教師節(jié)給老師的一封信精選15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到書(shū)信，大家肯定都不陌生吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的教師節(jié)給老師的一封信，歡迎大家分享。
教師節(jié)給老師的一封信1
敬愛(ài)的王老師：
九月是金色的季節(jié)，九月又是溫馨的季節(jié)，九月是碩果累累的季節(jié),九月也是我跨進(jìn)天長(zhǎng)美好的季節(jié)!
九月迎來(lái)了“教師節(jié)”，她的到來(lái)，仿佛是一曲深情的旋律，伴隨我吟唱出對(duì)老師的禮贊!
親愛(ài)的老師，，在短短的十天的日子，您讓我體會(huì)到了溫暖，讓我領(lǐng)略到了感動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在您的鼓勵(lì)下，總是讓我那么令人回味……。初來(lái)到新的集體中，本來(lái)就內(nèi)向的我感到有些膽怯，您總是不斷鼓勵(lì)我，讓我脫離了緊張的情緒，盡快的融入到班級(jí)的.大家庭中。調(diào)研考試，我的成績(jī)沒(méi)有考好，是您，用堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)我，給了我學(xué)習(xí)上的信心。一次次的感動(dòng)讓我一次次樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，只要感動(dòng)常在，處處都是花開(kāi)，老師們的關(guān)愛(ài)，是我們學(xué)習(xí)上的的原動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)生涯中最多彩的畫(huà)面。在天長(zhǎng)、在502班，各科的老師們一絲一毫的奉獻(xiàn)匯集起一片大海，托起著我們的風(fēng)帆，讓我們駛向成功的彼岸。
老師，我深深地感謝您，您為我、為502班付出了許多許多……，我只有化于行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示衷心的感謝!
最后祝您教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下!
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
教師節(jié)給老師的一封信2
敬愛(ài)的徐教師：
您好!
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們就要小學(xué)畢業(yè)了。這六年來(lái)，我們的每一點(diǎn)提高，都離不開(kāi)您孜孜不倦的教導(dǎo)。我想鄭重地向您說(shuō)一句：“教師，您辛苦了!”
記得五年級(jí)時(shí)，有一個(gè)作文比賽，題目是：美麗蘇州我的`家。當(dāng)時(shí)，您把我們平時(shí)喜歡寫(xiě)作的幾個(gè)人叫去，讓我們每個(gè)人都寫(xiě)一篇投稿。我回家立刻發(fā)了一篇作文，您收到后立即回消息，列舉了我的幾個(gè)不足之處后幫我修改。我再發(fā)，您再改……這樣重復(fù)了很多次，您不厭其煩地耐心指導(dǎo)，讓我最終意識(shí)到認(rèn)真的重要性，也在每次修改中獲益頗多，最終文章投稿并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
為了激發(fā)班級(jí)每個(gè)同學(xué)的寫(xiě)作熱情，讓每個(gè)同學(xué)的作文都有展示的機(jī)會(huì)，您還幫我們創(chuàng)辦了一個(gè)公眾號(hào)，專(zhuān)門(mén)發(fā)表同學(xué)們的優(yōu)秀作品。剛開(kāi)始我也試著投了一次稿，您收到后立刻給我回了消息，幫我修正觀點(diǎn)，指出錯(cuò)別字。我記得，當(dāng)時(shí)是晚上九點(diǎn)鐘了，您平時(shí)那么累，晚上還給同學(xué)們指導(dǎo)、備課……一想到這些，我就不禁有些心疼您。
尊敬的徐教師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)稻香十里?沒(méi)有您的辛勞，哪來(lái)明天的棟梁?愿您永遠(yuǎn)健康幸福，把期望灑向人間!
