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疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信范文（精選17篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過信，肯定對(duì)各類書信都很熟悉吧，書信是人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣魉枷�、表達(dá)意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。那么一般書信是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇1
尊敬的xx學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！
近日，國(guó)內(nèi)多地相繼報(bào)告新冠肺炎本土確診病例，疫情防控形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，為進(jìn)一步落實(shí)好“外防輸入、內(nèi)防反彈”防控策略，最大程度降低疫情輸入傳播風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決防止和阻斷疫情輸入校園，切實(shí)保障廣大師生和家長(zhǎng)的生命安全和身體健康，我園現(xiàn)將具體注意事項(xiàng)及相關(guān)要求告知如下：
疫情現(xiàn)狀
近段時(shí)間，國(guó)內(nèi)多省份均報(bào)道出現(xiàn)校園新冠肺炎疫情，有些地方經(jīng)基因測(cè)序確定病毒為奧密克戎變異株。奧密克戎變異株具有傳染性強(qiáng)、傳播速度快、隱匿性強(qiáng)等特點(diǎn)，湖南省疾控中心今天發(fā)布提醒，校園防疫不容有失，一定要嚴(yán)格落實(shí)防控措施。
不鼓勵(lì)帶病堅(jiān)持上課
師生員工在家中或在校期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅（味）覺減退、肌肉酸痛等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即佩戴口罩，做好個(gè)人防護(hù)后到醫(yī)院就醫(yī)，不得隱瞞病情。
幼兒在家發(fā)病就醫(yī)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告班主任，教職員工在家發(fā)病就醫(yī)應(yīng)及時(shí)告知學(xué)校，學(xué)校做好就醫(yī)結(jié)果追蹤登記工作。如在校內(nèi)發(fā)病，學(xué)校醫(yī)務(wù)人員第一時(shí)間采取隔離措施，嚴(yán)格按照“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制有關(guān)規(guī)定及時(shí)去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，做好就醫(yī)結(jié)果追蹤和登記。未設(shè)置衛(wèi)生室的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行處置并做好登記。
接種疫苗須趁早
鑒于當(dāng)前疫情形勢(shì)，接種疫苗是預(yù)防新冠肺炎最安全、最有效的手段，對(duì)減少重癥和死亡效果明顯。在沒有接種禁忌癥的情況下，符合條件的'人員盡早接種新冠病毒疫苗，及早完成全程、加強(qiáng)免疫接種，做到應(yīng)接盡接，保護(hù)自己和他人身體健康。
配合入園工作
校園實(shí)行封閉管理，嚴(yán)禁外來無(wú)關(guān)人員和車輛進(jìn)入；情況特殊確需進(jìn)入的，要嚴(yán)格落實(shí)核驗(yàn)身份、測(cè)溫、掃“場(chǎng)所碼”、登記、消毒、戴口罩等措施。
師生員工入園：戴口罩、測(cè)體溫、一米距離。
家長(zhǎng)及校外人員：非必要不入校。
做好春季常見傳染病多病同防
持續(xù)落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度等，落實(shí)晨午檢制度，運(yùn)用信息化手段，嚴(yán)格落實(shí)“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度，做到傳染病疫情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。
完善學(xué)生及其共同生活居住的家庭成員及相關(guān)人員健康狀況和風(fēng)險(xiǎn)接觸信息檔案，建立“一人一臺(tái)賬”，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)師生員工有無(wú)發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、肌肉酸痛等癥狀。
對(duì)因病缺勤缺課的師生員工要密切追蹤診斷結(jié)果和病情進(jìn)展。嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)課證明查驗(yàn)制度，做好登記臺(tái)賬。對(duì)曾經(jīng)患傳染性疾病的師生員工密切長(zhǎng)期跟蹤，及時(shí)掌控其健康狀況。
春季是諸多常見呼吸道傳染病和腸道傳染病的高發(fā)期，除了新冠肺炎，水痘、諾如病毒、手足口病等疾病流行風(fēng)險(xiǎn)也很高。學(xué)校要把好食品安全、飲水安全關(guān)，家長(zhǎng)要留意孩子的體溫變化，學(xué)生要養(yǎng)成良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
如非必要不外出
堅(jiān)持非必要不外出，避免前往境外或國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)和疫情重點(diǎn)地區(qū)。如確需出行，必須向?qū)W校請(qǐng)假報(bào)備，請(qǐng)?zhí)崆傲私饽康牡匾咔轱L(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和防疫要求，主動(dòng)做好行程記錄，并全程做好個(gè)人防護(hù)，返懷時(shí)第一時(shí)間向?qū)W校、所在社區(qū)或村（組）報(bào)告，并按要求落實(shí)好最新防控措施。
注意個(gè)人日常防護(hù)
1、自我健康監(jiān)測(cè)
提前了解學(xué)校的防疫安排，家長(zhǎng)和孩子做好自我健康監(jiān)測(cè)，如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、腹瀉等癥狀，不要返校，居家觀察科學(xué)就醫(yī)，及時(shí)報(bào)告班主任。
2、做好物資準(zhǔn)備
上學(xué)前準(zhǔn)備好一次性使用醫(yī)用囗罩或醫(yī)用外科口罩、免洗手消毒劑或消毒濕巾、一次性手套、紙巾等，學(xué)會(huì)正確使用。
3、上下學(xué)途中做好防護(hù)
盡量做到家庭、學(xué)校“兩點(diǎn)一線”，避免不必要外出活動(dòng)。最好采取步行、自行車、私家車方式上下學(xué)，乘坐公共交通或校車時(shí)應(yīng)當(dāng)注意個(gè)人防護(hù)，科學(xué)佩戴口罩，與他人保持社交安全距離，途中盡量避免用手觸摸公共交通物品。上學(xué)到校或放學(xué)到家應(yīng)當(dāng)及時(shí)洗手。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇2
親愛的老師：
您好！
