[優(yōu)秀]給校長(zhǎng)的一封信
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到書(shū)信的身影吧,書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的給校長(zhǎng)的一封信,希望能夠幫助到大家。
給校長(zhǎng)的一封信 篇1
尊敬的英華初中校長(zhǎng):
您好
我是之前英華小學(xué)六年級(jí)(10)班的一名學(xué)生。
我的個(gè)子中等,不是很高,我有一雙烏黑有,明亮的大眼睛,我這個(gè)人成績(jī)不是很好,但是,聽(tīng)說(shuō)你們英華初中是一所好的學(xué)校,您一定能把我培養(yǎng)成優(yōu)等生。我有三個(gè)最大的特長(zhǎng),1。繪畫(huà)2。朗讀3。街舞,這三個(gè)是我的擅長(zhǎng),繪畫(huà),我可以發(fā)揮充分的想象了,繪畫(huà)出一個(gè)有一個(gè)生動(dòng)的'人物和故事,朗讀,在班級(jí)上,老師要求找同學(xué)讀課文,我總會(huì)高高的舉起收,我擅長(zhǎng)讀一些現(xiàn)代詩(shī)歌。街舞,我是專(zhuān)門(mén)在外面專(zhuān)門(mén)練習(xí)過(guò)的,也是班里唯一的一個(gè)。這些都是我自己。
祝你
身體建安,萬(wàn)事如意。
xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇2
尊敬的徐校長(zhǎng):
您好!
每一次看見(jiàn)徐校長(zhǎng),您都是板著臉的,就連平時(shí)幫我們上體育課也都不怎么笑,那張國(guó)字形的臉愈發(fā)顯得嚴(yán)肅,就算偶爾見(jiàn)到徐校長(zhǎng)的笑,我也總覺(jué)得那不是發(fā)自?xún)?nèi)心真正的笑,徐校長(zhǎng)的笑往往都是流露出絲絲無(wú)可奈何的苦笑。
其實(shí),我們的徐校長(zhǎng)笑起來(lái)真的很可愛(ài),帥氣的頭發(fā),壯實(shí)的體格,還有那茸茸的眉毛……知道前幾天的運(yùn)動(dòng)會(huì),一盤(pán)散沙的我們也不打算的第一了,可是在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天的體育課上,徐校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們,相信我們,在第二天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們個(gè)個(gè)信心百倍,許悅彤在100米的比賽中,勇往直前,不出所料的拿了一個(gè)第一名,朱陳昱同時(shí)也取得了好成績(jī),雖然學(xué)校的毽子沒(méi)踢過(guò),不知道難踢不難踢,但是我們班被選中參加比賽的'同學(xué)個(gè)個(gè)小心謹(jǐn)慎,就是為了多踢那么幾盤(pán)?赡芤?yàn)橥瑢W(xué)們太緊張的緣故吧,我們最擅長(zhǎng)的跳大繩竟然失利了。最后,通過(guò)大家的不懈努力,不負(fù)眾望,我們班的了第一。
在幾天之后的體育課上,徐校長(zhǎng)夸我們現(xiàn)在很團(tuán)結(jié),并且開(kāi)心地笑了,這一次的笑,并不是像以前那樣無(wú)可奈何的苦笑了,而是那種發(fā)自?xún)?nèi)心的笑,那種像小孩子得到糖吃一樣開(kāi)心的笑容。徐校長(zhǎng)笑起來(lái)時(shí)兩顆小眼睛瞇成了一條線(xiàn),臉上的皺紋全都跑了出來(lái)。
徐校長(zhǎng),既然您笑起來(lái)那么可愛(ài)為什么不多笑一笑呢?聽(tīng)說(shuō)沒(méi)笑一次會(huì)增加0.5秒的壽命喲,所以徐校長(zhǎng)你多笑一笑吧!
此致
敬禮!
寫(xiě)信人:xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇3
敬愛(ài)的李校長(zhǎng):
您好!