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
教師節(jié)給老師的一封信3
親愛(ài)的老師：
您好在這金秋送爽的日子里迎來(lái)了第XX個(gè)教師節(jié)在此我祝您節(jié)日快樂(lè)同時(shí)也向您傾吐我的心聲。
您開(kāi)始當(dāng)我們的班主任時(shí)，我們已經(jīng)上四年級(jí)了對(duì)我們來(lái)說(shuō)，您就像一個(gè)“后媽”陌生感使您的言行讓我們處處感到不自在，總覺(jué)得您沒(méi)有以前的'老師好。
可是后來(lái)我們卻慢慢地愛(ài)上了您。經(jīng)過(guò)我們的觀察發(fā)現(xiàn)您有幾個(gè)特點(diǎn)：一、您講得課既生動(dòng)又有趣;二、您對(duì)同學(xué)們非常負(fù)責(zé);三、您比任何老師都有耐心。后來(lái)我們又在板報(bào)上看到了您還是省級(jí)優(yōu)秀教師這使我們對(duì)您的敬意更加濃厚了。
記得有一次一個(gè)您曾教過(guò)的學(xué)生的家長(zhǎng)到我家做客，便給我們講起了您的先進(jìn)事跡，其中就有一條說(shuō)您對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)這使我不禁想起了一件事情：隨著課程難度的加深有些同學(xué)接受不了，于是您常常給他一遍又一遍地講解，直到他聽(tīng)明白為止。您還經(jīng)常占用休息時(shí)間為同學(xué)們輔導(dǎo)而您卻不圖任何報(bào)酬。您的愛(ài)就像古井一樣深。
老師雖然時(shí)光的長(zhǎng)河會(huì)漂走您青春的美貌，但您那顆美好的心靈，卻不會(huì)隨時(shí)間衰老顆顆童心會(huì)使您永遠(yuǎn)青春年少。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
教師節(jié)給老師的一封信4
敬愛(ài)的楊老師：
您好!
經(jīng)過(guò)了您長(zhǎng)時(shí)間的教誨，一定很辛苦吧!請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您問(wèn)候一句：老師，您辛苦了!您總是一絲不茍地教育我們、培養(yǎng)我們，多像一位辛勤的園丁培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一棵茁壯而繁榮的大樹(shù)，讓大家報(bào)答祖國(guó)。每當(dāng)看到您可敬的笑容和親切的話(huà)語(yǔ)，總能讓我想起上課時(shí)的情景。
“叮零零”每當(dāng)清脆悅耳的上課鈴聲響起，您總會(huì)邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，然后走到講臺(tái)旁，津津有味地講起今天的課文來(lái)，您的一舉一動(dòng)都吸引著大家，五十二雙眼睛緊緊盯住您，您有時(shí)講得風(fēng)趣幽默，有時(shí)講得親切自然，有時(shí)講得低沉響亮，有時(shí)……總而言之，您講得妙趣橫生，能讓大家全神貫注、聚精會(huì)神地聽(tīng)您講課。楊老師，您講得生動(dòng)極了!讓人出神入化，似乎身臨其境，如果有人開(kāi)小差，絕對(duì)不會(huì)責(zé)罵他(她)，只會(huì)溫和地告訴他(她)該怎么辦和道理，一聽(tīng)到您深刻的.教誨，那同學(xué)絕不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。下課了，您還在認(rèn)真地改作業(yè)或備課，那一絲絲皺紋就是您辛勤教誨的證據(jù)，也是您愛(ài)我們的證據(jù)，您對(duì)我們多么好啊!我們要團(tuán)結(jié)向上，以?xún)?yōu)異的成績(jī)爭(zhēng)取全校第一，感謝您多年的教誨!
敬祝您教師節(jié)快樂(lè)、合家幸福、身體健康!
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年x月x日
教師節(jié)給老師的一封信5
親愛(ài)的李老師：
您好，
教師節(jié)快到了，教師節(jié)給三位科任老師的一封信。談起教師節(jié)，讓我想起一年前開(kāi)學(xué)時(shí)的事情，它至今仍然歷歷在目。就如同昨天發(fā)生的一樣……
四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我走進(jìn)教室，第一時(shí)間聽(tīng)到的，就是傳聞：“聽(tīng)說(shuō)今年，我們的一位老師又換了哎！”
我馬上在第一時(shí)間向同桌曾雨佳詢(xún)問(wèn)：“今年的新老師是誰(shuí)？脾氣暴躁還是文雅？是新調(diào)來(lái)的老師還是學(xué)校的舊老師？”