突如其來的疫情讓我們來不及收拾東西就離開了可愛的校園，屈指算來我們上網(wǎng)課已經(jīng)十三天了，您別來無(wú)恙啊？
陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，這突如其來的`新冠疫情把我們封閉在家中，特別這三天，滕州按下了暫停鍵，我們更是不能出門。除了忙里忙外，冒著生命危險(xiǎn)做核酸的醫(yī)護(hù)人員和志愿者外，我看就屬您最忙啦。天天對(duì)著巴掌大的手機(jī)上網(wǎng)課，開會(huì)、填表、接龍、發(fā)作業(yè)、批作業(yè)……來來回回這些事，老師您可得保護(hù)好眼睛��！您知道嗎？看到您在班級(jí)群里發(fā)送各類信息，深夜批改我們的作業(yè)，網(wǎng)課時(shí)您焦急的眼神，我多想替您分擔(dān)一點(diǎn)啊！
我悶在家里上網(wǎng)課其實(shí)也不好受。封城后，我連晨練都沒法去啦，每天除了核酸檢測(cè)能見一小會(huì)兒太陽(yáng)外，其余時(shí)間只能聽課、寫作業(yè)，吃喝拉撒睡中度過。
親愛的老師，您知道嗎？我多么想去學(xué)校，我多么想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩，一起聽您給我們上課，原來感覺每天去上學(xué)是多么平常的事，而現(xiàn)在卻變得那么奢侈。
老師，想必您也是這么想的吧？不過不用擔(dān)心，在封城連續(xù)三日的全員檢測(cè)下，疫情形勢(shì)正在逐漸放緩，我相信，過不了幾天，我們又能在學(xué)校和您相聚。
親愛的老師，在這個(gè)櫻花遍地的四月，愿早日和您相約在校園。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇3
敬愛的老師們：
別后月余，殊深馳系。
在繁忙的期末復(fù)習(xí)工作即將結(jié)束之時(shí)，奧密克戎突然襲擊了我們的城市。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，您們立刻調(diào)整狀態(tài)，第一時(shí)間參加到社區(qū)核酸篩查的志愿工作中，在寒風(fēng)中敲門掃樓，維持秩序，為廣大人民群眾做好安全保障工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們作為這場(chǎng)疫情的`親歷者，也時(shí)時(shí)處處被您們的行動(dòng)影響著，收獲著感動(dòng)，升華著思想，引領(lǐng)著行動(dòng)。我們雖然不能像您們一樣奮戰(zhàn)在抗疫一線，但在您們這種精神的感召下，也積極通過各種途徑貢獻(xiàn)自己的青春力量。
在此，我們代表全體海河學(xué)子，向?yàn)檫@次新冠疫情做出貢獻(xiàn)的所有老師們致以最崇高的敬意，感謝你們的辛勤付出！
感謝您們的挺身而出，您們走下三尺講臺(tái)，換上了防護(hù)服和紅馬甲，無(wú)論校園檢測(cè)點(diǎn)還是社區(qū)，都不乏您們的身影。在冬日暖陽(yáng)的照耀中，在夜晚明燈的映射下，總是能瞧見您們的背影。離開了溫暖舒適的家，走在曙光即將出現(xiàn)的黑夜里，只因家鄉(xiāng)需要、人民需要。師者擔(dān)當(dāng)，“疫”路有您，您們用十幾日的實(shí)踐，在這場(chǎng)戰(zhàn)疫大課堂上為我們講授了舍己為人的精神、大愛無(wú)疆的情懷。您們的行動(dòng)，讓我們更深刻地感悟到人民教師同心抗疫的力量！
沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來�！盁o(wú)懼陰霾，向陽(yáng)而行”，我們堅(jiān)信，疫情終將過去！
讓我們牽手，讓我們同行，共赴一場(chǎng)春暖花開！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇4
敬愛的張老師：
您好，最近工作累嗎？身體還好嗎？
謝謝您的及時(shí)出現(xiàn)！本以為寒假是自由的，沒想到因?yàn)橐咔橹荒艽诩依�，每天重�?fù)著同樣的生活，玩都快玩夠了。在我正閑著在思考玩什么游戲時(shí)，接到了要上網(wǎng)課的通知，心里悲喜交加�！氨笔且�?yàn)橐院蟮腵睡懶覺，打游戲的生活要和我漸行漸遠(yuǎn)了；“喜”是又可以學(xué)習(xí)美麗的數(shù)學(xué)，生活又能變得充實(shí)一些。只不過這并不是道選擇題，想著以后枯燥無(wú)味的網(wǎng)課，心里難免有幾分落寞，但您的數(shù)學(xué)課，卻成為了我沙漠中的甘露。
謝謝您的幽默風(fēng)趣！還記得第一次上數(shù)學(xué)課，您因?yàn)榈谝淮问褂茫惶私庥梅�，�?dǎo)致突發(fā)狀況層出不窮，我也因此笑了好久。在下一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，您就再?zèng)]有出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，但我依舊被你的神奇笑話逗得笑到肚子疼。您笑侃我們是“潛伏的特務(wù)”，威脅我們要是不回答問題就“揭發(fā)”我們；給我們看搞笑的視頻，表達(dá)您因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)質(zhì)量差的需要去搶救一下(不過竟然沒讓我們多吃豬肉，可能是過年都吃胖了需要減肥？)這些都讓您上課的氣氛十分輕松，我竟然還有點(diǎn)期待下一節(jié)課您又會(huì)怎樣“威脅”我們。
謝謝您的盡職盡責(zé)！您在布置作業(yè)后，每次都會(huì)認(rèn)真地批改，在下一節(jié)上課時(shí)指出我們的不足。這也督促著我每次都要認(rèn)真完成作業(yè)，讓您知道我是不怕暴露的特務(wù)，讓您知道特務(wù)也有兩把刷子；每次的課件你都會(huì)十分用心的準(zhǔn)備，時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名也把我們上課時(shí)想走神的小心思扼殺在搖籃里，因此我數(shù)學(xué)課基本都聽的十分投入。
張老師，謝謝您給我的網(wǎng)課生活增添了幾分色彩，讓我在學(xué)習(xí)中也能感受到快樂。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇5
抗疫一線的老師們:
您們好！
2022的新學(xué)期注定是不尋常的，新冠肺炎的擴(kuò)散肆虐，使得這個(gè)冬天格外的漫長(zhǎng)，使得我們每個(gè)人的心情格外的沉重。
它改變了我們?cè)酒届o的生活。我們的白醫(yī)天使變成了身披鎧甲的`勇士，警察叔叔變成了人民的勤務(wù)兵，而我們最親愛的老師們也變成了抗戰(zhàn)一線的英雄。
在這里，我想對(duì)孫老師說:"您把自己年幼的孩子托付給老人，去幫助在封控區(qū)里面的孩子們。您像雷鋒那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只求我們津南越來越好。您的內(nèi)心是無(wú)私的！”
在這里，我想對(duì)崔老師說:"您在封控區(qū)連續(xù)奮斗了三個(gè)晝夜，晚上卻只能找一個(gè)地方瞇一小會(huì)兒。這三個(gè)晝夜，您本可以踏踏實(shí)實(shí)、高高興興地度過，您卻為了我們艱辛地度過了這三個(gè)晝夜。您的內(nèi)心是善良的！”
在這里，我想對(duì)石老師說:"您平時(shí)看起來沒有煩惱，特別的開心。而內(nèi)心卻是深沉的。在這次統(tǒng)計(jì)誰(shuí)去前線的時(shí)候，您那一刻的嚴(yán)肅，深深地觸動(dòng)了我的心。那時(shí)您已經(jīng)不是平常的開心果了，而是十分嚴(yán)肅的戰(zhàn)士。您的內(nèi)心是堅(jiān)強(qiáng)的！”