我是六(1)班的一位學(xué)生,再學(xué)校生活快六年了,真舍不得離開(kāi)。在離校前,我有幾點(diǎn)建議,希望您能采納。
我們學(xué)校是很久很久之前建的,非常破舊,雖然教學(xué)樓翻新過(guò),但也有不足之處:
1學(xué)校的教學(xué)設(shè)備太少了,同學(xué)們上科學(xué)課時(shí)只能聽(tīng),不能從實(shí)驗(yàn)中明白真正的道理。最好買(mǎi)一些實(shí)驗(yàn)可以用到的材料。
2學(xué)校的`體育設(shè)備也不全面,同學(xué)們上體育課都沒(méi)什么東西可玩,要是買(mǎi)多一些運(yùn)動(dòng)器材,學(xué)生們就可以在玩中得到更多的快樂(lè)。
3植物園外面的金玉池一點(diǎn)水都沒(méi)有,植物園里有很多籠子,可以在里面養(yǎng)兔子小鳥(niǎo)等這些動(dòng)物,以便同學(xué)們觀察,好寫(xiě)作文。
4學(xué)校廁所臭氣熏天,一走進(jìn)去就問(wèn)到難聞的氣味。我建議學(xué)校應(yīng)該安裝一個(gè)自動(dòng)沖水器,以便每隔半個(gè)小時(shí)?一次水,然后再放些凈化異味的清新劑在廁所,以便排除異味。
以上四點(diǎn)建議不知是否合理,請(qǐng)您考慮并能采納。
祝
萬(wàn)事如意
學(xué)生××ב
給校長(zhǎng)的一封信 篇4
敬愛(ài)的校長(zhǎng):
您好!
請(qǐng)收我冒昧的來(lái)信,這學(xué)期我們學(xué)校變化可以說(shuō)是翻天覆地:裝置了空調(diào)、多媒體、開(kāi)水房、熱水器等多種優(yōu)良產(chǎn)品,改善了學(xué)校,使我們這群孩子們?cè)跉g快中進(jìn)行學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),在信中向您深深地鞠一躬,代表全體師生摯謝您!
但在摯謝您的同時(shí),我也有一點(diǎn)小小的意見(jiàn)。在您改變學(xué)校的同時(shí),也改變了我們學(xué)校的一條規(guī)定。原本,每周星期五是護(hù)送我們留守兒童回家的日子,可現(xiàn)在卻改為兩周回家一次,至今還是有一些同學(xué)有點(diǎn)接受不了,經(jīng)常出現(xiàn)抵觸的情緒。
當(dāng)天,眼看回家的日子越來(lái)越近,同學(xué)們掛在臉上的微笑也越來(lái)越多。這時(shí)廣播響了,我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著,聽(tīng)見(jiàn)從您嘴里蹦出來(lái)的一個(gè)字一個(gè)詞,聽(tīng)完我們都怔住了,笑容凝在臉上;班里靜極了,都幻想著耳朵聽(tīng)錯(cuò)了,正在我們不相信的時(shí)候,又聽(tīng)見(jiàn)您把這個(gè)新規(guī)定又通知了一遍,全班有如一顆悶雷爆炸,都騙自己聽(tīng)錯(cuò)了,誰(shuí)都不愿意相信這個(gè)事實(shí)。校長(zhǎng)您能理解,能體會(huì),能明白那種無(wú)助和悲切嗎?無(wú)助、悲切、憤怒……百感交織在一快兒,內(nèi)心在激烈地掙扎著,一覺(jué)醒來(lái),看到的是被淚水浸濕的枕頭,體味到的是灰蒙蒙的'星期五。
雖然現(xiàn)在大家漸漸適應(yīng)了,但是還有部分同學(xué)還都倍感煎熬。有好幾次放學(xué)后,都會(huì)偶然碰到蹲在樓梯道,蹲在操場(chǎng)上,趴在陽(yáng)臺(tái)上,一位位同學(xué)在嗚嗚咽咽地哭起來(lái),我靜靜地走到他們身邊,輕輕地拍拍他們,當(dāng)我們四目交換目光時(shí),我看到的是他們眼睛里都藏著一顆被思念戳得千孔百洞、傷痕累累的心!我也曾注意到過(guò)她們?yōu)榱瞬蛔寗e人看到,偷偷地把淚擦拭掉,把所有都藏在自己的心里……
校長(zhǎng),難道就不能把這條新規(guī)定撤消嗎?您知道有多少滴淚珠滑落?又有多少人把這淚珠悄然擦拭掉?看到這一幕幕,心里油然而生一種用文字表達(dá)不出來(lái)的滋味,看著他們心里的思苦只能往自己肚子里咽……校長(zhǎng),生殺大權(quán)握在您的手里, 為什么不可以改變規(guī)定!?如果改變了,那些為思念流下的淚還會(huì)是咸咸的、苦苦的、酸酸的味道嗎?