曾雨佳等我一口氣說(shuō)完這一大堆話(huà)之后，才慢悠悠地說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)這位老師喲！脾氣一點(diǎn)也不暴躁哦！而且是位教書(shū)教了很長(zhǎng)時(shí)間的老師呢！”
正說(shuō)著，我在窗外望見(jiàn)了一位我不認(rèn)識(shí)的老師。
我趕緊問(wèn)曾雨佳：“新老師是不是這位老師呀？”
“嗯！”曾雨佳說(shuō)，想了想，又補(bǔ)充了一句：“她是個(gè)‘老頑童’”
我有點(diǎn)不相信，這位老師真的能夠被比喻成活潑開(kāi)朗的“老頑童”嗎？
但是我的疑惑很快被否定了，而且我也由衷地喜歡上了這位老師——課堂上，全班同學(xué)笑聲不斷。課堂下，風(fēng)趣異常。這位老師不僅經(jīng)常會(huì)說(shuō)出幽默的話(huà)語(yǔ)，而且有時(shí)還會(huì)跳上一小段“新疆舞”呢！真是花樣百出，層出不窮。
這位老師還非常的善解人意。
有一次，這位老師布置我們寫(xiě)作文，老師要求先把作文抄到一個(gè)本子上，然后經(jīng)過(guò)仔細(xì)的修改，再抄到另外一個(gè)本子上，然后拿給老師檢查。
我一看，頭都大了。且不說(shuō)，通常我的作文都是在電腦上寫(xiě)好，修改后才抄下去。我隨意發(fā)揮的，所以不會(huì)有字?jǐn)?shù)的界限。就像老師布置的那篇作文，字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)800字了。怎么辦呢？如果我真的要抄兩次作文的話(huà)，我就不敢那么伸展開(kāi)來(lái)、自由發(fā)揮地寫(xiě)了。再說(shuō)我一個(gè)晚上也抄不完那么多字��！并且，抄這么多字對(duì)我來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有用的。因?yàn)槲乙呀?jīng)反復(fù)地在電腦上修改過(guò)了。
干脆找老師談一下，讓老師允許我不再抄了吧。這個(gè)想法剛剛冒出，我就嚇了一跳。
但是我轉(zhuǎn)念又想：難道我真的要那么辛苦地浪費(fèi)時(shí)間，只是為了重復(fù)地抄一次作文嗎？如果老師的目的是讓我修改，那我已經(jīng)修改過(guò)了。如果老師的目的'是讓我練字的話(huà)，八百多九百字的作文，已經(jīng)夠練并且超標(biāo)了吧？于是，我拼命地給自己打氣，然后拿起電話(huà)，“鄭重”地按下了電話(huà)鍵。
電話(huà)那頭傳來(lái)的：“喂。”的一聲，讓我倍感親切。
問(wèn)候之后，我開(kāi)始告訴老師我的情況，教師節(jié)作文《教師節(jié)給三位科任老師的一封信》。“老師，是這樣的，我……”
我還以為老師會(huì)遲疑，或者會(huì)拒絕。沒(méi)想到老師聽(tīng)了我的話(huà)以后，二話(huà)不說(shuō)就準(zhǔn)許了我的請(qǐng)求：“好呀！當(dāng)然可以啦！”
我高興極了！放下電話(huà)，我還很興奮，老師是多么善解人意��！這也體現(xiàn)出了這位老師的心態(tài)與一些老師不同。有些老師一聽(tīng)到是學(xué)生打電話(huà)來(lái)請(qǐng)求減作業(yè)，會(huì)非常不高興，拒絕、或者還會(huì)批評(píng)呢。
我那敬愛(ài)的老師，卻為了保留我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，減去了我的作業(yè)。
這是天底下最好的老師！我想道。
課堂上學(xué)的好，課后掌握得當(dāng)然好。我難以相信我這一年期末考出來(lái)的成績(jī)——九十九點(diǎn)五分！突破我所有之前的同科成績(jī)。以前我的成績(jī)一般都難以突破九十六分。想不到……而且我覺(jué)得我語(yǔ)文的其他知識(shí)也在突飛猛進(jìn)，比如作文越寫(xiě)越好了。
而這位老師的作用也是功不可沒(méi)呀！
也許您猜著了吧？這就是您！我敬愛(ài)的李老師！
祝您天天開(kāi)心！事事順利！工資多多！
教師節(jié)給老師的一封信6
敬愛(ài)的老師：
您好！
當(dāng)秋風(fēng)送來(lái)第一縷溫情，第xx個(gè)教師節(jié)向我們走來(lái)。在這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)祝福的時(shí)刻，校研究生團(tuán)委、研究生會(huì)代表全校研究生同學(xué)真誠(chéng)地向您道一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿(mǎn)天下；
十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州�！�
一副對(duì)聯(lián)怎能道完您的無(wú)私奉獻(xiàn)誨人不倦？一聲問(wèn)候又怎能訴盡我們的無(wú)邊敬意深深祝福？
