初一給老師的一封信
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。那么你有了解過書信嗎？以下是小編為大家收集的初一給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
初一給老師的一封信1
致七九班的老師：
你好！
作為遲一個星期進入學校的我，踏入教室，聽到與別的班完全不同的朗讀聲開始，我就知道，我的選擇沒有錯。
我并不后悔選擇了一所要付全費的學校，因為，我學到了很多，我明白了很多，經(jīng)歷了很多——
剛來的時候，小岳問我有沒有去過什么語文補習班，我說并沒有，小岳說跟著他學沒有問題，我也就半信半疑學了一個學期，證實了這句話。后來小岳搭班了，這也并不是一件容易的事情，可以清楚地發(fā)現(xiàn)小岳頭上的白發(fā)。小岳堅持了一個月早上很早起床，陪伴我們到晚上，幾乎每天來查寢，安頓。
意望老師每天勤勤懇懇上班，試卷從不過夜，每次講題目總會提早在軟件上做好解題思路，上課效率很高，我學的也很投入。或許就是如此吧，我的數(shù)學成績從慘不忍睹慢慢走向高處。意望老師也曾經(jīng)告訴我，努努力，你的成績可以上去的，我才沒有放棄數(shù)學。
patty對于我們也用了很多的時間和精力，她會很認真地把每一次的成績統(tǒng)計好，給我們分析和別班的差距，也不忘鼓勵我們好好上進。對于作業(yè)方面特別細致，聽寫沒有過關的同學也會奉陪到底，直到完全掌握。英語比較難學，她陪我們一步一腳印慢慢走過來。
揭姐也為我們班付出了很多，解決了很多本不用她來操心的事情。沖刺分班考的時候，我也曾經(jīng)問過揭姐如何做好選擇題，她也很耐心地講解，也給我提供了個很明確的方向，所以在分班考的期間我才不至于很迷茫。她也很照顧后進生的思維模式，講題都會分開來慢慢講，盡量讓每一個人都明白。
平平作為一個看起來最輕松的社思老師，也沒有在我們身上少花精力。每一次的聽寫都認認真真批改，很難想象她是如何在亂七八糟的聽寫本上準確找到我們聽寫的那一頁。分班考的階段，她也很貼心地留出空余的不打擾我們沖刺。
真的'很感謝所有的老師，盡管以后并不是你們來教，但是我還是忘不了這段奮斗的時光。
其實對于能否考進競賽班，我對自身一直抱著懷疑的心態(tài)，畢竟分班考前的所有測試，我并沒有考出一個好成績。對于我而言，能否進競賽班的壓力就更大了。但是，在我失去信心的時候，總會有人對我說，你可以的。這也是我堅持下來的原因。
今后，好好走自己的路，別輕言說放棄，這世界總有人在默默支持你，一切，都是最好的安排。
祝
身體健康，萬事如意
潘家禎
20xx年4月7號
初一給老師的一封信2
親愛的老師：
您好！
馬上就要畢業(yè)了，我想對您說些在我心里堆積已久的話：“老師您就是園丁，培養(yǎng)著我們這些有點頑皮的小花朵。即使我們再淘氣，您也是任勞任怨的培養(yǎng)著我。使我們從無知變得懂事，從膽小變得勇敢。”
在我讀五年級的時候，我轉(zhuǎn)到了中小。剛來的`我在這所陌生的小學里顯得有些膽怯。生怕做錯了什么事情會被老師罵，被同學嘲笑。老師在班上選組長，讓我們自告奮勇，想當?shù)木透嬖V老師。我當時也嘗試了一下。沒想到，就在這一次，我竟然被選中了。剛開始時，我不知道應該怎么才能當好這個組長�？稍诶蠋煹恼Z言中，我仿佛得到了高人的指點，把作業(yè)按時收齊，交給班長，讓組員們互相檢查作業(yè)。也就是在這次當組長的過程中，我的責任心也在逐漸增強。這都有感謝您當初讓我當組長。
往事歷歷在目，我好像看到了我記憶倉庫里另一顆潔白無瑕的珍珠在向我眨眼睛。
上課時，我害怕回答問題時答錯，便不敢舉起我那千斤般重的手。老師見況，便把我叫到辦公室。讓我要勇敢的邁出第一步。我像聽懂了老師的話一般，老師講課時我消除了心中的顧慮，勇敢地舉起了手。這也要感謝您，因為是您，讓我邁出第一步，讓我從膽小變得勇敢。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
初一給老師的一封信3
敬愛的x老師：
您好!