祝:
身體健康!采納我們的建議。
你的學(xué)生:文靜
20xx.XX.XX
給校長(zhǎng)的一封信 篇5
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
自從我邁進(jìn)學(xué)校門(mén)口的第一步時(shí),我的心中感到無(wú)比的自豪與驕傲,自己已經(jīng)成為了一名名副其實(shí)平陰四中的學(xué)生。在這一轉(zhuǎn)眼間,我告別了初一的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)入了初二年級(jí)的大家庭,初三的學(xué)生們,正在準(zhǔn)備明年的中考,初一的小同學(xué)我們要為他們做榜樣,作為學(xué)校中間的學(xué)生,一定要帶好領(lǐng)隊(duì)的精神。為此,我想提出一點(diǎn)兒小建議,希望校長(zhǎng)采納。
當(dāng)今社會(huì),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我希望每個(gè)教師講臺(tái)上都有一臺(tái)電腦與打印機(jī),讓同學(xué)們吸取在現(xiàn)實(shí)生活中不懂的問(wèn)題,需要用的圖片與資料,在電腦中下載出來(lái),讓同學(xué)借助高科技來(lái)解決問(wèn)題,再加上老師、同學(xué)的智慧,一定能戰(zhàn)勝不解的問(wèn)題,那學(xué)生的成績(jī)就會(huì)更上一層樓。
現(xiàn)在,老師上課時(shí)擦黑板,許多粉筆沫在半空中飄揚(yáng)著,如果進(jìn)入老師的身體中,會(huì)給老師帶來(lái)極大的危害,所以,我建議為了保護(hù)我們班級(jí)的衛(wèi)生,把黑板改善為白色的磁性板,讓老師用黑色的油筆為我們講課,這樣不但對(duì)老師有益,而且保護(hù)了我們班級(jí)的衛(wèi)生和校園的環(huán)境,老師講的課我們也會(huì)聽(tīng)的津津有味,那該是一件多么美好的事情啊!
我的學(xué)!疥幙h第四中學(xué)不久的`將來(lái)。會(huì)變成一個(gè)花花綠綠且有衛(wèi)生的校園,同學(xué)們的學(xué)習(xí)范圍大了,游戲的空間廣了。
這是我的兩條建議,希望您滿(mǎn)意的接受,我相信校園的明天將會(huì)比昨天更加燦爛輝煌!
祝:您工作更上一個(gè)圓滿(mǎn)的臺(tái)階!
xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇6
敬愛(ài)的校長(zhǎng):
您好!
我一直都知道校長(zhǎng)您是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人,在每周周一的升旗儀式上,您都會(huì)無(wú)比尊敬的站在國(guó)旗下,目光注視著伴隨著音樂(lè)而緩緩升起的國(guó)旗。那時(shí)候,您在我心里的這種形象就像是定格了一般,您站得筆直,面容嚴(yán)肅。
但在前些天,我偶然見(jiàn)到了您的另一面。您走在校園的里,當(dāng)您的視線(xiàn)瞥到了散落在地上的紙屑的時(shí)候,您毫不猶豫的朝著紙屑的方向走了去,然后彎腰拾起,將紙屑放入了不遠(yuǎn)處的垃圾桶里。您的動(dòng)作無(wú)比的自然,就像這樣的事情您已經(jīng)做了無(wú)數(shù)次一般。
說(shuō)實(shí)話(huà),在我的心里,校長(zhǎng)您仿佛一直都是高高在上的,所以當(dāng)當(dāng)時(shí)我親眼看到了這一幕的時(shí)候,心里還有不少的驚訝,校長(zhǎng)您還是一個(gè)十分愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的人呢。
不過(guò),在這之后,我又看到您的另一面。您將垃圾放入了垃圾桶里之后,您看著前方校園里蹣跚著走來(lái)一位老人,您又禮貌的向前走了去,然后輕聲的'問(wèn)道:“老人家,有什么需要幫忙的嗎?”