您總是被盛贊為“人類(lèi)靈魂的工程師”、從事著“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”；您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)；您使學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)；您讓我們明白如何堅(jiān)持正確的、改正錯(cuò)誤的；您讓我們知道，不管外面多么喧囂，知識(shí)的世界才最應(yīng)該眷戀，您的課堂總帶給我們寬容、歡笑、激動(dòng)……
這就是您——我們敬愛(ài)的老師！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必，您的名字刻在我們心上，這才是真正永存。
在災(zāi)難來(lái)臨的一剎那，那蒼鷹般的.姿勢(shì)鑄就了偉大的師魂；而無(wú)數(shù)個(gè)日夜，老師窗前的明燈更為萬(wàn)千學(xué)子點(diǎn)亮希望之途。
您用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，您怎不該站在共和國(guó)的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽(tīng)世界為您奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌！
在那些充滿(mǎn)希望的將來(lái)，無(wú)論我們將成為挺拔的大樹(shù)還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致意，我們要將謝意編成一個(gè)花籃——獻(xiàn)給您！
祝福您——老師，愿您健康、快樂(lè)、富足、平安！
此致
敬禮！
xxx
日期：
教師節(jié)給老師的一封信7
敬愛(ài)的李老師：
您好！
晷刻漸移，模糊厚重的東西漸漸消亡。但在歲月車(chē)輪的“吱呀”聲中，它們?nèi)缫槐G茶，散發(fā)著幽幽的香氣。我相信，我與您的師生之情也是如此。
人們常說(shuō)：生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。誠(chéng)哉斯言，一個(gè)成功的人背后，永離不開(kāi)老師的辛勤栽培。海倫·凱勒就是個(gè)不錯(cuò)的例子。
剛上六年級(jí)時(shí)，過(guò)于稚嫩的我還不懂語(yǔ)文本身的魅力，剛開(kāi)始在您的課堂上也是如此。后來(lái)您發(fā)現(xiàn)了我的狀況，給我講了好一會(huì)兒語(yǔ)文豐富的文化，告訴我語(yǔ)文充滿(mǎn)著繽紛的色彩。當(dāng)時(shí)的我一下子被您的話(huà)語(yǔ)給吸引了。
在下一節(jié)語(yǔ)文課上，您引領(lǐng)我走進(jìn)了語(yǔ)文新天地，領(lǐng)略了不一樣的風(fēng)采。在《暮江吟》中看到了白居易在江邊望著最后一抹殘陽(yáng)的余暉映射在水中；在《題西林壁》中見(jiàn)證了從廬山六個(gè)角度所看到的模樣；在《夏日絕句》中隨著易安居士的筆觸感慨項(xiàng)羽因不肯忍辱偷生兒自殺身死的精神……從那時(shí)起，您讓我收獲了詩(shī)句和新知，在我心中悄悄地埋下了一顆喜愛(ài)詩(shī)詞的種子，為我叩開(kāi)了語(yǔ)文新天地的大門(mén)。
與此同時(shí)，您還讓我乘著語(yǔ)文的小船看到了吳然和阿媽一塊兒在月光普照下走在村間小路上；看到了巴金在艙面上仰望著布滿(mǎn)半明半昧的星的`天；看到了長(zhǎng)在墻上不屈不撓的爬山虎；看到了周恩來(lái)總理清晰堅(jiān)定說(shuō)那句“為中華之崛起而讀書(shū)”；看到了梅蘭芳誓死不給侵略者演戲的決心；看到了……您讓我在語(yǔ)文天地里樂(lè)淘淘，正因?yàn)槟也朋w味到了語(yǔ)文的魅力所在。
真不知多少次我在您的指點(diǎn)下閱讀，多少次我看著您在講臺(tái)上盡情地講課，多少次我在您的教導(dǎo)下收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，多少次我在您的鞭策下砥礪前行。
祝：
身體健康！
工作順利！
學(xué)生：劉宇洋
20xx年9月10日
教師節(jié)給老師的一封信8
您好!
小學(xué)六年的時(shí)光仿佛是彈指即逝，幾個(gè)月后我即將和母校、親愛(ài)的教師、同學(xué)們告別了。在這六年里，最想感激的是您——敬愛(ài)的徐教師。
我還清晰記得在三年級(jí)時(shí)，您給我們布置每一天必做的活頁(yè)紙日記，那時(shí)的我還不太會(huì)寫(xiě)作文，就更別提每一天都要寫(xiě)日記了，不太清楚怎樣寫(xiě)景寫(xiě)事寫(xiě)物，怎樣做到頭尾呼應(yīng)，主次分明……每一天的`日記都是草草了事，馬馬虎虎應(yīng)付。
偶然一次，您將我的日記做范本給同學(xué)們展示，我心里明白其實(shí)您是在鼓勵(lì)我，因?yàn)槟瞧沼浳覜](méi)花什么心思寫(xiě)，而教師您卻用心良苦的特意從課上抽出時(shí)間來(lái)講評(píng)我的作文，那時(shí)我心中仿佛涌著一股暖流，心里暗暗決定以后必須要認(rèn)真的寫(xiě)作文!