我是709班代表_X，我想申請創(chuàng)建一個新的社團“書法社團”。我的理由如下：
一、書法分為兩種，一種是硬筆書法，一種是軟筆書法。硬筆書法主要用，鉛筆、水筆、鋼筆等，而軟筆書法主要用毛筆等。書法一直在中國人的心里占領很大的地位，“字如其人”，見人先見字，如果你的字寫得好，別人對你的第一印象就會好。如果你的字寫得差，那么別人對你的.印象就會差，所以我想要創(chuàng)建“書法社團”。
二、書法是一項特別需要靜心的“愛好”。只有你靜得下心來才能達到了“自律”兩個字。能夠自律才能好好學習。所以練好字很重要，我才會下決心創(chuàng)辦“書法社團”。
三、現(xiàn)在的中考、高考都是有卷面分的，而卷面分很大一部分都是靠書寫。如果你的字寫得丑，就很有可能連卷面分都拿不到了;只要書法好，又不破壞試卷整潔度，那這個卷面分不是就能輕輕松松得到了嗎?而加入“書法社團”認真學習的同學，這卷面分一定可以通通拿到手，所以我要讓學校創(chuàng)建這個“書法社團”。
四、現(xiàn)在的老師常�！按虮Р黄健钡卣f：“這個同學的字怎么這么難看!”如果有了書法社團，那么就可以讓寫字丑的人來我們社團，由名師講解，讓他們的字寫得好起來，就不怕老師再批評學生寫的字，所以書法社團的存在是有必要的。
五、硬筆寫的好的同學，還可以練習軟筆，提升自己，所以書法社團也是一個提升自己的好去處。
特此，我誠懇的希望學校能給我們書法社團一個成立的機會。
此致
敬禮
初一給老師的一封信4
親愛的老師：
您好！
寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間您又在三尺講臺上辛勤耕耘了一年，一直埋頭工作的您可否知道今天已是第二十九個教師節(jié)，是您作為人類靈魂工程師的偉大節(jié)日。在此，我們謹代表遂寧二中全體學生向夙興夜寐，無私奉獻的您致以崇高的問候，衷心地祝您教師節(jié)快樂！
眾所周知，二中的教師都懷揣著偉大的夢想，教師，于您而言不是飯碗，不是職業(yè)，而是您畢生追求的事業(yè)。猶記得有位老師曾經(jīng)說過“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的事業(yè)，我能夠?qū)λ粏�？如果我不能讓我的生命在我的事業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”所以，校園里到處都可以震撼地看到老師您逐夢的身影。清晨，當我們走到校門口時，總有那么一位領導微笑著，用親切的光目迎接我們走進校門；當我們擔心遲到，快速地攀爬樓梯時，不經(jīng)意間，你也許會發(fā)現(xiàn)校長也正一步兩個臺階大踏步地往上邁進；當我們搓揉著午休后的雙眼，準備觀察下午第一節(jié)課課表的時候，老師您已滿面春風，信心滿滿地來到了教室；當我們走上頒獎臺，接過屬于我們的'第一份榮譽時，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼；當我們因為某一次考試失敗而淚流滿面時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然后輕輕地告訴我們，孩子，風雨過后總有彩虹；當我們結(jié)束一天精彩而愉快的學習生活，靜靜躺下來享受自己的睡眠時，總會在樓道上輕輕地響起一串老師您漸行漸遠的足音……
親愛的老師，感謝您傾心的教導。是您讓我們看到了智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。
感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風吹日曬的梅花。是您讓我們學會從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，同時要求我們胸懷坦蕩。
