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留守兒童活動(dòng)記錄（通用10篇）
指把所見(jiàn)、所聞、所思、所想等通過(guò)一定的手段保留下來(lái)，并作為信息傳遞開(kāi)去。以下是小編收集整理的留守兒童活動(dòng)記錄，希望對(duì)大家有所幫助。
留守兒童活動(dòng)記錄 1
活動(dòng)內(nèi)容：
為留守兒童捐建“愛(ài)心書(shū)屋”
活動(dòng)地點(diǎn)：
留守兒童之家
活動(dòng)時(shí)間：
10月14日
活動(dòng)過(guò)程：
全校內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛(ài)心學(xué)校、留守兒童之家、陽(yáng)光操場(chǎng)、愛(ài)心書(shū)屋、愛(ài)心親情電話(huà)、“手拉手”好朋友和愛(ài)心結(jié)對(duì)卡等七個(gè)公益項(xiàng)目。 踴躍為留守兒童捐建“愛(ài)心書(shū)屋”。由團(tuán)委組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動(dòng)迅速，已經(jīng)捐送各類(lèi)圖書(shū)，涉及科技、文學(xué)、娛樂(lè)、教輔等八大類(lèi)。
留守兒童活動(dòng)記錄 2
活動(dòng)內(nèi)容：
為留守兒童送溫暖活動(dòng)
活動(dòng)地點(diǎn)：
守兒童之家活動(dòng)
時(shí)間：
5月16日
活動(dòng)過(guò)程：
在我校送溫暖主題教育活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合區(qū)上級(jí)部門(mén)精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我校全體教職工充分認(rèn)識(shí)到幫扶、關(guān)心弱勢(shì)群體，特別是留守兒童是自己的責(zé)任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。 近日我校進(jìn)行了“為留守兒童送溫暖活動(dòng)”，本次活動(dòng)得到各教師的大力支持，學(xué)校黨、少先隊(duì)也積極參加。在活動(dòng)中各班貧困留守兒童如黃磊貞、黃艷紅等接受了書(shū)包、鋼筆等禮物。 本次活動(dòng)體現(xiàn)了我校對(duì)留守兒童工作的`重視，同時(shí)讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛(ài)，感受到了冬日的溫暖。
活動(dòng)效果本次活動(dòng)體現(xiàn)了我校對(duì)留守兒童工作的重視，同時(shí)讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛(ài)。
留守兒童活動(dòng)記錄 3
日期：
20xx年8月15日
時(shí)間：
上午10點(diǎn)至下午4點(diǎn)
地點(diǎn)：
xx村莊
參與人員：
志愿者10人、留守兒童20人
活動(dòng)內(nèi)容：
1.晨練：志愿者帶領(lǐng)留守兒童進(jìn)行晨練活動(dòng)，包括瑜伽、慢跑等。
2.手工活動(dòng)：志愿者教留守兒童制作簡(jiǎn)單的手工藝品，如折紙、串珠等。
3.知識(shí)講解：志愿者向留守兒童講解身體衛(wèi)生、交通安全等常識(shí)。
4.游戲互動(dòng)：志愿者和留守兒童玩游戲，增強(qiáng)彼此之間的.互動(dòng)和友誼。
5.午餐：志愿者為留守兒童準(zhǔn)備午餐，包括米飯、炒菜、水果等。
活動(dòng)效果：
1.留守兒童們積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)活潑可愛(ài)，感情表達(dá)能力增強(qiáng)。
2.通過(guò)手工活動(dòng)和游戲互動(dòng)，留守兒童們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)得到加強(qiáng)。
3.知識(shí)講解讓留守兒童了解到更多的生活常識(shí)，提高了他們的安全意識(shí)。
4.志愿者們用行動(dòng)告訴留守兒童們，他們不是孤獨(dú)的，有人關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。
總結(jié)：
本次活動(dòng)使留守兒童們感受到了社會(huì)的關(guān)注和愛(ài)心，志愿者們也收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)。希望更多的人能關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)為他們提供幫助和支持。
留守兒童活動(dòng)記錄 4
輔導(dǎo)教師：xx
輔導(dǎo)時(shí)間：12月17日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室
輔導(dǎo)學(xué)生：XX
學(xué)生存在問(wèn)題，經(jīng)常稱(chēng)作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多幫教措施
1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教資料
1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自我真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
2、師講例子，用事實(shí)說(shuō)明此刻學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。
3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今后自已應(yīng)當(dāng)怎樣做。
4、給學(xué)生樹(shù)立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
5、對(duì)學(xué)生難解決的'問(wèn)題，進(jìn)行單獨(dú)講解幫教效果，多數(shù)學(xué)生表示能改善，個(gè)別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。
留守兒童活動(dòng)記錄 5
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
家長(zhǎng)的推薦和要求：
1、對(duì)孩子，推薦老師對(duì)他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長(zhǎng)能夠理解的。
2、期望老師和我們家長(zhǎng)共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
教師給家長(zhǎng)的推薦：
1、要善于從孩子身上發(fā)掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn).