自那時(shí)起，我努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，每一天看課外書(shū)，有意識(shí)的觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這樣就不會(huì)讓您失望，也為了自我更有信心地在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上更上一層樓。每當(dāng)我寫(xiě)日記時(shí)腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)您和藹可親的笑容，想到這兒，筆尖似乎充滿(mǎn)了力量，在那一篇篇得A+的日記里，不僅僅是我的努力，更多的是您對(duì)我的諄諄教誨，是您在教師崗位上始終堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的精神!多少個(gè)日子里，您就是這樣陪伴著我們從一年級(jí)到至今!
我的作文自從第一次被展示后就突飛猛進(jìn)，但好景不長(zhǎng)，漸漸地我又懈怠了，日記沒(méi)有以前寫(xiě)地那么用心和專(zhuān)注，有一次看到活頁(yè)紙發(fā)下來(lái)得了個(gè)B級(jí)，我還不以為然，覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系，以后寫(xiě)日記還是這樣，一個(gè)多月過(guò)去了，非但沒(méi)有提高反而退步了，之后您在一次作文課上對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的講道：“作文最重要的是用心!”這句話(huà)如響雷一般將我從睡夢(mèng)中喚醒。
之后的三年里，我在語(yǔ)文科目上獲得提高同時(shí)也帶給了我喜悅，這都是徐教師孜孜不倦和悉心教導(dǎo)換來(lái)的，我發(fā)自?xún)?nèi)心的感激您，臨近畢業(yè)，也十分的不舍。
我們六(1)班是幸運(yùn)的，因?yàn)槟阄覀冏哌^(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光，我們也將踏入初中，高中的校門(mén)，但我想對(duì)您說(shuō)，您永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文教師!
此致
敬禮!
教師節(jié)給老師的一封信9
尊敬的老師：
您好！您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來(lái)之季，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
在過(guò)去的一年里，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵(lì)和幫助；當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。在這兒我先向您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的.老師！”
在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂，讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a，b，c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上，又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認(rèn)識(shí)了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達(dá)的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言。”在幾何的學(xué)習(xí)中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導(dǎo)下，幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的！在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時(shí)對(duì)這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起！”
老師，您的數(shù)學(xué)課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請(qǐng)您不要為我們累壞了您的身體，請(qǐng)您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
好了，老師就說(shuō)到
這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節(jié)快樂(lè)！”
教師節(jié)給老師的一封信10
親愛(ài)的劉教師：
您好!
我記得，以往有一首詩(shī)是這樣歌頌教師的目光：“我愛(ài)陽(yáng)光、我愛(ài)月光、我愛(ài)我教師的目光;閃爍著智慧，閃爍著夢(mèng)想，透過(guò)我心靈的門(mén)窗;閃閃發(fā)光，閃閃發(fā)光�！贝_實(shí)，教師的每一個(gè)目光、眼神，都會(huì)透露給我們一種不一樣尋常的含義，時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而溫柔、時(shí)而欣慰。
唐代柳宗元說(shuō)過(guò)：“舉世不師，故道益離。”教師就好似一只船錨，在埋沒(méi)自我的'同時(shí)，默默地牢握住社會(huì)這艘大船，使之在驚濤駭浪之中巋然不動(dòng)。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。可我還要說(shuō)：“師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。”您用海一樣博大的胸懷，堅(jiān)守著神圣的崗位，播種我們那一片片心田，一份耕耘，一份收獲。耕耘的是汗水，收獲的是桃李。教師是我們成長(zhǎng)的掌舵者，有著海一樣的包容。您用那淵博的學(xué)問(wèn)和誨人不倦的精神，乘風(fēng)破浪，載著我們駛向成功的彼岸。讓我們嘗到搏擊人生的淚水與微笑，痛苦與幸福。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，教師您對(duì)我們的愛(ài)，我們只好“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”
祝您：身體健康、工作順利!
