【熱】中班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)撕紙做衣服、即興造型等不同方式理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟悉旋律、節(jié)奏特征，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)跳集體舞。
2.在富有創(chuàng)意的氛圍中發(fā)展聽(tīng)音辨音能力，提高對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3.感受與同伴一起和諧地隨節(jié)奏跳舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)具：未做好的跳舞用連衣裙每人一件（連衣裙上部已經(jīng)由幼兒根據(jù)自己意愿裝飾好圖案，由塑料馬夾袋制作；下部的裙擺用皺紋紙做，供幼兒聽(tīng)音樂(lè)撕紙用）。
2.教具：①已完工跳舞用連衣裙一件；②幫助幼兒梳理音樂(lè)結(jié)構(gòu)的圓形小圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與韻律活動(dòng)的興趣
�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)“問(wèn)候舞”進(jìn)場(chǎng)，圍成圈后原地坐下。
（2）引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)“問(wèn)候舞”，讓他們從整體上感受樂(lè)曲旋律、節(jié)奏特征，建立對(duì)樂(lè)曲的初步印象。
�。�3）出示已做好的紙裙。
指導(dǎo)語(yǔ)：“我有一個(gè)好消息，今天這里要舉辦節(jié)日舞會(huì)，我們一起來(lái)跳舞——你們看，這是我自己做的舞蹈衣，你們想要嗎？”
二、用多種創(chuàng)意方式鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，在游戲中理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)撕紙制作跳舞用紙裙，分段具體感受旋律，學(xué)會(huì)聽(tīng)辨尾音。
�、偻暾シ乓魳�(lè)一遍，教師示范（正好撕完前面一半的裙子）
�、诜侄尾シ乓魳�(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨尾音次數(shù)的不同，并分段逐步撕紙制作裙子。
�。�2）教師用圖形小圖標(biāo)，幫助幼兒梳理樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，使他們建立對(duì)尾音的記憶。
�、賳l(fā)引導(dǎo)。師：“寶寶的衣服制作了一半。現(xiàn)在寶寶們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每段音樂(lè)結(jié)束的地方，我們撕的次數(shù)一樣嗎？”（幼兒回答：不一樣。）
師：“有什么不一樣呢？第一段的時(shí)候撕幾下？第二段呢？第三段呢？第四段呢？”（幼：“第一段撕兩下，第二段撕了三下，第三段撕了四下，第四段撕了一下�！保�
�、谠俅尾シ艠�(lè)曲，用小圖標(biāo)在白板上作標(biāo)示。鞏固幼兒對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的理解。
（3）完整播放音樂(lè)，讓幼兒撕另外一半紙裙自由體驗(yàn)，完成裙子的制作過(guò)程。
師：“小朋友們做好了衣服的花邊，衣服變得更漂亮了。現(xiàn)在大家把
衣服穿起來(lái)吧。不會(huì)穿的小朋友可以請(qǐng)你旁邊的好朋友幫助你。（幼兒相互幫助穿紙裙，教師指導(dǎo)。）
三、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試跳集體舞，在尾音處即興創(chuàng)編不同的動(dòng)作，鞏固其對(duì)樂(lè)曲旋律，節(jié)奏的理解
�。�1）集體完整隨音樂(lè)跳一次舞。指導(dǎo)語(yǔ)：“穿上自己做的'裙子，真漂亮！接下來(lái)舞會(huì)開(kāi)始了，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)跳舞吧！”（幼兒已有集體舞基本步的經(jīng)驗(yàn)積累。）
（2）分段播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在尾音處即興創(chuàng)編不同動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友在聽(tīng)到音樂(lè)中出現(xiàn)“當(dāng)”的一聲時(shí)，就停下來(lái)做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作給同伴看吧！”
①幼兒邊跳基本步邊嘗試，聽(tīng)到尾音（教師提示“當(dāng)”聲）時(shí)自由創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作造型。
�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：“穿著自己做的衣服跳舞，感覺(jué)真不錯(cuò)。剛才在“當(dāng)”的時(shí)候我們是怎么做動(dòng)作的？（幼兒反饋）除了可以做這個(gè)動(dòng)作以外，我們還可以怎么做呢？請(qǐng)寶寶開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)想想。在聽(tīng)到我說(shuō)“當(dāng)”的時(shí)候請(qǐng)把你想到的動(dòng)作做給大家看看�！庇變簞�(chuàng)編新的動(dòng)作造型，進(jìn)一步鞏固對(duì)樂(lè)曲的認(rèn)識(shí)。
�。�3）師幼隨樂(lè)完整地跳一遍集體舞。
師：“現(xiàn)在每位小朋友把基本步和自己編的動(dòng)作連起來(lái)，表演這個(gè)舞蹈吧�！保ǚ乓魳�(lè)，幼兒以圓圈形式跳舞前行，在尾音處擺不同動(dòng)作造型。）
四、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴聽(tīng)樂(lè)曲“問(wèn)候舞”，進(jìn)行跳舞表演，在愉快合作中結(jié)束活動(dòng)
（1）師：“請(qǐng)你找一個(gè)好朋友一起來(lái)跳舞，當(dāng)聽(tīng)到“咚”的時(shí)候和你的舞伴擺出一個(gè)好看的造型。再聽(tīng)到一個(gè)“咚”的時(shí)候換一個(gè)造型�！痹诮處煄ьI(lǐng)下，幼兒自由選擇，兩兩結(jié)伴跳集體舞。
�。�2）邀請(qǐng)客人老師一起表演，與客人老師兩兩結(jié)伴聽(tīng)音樂(lè)跳集體舞。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
用量一量、比一比的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高，并為自己長(zhǎng)大而興奮。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集“長(zhǎng)高”的資料、實(shí)物投影