2、身教重于言傳，家長(zhǎng)要以身作則，家長(zhǎng)的每一個(gè)行為都會(huì)影響孩子
這天上午，我來(lái)到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長(zhǎng)在家里忙忙碌碌的，家長(zhǎng)看到我忙讓座位，我坐下和家長(zhǎng)隨意聊了幾句，當(dāng)我說(shuō)出來(lái)意時(shí)，家長(zhǎng)才說(shuō)出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢�！奔议L(zhǎng)笑了。
家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的`作業(yè)狀況，孩子較聽(tīng)話(huà)寫(xiě)完作業(yè)總是愿把老師講的知識(shí)講給姥姥聽(tīng)，其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽(tīng)課，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)課好。孩子也很愛(ài)讀書(shū)，自從上學(xué)后經(jīng)常回家讀故事書(shū)、《三字經(jīng)》，間隔一段時(shí)間就要到新華書(shū)店買(mǎi)一、兩本新書(shū)回來(lái)看……
從家里出來(lái)，我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實(shí)、充滿(mǎn)職責(zé)的面孔； 從家里出來(lái)，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無(wú)形的模仿中把所學(xué)的知識(shí)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)呢？
家訪(fǎng)是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
留守兒童活動(dòng)記錄 6
輔導(dǎo)教師：
xx
輔導(dǎo)時(shí)間：
11月18日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室
輔導(dǎo)學(xué)生：
xx
學(xué)生存在問(wèn)題：
學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。
幫教措施：
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫忙學(xué)生加深理解。
幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。
幫教資料
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)做題的困惑。
2、用實(shí)例幫忙學(xué)生加深理解。
3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。
幫教效果：
學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
留守兒童活動(dòng)記錄 7
輔導(dǎo)教師：
xx
一天，司柔的家長(zhǎng)找到我說(shuō)她家女兒膽子小，在學(xué)校也聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)還算認(rèn)真，回到家總是自我做完作業(yè)再玩，學(xué)習(xí)成績(jī)還好。就是作業(yè)馬虎，做完從來(lái)不檢查，考試也所以丟分。她爸爸在外地打工，我身體也不好，這孩子還算懂事，經(jīng)常幫我做家務(wù)，可是由于我有時(shí)寵著她，所以叫她做完作業(yè)檢查她就是不聽(tīng)。
采取措施：
一、提議該學(xué)生的母親：
1、這孩子的優(yōu)點(diǎn)很多，所以每次當(dāng)你想提議她檢查作業(yè)時(shí)，不妨先表?yè)P(yáng)她的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再告訴她做完作業(yè)檢查是好習(xí)慣，好孩子應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。
2、開(kāi)始時(shí)，不讓她檢查所有的作業(yè)或整張?jiān)嚲�，而是在你檢查發(fā)現(xiàn)她哪一題有錯(cuò)誤時(shí)，不直接指出來(lái)，而是提議她檢查連這道題在內(nèi)的前后幾道題，讓她自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并進(jìn)行訂正，逐漸發(fā)展到讓她檢查所有作業(yè)或整張?jiān)嚲怼?/p>
3、如果發(fā)現(xiàn)孩子有變化立即告訴我。
二、與孩子談心
針對(duì)這孩子膽小的特點(diǎn)，我找到她，悄悄的對(duì)她耳語(yǔ)：我經(jīng)過(guò)教師了解到，你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)還好。經(jīng)過(guò)觀察和查看你的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)你很多簡(jiǎn)單的題目都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這主要是你做過(guò)作業(yè)沒(méi)有檢查造成的'，對(duì)不對(duì)？她說(shuō)：是的，我做過(guò)作業(yè)從來(lái)不檢查。所以我們教師和我媽媽經(jīng)常批評(píng)我。我引導(dǎo)她：你是個(gè)好孩子，聽(tīng)課認(rèn)真，在家還幫忙媽媽做家務(wù)，要是你能養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，那就更好了。你能做到的！我相信你！她點(diǎn)頭，伸手與我拉勾。由于她膽小，2我要求她每周五來(lái)我談心室報(bào)告我一次，以鍛煉她的膽量。
輔導(dǎo)效果：
在我組織的一次測(cè)驗(yàn)考了85分好成績(jī)，另外我還了解她數(shù)學(xué)也考了一次90分。
留守兒童活動(dòng)記錄 8
留守兒童家訪(fǎng)
1、家訪(fǎng)對(duì)象：謝航、謝雅晴（兄妹關(guān)系）
2、年齡：7歲、6歲
3、性別：男、女
4、家長(zhǎng)姓名：xx
5、與家訪(fǎng)對(duì)象的關(guān)系：祖孫
6、是否留守：留守（爸媽都外出打工）