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
教師節(jié)給老師的一封信11
敬愛(ài)的賈老師：
您好！
今天在下冒昧地給您寫(xiě)信，是想向您表達(dá)平日里一些沒(méi)有說(shuō)出口的話(huà)——在下的真實(shí)想法。
記得我們初次相見(jiàn)時(shí)是在預(yù)備下學(xué)期，當(dāng)我們被告知您即將成為我們的新一任班主任時(shí)，同學(xué)們紛紛對(duì)于剛步入中學(xué)半個(gè)學(xué)期就換班主任表示驚訝，同時(shí)對(duì)您的形象評(píng)頭論足。您長(zhǎng)得高高的，從上往下俯視很有威懾力，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)束成一條辮子扎在腦后，既簡(jiǎn)單又清爽，沒(méi)有過(guò)多繁雜的修飾——這就是您給人的第一映像。
在那以后與您相處的日子里，我們漸漸地了解了您。
您從來(lái)都不會(huì)給同學(xué)們布置過(guò)多的作業(yè)，充分考慮了我們的想法。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，您盡量的給我們布置最少的作業(yè)，有時(shí)還會(huì)同我們商量作業(yè)是否太多，這讓我們十分意外，因?yàn)檫@樣的老師實(shí)在是少見(jiàn)。隨著學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，您布置的作業(yè)幾乎永遠(yuǎn)都是最少的，這極大地減輕了一點(diǎn)我們的負(fù)擔(dān)，使我們?cè)跁?shū)山題海的連番轟炸之下還可能幸存下來(lái)，同時(shí)為我們保證了貴如黃金的睡眠時(shí)間。因?yàn)槟赖�，只有保證了我們的睡眠，第二天的學(xué)習(xí)才會(huì)有最好的狀態(tài)，對(duì)此，在下表示十分感激。
您常會(huì)向我們推薦一些經(jīng)典的小說(shuō)或詩(shī)歌，培養(yǎng)我們好的閱讀習(xí)慣，陶冶我們的情操，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入我們的生活，使得我們積累了許多在課堂里學(xué)不到的`課外知識(shí)，開(kāi)拓了我們的視野，帶我們領(lǐng)略文學(xué)的魅力，教會(huì)我們懂得做人處事的道理。您同時(shí) 還 非常支持我們閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，甚至用班費(fèi)買(mǎi)書(shū)來(lái)供同學(xué)們借閱，不僅使大家欣賞到了優(yōu)美的文章，更使我們產(chǎn)生了對(duì)閱讀的興趣，一舉兩得。
您對(duì)于我們的管理其實(shí)可以說(shuō)是十分民主自由的，您給予了我們最大限度的自由，并且盡量不占用我們的休息時(shí)間。在我們學(xué)業(yè)并不是很重的時(shí)候還鼓勵(lì)我們走出教室，到操場(chǎng)上去活動(dòng)。記得每次運(yùn)動(dòng)會(huì)您都積極操辦，而且您有時(shí)干脆自己上陣，每次都使我們士氣大增！
您有的時(shí)候?qū)τ谖覀冮喿x的書(shū)籍以及說(shuō)話(huà)做事的方式有看法，這很正常，畢竟我們的年齡差擺在我們眼前，有代溝也不奇怪。在下知道您試圖盡力理解我們的看法，希望我們之間可以消除代溝，但這似乎不太可能。您無(wú)法理解現(xiàn)在孩子的價(jià)值觀與人生觀，沒(méi)關(guān)系，只要您教育我們的東西是正確明智的，那么我們一定會(huì)接受的。
現(xiàn)在在下被調(diào)到了四班，您不再是在下的班主任了，但您依舊教在下語(yǔ)文，還能夠天天見(jiàn)面，真是太好了！您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)就像春雨一樣滋潤(rùn)著我，我相信我即使在畢業(yè)后也不會(huì)忘記您的！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：
