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    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

    時(shí)間:2023-02-21 19:23:00 專題范文 投訴 投稿

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告合集15篇

      隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告對(duì)我們來(lái)說并不陌生,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?下面是小編為大家收集的測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告合集15篇

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1

      第一部分:前言

      一、實(shí)習(xí)目的與要求:

      1.掌握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差;

      2.掌握全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng);

      3.掌握小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式;

      4. 掌握測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法;

      5. 了解和掌握測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用;

      6. 培養(yǎng)同學(xué)們的基本功,充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè),記,算繪各個(gè)方面的能力;

      7. 幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感;

      8. 充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性,精密性,引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成;

      9. 培養(yǎng)同學(xué)們快速,嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題的能力。

      二、實(shí)習(xí)任務(wù):

      1.要學(xué)習(xí)進(jìn)行:控制點(diǎn)高程測(cè)量;導(dǎo)線測(cè)量;水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;

      2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路線的測(cè)量,并根據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

      3. 每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量(包括高程)。

      4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的成果表、一份水準(zhǔn)測(cè)量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測(cè)量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測(cè)量成果的精度報(bào)告。

      5.每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。

      第二部分:實(shí)習(xí)內(nèi)容

      一、實(shí)習(xí)項(xiàng)目:

      在老師的分配下,本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由7月1日起,共為時(shí)兩周,實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成:

      1.在滁州學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi),對(duì)校內(nèi)的20個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量,并且閉合路線每條線路,必須進(jìn)行往返測(cè)加密,及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排:7月1日~7月9日。

      2.在滁州學(xué)院南校區(qū)中,以圖書館為中心,包括圖書館前的廣場(chǎng)和草坪、圖書館后的水上報(bào)告廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設(shè)和

      將布設(shè)的碎步點(diǎn)采用導(dǎo)線測(cè)量的方式測(cè)量其坐標(biāo)和高程,及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排:7月10日~7月12日。

      二、測(cè)區(qū)概況:

      水準(zhǔn)測(cè)量與對(duì)碎步點(diǎn)的導(dǎo)線測(cè)量都在滁州學(xué)院內(nèi)進(jìn)行,由于學(xué)校整體建筑在丘陵地形上,各點(diǎn)之間相對(duì)高程較大,這給水準(zhǔn)測(cè)量帶來(lái)了一定的不便利。另外,由于測(cè)區(qū)位于校園主干道附近,且周圍有教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓等設(shè)施,又由于人員的流量較大,容易對(duì)實(shí)習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來(lái)危險(xiǎn)。

      在實(shí)習(xí)過程中,滁州學(xué)院主要以晴朗的天氣為主,天氣較為炎熱,致使工作時(shí)間受限 ,也都給測(cè)量工作帶來(lái)了一定的困難。

      三、技術(shù)設(shè)計(jì):

      1.四等水準(zhǔn)測(cè)量:

      水準(zhǔn)測(cè)量方法:使用水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺,根據(jù)水平視線確定兩點(diǎn)之間的高差,從而由已知點(diǎn)的高程推求未知點(diǎn)的高程。在所選擇的閉合回路上有若干個(gè)控制點(diǎn)(索要測(cè)出高程的點(diǎn));芈飞希?jī)蓚(gè)控制點(diǎn)之間為一測(cè)段,每個(gè)測(cè)段中設(shè)置偶數(shù)個(gè)測(cè)站,站與站間距離應(yīng)適中。施測(cè)方法及使用的儀器:四等水準(zhǔn)測(cè)量中使用科利達(dá)水準(zhǔn)儀,按照國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)要求進(jìn)行施測(cè)。各項(xiàng)限差:視線長(zhǎng)度 前后視距差 前后視距累計(jì)差 黑紅面讀數(shù)差 黑紅面高差之差 高差閉合差 i角誤差≤80m ≤5.0m ≤10.0m ≤3.0mm ≤5.0mm ≤±√Lmm ≤20〃

      2.導(dǎo)線測(cè)量:

      (1).導(dǎo)線控制點(diǎn)的選擇控制點(diǎn)一般選擇視野較開闊的較高地勢(shì)處;每個(gè)控制點(diǎn)要和其前后控制點(diǎn)通視;控制點(diǎn)的選擇要易于查找。

      (2).測(cè)量方法:采用閉合導(dǎo)線測(cè)量,即在控制點(diǎn)間布設(shè)閉合導(dǎo)線,利用全站儀進(jìn)行數(shù)據(jù)的觀測(cè),將平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量集成在對(duì)全站儀的一次操作中。

      各類控制點(diǎn)的布設(shè)方案:經(jīng)過實(shí)地勘察后,本小組以在點(diǎn)位穩(wěn)定,安全性好,通視情況良好,便于觀測(cè)為原則在測(cè)區(qū)內(nèi)選擇了12個(gè)點(diǎn)作為控制點(diǎn)(其中三個(gè)為已知的控制點(diǎn)),并在所選點(diǎn)處訂釘子作為標(biāo)記,由這12個(gè)控制點(diǎn)構(gòu)成閉合導(dǎo)線,并且以其中兩已知點(diǎn)左閉合導(dǎo)線測(cè)量

      (3).施測(cè)中使用的儀器有:蘇一光全站儀設(shè)備1套,腳架一個(gè),反射棱鏡2套。

      (4).施測(cè)方法:在各個(gè)控制點(diǎn)的觀測(cè)時(shí),導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角,導(dǎo)線邊,導(dǎo)線控制點(diǎn)的高程進(jìn)行觀測(cè),并量取儀器高和棱鏡高,其中對(duì)轉(zhuǎn)折角及導(dǎo)線邊長(zhǎng)采用二測(cè)回觀測(cè),以減少操作和提高測(cè)量精度。

      (5).各項(xiàng)限差:半測(cè)回差 測(cè)回差 閉合導(dǎo)線長(zhǎng)度 平均邊長(zhǎng) 導(dǎo)線相對(duì)閉合差 測(cè)回?cái)?shù)J6 方位角閉合差

      ≤36” ≤ 24”≤900m ≤80m ≤1/4000 1 ≤±40”√n【水平控制測(cè)量:(n為測(cè)站數(shù)) 】

      四、作業(yè)方法:

      1.四等水準(zhǔn)測(cè)量:

      本小組共有成員4人,在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候,人員分配情況是:跑尺員(前,后尺各兩人),觀測(cè)員,記錄員 由四人按天依次進(jìn)行輪換。

      具體作業(yè)方法如下:在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后(水準(zhǔn)路線見附圖),

      開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè),將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視,水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路線附近合適位置,然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊,在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平,并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后,通知后尺移站,此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn),按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量,直到完成該測(cè)段為止。

      2.導(dǎo)線測(cè)量

      在導(dǎo)線測(cè)量過程中,對(duì)小組成員進(jìn)行了如下分配:兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架,一人為觀測(cè)員,一人為記錄員。

      具體的作業(yè)方法如下:在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察情況下選定了控制點(diǎn),在確定已知點(diǎn)位置后,按照閉合導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè):將全站儀安置在第i站的基座中,棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的基座中,進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量,分別讀取六種觀測(cè)值:水平角β,距離S,豎角α,儀器高i,目標(biāo)高;在同一測(cè)站處進(jìn)行兩個(gè)測(cè)回的測(cè)量,對(duì)兩個(gè)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)行檢校,結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站,如前一站進(jìn)行觀測(cè),直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。

      在整個(gè)過程中都應(yīng)該遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)行。

      五、計(jì)算成果及評(píng)價(jià)

      我們?cè)谶M(jìn)行內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)過程中,內(nèi)業(yè)處理主要學(xué)習(xí)的就是”南方平差易20xx”的使用,該次實(shí)習(xí)的成果也是使用的”南方平差易20xx”處理的

      1.四等水準(zhǔn)測(cè)量:

      本小組對(duì)水準(zhǔn)路線進(jìn)行了往返觀測(cè),主要計(jì)算及其成果如下:

      已知高程點(diǎn)個(gè)數(shù):1

      未知高程點(diǎn)個(gè)數(shù):20

      每公里高差中誤差 = 2.66 (mm)

      最大高程中誤差[G4] = 1.81 (mm)

      最小高程中誤差[K10] = 0.68(mm)

      平均高程中誤差 = 1.28(mm)

      規(guī)范允許每公里高差中誤差 = 10(mm)

      [邊長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)]總邊長(zhǎng):4196.100(m),平均邊長(zhǎng):155.411(m),最小邊長(zhǎng):69.400(m),最大邊長(zhǎng):372.400(m)

      觀測(cè)測(cè)段數(shù):27

      以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)都滿足實(shí)習(xí)中對(duì)限差的要求。

      2.導(dǎo)線測(cè)量:

      在進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計(jì)算后,本小組地形圖測(cè)繪的指標(biāo)數(shù)據(jù)如下:

      平面控制網(wǎng)等級(jí):國(guó)家四等,驗(yàn)前單位權(quán)中誤差:2.50(s)

      已知坐標(biāo)點(diǎn)個(gè)數(shù):4

      未知坐標(biāo)點(diǎn)個(gè)數(shù):10

      未知邊數(shù):12

      最大點(diǎn)位誤差[D10_3] = 0.0059 (m)

      最小點(diǎn)位誤差[D10_7] = 0.0036 (m)

      平均點(diǎn)位誤差 = 0.0050 (m)

      最大點(diǎn)間誤差 = 0.0051(m)

      最大邊長(zhǎng)比例誤差 = 7248

      平面網(wǎng)驗(yàn)后單位權(quán)中誤差 = 1.44 (s)

      [邊長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)]總邊長(zhǎng):543.385(m),平均邊長(zhǎng):45.282(m),最小邊長(zhǎng):19.869(m),最大邊長(zhǎng):118.319(m)

      以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)也都滿足實(shí)習(xí)中對(duì)限差的.要求。

      第三部分,實(shí)習(xí)總結(jié):

      在實(shí)習(xí)過程中,我從技術(shù),團(tuán)隊(duì)合作,專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲:

      從技術(shù)方面來(lái)說,這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)過程中,許多原來(lái)并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理

      解,許多原來(lái)沒有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,在課本中所提到的技術(shù)要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):

      1.實(shí)地測(cè)量前需要進(jìn)行勘測(cè):

      在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量之前,作為組長(zhǎng),我都組織大家對(duì)閉合水準(zhǔn)路線和測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察,做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作,這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備,直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準(zhǔn)測(cè)量為例,在施測(cè)前的下午,全組成員沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了實(shí)地觀測(cè),分析了施測(cè)過程中可能出現(xiàn)困難的路段,選取了作為測(cè)段終點(diǎn)的固定點(diǎn),并對(duì)每個(gè)測(cè)段中的測(cè)站數(shù)進(jìn)行了估計(jì),回去后我們?cè)趯?duì)測(cè)區(qū)環(huán)境的具體分析之后設(shè)計(jì)了測(cè)量路線和中途設(shè)站圖,在測(cè)量的開展后節(jié)省了很多時(shí)間。

      2.測(cè)量員所應(yīng)注意的問題:

      在實(shí)習(xí)過程中,我體會(huì)到了許多書本上沒有提到的測(cè)量員工作中需要注意的問題:一般情況下,由于相隔距離較遠(yuǎn),如果測(cè)量員不通知,跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢,所以讀數(shù)完成后,測(cè)量員應(yīng)該立即通知跑尺員,這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度,避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài);對(duì)中整平的過程中,應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平,這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動(dòng),從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間;在測(cè)站放置腳架時(shí),腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向,這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能;根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映,誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時(shí)候獲得的,因此,測(cè)量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù),如老師所說的,要做到“穩(wěn),準(zhǔn),狠”;

