一封信的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的一封信的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一封信的作文 篇1
尊敬的家長：
首先真心的感謝您對我們學(xué)校工作一直的支持與配合！
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了，學(xué)校定于4月29日進(jìn)行期中考試。期中考試是一個階段性的考試，是對孩子們前一段學(xué)習(xí)情況的一次重要檢查，便于我們發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中取得的`成績和存在的問題，使我們對前一階段孩子的學(xué)習(xí)情況有一個清晰而系統(tǒng)的了解。
為了我們的孩子在期中考試中取得好成績，我們要家校緊密配合，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、希望家長多花些時間在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上，關(guān)注孩子的作業(yè)質(zhì)量。
2、學(xué)有余力的孩子可以在家長的指導(dǎo)下自主進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：聽寫每單元的生詞、背誦需要背誦的課文等。
3、制定期中考試復(fù)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)生活時間，同時也要幫助孩子努力調(diào)整迎考情緒，建議您應(yīng)在考前加大表揚力度，幫助孩子樹立自信心！
謝謝大家對孩子學(xué)習(xí)的幫助和對我工作的支持。
一封信的作文 篇2
尊敬的蘇軾先生：
您好！自幼我就喜歡品讀您的詩文，今天，我懷著激動的心情，在這里向您抒發(fā)我對您滔滔不絕的敬仰之情。
曾記否，那“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥�！钡牡刺耢o；曾記否，那“竹枝芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生�！钡暮肋~無畏；曾記否，那“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的豁達(dá)樂觀。
烏臺詩案，打不倒你“人生如夢，一樽還酹江月。”的積極進(jìn)��；貶謫生涯，磨不滅你“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼�！钡挠迫蛔缘�；杭州游歷，道不盡你“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。”的心境開闊。
您的詩詞，是千古傳誦的名篇佳作。多少人為您詩文中的那豪放不羈而拓展了詞作詩文的眼界，又有多少人為您那豐富的題序、典故而突破了傳統(tǒng)詩詞的界限？您，改變了傳統(tǒng)的詩詞格局，提出了“自是一家”的創(chuàng)作主張，不可不道是一聲“千古風(fēng)流人物”！
不多言您的詩詞，可即便是您閑暇時的書法畫作，卻也亦是精品。您書法的那風(fēng)格跌宕起伏更是您那一生屢經(jīng)挫折的體現(xiàn)。您畫作的那自然神似更是為“士人畫”、“文人畫”的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)！
這樣的您，引得多少文人敬仰吟誦？那于常州的'猝然離世又獲得多少人的遺憾感慨？
您的逝去終究為您的一生畫下了句號。您一生雖仕途無望卻在多少人心底留下了那絢爛的神話？
此致，
敬禮！
您的仰慕者：xx
20xx年12月2日
一封信的作文 篇3
敬愛的貝多芬先生：
您好！我是一名初中學(xué)生。雖然您身處的年代與我相隔甚遠(yuǎn)，但您的名字卻讓世世代代的人牢記心中。雖然您的耳朵失鳴了，但您的美妙琴聲永遠(yuǎn)在我們耳邊徘徊不散……
第一次看到您的'名字是在《名人傳》上，您雖耳聾，但仍堅持不懈地去實現(xiàn)自己的音樂理想，奮力地去創(chuàng)作，經(jīng)過幾番努力拼搏，您創(chuàng)作的幾首名曲相繼問世，其中《第九交響樂》被廣為流傳，從中還可以感受到您當(dāng)時創(chuàng)作的喜悅和興奮之情，那熟悉的旋律家喻戶曉，婦孺皆知。
在社會的黑暗和對人性的理解中，您又創(chuàng)造出了深擊靈魂的《命運交響曲》，每一個音符都震撼人心、發(fā)人深省。您完成了自身價值的升華，最終憤憤離世。希望您音樂的靈魂能繼續(xù)流傳下去，讓世人傳頌。
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