校園里您們是優(yōu)秀的人民教師，三尺講臺(tái)書寫風(fēng)華；抗疫一線，您們是勇敢的戰(zhàn)士，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這里，八里臺(tái)第一中學(xué)全體學(xué)生希望各位老師早日能夠平安回來！
祝您們做好防護(hù)，早日歸來！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇6
尊敬的老師們：
您們好！
在平平無(wú)奇的一個(gè)周末里，疫情突然加重了。本來人來人往的街市上，現(xiàn)在空無(wú)一人，人心惶惶。疫情來勢(shì)洶洶，讓我們放慢了腳步。來自五湖四海的的醫(yī)護(hù)人員奔赴一線，抗擊新冠病毒，救死扶傷。這表現(xiàn)了中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，一方有難，八方支援。直到現(xiàn)在疫情大有好轉(zhuǎn)，但我們也要繃緊防疫這根弦。保護(hù)好醫(yī)護(hù)人員的抗疫成果。這增強(qiáng)了我們抗疫的決心。但我看到了，我們這座城市抗疫之時(shí)，你們也加入到了這場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒的斗爭(zhēng)中。雖然因疫情的到來，但我們老師也沒有停下執(zhí)教的腳步，堅(jiān)持執(zhí)行停課不停學(xué)——你們用另一種方式引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。最大限度的讓我們掌握新知識(shí)，你們還在線上指導(dǎo)改正。
我最親愛的老師，你們用熾熱的心人我們感受到您對(duì)學(xué)生的熱情和無(wú)限期待。我們的所作所為，勝似一線人員，你們?cè)诓煌念I(lǐng)域?yàn)榭挂咦龀鲎约旱呐Γ銈円彩亲蠲滥嫘姓�，也為我們樹立一個(gè)榜樣。
大愛無(wú)聲，師德無(wú)痕。特殊時(shí)期，特別的愛，如此閃耀，它照亮漆黑的夜晚，穿過清冷的`街道，滋潤(rùn)的我們干涸的心田，你們無(wú)私的奉獻(xiàn)，詮釋著中國(guó)知識(shí)分子的本色，樸實(shí)無(wú)華，卻如明燈般照亮學(xué)生的光明前程。
雪，就像那動(dòng)聽的樂章，深情優(yōu)美的詩(shī)篇，給孩子們帶來了快樂，也給我們賞了一副瑞雪圖，在抗疫期間，下了幾場(chǎng)大雪，醫(yī)護(hù)人員的工作環(huán)境很艱苦，但也預(yù)示了瑞雪兆豐年，明年的疫情會(huì)消失。
待到春花爛漫之時(shí)，朗朗的讀書聲一定會(huì)重新響徹校園，五星紅旗下必定重新響起我們歌唱祖國(guó)的聲音。
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇7
親愛的師生、家長(zhǎng)朋友們：
您好！
近期，國(guó)內(nèi)各省市相繼出現(xiàn)新冠肺炎本土確診病例。根據(jù)省、市疫情防控工作要求，要毫不松懈地落實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)措施，防控就是責(zé)任，防疫工作不可掉以輕心，為科學(xué)有效的防范疫情，保障我們的身體健康和生命安全，全體師幼、家長(zhǎng)要高度重視，緊密配合，扎牢幼兒園疫情防控！
一、配合入園防疫
幼兒園實(shí)行封閉式管理，除本園師幼外，禁止一切外來人員入園。特殊情況必須進(jìn)園的，嚴(yán)格落實(shí)“測(cè)溫+戴口罩+掃場(chǎng)所碼”核查措施后，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)審批同意后實(shí)名登記方可入園。家長(zhǎng)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰接送幼兒，佩戴好口罩，注意保持“1米線”距離
二、非必要不出遠(yuǎn)門
非必要不離開市、不出省，如有特殊情況須向幼兒園報(bào)備審批。外出期間嚴(yán)格遵守疫情防控工作要求，最大程度降低感染風(fēng)險(xiǎn)。返回后向幼兒園報(bào)告行程軌跡及健康狀態(tài)，提供48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明并進(jìn)行14天自我健康監(jiān)測(cè)，配合落實(shí)好管控措施
三、落實(shí)健康管理
做好幼兒的日常健康監(jiān)測(cè)，密切關(guān)注幼兒健康狀況。如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、咽痛、腹瀉、味（嗅）覺減退等癥狀，請(qǐng)及時(shí)佩戴醫(yī)用口罩前往發(fā)熱門診就診，就醫(yī)途中盡量避免乘坐公共交通工具，并主動(dòng)向幼兒園和所在社區(qū)上報(bào)，切勿讓幼兒帶病入園。幼兒恢復(fù)健康后，須持正規(guī)醫(yī)院開具的疾病痊愈證明方可返園。出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的，還需提供核酸檢測(cè)報(bào)告。
四、做好個(gè)人防護(hù)
堅(jiān)持“戴口罩、勤洗手、不聚集、用公筷、與他人保持1米以上安全社交距離、咳嗽打噴嚏時(shí)注意遮擋”等衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。幼兒入離園途中盡量做到家庭、幼兒園“兩點(diǎn)一線”，乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意個(gè)人防護(hù)，保持合理間距。
五、盡快接種疫苗
接種新冠病毒疫苗是預(yù)防新冠肺炎最經(jīng)濟(jì)、最有效的手段，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，請(qǐng)符合新冠疫苗接種條件的幼兒及家長(zhǎng)，盡早主動(dòng)完成疫苗全程接種和加強(qiáng)接種，共筑全民免疫屏障。
六、謹(jǐn)慎網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物
國(guó)內(nèi)多地報(bào)告涉網(wǎng)購(gòu)物品核酸檢測(cè)陽(yáng)性案例，提示存在“物傳人”感染風(fēng)險(xiǎn)。在此倡導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們謹(jǐn)慎網(wǎng)購(gòu)，不從中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)網(wǎng)購(gòu)物品，在取、拆快遞包裹時(shí)做好外包裝消毒和個(gè)人防護(hù)。
七、理性應(yīng)對(duì)疫情
所有疫情動(dòng)態(tài)以官方通報(bào)為準(zhǔn)，掌握正確的疫情防控知識(shí)，以科學(xué)和理性的態(tài)度認(rèn)識(shí)疫情，不造謠、不信謠、不傳謠、不懈怠、不恐慌，協(xié)助幼兒園做好教育引導(dǎo)工作，及時(shí)關(guān)注幼兒心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們熱愛生命、崇尚科學(xué)，不斷增強(qiáng)“心理免疫力”。
疫情防控?zé)o小事，慎終如始細(xì)落實(shí)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園疫情防控工作的支持與配合！孩子是我們的未來，是我們的期望，維護(hù)孩子的.生命健康是我們的共同職責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)防范，精準(zhǔn)施策，共克時(shí)艱，為孩子們創(chuàng)造更加安全、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇8
