大班教案《時鐘》（通用5篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案《時鐘》，希望能夠幫助到大家。
大班教案《時鐘》 篇1
活動目標(biāo)：
1、 通過觀察和操作，認(rèn)識半點(diǎn)，能較好地區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)（重點(diǎn)）
2、 在活動中感知時針、分針的的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系（難點(diǎn)）
3、 會將時間以電子鐘的形式記錄下來
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒每人一個自制鐘面
2、實(shí)物鐘表8個
3、鉛筆，記錄表、置物筐
活動過程：
一、 復(fù)習(xí)整點(diǎn)
教師撥時間，幼兒準(zhǔn)確地說出是“幾點(diǎn)整”
二、認(rèn)識半點(diǎn)
1、 教師撥到1：30，讓幼兒猜猜這是幾點(diǎn)？（個別幼兒回答），你是怎么知道是1點(diǎn)半？時針和分針在哪里？
2、 教師撥到10：30，讓幼兒回答是幾點(diǎn)？你是怎么知道是10點(diǎn)半的？時針和分針在哪里？
3、 對比一個整點(diǎn)的實(shí)物鬧鐘，讓幼兒觀察和剛才兩個半點(diǎn)的'實(shí)物鬧鐘分針有什么不同？
請配課的老師幫忙拿著兩個半點(diǎn)的鐘面，教師拿著剛才撥好的整點(diǎn)鐘面，提問：“小朋友們，請仔細(xì)看看半點(diǎn)和整點(diǎn)有什么不同�。俊�
4、教師總結(jié)：“整點(diǎn)時，分針指著12當(dāng)分針指著6時，就代表是半點(diǎn)。”
三、通過操作感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
1、教師請個別幼兒到前面來用實(shí)物鬧鐘撥半點(diǎn)，并在撥的過程中說明時針和分針的位置。在每撥一個半點(diǎn)后，教師用鐘面的形式記錄在黑板上。（共3個）
教師：“那么，現(xiàn)在我想請小朋友來前面嘗試一下?lián)馨朦c(diǎn)�！�
教師：“你撥的半點(diǎn)分針指向哪？時針呢？
教師：“好，那老師把你撥的半點(diǎn)畫下來。
2、幼兒通過自己觀察和嘗試操作來發(fā)現(xiàn)半點(diǎn)的規(guī)律。
教師：“請小朋友們看看我黑板上去記錄的這三個半點(diǎn)，有什么規(guī)律呢？”
教師：“現(xiàn)在請小組長站起來撥撥半點(diǎn)，其他小朋友要仔細(xì)看，時針和分針哪個走的快？哪個走的慢？”
教師：“原來，半點(diǎn)時，分針走了半圈，指向6，而時針只走了一點(diǎn)，在兩個數(shù)字之間？
教師：“那現(xiàn)在，小朋友們認(rèn)識半點(diǎn)了嗎？會自己撥半點(diǎn)嗎？”
四、幼兒自己操作動手撥半點(diǎn)，并且將時間以電子鐘的形式記錄下來。
1、教師說幾個半點(diǎn)時間，發(fā)放記錄表，讓幼兒撥時間并且記錄
教師：“現(xiàn)在，請小朋友們從你們的小框中拿出自制鐘表，并且把你撥的半點(diǎn)，用電子鐘的形式記錄在表里，看看哪個小朋友做的又快又好。”
2、教師巡視，糾正操作及記錄錯誤的幼兒
3、教師總結(jié)
五、完成作業(yè)第74頁
教師巡視，發(fā)現(xiàn)有錯誤的孩子，并糾正。
大班教案《時鐘》 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過講解、辨認(rèn)鐘面針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；
2、通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，建立初步的時間概念。
3、通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的寶貴。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備大時鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。
2、教師：今天我們一起來認(rèn)識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘（幼兒找時鐘）。
3、教師提問：我們平時用什么來看時間？
二、活動組織
�。ㄒ唬┱J(rèn)識時鐘
1、師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2、師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。
3、幼兒：進(jìn)行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。
4、師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
�。ǘ┱J(rèn)識整點(diǎn)
1、幼兒：4人小組討論時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同？
第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做“鐘面”等游戲活動，學(xué)習(xí)看時鐘。
2、請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。（幼兒思考后舉手回答）
3、小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點(diǎn)）。
4、游戲
游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒搶答說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘（小組同伴間可輕輕地討論）。
游戲三：畫一畫。教師報某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)
1、師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)，初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、引出認(rèn)識半點(diǎn)的方法
�。�1）師問：當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時，分針指在哪個數(shù)字上？時間該稱哪個半點(diǎn)？（幼兒思考、回答）
�。�2）幼兒：觀察學(xué)具；4人小組討論；講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3、練一練幼兒：撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。
三、鞏固新知
1、游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的`鐘面，讓幼兒觀察、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”（添畫出正確的時間）。
四、延伸活動
1、小結(jié)。
2、拓展
�。�1）師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學(xué)，小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操？幾點(diǎn)開始上課？可不可以遲到？
（2）猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的？
（3）介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘
�。�4）引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料，滲透守時、惜時教育。
大班教案《時鐘》 篇3
設(shè)計意圖：
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”可見時間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差別很大，小學(xué)必須嚴(yán)格遵守時間限制，在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設(shè)計教學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時間的主題活動，引起幼兒對時間的關(guān)注。
幼兒對時間的認(rèn)識與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此，平時要從幼兒的生活入手進(jìn)行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié)，用ppt的方式表示各生活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容，按一定的順序排列起來。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導(dǎo)幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習(xí)慣。
