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    留守兒童工作計(jì)劃

    時間:2024-09-02 11:23:12 專題范文 投訴 投稿

    留守兒童工作計(jì)劃范文(精選10篇)

      時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的留守兒童工作計(jì)劃范文(精選10篇),希望能夠幫助到大家。

    留守兒童工作計(jì)劃范文(精選10篇)

      留守兒童工作計(jì)劃1

      當(dāng)前,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

      一、指導(dǎo)思想

      關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

      二、活動內(nèi)容

      (一)目標(biāo)任務(wù)針對我村多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。

      (二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應(yīng)關(guān)注的.大事。

      1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。

      2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織,我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,參與留守兒童的關(guān)心教育工作,以便影響本村不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,引導(dǎo)留守兒童參與社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。

      3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在家學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動,落實(shí)扶助措施,每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長。

      4、村要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

      三、活動要求及措施

      凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,直至18歲之前,重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。

      四、活動步驟

      1、調(diào)查摸底階段1月上旬

      2、征求意見階段1月下旬

      3、召開座談會2月中旬

      4、實(shí)施活動計(jì)劃3月

      五、活動的效果

      關(guān)愛留守兒童工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,也是凝聚廣大群眾的重要手段,我們要通過活動的開展,要使廣大群眾認(rèn)清形勢,正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,為全面建設(shè)小康社會,加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗。

      留守兒童工作計(jì)劃2

      為深入實(shí)施“三關(guān)工程”,著力解決外出務(wù)工家庭子女生活、教育等方面的問題,傾情關(guān)愛留守兒童,努力構(gòu)建和諧校園,辦人民滿意的教育,根據(jù)遵縣教工發(fā)[20xx]5號文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特?cái)M定如下工作計(jì)劃:

      一、繼續(xù)完善“三關(guān)”工程工作方案及相關(guān)制度

      1、認(rèn)真貫徹落實(shí)好遵義縣教育局《關(guān)于開展以“養(yǎng)成教育”活動為載體,加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的“黨建帶團(tuán)建”工作實(shí)施意見》精神,以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為主要內(nèi)容,建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系,使養(yǎng)成教育規(guī)范化、經(jīng);、科學(xué)化。

      2、落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化措施,進(jìn)一步建立和完善代理家長考核制度。認(rèn)真督促各校建立留守兒童登記臺帳,要求每半年對留守兒童的變動情況進(jìn)行一次全面核查,并建立和完善留守兒童管理臺帳,全面、準(zhǔn)確掌握留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況。代理家長每月填寫關(guān)愛留守兒童記錄表(附后)一次,由學(xué)校統(tǒng)計(jì)情況寫出材料并于每月25日前上交中心學(xué)校辦公室。

      二、繼續(xù)開展以關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)、生活為重點(diǎn)的各項(xiàng)活動

      1、擴(kuò)大親情電話覆蓋面。

      各校要進(jìn)一步加大對已開通親情電話的.管理和使用力度;代理家長要督促留守兒童(重點(diǎn)對象)每月和家長通一次電話,向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況,并作好有關(guān)記錄;對還沒有安裝親情電話的學(xué)校,督促其盡快開通。

      2、充分利用網(wǎng)絡(luò),開通“親情QQ”。

      凡是接入寬帶網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校,要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,申請2—3個免費(fèi)QQ,通過視頻系統(tǒng)無償為留守兒童定期與在外務(wù)工的親人“見面”提供服務(wù)。特別是逢春節(jié)、端午、中秋、重陽等節(jié)日,各校要認(rèn)真組織留守兒童通過“親情QQ”與親人“見面”的活動。

      3、加強(qiáng)親情信箱管理。

      進(jìn)一步加強(qiáng)親情信箱的管理,充實(shí)親情信箱內(nèi)容和形式,按時把留守兒童的心聲傳遞給家長,及時把家長對學(xué)校管理提出的建議和對代理家長的希望反饋到位。擬于6月初在全鎮(zhèn)留守兒童中開展“我的代理家長”征文活動,評選優(yōu)秀,進(jìn)行表彰。