小于老師：
你好！
我是初三的同學(xué)張雨澤。這段時(shí)間學(xué)校沒有開學(xué)，學(xué)校的老師給我們上網(wǎng)課，我們的家教輔導(dǎo)也改成了網(wǎng)上授課的形式。因?yàn)闇贤ǜ奖懔�，所以你也�?jīng)常在課余的時(shí)間幫我答疑，給我找一些練習(xí)題，你辛苦了！
最近網(wǎng)上關(guān)于網(wǎng)課也有很多有趣的話題，有時(shí)候老師剛開始接觸網(wǎng)課軟件，一不小心就靜音講了一節(jié)課，有時(shí)候老師提問的時(shí)候怪下面不積極踴躍，結(jié)果是自己點(diǎn)了屏蔽全員發(fā)言。
很多同學(xué)在家里上網(wǎng)課也總是起不來床，手機(jī)放在一邊上課，自己翻個(gè)身接著睡。但是最令我們折磨的是網(wǎng)課的作業(yè)特別多，有的'老師看系統(tǒng)可以自動(dòng)批作業(yè)，就留了很多題給我們做。
其實(shí)我也知道我們應(yīng)該多學(xué)多練，但是有時(shí)候這些題是網(wǎng)上隨便找來的，質(zhì)量還不太高，總是有錯(cuò)題。我們思考討論了半天，結(jié)果老師講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是一道錯(cuò)題，就會(huì)感到很惱火。
但是小于老師你就完全不會(huì)有這些問題，你也是學(xué)生所以對(duì)軟件用的非常熟悉，留作業(yè)的時(shí)候也不推崇題海戰(zhàn)術(shù)，而是喜歡用經(jīng)典的例題把知識(shí)講透。你還教我看題的時(shí)候抽象模型出來，給每個(gè)模型總結(jié)對(duì)應(yīng)的方法。
這個(gè)方法一開始我用的不熟練，覺得很浪費(fèi)時(shí)間，做的時(shí)候也很吃力。但是習(xí)慣之后我發(fā)現(xiàn)，我在做作業(yè)和考試的時(shí)候，很自然地就會(huì)去分析模型，有時(shí)候沒有思路的時(shí)候，就把歸納出來的解題方法都試試，就能寫出不少過程了。
我覺得跟你學(xué)習(xí)以來，我的學(xué)習(xí)能力有很明顯的提高，我會(huì)做很難的問題的時(shí)候，同學(xué)也會(huì)來找我講題，我覺得很開心�，F(xiàn)在很快就能恢復(fù)開學(xué)了，而我也要考這學(xué)期的期末了，希望小于老師幫我好好復(fù)習(xí)一下。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇9
尊敬的陳老師：
您好！
我想此刻，您應(yīng)該還在書桌前的燈火下為我們勞累吧。
疫情期間，我們雖然不能出門，正常的開學(xué)也只能以網(wǎng)課代替，但是您和其他的老師卻和往日一樣，每天早早來到學(xué)校，在教室內(nèi)給我們上網(wǎng)課，兩個(gè)月來沒有改變過。雖然在線上教學(xué)，但是為了把控我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，您起早貪黑，夜以繼日的操勞。因?yàn)榇髦谡�，無(wú)法看到您的臉，但是隔著互聯(lián)網(wǎng)，我們也能看出您瘦削的臉龐輪廓。
雖然我們的學(xué)習(xí)成績(jī)重要，但是您更注重的是我們的健康和安全防范意識(shí)。每天早上，我們做的醒來的第一件事就是在線上報(bào)平安，告訴您我們的身體健康，也讓您的擔(dān)心少一分。安全平臺(tái)的`作業(yè)更是您監(jiān)管的重中之重，只要有一個(gè)人沒完成，您就不能安心。這，就是責(zé)任啊。
很快就要開學(xué)了，沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。這場(chǎng)仗就要在大家的努力下打贏了。那時(shí)我們將會(huì)告訴您，這，是值得的。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇10
敬愛的老師：
您好！
現(xiàn)在已經(jīng)是三月份了，由于疫情的原因，我們不能到學(xué)校去上課，在家已經(jīng)上了一個(gè)月的網(wǎng)課了。
在這將近一個(gè)月的時(shí)間，老師教會(huì)了我們?cè)S多事情，如：做燈籠、做臺(tái)燈、炸麻花、用廢紙箱飲料瓶做手工變廢為寶、炒貓耳朵等。
老師還教會(huì)了我們?cè)鯓訉戦喿x摘抄，第一次，我寫錯(cuò)了，是老師您一步步告訴我如何去寫它，經(jīng)過一次次的修改，我終于合格了。以后每次的'閱讀摘抄我都順利通過了，這一切離不開老師的諄諄教誨。
老師您想讓我們從小就了解國(guó)家大事，了解世界動(dòng)態(tài)，增長(zhǎng)知識(shí)，所以我們每天堅(jiān)持觀看新聞，現(xiàn)在我已經(jīng)知道很多課外知識(shí)了，謝謝您的良苦用心。
老師您是辛勤的園丁，培育著桃李；老師您是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師您是春蠶，默默的奉獻(xiàn)。
感謝老師為我們無(wú)私的付出！
祝：
老師身體健康、萬(wàn)事如意！
xxx
20xx年x月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇11
敬愛的老師：
您好！
在這充滿溫馨的母校里，我有數(shù)不盡的快樂，時(shí)光似箭，六年的學(xué)習(xí)生活將過去，心里卻心心念念想著你們�。�
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陳老師我感謝您在六年以來對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo)，您猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，在我們的心田里播下文學(xué)的種子，滋潤(rùn)我們的心田。您是濃郁的花香，使世界充滿幸福，使我們更加快樂；您是一支神筆，刻畫我們的快樂與淘氣；您是幸福的色彩，給我們添上快樂的色彩；您更是無(wú)邊無(wú)際的天空，包容我們的無(wú)知與淘氣，耐心地教導(dǎo)我們。陳老師我深深地感激您，感激您為我打開了文學(xué)的'大門；陳老師我深深地崇拜您，崇拜您的心胸寬廣和教導(dǎo)有方；陳老師我深深地敬仰您，敬仰您的偉大，更是敬仰您一絲不茍的工作態(tài)度。
有一件事更讓我心存感激，感激陳老師的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷，每當(dāng)想起那件事，我心里就無(wú)比溫馨。有一次，正當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)，我注視著黑板上的那一道難題，百思不得其解始終解不出這道題，正當(dāng)我傷心時(shí)，您溫柔地說：過來，老師教你。老師清楚地告訴了我解題思路，一步步引導(dǎo)我，老師的悉心教導(dǎo)使我懂得了這道難題。老師謝謝您，在我的前方點(diǎn)燃了光火，指引我走向光明�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師您辛苦了。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
XXX
20XX年XX月XX日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇12
親愛的老師們：
見字如面！
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩個(gè)多月了，為表達(dá)各位教師對(duì)教學(xué)工作支持的感謝之意和感激之情，就以美篇的形式問候大家了，大家辛苦了!