我瞧見(jiàn)老人家朝您點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后用沙啞的聲音問(wèn)道:“我找我孫子,他記得他說(shuō)他在55班來(lái)著。”校長(zhǎng)立馬沖著老人道:“我知道教室在哪,我?guī)^(guò)去!闭f(shuō)著,你就帶著老人家往教學(xué)樓的方向走去了。校長(zhǎng),您也是一個(gè)非常有善心,并且很有禮貌的人。
這幾件事讓我對(duì)校長(zhǎng)您有了更深的了解,校長(zhǎng)您真是一個(gè)好校長(zhǎng)。我決定了今后我要以你為榜樣,努力向您學(xué)習(xí),我要努力認(rèn)真的取得優(yōu)異的成績(jī),也要做一個(gè)充滿(mǎn)著善心的人,還要……校長(zhǎng),您身上的優(yōu)良品質(zhì)已經(jīng)足夠我去學(xué)習(xí)的了。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇7
尊敬的校長(zhǎng):
你好。
我是六年級(jí)畢業(yè)班的一名學(xué)生,還有一個(gè)多月我們就要畢業(yè)了,離開(kāi)生活了六年熟悉的校園,說(shuō)真的我舍不得離開(kāi),舍不得教我知識(shí)的'老師和朝夕相處的同學(xué)們。在這離開(kāi)之際,我想以一個(gè)學(xué)生的角度給學(xué)校提一點(diǎn)建議。
我希望學(xué)校的樓頂花園能夠重新開(kāi)放,記得在這6年的時(shí)光中,我只去參觀了一次,那里有漂亮的花孔雀,可愛(ài)的小鴿子還有許多漂亮的花花草草,都深深地吸引著我們這些熱愛(ài)自然的孩子,這是多么大的誘惑呀!只是幾年前不知什么原因五樓被封上,我們也只能忘而興嘆了,可能校方是因?yàn)榘踩蛩乜紤]的。在這里,我想到一些具體的辦法:
第一,配備兼職人員,負(fù)責(zé)清理和打掃衛(wèi)生。
第二,因?yàn)闃琼?xiàng)花園不象圖書(shū)館那樣,所以我們可以在每周安排不同年級(jí)參觀瀏覽,爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生觀賞一下。我們學(xué)?梢园褜W(xué)生與動(dòng)物的親密照拍下來(lái),發(fā)到教育網(wǎng)站上,提高我校知名度。
第三,我們可以在全校范圍內(nèi)挑選幾名大自然守護(hù)者,利用課余時(shí)間負(fù)責(zé)整理和打掃衛(wèi)生,做一個(gè)幫助老師們的好幫手。
這就是我一個(gè)學(xué)生的建議,如果有什么考慮不周的地方,還請(qǐng)校長(zhǎng)多多包涵。
建議人:鄭涵矯
給校長(zhǎng)的一封信 篇8
尊敬的校長(zhǎng):
您好!我是福州一中的一名在校生,在此,我想向您提出關(guān)于同學(xué)們?cè)谑程糜貌蜁r(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題。
首先,許多大部分同學(xué)都有飯后收拾走餐盤(pán)的習(xí)慣,但是每年高一的`新同學(xué)一開(kāi)始并沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣,希望在開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)W校能提示新生,在這方面作出要求。
其次,許多同學(xué)收拾了餐盤(pán),但是仍將一些諸如食物殘?jiān)、骨頭、紙巾、筷子、勺子,扔在桌面上,十分臟亂,對(duì)之后同學(xué)的用餐造成了很多不便。而且食堂工作人員并不可能做到一直幫我們整理桌面,所以,甚至有時(shí)候找一個(gè)干凈的位置都很困難。
竊以為,收拾餐盤(pán)一是為了能讓下一個(gè)同學(xué)方便地繼續(xù)用餐,避免食堂擁擠,但是只收拾了餐盤(pán),不保持桌面干凈和不收餐盤(pán)又有何異?其二,收拾餐盤(pán)是一個(gè)基本素養(yǎng),但若只是拿走餐盤(pán),而桌面仍然臟亂,那么收拾餐盤(pán)就是形式主義。
令人不解的是,餐盤(pán)都收拾了,順手整理一下桌面應(yīng)該不是難事。
還有一個(gè)問(wèn)題是經(jīng)?吹饺〔途叩牡胤降孛嫔嫌性S多筷子,應(yīng)該是同學(xué)們?nèi)】曜訒r(shí)不慎掉落,但是都沒(méi)有自己撿起來(lái)的習(xí)慣,掉下去了就置之不理,再拿一支新的?曜游覀兌家,這樣掉在地上讓大家踩來(lái)踩去,是不是不太衛(wèi)生呢?