今天，教師節(jié)這個節(jié)日給了我們一個機會，讓我們在匆匆流逝的光陰里，停下來去感恩您，去思考自身的言行是否遵從您的諄諄教誨。我相信多年后，無論是您上課時的第一句：“上課”，還是我們的一聲回答：“老師好！”，都會成為我們?nèi)松须y忘而珍貴的回憶。
最后，想再次對老師您說一句：“親愛的老師，節(jié)日快樂，謝謝你們，你們辛苦了！”
此致
敬禮！
二中團委會、學生會
20xx年9月10日
初一給老師的一封信5
親愛的英語老師：
你好
和你已經(jīng)兩個月沒見了，我本想回母�？茨愕牡犠蛱旎匦５耐瑢W說，你已經(jīng)調(diào)到陶塘小學教書了。這令我回母校的念頭一點都沒了，因為我回母校的原因就是因為想見你，想到這里我不禁淚流滿面。在我心里你就是我第二個母親。記得你到我們班上課的第一天你認識了我從此就潔怡潔怡地叫我，我感覺這樣叫好親切從此我就喜歡上你這個老師了。那時開始你便悉心的教導我﹑雅怡﹑曉彤和雪兒…當然還有其他同學，但你把希望都寄托在我們幾個身上希望我們能考上重點中學——四中。但期末成績出來了，我辜負了你的期望沒有考上四中，只有雅怡﹑曉彤﹑雪兒和婉怡四個考上了四中只有我沒考上。那時我就覺得對不起你和對我悉心栽培的老師。我突然好自責。我突然好后悔當初的驕傲自滿。所以我決定我一定努力學習考上四中，當我考上之日就是我和你再見之時。我一定會好好地學習努力考上四中的。我一定不會讓你再失望的'。老師，我最喜愛的老師——陳金群老師，千言萬語訴說不盡我對你的感激，感謝你的諄諄教導以及對我細心的栽培。教師節(jié)快到了，祝你教師節(jié)快樂！我相信我能考上四中我也能再見到你的，只是不知道你肯不肯再見到我這個不爭氣﹑恨鐵不成鋼的學生。我希望當你再見到我時還會認得我這個不爭氣的學生——潔怡。
祝工作順利，身體健康
學生潔怡
初一給老師的一封信6
尊敬的倪老師：
您好！
說真的，我還真不知道倪老師您的姓怎么讀，經(jīng)常聽見您自稱為nì老師，但是我們班上也有一個倪同學，大家都叫她ní同學。老師，您到底是nì老師還是ní老師？
寫這封信的目的有兩個：感謝與建議。
在小學的時候，寫作文對我來說，是一件十分頭疼的事情。誰都不會想到我的作文辛酸史。周六早早地就把其他作業(yè)寫完，但都要花周日一天的時間才擠牙膏似的把作文擠出來，就這樣一個周末浪費了。最令人頭疼的還不是這個，每每星期三，語文老師批改完作文后，就找我，說我瞎寫，不用心寫，然后就讓我重寫。天知道，我有多么用心寫，花了一天寫作文，整顆心都拋進作文里了！曾經(jīng)，我還有個記錄，一篇作文重寫了一個月，最后我都麻木，老師也不管那篇文章了。她總是告訴要描寫，要細膩，可從沒有具體分析。連個例子都不舉，我怎么寫？
最終，我?guī)е魑牟粓A滿的成績上了中學，也通過媽媽，讓我遇見您。剛開始，我也是壓力山大，試著在一節(jié)課糊一篇作文。您總給我們欣賞一些優(yōu)秀作文，那些作文觸動我的心靈。哦，原來作文可以這樣寫，有些事我也遇到過，為什么我沒寫進作文中呢？為什么好素材總讓別人給碰見了呢？于是我學會了觀察，而這些作文給我更多的是一種震撼，一種來自心靈的感觸油然而生。聽見您對優(yōu)秀作品的精彩點評，可我自己卻點評不出，原來欣賞別人的作品也是一種能力，于是我學會欣賞。漸漸地，我自己能感覺到寫作水平在提高。打開作文本，一頁一頁地翻著，也沒有都寫不出來，到寫出來一件事，再到生動形象地描寫事物，有深刻的立意。我真的覺得自己在成長，在改變。而且自己在考試中的閱讀題的得分率，也在大幅度地提高。這一切真的離不開倪老師您的循循善誘，孜孜教誨��！
感謝您，倪老師！