線上教學(xué)的過程中，我們一直在線，在默默地陪伴著、體驗(yàn)著、感悟著，與大家一起承擔(dān)、分享、創(chuàng)造。看到了你們“從未有過”的問題和困惱，看到了師生之間“互牽互掛”的交流和探討，看到了你們“與日俱增”的進(jìn)步與提高，看到了所有班主任們“精益求精”的管理和指導(dǎo)。
所有這些，都助力了線上教學(xué)，現(xiàn)實(shí)情況，你們還在積極投入精力和智慧，積極進(jìn)行研討和交流，每天都在承受“技術(shù)”、“心理、“環(huán)境”、“知識(shí)”、“期待”上的壓力，每天又都在“絞盡腦汁”的緩解這些壓力和解決這些困難，不斷推進(jìn)線上教學(xué)工作，使線上教學(xué)工作穩(wěn)步前行，平穩(wěn)推進(jìn)，效果很好。
對(duì)于新的挑戰(zhàn)，我們?nèi)プ隽�，就�?huì)有收獲。這個(gè)收獲，可能是喜悅的發(fā)現(xiàn)，也可能是失敗的經(jīng)歷，還可能是自我的挑戰(zhàn)，這些都不重要，重要的是，對(duì)于漫長(zhǎng)的人生來說，這些，都會(huì)成為你人生的積淀，而后成為你人生的財(cái)富;對(duì)于教師的職業(yè)來說，這些，都會(huì)成為你專業(yè)的積累，而后成為你價(jià)值的體現(xiàn)，對(duì)于求知的學(xué)生來說，這些，都會(huì)哺育他們健康成長(zhǎng)，而后成為他們生長(zhǎng)的`土壤，對(duì)于期待的家長(zhǎng)來說，這些，都會(huì)化作感恩的情商，而后成為他們行動(dòng)的方向。
在教育者的眼里，每一次意外都是教育，每一次意外都意味著教育的資源。對(duì)學(xué)生，我們從學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理等方面進(jìn)行要求和鼓勵(lì);對(duì)家長(zhǎng)，我們從學(xué)生發(fā)展、服從大局方面去引導(dǎo)和溝通。我相信，我們可以做得更好。這是我們的機(jī)會(huì)，是錘煉自己鍛煉學(xué)生的機(jī)會(huì)。我們要善待這些珍貴的教育機(jī)會(huì)，我們就能從意外中獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，我們就能以更好地狀態(tài)迎接我們的校園教學(xué)。
各位老師，我們一直都在“困勉下學(xué)”，感謝有你，道聲珍重，請(qǐng)各位老師在工作的同時(shí)，也要照顧好自己，照顧好家人。 愿我們“明日春回再聚首”，愿祖國(guó)“風(fēng)調(diào)雨順朗乾坤”。
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇13
親愛的老師們：
您們好!
近期，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著14億國(guó)人的心，學(xué)校也時(shí)刻牽掛著您及家人的身體健康。風(fēng)雨同舟只為愛，同心同德戰(zhàn)疫情。按照教育部、市教委和學(xué)校的相關(guān)要求，根據(jù)疫情期間高�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的原則，學(xué)校決定采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課方式開展教學(xué)任務(wù)。
教師是立教之本、興教之源；教師的心在哪里，講臺(tái)就在哪里。讓我們同心協(xié)力，認(rèn)真落實(shí)好疫情防控期間教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。為此，讓我們一起攜手做好以下工作：
一、重視教學(xué)工作，積極主動(dòng)配合
請(qǐng)全體教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的通知，充分認(rèn)識(shí)線上教學(xué)的重要意義和作用，主動(dòng)謀劃、積極推動(dòng)線上授課工作，解決當(dāng)前疫情防控和教學(xué)安排的矛盾，切實(shí)保證教育教學(xué)質(zhì)量。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，開展在線教學(xué)
1.積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，盡快熟悉各類線上教學(xué)工具的使用，為順利開展線上教學(xué)做足準(zhǔn)備。
2.提前建課備課，準(zhǔn)備好便于學(xué)生線上學(xué)習(xí)的教學(xué)課件、參考書目、課后思考、研究課題等學(xué)習(xí)資源。
3.認(rèn)真開展線上教學(xué)，組織線上互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，做好輔導(dǎo)答疑、測(cè)驗(yàn)考核等教學(xué)相關(guān)工作；同時(shí)希望大家主動(dòng)關(guān)心自己班級(jí)的每一位同學(xué)，要保證做到“不落下一個(gè)學(xué)生”。
三、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，保障教學(xué)質(zhì)量
請(qǐng)老師們嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。教師要加強(qiáng)學(xué)生的.學(xué)業(yè)指導(dǎo)，保證教學(xué)進(jìn)度和效果，切實(shí)做到教學(xué)要求不降低，教學(xué)環(huán)節(jié)不減少，教學(xué)質(zhì)量不打折。要因課制宜，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，探索形式多樣的過程化考核模式。
四、立德樹人，豐富課程思政
請(qǐng)老師們及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，做一個(gè)抗擊疫情正能量的“傳播者”和學(xué)生心理健康的“守護(hù)者”。同時(shí)，充分發(fā)揮課程思政效能，將戰(zhàn)“疫”中的有關(guān)政策措施和先進(jìn)英模事跡潤(rùn)物無(wú)聲地融于線上教學(xué)中，助力學(xué)生身心全面發(fā)展。
老師們！線上教學(xué)模式既是防控疫情的應(yīng)急之舉，也是我校一次全面探索教學(xué)新模式的實(shí)際操練，任務(wù)艱巨，使命光榮。老師們放棄了寒假的休息時(shí)間，加班加點(diǎn)準(zhǔn)備在線教學(xué)的各種資料，再次感謝各位老師的辛勤付出和鼎立支持！您們的理解和支持是做好教學(xué)工作的堅(jiān)強(qiáng)基石，您們的辛勤付出是我們共度難關(guān)的不竭動(dòng)力。
師者如舟，千里不殆，你若安好，便是晴天。
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇14
親愛的老師們：
