- 相關(guān)推薦
校長關(guān)于教育科研專題講座演講稿范文（通用10篇）
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當下社會，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的校長關(guān)于教育科研專題講座演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長教育科研專題講座演講稿 1
各位老師：
大家下午好！今天在這里與大家共同學習交流教科研問題，這是我的工作本分，也是我樂于做的一項有意義的事情。我從事此項工作只有二年的時間，需要提高的地方很多，希望能有機會和我們老師多多交流。今天我主要講以下五個方面的問題。
一、 什么是教育科研：
教育科研是在教育科學理論的指導下，研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律得創(chuàng)造性探索活動。教育科研特點是創(chuàng)造性，也就是“做前人所未做，道前人所未道”，探索教育科學領(lǐng)域中的未知，解決前人沒有解決或沒有完全解決的問題，從而發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、得出新結(jié)論、創(chuàng)造出新的更科學的方法。
教育科研的目的是探索、揭示教育規(guī)律。
說到教育科研，很多人感到很神秘，其實在我們?nèi)粘５慕逃虒W生活中，我們經(jīng)常進行著‘研究’。比如，上課，我這一節(jié)課上的不太滿意，下一節(jié)我肯定反思，調(diào)整，力求使下一節(jié)課自己更滿意，這種反思調(diào)整，就是向著教育教學規(guī)律更進一步，這就是‘研究’，只不過這種‘研究’隨意性大，課上的滿意就不調(diào)整，不滿意才去調(diào)整，有的老師對課堂要求高，、就調(diào)整的多，也有的老師要求不高，就調(diào)整的少。這就造成課堂教學的參差不齊。如果有的老師思考了什么樣的課是好課（自己有個標準），并了解了一些名師的課堂，然后制定計劃，一步一個腳印的去實踐，反思，調(diào)整，學習，那你上課的過程就變成了對課堂教學的科學研究了。
再比如，我們每個老師都想上好班的.課，為什么？原因之一就是好班上課紀律好，行為習慣好，上課省勁，一節(jié)課下來心情舒暢，我們都不想上紀律差的班級的課，上這樣班的課我們感到很累，心情也不好。對于班級紀律差，學生行為習慣不好，我們每個班主任，每位老師都在做著反思調(diào)整，并采取種種措施，使班級紀律向好的方向轉(zhuǎn)變，我們的這種反思調(diào)整，就是研究。如果，我們對紀律要求心中有個標準，然后制定計劃，一步一個腳印的去實踐反思調(diào)整學習，并見諸文字材料以說明你的做法，那就是對學生行為習慣的教育研究了。
我們每一位老師對教研都比較熟悉，為了進一步使我們老師對教育科研有所了解，第二個問題就談一下教研與教育科研的區(qū)別與聯(lián)系。
二、 教研與教育科研的關(guān)系
聯(lián)系：教研和教育科研從根本上說，都是教育領(lǐng)域的科學研究，在實際工作中，二者常常需要相互補充和支持，共同為教育教學服務(wù)。
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，科研興校，教研興校已深入人心，許多學校教育科研發(fā)展的如火如荼。那么，我們該不該教育科研，教育科研能給我們老師帶來什么好處，我們是隨波逐流，盲目追從，還是堅定信心，從事科研。
三、如何發(fā)現(xiàn)教育科研的課題
1、什么是教育科研的課題
現(xiàn)實教育中存在的問題也極甚繁多，但并非所有的問題都能成為教育科研的課題。把這些問題粗略分類，就可以看出，有些問題指向非常廣泛，帶有很大的普遍性，問題的解決需要較長的時間與很大的精力，這樣的問題是研究的方向，而不是教育科研的課題。只有具有一定的普遍價值又可操作研究的問題，才可能成為研究的課題。如興趣的培養(yǎng)，后進生轉(zhuǎn)化，課堂效率等。同時還要考慮到自己是否具備課題研究必須的知識水平和研究能力，自己的經(jīng)驗精力，興趣所在，有無必要的資料，設(shè)備，經(jīng)費，時間。（是否能得到領(lǐng)導的支持和各方面的配合等）。
2、選課題的重要性
課題的選擇在整個教育科研中起著重要的作用。選好課題等于做好研究工作的一半。（千里之行，始于足下）良好的開端等于成功的一半，著名物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。選題的恰當與否，關(guān)系到整個研究工作的成敗，決定著研究的方向和研究的效率。所以，對于選題一定要有一個深思熟慮的過程，切忌一窩蜂，趕時髦，逐浪頭，頭腦發(fā)熱，草率從事，更要避免“猴子抱玉米”式的選題。
3、怎樣發(fā)現(xiàn)教育科研的課題：
1、從日常工作中遇到的實際問題中提煉出課題：在日常教育教學生活中，只要用心，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的課題。
2、從下發(fā)文件中尋找課題：每年貴州省省教育科研所都要下發(fā)一些課題范圍，我們可以從中確定自己要研究的課題。
3、結(jié)合國家教育形勢發(fā)展尋找課題：如教育均衡發(fā)展問題、留守兒童教育問題、和諧校園建設(shè)問題、教師專業(yè)發(fā)展問題等等。
四、 怎樣搞教育科研
1、 要有較強的科研意識