一、活動目標(biāo)：
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份硬紙片鐘、一日生活圖。
2、龜兔賽跑課件、一日生活ppt、音樂。
3、實(shí)物鐘、大灰狼頭飾。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒁氩⒑唵握J(rèn)識鐘及其作用。
�。�1）、猜謎導(dǎo)入
今天老師給你們猜一個謎語：“一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，時間一定要珍惜�！蹦悴率鞘裁矗�
幼兒猜謎，教師出示食物鐘。
�、萍依镞�有哪些鐘？是什么形狀的？
（有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘）
⑶鐘有什么作用？
小結(jié)：鐘不停的走，它是一個計時間的工具，告訴人們幾點(diǎn)了，應(yīng)該做什么事，它可以幫助我們養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣，它是我們的好朋友，小朋友認(rèn)識鐘，可以按時起床，按時上幼兒園，老師可以根據(jù)鐘上時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃飯，鐘的用處可大了。
2、簡單認(rèn)識鐘面。
教師：小朋友想不想和鐘做朋友呀？我們就來認(rèn)識了解時鐘吧。請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？
總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。
提問：⑴這兩根針有什么不同？（長度不同）
教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字，
提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？
�、钦旅娴氖菙�(shù)字多少？
�。�4）它們是怎樣排列的？（順時針圍成一個圓形）
（二）、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
�。�1）今天我們來看一場比賽，（放課件）兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑，現(xiàn)在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們猜誰會贏？（幼兒猜）究竟誰會贏呢？好，比賽開始了，預(yù)備開始，比賽的結(jié)果誰贏了？
�。�2）討論：兔子和烏龜賽跑的中有什么秘密呢？兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠(yuǎn)？一顆樹遠(yuǎn)。
（3）（放課件）每一棵樹就是一個數(shù)字，哦，它們要變了，兔子變成分針，烏龜變成時針，也就是說分針跑一圈，回到起點(diǎn)12上，時針才跑一個數(shù)字，這就是一小時。
�。ㄈ�、認(rèn)識整點(diǎn)。
（1）教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，在看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”
撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。
�。�2）請個別幼兒練習(xí)。
練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)……12點(diǎn)
�。�3）用我們身體動作表示3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)。
（四）、全體練習(xí)。
�。�1）小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，按時間進(jìn)行各項活動，我們來看看小朋友的一日作息時間表（放ppt）“早上7點(diǎn)起床，上午8點(diǎn)幼兒園，中午11點(diǎn)吃午飯，下午3點(diǎn)上課，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺”。馬上請小朋友看一日作息時間表，按剛才的方法在這個硬紙鐘上撥時間，記住邊撥邊說說這個時間你干什么。
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（五）、游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了”
1、咦，你們看我是誰？老狼今天要和大家玩?zhèn)�游戲，你們敢不敢？講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了？”老狼呢就雙手拿著一個鐘，然后撥的時間，小羊一起說幾點(diǎn)了小羊如果認(rèn)錯，就要給老狼吃掉。
2、請幼兒做老狼玩一次。
大班教案《時鐘》 篇4
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律。
2、能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備PPT、教師自制時鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾。
三、活動過程（1）謎語導(dǎo)入，引出主題。
1、我有一個好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰嗎？（時鐘）2、出示PPT，你知道鐘的作用是什么嗎？
小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的`時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息。
�。�2）認(rèn)識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律。
1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友，你們想不想認(rèn)識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么，每個鐘面上都有什么？（數(shù)字寶寶、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？（1——12）那針寶寶有幾個？（2個，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針），針寶寶是按什么方向走動的？（按順時針方向）。
教師小結(jié)：雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣，但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字；還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針，其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針叫秒針，他們都是按順時針方向走動的。
�。�3）認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)1、認(rèn)識整點(diǎn)：利用撥動的鐘面，出示整點(diǎn)時間，請幼兒觀察，現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數(shù)字上？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？
1、教師小結(jié)：看幾點(diǎn)鐘時，先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時，就表示幾點(diǎn)整，如時針指在1上，分針指在1上，就是1點(diǎn)。
2、認(rèn)識半點(diǎn)：利用撥動的鐘面，出示半點(diǎn)時間，請幼兒觀察，說出是幾點(diǎn)半。
教師小結(jié)：先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上，就表示是幾點(diǎn)半，如時針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點(diǎn)半。
�。�4）游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點(diǎn)？當(dāng)老狼撥動時鐘到12點(diǎn)時，小白兔說出12點(diǎn)時，就要靜息在桌了上，不能說話，老狼就不會抓小白兔。