XXX
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇9
敬愛(ài)的校長(zhǎng):
您好!
在你的領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤培育下,同學(xué)們都取得了滿(mǎn)意的`成績(jī)。在我入校園的這幾年來(lái),我發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)校變得越來(lái)越來(lái)好,破舊的教學(xué)樓變成了寬敞的漂漂亮亮的教學(xué)樓。操場(chǎng)也變得更大更干凈了?墒墙A段來(lái),我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)們都不注意衛(wèi)生,甚至老師都隨地吐痰。因此我向校長(zhǎng)提出以下意見(jiàn):
一、把教師的窗戶(hù)提高些,防止同學(xué)們爬窗戶(hù)或向下扔垃圾。
二、不能讓同學(xué)們?cè)诼愤呝I(mǎi)食物,還不能把垃圾帶進(jìn)來(lái)。
三、在學(xué)校的樹(shù)木旁和花草旁立一塊告示牌。
四、每個(gè)年級(jí)多分一個(gè)班,盡量把每個(gè)班人數(shù)控制的少一些。
五、增設(shè)環(huán)保牌和垃圾箱,方便廣大師生。
六、加大管理力度,設(shè)值日班長(zhǎng),監(jiān)督同學(xué)們和老師。
以上是我本人意見(jiàn),希望校長(zhǎng)采納,加以管理,為我們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此致
敬禮!
寫(xiě)信人:
時(shí)間:
給校長(zhǎng)的一封信 篇10
敬愛(ài)的校長(zhǎng):
您好!
我是六年級(jí)三班班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育,使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今,我們就要離開(kāi)學(xué)校了,離開(kāi)那里的一切。真有點(diǎn)舍不得。 出于對(duì)母校的熱愛(ài),我向您提一點(diǎn)建議。
我的建議是關(guān)于體育器材的問(wèn)題。在操場(chǎng)上有幾個(gè)乒乓球桌,但是離教學(xué)樓太遠(yuǎn),下課的'時(shí)間不夠用,而且上面還落了許多灰。所以許多同學(xué)都不用,擺在那里如同虛設(shè)。
希望能派專(zhuān)門(mén)的同學(xué),負(fù)責(zé)清理乒乓球桌。并在體育課的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)們開(kāi)放,由體育老師教同學(xué)們打乒乓球。還要多舉辦乒乓球比賽,鼓勵(lì)同學(xué)們喜歡上乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
敬愛(ài)的校長(zhǎng),為了讓我們更好的成長(zhǎng)、生活,請(qǐng)您接受我提的建議吧!
最后,祝您:
身體健康!工作順利!
此致
敬禮
姓名
日期
給校長(zhǎng)的一封信 篇11
尊敬的孫校長(zhǎng):
上午最后一節(jié)課的最后幾分鐘時(shí),廣播里傳來(lái)教導(dǎo)主任的安排,他讓我們一個(gè)班一個(gè)班地排好,有秩序地走到食堂用餐。我想:不就用個(gè)餐嘛,有必要這樣嘛,以前又不是沒(méi)去過(guò)。
到樓底下,才驚奇地發(fā)現(xiàn),原來(lái)離食堂的距離也積滿(mǎn)了水,上面是那些老師們,辛辛苦苦、用最快的速度,為我們搭建的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的愛(ài)的橋梁!我們一個(gè)個(gè)小心翼翼、井井有條地走進(jìn)食堂。我發(fā)現(xiàn),連這天的午飯都是前所未有的好吃、我吃得好香、好飽……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去,很快,放學(xué)了,天還飄著微雨,可不爭(zhēng)氣的我卻沒(méi)有把傘帶來(lái)!
我想,毛毛雨而已,淋了也不會(huì)有多大問(wèn)題的。正想著,便要朝雨里走去。
就在這時(shí),我身后傳來(lái)一個(gè)熟悉而響亮的聲音:“嘿,你這樣會(huì)感冒的'!”
