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致曹老師的一封信2篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)書(shū)信吧，借助書(shū)信人們可以傳遞思想、交流信息。那么，怎么去寫(xiě)信呢？以下是小編為大家整理的致曹老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致曹老師的一封信1
敬愛(ài)的曹老師：
您好！
這是我第一次給老師寫(xiě)信，因?yàn)槟俏业谝粋�(gè)打從心里這么尊重和喜愛(ài)的老師。從開(kāi)學(xué)與老師您面見(jiàn)的第一天到現(xiàn)在初二的這么長(zhǎng)相處的時(shí)間里，我?guī)熒g互相了解，我覺(jué)得您是一位非常會(huì)教育我們的老師，也是十分了解學(xué)生心里的“心理醫(yī)生”，但更是一位幽默風(fēng)趣的好朋友。您不喜歡生氣，當(dāng)然誰(shuí)都不愛(ài)生氣，但為了寫(xiě)生的學(xué)習(xí)，您不得不板起面孔，偶爾用嚴(yán)肅的表情來(lái)對(duì)待我們。
這個(gè)星期，我們?nèi)悄鷼饬�。那一天，由�?0多個(gè)同學(xué)忘記了帶報(bào)紙，并且您前一天還特意強(qiáng)調(diào)了要帶這張報(bào)紙，我想有這么多同學(xué)沒(méi)帶是一定很觸您之怒的。就這一次，我是在忘不了，忘不了您生氣的樣子，忘不了您教訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)作，忘不了您述說(shuō)苦心的哀傷。高高的教鞭沉重地打在我們的手上，我知道，這一鞭傷害了我們的肌膚，更傷害了您的心理，更深更痛也更恨。
每當(dāng)教鞭從空中沖刺向我們的手心時(shí)，都撞翻了平穩(wěn)的空氣，摩擦出“嗚——”的聲響，這一鞭，夾雜著作為一個(gè)老師對(duì)多少學(xué)生的情感，是期盼給予現(xiàn)實(shí)的'懲罰，是恨鐵不成鋼對(duì)懶散的態(tài)度。您是愛(ài)我們的，我們知道您也是不愿意打我們的，可為了我們以后可以長(zhǎng)記性，可以漸漸步入正軌，您也必須狠下心能來(lái)告誡我們，痛苦——心痛——哀傷之后，您又像我們的父母，打在我們身上，痛在您的心里，一大堆殷切的呵護(hù)，在心里堵著，說(shuō)不出口。當(dāng)我們得到一個(gè)您詞語(yǔ)的機(jī)會(huì)，便會(huì)毛不猶豫地抓緊：我們愛(ài)您！我們不要讓您生氣！
雖然自己不是那些被打?qū)W生之一，但我在那一霎那卻怎么也抑制不住眼淚，不聽(tīng)話地跳出眼眶，順著臉頰流下。
之后，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你怎么了？”我激動(dòng)地釋?xiě)炎约旱膲阂郑骸拔乙膊恢�，只是因�(yàn)榭匆?jiàn)老師生氣，我心痛，也心疼。”他若有所思地說(shuō)道：“是啊，所有老師中，我最不希望曹老師生氣。她對(duì)我挺好的！”
老師，我想告訴您一句話：生氣時(shí)拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己！
致曹老師的一封信2
和藹可親的曹老師：
您好！
曹老師，你可知道，我現(xiàn)在十分想你。不知為何看到手中教師節(jié)準(zhǔn)備的禮物，我又想到你，想到哪個(gè)和藹的你……
手中拿著要送給鄧?yán)蠋�，李老師的禮物，心里有些不是滋味兒。如果你在，手里應(yīng)該有三個(gè)禮物，可現(xiàn)在，手里卻只有兩個(gè)花花綠綠的禮盒，還有一個(gè)去哪了？我不知道……
這個(gè)教師節(jié)，也許會(huì)令我難忘，可也會(huì)令我悲傷。這個(gè)教師節(jié)，將是小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)了，大家都送上了祝福語(yǔ)心意，同樣，我也是，看著老師那品是繃緊的臉此時(shí)也在不停的笑，我很是開(kāi)心�？墒�，在這難忘的教師節(jié)了，唯獨(dú)少了你……
曹老師，你可知道，在這個(gè)世界上的任何一個(gè)東西，都有可能讓我想到你……想到你的.笑，想到你哭的樣子，想到你氣鼓鼓的樣子，每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓我掉淚……
想你……想念你……曹老師，有時(shí)我會(huì)怨你無(wú)情，明明知道我們有多愛(ài)你，為何不愿意來(lái)到學(xué)�？次覀�，哪怕只是一分鐘，一分鐘也行�。【湍靡环昼�，也許我會(huì)高興一整天。
教師節(jié)，讓我激動(dòng)，也讓我悲哀，曹老師，回來(lái)吧！我想你………
祝福曹老師天天開(kāi)心，工資上漲，桃李滿天下！
您的學(xué)生周巧慧
20０８年９月１０日
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