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享
1、小朋友，現(xiàn)在我們都是中班的'哥哥姐姐了，你們都說(shuō)自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高的？
�。ń處熾S機(jī)進(jìn)行小結(jié)和提升，幼兒體驗(yàn)長(zhǎng)大了真神氣）
2、我發(fā)現(xiàn)你們有的高，有的矮，到底誰(shuí)高誰(shuí)矮？我們和朋友比一比好嗎？
二、比高矮
1、請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友和他比一比，你們倆誰(shuí)高？誰(shuí)矮？
�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴比高矮）
2、你們都比過(guò)了嗎？是用什么方法來(lái)比的？
�。ㄓ變航榻B比高矮的方法：背靠背、面對(duì)面、眼睛看、參照物等）
小結(jié)：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，原來(lái)比高矮可以用那么多的好辦法。
三、游戲：排排隊(duì)
1、想不想和更多的朋友比？我們一起來(lái)做一個(gè)排排隊(duì)的游戲，看看誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。（請(qǐng)5名同伴比高矮并排隊(duì)）
討論：誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？某某小朋友是高還是矮？
小結(jié)：原來(lái)高和矮是比出來(lái)的。
2、分小組一起游戲。
四、激發(fā)想長(zhǎng)高的愿望
1、你們喜歡高還是喜歡矮？
2、幼兒欣賞散文詩(shī)：長(zhǎng)高
活動(dòng)結(jié)束：
怎樣使自己長(zhǎng)得更高呢？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，微笑可以給別人帶來(lái)好心情，也可以給自己帶來(lái)好心情。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂(lè)《表情歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼互相問(wèn)好！
2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入
師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒服？（笑瞇瞇）
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來(lái)老師和你們玩?zhèn)�游戲，想不想玩？那就請(qǐng)小朋友和你旁邊的一個(gè)小朋友手拉手，找個(gè)舒服的位置站好。
師：那我們現(xiàn)在聽(tīng)老師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，好，準(zhǔn)備開(kāi)始，生氣（著急、開(kāi)心、大笑、難過(guò)微笑……）
（師說(shuō)各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）
4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué)？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。
師：好，謝謝小朋友，請(qǐng)回到座位，我看看誰(shuí)坐的最漂亮。
師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開(kāi)心、大笑、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、好像吃了棒棒糖）
“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？（幼兒自由回答）
師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。
剛才小朋友說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很開(kāi)心，微笑也同樣讓人感覺(jué)很開(kāi)心，不過(guò)，大笑和微笑是有區(qū)別的，微笑是沒(méi)有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)了解微笑的表情。
二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑
1、請(qǐng)觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一展示圖片）
2、教師提問(wèn)：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？
小結(jié)：微笑給人的感受是開(kāi)心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。
3、練習(xí)微笑
�。�1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺(jué)很溫暖，很開(kāi)心，很快樂(lè)，很可愛(ài)，很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺(jué)，我們也來(lái)練習(xí)一下微笑，（給每個(gè)小朋友發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰(shuí)呀？（自己）那我們來(lái)練習(xí)微笑吧。
討論：什么樣的笑才叫微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）
�。�2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的小朋友互相微笑）看誰(shuí)笑的最漂亮。
�。�3）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)把微笑送給小朋友們。（請(qǐng)幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來(lái)。
三、結(jié)束活動(dòng)：微笑SHOW
1、師：小朋友笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）
2、請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。
（幼兒展示自己的`笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)）
3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”。