日期：
教師節(jié)給老師的一封信12
親愛(ài)的老師、尊敬的師長(zhǎng)：
金秋送爽，桂菊飄香，第x個(gè)教師節(jié)伴著幾縷成熟的芬芳，踏著一片豐收的金黃向大家款款走來(lái)。一千多年前的韓愈曾對(duì)教師有哪些用途有過(guò)經(jīng)典的詮釋“傳道，授業(yè)，解惑”，但歷經(jīng)十年寒窗的大家，深知老師的意義決非這容易的六個(gè)字?大家不會(huì)忘記：進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì);退步時(shí)，老師的憂(yōu)慮;歡樂(lè)時(shí)，老師的微笑;傷心時(shí)，老師的撫慰。老師，你不止是傳授常識(shí)的長(zhǎng)輩，更是伴大家成長(zhǎng)的知心朋友。
大家不會(huì)忘記：你悠悠的關(guān)愛(ài)像細(xì)雨一樣，于無(wú)聲處滋潤(rùn)著大家的心田;你殷切的期望像導(dǎo)航的燈塔，讓大家目的更堅(jiān)定更高遠(yuǎn);你諄諄的教誨，像顆顆砌階的石子，鋪就道路讓大家登上生活的高峰。老師，你不只學(xué)會(huì)常識(shí)大門(mén)的鑰匙，你更像大家的嚴(yán)父慈母。大家不會(huì)忘記：你何時(shí)佇立在教室外，陶醉于朗朗書(shū)聲中;你何時(shí)疾行于走廊上，生怕課時(shí)有一絲延誤;粉筆灰塵染白了你的雙鬢，紅墨水浸紅了你的眼底;無(wú)數(shù)個(gè)晨昏無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，你用心血換來(lái)滿(mǎn)枝碩果，用苦苦的守望向人民交出了出色的答題：從清華北大的錄取公告，到各學(xué)科競(jìng)賽頻傳捷報(bào)，從政府部門(mén)要緊職務(wù)，到各行各業(yè)的精英骨干，從沿海發(fā)達(dá)區(qū)域到祖國(guó)大漠高原，從中山到全國(guó)，僑中的老師送走一批又一批學(xué)子。
老師，你不止是一個(gè)平凡的職業(yè)人，你更是祖國(guó)大業(yè)振興中華的脊梁。教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，而大家的老師又是那樣的樸實(shí)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”一塊黑板，三尺講臺(tái)，演繹了你一生春蠶般的孜孜不倦，凝結(jié)了你多少年的辛勤汗水。歲月滄桑可以改變你的容顏，時(shí)光荏苒卻難以更改你的'忠誠(chéng)!沒(méi)陽(yáng)光，就沒(méi)日子的溫暖;沒(méi)雨露，就沒(méi)五谷的豐登;沒(méi)水源，就沒(méi)蓬勃的生命;沒(méi)老師，就難以鑄就大家燦爛的理想……千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不盡對(duì)老師的感激;萬(wàn)語(yǔ)千言，道不完老師的恩德。感恩就要了解回報(bào)：贍養(yǎng)爸爸媽媽?zhuān)菍?duì)養(yǎng)育的反哺;善待朋友，是對(duì)友愛(ài)的回話(huà);建設(shè)家園，是對(duì)社會(huì)的反饋;扶貧解困，是仁愛(ài)的競(jìng)價(jià)。對(duì)大家親愛(ài)的老師的回報(bào)，的方法就是發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，用出色的成績(jī)和健康的成長(zhǎng)，換來(lái)老師燦爛的微笑，讓老師為大家而驕傲，為大家而自豪!
在這個(gè)教師節(jié)的早晨，大家全體同學(xué)向各位老師，真摯的說(shuō)一聲：“謝謝你，老師!祝你們節(jié)日快樂(lè)!”同時(shí)，我還衷心地祝福，祝福大家老師身體健康!家庭幸福!祝福僑中桃李滿(mǎn)天下!
此致
敬禮!