我轉(zhuǎn)過(guò)頭,原來(lái)是我的好朋友,吳虹瑾。我抬了抬手,做了一副無(wú)可奈何的樣子。她微笑著大步流星地向我走來(lái),從書(shū)包里拿出一把雨傘,大方地把她塞進(jìn)我的懷里:“喏,給你!用這把傘吧。你可別看這毛毛細(xì)雨,很容易感冒的!下次注意咯!”
我好奇地:“那你怎么辦?”“呵呵,我沒(méi)事,我媽等下就來(lái)接我了。你就放心地拿去用吧!”說(shuō)完,她便又大步流星地走開(kāi)了。
我愣住了,呆呆的,站在那里一動(dòng)不動(dòng),心里被這一股股的暖流充滿(mǎn)著,喘不過(guò)氣來(lái)……
瞧啊,校長(zhǎng),在這個(gè)學(xué)校里,我見(jiàn)證了您對(duì)學(xué)生的愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),同學(xué)之間的愛(ài),我過(guò)得好幸福,我學(xué)得好開(kāi)心。我愛(ài)這個(gè)學(xué)校!
謝謝您,校長(zhǎng),是您給了我們這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)校園!
最后,祝您身體健康,工作順利!
此致
敬禮!
寫(xiě)信人:xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信 篇12
尊敬的校長(zhǎng)先生:
您好!
雖然我不怎么認(rèn)識(shí)你,冒昧地給您寫(xiě)封信,想向您說(shuō)一說(shuō)我在這里上學(xué)的感受。
這所學(xué)校大多數(shù)方面已經(jīng)做得很好了。比如:操場(chǎng)很大。有羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng),還有有單雙杠、高低杠,圍著操場(chǎng)的還有標(biāo)準(zhǔn)的400跑道,完全可以滿(mǎn)足我們的運(yùn)動(dòng)需求。校內(nèi)有許多花草樹(shù)木,不但讓環(huán)境變得優(yōu)美,空氣變得清新,還能讓我們的眼睛得到充分休息。
學(xué)校里的老師們都和藹可親,上課也很認(rèn)真,教給我們?cè)S多知識(shí)。我們的教室里有四塊活動(dòng)黑板和一臺(tái)投影,是老師上課時(shí)的好幫手。學(xué)校每一層都有飲水機(jī),讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里隨時(shí)能喝到水。所以我們?cè)趯W(xué)校里是快樂(lè)的,我們都喜歡這所學(xué)校。
雖然有許多優(yōu)點(diǎn),但還是有一些我認(rèn)為做得不足的地方。比如說(shuō),有些桌子因?yàn)樘f,桌面和支架都快要分開(kāi)了,卻沒(méi)有及時(shí)更換。同學(xué)使用時(shí),就有可能會(huì)被砸到腳。有些投影的效果太差,坐在后排的`同學(xué)基本看不清。這樣導(dǎo)致課堂筆記跟不上,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響。據(jù)說(shuō)還會(huì)影響視力,害處很大。樓上的飲水機(jī)有時(shí)候還會(huì)停水,可是很少見(jiàn)人來(lái)維修,以至于想裝水的同學(xué)都擠在同一層樓排隊(duì)等候,浪費(fèi)了不少時(shí)間。
所以,我想提出的建議就是:把舊得快爛的桌椅換成新的;不清晰的投影換成清晰的;停水的飲水機(jī),盡快讓人來(lái)修。
希望您能采取我的建議。
敬祝
身體健康!