其實，在心里我還是有一些建議的。有時候，我在您的.課上時寫作文，都寫得不錯。但在考試中，寫的作文，得分總是只比平均分高一點。這是為什么？想了一下，最終得出結(jié)論，在您的課上，可以寫的作文題有很多，但在考試中，只有一個。我想您每次課只給我們一個作文題，會不錯，雖然有難度，但是總要挑戰(zhàn)一下的嘛！倪老師，您肯定會說：那打出來的文章的題目就千篇一律了。我已經(jīng)想好了，您可以點名說：小A，你寫的題目是《底氣》。小B，你寫的題目是《拒絕》。小C……這樣不就OK了嗎？
我真心希望您采納我的建議，也希望“倪善中作文班”越辦越好，同學們作文水平提高更快。
祝您身體健康！
初一給老師的一封信7
李老師：
您好！
我是后名的家長，首先對您數(shù)月來的辛苦工作表示感謝。非常榮幸我的孩子能夠成為您的學生，能遇見您這樣的好老師是我們家長的榮幸，更是孩子們的榮幸。謝謝您。
說句心里話，孩子剛?cè)胄r有許多的`不適應，學校的條件非常好，各科老師素質(zhì)高，讓我們非常的放心；孩子所在的班中，每個孩子都非常的優(yōu)秀，個個頂尖，唯一擔心的便是孩子的學習。
老師，后民性格活潑，有些嘆惋，上課也許注意力也不集中，像這樣的學生，希望您能調(diào)動起她的積極性。作為家長，我們也檢討了自己，都忙于自己的工作對孩子放松了教導，以后我們會鼎力配合。希望孩子能在您的帶領下在學習上不斷進步，不斷提高。但我們相信會越來越好，我們從孩子的身上也感受到了變化，長大了，懂事了，我們也要求孩子做一個對社會有用的人，對別人有所幫助，成為社會的精英和動量，誠實做人，認真做事，為老師爭光。
最后我想在此為你所作的工作表示深深的謝意，祝您工作愉快，全家幸福。
初一給老師的一封信8
親愛的同學：
你們好！
我是你們的心理老師。一轉(zhuǎn)眼，我們在一起已經(jīng)度過了一個多學期的時光。雖然我們的心理課不多，每兩周一次，但絲毫沒有影響我和你們的感情連結(jié)、以及我對你們每一個孩子的關注！在心理老師眼里，所有的孩子都是一樣的好孩子，你們都一樣是爸媽手中的寶，都一樣深愛著父母，都一樣想讓自己更好、想天天向上、想活得像個樣！你們來到69中，在這里要度過人生中重要的四年青春關鍵期，心理老師滿心的祝福你們每一個孩子都能順暢、豐碩、成功、美好的走過這四年，走向高中，走向未來。
你們欣欣然來到學校，最初誰都滿懷希望的想讓自己在這里各方面都表現(xiàn)得好，尤其學習好！可是，殘酷的現(xiàn)實讓你看到，自己和同學之間差距好大呀！自己在年級大榜的位置遠不是想象的！同學們，我課上講過，如果一個孩子智力沒有問題，那么他成績不理想，就一定是心理問題！世上無難事只怕有心人，學習，是一項腦力活動，但要想成績好，就一定得需要用“心”才有效果。如果你的心，具備這樣一些素質(zhì)和能力：心定而靜，心里有數(shù)，不輕易受誘惑，寬容、淡定，知道自己要什么、該干什么，做事有始有終，嚴謹細心，知識掌握靈活透徹，虛心、肯接受意見，求知欲強，堅持力強，自信，鎮(zhèn)定，有進取心，等等。如果你具備這些，你就一定各方面都好，當然包括學習！
相反，如果一個孩子出現(xiàn)下面某種狀況：
一、學習不在狀態(tài)。注意力不能長時間集中、總無意識走神、鼓搗東西、或者發(fā)呆。想專心，但不能自控，心像長草，煩躁、不安、心定不下來，總感覺心累，沒學習積極性，沒動力……
二、沒有歸屬感。總感覺自己不被理解、不被接納、不被認可，有被排斥、落單感；常和人發(fā)生沖突、不和群，有脆弱感，有時有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺。
三、叛逆、抗拒。總感覺父母不滿意自己，看不上、挑剔、嫌棄自己�？傢斪哺改�，不關心、不尊重父母，無視父母的辛苦�？傋尭改甘�，經(jīng)常引發(fā)父母情緒失控。很情緒化、脾氣大。有時有離家出走的想法和沖動，甚至想過死。
四、有心里空虛和恐懼感�？偢杏X心里空，好像什么也無法填滿的感覺；有很多擔心、害怕，怕黑、怕鬼、怕一個人呆著，過分依賴父母；希望房間里東西塞得滿滿的，總感覺想吃東西，總怕自己或父母發(fā)生什么事兒，總有莫名其妙的怕……。