強烈的科研意識是科研活動的內(nèi)在動力。許多教育名家之所以取得成功，與他們較強的科研意識是分不開的。著名語文教師李吉林說：“小學語文對孩子們的影響太大了。弄出了問題不碰他，我實在坐不住�！弊鳛槲覀兘處煟惨幸庾R的去提高自己的科研意識。
2、循序漸進搞科研
什么是循序漸進？循序漸進就不能一蹴而就，就得腳踏實地、一步一個腳印的進行教育科研。如魏書生當前，許多老師搞科研，之所以效果不好，不是科研本身造成的，就是沒有遵循循序漸進的原則，貪高要大，以致使自己弄的身心疲憊，效果不佳。
3、堅持不懈做科研
由于教育的極端復雜性，對于教育科研也要樹立長期科研的信念。
4、努力學習，提高理論水平
理論是行動的指南，學習理論是教育科研的起點和基點，不學習就談不上教育科研，沒有理論的指導，教育科研就會陷入盲目性，只能在黑暗中徘徊，勞而無功。讀書是教師第二次成長的必經(jīng)之路，讀書對第一次專業(yè)發(fā)展并非當務(wù)之急，但對第二次專業(yè)發(fā)展來說，則是并經(jīng)之路，是當務(wù)之要，讀書有三種情況，一是，讀書以消磨時間，所謂的休閑式讀書，二是，讀書以認識事物，無謂的學者式讀書，三是，讀書以解決問題，所謂的問題式讀書，教師的讀書不是第一種，也不是第二種，或主要不是第二種教師的讀書是第三種，這種問題式讀書可以分為五步。第一步在身邊找問題，第二步帶著問題來讀書。第三步在讀書的過程中獲得某種觀點，立場與方法。第四步用這種觀點，立場與方法來反思，第五步，在反思中改善行動，這五步缺一不可。
五、 教育科研的程序
�。�1） 課題論證：要有一個深思熟慮的過程，考慮自己是否具有研究課題所必需的知識水平和研究能力，自己的經(jīng)驗，精力，興趣所在，有無必需的資料工具設(shè)備經(jīng)費等。切忌一窩蜂，趕時髦，逐浪頭，頭腦發(fā)熱，草率從事。
�。�2） 申報課題。
�。�3） 課題立項。
（4） 制定研究方案，根據(jù)課題申請書制定具體的研究方案。
�。�5） 課題實施，根據(jù)課題研究方案實施，這是課題研究的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
�。�6） 形成研究成果，研究報告、研究論文、調(diào)查報告等等。
（7） 課題結(jié)題，科研管理部門根據(jù)研究成果情況結(jié)題。
教育科研是一項實踐性很強的活動，我校有幾位老師參與了教育科研，這是一個很好的開端，教育科研是教師成長的重要方式之一，愿更多的老師投入到教育科研中來，愿明天的顏集小學名師薈萃，群星燦爛，愿顏集小學的明天更美好！
謝謝大家！
校長教育科研專題講座演講稿 2
老師們：
下午好！
今天冬日暖陽。我們迎來了中梁小學教科研月活動！組織這次活動其目的有二：一是推進，通過教科研月活動，進一步推動我們學校教科研工作的進程；二是提升，通過相互交流研討，進一步點燃我們教師從事教科研工作的熱情，從而達到提升我們科研素質(zhì)的目的。
有人說，教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。時代的發(fā)展，使百年大計的教育面臨許多嶄新的課題，把“教育”提到“民族振興基石”的高度，強調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育，強調(diào)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強調(diào)教師隊伍建設(shè)的重點在農(nóng)村等等，使新時代的教育內(nèi)涵更加深刻，外延更加豐富。也有人說，課程改革、教育科研和教育信息化是目前教育領(lǐng)域的三個制高點，如果不能搶占這三個制高點，就將面臨重新“洗牌”；教育發(fā)展到今天，我們已經(jīng)達成的共識就是：有計劃、有目的、有系統(tǒng)地采用科學的方法認識教育現(xiàn)象，探索教育規(guī)律�？茖W的教育離不開教育的科學。中小學教育科學研究，已成為深化教育改革、促進教育發(fā)展的重要力量，向教育科學要質(zhì)量、要效益，走科研興校之路是我們迎接挑戰(zhàn)、解決問題的`最佳選擇。
困難與發(fā)展同在，挑戰(zhàn)與機遇并存，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強教師隊伍建設(shè)刻不容緩！走科研興校之路，積極參與新課程改革和繼續(xù)教育等等，都是新時期對學校教育教學的具體要求。本次活動就是一個行之有效的舉措，也將必然充分發(fā)揮交流、研究、合作、示范等功能，在挖掘教育資源、探究教育問題、溝通信息渠道等方面必將取得豐碩的成果，是一次交流協(xié)作、友誼聯(lián)動、互進互贏的盛會。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在此，更特別要求我們中梁小學的全體教師勤勤懇懇、虛心學習，一方面，提升教育理念、改進教學方法；另一方面，要保持一絲不茍的工作態(tài)度、精益求精的工作作風。通過這次活動來提升自己，使自己真正具有自強不息的奮斗精神和厚德載物的高尚品德，為中梁小學的教育事業(yè)作出新的貢獻。
最后，祝本次“教科研月”活動圓滿成功！教師們工作進步，生活愉快！
謝謝！
校長教育科研專題講座演講稿 3
尊敬的教育局領(lǐng)導、老師們：
20xx年教科研年會已拉開了帷幕，我校教科研月活動今天正式啟動。學校今年教科研月活動主題是“展教師風采，培精干隊伍，構(gòu)精致課堂”，這充分體現(xiàn)了學校精致辦學思路。首先對教研室前期精心的策劃、籌備工作及各部門、各教研組的大力配合表示感謝。
剛才語文組的古詩吟唱、政史地組的拼圖游戲、數(shù)學組的視頻展示、理化生組學習匯報、英語組引課展示、體音美組的陶笛表演，各學科組的活動展示各具特色、精彩紛呈，讓我們真切感受到學校教科研活動蓬勃開展。