大家好！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來我們陸續(xù)收到了來自同學(xué)們的煩惱、家長(zhǎng)的抱怨，但是鮮少聽到老師們的心聲，老師們默默無(wú)聞地承受了很多......為了保證每一名學(xué)生不掉隊(duì)，老師們更是爭(zhēng)分奪秒，不浪費(fèi)每一分鐘的授課時(shí)間，同學(xué)們反饋網(wǎng)課作業(yè)更多了、老師更嚴(yán)格了、上課提問更密集了等等，這些都是老師們焦慮情緒的表現(xiàn)，希望力所能及地保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
因?yàn)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，老師們的工作方式和生活狀態(tài)也發(fā)生了巨大的變化。老師們身兼數(shù)職，既是授課教師、班主任，又是防疫信息聯(lián)絡(luò)員，同時(shí)還是自己孩子的家長(zhǎng)、整個(gè)家庭的后勤保障，不少老師還參與社區(qū)下沉送物資、采核酸等等......在這里，向全體老師們道一聲：您，辛苦了！
同時(shí)，也提醒各位老師，疫情反復(fù)之際，我們每一位老師自身也是可能受到病毒威脅的普通人，做好學(xué)生工作之余，也請(qǐng)別忘了自我關(guān)愛，維護(hù)好自己的身體健康和心理健康。這里有一份教師心理調(diào)適指南，希望能給大家帶來幫助。
一、接納局限，盡量改變
疫情期間，教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，老師們沒法像線下一樣實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并面對(duì)面地幫助學(xué)生調(diào)整，只能通過遠(yuǎn)程提醒，令老師們非常擔(dān)心課堂活動(dòng)學(xué)生參與度不高，害怕沒能有效授業(yè)解惑。
這憂慮感圍繞著每一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，最后可能會(huì)影響情緒、工作效率、家庭生活。面對(duì)這樣的狀態(tài)，老師們可以嘗試：
1、理解并接納變化：環(huán)境發(fā)生變化，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)必然會(huì)受到影響，這是大多數(shù)網(wǎng)課的普遍現(xiàn)象。若是老師們互相交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)際上不會(huì)差別太大。教師需要警惕自己用達(dá)到“線下學(xué)習(xí)效果”的高要求進(jìn)行自我施壓， 接納新變化以輕盈的心態(tài)面對(duì)。
2、接受挑戰(zhàn)，嘗試調(diào)整：線上教學(xué)既是對(duì)老師教學(xué)能力的挑戰(zhàn)，也是開拓老師教學(xué)能力的機(jī)遇。有些時(shí)候焦慮還在于發(fā)現(xiàn)了變化，卻并沒有做出改變。比如，學(xué)生們無(wú)法專注線上課堂，一方面確實(shí)是自律性有局限，一方面也在于老師授課的內(nèi)容和方式無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣�；诖�，建議老師：
�。�1）檢查自己的課程內(nèi)容是否適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是不是講授內(nèi)容過多，讓學(xué)生不需要主動(dòng)思考積極表達(dá)，造成學(xué)生互動(dòng)不積極。
�。�2）積極開展學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上，多看多學(xué)線上有趣課程，積極嘗試做出改變。
�。�3）授課方式上及時(shí)調(diào)整。如群課堂上課期間要開啟攝像頭，盡量露臉，多提問多鼓勵(lì)，增加跟學(xué)生的互動(dòng)性。不斷豐富教學(xué)形式與內(nèi)容，增加教學(xué)趣味性。
二、劃分邊界，家校無(wú)裂
自從教學(xué)方式發(fā)生變化，家校溝通方式變得沒有邊界。從前教學(xué)和家校溝通都在固定的時(shí)間有序進(jìn)行，但現(xiàn)在所有活動(dòng)在線上進(jìn)行后，老師的教學(xué)時(shí)間和休息時(shí)間的邊界就被模糊化。老師容易被無(wú)休止的群消息轟炸造成不斷被打擾，沒有休息以及自我心理調(diào)整的時(shí)間，最終導(dǎo)致身心俱疲。面對(duì)這樣的狀態(tài)，老師可以嘗試：
1、了解邊界感的重要性：邊界感是人和人之間的心理邊界，限制我們不要隨意侵入他人的領(lǐng)地，同時(shí)保護(hù)我們自己不被打擾。網(wǎng)課期間，老師需要有意識(shí)地建立工作與休息的邊界。家校溝通是必要的，工作時(shí)我們以負(fù)責(zé)任的老師身份認(rèn)真對(duì)待，但也要允許自己在休息時(shí)盡情放空自己。比如說可以提前在班群或者家長(zhǎng)群告知學(xué)生家長(zhǎng)，如果是非緊急事件，可以在某個(gè)特定的時(shí)間段在班群集中解決。
2、有意識(shí)提高家校溝通的效率，不占用自己更多教學(xué)工作時(shí)間以及休息時(shí)間：居家網(wǎng)課期間，老師、家長(zhǎng)都可能被各種焦慮裹挾著。家長(zhǎng)和老師可能都積壓著不良情緒、一點(diǎn)就著，又或者由于忙碌，在反饋現(xiàn)象或問題時(shí)表達(dá)不清楚，這就造成老師、家長(zhǎng)都需要花大量時(shí)間做無(wú)效溝通。
3、心理學(xué)的人際溝通技巧：線上溝通時(shí)多用親切溫和的表情包代替冰冷的文字。盡量電話溝通更加高效快捷、溝通時(shí)避免情緒化表達(dá)，尤其是在提醒家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，或者作業(yè)沒完成的時(shí)候，多肯定家長(zhǎng)的家庭教育工作。
三、工作家庭，兼顧平衡
網(wǎng)課期間，引起老師焦躁不安的原因還有：不能平衡工作和家庭。
老師的一天，除了要居家做好教學(xué)工作還要：花心思備課、調(diào)試網(wǎng)絡(luò)、做好線上授課，一遍一遍催促學(xué)生上傳作業(yè)、聯(lián)系家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況、長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦和手機(jī)批改作業(yè)、其中班主任還要關(guān)注班級(jí)網(wǎng)絡(luò)授課的實(shí)施與效果、進(jìn)行班級(jí)健康數(shù)據(jù)大統(tǒng)計(jì)、完成學(xué)校布置的任務(wù)……
另一方面，有家庭的老師還需要兼顧家里年幼的娃。由于在線工作時(shí)間太長(zhǎng)，有的教師出現(xiàn)了頭暈眼花、腰酸背疼、過度疲勞、焦慮不安、失眠等癥狀。這樣疲勞狀態(tài)下更沒有時(shí)間精力去陪伴關(guān)心自家孩子，孩子得不到足夠關(guān)注陪伴又開始作妖，讓教師父母疲憊升級(jí)。面對(duì)這樣的`狀態(tài)，教師可以嘗試：