      3.跑尺人員要注意的問題:

      在跑尺工程中,每次跑尺時(shí)的前后距都要根據(jù)上一次的數(shù)據(jù)累計(jì)差進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,使其不可以超限;在地面坡度較高的時(shí)候,應(yīng)適當(dāng)?shù)亩嘣O(shè)轉(zhuǎn)站點(diǎn),避免因?yàn)槎啻握{(diào)整或重新設(shè)站造成的時(shí)間浪費(fèi),可以提高效率。

      4.有關(guān)數(shù)字的的技巧:

      在具體操作前,很多時(shí)候都覺得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計(jì)算都是按照既定的步驟進(jìn)行,經(jīng)過老師的指導(dǎo),大家逐漸掌握了一些有關(guān)數(shù)字方面的技巧:在水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候,對(duì)于前后視距累計(jì)差這一項(xiàng)限差,記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)該立即計(jì)算得出,這樣在下一站的時(shí)候就可以有意對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié);

      5.在對(duì)導(dǎo)線測(cè)量的碎步點(diǎn)的高程進(jìn)行測(cè)量時(shí),我們采用全站儀和水準(zhǔn)儀兩種儀器均進(jìn)行了觀測(cè),發(fā)現(xiàn)水準(zhǔn)儀采集的數(shù)據(jù)精確度較高,而全站儀采集的數(shù)據(jù)誤差較大,所以我們?cè)谶M(jìn)行控制點(diǎn)的高程進(jìn)行測(cè)量時(shí)應(yīng)盡量選取精度較高的水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量。

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2

      一、實(shí)習(xí)目的

      1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn),能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差,把握水準(zhǔn)儀的操作用法及保養(yǎng)方法,熟識(shí)水準(zhǔn)路途的布設(shè)形式;

      2、把握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn),把握水平角與豎直角的測(cè)量,把握經(jīng)緯儀的操作用法及保養(yǎng)方法;

      3、通過實(shí)習(xí),嫻熟地把握課堂理論學(xué)問和實(shí)踐操作技能;

      4、把握鋼尺量距的方法;

      5、用法經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖

      6、嫻熟地把握小區(qū)域平面掌握和高程掌握的布設(shè)及測(cè)算方法,把握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法;

      7、提高動(dòng)手力量和分析問題、解決問題的綜合力量,為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

      8、培育喜愛專業(yè)、喜愛集體和艱苦奮斗的精神,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)看法。

      二、實(shí)習(xí)設(shè)備

      ds3型微傾式水準(zhǔn)儀、dj6型完學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

      三、實(shí)習(xí)任務(wù)

      1.掌握點(diǎn)高程測(cè)量

      2.豎直角度測(cè)量

      3.水平角度測(cè)量

      4.導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量

      5.閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測(cè)量

      6.數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算

      7.地形圖的測(cè)繪

      四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

      1.平面掌握測(cè)量

      圖根平面掌握測(cè)量一般采納閉合導(dǎo)線。

      (1)踏勘選點(diǎn):依據(jù)測(cè)圖的目的目的和測(cè)區(qū)的地形狀況,擬定導(dǎo)線的布置形式,實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)記。踏勘選點(diǎn)時(shí)留意:相鄰點(diǎn)間要通視,便利測(cè)角和量邊;點(diǎn)位要土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方,以便于保存點(diǎn)的標(biāo)記和安置儀器;導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等,以使測(cè)角的精度勻稱;導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選擇四周地勢(shì)開闊的地點(diǎn),以便于測(cè)圖時(shí)充分發(fā)揮掌握點(diǎn)的作用;導(dǎo)線點(diǎn)的數(shù)量要足夠,密度要?jiǎng)蚍Q,以便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。

      (2)水平角觀測(cè):導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè)2個(gè)測(cè)回。

      (3)邊長(zhǎng)測(cè)量:導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量,要求進(jìn)行來(lái)回測(cè)量。

      (4)導(dǎo)線成果計(jì)算:首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù),在觀測(cè)成果合格的狀況下,進(jìn)行閉合差調(diào)整,然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)。

      (5)留意事項(xiàng):照準(zhǔn)目標(biāo)要消退視差,觀測(cè)水平角用縱絲照準(zhǔn)目標(biāo),觀測(cè)豎直角用橫絲照準(zhǔn)目標(biāo)。

      讀取豎盤讀數(shù)時(shí),豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必需居中。

      2、高程掌握測(cè)量

      (1)外業(yè)測(cè)量

      外業(yè)測(cè)量用ds3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)行。

      (2)內(nèi)業(yè)計(jì)算

      在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后,依據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè)高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路途的`成果平差計(jì)算,推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

      (3)留意事項(xiàng)

      讀取中絲讀數(shù)之前,必需使水準(zhǔn)管氣泡居中;水準(zhǔn)尺要直立。

      3、地形圖的測(cè)繪

      (1)圖紙的預(yù)備

      首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng),然后展會(huì)掌握點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查,用比例尺在圖紙上量取相鄰掌握點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相比較。

      (2)碎步測(cè)量

      碎步測(cè)量采納經(jīng)緯儀協(xié)作量角器法,依據(jù)視距測(cè)量的原理,通過測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差,按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。

      a)碎步點(diǎn)的選取原則:地物取其形狀輪廓希線轉(zhuǎn)點(diǎn),地貌取其地形線上的坡度改變點(diǎn)。碎步點(diǎn)間隔要求圖上2-3cm間隔一個(gè)點(diǎn),即最大間距為15m。

      測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告3

      一、實(shí)習(xí)目的:

      通過對(duì)S040公路的實(shí)地實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí),使我們對(duì)公路的路基處理、道路的設(shè)計(jì)及施工以及其它公路相關(guān)設(shè)施的設(shè)計(jì)與布置,有了一次全面的感性認(rèn)識(shí),加深了我們對(duì)所學(xué)課程知識(shí)的理解,使學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。

      二、實(shí)習(xí)時(shí)間:

      20xx年6月23日--20xx年 7月21日

      三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

      S040武邑G106交叉口至衡水市區(qū)188立交橋段

      四、工程項(xiàng)目簡(jiǎn)介

      本項(xiàng)目起自武邑G106交叉口,沿順S040舊路向西經(jīng)滏東排河、滏陽(yáng)新河、蘇義、蘇正、南郭莊、大劉莊、上跨大廣高速、下穿衡德路、京九鐵路。終于衡水市區(qū)118立交橋引線起點(diǎn)。全長(zhǎng)13.59km。項(xiàng)目起點(diǎn)樁號(hào)K36+080,終點(diǎn)樁號(hào)K49+669.55。

      本項(xiàng)目一般路段采用雙向四車道一級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)車速80km/h。全線基本維持現(xiàn)有中央分隔帶寬度,一般路段路基寬25.5m,中央分隔帶寬3m。行車道寬4*3.75m。左側(cè)路緣帶0.5m,右側(cè)硬路肩2.5m,土路肩0.75m,新莊橋至新莊坡道路橋段170m及蘇義橋至西堤頂段200m因距離較短且縱坡坡度較大,考慮到行車安全因素,上述倆段維持原有路面寬度不變。新建橋涵設(shè)計(jì)采用公路一級(jí)。利用原有舊路橋涵保持原有設(shè)計(jì)荷載標(biāo)準(zhǔn)。全線采用瀝青混凝土路面。

      本項(xiàng)目原為二級(jí)汽車專用公路,本次養(yǎng)護(hù)改造升級(jí)為一級(jí)公路。本項(xiàng)目利用舊路改造,不新增占地。

      五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

      1.水準(zhǔn)儀的使用包括:水準(zhǔn)儀的安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)。安置:安置是將儀器安裝在可以伸縮的三腳架上并置于兩觀測(cè)點(diǎn)之間。

      粗平:粗平是使儀器的視線粗略水平,利用腳螺旋置園水準(zhǔn)氣泡居于園指標(biāo)圈之中。

      瞄準(zhǔn) :瞄準(zhǔn)是用望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確地瞄準(zhǔn)目標(biāo)。首先是把望遠(yuǎn)鏡對(duì)向遠(yuǎn)處明亮的背景,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋,使十字絲最清晰。再松開固定螺旋,旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡,使照門和準(zhǔn)星的連接對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,擰緊固定螺旋。最后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋,使水準(zhǔn)尺的清晰地落在十字絲平面上,再轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋,使水準(zhǔn)尺的像靠于十字豎絲的一側(cè)。

      精平:使管水準(zhǔn)氣泡吻合后調(diào)微調(diào)。

      讀數(shù):用十字絲,截讀水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)。

      2、道路的結(jié)構(gòu)由下至上為兩個(gè)15cm的灰土層,16cm水穩(wěn)層、18cm水穩(wěn)層,6cm瀝青、4cm瀝青。

     。1)灰土層鋪設(shè):

      舊路銑刨完后,在左幅路面進(jìn)行施工放樣,每隔20m設(shè)一樁,并在左側(cè)路肩邊緣外設(shè)指示樁,并標(biāo)注樁號(hào)。我們每隔20m測(cè)量一次,先計(jì)算出中樁處所要求的標(biāo)高,并按照1.5的坡度向道路邊樁處計(jì)算得出邊樁處標(biāo)高,然后在已初步鋪砌的灰土上測(cè)量出需要上漲或者下降的高度 ,并坐上標(biāo)記,然后再由平地機(jī)進(jìn)行調(diào)整,最后由壓路機(jī)對(duì)路面進(jìn)行壓實(shí)。(其中,計(jì)算中樁處所要求高程:先在已知的水準(zhǔn)點(diǎn)處測(cè)量標(biāo)高作為后視讀數(shù),用水準(zhǔn)點(diǎn)高程加上后視讀數(shù)再加上各個(gè)結(jié)構(gòu)層的厚度再加上倆個(gè)或者、三個(gè)虛數(shù)然后減去中樁處的設(shè)計(jì)高程就可以得出中樁處所要求的標(biāo)高)

      灰土采用人工用扣锨法將石灰均勻攤開,石灰攤鋪完后,表面應(yīng)沒有空白位置。量測(cè)石灰的虛鋪厚度,根據(jù)石灰的含水量和松鋪密度,校檢石灰用量是否合適。

      用灰土拌合機(jī)進(jìn)行拌和,拌合結(jié)束后,如果混合料的含水量不足,應(yīng)先用推土機(jī)進(jìn)行穩(wěn)壓,再用噴管式灑水車補(bǔ)充灑水,灑水后,重新進(jìn)行拌合,使水分在混合料中分布均勻,混合料拌合均勻后,應(yīng)立即用平地機(jī)初步整形,在直線段平地機(jī)由兩側(cè)向路中心進(jìn)行刮平,然后根據(jù)路寬、壓路機(jī)的輪寬和輪距的不同,制訂碾壓方案,使各部分碾壓到的次數(shù)盡量相同,路面的兩側(cè)應(yīng)多壓2—3遍。

      (2)水穩(wěn)層鋪設(shè):

      水穩(wěn)層是水泥穩(wěn)定碎石層的簡(jiǎn)稱,即采用水泥固結(jié)級(jí)配碎石,通過壓實(shí)完成。4%~6%是水泥摻量。

      水泥穩(wěn)定碎石是以級(jí)配碎石作骨料,采用一定數(shù)量的膠凝材料和足夠的灰漿體積填充骨料的空隙,按嵌擠原理攤鋪壓實(shí)水穩(wěn)層位于面層(即瀝青層)下,施工可用人工、平地機(jī)和攤鋪機(jī)等方法,在水泥初凝前用壓路機(jī)至設(shè)計(jì)壓實(shí)度。施工完后應(yīng)對(duì)水穩(wěn)進(jìn)行灑水養(yǎng)護(hù)。水穩(wěn)材料主要由粒料和灰漿體積組成。粒料為級(jí)配碎石,灰漿體積包括水和膠凝材料,膠凝材料由水泥和混合材料組成。