老師們，教育科研是學校發(fā)展的原動力，他可以使青年教師有一個高起點，中年教師有一個再發(fā)展，老年教師有一個新貢獻。希望在本次教科研月活動中，全體教師能積極參與，虛心學習，認真總結(jié)反思，不斷提升自身的教科研素養(yǎng)，切實提高自身教育教學水平，為學校教學成績的提高做出自己積極的貢獻。
下面對本次教科研月活動提幾點要求：
1、教研室要精心組織、籌劃安排，教務(wù)處及各部門大力配合。
2、每位教師要積極參與，尤其是教研組長、“三類人”、“四優(yōu)教師”。年青教師要主動參與，這是鍛煉自己的'好機會；中年教師、老教師更要積極參與，要給年青教師做好表率、示范。
3、區(qū)上各學科的活動，學科老師要積極參與，多向我們的同行學習取經(jīng)。
4、希望全體教師利用教科研活動月的機會多聽課，除了聽本學科的課，還可以聽聽其他學科的課，對提高自己的教學是有益的。按教研室要求，每位教師教科研月中至少聽6節(jié)課。教研室、教研組對老師參加活動、聽課的情況做詳細統(tǒng)計、公示。
最后預祝本次教科研月活動圓滿成功！
校長教育科研專題講座演講稿 4
尊敬的教育局領(lǐng)導、老師們：
今天我們隆重聚會，舉行石門三中“關(guān)注課堂，提高質(zhì)量”系列教研活動月的啟動儀式，有著非同尋常的現(xiàn)實意義。這些年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導之下，全體教師努力奮斗，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校已成長為市級示范性學校、特色學校，省級義務(wù)教育合格學校，取得了顯著的辦學成績。但我們不能因此而驕傲自滿、裹足不前。目前，面對素質(zhì)教育的滾滾熱潮，我們面臨著許多新問題；在日常教學中，我們還有許多疑難與困惑，只有加強教育科研，才能適應新形勢和新要求，不斷提高教育教學質(zhì)量，借此機會，我講三個方面的意見。
一、以學促研，更新教育觀念
“根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄”。教育科研必須以科學的理論為支撐，沒有先進的教育理論指導，不可能真正掌握教育規(guī)律，我們的教研就會走入歧途。因此，全體教師應該加強教育理論的學習，尤其是要加強素質(zhì)教育理論和新課程標準的學習，更新教育觀念，用素質(zhì)教育思想指導自己的教育實踐。素質(zhì)教育是以人為本的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人的和諧發(fā)展的教育，教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展。這種和諧發(fā)展的前提是科學，是民主，是個性。這就要求我們像農(nóng)夫了解莊稼的生長節(jié)氣一樣，既不放任滯后，也不拔苗助長，了解尊重每一個學生，發(fā)現(xiàn)每一個學生深藏在內(nèi)心的財富，對每一個學生采用適合他的教育。只有這樣的教師才能培養(yǎng)出和諧發(fā)展、獲得幸福的學生，這樣的學生，才能擔負起建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)民族偉大復興的重任。所以，作為一名教育工作者，無論是在實踐中，還是在教學研究中，都要以正確的教育思想為指導，要做到“目中有人”，一切都是為了人的健康成長、和諧發(fā)展和未來幸福。
二、以研促教，培養(yǎng)教學能手
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本�！�中國教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出“建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化的教師隊伍”。教育的關(guān)鍵在教師。我校舉行系列教研活動月，目的就是通過教研活動培養(yǎng)教師，提高教師的教學水平，從而提高教育質(zhì)量。我們要以“教學研究活動月”為契機，全面開展教師業(yè)務(wù)培訓，用好“三個時間”，即：暑假教師培訓班、寒假教師培訓班、每周一次的教研例會；抓住“四個內(nèi)容”，即：素質(zhì)教育理論、新課程標準、教育教學策略、現(xiàn)代教育技術(shù)。以培訓促研究，以培訓促提高。通過教學研究，解決一些新問題，出一些新成果，培養(yǎng)一批教學新秀，為我校教育質(zhì)量騰飛打下堅實的人才基礎(chǔ)。
三、以研促效，提高課堂效率
本次教研活動月，我們安排了青年教師教學比武、骨干教師說課、評課、教師基本功大賽、教學反思競賽等等，都是圍繞課堂教學而進行的。我們教研的重點就是構(gòu)建有效課堂�！坝行дn堂教學”就其內(nèi)涵來說就是在正確的教育教學思想的指導下，通過教師的有效行為，取得最佳的'教學效果，促進學生有效的發(fā)展；它的外延涵蓋有效的課前準備(解讀課標、背景分析、資源整合，有效預案等)、有效的教學實施(即有效的課堂教學)和有效的教學評價。我們要始終堅持向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。不搞題海，不拼時間。著名教育家、中國教育學會會長顧明遠指出：素質(zhì)教育反映在義務(wù)教育階段，當前最迫切的問題就是減輕學生課業(yè)負擔。課堂效益提高了，學生課上好了，任務(wù)完成了，負擔自然會減下來，學生就有時間做自己喜歡的事，發(fā)展自己的特長，發(fā)揮自己的潛能，這樣才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的有實踐經(jīng)驗的人才。