xx中學(xué)全體同學(xué)
教師節(jié)給老師的一封信13
親愛(ài)的萬(wàn)老師：
您好！
萬(wàn)老師，還記得您說(shuō)您有走的時(shí)候嗎？那時(shí)，就您這一句話(huà)便馬上是全班安靜下來(lái)，就連一根針掉落在地上的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了。表面上我們都沒(méi)說(shuō)什么，可您知道嗎，回到家后，我的眼淚就把被子浸濕了一大片。第二天到學(xué)校的'時(shí)候，您微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我們以后可以QQ聯(lián)系嘛！可教室里依然鴉雀無(wú)聲。期末，我們的語(yǔ)文成績(jī)竟然拍到了年級(jí)第3！您笑了，我們也笑了！
還記得我們新學(xué)期上的那第一節(jié)課嗎？那時(shí)，我真的好緊張，生怕打錯(cuò)了題給您留下不好的印象。課一節(jié)課上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我竟然嫩在課堂上哈哈大笑......是您，讓我鼓起勇氣，勇敢向前；是您讓我熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦，不怕累；讓我分清真善美，假惡丑......萬(wàn)老師，我們想你，什么時(shí)候可以再見(jiàn)到你��！
一年一度的教師節(jié)到了，我祝您身體健康，工作順利。
您的學(xué)生：杜思萍
9月10日
教師節(jié)給老師的一封信14
敬愛(ài)的史老師：
您好！
在這美好的教師節(jié)里我想用寫(xiě)信的方式說(shuō)出我一至五年級(jí)要對(duì)您說(shuō)的心里話(huà)。
史老師您對(duì)我們的學(xué)習(xí)是那么負(fù)責(zé)我們班的哪位同學(xué)常寫(xiě)錯(cuò)哪個(gè)字用錯(cuò)哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)您都了如指掌。您還為我們班做了"百舸爭(zhēng)流"激勵(lì)我們班的同學(xué)不斷進(jìn)步您帶我們四年我們班的語(yǔ)文成績(jī)年年都名列前茅從來(lái)沒(méi)有落后過(guò)。老師您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴尤如絲絲春雨無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤(rùn)著我們的心田您從教我們開(kāi)始到教我們預(yù)習(xí)課文您不知付出了多少心血��！
記得三年級(jí)下學(xué)期我的學(xué)習(xí)很輕浮雖然成績(jī)也能考好但忽上忽下這點(diǎn)被敏銳的您發(fā)現(xiàn)了您找我談話(huà)告訴我學(xué)習(xí)要抓緊了我雖然嘴上答應(yīng)了但心里還是把它當(dāng)作耳邊風(fēng)。果然不出您所料到了期末考試前夕我的考試成績(jī)連續(xù)下降我心里開(kāi)始慌了不知該怎么做才好。此刻我仿佛成了一只迷途羔羊這在這萬(wàn)分火急之時(shí)您在作文本上批了一段話(huà)告訴我學(xué)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)不能輕浮這段話(huà)仿佛讓我吃了一顆定心丸讓我在這燃眉之急時(shí)抓住了一根救命稻草我按您的方法做了下去終于讓期末成績(jī)保持在九十分以上。期末考完后您還對(duì)我進(jìn)行了家訪您教育我的那段話(huà)我現(xiàn)在都牢牢記在心里。啊老師您對(duì)我的關(guān)懷是多么無(wú)微不至啊！
史老師是您教育我要多看書(shū)您還常帶我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文您從每日一句開(kāi)始循序漸進(jìn)直到我成為班上的寫(xiě)作高手您讓我們看書(shū)讓我掌握了大量課外知識(shí)您還動(dòng)員大家加入"小書(shū)蟲(chóng)"俱樂(lè)部把我們個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成咬文嚼字的"小書(shū)蟲(chóng)"這些數(shù)不清的事例就是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。
老師我知道我們不乖常讓您生氣還說(shuō)出了六年級(jí)不教我們的話(huà)可您教學(xué)有方又和藹可親在六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵年級(jí)里我由衷地希望您能留下來(lái)教完我們這最關(guān)鍵的'一年級(jí)吧！
鳥(niǎo)兒以它矯健的翅膀來(lái)回報(bào)哺育它的大自然我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和工作上的成績(jī)向您表示祝賀吧！
祝您
越活越年輕！
您的學(xué)生：經(jīng)韜
教師節(jié)給老師的一封信15
敬愛(ài)的吳老師：
您好！
雖僅三月不曾相見(jiàn)，但卻覺(jué)已隔三秋。千言萬(wàn)語(yǔ)不過(guò)是一絲想念。那些在小學(xué)的時(shí)光一次次掛上心頭。
吳老師，您人群中并不出眾，但在每一位學(xué)生的.心中，永遠(yuǎn)發(fā)著光芒。
母校，師恩永不忘，最難忘的是在小學(xué)的一點(diǎn)一滴。現(xiàn)在您又教了新的一屆，別忘了把學(xué)弟學(xué)妹的好再掛在建檔公眾號(hào)，讓我們看看新一屆學(xué)弟學(xué)妹的實(shí)力吧！吳老師，記得像給我們一樣多給他們講故事，因?yàn)檫@些故事透著生活的道理，多年后他們也不會(huì)忘掉，這些故事會(huì)掛在一屆又一屆孩子的心頭——就像今天我也不曾忘記一樣！
這次因?yàn)橛姓n，和您見(jiàn)面的時(shí)間太短，但身在附中，心在附小，下次再回“家”看您！
謝謝您的栽培，感恩吳大大！
祝您桃李滿(mǎn)天下！
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：王梓萌
20xx年9月10日
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