      施工前需要架設(shè)鋼絲繩,并且要調(diào)節(jié)鋼絲繩的`高度作為水穩(wěn)層鋪設(shè)時(shí)的依據(jù)。首先需要立樁,每隔20m在需要鋪設(shè)的路面?zhèn)z側(cè)架設(shè)長(zhǎng)度80cm直徑16mm光圓鋼筋;探頭為30cm直徑12mm的鋼絲繩固定樁,然后架設(shè)鋼絲繩,最后測(cè)量調(diào)整鋼絲繩的高度一般調(diào)整鋼絲繩要三個(gè)人,一人報(bào)量高數(shù)據(jù),一人扶水平尺,還有一人調(diào)整鋼絲樁探桿高度。 因?yàn)檫@次鋪設(shè)是舊路改造,所以首先在不需要改造的路面上測(cè)量出路面的標(biāo)高,然后按照道路的結(jié)構(gòu)算出鋼絲繩需要架設(shè)的高度,設(shè)原路面的標(biāo)高為X,則鋼絲繩的高度為X+40+60+120+180+20,其中40、60為倆個(gè)瀝青層的厚度,120為泡沫瀝青曾的厚度,180為上層水穩(wěn)層的厚度,20為控制的虛數(shù)(因?yàn)殇佂晁(wěn)層后需要進(jìn)行壓實(shí)。

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告4

      一、實(shí)習(xí)目的:

      (1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高*問題、解決問題的本事,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本資料得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

      (2)經(jīng)過實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

      (3)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

      (4)經(jīng)過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高*從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理本事,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

      (5)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

      (實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分,除驗(yàn)證課堂理論外,還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手本事和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。經(jīng)過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等,能夠增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念,提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的本事,為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗)

      二.實(shí)習(xí)設(shè)備:

      DS3型微傾式水準(zhǔn)儀,DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀,雙面尺,三腳架,盤尺,半圓儀,測(cè)釬,直尺,50 50圖紙,尺墊等。

      三.實(shí)習(xí)資料

      1.水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

      2.導(dǎo)線測(cè)量:經(jīng)過測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

      3.碎步測(cè)量:根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

      4.繪圖。

      四.實(shí)習(xí)步驟:

      1.導(dǎo)線測(cè)量:

      (1)導(dǎo)線測(cè)量概述:

      導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,構(gòu)成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件:

      多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差,

      應(yīng)滿足限差要求,其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

      坐標(biāo)增量檢核條件:

      上述理論值應(yīng)為零,可實(shí)際上一般不等于零,但也應(yīng)當(dāng)滿足限差要求。

      (2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作:

      導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,測(cè)角,量邊等。

      1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志:

      在選點(diǎn)前,應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料,將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上,然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案,最終到野外踏勘,核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置,并建立標(biāo)志。

      選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng):

      ①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好,地勢(shì)平坦,便于測(cè)角和量距。

     、邳c(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

     、蹖(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方,便于碎部測(cè)量

     、軐(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等,其平均邊長(zhǎng)應(yīng)貼合表6-3所示。

     、輰(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,分布均勻,便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

      2)測(cè)角:

      導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用DJ6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回,當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角

      值的較差不超過±40″時(shí),取其平均值。

      3)量邊:點(diǎn)間距離已經(jīng)給出,無(wú)需測(cè)量。

      (3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算:

      導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。

      計(jì)算之前,應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無(wú)記錯(cuò)

      算錯(cuò),成果是否貼合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

      1)準(zhǔn)備工作

      將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中,見表6-6,起算數(shù)據(jù)

      用單線標(biāo)明。

      2)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

     、儆(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為:

      式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

      由于觀測(cè)水平角不可避免地包含誤差,致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值,兩者之差,稱

      為角度閉合差,用fβ表示,即

     、谟(jì)算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉

      合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為:

      如果>,說明所測(cè)水平角不貼合要求,應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。

      如果≤,說明所測(cè)水平角貼合要求,可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整。

     、塾(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值,則將角度閉合差反符號(hào)平

      均分配到各觀測(cè)水平角中,也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ,vβ的計(jì)算公式為:

      計(jì)算檢核:水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反,即

     、苡(jì)算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核:改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180。

      3)推算各邊的坐標(biāo)方位角

      根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角,按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導(dǎo)

      線邊的坐標(biāo)方位角。

      本例觀測(cè)左角,按式(4-18)推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角,填入表6-6的第五欄內(nèi)。

      計(jì)算檢核:最終推算出起始邊坐標(biāo)方位角,它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等,否則

      應(yīng)重新檢查計(jì)算。

      4)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

     、儆(jì)算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng),計(jì)算各邊的坐標(biāo)

      增量。

     、谟(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差,使

      得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零,從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy,

      即

     、塾(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差WD和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK

      WD=

      導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK

      圖根導(dǎo)線的WKP為12000。

      如果WK>WKP,說明成果不合格,此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查,必要時(shí)須重測(cè)。

      如果WK≤WKP,說明測(cè)量成果貼合精度要求,能夠進(jìn)行調(diào)整。

     、苷{(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號(hào),并按與邊長(zhǎng)成正比的原則,分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù),即

      ⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù),即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即

      2.水準(zhǔn)測(cè)量:

      (1)水準(zhǔn)測(cè)量原理:

      水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀供給的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。

      設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B,A稱為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn),b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA,則B點(diǎn)的高程為:

      HB=HA+hab

      HA+a=HB+b

      HA=HB+a-b

      B點(diǎn)的高程也能夠經(jīng)過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算,即

      Hi=HA+a

      HB=Hi-b

      (2)水準(zhǔn)測(cè)量的'外業(yè)施測(cè):

      1)水準(zhǔn)點(diǎn):用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。

      2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí),兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站,進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差,從而可得其高程。

      3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

      計(jì)算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,所以利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

      測(cè)站檢核:對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),進(jìn)行檢核,用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)當(dāng)大于10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值,即6mm。

      閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè):理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,實(shí)際上上不會(huì),存在高差閉合差,其不應(yīng)當(dāng)大于你容許值,即,若高差閉合差超出此范圍,證明成果中有錯(cuò)誤存在,則要重返工作。

      4)水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算:

      檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿;填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差;最終結(jié)果見附表。

      3.碎步測(cè)量:

      (1)碎步點(diǎn)的選擇

      碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征,對(duì)于地物,碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說,碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,山谷線等地性線上。

      (2)經(jīng)緯儀測(cè)繪法

      觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,繪圖板安置于測(cè)站旁,用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程,再對(duì)照實(shí)地描繪地形。

      操作步驟如下:

      1)安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn),測(cè)定豎盤指標(biāo)差,量取儀器高i,填入手簿。

      2)定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn),作為零方向,設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

      3)立尺。立尺員依次將尺立在地物,地貌特征點(diǎn)上。

      4)觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺,讀取水平度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù),計(jì)算式間距;再讀中絲讀數(shù),豎盤讀數(shù)。

      5)記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。

      6)計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離,高差和高程。

      7)展繪碎步點(diǎn)。

      4.繪圖,如附圖所示

      5.實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法:

      1.各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:

      (1).儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)。

      (2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)。

      (3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。

      2.減少測(cè)量誤差的方法::

      (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。

      (2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

      (3)經(jīng)過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

      實(shí)習(xí)心得:

      相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí),真正的工程(實(shí)習(xí))顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

      測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,經(jīng)過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)

      里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),供給了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。所以測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。

      經(jīng)過這次實(shí)習(xí),鍛煉了很多測(cè)繪的基本本事。首先,是熟悉了儀器的用途,熟練了儀器的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,

      第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但能夠防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更能夠提高測(cè)量的效率。

      經(jīng)過工程實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的本事,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的本事。

      同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,僅有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的本事,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些,就是在測(cè)量之外所收獲的了。

      總的來(lái)說,這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細(xì)心,甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的本事,讓我在未來(lái)應(yīng)對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告5

      一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

      1、了解氣缸壓力表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及使用方法。

      2、掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟;初步掌握實(shí)驗(yàn)的操作技能。.

      3、根據(jù)測(cè)試結(jié)果,對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)泄露原因、部位及嚴(yán)重程度等作出一定的分析和合理的判斷.

      二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

      STN3000電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架氣缸壓力表

      三、注意事項(xiàng)

      1、蓄電池的充電狀態(tài)及起動(dòng)機(jī)的技術(shù)狀況良好。

      2、發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻溫度應(yīng)在規(guī)定的范圍內(nèi)。

      3、發(fā)動(dòng)機(jī)的潤(rùn)滑條件良好。

      4、測(cè)量每缸壓力時(shí),壓縮行程應(yīng)不少于4次

      5、測(cè)試時(shí),應(yīng)注意遠(yuǎn)離發(fā)動(dòng)機(jī)的外部運(yùn)轉(zhuǎn)零件以及灼熱的部位,以免造成人身?yè)p傷。

      6、在拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)火花塞時(shí),應(yīng)注意防止異物進(jìn)入

      發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部,造成發(fā)動(dòng)機(jī)的損壞。

      四、實(shí)驗(yàn)步驟

      1、發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)運(yùn)轉(zhuǎn)至正常的工作溫度,水冷發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液溫度為75~95℃,風(fēng)冷發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油溫為80~90℃

      2、拆除全部火花塞(汽油機(jī))、噴油器(柴油機(jī))或預(yù)熱棒(柴油機(jī)),以減少曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)阻力。

      3、拔下分電器中央電極高壓線,使其可靠打鐵,以免發(fā)生電擊著火。

      4、把節(jié)氣門和阻力門置于全開位置,以減少空氣阻力。

      5、把氣缸壓力表的錐形橡膠接頭壓緊在被測(cè)的火花塞或噴油器安裝孔上。

      6、用起動(dòng)機(jī)帶動(dòng)曲軸旋轉(zhuǎn)3~5s,其汽油機(jī)轉(zhuǎn)速應(yīng)≥130~150r/min,柴油機(jī)轉(zhuǎn)速應(yīng)≥500r/min,待指針穩(wěn)定后讀取讀書,然后按下單向閥使指針回零。

      7、按上述方法一次檢測(cè)各個(gè)氣缸,每個(gè)氣缸的測(cè)

      量次數(shù)應(yīng)不少于兩次,測(cè)量結(jié)果應(yīng)取平均值。

      8、對(duì)個(gè)別指示值偏低的.氣缸,可向氣缸內(nèi)注入機(jī)油10~15mL,用起動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)3~5s后,重新測(cè)試該缸的氣缸壓力,進(jìn)一步判斷氣缸密封狀況。

      五、氣缸壓力檢測(cè)結(jié)果診斷與分析

      1、當(dāng)氣缸壓縮機(jī)壓力的檢測(cè)值超過或低于標(biāo)準(zhǔn)值,均說明發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)狀況不良,存在故障。

      2、當(dāng)氣缸壓縮機(jī)壓力的檢測(cè)值低于標(biāo)準(zhǔn)值時(shí),可向火花塞或噴油器孔注入適量(20~30mL)的潤(rùn)滑油。

      3、潤(rùn)滑油后,再次檢測(cè)氣功壓縮壓力,并比較兩次檢測(cè)結(jié)果。若第二次檢測(cè)結(jié)果比第一次高,并接近標(biāo)準(zhǔn)值,則表明氣缸密封性不良時(shí)由氣缸、活塞環(huán)、活塞磨損過大或活塞環(huán)對(duì)口、卡死、斷裂及缸壁拉傷等原因引起的:若第二次檢測(cè)結(jié)果與第一次近似,則表明氣缸密封性不良的原因?yàn)?/p>