      4、加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)教師培訓(xùn)。

      5月下旬選派1名有經(jīng)驗(yàn)的教師參加家庭教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),回學(xué)校再對學(xué)校的其余老師進(jìn)行二級培訓(xùn)。中心學(xué)校還將定期或不定期的檢查學(xué)校開設(shè)親情心理咨詢室的情況,各學(xué)校要聘請受過心理學(xué)培訓(xùn)的老師擔(dān)任“心理醫(yī)生”,和留守兒童進(jìn)行談心活動,在“問一問”中營造愛的氛圍,了解他們的心理動態(tài),以便及時疏通心理情結(jié)。結(jié)合全縣開展的中、小學(xué)生養(yǎng)成教育活動,學(xué)校要把對重點(diǎn)留守兒童的教育擺在首位,代理家長充分發(fā)揮主渠道作用。

      5、扎實(shí)開展結(jié)對幫扶活動。

      各校要結(jié)合實(shí)際,在年內(nèi)切實(shí)有效地開展幫扶結(jié)對活動2至3次,以進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感,加深師生情誼,不斷提高師生的綜合素質(zhì)。在幫扶對象上,要組織開展好中心地方學(xué)校、教師、學(xué)生與邊遠(yuǎn)地方學(xué)校、教師、學(xué)生的結(jié)對幫扶。在幫扶載體上,要充分利用節(jié)假日開展主題實(shí)踐活動。在“六一”國際兒童節(jié),開展“同在一片藍(lán)天,共享一束陽光”主題活動,組織中心地方學(xué)校學(xué)生和邊遠(yuǎn)學(xué)校留守兒童開展結(jié)對助學(xué)幫扶活動。在中秋和重陽兩節(jié)期間,開展“共進(jìn)一次餐,傳遞一份愛”和“兩地書,親子情”主題實(shí)踐活動,組織代理家長與留守兒童共進(jìn)一次餐,把關(guān)愛傳遞給每一位留守兒童。

      6、認(rèn)真開展“六個一”活動。

      各校要結(jié)合實(shí)際,每月切實(shí)開展好“六個一”活動:代理家長每月與結(jié)對的留守兒童談一次心、檢查一次家庭作業(yè)、作一次作業(yè)輔導(dǎo)、進(jìn)行一次家訪、共進(jìn)一次親情晚餐。各間學(xué)校每月召開一次代理家長座談會。

      7、加大宣傳引導(dǎo),抓好隊(duì)伍建設(shè)。

      各校要做到重點(diǎn)留守兒童100%落實(shí)代理家長,并落實(shí)代理家長各項(xiàng)任務(wù)要求。要大力宣傳優(yōu)秀代理家長,激勵先進(jìn),營造氛圍。表彰并推選一批優(yōu)秀代理家長參加教育局?jǐn)M于11月下旬開展的全縣優(yōu)秀代理家長經(jīng)驗(yàn)交流座談會。各校要根據(jù)各自的具體情況,適時表彰一批工作突出的代理家長和表現(xiàn)良好的留守兒童。

      8、加強(qiáng)信息上報(bào),注重信息反饋。

      各校要采取多形式、多渠道的方式收集信息,并對相關(guān)活動開展情況及時提煉,撰寫工作信息和調(diào)研文章,上報(bào)中心學(xué)校辦公室,每月25日前必須交一篇以上。中心學(xué)校辦公室將根據(jù)各校上報(bào)情況,綜合整理,加強(qiáng)反饋。

      留守兒童工作計(jì)劃3

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真落實(shí)我鎮(zhèn)教育民生工程,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實(shí)為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

      二、活動宗旨

      加強(qiáng)對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫忙,讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

      三、工作目標(biāo)

      1、透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

      2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

      3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%,入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。

      4、關(guān)愛留守兒童,在學(xué)校班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

      5、透過專題講座,對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

      四、成立組織明確職責(zé)

      1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

      2、做好留守兒童的教育工作。

      3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

      4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      五、主要措施

      1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

      2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的.生活習(xí)慣。

      3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛質(zhì)。要透過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

      4、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生透過教師和群眾的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生用心參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