4、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。
教學(xué)反思：
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的發(fā)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)游戲、語(yǔ)言表達(dá)等方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。
整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂(lè)于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT； 1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。
小朋友，你們知道你的鄰居是誰(shuí)嗎？好，我們來(lái)玩?zhèn)�"你的鄰居在哪里"的游戲，我問(wèn)到誰(shuí)？請(qǐng)你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎？
二、基本部分：
1、 學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
�。�1）給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。
�。ǔ鍪緮�(shù)字寶寶）小朋友看看誰(shuí)來(lái)了？（數(shù)字寶寶）它們剛剛講了什么？你們聽(tīng)懂了嗎？好的，讓我來(lái)告訴你，原來(lái)數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰(shuí)��？你們知道嗎？別著急，我們先來(lái)看看，這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎？是不是按從小到大的順序排列的？（不是）應(yīng)該怎么排隊(duì)呢？（1、2、3）的順序。
（2）小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊(duì)了。
�。�3）通過(guò)觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示��？（1個(gè)）那數(shù)字寶寶2呢？（2個(gè)）我來(lái)問(wèn)問(wèn)一個(gè)小朋友，數(shù)字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示？（3個(gè)）你們看一看，這些點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越少了還是越來(lái)越多了？（越來(lái)越多）說(shuō)得真好，這就說(shuō)明排在后面的數(shù)會(huì)越來(lái)越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)�。勘热纾�3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)？（1個(gè)）說(shuō)明3比2多幾？（多1）我們找到2的一個(gè)大鄰居了，它還有鄰居嗎？（有）是數(shù)字幾�。浚〝�(shù)字寶寶1），為什么呢？因?yàn)?比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
（4）教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個(gè)數(shù)大1，1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊？（2的相鄰數(shù)是3和1）
2、請(qǐng)幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。
�。�1）請(qǐng)小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對(duì)應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數(shù)字幾表示？（1）好，請(qǐng)你們來(lái)做做。
�。�2）你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎？我們來(lái)看看。
�。�3）提問(wèn)：3的相鄰數(shù)是幾和幾？（3的相鄰數(shù)是2和4），為什么？（因?yàn)?比3少1；4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4）依次問(wèn)4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分：鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)小朋友真棒！幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請(qǐng)你們根據(jù)提示幫小動(dòng)物找找它的房子？請(qǐng)聽(tīng)。
（1）小鳥(niǎo)的家在2號(hào)房子，小兔的家在4號(hào)房子，小熊住在小鳥(niǎo)和小兔家的`中間，請(qǐng)問(wèn)小熊住在幾號(hào)房子里？（3號(hào)）
�。�2）小松鼠說(shuō)："我的鄰居是小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房？（1號(hào)房子）
（3）小馬說(shuō)："我的鄰居是小兔，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房？（5號(hào)房子）
�。�4）教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動(dòng)物找到了它的房子，小動(dòng)物們謝謝們！我們一起來(lái)聽(tīng)一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識(shí)，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說(shuō)出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛(ài)在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答，對(duì)于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，賞識(shí)，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識(shí)，更大的進(jìn)步。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08
（經(jīng)典）中班教案07-25
中班的教案11-05
中班教案03-01
小雞教案中班教案01-21
中班綜合教案：神奇的號(hào)碼 _中班綜合教案07-08
中班綜合教案：春天的朋友_中班綜合教案07-08