      進(jìn)、排氣門或氣缸襯墊不封密;若兩次檢測(cè)結(jié)果均表明相鄰兩缸壓縮壓力低,則故障可能是由兩缸相鄰處的氣缸陳濤漏氣或缸蓋螺栓未擰緊所致。

      4、氣缸壓縮壓力高于標(biāo)準(zhǔn)值,并不一定表明氣缸密封性好,要結(jié)合使用和維修情況進(jìn)行分析。

      5、以上僅為對(duì)氣缸組不密封部位的故障分析或推斷。

      六、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

      1、檢測(cè)的壓力為:

      2、檢測(cè)診斷的結(jié)論:

      七、實(shí)訓(xùn)體會(huì)及建議

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告6

      一、實(shí)習(xí)目的:

      1.鞏固學(xué)習(xí)課堂基本理論,增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系課堂知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

      2.學(xué)會(huì)在野外識(shí)別巖石,簡(jiǎn)單分辨并分析成因。

      3.了解三大巖石的形成過程,產(chǎn)生時(shí)代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象等。

      4.了解和學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤儀,并測(cè)量巖石產(chǎn)狀:走向、傾向、傾角。

      5.基本掌握斷層、滑坡的類型及野外識(shí)別它們的特征。

      6.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,鍛煉我們的吃苦耐勞、艱苦努力等優(yōu)良品質(zhì)和增強(qiáng)集體觀念,掌握野外的操作技能和編寫實(shí)習(xí)報(bào)告的能力。

      二、實(shí)習(xí)時(shí)間

      20xx年5月4日——5日

      三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

      1.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)內(nèi)的饅頭山

      2.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)的靈巖寺風(fēng)景區(qū)的靈巖山

      3.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)蘇莊

      四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

      第一站:濟(jì)南長(zhǎng)清饅頭山

      時(shí)間:20xx-5-4

      饅頭山,海拔408米,位于濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi),當(dāng)?shù)乩习傩樟?xí)慣稱此山為“饃饃山”、“滿壽山”,或者高雅的稱為"曼壽山",這說明這山的外形特別像饅頭。 20xx年,饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山,當(dāng)年又被列入省級(jí)地質(zhì)自然遺跡保護(hù)區(qū)。因?yàn),它那豐富的皺紋和陳年脈絡(luò),忠實(shí)地記錄了五億多年的地質(zhì)變化。

      饅頭山地質(zhì)構(gòu)造:

      本次實(shí)習(xí)的主要的觀察寒武紀(jì)系饅頭山組等地層,該地層為華北地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)地層,也就是可以用該層地層與其他工作地區(qū)地層對(duì)比。

      一、饅頭組

      第一層是由頁(yè)巖組成,厚約兩米,巖層呈現(xiàn)黃綠色,局部呈現(xiàn)灰色,風(fēng)化程度非常的嚴(yán)重,裂隙發(fā)育大,我們?cè)诠こ讨袘?yīng)盡量避開

      第二層是由石灰?guī)r組成,該層巖石深入山體,厚約四米,巖石呈灰綠色,此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞,所以工程中應(yīng)注意勘探。

      第三層是頁(yè)巖,厚約八米,巖石呈現(xiàn)黃綠色,局部呈現(xiàn)褐色

      第四層是由頁(yè)巖組成,厚約十三米,顏色顯紫色

      第五層是由石灰?guī)r組成,厚度約六米,顏色呈現(xiàn)土黃色,裂隙發(fā)育輕微,有利于工程實(shí)施

      第六層是由頁(yè)巖組成,厚度約四米,顏色呈現(xiàn)黃綠色。

      第七層是由石灰?guī)r組成,厚度約兩米,顏色呈現(xiàn)綠色,空隙發(fā)育,石灰?guī)r表面覆蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。

      第八層為頁(yè)巖,厚度約七米,顏色為紫紅色風(fēng)化程度比較大

      第九層為石灰?guī)r,厚度約兩米,顏色為灰白色,縱向裂隙發(fā)育比較大,但是橫向裂隙發(fā)育小,前度較高。

      第十層是由頁(yè)巖組成,厚度約五米,顏色呈鮮紅色,由于該層位于山頂,所以此處巖石風(fēng)化嚴(yán)重。

      二、毛莊組

      第一層是由頁(yè)巖組成,厚度約四米,顏色為紫紅色,頁(yè)巖中含有云母

      第二層是由頁(yè)巖組成,厚度約為十三米,顏色呈現(xiàn)紫紅色

      第三層是由頁(yè)巖組成,厚度約為四米,顏色為紫紅色,由于該處地勢(shì)高以及各種外力因素,使得該巖層水土流失嚴(yán)重,表面基本無(wú)植被覆蓋

      第四層:灰色鮞狀石灰?guī)r,厚零點(diǎn)八米。

      第五層:灰色石灰?guī)r,厚零點(diǎn)二米。

      第六層:灰色鮞狀石灰?guī)r,厚零點(diǎn)三米

      四五六層集中在一塊巖石上,但類別不同。

      第二站:靈巖山

      時(shí)間:20xx-5-4

      看完饅頭山后,我們又驅(qū)車去了濟(jì)南長(zhǎng)清泰山西北支脈萬(wàn)德靈巖寺,到這里來(lái)的原因是

      這個(gè)地方的靈巖山,曾有過較明顯的斷層與滑坡,并且現(xiàn)在形成的山體恰好適合我們的實(shí)習(xí)。

     。1)斷層:

      斷層是巖體破裂后兩側(cè)巖塊產(chǎn)生顯著位移的斷裂構(gòu)造。

      斷層要素:

      1.斷層面和斷層帶

      兩側(cè)巖塊發(fā)生相對(duì)位移的斷裂面斷層面,可以是直立的,大多是傾斜的。斷層產(chǎn)狀用斷

      層面的走向、傾向和傾角表示。規(guī)模大的斷層往往沿著一個(gè)帶錯(cuò)動(dòng),稱為斷層帶。

      2.斷層線

      斷層面與地面的交線稱為斷層線,表示了斷層的延伸方向,其形狀取決于斷層面的形狀

      和地面的起伏狀況。

      3.段盤

      斷層面兩側(cè)發(fā)生相互錯(cuò)動(dòng)的.巖塊稱為段盤。斷層面傾斜時(shí)位于斷層賣弄上部的稱為上

      盤,下部的稱為下盤,斷層面直立時(shí)常用斷塊所在的方位表示,如東盤、西盤等。

      4.斷距

      斷層兩盤沿?cái)鄬用嫦嗷ュe(cuò)動(dòng)的距離。

      斷層類型:

      1.正斷層:上盤相對(duì)下降,下盤相對(duì)上升的斷層。

      2.逆斷層:上盤相對(duì)上升,下盤相對(duì)下降的斷層。

      3.平移斷層:兩盤沿?cái)鄬幼呦蛳鄬?duì)水平移動(dòng)的斷層。

     。2)滑坡

      滑坡是指斜坡上的土體或者巖體,受河流沖刷、地下水活動(dòng)、地震及人工切坡等因素影響,在重力作用下,沿著一定的軟弱面或者軟弱帶,整體地或者分散地順坡向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象。俗稱“走山”、“垮山”、“地滑”、“土溜”等;率切逼聨r土體沿著慣通的剪切破壞面所發(fā)生的滑移現(xiàn)象。滑坡的機(jī)制是某一滑移面上剪應(yīng)力超過了該面的抗剪強(qiáng)度所致。

      滑坡的識(shí)別方法

      在野外,從宏觀角度觀察滑坡體,可以根據(jù)一些外表跡象和特征,可粗略的判斷它的穩(wěn)定性。

      1.后壁較高,長(zhǎng)滿了樹木,找不到擦痕,且十分穩(wěn)定;

      2.滑坡平臺(tái)寬大、且已夷平,土體密實(shí),有沉陷現(xiàn)象;

      3.滑坡前緣的斜坡較陡,土體密實(shí),長(zhǎng)滿樹木,無(wú)松散崩塌現(xiàn)象。前緣迎河部分有被河水沖刷過的現(xiàn)象;

      4.目前的河水遠(yuǎn)離滑坡的舌部,甚至在舌部外已有漫灘、階地分布;

      5.滑坡體兩側(cè)的自然沖刷溝切割很深,甚至已達(dá)基巖;

      6.滑坡體舌部的坡腳有清晰的泉水流出等等;

      第三站:濟(jì)南長(zhǎng)清蘇莊

      時(shí)間:20xx-5-5

     。ㄒ唬┨K莊斷層

      斷層面向右傾斜,上盤相對(duì)下降,為正斷層,中間部分密度較小,土質(zhì)較松。重點(diǎn):最好的標(biāo)志層就是上部土壤,上部土壤厚的說明下降了,厚多少說明下降多少。

     。ǘ┨K莊背斜

      略。

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告7

      一、實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)

      實(shí)習(xí)時(shí)間為七天,在這七天里不包括周末,周末正常休息。

      實(shí)習(xí)的地點(diǎn)為校內(nèi)的公路上。XX年6月1日至XX年6月10日

      二、實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

      實(shí)習(xí)的目的為

      (一) 掌握水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)、。 首先, 是安置水準(zhǔn)儀,張開三腳架,調(diào)節(jié)其長(zhǎng)度,使架頭大致的水平,壓緊腳架,將儀器從箱中取出,放在腳架上,并把連接螺旋擰緊。其次 , 是進(jìn)行粗平,先將三個(gè)腳螺旋的高度調(diào)成一樣,并處于劇中的位置,然后用手前后左右的移動(dòng)腳架的一條腿,使圓氣泡大致居中,旋轉(zhuǎn)角螺旋,使氣泡居中。然后,在讀數(shù)之前,應(yīng)用微傾螺旋調(diào)整管水準(zhǔn)器泡居中,使實(shí)現(xiàn)精確水平。最后 , 是讀數(shù)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋,使十字絲清晰。轉(zhuǎn)動(dòng)儀器,用儀器的粗瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)標(biāo)尺,擰緊制動(dòng)螺旋。轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋,使水準(zhǔn)尺分化清晰,再旋轉(zhuǎn)水平微動(dòng)螺旋,使十字絲的豎絲貼近水準(zhǔn)尺的邊緣。轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,使符合水準(zhǔn)器氣泡影像嚴(yán)格符合。先估讀毫米數(shù),然后米、分米、厘米共四位數(shù)一起讀出,以毫米為單位。

      (二)熟悉微傾式水準(zhǔn)儀及自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造和性能,使用方法 水準(zhǔn)儀主要是有望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器、基座三部分組成。望遠(yuǎn)鏡由物鏡、目鏡、調(diào)焦螺旋、和十字絲分劃板組成。物鏡:將遠(yuǎn)處的目標(biāo)在十字絲附近形成縮小而明亮的實(shí)像。

      調(diào)焦螺旋:通過其改變等效焦距,再通過目鏡的作用,就可以清晰的看到放大的十字絲和目標(biāo)影像。

      十字絲分劃板:其中橫絲是用來(lái)測(cè)高差,而上下兩條短絲稱為視距絲,用來(lái)測(cè)量距離。

      視準(zhǔn)軸 望遠(yuǎn)鏡的物鏡光心與十字絲中心的連線。

      視場(chǎng): 望遠(yuǎn)鏡靜止不動(dòng)時(shí),通過望遠(yuǎn)鏡所能看到的空間。 視差: 當(dāng)望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)目標(biāo)后,眼睛在目鏡處上下左右的做少量的移動(dòng),發(fā)現(xiàn)十字絲和目標(biāo)有著相對(duì)的運(yùn)動(dòng)。