      5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

      學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。

      6、開展“八個一”活動

     。1)建好一個“留守兒童之家”

      學(xué)校建一個“留守兒童之家”,室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級存放,實(shí)行一人一檔,有一部電話機(jī)、一臺計(jì)算機(jī),有必須數(shù)量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。

     。2)開通一部親情電話

      學(xué)校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通帶給方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄。

     。3)開展“一幫一”活動

      各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查,讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”,給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴,學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。

     。4)落實(shí)一名愛心父母

      給每位留守兒童落實(shí)一名愛心父母,愛心父母每周與留守兒童談一次心,了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流,及時反饋兒童的狀況,幫忙做好兒童的思想工作,透過愛心的關(guān)心消除自卑感,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

     。5)舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

      用心實(shí)施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識,讓學(xué)生身心都健康。

      (6)帶給一個活動平臺

      學(xué)校搭建陽光平臺,定期舉行隊(duì)活動、書畫展、演講比賽等各種活動,鼓勵留守兒童用心參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

      (7)寫一封親情書信

      愛心家長監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)潛質(zhì),又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

     。8)做一件有好處的事

      教師、愛心家長引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有好處的事,為家庭、為學(xué)校、為班群眾爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

      六、活動要求

      1、各位教師要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性和現(xiàn)實(shí)好處。務(wù)必全身心投入這項(xiàng)活動,扎實(shí)做好關(guān)愛留守兒童活動。

      2、各老師用心配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動,確;顒邮盏綄(shí)效,并按照愛心家長職責(zé)條款,認(rèn)真履行,讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。

      留守兒童工作計(jì)劃4

      家庭是孩子成長的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言,在父母目前撒嬌、淘氣??享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶,由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績也大幅度下滑,不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從本校的實(shí)際出發(fā),成立“留守兒童之家”。

      一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

      1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

      學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計(jì)劃,實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

      2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

      我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

      3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

      幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

      4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

      學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。

      5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

      學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。

      6、注重對留守兒童的心理健康教育。

      積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校開設(shè)了心理教育課,大力開展了心理咨詢,心理矯正活動,讓他們削除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

      7、建立健全檢查考核機(jī)制。

      學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的.辦法,加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,建立和完善了工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

      二、政策性保障性措施出臺和落實(shí)情況

      1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。

      對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

      2、整治校園周邊環(huán)境。

      3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。

      4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,營造深厚良好育人氛圍。

      5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。

      學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法,新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。

      三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定

      1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。

      為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

      2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。

      3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

      通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。

      留守兒童工作計(jì)劃5

      一、指導(dǎo)思想

      切實(shí)為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)其全面健康成長。

      二、活動宗旨

      加強(qiáng)對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫助,讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

      三、工作目標(biāo)

      針對影響留守兒童和潛能生健康成長的原因,提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童和潛能生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,使他們快樂幸福地成長,完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“222”計(jì)劃。同時,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

      四、主要措施

     、褰∪珯C(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

      制訂具體工作計(jì)劃,實(shí)施留守兒童和潛能生教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動留守兒童和潛能生教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

      1.設(shè)立職能處室,加強(qiáng)統(tǒng)一管理

      設(shè)立關(guān)愛留守兒童和潛能生職能處室,加強(qiáng)對留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

      組長:姚文江

      成員:每組組長

      2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯(lián)系卡制度

      各班要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童和潛能生的底數(shù),建立每個留守兒童和潛能生的專門檔案和聯(lián)系卡,加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

      3.實(shí)施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度

      采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對、“兵教兵”的辦法,開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童或潛能生同桌,提醒、督促后進(jìn)生遵守紀(jì)律,專心聽課,課余當(dāng)小老師,幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。隨時隨地對受導(dǎo)學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正,并將輔導(dǎo)進(jìn)程與效果反饋于教師,讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)會。

      4.實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度

      在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

      5.建立健全教師與留守兒童的談心制度

      學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

      6.建立完善班級考核和教師考評制度

      為切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性,學(xué)校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評制度,定期對班級和教師進(jìn)行考核,年終評出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師,并將考核結(jié)果與校文明班評比、教師的評先、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評先、評優(yōu)活動。