因此，從“減負”的角度，我們也要加強課堂教學研究。在這里，我還要特別強調(diào)一下教學反思的問題，可以這樣說，教師的自我反思是有效課堂研究最可行和最基本的活動形式之一，也一直是我校教研的重頭戲，為此我們已做了大量的工作，也收到了一定的效果。反思的研究指向是教師自己，教師既是研究的對象，又是研究的主體，教師反思的過程就是自我對話的過程。“教學反思”重在實踐、貴在反思。教師要樹立“問題即課題”“教學即研究”的意識，以研究者的眼光審視、分析和解決自已在教學實踐中遇到的真實問題；要學會開發(fā)和利用校內(nèi)外和網(wǎng)絡(luò)資源，把日常教學工作與教學研究融為一體；要養(yǎng)成實踐反思的良好習慣，勤于動腦、動筆，通過教學隨筆等多種形式，記錄下自己在教學中的所得、所失、所感、所悟；要有崇高的職業(yè)理想，明確的專業(yè)追求，練就教學的“絕活”，提高教學的品位，努力使自己早日成為興盛教化的學者，教書育人的專家。
“發(fā)展學生，必先發(fā)展教師”這是學校發(fā)展的必由之路，也是我們舉辦此次活動的初衷，希望全體教師以飽滿的熱情、務(wù)實的作風投入到本次活動。預祝本次教研活動月取得圓滿成功。
謝謝大家。
校長教育科研專題講座演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。首先感謝局教科室領(lǐng)導給我們搭建了這樣一個相互交流學習的平臺，也感謝局教科室領(lǐng)導給我們學校這樣一個匯報交流的機會，這是對我們民辦學校教科研工作的激勵，也是對我校教科研工作的肯定。
今天我做的會議交流題目是《立足教學助推科研提升學校辦學品位》。一所學校的生命線是教學質(zhì)量，提升學校教學質(zhì)量和辦學品位的重要推手是教科研，可以說，一位教師不做教科研，他就沒有教學的活力和張力；一所學校不做教科研，就失去了內(nèi)涵與品位。教無研不興，研不教則空。
我校是一所年輕的四星級民辦高中，學�，F(xiàn)有專職教師151人，畢業(yè)5年以內(nèi)的年輕教師占到51%，教師流動每年在10%左右，面對這樣一種形式，如何做實學校的教科研工作，成為擺在學校發(fā)展道路上的一個難題。為此我校在教科研工作方面采取了一系列強有力措施。
一、借助專家引領(lǐng)，打造魅力型教科研
榜樣的力量是無窮的，身邊的榜樣力量是巨大的'。我校有江蘇省特級教師、正高級教師、三級教授，校長王常亮；江蘇省教育督學、特級教師、正高級教師、國務(wù)院津貼獲得者，教學顧問李震；有江蘇省特級教師、正高級教師，原高級中學校長莫立剛。這些專家定期為學校教師開展教科研講座、參與教科研沙龍，進行教科研案例剖析和點評，對教師進行手把手的指點，面對面的指導，心與心的交流。在他們的影響下，我校已經(jīng)有幾位教科研積極分子，慢慢成為學校乃至全區(qū)的教科研骨干。
通過他們的引領(lǐng)讓我們的教師感覺教科研并不神秘，研究教科研是教師的教學的興奮點，是教師職業(yè)的幸福源。我思故我樂！
二、組建名師團隊，打造航母型教科研
為了打造學校名師團隊，我們制定了贛榆智賢中學“345”名師培養(yǎng)工程實施方案。每年評選3名名師、4名校級學科帶頭人、5名校骨干教師，凡是被評選上教師每年分別享受2000元、1500元、1000元的津貼。
要求學校名師團隊成員每學期要撰寫一篇不低于3000字的教科研論文或教學反思；每學期要開設(shè)一節(jié)校級以上的示范課；每學期要開設(shè)一場不少于45分鐘，參加人數(shù)不少于100人的教育教學講座；每年要主持一個校級或以上的課題；每年至少要輔導一次同組內(nèi)年輕教師參加各類各級比賽并獲獎。
按照學校要求，凡是被評為校級名師團隊的每一位教師每要帶3到4位徒弟，參與學校青藍工程，組建教科研航母編隊，打造教科研共同體，實現(xiàn)以強帶弱，共同致富的目標。
同時，在名師團隊的帶領(lǐng)下，依托各教研組，組建學科專家庫，每個學科至少選出1到2位學科專家，他們具體負責本學科建設(shè)，業(yè)務(wù)指導，各類論文課題的評選與推薦。
三、依托課程基地，打造特色型教科研
我校繼四星級高中驗收后，20xx年成功獲批江蘇省高中課程基地——朱智賢發(fā)展心理學應用課程基地。這一課程基地的獲批，為我校的教科研工作打開了一片廣闊的天地，成為我校教科研研究的一個新的著力點和增長點，目前我校圍繞此課程基地已經(jīng)立項了一個省級規(guī)劃課題，已經(jīng)組建了專門的課程基地研究團隊，將發(fā)展心理學、班級管理、教學管理、學校管理四者打通，融為一體，相信在十三五期間，我校將充分利用好省課程基地這一平臺孵化出更多的教科研成果。
四、開展“六一”工程，打造創(chuàng)新型教科研
為了提升我校教科研水平，我校在教科研工作方面進行了一定的創(chuàng)新嘗試，在此一起分享。
1.每學期參與一次讀書筆記比賽
為了提高教師的讀書熱情，提高教師的讀寫技能和反思能力，我們學校每個學期在開學初公布“圣陶杯”讀書筆記大賽活動方案，待學期結(jié)束后，每位教師包括教干要傳一篇原創(chuàng)讀書筆記，學校聘請專家組評選出一二三等獎，評比結(jié)果直接以一定的分值計入年終績效考核。其中優(yōu)秀的讀書筆記，學校每學期出版一本讀書筆記匯編。
2.每學期撰寫一篇賽課心得
我們學�；旧闲纬啥�，上學期進行“智賢杯”全員賽課，每位教師要進行三輪賽課，最終評選出一二三等獎。下學期每位教師要進行“智賢杯”全員基本功大賽，同樣要評選出一二三等獎。賽課和基本功結(jié)束后，每位參賽教師要撰寫一篇不少于20xx字的原創(chuàng)賽課心得，學校將組織專家組進行評選，擇優(yōu)匯編。我們堅信：教學是教科研的主陣地和立足點，尤其是基礎(chǔ)教育的教科研，離開了教學的教科研是沒有生命力。
