給大學(xué)老師的一封信
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)書信都再熟悉不過(guò)了吧,書信是一種用文字來(lái)表情達(dá)意的應(yīng)用文體。為了讓您在寫信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的給大學(xué)老師的一封信,僅供參考,歡迎大家閱讀。
給大學(xué)老師的一封信1
親愛的畢業(yè)班同學(xué)們:
借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),給大家寫上幾句話。時(shí)間過(guò)得可真快,眨眼你們就快畢業(yè)了,如果你此時(shí)是忙碌的,我就很欣慰了,此時(shí)在這說(shuō)的話就當(dāng)我是浪費(fèi)你的寶貴時(shí)間咯。
考研的孩兒們也就不到兩個(gè)月的拉鋸戰(zhàn)了,拋卻一切雜念,按照自己的計(jì)劃,注意勞逸結(jié)合,保持旺盛的精神堅(jiān)持到最后就是勝利考完研后,建議大家:一邊完善自己的求職簡(jiǎn)歷,一邊迅速聯(lián)系論文指導(dǎo)老師做好畢業(yè)論文,也為即將到來(lái)的考研復(fù)試做好添磚加瓦的工作,學(xué)院將和你們一起努力為你們的復(fù)試、調(diào)劑成功助一臂之力!
此時(shí)最讓我牽掛的是我們不考研的同學(xué)們。同學(xué)們的步調(diào)非常的不一致,這也很正!,F(xiàn)在已有不少同學(xué)已經(jīng)拿到了好幾個(gè)月的薪水了,也找到了自己稱心如意的工作;還有不少同學(xué)有了自己明確的工作意向,也正在積極的準(zhǔn)備之中......在和同學(xué)們的交流溝通的時(shí)候,也還有一些值得我們需要改進(jìn)的地方:有些同學(xué)不清楚自己的第一份工作應(yīng)該做什么,不知所從;或整天還在延續(xù)往日的'生活習(xí)慣,暢游網(wǎng)游的“樂(lè)趣”;或習(xí)慣學(xué)院的安排,被動(dòng)的等待中……種種這些,都不怪誰(shuí),我們有問(wèn)題存在并不可怕,但放任這種問(wèn)題就是我們工作的失職。道理大家都懂,我不贅述。最終目標(biāo):就是希望每位同學(xué)找到一份適合自己的工作!為達(dá)此目標(biāo),建議略舉一二,僅供你們參考:
一、通過(guò)多途徑了解自己的所需,明確就業(yè)崗位和就業(yè)地域是首選;
二、有針對(duì)性地做好自己的求職簡(jiǎn)歷,提高自己的求職成功率;
三、盡量多的讓自己實(shí)戰(zhàn)演練,進(jìn)一步了解自己。
我們所在的學(xué)院應(yīng)該是天時(shí)地利人和,岳陽(yáng)的化工企業(yè)眾多,社會(huì)需求也很大,近段時(shí)間以來(lái),來(lái)學(xué)校招聘的單位、向?qū)W院咨詢的單位也日漸增多,學(xué)校即將召開每年一度的供需見面會(huì)日已臨近,到時(shí)會(huì)有大量的招聘崗位在等待大家,請(qǐng)同學(xué)們隨時(shí)關(guān)注學(xué)院的就業(yè)專欄提供的就業(yè)需求信息,做好應(yīng)聘的準(zhǔn)備。
給大學(xué)老師的一封信2
尊敬的X老師:
您好!
我是大一XX班的學(xué)生,想寫一封信給您。希望您在百忙之中閱讀。
我雖趕上的是大學(xué)末班車,但能在未來(lái)三年的求學(xué)時(shí)間里感受文產(chǎn)院濃厚的文化氣息,是一件很幸福的事。還記得當(dāng)初填志愿時(shí),心里特別矛盾、煩躁。茫然的我進(jìn)了一家網(wǎng)吧,與QQ熱線的老師聊天,他(她)說(shuō),一個(gè)人的成功要靠自己的努力,在學(xué)習(xí)上多加把勁兒?吹竭@么一句溫暖的話,我很想哭,因?yàn)槲抑雷约阂恢倍荚谂Φ膶W(xué)習(xí)。當(dāng)我得知自己填本院第一志愿一定可以被錄取時(shí),心里倍感輕松,走出網(wǎng)吧才發(fā)現(xiàn)天空好明朗!填志愿那天,我很認(rèn)真的填下自己所喜愛著的學(xué)院及專業(yè)名稱,代碼。我似乎看到希望正在路上奔跑。
XX號(hào)那天,我和爸爸5點(diǎn)不到起床,簡(jiǎn)單的洗漱后,我們提著行李,打著手電,奔向那開往成都的汽車站。經(jīng)過(guò)5個(gè)多小時(shí)的路途顛簸,我終于來(lái)到未來(lái)三年要認(rèn)真、充實(shí)度過(guò)的大學(xué)校園。我知道我會(huì)愛上這所學(xué)校,我要和這所年輕而充滿朝氣的學(xué)院一起奮斗,一起成長(zhǎng)!在三年后的某一天,母校會(huì)因我而驕傲。因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村,看到足球場(chǎng)上那些鐵镢草,不經(jīng)意間想起初中的語(yǔ)文老師,她說(shuō)她最喜愛鐵镢草有著堅(jiān)強(qiáng)的生命力!