      (二)真情關(guān)愛,開展“十個一”活動。

      1.建好一個“留守兒童之家”

      學(xué)校建一個“留守兒童之家”,室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋,有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和DVD機(jī)、一臺計(jì)算機(jī),有一定數(shù)量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。

      2.開通一部親情電話

      學(xué)校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

      3.開展互幫互學(xué)的一幫一活動

      各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查,讓品學(xué)兼優(yōu)的.留守兒童當(dāng)“小老師”,幫扶一名潛能生學(xué)習(xí),使他有成就感,給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

      4.落實(shí)一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

      給每位留守兒童和潛能生落實(shí)一名愛心媽媽,愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心,了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作;節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客,使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,讓潛能生通過愛心的關(guān)心消除自卑感,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

      5.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

      積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識,讓學(xué)生身心都健康。

      6.組織一次游覽活動

      學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生,更在活動上給予優(yōu)先。根據(jù)留守兒童和潛能生的特點(diǎn)每學(xué)期單獨(dú)開展一次春游、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動,使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛,感受改革開放后中國的巨大變化。

      7.搭建一個陽光舞臺

      各班要認(rèn)真組織留守兒童和潛能生參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(至少參加一項(xiàng))。學(xué)校搭建陽光舞臺,定期舉行隊(duì)活動、書畫展、演講比賽、大課間、校園吉尼斯等各種活動,鼓勵留守兒童和潛能生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

      8.寫一封親情書信

      愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

      9.過一個快樂的生日party

      各班要建好留守兒童和潛能生生日,記入檔案。生日會(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守兒童過一個快樂的生日。

      10.做一件有意義的事

      教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事,為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

      五、活動要求

      1.各位教師要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。必須全身心投入這項(xiàng)活動,扎實(shí)做好關(guān)愛留守兒童活動。

      2.各老師積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動,確;顒邮盏綄(shí)效,并按照愛心媽媽職責(zé)條款,認(rèn)真履行,讓學(xué)校所有留守學(xué)生和潛能生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。

      六、活動行事歷

      具體分為三個階段:

      留守兒童工作計(jì)劃6

      為了關(guān)心留守兒童的成長,井王社區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo),制訂以下留守兒童關(guān)愛工作計(jì)劃:

      一、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、提供認(rèn)識

      青少年是祖國的未來、民族的希望,關(guān)心下一代健康成長,培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是關(guān)系到民族的復(fù)興、國家長治久安的一項(xiàng)具備戰(zhàn)略意義的大事,是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。中央、省委領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)心下一代工作十分重視,都先后做了重要批示,我們要把握形勢,提高認(rèn)識,發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用,把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計(jì)劃、共同做留守兒童的關(guān)愛幫扶工作。

      二、多項(xiàng)措施做好留守兒童關(guān)愛工作幫扶工作

      1、社區(qū)聘請民警、法律顧問按時在留守兒童中深入開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為,幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力,引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

      2、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案,把留守兒童的情況掌握起來,做好社區(qū)、學(xué)校、家長及監(jiān)護(hù)人的勾通工作,共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。

      3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動員黨團(tuán)員及離退休老同志,關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,做他們的'代理家長,激發(fā)他們自強(qiáng)自立,樹立起努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的意識和信心。

      4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費(fèi),二是利用愛心服務(wù)站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長,要積極動員社區(qū)黨員、干部對留守兒童實(shí)行“一幫一”、“一帶一”、形式結(jié)對幫扶,要使每一個貧困學(xué)生感受到社會的溫暖,安心完成學(xué)業(yè),促進(jìn)社區(qū)和諧。

      5、加強(qiáng)留守兒童的德育教育。利用遠(yuǎn)教平臺,組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影,利用重大節(jié)日對青少年進(jìn)行四個教育和“五愛”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動;“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動,尊重勞動人民的活動;“五四青年節(jié)”開展宏揚(yáng)民族精神的教育活動;“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí),當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié),”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動;“十一國慶節(jié)”進(jìn)行愛國主義教育活動;“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等。

