　1、借助西瓜皮進行聯(lián)想,用連貫的語言大膽地表達自己的想法。

　　2、鍛煉幼兒的觀察能力，想象能力和語言表達能力。

　　3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、借助西瓜皮進行聯(lián)想,用連貫的語言大膽地表達自己的'想法。

　　2、能按一定順序觀察圖片并能用語言準(zhǔn)確描述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書人手一本，一幅背景圖，小動物卡片，記號筆，背景音樂等。

　　活動過程

　　一、放音樂以講故事的形式，引起幼兒對西瓜皮進行初步想象。

　　1、出示背景圖，在這個美麗的樹林里，你們看有藍藍的天空，高高的樹，綠綠的草地，一條長長的小路，路旁還有一條清清的小河，小河兩邊開滿了紅色、黃色、粉紅色的花，這些花真美��！這時小動物也到草地上來玩了，有哪些小動物呢？（教師出示小動物卡片，并貼在背景圖上）有小老鼠、小雞、小豬、小兔子、小猴子、小刺猬。咦，這是什么呀？（西瓜皮，把西瓜皮貼在背景圖上）

　　2、師指西瓜皮提問：你覺得它象什么？（小船、小床、碗......）師又指西瓜皮口朝下的你覺得它又象什么呢？（小傘、屋頂、臺燈.....）師：說得真好！

　　二、幼兒借助西瓜皮進行想象，并嘗試用語言描述。

　　1、小動物想：西瓜皮扔了多可惜��！他們分別想用這個西瓜皮做什么呢？

　　2、小朋友們，請你們幫小動物想想辦法？（教師讓小朋友么充分發(fā)揮想象，和小組里的朋友說說）

　　3、集體活動交流。

　　師：小老鼠說：我來造個西瓜車吧，請小朋友來給我的西瓜裝上輪子好嗎？（請個別幼兒上來畫輪子）。

　　師：“嘎...”誰來了？（小鴨）

　　師：小鴨也撿來了一個西瓜皮它會做什么呢？（請個別幼兒說說）

　　師：小猴子檢來了一個西瓜皮得意的說：瞧我的。

　　師：它想用這個西瓜皮做什么呢？又會怎么說呢？（請個別幼兒說說）

　　4、小結(jié)：小動物們在草地上玩發(fā)現(xiàn)了許多西瓜皮，小老鼠把西瓜皮變成西瓜車，小雞把西瓜皮當(dāng)小船，小豬覺得西瓜皮可以做頭盔，小刺猬把西瓜皮變成了西瓜房子，小兔子把西瓜皮當(dāng)做傘，小猴子把西瓜皮變成果盤。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容復(fù)述，然后教師將故事完整地講述一遍。

　　四、活動延伸。

　　1、這么多小動物，這么多小動物變的東西，樹林里一下子變的真熱鬧啊！熱鬧的聲音還會引來誰呢？它們會把西瓜皮變成什么呢？

　　2、教師可以拿些其它的事物如落葉、橘子皮等，請幼兒發(fā)揮想象，將它們想象成不同事物。

大班教案《瓜》8

　　目的：

　　1、根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。

　　2、發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的`良好品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球

　　過程：

　　一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。

　　1、繞場跑（越過不同的障礙）。

　　2、自己選擇平衡臺做各種動作。

　　二、故事情節(jié)：

　　1、夏天到了，本，文來源：大；考。吧幼；師網(wǎng)西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來

　　2、進行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、

　　3、擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）

　　4、加大難度運網(wǎng)球

　　四。游戲評價。

　　1、表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

　　2、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。

　　活動反思：

　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

大班教案《瓜》9

　　設(shè)計意圖：

　　在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設(shè)計了這次大班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。

　　2、 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3、 在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

　　2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

　　活動過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。

　　師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

　　這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

　　二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

　　師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

　　師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

　　幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

　　請個別幼兒講述

　　幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

　　幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

　　幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

　　幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

　　請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

　　三、 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

　　老師出示背景圖，示范編故事：

　　有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”

　　它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

　　小朋友，西瓜皮有許多，別的'小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？

　　請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

　　幼兒分組創(chuàng)編故事

　　每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述）

　　請個別小組講述

　　鼓勵小組間相互講述。

　　活動評價：

　　整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強。活動設(shè)計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！