張xx
12月24日
給校長(zhǎng)的一封信 篇13
尊敬的老師:
您好!光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼我們便從當(dāng)初剛跨進(jìn)小學(xué)生活的那批稚嫩的孩童成長(zhǎng)為此時(shí)六年級(jí)成熟的少年了。這六年來(lái)您為我們操了不少心,是您用汗水將我們培育成一朵朵含苞待放的花骨朵,然而今天聽(tīng)到您說(shuō)要分班的消息后我的心情異常沉重,因?yàn)槲覔?dān)心我會(huì)被分出這個(gè)班,分出這個(gè)大集體。然而畢竟自己不是神仙,如果我陰差陽(yáng)錯(cuò)的被分出這個(gè)班,我也不會(huì)氣餒,因?yàn)榭赡艿却业腵是一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的一個(gè)班級(jí)呢?盡管會(huì)有一絲絲的遺憾,那也阻止不了我學(xué)習(xí)的步伐,我想有時(shí)換一種學(xué)習(xí)環(huán)境又何嘗不好呢?即使我離開(kāi)了六年級(jí)五班我也會(huì)牽掛著您和所有教我們的老師以及全班同學(xué),因?yàn)檫@個(gè)班已經(jīng)在我的腦海里印下了,我會(huì)用很多把鎖,把這曾經(jīng)的記憶封鎖起來(lái),保存起來(lái)讓它一輩子也不會(huì)從我的記憶里面消失。或者幸運(yùn)之神降臨在我的頭上,使我幸運(yùn)的留在這個(gè)班上,我會(huì)努力學(xué)習(xí),天天向上,報(bào)答你們的恩澤,不僅是這樣我還會(huì)和班上的每一個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)爭(zhēng)做老師小幫手為老師分憂(yōu)解難。最后我想說(shuō):“不管去還是留我都會(huì)好好學(xué)習(xí)的!祝工作順利
您的學(xué)生xxxx月x日
祝工作順利
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時(shí)間:
給校長(zhǎng)的一封信 篇14
各位中國(guó)民辦教育行業(yè)的校長(zhǎng)們:
多年前,因?yàn)橐粋(gè)理想、或是一個(gè)契機(jī),你選擇了辦學(xué)。一路走來(lái),在經(jīng)歷了種種成功與迷茫之后,你或許會(huì)覺(jué)得很累,會(huì)想退出;或是不想再那么“拼”,想安于現(xiàn)狀。
書(shū)院很理解你的感受,但在這里,我們?nèi)员仨毺嵝涯悖阂患覍W(xué)校,一個(gè)組織,不是一臺(tái)掙錢(qián)的機(jī)器,尤其不是校長(zhǎng)個(gè)人掙錢(qián)的工具。對(duì)于在這個(gè)組織中的成員來(lái)說(shuō),組織的運(yùn)作方式,還是他們的生活方式,是他們?nèi)松倪\(yùn)行方式。如果他們?cè)谶@里待的時(shí)間夠長(zhǎng),他們要在這里完成很多的人生體驗(yàn)——成長(zhǎng)、成就感、成功的喜悅,也會(huì)飽嘗挫折、失敗,然后從中提煉意義、發(fā)現(xiàn)自我、突破自我、完善自我。他們要在工作中不斷開(kāi)拓視野,和更多不同的`人互動(dòng),去探索、去豐富,讓自己的人生不斷進(jìn)入到新的階段。同時(shí)也盡可能地從物質(zhì)上、精神上改善自己和家人的生活。
因此,一家學(xué);蛘呓M織,應(yīng)該是一個(gè)平臺(tái)。校長(zhǎng)作為這個(gè)平臺(tái)的創(chuàng)建者和維護(hù)者,肩負(fù)著重要責(zé)任。你不再僅僅是通過(guò)這個(gè)學(xué);蚪M織去實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)務(wù)自由和理想,你還對(duì)這個(gè)組織中的成員有了一份責(zé)任——因?yàn)槟阍炝诉@艘船,你邀請(qǐng)他們一起登上了這艘船,所以你不能由著自己,由著自己的懶惰、懈怠、畏懼、沮喪占據(jù)和控制自己,不能由著自己的消極和不作為,讓這艘船隨意停止,讓這艘船上的人停止體驗(yàn)、停止提升,進(jìn)入今日重復(fù)昨日、明日重復(fù)今日的無(wú)聊循環(huán),扼殺他們?cè)谌松械呢S富可能性。
所以,校長(zhǎng)不能逃避,企業(yè)家不能退縮,因?yàn)槟慵缲?fù)著更大的責(zé)任。你的人生宿命,就是帶領(lǐng)大家,不斷嘗試新的可能,實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐……在帶領(lǐng)組織披荊斬棘前進(jìn)的同時(shí),拓寬組織成員的人生境界,也不斷突破自己的極限。
你選擇了這條路,所以你有義務(wù)為了信任你的人一直走下去。這是我們作為校長(zhǎng)、作為領(lǐng)導(dǎo)者共同的使命!
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