1、尋求身邊理解與支持緩解壓力：如與家庭成員溝通，表達(dá)自己的困難與需求。尋求人力支持來照看孩子，尋求情緒情感支持，通過傾訴讓自己的辛勞被看見被肯定，獲得家庭成員的鼓勵(lì)。
2、營(yíng)造和睦溫暖的家庭氛圍：注意維護(hù)好夫妻關(guān)系，營(yíng)造和睦溫暖的家庭氛圍。切忌相互指責(zé)，而是相互配搭，互做“好隊(duì)友”。
3、對(duì)孩子進(jìn)行高質(zhì)量的陪伴：每晚睡前與孩子獨(dú)處談心，在有限的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行高質(zhì)量的陪伴。做好“收尾”工作，如向孩子澄清白天的忽視是客觀限制，不是家長(zhǎng)不愛孩子的表現(xiàn)。另外，還需要循循善誘與孩子制定好規(guī)則，白天大家工作學(xué)習(xí)互不干擾。
四、納悅自我，巧解壓力
居家網(wǎng)課期間，工作環(huán)境和角色的不斷變化，可能會(huì)讓老師出現(xiàn)焦慮、倦怠等心理問題。老師在經(jīng)歷枯竭感、無(wú)意義感、焦慮感的時(shí)候，往往渾然不覺，忽略自身發(fā)出的警示信號(hào)，直到身心無(wú)法負(fù)荷，最后引發(fā)心理障礙或者生理疾病。
事實(shí)上，我們需要關(guān)注這些不良心理狀態(tài)，它們正在以最強(qiáng)烈的手段來提醒我們要放慢腳步、緩解教學(xué)壓力、體驗(yàn)生活，思考如何去改變這種狀態(tài)。
因此，老師們需要識(shí)別焦慮、職業(yè)倦怠等不良心理狀態(tài)，若是以積極的心態(tài)面對(duì)居家網(wǎng)課不良心理狀態(tài)，就可以將危機(jī)轉(zhuǎn)化為提高自我心理調(diào)節(jié)能力、增強(qiáng)心理韌性的契機(jī)。
1、盡可能給自己制造獨(dú)處機(jī)會(huì)：獨(dú)處是心理成長(zhǎng)的必要空間，是恢復(fù)自我能量較好的方式。在獨(dú)處時(shí)，我們從別人的事務(wù)中抽身出來，回到了自己，提升自我覺察能力，獲得心靈感悟，消化不良情緒，最后獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。
2、積極心理暗示：閱讀疫情當(dāng)中逆行者的事跡，提升自己的格局。讓自己從自怨自艾當(dāng)中脫離開來，用更充足的能量面對(duì)工作和生活。
3、嘗試建立積極正向思維模式：如看到壓力背后的積極意義，適度的壓力對(duì)人的健康是有利的，可以讓人更集中注意力和精力去應(yīng)對(duì)緊急事件，更加出色地完成任務(wù)。
4、主動(dòng)積極與校領(lǐng)導(dǎo)溝通：告知領(lǐng)導(dǎo)最近的工作困難，尋求領(lǐng)導(dǎo)幫助。爭(zhēng)取讓自己的休息時(shí)間得到充分保障，讓自己保證規(guī)律的飲食和睡眠、保持健康的生活方式、平衡好教學(xué)與休閑娛樂。
特殊時(shí)期，做好自己的心理防護(hù)，就是給學(xué)生一份特別的愛。讓我們保持樂觀心態(tài)，無(wú)論線上線下，無(wú)論在家上網(wǎng)課，還是陪伴在學(xué)生身邊，都元?dú)鉂M滿。
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇15
親愛的老師們：
疫情以來，我校積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，自覺遵守學(xué)校和所在社區(qū)的疫情防控管理，服從命令、全力配合、自我防護(hù)、傳遞力量。根據(jù)市教育和體育局統(tǒng)一安排部署，我校教學(xué)從線下轉(zhuǎn)到線上，確屬非常之舉、特殊之措。
在此期間，你們牢記人民教師的初心和使命，心系每一個(gè)學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展，積極響應(yīng)“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，加班加點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，付出了艱苦的努力，在此，學(xué)校向所有辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
老師們，疫魔還在肆虐，努力做好在線教學(xué)的任務(wù)還很艱巨，我們還要繼續(xù)與社會(huì)各界一起，打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，在這個(gè)“特殊”的春天里續(xù)寫好教書育人的新使命。
在此，希望全體老師：
1.做堅(jiān)定執(zhí)行防疫要求的“示范者”。
抗擊疫情是一場(chǎng)沒有硝煙的“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”，是一次沒有旁觀者的全民行動(dòng)。希望全體教師在政治上提高站位，在行動(dòng)上彰顯覺悟，充分展現(xiàn)人民教師的良好風(fēng)范。首先要加強(qiáng)防護(hù)，保護(hù)好自己，還要帶頭遵守街道、社區(qū)有關(guān)管理規(guī)定，及時(shí)向單位通報(bào)個(gè)人行程和健康狀況，積極主動(dòng)參與疫情防控工作。
2.做抗擊疫情正能量的“傳播者”。
在抗擊疫情階段，關(guān)注官方渠道和權(quán)威媒體的疫情通報(bào)，通過線上形式向廣大學(xué)生、醫(yī)務(wù)工作者和黨員干部的感人事跡，傳遞正能量，關(guān)注班級(jí)微信群，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)管，守護(hù)學(xué)生安全，落實(shí)健康教育責(zé)任，作出戰(zhàn)“疫”必勝的“硬核表達(dá)”。
3.做在線教學(xué)的“執(zhí)行者”。
疫情期間，“停課不停學(xué)”，我們要扛起教育人的.責(zé)任，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，用好網(wǎng)絡(luò)資源，全力做好在線教學(xué)的技術(shù)準(zhǔn)備和課程資源準(zhǔn)備；做好在線教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課程教學(xué)效果。踐行課程思政的育人理念，加強(qiáng)自我提升，多積累、多反思。 通過班級(jí)群推薦適合學(xué)生閱讀的文學(xué)和科普作品，鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。
“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾”。親愛的老師們，或許現(xiàn)在還有些“寒冷”，但愛與責(zé)任使我們彼此溫暖。讓我們?cè)谶@個(gè)“特殊”的春天里，把疫情和災(zāi)難當(dāng)成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的，通過我們的努力做到最好。