五、考試緊張�？偢杏X平時學得挺好的，一到考試就發(fā)揮不出來�？荚嚲o張、害怕。一到考試就莫名其妙鬧毛�。焊忻�、咳嗽、拉肚、頭痛、肚子痛，或發(fā)生其他什么小意外。
六、有拒絕、厭煩周遭一切感。有很多不愿意、不喜歡、看不慣、不感興趣，總想一些不好的事，怕死，怕聽到哪個親人去世，心慌，睡眠不好，打不起精神。
七、有明顯弱科，或者成績不穩(wěn)。弱科怎么下功夫?qū)W也上不來；成績波動大，總因馬虎、粗心丟分，很難避免。
同學們，父母老師常叮囑我們：學習要用心，把心穩(wěn)住！我們何嘗不想用心、不想把心穩(wěn)住啊!可是，當我們的心里存在上面的某種狀況，我怎么能用得上心？我做不到！是的，親愛的同學，心理老師知道，你不是不想用心學習，不是故意要讓爸媽失望，不是故意要放棄自己，更不想讓人看不起自己。你所有的心理難受和狀況表現(xiàn)，都不是故意的，是你做不到！
同學們，我在69中做心理工作15年了，接觸諸多的孩子，面對諸多孩子的種種狀況表現(xiàn)，我完全了解你們的心理，也非常清楚導致你們發(fā)生某種狀況是什么原因。你不是經(jīng)常覺得：其實你很想注意聽講、專心寫作業(yè)，但不知為什么就是坐不住凳子、無意識走神？其實你多次自己下決心一定要努力學習，多次跟父母保證一定要堅持好好做，可沒幾天就回去了，就是做不到？很多時候，自己明明記住了的東西，怎么過后就忘了？自己明明會的題，怎么一考試就不會了？自己明明覺得考得挺好的，怎么成績一出來分數(shù)就不高？明明下了很多功夫，奔波各個補習班，可成績就是上不來？以前學習挺好的`，一直都可在狀態(tài)了，不知怎么自己就變了，再也找不到以前的感覺了，那股勁頭再也出不來了？……。
親愛的同學，你知道這都是為什么嗎？你想過到底問題出在哪兒嗎？一個人始終在一種狀態(tài)中持續(xù)很長時間，無論怎么努力都很難有什么起色和變化，那么是時候該讓自己反思、讓自己跳脫出來回頭重新審視自己了。問問自己的感覺吧，同學們，不知有沒有過這種感覺：就好像有一個“什么不可抗拒的外在力量”存在，在攪擾著、牽引著、束縛著、障礙著自己，就是它讓自己有勁兒使不出來、心神定不下來、無法全心投入、無法正常發(fā)揮？那個“不可抗拒的外在力量”太大了，你自己完全掙脫不了、擺脫不掉？如果你有這樣的感覺，那么你感覺對了！心理老師知道，確實有一個“不可抗拒的什么外在力量”存在你身上，它很神秘，而且它隱藏的位置很深，你自己想不明白也抓不到。因為它不在你的意識層面，它在你的潛意識里。就是潛意識里這個“它”存在，在支配著你的所有思想、言行和外在表現(xiàn)，決定你成現(xiàn)在這個樣子！心理老師更知道，如果不把“它”找到并拔除，你很難改變。而一旦幫助你把那個“不可抗拒的外在什么力量”找到并且拔除掉，你一下子就解脫了，你自然就變化了，學習也變好！因為你自由了，你不再被“它”鉗制了！心理老師之所以說得這樣肯定，是因為我這些年來看到過多少這樣的學生，也幫助和解救過多少像這樣的學生，我親眼目睹了解脫之后的他們發(fā)生的驚人變化！我自己兒子就是典型一例！我是親眼看著我兒子從初一年級到現(xiàn)在初四年級,不僅學習成績飛越性前進，他整個人各方面都在發(fā)生著悄悄的驚人的大轉(zhuǎn)變，我是他懂心理學的媽媽，我當然太清楚這些變化是怎么發(fā)生的了！
同學們，如果你存在前面我列出的七條當中某一條，或者其它的狀況，如果你真的感覺自己就像被“某種什么外在力量”束縛，你很想擺脫它，但你自己無力改變。那么，建議你首先取得家長的重視和支持，因為解決你的問題，一定需要家長配合。在你們確實準備好了的時候，和我取得聯(lián)系。心理老師愿意伸出援助之手幫助你的爸爸媽媽，和你爸媽一起努力，一起引導、帶領你走出困惑，扶持你走向輕松、明媚的明天，也好讓你爸媽安心，放心，欣慰！
心理老師xxx
20xx年5月6日
初一給老師的一封信9
親愛的吳老師：
您好!