今天下午聽了您近一個(gè)小時(shí)的入學(xué)教育的講話,讓我很興奮,也好開心。喜歡那些美麗而真切的.話語(yǔ)。讀書十幾年,遇上的女老師不多,讓我很“心動(dòng)”的就更不多。在這里,又一次遇見一位有著慈母般的優(yōu)雅氣質(zhì)的老師,真是一件幸福的事兒。幾個(gè)月前,知道大一新生要做好職業(yè)規(guī)劃,今天您也提到了。還舉例說(shuō)06屆文經(jīng)系的一位同學(xué)希望以后開書店,這個(gè)想法我也曾有過(guò)的。上大學(xué)前,爸爸說(shuō),找不到工作,擺個(gè)地?cái)傄部梢园。而此時(shí)我想說(shuō),我還沒有確定自己未來(lái)該做什么,只是想在學(xué)習(xí)期間,爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生,各方面的能力可以有所提高,可以慢慢地蛻變幼稚單純的思想,讓自己更真切地生活在現(xiàn)實(shí)中。希望在自己三十歲的時(shí)候可以去歐洲,感受那里的風(fēng)土人情,文化氣息。
我覺與文化有蠻有緣份。上高中時(shí),我特別喜歡在午休,下午放學(xué)后,呆在閱覽室,圖書室里看書,或到新華書店里看書,那種讓心靈游弋在書海中是一件特別輕松愉快的事兒。我喜歡安寧、李劍紅、林清玄等的文章,他們的文章讓我在迷茫的時(shí)候,可以找到安慰,讓我狹隘的心變得寬廣。我渴望將來(lái)的某一天自己也可以寫文字發(fā)表,因?yàn)槲乙恢毕胗梦淖值姆绞饺ジ兄x他們,同時(shí),也可以去幫助別人。這條路對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,但我會(huì)慢慢努力的。美國(guó)人惠特曼只讀過(guò)四五年的書,后來(lái)不也成為美國(guó)大詩(shī)人了嗎,喜歡《士兵突擊》里的許三多,別人眼里的笨熊不也成為很優(yōu)秀的特種兵了嗎,還喜歡《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》、《掉隊(duì)的孤雁也可以飛翔》、《像白禪花一樣芬芳》、《改變自己,什么時(shí)候都不晚》等等曾激勵(lì)過(guò)自己的文章。我渴望成功,但我深知成功是一個(gè)積累的過(guò)程。此時(shí),我就像足球場(chǎng)里的一株默默無(wú)聞的鐵蕨草,但有一天我會(huì)因今天的無(wú)聞而驕傲!
祝,工作順利、身體健康
你們的學(xué)生:XXX
給大學(xué)老師的一封信3
尊敬的老師:
你們好!
世界上最寶貴的東西是時(shí)間,世界上最無(wú)情的東西也是時(shí)間,它不會(huì)為任何一個(gè)人而停留片刻,它也不會(huì)因?yàn)槟汶y過(guò)就走快點(diǎn),你開心就走慢點(diǎn),無(wú)論現(xiàn)在的你是多么的留戀,多么的依依不舍,它也會(huì)悄悄的從你身邊走過(guò)……四年的大學(xué)光陰就這樣無(wú)情的流逝了,我們要畢業(yè)啦!