      社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中,調(diào)查了解,及時準(zhǔn)確掌握各類弱勢群體的詳細(xì)情況,然后分門別類,制訂出幫扶計(jì)劃,幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個切入點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,勇于創(chuàng)新,依靠社會廣大居民的力量,結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,開展工作。

      留守兒童工作計(jì)劃7

      一、主要目標(biāo)

      通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長的原因,依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

      二、主要工作

      1、開學(xué)初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

      2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

      3、學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進(jìn)同齡人的了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。

      4、設(shè)置“親情電話”,利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學(xué)習(xí)。

      5、強(qiáng)化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一個好學(xué)生。

      6、班級每月召開一次“留守兒童”會,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。

      7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象,通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。

      8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。

      9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的'問題,著重進(jìn)行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。

      10、注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開展心理咨詢活動,了解留守兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進(jìn)行心理疏導(dǎo),使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

      留守兒童工作計(jì)劃8

      一、指導(dǎo)思想

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會建設(shè),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,確保留守兒童在我校健康快樂的成長,使留守兒童家長放心,為社會的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,特制定本工作方案。

      二、工作目標(biāo)

      通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

      三、主要措施

      1、加強(qiáng)對留守兒童的管理,各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

      2、不定期歸納有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

      3、加強(qiáng)關(guān)愛行動的計(jì)劃性,使關(guān)愛行動扎實(shí)有效開展。

     、佟⒚鞔_關(guān)愛對象:父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童。

      ②、明確工作內(nèi)容:清楚留守兒童基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等。安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù),學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo),生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧,活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。與留守兒童本人,與在外打工的父母,與在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持溝通。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境,為在外打工的父母解決后顧之憂。

     、邸⒚鞔_關(guān)愛行動的具體目標(biāo):以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以班級為關(guān)愛載體,以同學(xué)、教師為關(guān)愛的主體,以彌補(bǔ)留守兒童的'感情缺失,提高道德修養(yǎng)和文化為主要內(nèi)容。

     、堋⒔處煂α羰貎和嗫匆谎,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

     、荨⒏叨戎匾暡⒄J(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

      4、積極開展“留守兒童手牽手”活動,增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;讓他們在老師、同學(xué)群體中成長,讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話及網(wǎng)絡(luò)視頻,讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

      5、建立談心制度

      與留守兒童時常談心,并詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動,讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

      6、注重心理輔導(dǎo)

      針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,要與其多談心,著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

      留守兒童工作計(jì)劃9

      一、項(xiàng)目名稱:

      關(guān)愛留守兒童

      二、背景分析(項(xiàng)目實(shí)施的必要性和可行性):

      隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加,農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個盲點(diǎn),由此所引發(fā)的一系列社會問題,不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì),也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展。為這一難題,望江縣長嶺中學(xué)積極向上級申報(bào),組織實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”項(xiàng)目,經(jīng)過積極對接、努力爭取,終于形成工作規(guī)劃,經(jīng)過一個月緊張有序的實(shí)施,項(xiàng)目已取得初步成效。

      (一)必要性。

      我縣是一個勞務(wù)輸出大縣,每年有大量人口在外務(wù)工,這一方面給農(nóng)村家庭帶來收入,一方面也造成了龐大的特殊群體——留守兒童,這些留守兒童由于長期與父母分離得不到父母的關(guān)愛,存在著親情缺失、家庭教育缺失和監(jiān)護(hù)缺失帶來的各方面的問題:

      1、隔代教育不能滿足“留守兒童”身心全面發(fā)展。有近半數(shù)的“留守兒童”是與祖父母或外公外婆生活在一起,由于隔代撫養(yǎng),他們往往只求對孩子物質(zhì)生活的滿足,而缺少對孩子精神的約束。另外祖輩大都受教育程度不高,無論從體力還是智力上承擔(dān)對孫輩的監(jiān)護(hù)和教育都顯得力不從心。

      2、外出務(wù)工父母對“留守兒童”的“遠(yuǎn)程”教育難以遙控。盡管大部分的外出務(wù)工父母半個月或一個月與孩子聯(lián)系一次,但仍有少數(shù)的父母半年以上聯(lián)系一次,這在一定程度上影響了孩子的成長,很多“留守兒童”與父母感情淡薄,很多家長對孩子缺乏正確的家庭教育觀念和科學(xué)的教育指導(dǎo)方法。