幾載寒暑，桃李芬芳。有人說，師恩如山。高山仰止，但更催發(fā)了后來之人奮發(fā)不已的精神。正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。全班同學的成長和進步，都凝聚了您的心血和汗水。
記得三年級的時候，我轉(zhuǎn)學到這里，把我領進班級的是您——吳老師。初來乍到，一切對我來說都是那么陌生，是您向同學們介紹我，讓我漸漸融入了班級這個大家庭中，您有著如春雨般溫和的脾氣，使我感到您是那么親切。以后我最愛上語文課，因為您總能把那些難懂的詩講解得通俗易懂，那生動的語言，優(yōu)美的文字，令我們仿佛身臨其境，詩人在寫詩時的感受，通過您的描述，一一呈現(xiàn)在了我們的面前;也總能和我們一起理解一些類似于《匆匆》這樣的'課文，品位文中那些含義深刻的句子，咀嚼文中的每一個細節(jié)，分析作者內(nèi)心的感受，提高我們的閱讀能力。
隨著年齡的增長，班里的同學們都喜歡上了公開課，這不僅是因為公開課對于我們來說很有趣，公開課還能讓我們更加形象地通過幻燈片了解課文內(nèi)容。記得學《頤和園》這篇課文時的那堂公開課，在我們通過幻燈片觀賞頤和園那美麗風景時，大家仿佛已經(jīng)來到了這美麗的地方，長廊、十七孔橋……這些在課文中曾經(jīng)看到的描寫都出現(xiàn)在了我們的眼前，隨著舒緩的音樂，我們似乎漫步在公園里，在山水間穿梭……
老師，也許這一切對您來說算不了什么，但對于我來說，這些都是極其美好的回憶，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步作為對您的感謝把吧!
祝您
青春永駐!
您的學生xx
初一給老師的一封信10
老師好：
晨風吹去了我心中的灰塵，小雨洗去了我心中的煩惱......
又是一年春，又是一年考試，又是一年心！人生中那免會被人誤解，被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛，我知道您所說的每一句話，都想讓我們奮發(fā)向上，努力拼搏，打造美好的明天！人生中難免會遇到挫折與困難，在挫折與困難的背后卻是我坦然面對的那顆樂觀的心態(tài)。
習習晚風撫去了我心中的不適，點點雨季洗濯了我的心態(tài)......
其實，人生中的困難與挫折都是自己所制造出來的；人生中的困難與挫折都是自己所制造出來的；人生中的'困難究竟是什么？無非就是學校中的索事，生活中的繁事，人生中的其事。
我想說，要想判斷一個人的好與壞，智與愚，強與弱，善與惡，并不是從外表和行為上看出來的，而是從一個人的內(nèi)心中所看出來的，我希望老師能給每一個同學，定一個新的評價，雖然定這小小的評價不算什么，但卻是對每個同學心靈的撫摸，也許這小小的評價不算什么，但卻是對每個同學心靈的撫摸，也許這小小的評價是某個同學走向成功的基石。
既然選擇了十七中，命運選擇了十三班，我們就因該在十三班中綻放出新的花朵，綻放出令人刮目相看的光彩，讓十三班有我們而更加精彩，讓十三班為有我們而綻放光彩，十三班我永遠為你驕傲與自豪！
心中在滿腔熱血的情況下寫出了這篇不規(guī)則的信件，望老師諒解。
學生xxx
日期：
初一給老師的一封信11
親愛的老師：
您們好！首先祝您教師節(jié)快樂！
親愛的老師們，在這個充滿敬意的氣氛中，我作為您的學生，要祝最親愛的老師們教師節(jié)快樂！