在這即將要畢業(yè)之際,我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字。通過(guò)文字,我們可以寫出我們心中的感受,寫出我們一直想說(shuō)而又不敢說(shuō)的話。下面我會(huì)寫出我想對(duì)大學(xué)老師說(shuō)的話。
從高中過(guò)渡到大學(xué),其中一個(gè)最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學(xué)以前,老師們都會(huì)像父母一樣,什么都要管,從我們的學(xué)習(xí)到生活。在高中老師講課會(huì)講得很詳細(xì),會(huì)針對(duì)每個(gè)問(wèn)題作出很詳細(xì)的解說(shuō),會(huì)照顧到幾乎每個(gè)學(xué)生,常常是一個(gè)問(wèn)題會(huì)反復(fù)的講,講一遍沒聽懂就再講一遍,一直到我們聽懂為止。而大學(xué),可能因?yàn)楹芏喽际谴蟀嗍谡n吧,老師們一般不會(huì)照顧到這么多的學(xué)生,而且也不會(huì)注意到哪位學(xué)生沒聽懂,他們都是按照原來(lái)的計(jì)劃一直講下去,講完了就是完成任務(wù),到最后就是考試之前的答疑時(shí)間,才會(huì)再碰到這此不懂的問(wèn)題……所以,剛上大學(xué)時(shí),覺得很不習(xí)慣,覺得老師很陌生,覺得老師的講課是在完成一項(xiàng)任務(wù),課講完了,任務(wù)也就完成了。不過(guò)后來(lái)慢慢的,也適應(yīng)過(guò)來(lái)了,也跟上了老師的步伐。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧。
但其中有很多老師還是很有責(zé)任心的,雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷,但從他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻就可以看到,他們也是很關(guān)心我們的,也是很想我們能學(xué)好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師,她經(jīng)常會(huì)在講課過(guò)程中,會(huì)給予我們一些額外的教導(dǎo),經(jīng)常會(huì)說(shuō)“你們都是孩子,都需要人管,有些孩子是一時(shí)想不通,其實(shí)他的本質(zhì)是想學(xué)好的,這些孩子就需要人急時(shí)的拉他們一把……”聽著這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),我就仿佛又回到了高中的講堂了,這種感覺很溫馨很親切,謝謝你,劉老師。還有教我們電工學(xué)的王琪老師,他也會(huì)經(jīng)常在授課過(guò)程中,說(shuō)一些“題外話”,譬如說(shuō)“你們聽懂了嗎,不懂我就再講一遍”“你們一定要好好的.學(xué),等你們大四找工作時(shí)就知道就業(yè)的壓力,到最后,你們拿出去和其它同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的就是你們的成績(jī)……”。聽著這些苦口婆心的話,而這些話是出自一位男性的老師的口里,我們能不為之感動(dòng)嗎,我們能不好好的學(xué)下去嗎,就算是為了老師,我們也要好好的學(xué)下去,謝謝你,王老師。還有教我們英語(yǔ)的張健群老師,記得在我們學(xué)完兩年英語(yǔ),就要和張老師分別時(shí),她就要求我們用英語(yǔ)寫點(diǎn)什么。當(dāng)時(shí)我就寫出了我們心聲,我說(shuō)“在大學(xué)里認(rèn)識(shí)我的名字的老師,應(yīng)該是屈指可數(shù)吧,而張老師你就是其中一個(gè)”。當(dāng)時(shí)我就是這么想的,張老師不僅關(guān)心我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),還很關(guān)心我們的生活其它方面的事情,還經(jīng)常會(huì)逗我們笑,開解我們,鼓勵(lì)我們,安慰我們……謝謝你,張老師。
我想在大學(xué)里,我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師,因?yàn)樗麄兙统洚?dāng)了我們高中時(shí)期班主任的那種角色。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師,也許是因?yàn)槟昙o(jì)相差不是很大的緣故吧,我總覺得張老師和我們特別談得來(lái),他給我們的感覺并不像是一位老師,而是我們的一個(gè)知心朋友。記得在剛上大學(xué),剛邁進(jìn)宿舍那個(gè)晚上,張老師就將我們聚集在宿舍開會(huì)說(shuō)一些事情,當(dāng)時(shí)在我的腦中還沒有輔導(dǎo)員這個(gè)概念,當(dāng)時(shí)我就以為張老師也是我們班的一個(gè)成員,是我的同學(xué),呵呵,現(xiàn)在想起來(lái)還真有點(diǎn)好笑。在大學(xué)四年里,見得最多的,相處時(shí)間最長(zhǎng)的也就是我們的張老師吧,雖然張老師并沒有給我們上課,但張老師在生活上,學(xué)習(xí)上等很多方面都給予我們很大的幫助,尤其是大一大二那時(shí),頻繁開的年級(jí)會(huì)就是最好的見證。我的印象最深刻是,有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對(duì)于自己的十大優(yōu)缺點(diǎn)的東西。當(dāng)時(shí)我還不知道他是什么用意,后來(lái)我寫完之后才知道那東西對(duì)我們的幫助是多么的大,至少對(duì)我來(lái)言,那是我第一次這么全面的認(rèn)識(shí)自己吧。張老師,謝謝你,謝謝你四年來(lái)對(duì)我們的親切的關(guān)懷!