3.每學期開展一次教科研沙龍活動
沒有交流就沒有碰撞，就沒有火花，就沒有生成。為了給教師提供教科研交流的機會，我們每個學期至少要舉辦一次教科研沙龍活動，比如我們上學期教科研的沙龍主題“一導三學生態(tài)課堂中師生互動模式的研究”。讓教師提前一周總結(jié)反思，反思在課改中師生如何互動，反思互動中容易出現(xiàn)的問題，反思互動交流的模式等問題，然后再一起交流研討提煉。
4.每學期對教科研獎金進行一次公示
每個學期對全校的教科研成果進行統(tǒng)計，并根據(jù)教科研獎勵制度，將每位教師的教科研獎金進行公示。本學期在校長室的指導下，重新修訂了我校教科研獎勵制度，提高了教科研的含金量，提高了教科研獎勵幅度。我們每個學期在教師績效獎金中專門切出一塊用于教科研獎勵。比如在市教科所組織的課題申報中，立項并結(jié)題，獎勵800元；參與“四大杯”論文評選，市級一等獎獎勵400元；發(fā)表一篇省級及以上的論文，學校獎給教師5倍稿費等等，隨著新的教科研獎勵制度的執(zhí)行，我校必將迎來教科研的春天。
5.每學年參與一次“圖書漂流”活動
“第56號教室”創(chuàng)始人雷夫老師說過“熱愛閱讀的人將擁有美好的人生”。為了打造書香校園，鼓勵教師閱讀，我們要求教師每年要參與一次“圖書漂流”活動。每年9月份，全校所有教師教干至少選擇一本圖書或雜志，由學校統(tǒng)一報銷費用，這本雜志可以存放自己手中一個月，然后轉(zhuǎn)到圖書館，方便其他教師借閱使用，這種變以前學校包辦訂閱圖書雜志為教師自主選擇圖書雜志的方式，大大激發(fā)了教師訂閱圖書雜志的熱情。同時凡是教師看到比較好的書籍可以直接購買，到學校辦理相關(guān)手續(xù)后就可以報銷。
6.每學年評選一次教科研先進個人
根據(jù)區(qū)教科室教科研先進個人的評選條件，我們學校制定了配套的表彰措施，適當降低評選門檻，每年評選一次學校教科研先進個人，除了給予一定的物質(zhì)獎勵外，還把這項評比結(jié)果作為到年終評優(yōu)和學校評先的必備條件之一。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！教科研雖然路漫漫，但我們一起攜手前行，且行且珍惜！
校長教育科研專題講座演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導，尊敬的各位課題負責人，尊敬的與會同仁們：
大家好！
大地回春柳色新，春風沐浴教科研。課題帶動工作站，引領(lǐng)示范靠骨干。在這個教科研精英薈萃，能手骨干云集的隆重儀式上，我能代表我市工作站站長和課題負責人發(fā)言，非常榮幸。首先應該衷心地感謝xx省教育廳和省人社廳給予我們工作站這么好的機遇，應該特別感謝我們xx市教育局高度重視，給我們創(chuàng)設(shè)條件，保障了我們能夠順利開展各項活動。我們還應該由衷地感謝曾經(jīng)幫助過我們的老師，指導過我們工作的專家，給我們提供鍛煉機會的所有人。
感謝各級領(lǐng)導為我們搭臺子，找路子，做梯子。我們一定會履行我們的職責，載體是課題，內(nèi)容在課堂，目的.是發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動作用。工作中我們一定會注重發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效能，聚焦課堂，圍繞教學，注重交流合作研討，把專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助、實踐反思相結(jié)合，注重形式與內(nèi)容的創(chuàng)新，輻射帶動更多的教師實現(xiàn)專業(yè)成長。我們自己要積極承擔各級教師的培訓任務(wù)，積極參加各類送教下鄉(xiāng)活動，還要培養(yǎng)和鼓勵我們站內(nèi)的、身邊的骨干教師、青年教師也要踴躍參加各類送教活動，不斷收集研究成果，將優(yōu)質(zhì)的教育資源送到最需要的地方。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。我們要廣泛學習，仔細探究，嚴謹思考，明確辨別，扎實推進，將成果不斷推廣輻射到整個區(qū)、甚至在市上產(chǎn)生影響。感謝領(lǐng)導對我們的信任，請領(lǐng)導多多指導我們的工作，在各方面給予我們大力支持，讓我們在帶動廣大教師的同時，自身也能快速成長。
最后愿我市教科研百花齊放，工作站碩果累累，謝謝領(lǐng)導！謝謝大家！
校長教育科研專題講座演講稿 7
各位課題組成員：
今天在這里召開教科研會議，目的無非是強化教科研過程管理，推動學校的教育科研工作，全面推進學校的素質(zhì)教育的進程，抓好教育科研 強化特色建設(shè)。我今天要講的主要是三個方面：一是要總結(jié)過去的成功經(jīng)驗，二是要看一看今天的現(xiàn)狀，三是要明確今后的教科研工作的方向。
一、反思過去，無功勞簿可躺
回顧過去的教科研工作，確實取得了一些成績，連續(xù)五年區(qū)教科研先進單位，教科研結(jié)題報告獲市一等獎，老師們圍繞寫字課題寫了許多論文�；叵脒@一段歷程，我們至少有兩條經(jīng)驗可供借鑒：一是全員動員，積極研究；二是加強督查，注重過程管理。但仔細想想，我們沒有功勞簿可躺。稍作反思，我們就會看到三方面的不足：
1、課題研究層次不高。大家知道，作為一所市合格中心小學，市素質(zhì)教育先進學校，而我們的課題只是區(qū)級課題，發(fā)表的論文亦區(qū)級居多，市、省級的相對較少。研究的深度也不夠，缺少系列化。