在我們剛上初中之際，因為我們對新學校還不熟悉。腦海中會浮現(xiàn)出關于這樣那樣的許多問號：班主任怎么樣？兇么？能不能像我們母親一樣的照顧我們呢？而當我們見到您那和藹可親的面容時，所有的問題都迎刃而解。我們從有點害怕到徹底敬重您，這都因為您對我們溫柔體貼，您簡直就像是我們的母親，而學校就像是我們的`家，同學們就像是我們的兄弟姐妹。有人說，老師像園丁，培養(yǎng)美麗的花朵；有人說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；可我卻認為，老師像磁鐵，把他的學生展示出來，自己卻做學生們背后的導演。老師，謝謝您。
最后，在這神圣的時刻中，祝各位老師教師節(jié)快樂！
您的學生：施雅琪
二零xx年9月6日
初一給老師的一封信12
敬愛的老師：
今天是教師節(jié)，祝您教師節(jié)快樂!您曾幾何時教過我認字，您曾幾何時教過我做人。您，是我最離不開的人。
四年了，在這說長不長，說短不短的四年里您兢兢業(yè)業(yè)，您把講臺當成舞臺，執(zhí)著一根粉筆，在黑板上寫出您生命的旋律。您把我們當成您的孩子來照顧，如小苗一樣呵護，您把您的知識像陽光一樣給我們，讓我們茁壯成長。
有一次，我在課上吐了，同學們都嫌棄起來，但您卻和大家不同，迅速地跑到廁所拿拖把上來，甚至有手把我吐的.食物扒下來。老師，不知您手上有多少細菌呀!
還有一次，您正站在講臺上上課，突然，您咳了起來，同學們都投來關注的目光，但您卻說：“沒事，有什么大不了的，不就是咳了點嗽嗎，多喝點水就好了，我們繼續(xù)上課!”老師，不知您站在講臺上吸入了多少粉筆掉下來的粉末呀!
還有一次，我沒有帶作業(yè)，但您卻沒有罵我，只是輕言細語地問我：“作業(yè)真的寫了嗎?作業(yè)真的寫完了嗎?”老師，您是我見過最溫柔的老師，我想，您應該已經(jīng)快被我氣炸了吧!
感謝記憶，感謝生命，感謝有您，雖然我已經(jīng)換了一所學校，但我永遠記得您對我的教誨。
衷心地祝您節(jié)日快樂，您是最好的老師!
寫信人：
日期：
初一給老師的一封信13
尊敬的翁老師：
您好！
大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽、生長無不沐浴著您的陽光、雨露。
在我三年級時，剛進入這個學校。那時的我才八歲，什么也不懂。校園的一切都是這么的陌生。茲茲—下課鈴響了，同學們都去吃飯，而我卻著不到地方，等我找到了地方。同學們都把飯打光了。自己沒飯吃，要餓肚子。想到這里，我哇哇大哭了起來�？删驮谶@時，您來了，您輕聲的對我說：：吳航，你怎么了？我把事情的起因、經(jīng)過都告訴了您。您溫柔的對我說：不要哭了，以后你就在十八席，知道了嗎？說著，您就把您的飯分給我了一大半。此時，校園已不再陌生，我好像回到了家一樣。
在四年前的一個夏天，我走在操場上。忽然，眼前一片漆黑，我暈了過去。醒來時，我正躺在醫(yī)院里，打著點滴，而您就在我的身旁。您見我醒了，輕聲的`對我說：你中暑了，你現(xiàn)在醫(yī)院，你媽媽有事不能趕來，由我來照顧你，好嗎？我點點頭。您又問我餓嗎？此時，一股暖流從我心頭流過，我仿佛回到了媽媽的身邊。
老師這些或許您已經(jīng)忘了，而我卻清清楚楚的記得。因為你為學生做的太多太多，多少年來，誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才？誰也說不清您為學生付出了多少心血？只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證！
老師，您的四海恩情我將永遠銘記于心�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛椴赣拇笞匀坏幕貓�，我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！
此致
敬禮
您的學生：吳航
初一給老師的一封信14
敬愛的x老師：
您好!