還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的,譬如說(shuō)帶我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的老師等等。對(duì)他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文里寫過(guò)了,這里就不再重復(fù)了。
最后,讓我對(duì)在大學(xué)里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說(shuō)一聲:“謝謝你們!”
此致
敬禮!
你們的學(xué)生:XXX
給大學(xué)老師的一封信4
尊敬的老師們,教授們,學(xué)者們:
我是一名大學(xué)二年級(jí)在校本科學(xué)生,我坐在你們的課堂。
我和許許多多,攀走過(guò)整整十二年或者更長(zhǎng)義務(wù)教育之路的同學(xué)們,從各個(gè)不同的地方,匯集于此,如我們真像人們比喻的那樣,是桃李,那么,現(xiàn)在,大學(xué)校園里的我們,該是最燦爛,最芬芳的時(shí)候。不說(shuō),我們用苦行僧般的跋涉到底換取的是什么,我都覺得,我都能說(shuō),值得。
大學(xué)的校園,有我們見過(guò),我們能隨時(shí)進(jìn)入的,最浩瀚的,最能恣意品嘗知識(shí)饕餮的文本圖書館和電子閱覽室。還記得,不久的昨天,有種很奢侈的享受是在各種學(xué)習(xí)資料下藏一本《青年文摘》,還記得,當(dāng)央視播出系列片“大國(guó)崛起”時(shí),滿心向往的我們苦于記憶各種不平等條約及其細(xì)微的差別和侵犯權(quán)益而無(wú)暇顧及的失落。終于有一天,就是在大學(xué)的校園里,琳瑯滿目的知識(shí)如浩瀚大海般涌入我們的視野,我們,讀了整整十二年書的我們,竟如劉姥姥進(jìn)大觀園般。珍愛無(wú)比。
大學(xué)的校園,我們忽然擁有了無(wú)限的自由,專業(yè)是軟件又怎么樣,喜歡法律的,想怎么去政法學(xué)院蹭課就怎么蹭。英語(yǔ)有特長(zhǎng)的,英語(yǔ)角隨時(shí)開放,還可以遛進(jìn)老外常聚集的地方,交幾個(gè)藍(lán)眼睛,黑皮膚的朋友?梢赃x修形體訓(xùn)練的課程,也計(jì)入學(xué)分,甚至可以學(xué)學(xué)影視欣賞,學(xué)學(xué)室內(nèi)花卉栽培?鬃诱f(shuō)的因才施教,我想,作為學(xué)生,我們已經(jīng)體會(huì)到其中的快樂(lè)和滿足。
大學(xué)成了一片真正意義的樂(lè)土,我們可以在這片土地上廣結(jié)良友,我們能飽覽群書,我們還可以品天下美食。我們甚至還可以開始一段被寸天理,滅人欲很久的校園愛情。
我常常,很感激,感激我的大學(xué),感激,我的大學(xué)饋贈(zèng)與我的,無(wú)與倫比的財(cái)富。我們的學(xué)識(shí)得以豐富,我們的心智得以健全,我們得以穩(wěn)重,我們慢慢,挑起一份社會(huì)的責(zé)任。
可是,我也常常,塞上耳機(jī)。我聽著老師們的教導(dǎo),觀念,我覺得,很悲傷,很,壓抑。憂國(guó)憂民自是學(xué)者的本份,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者,心里該是有社會(huì)責(zé)任的?墒,如果這份責(zé)任,成了逃避,成了消極應(yīng)世,我親愛的老師們,我們還是一群還沒邁入社會(huì)的雛鷹。那片,我們向往著的天空啊,真是那么危機(jī)四伏,齷齪不堪?我們追求的,我們從記憶之初就開始為之奮斗的夢(mèng)想,真是,那么不堪一擊?
