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    中班教案《快樂的曲線》

    時(shí)間:2022-10-07 18:08:29 教案 投訴 投稿
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    中班教案《快樂的曲線》

      作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的中班教案《快樂的曲線》,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班教案《快樂的曲線》

    中班教案《快樂的曲線》1

      活動(dòng)意圖:

      當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

      3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

      活動(dòng)過程:

      (一)讓彩帶跳舞

      1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

      2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

      3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

      (二)觀察曲線

      1、提問:

      (1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

      (2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

      2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

      (三)作畫:

      1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

      2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。

      3、組合畫,并點(diǎn)評(píng)。

      (四)游戲:模仿曲線。

      活動(dòng)延伸:

      是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物),培養(yǎng)了幼兒的'觀察及模仿能力。

      活動(dòng)反思:

      給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì),既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo),使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

    中班教案《快樂的曲線》2

      活動(dòng)目的:

      1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

      3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

      活動(dòng)過程:

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      1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

      2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

      3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

      (二)觀察曲線

      1、提問:

     。1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

     。2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

      2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

      (三)作畫:

      1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

      2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。

      3、組合畫,并點(diǎn)評(píng)。

      (四)游戲:模仿曲線。

      活動(dòng)意圖:

      當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

      延伸活動(dòng):

      是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

      反思

      在活動(dòng)之前對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,基于中班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的`發(fā)展水平,中班的孩子語言發(fā)展水平較弱,并且不均衡,有的孩子孩子還學(xué)說話的階段,語言表達(dá)不清晰。

      不錯(cuò)的因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn),嘗試用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表述” ,在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征,進(jìn)而嘗試進(jìn)行語言表述,符合中班的實(shí)際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上,從畫直線到畫曲線,可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,并且在合作作畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

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