      水準(zhǔn)器包括管水準(zhǔn)器、圓水準(zhǔn)器、符合水準(zhǔn)器 管水準(zhǔn)器:s成為水準(zhǔn)點(diǎn)的零點(diǎn),零點(diǎn)附近無(wú)分化,零點(diǎn)與圓弧的切線ll稱為水準(zhǔn)管的水準(zhǔn)軸。

      圓水準(zhǔn)器:連接水準(zhǔn)器中心與球心的直線叫做圓盒水準(zhǔn)器軸。

      (三) 掌握儀器的常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目

      (1)圓水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)軸應(yīng)平行于儀器的垂直角

      先將管水準(zhǔn)器平行于任意兩個(gè)角螺旋,將圓氣泡整平,用微傾螺旋將符合氣泡符合。然后旋轉(zhuǎn)180°,若符合氣泡不符合,旋轉(zhuǎn)微傾螺旋,使符合氣泡移動(dòng)偏差的一半,再相對(duì)旋轉(zhuǎn)與管氣泡平行的兩個(gè)角螺旋,使符合氣泡移動(dòng)偏差的另一半,即符合氣泡符合。

      (2)十字絲的橫絲應(yīng)水平

      檢核的方法:由于橫絲與豎絲垂直。先整平儀器,在10~20m處懸掛一吊錘。然后觀測(cè)豎絲是否與吊錘線完全重合。若不重合則,則應(yīng)校正。

      校正方法:旋下十字絲校正螺絲的護(hù)蓋。旋松十字絲環(huán)上的校正螺絲。轉(zhuǎn)動(dòng)十字絲,使豎絲與吊錘完全重合。擰緊螺旋,蓋上護(hù)蓋。

      (3)望遠(yuǎn)鏡的視準(zhǔn)軸應(yīng)與管水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)軸平行(i角的檢核)

      水準(zhǔn)測(cè)量是用水準(zhǔn)儀所提供的水平視線來(lái)測(cè)定連點(diǎn)間的高差。而水平視線的獲得是靠水準(zhǔn)儀的管水準(zhǔn)器,也就是說,儀器的視準(zhǔn)軸和管水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)軸二者必須的平行。當(dāng)二者不平行時(shí),存在一個(gè)很小的夾角i時(shí),顯然,管水準(zhǔn)器整平時(shí),視準(zhǔn)軸并沒有水平,而與水平線有一個(gè)很小的夾角i。

      i角檢核的方法: 1檢驗(yàn)的.方法(1)量取三段為20.6m的距離固定點(diǎn)a、b,先在a、b的中點(diǎn)安置水準(zhǔn)儀,測(cè)出a、b兩點(diǎn)的高差。

      (2)儀器搬到距a點(diǎn)(或點(diǎn))約2~3處。離儀器2、3米點(diǎn)的讀數(shù)距離近,可以認(rèn)為讀數(shù)正確。精平后讀取兩點(diǎn)的尺讀數(shù)。如果高差與儀器放在中間的高差一致,則說明儀器不需要校正,否則需要校正。

      2校正的方法 由于儀器距點(diǎn)很近,產(chǎn)生誤差較小,所以認(rèn)為讀數(shù)誤差略去不計(jì)。儀器在a點(diǎn)上讀取標(biāo)尺讀數(shù)后,加上儀器放在中間讀取的高差即為離儀器b點(diǎn)的讀數(shù)。

      水準(zhǔn)管的校正,根據(jù)上式的計(jì)算結(jié)果,轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋使十字絲橫絲對(duì)準(zhǔn)b點(diǎn)尺上的讀數(shù)處。

      這些要反復(fù)多次進(jìn)行。

      水準(zhǔn)測(cè)量的方法:中間水準(zhǔn)測(cè)量(用于高程控制)

      向前水準(zhǔn)測(cè)量(工程測(cè)量)

      我們?cè)趯?shí)習(xí)中所采用的是三段法來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。就如同上邊量取三

      個(gè)20.6m的距離。分別在a、b兩點(diǎn)架設(shè)儀器。其中要注意的是無(wú)論是a點(diǎn)還是b點(diǎn),在讀數(shù)的時(shí)候都是先讀a面再讀b面。當(dāng)i角20′的時(shí)候需要重新的檢測(cè)。

      三、作業(yè)依據(jù) 四等水準(zhǔn)測(cè)量設(shè)置測(cè)站的要求:視線長(zhǎng)度100 150 前后視距差3.0

      視距累計(jì)差10.0 視線高度:三絲能讀數(shù)

      測(cè)站觀測(cè)限差要求 觀測(cè)方法:中絲讀數(shù)法 基輔分化所測(cè)高

      差之差:

      3.0 檢測(cè)間歇點(diǎn)高差之差5.0

      四、外業(yè)作業(yè)過程

      四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)順序?yàn)椋汉蟆蟆啊?/p>

      (1)水準(zhǔn)儀照準(zhǔn)后視標(biāo)尺的黑面、粗平,讀取上、下絲

      (2)轉(zhuǎn)動(dòng)傾斜螺旋,使符合氣泡嚴(yán)格居中,穩(wěn)定后讀取中絲讀數(shù),記入表欄。

      (3)后視標(biāo)尺轉(zhuǎn)為紅面,確認(rèn)符合氣泡居中,讀取紅面中絲讀數(shù),記入表欄。

      (4)轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,照準(zhǔn)前視標(biāo)尺依上述1、2、3步驟讀取前視黑面上、下絲,前視黑面中絲讀數(shù)和紅面中絲讀數(shù)分別計(jì)入表格。

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告8

      我在大學(xué)的專業(yè)是工程專業(yè),在不斷的學(xué)習(xí)中,我感到了自身的不足,我需要更多的實(shí)習(xí)來(lái)補(bǔ)充我的知識(shí),在實(shí)習(xí)中找到更多的學(xué)習(xí)的方法,這些都是我們要做好的事情,這些僅有在不斷的實(shí)習(xí)中才能學(xué)到更多的東西,我期望自我的實(shí)習(xí)過程中能夠做到這樣:

      (一)實(shí)習(xí)目的

      (1)通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理潛力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

      (2)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

      (3)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問題、解決問題的潛力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本資料得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

      (4)通過實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

      (5)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

      (二)前言

      在xx至xx學(xué)年第二學(xué)期末,自xx年12月1日起,我們進(jìn)行了為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的資料是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠到達(dá)基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、資料更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作潛力、綜合分析問題和解決問題的潛力、組織管理潛力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

      在實(shí)習(xí)的第一天,由常允燕教師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,常教師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。

      (三)實(shí)習(xí)推薦

      為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū),雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組星期六、

      星期天加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過程中也并不感到累,也沒有感到辛苦,反而還能自得其樂。

      測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),帶給了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。所以測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的`學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

      (四)實(shí)習(xí)總結(jié)

      通過這次實(shí)習(xí),學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛力,更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自我很多測(cè)繪的潛力。

      一、除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但能夠防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更能夠提高測(cè)量的效率。通過實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力。

      二、是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

      三、在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:

      (1)在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。

      (2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

      (3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

      這一次實(shí)習(xí)給我的總體感覺很好,因?yàn)槲覍W(xué)到了很多的東西。無(wú)論是什么樣的實(shí)習(xí),只要自我能夠找到不一樣的學(xué)習(xí)方法和實(shí)習(xí)之路,在實(shí)習(xí)的過程中不斷的努力,那么學(xué)到的東西肯定會(huì)有很多,我相信我是能夠做好這樣的。其實(shí)實(shí)習(xí)真的很好,可惜很多人并沒有意識(shí)到其中的好處,還是在不斷的玩樂之中,我很遺憾。我會(huì)做好我自我的!

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告9

      目的

      ①通過本次實(shí)踐,加強(qiáng)生對(duì)該門課程理論知識(shí)的深刻理解與認(rèn)識(shí)。鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí),提高在實(shí)踐訓(xùn)練中分析問題,解決問題的能力,培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力。

     、谶M(jìn)一步熟練掌握一些常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能,具備從事測(cè)繪工作的初步素質(zhì)。

     、壅莆沾蟊壤叩匦螆D的全過程,如1:40地形圖從圖根控制測(cè)量到繪圖的過程。

     、芘囵B(yǎng)認(rèn)真的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的精神。

      要求

      1.每個(gè)人員認(rèn)真學(xué)大綱和指導(dǎo)書。

      2.計(jì)劃由指導(dǎo)小組統(tǒng)一擬訂,實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

      3.各小組,原則上應(yīng)按有關(guān)規(guī)程、規(guī)范進(jìn)行各環(huán)節(jié)。

      4.各小組應(yīng)嚴(yán)格管理,制定出具體實(shí)施計(jì)劃,并強(qiáng)調(diào)輪換工作。

      5.注意儀器、工具與設(shè)備安全,并注意妥善保管。

      6.學(xué)生要聽從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

      8.每個(gè)學(xué)生應(yīng)從難、從嚴(yán)要求自己,珍惜實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

      其它要求:

      1、期間,原則上學(xué)生一律不準(zhǔn)請(qǐng)假,特殊情況請(qǐng)假一天者報(bào)主帶教師審批,超過一天者按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

      2、如需勞保用品,由指導(dǎo)教師統(tǒng)一報(bào)計(jì)劃,班組統(tǒng)一到相關(guān)部門借領(lǐng)。

      3、各小組統(tǒng)一領(lǐng)取儀器、工具,并認(rèn)真地、妥善地保管和愛護(hù),丟失、損壞按學(xué)院有關(guān)規(guī)定賠償。

      4、結(jié)束后,各小組上交原始觀測(cè)數(shù)據(jù)記錄成果與報(bào)告書。

      5、嚴(yán)格紀(jì)律,按時(shí),不遲到、不曠課。

      時(shí)間年6月13號(hào)到年6月17號(hào)人員組織與設(shè)備

      1、以班為單位組成隊(duì),9~10人為一組,分成四個(gè)小組。

      我們組組長(zhǎng):王少虎

      組員:倪微然、曹江、王強(qiáng)強(qiáng)、張安、鮑飛翔、李蕭蕭、戚成龍、沈文銳、孫經(jīng)嚴(yán)。

      2.每組配備水準(zhǔn)儀一臺(tái),經(jīng)緯儀一臺(tái),水準(zhǔn)尺一對(duì),小卷尺一把,測(cè)釬一根,記錄板一塊,(輪流使用)。

      內(nèi)容

      1、水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

      2、導(dǎo)線測(cè)量:通過測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

      3、碎步測(cè)量:根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

      4、繪圖。

      測(cè)區(qū)概況本次測(cè)量學(xué)的地點(diǎn)位于安徽理工大學(xué)北校區(qū)校園內(nèi),此測(cè)區(qū)內(nèi)建筑物集中,地勢(shì)較為平坦。

      過程

      一、測(cè)區(qū)選點(diǎn)

      1、測(cè)區(qū)位置:安徽理工大學(xué)北校區(qū)57號(hào)宿舍樓

      2、選點(diǎn)要求:安全性,便于安置儀器,考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器安全的影響;實(shí)用性,點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距;便利性,導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記,便于尋找?刂茰y(cè)量點(diǎn)已給出,碎步測(cè)量點(diǎn)兒自定。