“不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過�！闭怯羞@份執(zhí)著和拳拳之心，讓我們一起懷著對(duì)教育的殷勤期盼，對(duì)學(xué)生的諄諄教誨在線上相守最后。“樵童牧豎勞相問，巖穴從來出帝師�！蔽覀兊膱�(jiān)守，必將讓教育的光輝惠澤百川，普照大地，我們才能有底氣說：不拋棄一人，不放棄一個(gè)。
再次提醒廣大教師：
在疫情防控的關(guān)鍵階段，做好自身防護(hù)，保持身心健康和樂觀，靜候春暖花開，我們將根據(jù)上級(jí)的安排部署，重返校園，共享和煦春光。
衷心祝愿全體教師平安健康，工作順利，闔家幸福，萬(wàn)事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇16
敬愛的老師：
您好！
在這個(gè)假期，出現(xiàn)了可怕的新型冠狀病毒。正是因?yàn)檫@樣，才讓學(xué)生們困在家里，無(wú)法出門，在家里用手機(jī)或電腦上網(wǎng)課。
雖然不在學(xué)校上課，但是在家上課可比在學(xué)校上課緊多了，事也更多了。但是最忙的并不是我們學(xué)生，而是您。
您為了讓我們?cè)谶@特殊的時(shí)期，平安的`度過，又不能落下課。您付出了比平時(shí)在學(xué)校上課更多的精力，我們每天從網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，就能體會(huì)出來您付出的精力。
每天早晨，您一起來，就要檢查我們?cè)?：30之前上報(bào)的體溫，看看有沒有體溫不正常的。還要在前一天把我們第二天課程要干的事情都安排出來。然后就是看我們發(fā)的晨讀，聽聽我們有沒有讀錯(cuò)或背錯(cuò)。您還要檢查我們記的課堂筆記，有沒有少記或記錯(cuò)……
謝謝您！您辛苦了！請(qǐng)您要注意身體，不要把您累壞了。
xxx
20xx年x月xx日
疫情期間上網(wǎng)課寫給老師的一封信 篇17
親愛的王老師:
最美不過人間四月天，而不同于往年，今年的四月天顯得有幾分冷清，蕭索。不過仍有您的笑響點(diǎn)亮四面春風(fēng)，用慷慨無(wú)私的細(xì)雨，點(diǎn)撒花前。請(qǐng)?jiān)试S我，對(duì)您的無(wú)私奉獻(xiàn)與付出獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的感謝。
特殊時(shí)期的線上教學(xué)，誠(chéng)然，弊病頗多，效果欠佳。往日老師們親切飄逸的粉筆字成了一幀幀閃過的畫面，平時(shí)課堂的有問有答，積極互動(dòng)。成了帶有“時(shí)差”的隔空對(duì)話。
無(wú)趣的網(wǎng)課生活，因?yàn)槟_始有所轉(zhuǎn)變，照射出希冀般的黃光。
您一如既往的恬淡，沉穩(wěn)，不急不躁。仿佛這紛亂的一切絲毫不能使您為之動(dòng)搖。一幅泰山崩于前，我自巋然不動(dòng)的形象。在您的感染之下，慢慢地，我開始學(xué)著去接納網(wǎng)課。嘗試這種新型的、獨(dú)特的、陌生的方式，結(jié)果比我想象的要好得多，對(duì)線上教學(xué)的疑惑與不滿也一概打消，開始認(rèn)真對(duì)待這種方式，像認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友一樣，由相識(shí)，到相知。
穩(wěn)重和藹的您也不失幽默風(fēng)度，不失孩子氣。您深知我們煩躁無(wú)趣，心思時(shí)刻在天際漫游。便竭盡全力用著詼諧的語(yǔ)言，有趣的俏皮話來吸引我們的注意力。每當(dāng)見您如此的努力，只為緩解我們的焦慮，便覺如夏日一杯淡淡的涼白開，滋潤(rùn)心靈，洗濯焦躁，便覺心曠神怡，天朗氣清。您時(shí)而也會(huì)可愛的像個(gè)孩子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的樣子。我總在想您到底是個(gè)少不更事的小孩子，還是個(gè)滿腹經(jīng)綸大腹便便的老先生呢？這兩個(gè)可以融為一體嗎？這些小小的思緒是樹葉的沙沙聲，它們?cè)谖业念^腦里自快樂喁語(yǔ)。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在應(yīng)試教育盛行的風(fēng)氣之下，唯分?jǐn)?shù)不可耽誤，其他的什么文學(xué)素養(yǎng)，詩(shī)和遠(yuǎn)方，可能早已被踐踏得不成樣子了。又是您，讓我的小小世界發(fā)生著不凡的改變。您最愛說的一句話就是，我們要一手拿素養(yǎng)，一手拿分?jǐn)?shù)。這我認(rèn)為難以兼顧的二者卻在您的面前溫順友好地握手言和。課前分享成語(yǔ)，這個(gè)在我看來浪費(fèi)時(shí)間的環(huán)節(jié)。卻在考試中不止一次幫助了窘迫的我。感覺一輩子都學(xué)不懂、用不上的.字形拆解卻在文言文中不止一次帶我走出泥淖。原來素養(yǎng)與分?jǐn)?shù)果真可以并舉。您第一次見我們時(shí)所說的，讓我們?cè)谝粋�(gè)月內(nèi)愛上語(yǔ)文，我現(xiàn)在深信不疑了。
世界在躊躇之心的琴弦上奔跑著，奏出憂傷的音樂。時(shí)值人間四月，疫情卻恣肆的籠罩著整個(gè)世界。與此同時(shí)，一些美好堅(jiān)定的詞匯也隨之出現(xiàn)：“豈曰無(wú)衣，與子同袍。”“這個(gè)世界總有人為你負(fù)重前行�！薄盁岣擅婕佑��！薄霸偃ノ浯罂礄鸦�。”在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出太多的愛和奉獻(xiàn)。歲寒知松柏，疾風(fēng)識(shí)勁草。這是疫情，全世界都在用力呼喊著:“世界從不缺乏愛和溫柔。”我相信打敗病魔的不僅會(huì)是疫苗和藥品，更會(huì)是一顆顆赤誠(chéng)溫婉的心。
您沒有抱怨在家的無(wú)聊煩悶，而是細(xì)心點(diǎn)綴裝飾著這平淡無(wú)奇的生活。您以身作則，言傳身教，讓我們明白了很多，懂得了、學(xué)會(huì)了很多。師，無(wú)私奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)教書；生，勤學(xué)好問，認(rèn)認(rèn)真真成長(zhǎng)。這便是我們做的最大的貢獻(xiàn)。
王老師，我們不過是您萬(wàn)千學(xué)生中的一部分，不過是您滿門桃李中不起眼的一片榆林。您從沒有覺得我們比不上別人，您總是理性的面對(duì)問題，分析本質(zhì)，既令我們受教，又讓我們自信。圣人云，“桃李不言，下自成蹊”，也許幾十年后，您仍是優(yōu)秀人民教師中簡(jiǎn)單一員，可您用汗水與血水澆灌的桃李之林已蓊郁繁茂。幾十年后，我們也將是社會(huì)的一份子，也將為有自己喜歡的事業(yè)理想而奮斗著，而這一片十里飄香的桃李之林，便是您一生溫婉慈愛，熱衷教育的見證。
我們終將長(zhǎng)大，終會(huì)努力成長(zhǎng)，當(dāng)我們成為社會(huì)中堅(jiān)力量時(shí)，定會(huì)天朗氣清，惠風(fēng)和暢，再對(duì)您說一句:“老師，我們成功了！”然后山河溫柔，我們依舊。
xxx
20xx年x月xx日
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