我多希望,手執(zhí)教鞭,三尺講臺(tái)上的你們,義正言辭地告訴我們,不是的,社會(huì)不是這樣的。我知道有黑心大米,我卻夜見過(guò)三伏天氣,面朝黃土的農(nóng)人是怎樣汗流浹背,秋收之時(shí),臉上萬(wàn)道溝壑中又是什么樣的欣喜和希冀,他們就像,打量著衣錦還鄉(xiāng)的孩子。我知道有人走捷徑抄小道,毛爺爺是開路先鋒,我卻也有過(guò)分文不取,自辦輔導(dǎo)班的班主任,客廳里開著空調(diào),準(zhǔn)備著水果,老師自掏腰包打印資料,購(gòu)買教具和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)。初中赴他地求學(xué),住宿X新華老師家,那是我的英語(yǔ)開蒙老師,我們一行五個(gè)基礎(chǔ)參差不齊,口音各異,他每天六點(diǎn)帶著我們用復(fù)讀機(jī)一遍遍讀,錄音,對(duì)比,再錄。一年的時(shí)間,英語(yǔ)不再是一門學(xué)科,而是一扇門,通往異域文化的大門。我同樣害怕變態(tài)食人者,害怕扭曲搶劫犯,害怕我才剛剛綻放的生命凋零于瘋狂的馬路殺手,我害怕偷人器官,販賣人口的利益熏心者,但我愿意相信,社會(huì)的良心,我見過(guò)勤勤懇懇的'人民警察,為偵破大小案件熬紅的雙眼,凌亂的胡茬,我知道每年都有很多同樣精彩的生命終止在正義與邪惡的較量中。
……
既然能把白紙上的黑點(diǎn)無(wú)限放大,為什么,不看看周遭的光明?
或者,既然我們都知道有不好的,會(huì)傷害我們的,我親愛的師長(zhǎng),為什么不可以以您的學(xué)識(shí),您的經(jīng)驗(yàn),您的觀點(diǎn),指引我們?告訴我們,該怎么度過(guò)險(xiǎn)灘激流,告訴我們,該怎樣躲避山石零落?我們?cè)趺床拍茉诳駷懼斜Wo(hù)自己?我們?cè)趺醋霾拍艿巧媳驹搶儆谖覀兊奈枧_(tái)?怎么樣才能守住心中的良知和道德,怎么樣才能用溫暖,信念和希望去滌蕩,冷冰,頹靡和污濁?什么是對(duì)的,什么是該去除的?什么是善?什么又是惡?
老師,親愛的老師,尊敬的老師,我們心中有太多太多這樣的問(wèn)題。我們不知道該怎么思考,我們難以衡量判斷的砝碼,我們面對(duì)邪惡與黑暗,我們手里握著知識(shí)和良知的利氣,卻手無(wú)寸鐵般軟弱,不堪一擊。為什么呢?怎么了呢?
師者,傳道授業(yè)解惑也。我敢問(wèn),在你們登上講臺(tái),在你們翻開講義,在你們拿起粉筆,你們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)教師資格考試后,有沒有問(wèn)過(guò)自己,傳什么道?授怎樣的業(yè)?如何解惑?有地溝油,我們是不是就不吃油?世風(fēng)日下我們,是不是就不畢業(yè),不工作?道德淪喪,是不是,所有人都要披上狼皮,學(xué)著狗一般吼叫?
我們無(wú)法逃避,我們又怎么逃避?我們要從入職之初就為離退休近了一天而釋然,而慶幸,而竊喜嗎?
老師們,學(xué)者們,請(qǐng)你們,細(xì)細(xì)打量我們。我們還如此年輕,我們的手心甚至還捧著您曾經(jīng)一樣新鮮的夢(mèng)想,我們高歌,我們希望明天會(huì)更好。我們準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備著,有一天,無(wú)數(shù)和我們一樣的年輕人,上擒藍(lán)圖,腳踏厚土,浩然正氣,威武之師,我們就是社會(huì)的良心,我們就是中國(guó)的脊梁!良知萎靡,脊骨扭曲,國(guó)之焉存?
老師們,親愛的老師。我還想把您比喻成守候海岸的燈塔,沉沉夜幕,你為我留下一道光亮,我得以進(jìn)退自如。
老師們,親愛的老師。我還想把你比喻成遮蔭擋陽(yáng)的大樹,炎炎酷暑,你為我留下些許清涼,我得以修身養(yǎng)德。
老師們,親愛的老師。我還想把您比喻成見證歲月的豐碑,漫漫人生,你為我留下錚錚誓言,我得以所向披靡!
老師們,親愛的老師,我想,講臺(tái)與座位之間,其實(shí),有面鏡子,
你把怒氣怨言撒向我們,也必然,不曾見過(guò)我們可以折射給你的美好。
世界,因你,因我們,而改變。
你們的學(xué)生:XXX
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