2、教師的積極參與度不廣。除了極少數(shù)同志因年齡偏大等原因外，還有相當一部分教師沒有在課題研究中投入應有的精力，說得重一點，或敷衍了事，或置之不理。至今未發(fā)表論文的還有人，這就足以說明教師的積極參與度不高。
3、學生的成果不夠明顯。我們有獲國家級金獎、銀獎的，無庸諱言，這里有借助他力之成分，我們自己培養(yǎng)的“小書法家”檔次不高，獲獎不多，“作品”發(fā)表的太少了！我們的“提高”與“普及”都未達到理想的效果。
二、審視現(xiàn)狀，需多角度思考
看我們目前教科研的現(xiàn)狀，我們有兩個課題，一個區(qū)級課題，一個國級子課題。課題研究層次有了提高，但目前似有熱情不高，安于現(xiàn)狀的情況�？陀^地說，學校建設(shè)任務(wù)較多，鉗制了我們的精力，但從主觀講，認識不高是主要原因。我們要多角度思考這個問題。
1、需思考教科研工作的指導。
談指導，我們并不比教師高明多少，在許多方面，我們不一定比得上教師。怎么辦？別無選擇，我們要比教師更善于學習，更勤于實踐，更精于思考。善于學習，使自身先人一步，勝人一籌；勤于實踐，使自己在游泳中由“勤”而學會游泳，成為游泳健將；精于思考，則要求我們將理論的學習與自身的實踐相結(jié)合，產(chǎn)生創(chuàng)新的思維火花，這樣，我們才能走在教師這個隊伍的前頭，也才有“指導”的資格。否則，則底氣不足，無從下手，無能為力。
2、須思考提高教師積極性。
如前所述，如教師參與度不廣的問題，我覺得責任不在教師，而在我們。這么說吧，我們對全體教師參與教科研的需要也應因人而異，分類指導，從而帶出一支積極參與教科研的教師隊伍。
第一、需因人而異。
一是鞭打“快�！�。使教科研積極分子保持教科研積極性，促使他們提高論文發(fā)表層次，力爭每人都發(fā)表省級以上的論文；
二是需關(guān)心想搞教科研而有一定困難的教師，幫其推薦，發(fā)表文章，從區(qū)級、市級做起。
三是需特別支持關(guān)心極少發(fā)表論文特別是從未發(fā)表論文的年輕教師，讓其處女作得以發(fā)表。
四是對小學高級教師要讓他們像“高級”的樣子，不要上高級就大功告成、躺倒不干，小學一級教師更需搞教科研，寫論文。這對學校發(fā)展有利，對自身成長也有利。
第二、要分類指導。
目前我們有兩個課題，還有特色創(chuàng)建深化的任務(wù)。以課題研究為例，要讓全體教師參與到這兩個課題研究中來，要形成兩支研究隊伍，即一支適宜研究“多媒體在教師中最優(yōu)化運用”的隊伍，一支適宜搞“德育途徑和方法的深化研究”的隊伍。也可一人兼搞兩個課題�？傊珕T參與，才能形成教科研的喜人局面。
3、需思考教科研成果顯示的檔次。
無論是兩個課題的研究，還是寫字特色創(chuàng)建深化的.研究，都有成果顯示的問題。兩個課題的研究要深化、細化，要有個案要有論文。要提高論文檔次，自不必說。以寫字特色創(chuàng)建為例。我覺得至少成果顯示有四個方面：一是結(jié)合校園文化建設(shè)顯示（碑墻建設(shè)要迅速啟動，外墻布置要迅速更新增補）；二是要有一定層次一定數(shù)量的論文發(fā)表（每人的兩篇論文至少有一篇寫字特色論文）；三是要有師生作品展示（可結(jié)合藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場表演或展覽室展示）；四是需有師生書法作品發(fā)表或參賽獲獎。
在教科研特、色創(chuàng)建方面，我們有許多工作要思考，希望大家都出點子，使我校的教育科研、特色創(chuàng)建在理性思考的基礎(chǔ)上走向成功。
三、思考今后，有許多事要做
1、立項課題研究需強化。
能不能搞幾個通報：一是走進多媒體教室利用課件上課情況的通報。二是關(guān)于兩個課題論文發(fā)表情況的通報。
能不能結(jié)合走進校園把學校教科研的成果及個人論文發(fā)表狀況單獨列表展示。
能不能就強化教科研在全體教師會上再發(fā)動，再鼓勁，再提要求，把這次會議精神貫徹到全體教師當中，成為教師的自覺行動。
2、寫字特色創(chuàng)建需深化
這個問題前面說得很多了，這里想再明確下一步幾個必須完成的目標任務(wù)：任務(wù)之一，必須落實校園文化建設(shè)方案；任務(wù)之二，必須增補更換外墻布置；任務(wù)之三，必須任務(wù)到班，三年級以上每班每學期至少發(fā)表一幅寫字作品；任務(wù)之四，校本課程與寫字特色創(chuàng)建結(jié)合，其實施方案須坐下來落實！
綜上所述，明不足，是為了填塘補缺；多思考是為了走向理性；下任務(wù)，是為了明確目標。不管怎么說，我們必須抓好教育科研，強化特色創(chuàng)建，學校品牌發(fā)展需以教育科研為先導，教師自我完善需以教育科研為先導，推進素質(zhì)教育需要我們齊心協(xié)力，通力合作，為杭小更美好的明天出力流汗，添磚加瓦！
校長教育科研專題講座演講稿 8
各位老師：
開學已經(jīng)第5個周了，今天。借此機會給老師們回報一下我校教科研方面的工作安排，進一步說就是想和老師們交流一下思想。
首先讓我們一起回憶并品味前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說的一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一點樂趣，使教師天天在進行上課時不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來�！庇写宋覀儾浑y理解到，教育科研不但是教師成長、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使教師的工作成為一種有意義的有樂趣的事業(yè)。因為我們老師們平時太辛苦太累了!
