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    《我長大了》教案

    時間:2022-10-06 12:19:51 教案 投訴 投稿

    《我長大了》教案

      作為一位杰出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《我長大了》教案,歡迎閱讀與收藏。

    《我長大了》教案

      《我長大了》教案1

      設計思路:

      隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

      活動目標:

      1、通過才藝展示,感知自己長大了。

      2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

      3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

      活動準備:

      詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

      活動進程:

      1、復習詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

      教師朗誦詩歌:小班的'時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程)

      2、才能展示。

      既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

      3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

      師:我們現在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)

      活動延伸:

      讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

      《我長大了》教案2

      活動目標:

      1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大,增強觀察能力。

      2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

      3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      活動準備:

      1、幼兒小時侯的照片、錄象。

      2、各類嬰兒衣物等。

      活動重點難點:

      活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

      活動難點:能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

      活動設計:

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      1、教師創(chuàng)設情景:以PPT的'形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現在長的不一樣呢,哪里不一樣?

      2、小結:我們長大了,頭發(fā)長長了,個子長高了,變瘦了,所以和小時候不一樣。

     。ǘ┎僮鞅容^:

      1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

      2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)

      3、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

      (三)觀察發(fā)現:

      1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

      2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

      3、小結:第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

      4、引導討論: 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學會了什么新的本領。

      5、小結:我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現在長大了會自己做各種事情,會......希望小朋友們長大后學會更多的本領,比老師的本領更大。

      《我長大了》教案3

      活動目標:

      1、通過對成長中不同的照片的比較,初步理解“成長”,激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,體會自己成長的樂趣!

      3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。

      活動準備

      自己的成長照片人手一份、教師制成長成長檔案冊人手一本

      活動過程:

      1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片,通過提問激發(fā)幼兒興趣。

      教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰?”幼兒大膽猜測!

      2、教師引導幼兒理解“什么是成長?”

      (1)教師引導幼兒“是我班的一位小朋友!”幼兒猜測!

      如果猜對了,該幼兒站起來和大家打招呼!

     。2)教師:“咦!照片上的××和班上的××怎么不一樣呀!”

      “咱們再找找還有什么地方不一樣?”

      “比一比,你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎?”“有什么不一樣的.?”教師引導幼兒發(fā)現自己在成長中的不同。

     。3)教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,體會成長的樂趣。

      3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。

      4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。

      5、 幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。

      幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片,共同分享成長的樂趣。

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