      導(dǎo)線布設(shè):以已知點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn),導(dǎo)線邊在80-100米范圍內(nèi),均勻分布各區(qū),便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。并使相鄰邊長(zhǎng)之比小于3:1導(dǎo)線點(diǎn)的標(biāo)志是畫粉筆于固定點(diǎn)處,在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號(hào),1號(hào)點(diǎn)為T3-3-1表示土木工程工程專業(yè)3班3組1號(hào)點(diǎn),依次點(diǎn)為T3-3-2,T3-3-3。根據(jù)要求我們一共選了10個(gè)控制點(diǎn)。

      二、水準(zhǔn)測(cè)量

      【1】?jī)x器:水準(zhǔn)儀

      【2】方法:變動(dòng)儀器高法

      【3】原理:

      水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。

      設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B,A稱為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn),b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的.高程HA,則B點(diǎn)的高程為:

      HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-b B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算,即Hi=HA+a HB=Hi-b 【4】水準(zhǔn)儀的使用

      1.安置水準(zhǔn)儀打開三腳架使其高度適中,目估使架頭大致水平,取出儀器置于三腳架頭,將其用連接螺旋固定,將儀器置于兩點(diǎn)之間。

      2.粗略整平先用雙手同時(shí)內(nèi)(外)轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋,使氣泡未居中而位于腳螺旋之間,再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

      3.瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

     、僭诿闇(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前,先進(jìn)行目鏡對(duì)光,使十字絲成像清晰

     、谒砷_制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星,瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,然后再擰緊制動(dòng)螺旋

     、坜D(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光,使尺子的影像看的十分清晰,并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋,使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè),以便于讀數(shù)

     、芟暡顬榱藱z驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量,可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng),若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng),則須重新進(jìn)行對(duì)光,直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

      4.精確整平;在照準(zhǔn)目標(biāo)的前提下進(jìn)行精平。利用微傾螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中。

      5.讀數(shù)讀數(shù)按照后黑前黑前紅后紅的順序讀數(shù)

      【4】水準(zhǔn)測(cè)量的檢核:

      本次測(cè)量采用變動(dòng)儀器高法進(jìn)行檢校,在測(cè)站上按照前述方法讀取前后讀數(shù),求出兩點(diǎn)高差后,變更(升高或降低)儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差(儀器的變更高度應(yīng)大于10cm),兩次高度之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值6mm,滿足要求則取平均值作為觀測(cè)站的高差;否則,需要查明原因,重新觀測(cè)。

      三、水平角測(cè)量

      1.經(jīng)緯儀的安置經(jīng)緯儀的安置,包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容安置方法:

     、儆萌羌芗芡葘(duì)中使架頭大致水平,架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志,先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿,兩手分別握另外兩條架腿,在移動(dòng)架腿的同時(shí),從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀察,使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。

     、谟萌羌芡却制缴炜s三角架的架腿,在移動(dòng)架腿的同時(shí),使基座圓水準(zhǔn)泡居中,使照準(zhǔn)部大致水平。

      ③腳螺旋精平,平移基座精確對(duì)中

     、苷諟(zhǔn)部大體水平后,可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中,使照準(zhǔn)部精確水平,,檢查儀器是否對(duì)中,如不對(duì)中,則平移基座,精確對(duì)中,在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平,

      如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。

      2.測(cè)回法測(cè)水平角

     、俳(jīng)緯儀安置好后,先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置,松開水平制動(dòng)扳扭,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)A點(diǎn)上的標(biāo)桿,然后,擰緊水平制動(dòng)扳扭,用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)A點(diǎn)(一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部)讀取水平讀盤讀書a1,記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)

      ②松開水平制動(dòng)扳扭,按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,用上述方法精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn),讀取水平度盤讀數(shù)b1,記錄,即完成半個(gè)測(cè)回。

     、鄣罐D(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡,使豎盤位于盤右位置,這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn),讀取水平度盤讀數(shù)b2,記錄

     、芩砷_水平制動(dòng)扳扭,逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)A點(diǎn),讀取水平度盤讀數(shù)a2,記錄。完成一個(gè)測(cè)回。

      ⑤進(jìn)行第二個(gè)測(cè)回,盤左,用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)A點(diǎn)后,轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤使讀數(shù)比原來(lái)讀數(shù)增加90度,再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。

      3.水平角作業(yè)要求測(cè)回?cái)?shù)兩個(gè),半側(cè)回歸零差18,同一方向值各測(cè)回較差24,盤左盤右較差不能超過40導(dǎo)線方位角閉合差40(n為測(cè)站數(shù)),導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差1/3000.測(cè)水平角的測(cè)角中誤差不能超過40,若不能滿足精度要求則需重測(cè).

      4.評(píng)價(jià):在進(jìn)行水平角測(cè)量時(shí),每個(gè)測(cè)站保證每個(gè)車站的精度,做到步步有檢核,這是我們順利一次測(cè)完達(dá)到要求的法寶。

      四、導(dǎo)線測(cè)量

      (1)導(dǎo)線測(cè)量概述:

      導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

      角度檢核條件:多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差,應(yīng)滿足限差要求,其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告10

      1、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位

      實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年2月28日~20xx年3月18日

      實(shí)習(xí)地點(diǎn):廣東省深圳市

      實(shí)習(xí)單位:深圳xxxxxxx有限公司

      2、實(shí)習(xí)過程概述

      第一階段:2月28日~3月1日,了解公司的各項(xiàng)基本制度、各部門的職能、本職位的職責(zé)等。

      第二階段:3月2日~3月12日,了解掌握公司產(chǎn)品的基本原理,公司對(duì)新實(shí)習(xí)員工進(jìn)行cad方面的技術(shù)培訓(xùn)及對(duì)車間生產(chǎn)情況進(jìn)行了解。

      第三階段:3月14日~3月18日,對(duì)一些簡(jiǎn)單工作和部分零部件進(jìn)行測(cè)繪,對(duì)實(shí)際生產(chǎn)有了直觀認(rèn)識(shí)。

      3、主要實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容

      主要實(shí)習(xí)崗位:生產(chǎn)部主管助理

      實(shí)習(xí)內(nèi)容:我的實(shí)習(xí)工作從20xx年2月28日進(jìn)行到20xx年3月18日,在開始的兩天,公司對(duì)我進(jìn)行了相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)。通過兩天的培訓(xùn),使我初步掌握了一些工作時(shí)必備的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)加深了我對(duì)宏超精密塑膠模具廠的認(rèn)識(shí)。在接下來(lái)的一個(gè)多星期里面,我來(lái)到了生產(chǎn)組裝一線進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)對(duì)cad進(jìn)行了相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)完之后,我開始到公司的技術(shù)部進(jìn)行工作,開始逐步接受一些簡(jiǎn)單的測(cè)繪任務(wù),在這個(gè)過程中我對(duì)工作中的實(shí)際體會(huì)和對(duì)cad的基本操作有了很多的提高。

      4、實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì)

      以下是我在實(shí)習(xí)期間的收獲以及自己的一些心得體會(huì):

      (1)自主學(xué)習(xí):工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有老師,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己。你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的,哪些是你感興趣的。

      (2)積極進(jìn)取的工作態(tài)度:在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時(shí)也提高了自己,像我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人,更需要通過多做事情來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不像正式員工那樣有明確的工作范圍,如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事,這樣才能多積累多提高。

      (3)團(tuán)隊(duì)精神:工作往往不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng),團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī),必須牢記一個(gè)規(guī)則:我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過來(lái)看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。

      (4)為人處事:作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng),而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。

      5、實(shí)結(jié)

      通過這次實(shí)習(xí),我重溫課堂的知識(shí),將自己的專業(yè)理論與實(shí)踐有了一個(gè)很好的配合提高。通過這次實(shí)習(xí),也讓我感受到了自己素養(yǎng)不足,今后要培養(yǎng)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,勤于思考,善于總結(jié),把自己不明白的沒學(xué)會(huì)的知識(shí)好好向同事學(xué)習(xí),來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

      這一次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說,只是一次預(yù)演,一次為將來(lái)工作的預(yù)演,我會(huì)繼續(xù)不斷努力地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),不斷學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)素質(zhì),更好地勝任崗位。

      此時(shí)此刻,即將面臨畢業(yè),最深切的感受就是,無(wú)論從何處起步,無(wú)論具體從事哪種工作,認(rèn)真細(xì)致和踏實(shí)的工作態(tài)度才是成功的基礎(chǔ)。

      附加篇

      為期將近兩周的.控制測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,回想起來(lái),雖然在實(shí)習(xí)過程中有些累,有些苦,但是這讓我們更加得到了鍛煉,通過本次實(shí)習(xí),讓我們把課本上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐當(dāng)中,進(jìn)一步掌握了精密水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀和全站儀的操作,獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能。實(shí)習(xí)的目的是著重培養(yǎng)我們的工作能力、實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)處理能力,在本次實(shí)習(xí)中,我深有體會(huì),還有重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作,一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)對(duì)可以讓我們更好的互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

      實(shí)習(xí)第一天,由張兵老師給我們做了講解與演示,我們專業(yè)的實(shí)用性比較強(qiáng),所以我們要通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。實(shí)習(xí)期間,天氣一直很炎熱,

      通過這次實(shí)習(xí),我們的收獲還是很大的。首先就是掌握看課堂所學(xué)的知識(shí),知道如何正確使用精密水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀,進(jìn)一步明白了實(shí)踐是對(duì)所學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)。其次,我們懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致不能有絲毫馬虎,特別是做我們測(cè)繪行業(yè),對(duì)這一方面的要求更高,因?yàn)樯杂衅罹涂赡軐?dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大,更會(huì)導(dǎo)致以后的其它測(cè)量出錯(cuò),最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤。

      這次實(shí)習(xí)我們同樣得到了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):(1)測(cè)量能現(xiàn)場(chǎng)算的就現(xiàn)場(chǎng)算,這樣如果有超限的數(shù)據(jù)可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行返測(cè),以避免導(dǎo)致以后的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤(2)閉合差超限的一定要重新測(cè)量(3)小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響了實(shí)習(xí)的進(jìn)度(4)測(cè)量時(shí)一定要注意不能碰到儀器如果不小心碰到儀器使儀器發(fā)生的移動(dòng)那之前測(cè)得的數(shù)據(jù)可能就要全部作廢(5)做測(cè)量工作更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢荒荞R虎大意。

      控制測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,我們下學(xué)期將進(jìn)入下一階段的實(shí)習(xí),我們會(huì)把控制測(cè)量實(shí)習(xí)中得到的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)好,為下一階段的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,避免犯同樣的錯(cuò)誤,努力把下個(gè)階段的實(shí)習(xí)做好!

