實(shí)用的一封信的作文經(jīng)典【4篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的一封信的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一封信的作文 篇1
親愛的黎老師：
您好! 花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園��；鳥兒把歡樂獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空；而我要把優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您------塑造孩子們靈魂的工程師，寫給黎老師的一封信作文。您從五年級(jí)開始與我們照夕相處，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去兩年了。在我即將離開母校之際，我要把自己的心里話借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)您說一說。 在這兩年里，我在您的栽培下，就像一棵正努力吸取陽光和養(yǎng)份的幼苗，在茁壯成長(zhǎng)。您對(duì)待工作勤勤懇懇、任勞任怨，并且卓有成效，我從心底里尊重您、佩服您。 但人無完人，金無赤足，您在忙碌于教學(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)忽略一些對(duì)待學(xué)生的細(xì)節(jié)問題。在您剛剛擔(dān)任我們語文課的任課老師時(shí)，您最寵愛的學(xué)生是莊建宇。當(dāng)時(shí)您讓我眼前一亮------也許您會(huì)和別的老師不一樣，您會(huì)用更多的耐心和愛心去對(duì)待差生�？蓾u漸地，您的耐心被學(xué)校那日益繁重的工作所消耗了，與此同時(shí)，您心中的`那個(gè)天平開始向好生傾斜，于是您的愛心更多地用在了好生身上，而學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生則受到了您的冷遇。
有的差生在努力半天后所期待的表揚(yáng)，被好生一個(gè)精煉的回答就輕而易舉地奪走了，而在他們向您請(qǐng)教問題時(shí)，您的表情也十分嚴(yán)肅。您可能沒有想到，這些得不到“陽光”的孩子，自始至終都對(duì)自己不太自信，如果您能在他們第一次鼓足勇氣向您說出他的看法時(shí)，給他一個(gè)微笑，或一個(gè)鼓勵(lì)，就算他回答得不太確切，也可以對(duì)他這種闡明觀點(diǎn)的做法進(jìn)行一次表揚(yáng)。相信有了您慈母般的鼓勵(lì)后，他們一定會(huì)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中追趕那些好生的腳步，為他們今后的人生打下更好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)方面，您的語言表達(dá)和對(duì)課文的理解令我心服口服，但在一些問題的爭(zhēng)論上，我卻不能理解您的統(tǒng)一答案。就拿今天下午同學(xué)們爭(zhēng)論不休的問題來說吧，今天下午您提的問題：“《科林的圣誕蠟燭》這一課中，靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢？”，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，而您始終堅(jiān)持這艘船不是科林父親的。而在我看來，“幸福從天堂一直降到他的心里”這句話的潛臺(tái)詞就是“科林的爸爸回來了�！�，幸福從天堂一直降到心里！說明這個(gè)幸福是十分濃烈的，而且作者為了表達(dá)激動(dòng)的心情，還用了感嘆號(hào)，而這種強(qiáng)烈的幸福感是一艘因有了燈塔而靠岸的船只所能帶來的嗎？我認(rèn)為不是的。這僅僅是我個(gè)人的想法。 黎老師，今天我鼓起勇氣向您寫出這些事，是站在我這個(gè)角度所觀察到的。也許是我對(duì)您的作法了解不夠透徹；也許是當(dāng)局者迷，旁觀者清，您還沒有注意到這些。不管怎樣，我真心希望我的建議能對(duì)您有所幫助。 夜，更濃了，此刻您是否正在準(zhǔn)備第二天的教案呢？在我眼前總浮現(xiàn)出您平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)。您獎(jiǎng)罰分明的作風(fēng)，您對(duì)問題不斷探究的求知精神，都將是我今后人生道路上學(xué)習(xí)的榜樣，相信您對(duì)我的教育，將鞭策、鼓勵(lì)我不斷向前沖刺！ 最后，對(duì)于您這兩年來所給予我的教育、幫助和培養(yǎng)，以及您所付出的辛勤勞動(dòng)，我再次表示深深的感謝！
祝工作順利！
您的學(xué)生：xx
20xx年x月xx日
一封信的作文 篇2
親愛的貝蒂：
你好!當(dāng)我看到《燕子專列》這篇課文時(shí)，看到你在冒著皚皚白雪的山間巖縫，尋找凍僵的小燕子，踏著凍的堅(jiān)硬的山路，頂著漫天飛舞的`大雪，你不冷嗎？我真想和你一起去搜救、尋找小燕子。讓那些可憐的小動(dòng)物感受到溫暖!