我感恩您——我的x老師!因為是您為我推開了智慧的大門，是您讓我知識的海洋里遨游著是您讓我在成長的歷程中努力學習著。您那濃濃的師愛，將永遠地陪伴于我!
x老師，您還記得嗎?我剛來的時候，由于我的家庭的原因，才有時會不想認真聽講的，但是由于您給我輔導功課，并給予我鼓勵，讓我每每看到您那鼓勵的目光，便從心底里的某個角落里發(fā)出無窮的力量，催我奮發(fā)向上。在那么的一段時間中，我的進步很快，成績提高了不少。
啊!老師，要有了您，花園才會這般艷麗，大地才會充滿春意!老師，快推開窗子看看吧，這滿園子的.春色，這滿園子的桃x，都在向您敬禮呢!如果沒有您那思想的滋潤，又怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊?老師，人類的靈魂的工程師們，有誰又將不會贊揚您呢!
假如我是一位偉大的詩人，那我將會以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并且還會將它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的x老師!在這里，我將要提一個小小的建議：您要注意身體，要勞逸結(jié)合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。
祝x老師：
身體早日康復!
初一給老師的一封信15
敬愛的曉燕老師：
真的很榮幸做您的學生！
這一個學期，您瀝盡了心血，您用一顆火熱的心溫暖著一班的每一個學員。
雖您現(xiàn)在將要離我們而去，但這雖短暫而又甜蜜的時光是我們一班同學一生也不能忘懷的。
還記得您剛來時，您雙手交叉垂下，站在講臺上，圓圓的臉蛋上帶有一股自信，但又略微透著一種羞澀。
其實，從那一刻開始，我就知道，您是一個好老師。
您漸漸地和每一個同學接觸，我也發(fā)現(xiàn)了您特別看重我。有一次全班很多同學沒做導學案，您大發(fā)雷霆，點了我們幾個學習還不錯的學生的名字，第一個便是我，您站在講臺上紅著臉大喊：“你們這些，哪一個應該站起來��？！”對不起老師，我辜負了您的期望。
考試接連失利，特別是英語，很可怕的分數(shù)。那一天早讀，您來到我桌前，用清澈的雙眸看著我，輕聲溫柔的說：“高開雨，咱不是學不會，對不對？好好學，老師相信你一定可以�！陛p柔中又有讓人不可抗拒的嚴肅。
可我又一次讓您失望了。英語學科競賽，我才得了72分，那是連做夢都不敢夢到的'分數(shù)啊！也是一個早讀，您手握我的卷子，走到我的桌前。我心里滿是愧疚，低著頭站了起來。您依舊平靜，像對待您最愛的孩子一般說道：“老師看了一下你的卷子，失分大部分是在閱讀理解上，可要加油啊，閱讀理解分值不低��！”那話語，如一股清風吹過我的心底。我點了點頭，您輕輕把卷子遞給我，走去了。從那刻，我就發(fā)誓，期末必回考出您一個滿意的成績，不僅是為了讓您高興，也是為了我自己的學業(yè)。
功夫不負有心人，期末我的英語是a等級，當您站在講臺上說考a的起立，我自信的站了起來，您看了我一眼，雖目光短暫，但我看得出您眼底的驕傲。
可考試后的晴天霹靂，讓我心痛不已——您要離開我們了�。。�
當您失態(tài)，帶著通紅的眼眶、哽咽的聲音走出教室的時候，雖然我沒有哭出來，但心中早已哭的滂沱。
當于佳寧和黃文杰把您請進教室時，我們又看到了您那不舍的面容，像是即將失去自己心愛的孩子一般難過的面容。
您給我們放了一首歌，對我們說了很多話，當您說道“你們的兇老師要走了，希望你們下一個英語老師是溫柔的”時，我哭了，眼角禁不住溢出一滴淚水，我真的沒法忍住。您知道嗎，雖然您平常對我們很嚴格，但那樣的生活是最最開心、最最充實的，我們從來沒有覺得您兇，我們一直都認為您是天地底下最好的老師。
您轉(zhuǎn)身走出教室，我硬挺著沒有哭出來，真的，我不想您離開。我們一直以為您會陪我們走到畢業(yè)，可是沒想到，只是過了一個學期，您竟要離我們而去了！
曉燕老師，我不知道您為何離開我們，但我們知道您也不想，您那眼神望著我們這些孩子，是那么的不舍、痛心。
老師，不管您身在何處，您要記住，我們都愛您，全體20xx級1班的同學都會記住與您在一起的每一分、每一秒，那是我們初一生活中最美好的時光。希望您也不要忘了我們，不要忘了那群永遠愛您的學生們。
老師，謝謝您半學期的教導，我們永遠，永遠，愛您。
愛您的學生：高開雨
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