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告11

      一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

      在20xx.11.24-20xx.11.28期間,我們?cè)诤幽铣墙▽W(xué)院校區(qū)內(nèi)8,9號(hào)教學(xué)樓進(jìn)行測(cè)量。

      二、程序

      1.水準(zhǔn)測(cè)量

      (1)水準(zhǔn)測(cè)量原理:水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。

      設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B,A稱為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn),b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA,則B點(diǎn)的高程為:

      HB=HA+hab

      HA+a=HB+b

      HA=HB+a-b

      B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算,即

      Hi=HA+a

      HB=Hi-b

     。2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè):

      水準(zhǔn)點(diǎn):用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí),兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站,進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差,從而可得其高程。

     。3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核:

     、儆(jì)算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

      ②測(cè)站檢核:對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),進(jìn)行檢核,用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值,即6mm。

     、坶]合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè):理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,實(shí)際上上不會(huì),存在高差閉合差,其不應(yīng)該大于你容許值,即若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯(cuò)誤存在,則要重返工作。

      (4)水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算:

      檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿;填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差;

     。5)此次水準(zhǔn)測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄與處理:如下表

      2.角度測(cè)量

     。1)角度測(cè)量概述:

      ①學(xué)習(xí)目標(biāo):在學(xué)習(xí)角度測(cè)量基本概念的基礎(chǔ)上,明確經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)原理,掌握經(jīng)緯儀應(yīng)用的基本方法,掌握水平角、豎直角測(cè)量基本技術(shù)。

      ②角度測(cè)量的概念:

      水平角:水平面上二條相交直線的夾角,或者說,二個(gè)相交豎直面的二面角。

      豎直角:在同一豎直面內(nèi)觀測(cè)視線與水平線的夾角,稱為豎直角。

      仰角:豎直面內(nèi)觀測(cè)視線在水平線之上的豎直角。

      俯角:豎直面內(nèi)觀測(cè)視線在水平線之下的豎直角。俯角為負(fù)值。

      天頂距:地面點(diǎn)的垂線上方向至觀測(cè)視線的夾角。

     。2)水平角觀測(cè)技術(shù)方法

     、俜较蚍ǎ夯蚍Q測(cè)回法,用于測(cè)量二個(gè)方向或三個(gè)方向構(gòu)成的角度

      具體施測(cè)步驟

      1)在測(cè)站點(diǎn)O安置經(jīng)緯儀,在A、B兩點(diǎn)豎立測(cè)桿或測(cè)釬等,作為目標(biāo)標(biāo)志。

      2)將儀器置于盤左位置,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,先瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A,讀取水平度盤讀數(shù)aL。松開照準(zhǔn)部制動(dòng)螺旋,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B,讀取水平度盤讀數(shù)bL.以上稱為上半測(cè)回,盤左位置的水平角角值(也稱上半測(cè)回角值)βL為:βL=bL-aL

      3)松開照準(zhǔn)部制動(dòng)螺旋,倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡成盤右位置,先瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B,讀取水平度盤讀數(shù)bR。松開照準(zhǔn)部制動(dòng)螺旋,逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A,讀取水平度盤讀數(shù)aR.以上稱為下半測(cè)回,盤右位置的水平角角值(也稱下半測(cè)回角值)βR為:βR=bR-aR上半測(cè)回和下半測(cè)回構(gòu)成一測(cè)回。

      4)對(duì)于經(jīng)緯儀,如果上、下兩半測(cè)回角值之差不大于±40″,認(rèn)為觀測(cè)合格。此時(shí),可取上、下兩半測(cè)回角值的平均值作為一測(cè)回角值β。

     、诙鄿y(cè)回:當(dāng)測(cè)角精度要求較高時(shí),需對(duì)一個(gè)角度觀測(cè)多個(gè)測(cè)回,應(yīng)根據(jù)測(cè)回?cái)?shù)n,以180/n的差值遞增,安置水平度盤讀數(shù)。

      注意:由于水平度盤是順時(shí)針刻劃和注記的,所以在計(jì)算水平角時(shí),總是用右目標(biāo)的`讀數(shù)減去左目標(biāo)的讀數(shù),如果不夠減,則應(yīng)在右目標(biāo)的讀數(shù)上加上360,再減去左目標(biāo)的讀數(shù),決不可以倒過來(lái)減。(按順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部先瞄準(zhǔn)A目標(biāo),后瞄準(zhǔn)B)

      安置水平度盤讀數(shù)的方法:先轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)起始目標(biāo);然后,按下度盤變換手輪下的保險(xiǎn)手柄,將手輪推壓進(jìn)去,并轉(zhuǎn)動(dòng)手輪,直至從讀數(shù)窗看到所需讀數(shù);最后,將手松開,手輪退出,把保險(xiǎn)手柄倒回。

      三、實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法

      (一)各種測(cè)量誤差的來(lái)源

     。1).儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)。

      (2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)。

      (3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。

     。ǘp少測(cè)量誤差的方法

      (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

      (2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

     。3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

      四、實(shí)習(xí)心得與實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)

      實(shí)習(xí)心得:時(shí)間如白駒過隙一般,緊張而有難忘的一周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在不知不覺中結(jié)束了。這次的實(shí)習(xí)給我們的收獲很多,通過本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作,并達(dá)到了一定的熟練程度,不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力,培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能,提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí),有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn),也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。

      本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)!我們組每個(gè)人的工作任務(wù)不一樣的,我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)出數(shù)據(jù),同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際,合作的能力。因?yàn)橐郧叭思艺f測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神,我都沒有能夠完全了解。的確,一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,深化了友誼。在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不愉快,但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通,忘記昨天的不愉快,迎接新的朝陽(yáng)!我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作,并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作,達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換,以達(dá)到共同進(jìn)行的目的,而不是單純搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工,這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了,百分之百也要重新來(lái)過,這樣的話太劃不來(lái),既浪費(fèi)時(shí)間和精力,有摧毀了組員的積極性,百害而不一利。另外,如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬乎乎,對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé),現(xiàn)在馬虎慣了,將來(lái)對(duì)待工作也回、會(huì)草草了事!另外,我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的,馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會(huì)給浪費(fèi)了,丟掉了確實(shí)很可惜!所以,我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察,記錄每一站,對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,沒有對(duì)上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,做到步步有檢核,回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算,因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率,避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣,日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手,少走彎路。

      通過這次學(xué)習(xí),讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要,無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù),任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié),都少不了,也出不得錯(cuò),一步錯(cuò)步步錯(cuò),因此,測(cè)量學(xué)才是從整體到局部、先控制后碎部的工作原則,并做到步步有檢核。

      就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說,我們從中學(xué)到了不少知識(shí),不過這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),精益求精,力求能最到更好!

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告12

      水準(zhǔn)測(cè)量要求我們測(cè)得四等水準(zhǔn),四等水準(zhǔn)測(cè)量(雙面尺法)實(shí)習(xí)目的和要求如下

      一、目的和要求

     。1)進(jìn)一步熟練水準(zhǔn)儀的操作,掌握用雙面水準(zhǔn)尺進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄與計(jì)算方法。

     。2)熟悉四等水準(zhǔn)測(cè)量的主要技術(shù)指標(biāo),掌握測(cè)站及線路的檢核方法。視線高度>;視線長(zhǎng)度≤80m;前后視視距差≤3m;前后視距累積差≤10m;紅黑面讀數(shù)差≤3mm;紅黑面高差之差≤5mm。容許差d容=±20√s。

      二、儀器和工具

      DS3水準(zhǔn)儀1臺(tái),雙面水準(zhǔn)尺2支,記錄板1塊,尺墊兩個(gè)尺墊。

      三、方法與步驟

      1、了解四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法

      雙面尺法四等水準(zhǔn)測(cè)量是在小地區(qū)布設(shè)高程控制網(wǎng)的常用方法,是在每個(gè)測(cè)站上安置一次水準(zhǔn)儀,但分別在水準(zhǔn)尺的黑、紅兩面刻劃上讀數(shù),可以測(cè)得兩次高差,進(jìn)行測(cè)站檢核。除此以外,還有其他一系列的檢核。

      2、四等水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)

     。1)從某一水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā),選定一條閉合水準(zhǔn)路線。路線長(zhǎng)度200~400米,設(shè)置4~6站,視線長(zhǎng)度30m左右。

     。2)安置水準(zhǔn)儀的測(cè)站至前、后視立尺點(diǎn)的距離,應(yīng)該用步測(cè)使其相等。在每一測(cè)站,按下列順序進(jìn)行觀測(cè):

      后視水準(zhǔn)尺黑色面,讀上、下絲讀數(shù),精平,讀中絲讀數(shù);前視水準(zhǔn)尺黑色面,讀上、下絲讀數(shù),精平,讀中絲讀數(shù);前視水準(zhǔn)尺紅色面,精平,讀中絲讀數(shù);

      后視水準(zhǔn)尺紅色面,精平,讀中絲讀數(shù)

     。3)記錄者在“四等水準(zhǔn)測(cè)量記錄”表中按表頭表明次序⑴~⑻記錄各個(gè)讀數(shù),⑼~ ⒃為計(jì)算結(jié)果:

      后視距離⑼=100×{ ⑴-⑵ }

      前視距離⑽=100×{ ⑷-⑸ }

      視距之差⑾=⑼-⑽

      ∑視距差⑿=上站⑿+本站⑾

      紅黑面差⒀=⑹+K-⑺,(K=或)

     、=⑶+K-⑻

      黑面高差⒂=⑶-⑹

      紅面高差⒃=⑻-⑺

      高差之差⒄=⒂-⒃=⒁-⒀

      平均高差⒅=1/2{ ⒂+⒃ }

      每站讀數(shù)結(jié)束( ⑴~⑻ ),隨即進(jìn)行各項(xiàng)計(jì)算( ⑼~⒃ ),并按技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn),滿足限差后方能搬站。

     。4)依次設(shè)站,用相同方法進(jìn)行觀測(cè),直到線路終點(diǎn),計(jì)算線路的高差閉合差。按四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)定,線路高差閉合差的容許值為±20√L mm,L為線路總長(zhǎng)(單位:km)。

      四、注意事項(xiàng)

     。1)四等水準(zhǔn)測(cè)量比工程水準(zhǔn)測(cè)量有更嚴(yán)格的技術(shù)規(guī)定,要求達(dá)到更高的精度,其關(guān)鍵在于:前后視距相等(在限差以內(nèi));從后視轉(zhuǎn)為前視(或相反)望遠(yuǎn)鏡不能重新調(diào)焦;水準(zhǔn)尺應(yīng)完全豎直,最好用附有圓水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)尺。

     。2)每站觀測(cè)結(jié)束,已經(jīng)立即進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)行規(guī)定的檢核,若有超限,則應(yīng)重測(cè)該站。全線路觀測(cè)完畢,線路高差閉合差在容許范圍以內(nèi),方可收測(cè),結(jié)束實(shí)驗(yàn)。

      五、測(cè)量路線及時(shí)間

      南京XX大學(xué)水塔到大門往返,全長(zhǎng)大約5000M的閉合路線。 9月1號(hào)到7號(hào)完成。

      i角檢驗(yàn)

      使用水準(zhǔn)以前我們對(duì)i角進(jìn)行了檢驗(yàn)。我們組用了書上第一種方法即取A,B之長(zhǎng)為80,第一次儀器安置在A,B的中間,得讀書a'=0762mm,b'=1877mm。第二次儀器安置在B點(diǎn)的一端距B點(diǎn)10米,a=0290mm,b=1394mm。計(jì)算得兩次的高差分別為h'=-1115mm,h'=1104mm。兩次不相等說明存在i角誤差;計(jì)算得h-h'=+11mm;所以i=11x10^(-3)xρ/80=符合。

      測(cè)量過程

      水準(zhǔn)測(cè)量我們組我是第二個(gè)測(cè)的',我邊測(cè)邊記,其夏昊跑尺,趙銀銀記數(shù)據(jù)。我的水準(zhǔn)測(cè)了一天半,從三號(hào)早上到四號(hào)下午。我測(cè)得時(shí)候天氣還好。沒有下雨,我們組長(zhǎng)夏昊測(cè)的時(shí)候天天下雨我們沒來(lái)的及躲衣服都濕透了。很辛苦。