大班教案《瓜》10

　　活動目標(biāo)：

　　通過種植活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)種植植物和照管植物的技能，并觀察認識植物的生長變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在幼兒園開辟一小塊適于種植的園地，準(zhǔn)備一些顆粒飽滿的黃瓜種子，以及種植用的鏟子、水桶等。

　　活動過程：

　　1．教師向幼兒展示黃豆和黃瓜種子，請幼兒說說是什么東西，是否見過或吃過。

　　2．教師肯定幼兒的回答，然后引入主題說明現(xiàn)在是春天，是種黃瓜的.好時節(jié)，要請幼兒一起去種。

　　3．教師把幼兒分成若干組，各組均有鏟子、種子和小桶，帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

　　4．教師示范如何種植，如挖多深的坑，坑與坑之間隔多少間距，如何撒種，蓋土和澆水。教師給每組幼兒劃一個區(qū)域，準(zhǔn)備好說，便可以開始種植。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意每坑不要撒太多的種子，注意間距，澆足夠的水等。

　　5．教師小結(jié)種植活動，引導(dǎo)幼兒收拾整理種植用具，并安排每天給玉米和葵花澆水的值日事項，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　每天安排幾名幼兒值日并負責(zé)觀察種子的變化的情況，回到班里向大家報告，也可組織全班幼兒每2～3天去觀察一次，并共同談?wù)摗?/p>

大班教案《瓜》11

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過畫面理解兒歌內(nèi)容，并有節(jié)奏地念唱兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)的由來，鼓勵幼兒了解家鄉(xiāng)歷史，激發(fā)愛國情感

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：紅米飯、南瓜粥、炒茄子、炒野菜。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　3、 幼兒用書、磁帶。

　　活動過程：

　　1、出示紅米飯、南瓜燙、炒茄子、炒野菜的圖片，請幼兒欣賞、辨認。

　�。�1）逐一出示圖片，請幼兒說說菜名。

　　教師：圖片上的是什么菜呀？用什么做的？你吃過嗎？

　　（2）由四樣菜引出兒歌。

　　教師：娃娃特別喜歡吃這四樣菜，每次都吃得精光，這是為什么呢？下面我們就來聽一聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌。

　�。�1）教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

　�。�2）請幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的'內(nèi)容。

　　教師：你聽到了什么？

　　（3）教師邊朗誦邊指出相應(yīng)的圖片，幫助幼兒加深對兒歌的理解。

　　請幼兒跟著教師邊看圖片邊朗誦兒歌。

　　教師：我們再來聽聽兒歌，看看你記住了什么。

　　3、理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）請幼兒討論井岡山革命傳統(tǒng)的由來。

　　①、教師：你吃過兒歌中說的東西嗎？味道怎么樣？你知道他們是怎么來的嗎？

　�、�、引導(dǎo)幼兒展開討論，幫助幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)飯的由來，培養(yǎng)愛國情感。

　�。�2）根據(jù)圖片學(xué)習(xí)、記憶兒歌。

　　①、教師：現(xiàn)在老師做大喇叭，小朋友們做小喇叭，看著圖片一塊來學(xué)這首兒歌。

　�、凇⒁龑�(dǎo)幼兒邊看兒歌邊看圖片邊小聲跟著老師學(xué)習(xí)兒歌。

　�、�、引導(dǎo)幼兒大聲朗誦兒歌。

　　教師：現(xiàn)在老師做小喇叭，你們做大喇叭，我們一起來朗誦這首兒歌。

　�。�3）教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片藏起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學(xué)習(xí)效果。

