老師的一封信作文匯總(5篇)
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的老師的一封信作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的一封信作文 篇1
親愛的楊老師：
您好，您暑假過的好嗎？身體健康嗎？今年暑假很熱您要注意身體，我暑假過得很快樂，我定了學習計劃每天按計劃進行學習，我已經(jīng)把語文字帖、數(shù)學暑假訓練營和英語寫完了。
暑假我報了美術班我學的是國畫，我學畫了牡丹、玉蘭、紫薇、金魚等我特別喜歡畫牡丹和玉蘭，而且畫的可漂亮了，開學時我拿去給你看一看，分享我的.收獲，我相信你一定會高興的。最后祝您暑假快樂。
老師的一封信作文 篇2
敬愛的朱老師：
您好！
本來我班里有很多好朋友。記得有一次，老師他們說要班長杜瀅云還有副班長吳舒婷選值日生，還說要選成績好，紀律好的'才可以選�？墒�，我的成績和紀律都好，為什么她們不選我呢？她們說：“因為我要管紀律，所以我不能選。我說：“班上有很多同學可以管紀律，為什么只有我一個人才可以管，我比你們選的值日生好幾倍呢！那是，我很生氣，也很傷心，我又沒得罪她們。
直到有一天，到她們?nèi)ブ等盏臅r候，她們早早就去值日了。我也跟著去，可是，我有事找她們就喊：“吳舒婷、李昕，她們都不理我，可是過去熱鬧習慣了，現(xiàn)在出出進進總是一個人，我感到很寂寞。于是，我想到了向您討教，希望您能幫我擺脫困境。
祝您工作順利！身體健康！
您的學生：xx
xx年xx月xx日
老師的一封信作文 篇3
親愛的劉老師：
您好！
雖然我們朝夕相處，但我從未向您表達過我對您的敬意與愛意。
歲月匆匆，點點滴滴的往事沉淀在我心中。當我迷失時，您是燈塔；當我犯錯時，您是嚴師；當我需要關懷時，您是慈母。
您的一言一行，舉手投足，都銘刻在我心中。您以您言行，引導、教育我們。雖然您是老師，但當您有了失誤時，您也勇于在同學們面前承認失誤并表揚發(fā)現(xiàn)了錯誤的同學，讓我懂得了做一個誠實、有擔當?shù)娜藘�。當同學生病時或者受傷時，您的關愛如慈母一般，讓我覺得我生活在一個溫暖的大家庭里面；當有同學執(zhí)迷不悟時，您就如嚴厲的父親一樣，不停地給予他正確的引導和教誨。老師，是您組織同學們多讀書，多積累，讓我知道了讀書的美妙之處。一本書，就是一個世界，是您讓我在這一個又一個的世界中穿梭，體驗著不同的人生。在您的引導下，我從一個不懂事的小毛孩成長為一名優(yōu)秀的少先隊員了。
老師，在忙碌的生活中，千萬不要忘了抽個時間出來，讓自己輕松一下，永遠保護一顆年輕快樂的心。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個角落。風是透明的，雨是滴答的，云是流動的`，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的！
敬祝：
萬事如意！
您的學生：xxxx
20xx年x月xx日
老師的一封信作文 篇4
敬愛的李老師：
您好！
離開您已經(jīng)兩年多了，這兩兩年多來，我無時無刻不在想念您。臨別時您讓介紹一下 我家日常生活情況，現(xiàn)在我向您匯報一件我認為最有意思的事。
今年春天，鄰居送給我家一只活潑可愛的小花貓。我很喜歡，可爸爸不讓我養(yǎng)，說么養(yǎng)貓有啥用，家里也沒耗子，貓身上還有病菌。“養(yǎng)！養(yǎng)！養(yǎng)！”我急了，和爸爸吵起來。媽媽過來解圍：“別吵！我看這樣吧，先把小貓留下，看它是干壞事還是干好 ，干好事留下，干了壞事可就…”“行！”我滿口答應。第二天一大早，我剛起床，聽 、：媽媽在院里罵小貓，連忙披衣服跑出去。媽媽見我來了，就氣呼呼地對我說：“看你寶貝貓，把牡丹給弄折了”原來是小貓?zhí)詺猓p爪抓住花枝“蕩秋千”，把花枝弄斷， ．。媽媽一早看見了，非常生氣，所以大聲訓斥小貓。我求媽媽饒了小貓，媽媽答應了。了幾天，小貓又惹事了。小貓把爸爸心愛的摩托車后墊抓了一個大印子。爸爸心疼了，把小貓吊起來，用掃帚猛抽，把小貓打得死去活來。無奈，我又苦苦哀求了一次，爸才饒了小貓。不過，爸爸說了，事不過三，再于一次壞事，當場打死小貓！我明白，爸爸媽媽對小貓已經(jīng)厭惡到極點，巴不得小貓再闖禍，好打死它。我害怕小貓再闖禍，天天把小貓關在小西屋里，不讓它出來。
一天中午，爸爸去小棚里找木頭做鏡框，半天才找出一小條，原來其它木頭全被子啃壞了。爸爸火了，拿起大掃帚滿棚子找老鼠�！爸�！”墻角邊傳來老鼠的叫聲。爸馬上跑過去，打了一掃帚，幾只老鼠被打得到處亂竄。爸爸一個也打不著。我靈機一動，立刻跑到小西屋把貓抱來。小貓正餓呢，一見老鼠，飛快地撲了上去，一下子按一只老鼠，咬斷了喉嚨。小貓又去抓第二只……看了這場“貓抓耗子”，爸爸不住地夸小貓有本事。我笑笑，說：“那當初怎么不叫我養(yǎng)？”爸爸臉一紅，忙說：“當初現(xiàn)在是現(xiàn)在！”哈！爸爸媽媽終于同意我養(yǎng)貓了！我真高興。一場小小“風波”平息了。 ”
您說，我們這一家子有意思不？
這封信就寫到這里吧。
祝您
工作順利，身體健康！
您的.學生 杜耀華
X月x日
老師的一封信作文 篇5
新老師：
您好！
在所有老師的眼里，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。今天，我第一眼看見您，就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎？
我很苦呀，我每天都要面對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業(yè)。在我的字典里，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我通過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，希望能夠得到老師的`表揚�？墒�，老師怎么也不相信文章是我自己寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓斥我�，F(xiàn)在想想，這有什么了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語。
我不喜歡寫作業(yè)，這也是老師們訓斥我的一個主要原因。可是，老師為什么不想一想，這些作業(yè)到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業(yè)，不是浪費生命嗎？我不能反抗，必須保質(zhì)保量的完成。不然就是學習不踏實，態(tài)度不認真。那次作業(yè)，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫上了省略號了事。結(jié)果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數(shù)學老師一起把我送進了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎？
老師，謝謝您有如此的耐心，看我發(fā)了這么多的牢騷。您說說，我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認呢？唉！聽了我說這么多，我想您心里一定有點兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。
祝
早日想出收拾我的好辦法！
您的學生： XXX
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