我是這樣對教育科研進行工作理念定位的：
1、教育科研要為教育教學服務(wù)、要能有效促進教育教學質(zhì)量的提高、(引用前教科所長劉昆的一句話：任何形式的教育科研如果不能促進教育教學質(zhì)量的提高，那它都是沒有意義的，也是失敗的)教學是教育科研的源泉，教育科研是教學的活水。
2、教育科研要為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，要引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。
3、教育科研要與日常教學有機結(jié)合，形成“從實踐中來、到實踐中去的科研方法和意識，不能把教學和科研看作是分開的，樹立教學即科研，問題即課題意識，
上學期，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和教導處的幫助下，經(jīng)過老師們的努力，我們開展了以下工作：配合上級有關(guān)部門完成了一項市級和兩項區(qū)級課題完成結(jié)題工作、組織兩項區(qū)級課題和一項市級課題順利立項(吳、李磊和王寶利)；成功承辦區(qū)級課題結(jié)題現(xiàn)場會、組織老師們完成了個人課題的.立項工作，并為每位教師印發(fā)了個人課題研究方法學習材料，與教導處合作成功舉辦兩次“同課異構(gòu)”課改交流活動。雖然舉辦了一些教育科研相關(guān)活動，但我覺的離老師們的要求和期望還差的很遠很遠，在此我深表歉意。
我認真做了反思，本學期教科室將結(jié)合我校實際，加強對學校教科研工作的組織、管理和指導，加強課堂調(diào)研指導，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，努力促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高，經(jīng)過認真的反思和歸納，按照區(qū)教科室工作計劃要求，本學期將在一下幾個方面的工作予以加強：
(一)在課題研究方面
1、要加強形成學校良好的教科研氛圍，特別是觀念氛圍，要努力提高教師的群體科研素養(yǎng)。{包括科研意識、科研態(tài)度、科研知識和科研能力。具體措施是本學期打算舉辦一次專家報告會、引發(fā)部分學習材料。
2、抓規(guī)劃課題研究。主要是指我校去年立項的的一項市課題和兩項區(qū)級課題，在此要求課題主持人在三月份要召開課題研討會，并寫出階段研究回報。對于常規(guī)課題，區(qū)教科室4月份要舉辦“課題優(yōu)秀公開課評選“發(fā)課題公開課證書”(有市級)，請已區(qū)級以上課題研究的課題組要做好準備，具體評選辦法等有關(guān)通知。
3、抓個人課題的研究。對于校級個人課題，下學期區(qū)教科室要搞“優(yōu)秀個人課題評選活動，發(fā)區(qū)級優(yōu)秀個人課題證書，對于上學期上報個人課題的老師{我們老師們大部分都填寫了個人課題申報書，為了調(diào)動老師的整體參與意識，不打算再篩選了，但對于上報申報書的老師提一下幾點要求：
(1)上交課題研究方案(落款時間：20xx年3月5號，上交時間：3月9號前)，提個特別注意的地方，上報方案的才有參選區(qū)級優(yōu)秀個人課題的資格，
(2)四月初完成個人課題研究階段總結(jié)并寫一篇研究案例分析和一篇研究論文(交時間4月5號星期4)或者其他相關(guān)材料不限。也希望老師們要理解到，教學、學習與科研是兼容的，實踐—反思+再實踐其實就是教育科研的重要特質(zhì)。
(二)在教學研究方面
1、繼續(xù)按學校總體工作要求，很抓學校龍頭課題研究，既“調(diào)動主體參與，構(gòu)建高效課堂”的課堂教學改革，實踐證明：龍頭課題的研究開展可以促進學校教育改革、促進教師專業(yè)成長、形成學校辦學特色、提升辦學水平、促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
2、協(xié)助教導處認真組織和指導各種聽課和教研活動及各種常規(guī)檢查活動，使教研和科研一體化的運行機制，提高課堂教學和訓練的實效。
(三)師資隊伍建設(shè)
1、加強師資隊伍建設(shè)，切實開展“青藍工程”，加快青年教師的培養(yǎng)�！扒嗨{)青年教師要虛心向指導教師學習、請教，指導教師要經(jīng)常關(guān)心和指導青年教師的教學工作，強化課后的反饋指導和反思完善；
2、加強校際交流，為教師提供更多學習機會和展示自己的平臺。擬定在本學期適當時期繼續(xù)和鄒城北宿中學舉辦“同課異構(gòu)”交流活動，對外舉行教學展示活動，進一步提高教師自我展示的能力。及時做好展示活動的總結(jié)反思工作。
(四)完成學校和上級有關(guān)部門交給的其他臨時性工作。
最后，我也向老師們承諾，只要要有利于學校的發(fā)展，只要有利于老師們的發(fā)展，我個人一定盡力而為，為老師們幫好忙，服好務(wù)。讓我們一起發(fā)展，一起進步。
校長教育科研專題講座演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、同志們：
大家上午好！
今天我們再次相聚在新遷建的美麗的充滿活力的xx中心小學，舉辦“簡約課堂，成就主體參與的高效”主題教研活動，請允許我代表理事會向各位領(lǐng)導、來賓及全體同仁表示熱烈歡迎！向支持協(xié)作區(qū)活動的各級領(lǐng)導表示衷心感謝！
在新課改實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)小學課堂教學似乎走進了一個新的繁瑣化的誤區(qū)。重視教師的角色功能而忽視學生的主體地位；重視課堂提問而忽視問題的質(zhì)量；重視教學技術(shù)運用而忽視教學效果，教學媒體的過渡使用使得課堂過分花哨而喧賓奪主。其原因，我們認為是教師沒有真正把學生放在學習的主體地位，課堂教學一直在不斷附加各種因素地做“加法”。本次活動，湖區(qū)協(xié)作區(qū)同仁一致認為課堂教學改革需要刪繁就簡適當?shù)刈觥皽p法”，讓學生在教師行為的“減法”中獲得發(fā)展空間和時機，簡約化教學策略應是一個不斷揚棄的減少過程。于是，我們提出了“簡約課堂，成就主體參與的高效”這一活動主題�！昂喖s課堂”是指教學板塊不多，教學流程不復雜，從教學目標到教學環(huán)節(jié)，從教學方法到教學語言，都不蔓不枝，干干凈凈的課堂。它具有以下特質(zhì)： 應該是簡單高效的課堂；應該是有利于發(fā)生發(fā)展、給予學生發(fā)展所需要的時間和空間的課堂；應該是師生平等和諧的課堂，充滿思維張力、情感張力、智慧張力的豐滿課堂，是最適合師生發(fā)展的課堂。同志們，通過本次活動，我們期待在教師的智慧引領(lǐng)中，我們的課堂能實現(xiàn)從繁復走向簡約，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從狹隘走向廣闊，期待學生在教師“教”的簡約中實現(xiàn)“學”的豐滿。