　　教師：你哪句兒歌不用看圖片就會說了？我把圖片藏起來，看看大家會不會說兒歌了。逐步將圖片收起，直到圖片全收起來幼兒也能獨立朗誦兒歌。

大班教案《瓜》12

　　活動內(nèi)容：

　　種瓜

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細”，學(xué)習(xí)其他反義詞。

　　2.借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。

　　2.故事ppt。

　　3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。

　　活動過程：

　　一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。

　　胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

　　瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

　　胖奶奶：我最愛種瓜。

　　瘦爺爺：我也愛種瓜。

　　胖奶奶：我種的瓜又大又圓

　　瘦爺爺：我種的瓜又細又長。

　　胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？

　　二、初步感知故事內(nèi)容。

　　1.教師播放ppt講述故事。

　　2.請幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的.各是什么瓜。

　　出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以從外形、色彩等方面比較）

　　3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。

　　胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

　　瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

　　胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

　　胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

　　瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？

　　胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。

　　胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。

　　長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（西瓜）

　　長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜）

　　提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？

　　三、瓜瓜蹲游戲

　　1.請男孩當(dāng)黃瓜，女孩當(dāng)西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。

　　2.男女生互換第二次游戲。

大班教案《瓜》13

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等，感知學(xué)習(xí)反義詞。

　　2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程。

　　3、樂意將故事內(nèi)容編進歌曲里，并大膽演唱歌曲。

　　4、讓幼兒了解瓜的特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一本。

　　2、帶有瓜字的詞卡。

　　活動過程：

　　一、通過提問的方式引出主題。

　　師:小朋友，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會種瓜嗎？今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。

　　二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

　　師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？

　　三、教師展示畫面，教師邊提問邊講述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

　　師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？

　　教師閱讀畫面上的.內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

　　師：觀察地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了？

　　師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　教師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

　　四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認識胖瘦等反義詞。

　　1、教師完整講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。

　　2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面，說說：在這個故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

　　3、教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。

　　5、教師：胖和瘦是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。

　　五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點，判斷猜測瓜果的名稱。

　　1、教師描述植物的特點，幼兒猜測。使幼兒進一步了解瓜果的生長特點。

　　2、教師講述植物的特點，幼兒猜測是誰種的瓜。

　　六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。

大班教案《瓜》14

　　活動目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。

　　2、 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3、 在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

　　2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

　　活動過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。

　　師：今天老師帶來了什么？

　　這半個西瓜皮看上去像什么？

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么

　　二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

　　師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

　　師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

　　幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

　　請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

　　三、 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的`故事

　　老師出示背景圖，示范編故事：

　　有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

　　小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧！

　　幼兒分組創(chuàng)編故事

　　每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述）

　　請個別小組講述

　　活動結(jié)束：

　　鼓勵小組間相互講述。

大班教案《瓜》15

　　活動目標(biāo)：

　　一、理解并學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格。

　　二、能在歌曲間奏和結(jié)尾處合拍地用肢體動作大膽地表現(xiàn)出來，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機、歌曲磁帶、鋼琴、有關(guān)歌詞內(nèi)容圖片、豬八戒頭飾每人一個

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂做律動進活動室。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。

　　1、幼兒傾聽歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。

　　教師提問：歌曲里面唱的是誰？豬八戒干什么了？

　　2、教師范唱歌曲一遍。

　　教師提問幼兒歌詞內(nèi)容，出示圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　3、幼兒跟著音樂小聲哼唱。

　　4、幼兒跟著音樂有表情地歌唱。

　　四、肢體動作創(chuàng)編。

　　1、讓幼兒聽辨間奏并練習(xí)用小手合拍地拍間奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒在間奏處用肢體創(chuàng)編動作。

　　3、讓幼兒邊唱，邊在間奏處配上自己喜歡的動作進行表演。

　　4、組織幼兒討論：

　　豬八戒吃完西瓜，把西瓜皮丟地下之后發(fā)生了什么事？

　　豬八戒為什么會摔跤？引導(dǎo)幼兒認識到瓜皮不能隨便亂扔。

　　5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編豬八戒摔跤的動作，啟發(fā)幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情，去感知、體驗、表現(xiàn)豬八戒滑稽可笑的.形象。

　　五、幼兒表演

　　幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進行表演《豬八戒吃西瓜》。

　　六、結(jié)束部分

　　結(jié)束語：小朋友們今天表演得很棒，但我們可不要學(xué)豬八戒亂扔西瓜皮，亂扔西瓜皮對自己對別人都不好，應(yīng)該把瓜皮扔到哪去呀？那現(xiàn)在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶，和老師們再見。

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