      3、家庭和學(xué)校配合不夠。教師對學(xué)生的了解不可能只憑課堂上的幾節(jié)課,還需要向家長了解情況,但是“留守兒童”家庭教育缺位,教師沒法向家長了解他們的真實(shí)情況,這使學(xué)校對“留守兒童”的`管理陷入尷尬。

      4、缺乏監(jiān)管使“留守兒童”學(xué)習(xí)成績普遍不好。一些“留守兒童”本身自立能力較差,無法抵制不良誘惑,厭學(xué)、逃學(xué)時有發(fā)生,學(xué)習(xí)成績普遍較差。

      (二)可行性。

      1、留守兒童問題國家重視、社會關(guān)愛,特別是教育部門給予一定的幫助扶持。

      2、我校是農(nóng)村寄宿制學(xué)校,學(xué)校關(guān)注留守兒童問題。將關(guān)愛留守兒童作為學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,成立以校長為組長、全體行管領(lǐng)導(dǎo)和班主任為組員的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭,每人具體幫扶5-7名留守兒童。作為班主任,有多年的工作經(jīng)驗(yàn),有利于和留守學(xué)生溝通,有利于對留守學(xué)生教育工作的開展。

      3、注重項(xiàng)目監(jiān)控與評估。年終評估,責(zé)任到人,與績效掛鉤,能調(diào)動教師的積極性。每次活動結(jié)束,組員撰寫活動總結(jié),對活動組織、內(nèi)容設(shè)置和開展情況等各方面進(jìn)行評估,由所有組員進(jìn)行評估和討論,總結(jié)不足,力求活動更細(xì)致和系統(tǒng)化,并形成最優(yōu)化的活動流程,使項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展。

      鑒于上述情況,我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛機(jī)構(gòu),整合學(xué)校、家庭、社會等各方面資源,為留守兒童健康成長提供關(guān)懷和支持”的總體目標(biāo),組織調(diào)研組考察調(diào)研了留守兒童現(xiàn)狀,參觀考察了一些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校,并經(jīng)過聽匯報(bào)、看資料、座談交流、深入留守兒童家庭實(shí)地考察等形式,精心編制項(xiàng)目實(shí)施方案和項(xiàng)目預(yù)算,最終形成可行性學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。

      三、發(fā)展目標(biāo):

      通過對全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),大力宣傳,形成合力,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。目標(biāo)量化如下:

      1、建立留守兒童檔案,(留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長記錄卡、三特兒童——特困生、特長生、特殊學(xué)生登記、留守兒童活動登記、班級關(guān)愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等),全面掌握留守兒童的基本情況,詳實(shí)記錄留守兒童成長過程,并及時更新,確保無一遺漏,使留守兒童建檔率達(dá)100%;

      2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

      3、留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;

      4、對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;

      5、留守兒童家長家教知識普及率達(dá)95%。

      留守兒童工作計(jì)劃10

      我班52人,6人是留守兒童,其中男生有2人,女生有4人。結(jié)合我班的實(shí)際情況,為更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長,特制定本班關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,激勵留守兒童不畏困難,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者。我校將實(shí)施留守兒童幫扶計(jì)劃,開展形式多樣的活動,關(guān)心幫助留守兒童,架設(shè)起愛的'橋梁。

      二、情況分析

      在農(nóng)村,很多青壯年勞力外出,留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍,隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。

      老人溺愛孩子,對孩子的學(xué)習(xí)愛莫能助,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。針對這一現(xiàn)狀,特制定班級留守兒童幫扶計(jì)劃,并引導(dǎo)進(jìn)行一對一互助。

      三、工作目標(biāo)

      通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

      四、主要措施

      1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃

      制訂具體工作計(jì)劃并實(shí)施,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

      2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

      認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。

      3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

      (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。

      (2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

      (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

      4、建立留守兒童的談心制度

      每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

      5、開展人文關(guān)愛活動。

      定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)、成長的快樂。

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