有位哲人說，簡單到極致就是美麗。簡約的課堂是美麗的課堂，這種美麗有著多層的解讀，它是教師個性教學思想光輝的折射，是學科本身邏輯、嚴謹、充滿理性精神的魅力凸現(xiàn)，是“簡約而不簡單”這樣一句流行語的生動注解，是學生在教師引導下用“四兩撥千斤”方式自主學習的完滿演繹。正如劉鐵芳教授說：“讓學生動起來，卻看不見教師過多的痕跡，課堂行云流水都是學生的.云和水，而不是教師自身的流水。”盡管課堂教學永遠是一個開放的變動的多彩的世界，但是相信我們在湖區(qū)教科研平臺上，依靠全體教師的智慧實踐和探索，湖區(qū)教學課堂一定會形成挑戰(zhàn)、探究、對話、合作的內(nèi)部語言，“簡約課堂，成就主體參與的高效”這一課題會使湖區(qū)教師隊伍更加朝氣蓬勃，涌現(xiàn)更多的學科骨干和帶頭人，教學簡約化的小溪，因為湖區(qū)教育人的探索實踐一定會更加清澈明亮，光芒閃爍。
各位領(lǐng)導，各位同仁，有人說“樸素是優(yōu)雅的靈魂”，“簡約之極歸于平淡”，今天的湖區(qū)小學教科研活動正走在一條“樸素、平淡”的探索之路上，讓我們更加緊密地攜起手來，創(chuàng)新思路，加強合作，提高效率，為推動湖區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育而努力奮斗！
謝謝大家！
校長教育科研專題講座演講稿 10
各位老師：
大家好。
作為學校教科處的專職人員，向?qū)W校領(lǐng)導和在座的各位同仁匯報以下內(nèi)容：
1、幾年來學校教科研工作的回顧；
2、教科研工作存在的問題；
3、今后教科研工作的幾點設(shè)想。
一、學校教科研工作的回顧
按照縣教科所的工作安排，在馬校長的高度重視與大力支持下，在李校長的策劃與具體部署下，在學部主任的鼎立配合與協(xié)助下，在學部教科室相關(guān)人員的通力合作下，幾年來，我校的教科研工作取得了一定的成績。我們參與了學校申報語言文字規(guī)范化學校申報材料的撰寫；我們參與了學�！案咝дn堂八步”的理念解讀與闡釋，對學校高效課堂的構(gòu)建提供了理論與智力支持；我們指導了老師小課題手冊的填寫，打消了老師們的畏難情緒，變得從容、自信；我們引領(lǐng)了老師課題的立項、結(jié)題文字材料的撰寫，逐步的提高了老師從事課題研究的必備技能；在取得成績的同時，我校的教科研工作也一年一變化，一年一提升，課題研究由以往的少數(shù)人參與、大多數(shù)陌生變?yōu)樵絹碓蕉嗟娜耸熳R、參與課題研究；國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》的順利結(jié)題與楊代雨老師主持的省級課題的結(jié)題，宋之民老師的市級課題結(jié)題材料的呈送，李秀銀、劉守冰老師的縣級課題的結(jié)題，20xx年我縣2項縣教學成果的獲獎都顯示了我校教師參與課題研究的能力的提升。賈培榮等老師積極準備縣級課題的結(jié)題材料的工作顯示出我校老師對教科研工作的'認識越來越到位，技能在提高。20xx年，我校教師立項12項市級課題，2項縣級課題。這都從一個角度標示學校教科研工作的提升。
二、存在的問題
取得成績的同時，我們也應正視學校教科研工作存在的問題與不足：
1、教師參與課題研究的積極性與數(shù)量還需提高；
2、學校的教科研網(wǎng)絡(luò)沒能真正發(fā)揮最大效能，在一定程度上影響了教科研工作的質(zhì)量；
3、包括我在內(nèi)，相關(guān)的教科研人員工作還需再優(yōu)化、再細化，加大對課題等教科研活動的技術(shù)指導與輔助；
4、學校教科處的職能沒有正常發(fā)揮，責權(quán)弱化、欠明確，開展的教科研活動還需加強。
5、教科研設(shè)施匱乏。
6、和縣先進的教科研學校相比，我們還存在一定的差距。
三、今后教科研工作的改進設(shè)想
1、明確教科處職責，優(yōu)化教科研網(wǎng)絡(luò)。
教科處負責學校的三個學部的教科研工作，負責承接、安排、與上報縣教科所安排的工作，課題研究、教科研論文等寫作、創(chuàng)新課的評選都有教科處負責，與學部日常的教學工作相對獨立；以后，擬請示李校長報校委會研究，出臺教科研評估細則，對老師的教科研活動量化評估，計分納入學期教師綜合評估并占一定份額。
優(yōu)化教科研網(wǎng)絡(luò)。在學部明確教科室專職人員，明確相應的工作責權(quán)就是負責學部的教科研工作；強化教科室人員的責任意識，加大對老師具體技術(shù)指導與服務(wù)。教科室人員下對老師服務(wù)，上對教科處負責。給學部領(lǐng)導減負，使教科研工作優(yōu)化。
2、圍繞縣教科所的工作安排，定期開展教科研活動。提前、主動、用心地做好準備工作；加大對小課題手冊填寫、課題立項研究與結(jié)題準備、教研論文、教學案例、教育敘事、創(chuàng)新課等的技術(shù)層面的引領(lǐng)、幫扶與把關(guān)。
3、制定出臺學習教科研活動計劃，按照計劃開展工作，注重過程成果的積累與評估。
4、編輯教科研工作簡報與活動材料匯編，系統(tǒng)總結(jié)學校的教科研成果。
5、懇請學校加大教科研投入，優(yōu)化教科研設(shè)施，創(chuàng)設(shè)相應的教科研工作環(huán)境。
用心做好教科研工作，對學校的可持續(xù)發(fā)展真得很重要；對教師個人的成長與專業(yè)發(fā)展真得大有幫助、很有好處！于校與人，于公于私，我們都應切實做好教科研工作。相信，有上級教科所及學校校委會的正確堅強的領(lǐng)導，有全體老師的聰明智慧與通力合作，我校的教科研工作會再上新臺階，再有新變化。
【校長教育科研專題講座演講稿】相關(guān)文章：
音樂教育專題講座心得09-28
家庭教育專題講座活動總結(jié)03-09
教育專題講座聽后感（精選10篇）08-22
法制教育專題講座學習心得11-02
法制教育專題講座心得體會02-06
教育科研心得（精選6篇）09-30
科研教育工作總結(jié)08-28
法制教育專題講座心得范文（通用24篇）11-03
法制教育專題講座學習心得(15篇)11-03
法制教育專題講座學習心得15篇11-02