因此，我還給你編了一個(gè)可好聽的童謠呢！你聽：
貝蒂貝蒂，你救了我們，
我們是誰？是誰?是小燕子！
感謝你不顧自身安危，來救我們！
在這里，我代表動(dòng)物向你說聲：
“謝謝了！救命恩人��！”
好聽嗎？
我現(xiàn)在正向我們大家講述你們的故事呢！你在哪兒？我想和你交個(gè)朋友！
XXX
紅廟街小學(xué)三一班
二零XX年三月四日
一封信的作文 篇3
段瑤瑤：
你好！
三年級(jí)的時(shí)候，我看到了你，你天真可愛又漂亮，那個(gè)時(shí)候我就想和你成為最好的朋友。
我問你一二年級(jí)的.時(shí)候都是哪個(gè)班的，你耐心地告訴我自己一二年級(jí)都是幾班，老師都是誰，有什么好玩的事等等。那時(shí)候我們多快樂呀。
到了四年級(jí)，我倆變得好像有點(diǎn)疏遠(yuǎn)了，聊天的時(shí)間少了，也不在一塊玩了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己好像失去了一個(gè)親人似的，而且沒有你，我干什么都覺得特別沒意思。有時(shí)候，我想和你說話，可是你沒有要和我說話的意思，我都不敢跟你講話了。
直到有一天，下課時(shí)你問我：“去上廁所嗎？”我說：“上呢�！蔽覀兙鸵黄鹕蠋チ�。在這個(gè)過程中，我突然感覺你心里好像還有我。上完廁所，我們回到教室，又開始無話不談，成了好朋友。
我開心得不得了，下了課，我們一起玩，上了課，不會(huì)的我問你，你問我，我們又成了最親密的朋友了。回家在一起，天天都在一起，我還希望，五年級(jí)我們還能在一個(gè)班。
好了，不說了，你希望五年級(jí)和我一個(gè)班嗎？
祝你
天天開心
任盈盈
20××年12月8日
一封信的作文 篇4
親愛的災(zāi)區(qū)小朋友：
你們好！
我從報(bào)紙上知道4月8日晚上，我縣大路壩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)遭遇了百年罕見的冰雹、暴雨襲擊，人們身上穿的衣服、蓋的被子全被淋濕，房屋上的瓦片被打得天穿地漏；莊稼被搗毀了；同學(xué)們沒有地方上課和睡覺，只好趴在課桌上睡……損失慘重的消息后，我的心情很不安。
州縣對(duì)這件事特別重視，4月13日晚上，縣里舉辦了第三屆希望工程暨抗災(zāi)救災(zāi)募捐晚會(huì)，共募捐到救災(zāi)資金51萬多元。
我校也開展了為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心的'活動(dòng)。開始捐款了，每個(gè)班站成兩縱隊(duì)，來到大操場(chǎng)。我們面前有四個(gè)捐款箱，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩渥永锓佩X。我得知我們班一共捐了200多元，我們班捐得最多的是陳文遠(yuǎn)，他捐了30元，最少的也捐了5角錢。雖然，錢不多，但是也代表了我們真心幫助你們的心意。
我多么想到你們那兒去看看��！可惜，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)抓得特別緊，只能寫信和你們聯(lián)系，但我希望你們通過抗災(zāi)自救和全社會(huì)的幫助，盡快恢復(fù)正常學(xué)習(xí)和生活，也希望你們有時(shí)間的話，到我們學(xué)校來玩一玩。我在此祝你們好好學(xué)習(xí)、天天向上、身體健康、萬事如意，在艱難的環(huán)境中取得優(yōu)異的成績(jī)。
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