四、活動延伸
1、討論鐘表對我們的作用，（時鐘可以隨時提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等）讓幼兒知道時間是寶貴的，上幼兒園時不能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。
活動反思：
此活動雖然是個舊題目，但設(shè)計者打破以往的教學(xué)方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，充分調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最后得出結(jié)論。比如掌握難點(diǎn)“分針走半圈，時針走半格。”都是主要讓幼兒自己動手撥針，親自嘗試，驗證得出結(jié)論。結(jié)尾部分也比較新穎，采用游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程。
大班教案《時鐘》 篇5
設(shè)計意圖：
在大班數(shù)學(xué)課程計劃里，"認(rèn)識時鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時鐘，了解時針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識時鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
4、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時間，并養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
6、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)；體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個（時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、童話引入：
一天清早，在一個美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去。
2、提出問題：
�。�1）公雞打鳴是叫人們干什么？
�。�2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？
（3）你每天都是怎樣醒來的呢？
�。衬辰械�、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)（表）、其它……）
3、談話揭示課題：
你們都是能按時起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時間的？（用鬧鐘、看表知道時間。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時間，能夠自己按時起床，都成為時間的小主人�。ㄔ敢猓。┻@節(jié)課，我們就一起來"認(rèn)識時鐘"。
二、自主探究
�。ㄒ唬┏醪秸J(rèn)識鐘面
1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？
2、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數(shù)字、有三根針）。
3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識秒針、分針、時針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個小時。
�。ǘ⒄J(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說正確時間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說時間，個別幼兒撥針）。
2、反復(fù)練習(xí)幾次。
3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯誤時間時，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。
三、珍惜時間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時間是不會倒退或停止的，它只會一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)、好好生活，愛惜生命。
活動反思：
作為青年教師的我參加了幼兒園組織的公開教學(xué)活動，“課前準(zhǔn)備、內(nèi)容的選擇、環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備”我絲毫不敢懈怠，此次活動讓我又經(jīng)歷了一次專業(yè)化的成長，現(xiàn)將我的感受與大家分享：
一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：
鐘表是我們生活中常見的日常生活用品，對于即將步入小學(xué)的大班孩子來說，認(rèn)識鐘表，加強(qiáng)時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識時鐘》這個科學(xué)活動，之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對時鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃，回顧整個教學(xué)過程，反思如下：
二、教學(xué)過程的反思：
準(zhǔn)備階段：
①為使幼兒更主動的參與到活動中，在知識積累階段，我發(fā)揮家長的積極作用，讓幼兒事先對鐘表有初步的了解，并讓幼兒制作鐘表，為教學(xué)提供服務(wù)。
�、跒樘岣哂變簩W(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的.去掌握教學(xué)目的。
實(shí)施階段：在活動過程中我采用了探索操作法、觀察法、游戲法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個活動過程，我認(rèn)為活動是成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。
為了充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，吸引孩子的注意力，在活動的一開始，我選擇貼近孩子生活的交談進(jìn)行導(dǎo)入：“你在家中喜歡做什么事情？引出孩子們喜歡的少兒節(jié)目《智慧樹》，并提出問題“怎么樣才能準(zhǔn)時收看？做哪些事情還需要看鐘表？”（提問把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。）
二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。
第二環(huán)節(jié)我出示實(shí)物鐘讓幼兒很輕松的認(rèn)識了時針、分針。又通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上鞏固整點(diǎn)、認(rèn)識半點(diǎn)。（觀看幻燈片幫助小動物看時間的情景中，通過讓孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、比較得出：分針指向12時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整；分針指6，時針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半�；顒又姓c(diǎn)到半點(diǎn)的過渡不清晰，也沒有具體讓幼兒實(shí)際用表撥一撥，缺少的是讓幼兒充分感受時間與實(shí)際生活的聯(lián)系，和對時間重要性的探究。在課程的中難點(diǎn)把握上，也有所欠缺。因此在第二課時中我就將認(rèn)識半點(diǎn)做為重點(diǎn)重新安排并組織了一節(jié)活動，并且充分利用了自制時鐘來輔助這一教學(xué)活動，效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，孩子們也充分掌握了相應(yīng)的知識經(jīng)驗。）
我的體會：我認(rèn)為每一次活動結(jié)束，教師都應(yīng)該針對自己的感受，體驗進(jìn)行反思，提出調(diào)整、改進(jìn)的方法。而且幼兒園的一課多研會出許多優(yōu)秀的教育活動，活動中許多有經(jīng)驗的教師給我提出了寶貴的建議，如在目標(biāo)的定位上怎么樣就準(zhǔn)確、活動的重難點(diǎn)把握等，這些意見都給了我很好的啟發(fā)，也使我認(rèn)識到反思確實(shí)需要集體的智慧和力量。如果能把個人反思和集體反思相結(jié)合的話，那無疑會錦上添花。
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