7、聯(lián)系電話(huà)：
8、家訪(fǎng)資料：
我們是12點(diǎn)左右到達(dá)學(xué)生家的，當(dāng)時(shí)他們的奶奶正在做飯。他們的奶奶是一個(gè)聽(tīng)力有點(diǎn)困難的老人家，在和她交流時(shí)有點(diǎn)吃力，一方面是語(yǔ)言的問(wèn)題，另一方面是她不能聽(tīng)的很清楚，所以我們只是簡(jiǎn)單的了解到了一點(diǎn)狀況。
航航是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在班里很活躍，總是玩，跑來(lái)跑去的，上課也不是很老實(shí)，是一個(gè)讓老師不能省心的孩子。但是他也是一個(gè)很聰明的孩子，屬于那種一學(xué)就會(huì)的，并且他也很聽(tīng)老師的話(huà)。我相信如果有人能好好引導(dǎo)他的話(huà)，他必須會(huì)有出息的。
雅晴是一個(gè)比較乖的.孩子，在班里很安靜，不怎樣愛(ài)說(shuō)話(huà)，很老實(shí)，是一個(gè)讓老師很省心的孩子。但我期望她能夠變的活潑一點(diǎn)。
我們聊到的資料主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求；
2、學(xué)生生活方面的狀況；
3、如果學(xué)生犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)會(huì)以什么方式處理；
4、家長(zhǎng)是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)等。
9、家訪(fǎng)總結(jié)：
通過(guò)家訪(fǎng)，我發(fā)現(xiàn)老人家對(duì)航航和雅晴的學(xué)習(xí)不是很關(guān)注，她不了解他們?cè)谛@的狀況，只是在生活方面給他們照顧。
并且我還注意到了一個(gè)比較奇怪的現(xiàn)象，雖然航航和雅晴是兄妹，但不管是在校園，還是在家他們都很少交流，能夠說(shuō)是基本上不說(shuō)話(huà)，個(gè)玩?zhèn)�的。還有航航對(duì)奶奶的態(tài)度是那種愛(ài)理不理的。我想這與他們是留守兒童有很大的關(guān)系。爸爸媽媽不在身邊，奶奶聽(tīng)力又不好，基本上沒(méi)有人能了解他們內(nèi)心的想法，沒(méi)有人關(guān)注他們的性格、情緒變化等。
留守兒童活動(dòng)記錄 9
家訪(fǎng)對(duì)象：
xx
家訪(fǎng)或接待家長(zhǎng)主要事由
向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。
家訪(fǎng)內(nèi)容：
老師向家長(zhǎng)反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開(kāi)窗戶(hù)朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老 師真心希望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。
家訪(fǎng)手記：
時(shí)常靜下來(lái)觀察媛媛這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。她經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她 會(huì)這樣。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題，她在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)智障的孩子又不知道如何 來(lái)表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的'方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注。
表面看似她沒(méi)有煩惱，其實(shí)她也沒(méi)有真正的快樂(lè)。他人的排斥使她倍感孤獨(dú)，作為老師，我能為她做點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。
孩子的路還很長(zhǎng) 很長(zhǎng)，她將來(lái)該怎么辦，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié) 調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長(zhǎng)的注意。
留守兒童活動(dòng)記錄 10
1.家訪(fǎng)對(duì)象：xx，xx（兄妹關(guān)系）
2.年齡：7歲、6歲
3.性別：男、女
4.家長(zhǎng)姓名：某某
5.與家訪(fǎng)對(duì)象的關(guān)系：祖孫
6.否留守：留守（爸媽都外出打工）
7.聯(lián)系電話(huà)：
8.家訪(fǎng)資料：
我們12點(diǎn)左右到達(dá)學(xué)生家的，當(dāng)時(shí)他們的奶奶正在做飯。他們的奶奶一個(gè)聽(tīng)力有點(diǎn)困難的老人家，在和她交流時(shí)有點(diǎn)吃力，一方面語(yǔ)言的問(wèn)題，另一方面她不能聽(tīng)的很清楚，所以我們只簡(jiǎn)單的了解到了一點(diǎn)狀況。
航航一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在班里很活躍，總玩，跑來(lái)跑去的，上課也不很老實(shí)，一個(gè)讓教師不能省心的孩子�？伤惨粋�(gè)很聰明的孩子，屬于那種一學(xué)就會(huì)的，并且他也很聽(tīng)教師的話(huà)。我相信如果有人能好好引導(dǎo)他的話(huà)，他必須會(huì)有出息的。
雅晴一個(gè)比較乖的孩子，在班里很安靜，不怎樣愛(ài)說(shuō)話(huà)，很老實(shí)，一個(gè)讓教師很省心的孩子。但我期望她能夠變的`活潑一點(diǎn)。
我們聊到的資料主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求；
2、學(xué)生生活方面的狀況；
3、如果學(xué)生犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)會(huì)以什么方式處理；
4、家長(zhǎng)否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)等。
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