      我們每天早六點(diǎn)晚六點(diǎn),才發(fā)現(xiàn)上課其實(shí)是最幸福的。

      水準(zhǔn)測(cè)量時(shí),一開始測(cè)得好慢,儀器整平,瞄準(zhǔn)啊,都很慢,一開始測(cè)了兩站用了一個(gè)小時(shí),再加上我們用的是兩米的尺,南京XX大學(xué)又是到處都是坡其他組測(cè)一站,我們要測(cè)兩站,其他組測(cè)兩站我們要測(cè)四站五站,所以我們要比別人測(cè)得慢,由于這個(gè)原因我們每天要比別的組早起一個(gè)小時(shí),早干一個(gè)小時(shí),晚上又要比別人遲回去。所以每天五點(diǎn)都就得要起來(lái),干到下午六點(diǎn)多。而且那幾天真的很熱很熱,中午我們沒時(shí)間吃飯只能買盒飯?jiān)诼飞铣。真的感覺自己跟農(nóng)民工一樣的。其實(shí)后來(lái)結(jié)束以后才發(fā)現(xiàn)時(shí)間是很充足的,根本沒必要,那么幸苦。測(cè)完以后每個(gè)組都休息了好幾天啊。

      測(cè)量水準(zhǔn)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了許多問題,有幾個(gè)組他們比較心急i角沒檢驗(yàn)就開始測(cè),后來(lái)發(fā)現(xiàn)超限又返工,一反工就導(dǎo)致他們測(cè)得更慢了,所以我覺得要做好前期工作再去實(shí)踐。還有一開始測(cè)得時(shí)候后視讀完數(shù)值以后,轉(zhuǎn)為前視的時(shí)候沒有重新調(diào)焦,導(dǎo)致誤差變大。還有在測(cè)量的時(shí)候邊測(cè)邊算不僅讓我們測(cè)得速度變慢而且導(dǎo)致好多數(shù)據(jù)測(cè)量錯(cuò)誤,只得回來(lái)重新檢查。重新計(jì)算。

      遇到的問題

      測(cè)量水準(zhǔn)時(shí),一開始的時(shí)候,連整平都很困難,一站整平水準(zhǔn)儀都要好幾分鐘,但是幾站測(cè)過,速度就不知不覺的快起來(lái)了,我們組的有的成員為了讀書和整平儀器快,前一天晚上就專門練整平,和對(duì)著水準(zhǔn)尺讀書,這樣就大大的提高了我們工作的效率,從第一個(gè)人測(cè)水準(zhǔn)花兩天的時(shí)間,到后來(lái)我們其余兩個(gè)人的水準(zhǔn)也就用了不到一天半的時(shí)間。另一個(gè)問題是視距差超限耽誤好多時(shí)間。一開始我們就隨便走搬站,由于隨便走導(dǎo)致距離一遠(yuǎn)我們就視距差超限,就得重新搬回來(lái)重測(cè)。后來(lái)我們仔細(xì)的步量每一段,把視距差縮小在三米以內(nèi)。再一個(gè)問題就是我們用的是兩米的尺子,兩米的尺子就造成我們的測(cè)站比別人要多很多,我測(cè)了整整一百站。而且一到坡我們只能走五步就設(shè)一站。所以我們組最后一個(gè)人是在其他組測(cè)完借了三米的尺子測(cè)得。這樣就避免幾步一站了。

      六、提交成果以及收獲

      我們把測(cè)四等水準(zhǔn)完以后,收獲很多,從這次的測(cè)量實(shí)習(xí)不僅使我了解了基本測(cè)繪工作地全過程,系統(tǒng)地掌握了測(cè)量?jī)x器操作、數(shù)據(jù)處理、施工放樣等基本技能,也是對(duì)我各方面能力的鍛煉。測(cè)量要求認(rèn)真、仔細(xì)、精確、嚴(yán)謹(jǐn),很小的錯(cuò)誤也會(huì)在工程中造成很嚴(yán)重的后果,包括任何工作都必須這樣要求自己才能保證工作質(zhì)量和效率。當(dāng)然這次實(shí)習(xí)也讓我進(jìn)一步體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作、合理分配的重要性,以及在任何工作中都必須要有的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神。一開始組員之間老出分歧,到后來(lái)我們達(dá)成一致,這次合作讓我學(xué)會(huì),聽取別人意見很重要,團(tuán)隊(duì)合作很重要。、從中也體驗(yàn)了在外業(yè)工作的幸苦,學(xué)會(huì)了忍受。但看到自己測(cè)得數(shù)據(jù)最后滿足要求,誤差很小,自己也說不出的高興。成果見水準(zhǔn)表。同時(shí)也要感謝XX老師和XX老師,在實(shí)習(xí)期間對(duì)我們的指導(dǎo)。

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告13

      實(shí)習(xí)步驟

      1。 水準(zhǔn)測(cè)量:

     。1)水準(zhǔn)測(cè)量原理:

      水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。

      設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B,A稱為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn),b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA,則B點(diǎn)的高程為: HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a—b

      B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算,即 Hi=HA+a HB=Hi—b

      (2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè):

      1)水準(zhǔn)點(diǎn):用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。 2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí),兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站,進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差,從而可得其高程。 3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

      計(jì)算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

      測(cè)站檢核:對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),進(jìn)行檢核,用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值,即6mm。

      閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè):理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,實(shí)際上上不會(huì),存在高差閉合差,其不應(yīng)該大于你容許值,即 ,若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯(cuò)誤存在,則要重返工作。

      碎步測(cè)量: (1)碎步點(diǎn)的選擇

      碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征,對(duì)于地物,碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說,碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,山谷線等地性線上。

     。2)經(jīng)緯儀測(cè)繪法

      觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,繪圖板安置于測(cè)站旁,用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程,再對(duì)照實(shí)地描繪地形。 操作步驟如下:

      1)安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn),測(cè)定豎盤指標(biāo)差,量取儀器高i,填入手簿。

      2)定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn),作為零方向,設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

      3)立尺。立尺員依次將尺立在地物,地貌特征點(diǎn)上。

      4)觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺,讀取水平度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù),計(jì)算式間距;再讀中絲讀數(shù),豎盤讀數(shù)。

      5)記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。

      6)計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離,高差和高程。

      7)展繪碎步點(diǎn)。

      實(shí)習(xí)總結(jié)體會(huì):

      為期2周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于要落下帷幕,雖然開始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)?刂茰y(cè)量和地形圖測(cè)繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解,我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具,并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí),對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法,很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高了實(shí)際操作的技能。

      原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的。

      同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

      這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍⿲?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。

      在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí): 在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行,不過大多數(shù)時(shí)間都是上課的時(shí)間,大家還是很細(xì)心的來(lái)完成精細(xì)的工程測(cè)量。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的'記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過程和結(jié)果,表格中有計(jì)算校核,∑a一∑b=∑h,這只說明計(jì)算無(wú)誤,但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過限差,必須重測(cè)。只到合格為止。 角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來(lái)說要求非常高

      ,用的是J—2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上,檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),例如我們采用盤左和盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法,可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。

      又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中,照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差,需要配置度盤的位置,每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。

      這次實(shí)習(xí)過程里我深深體會(huì)到通過這次實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線的測(cè)量和地形圖的繪制,橋控網(wǎng)的測(cè)量等課堂上無(wú)法學(xué)到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告14

      一.實(shí)習(xí)目的:

     、凫柟毯蛷(qiáng)化課堂所學(xué)理論知識(shí),在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問題,解決問題的能力,培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力。

     、谶M(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能,具備從事測(cè)繪工作的初步素質(zhì)。

      ③掌握大比例尺地形圖的全過程,如1:500地形圖從圖根控制測(cè)量到繪圖的.過程。

     、芘囵B(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

      二.實(shí)習(xí)內(nèi)容:

      圖根控制測(cè)量;水平角測(cè)量、距離測(cè)量、導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算、圖根點(diǎn)高程測(cè)量、地形測(cè)量;四等水準(zhǔn)測(cè)量。

      三.實(shí)習(xí)時(shí)間:

      XX-7-3至XX-7-13。

     、、測(cè)區(qū)概況

      一.測(cè)區(qū)地理位置:

      河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村。

      測(cè)區(qū)行政區(qū)劃:河北省撫寧縣石門寨鄉(xiāng)。

      交通情況:測(cè)區(qū)緊鄰石門寨鄉(xiāng)上莊坨村,東有秦皇島至青龍縣公路,有長(zhǎng)途客車通往秦皇島市區(qū),交通便利。

      二.測(cè)區(qū)氣候特點(diǎn):

      秦皇島屬暖濕潤(rùn)半濕潤(rùn)季風(fēng)帶華北型大陸性氣候區(qū),歷年年均溫約為10.5℃,年降水量695.5mm,集中于7─8月;秦皇島市主要受東亞季風(fēng)的影響,最大風(fēng)速20.8m/s,1至3級(jí)風(fēng)占74%。

      三.測(cè)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

      測(cè)區(qū)鄰近撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村,主要以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)為主,南部有一廢棄煤窖。

     、、實(shí)習(xí)作業(yè)中依據(jù)

      《工程測(cè)量規(guī)范》(1995年版)、《測(cè)量學(xué)》、《測(cè)量與地圖學(xué)》教材。

     、、實(shí)習(xí)坐標(biāo)系統(tǒng)

      坐標(biāo)系統(tǒng)采用獨(dú)立坐標(biāo)系統(tǒng),起算點(diǎn)g1坐標(biāo)(1700.00,1700.00)。

      高程系統(tǒng)采用獨(dú)立高程系統(tǒng),起算點(diǎn)g2高程170.00m。

     、ァD根控制測(cè)量

    測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告15

      一、實(shí)習(xí)目的

      20xx年4月—20xx年5月,到太原某礦山工程有限公司進(jìn)行了為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間被安排為工地上的技術(shù)員,主要負(fù)責(zé)測(cè)量和相關(guān)技術(shù)工作。此次實(shí)習(xí)是畢業(yè)實(shí)習(xí),所以實(shí)習(xí)目的是要強(qiáng)化在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中,同時(shí)也要結(jié)合在學(xué)校學(xué)的知識(shí)看能否全部應(yīng)用到實(shí)際工作中;也要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的相關(guān)知識(shí),在實(shí)際工作中積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),增加自己的籌碼,為以后畢業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而為今后找工作,正式走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

      二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

      1、工程基本情況

      此工程為xxx鋁礦三期的一部分,稱為xxx礦段,主要以露天采礦為主,礦種以鋁礦為主,還有部分煤礦和鐵礦,同時(shí)也進(jìn)行復(fù)耕工作。施工面積大約有1200畝,施工主題方案為先將礦體上的土、

      石和礦渣等清理掉,再將鋁礦挖出。然后再將土、石、礦渣等回填到采礦區(qū),達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)高后,再覆蓋2m的疏松土,達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

      2、工作內(nèi)容

      主要工作內(nèi)容是測(cè)量工作,主要有:

     。1)當(dāng)把礦體上的土、石、渣清理掉后需要進(jìn)行清頂測(cè)量;

     。2)當(dāng)把礦體全部才完之后,需要進(jìn)行見底測(cè)量;

     。3)復(fù)合復(fù)耕地的效果是否合符設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn);

     。4)處理清頂、見底收方等的數(shù)據(jù)作為月底總量結(jié)算依據(jù)。

      3、實(shí)習(xí)心得

      在實(shí)習(xí)過程中,我從技術(shù),專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來(lái)說,這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)過程中,許多原來(lái)并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解,許多原來(lái)沒有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,為以后參加實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在實(shí)習(xí)中所提到的要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):

      1、由于是合作,所以在工作程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要,首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃,分工明確,在測(cè)量過程中我們不但要做好自己的工作,還要考慮同組人的工作,盡量要為別人帶來(lái)便利。和其他成員的合作很重要,工作過程中的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度;

      2、業(yè)內(nèi)計(jì)算必須要非常仔細(xì),因?yàn)闆]一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤,誤差的檢驗(yàn)也是很重要的,一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi);

      3、測(cè)量的時(shí)候一定要注意要把實(shí)地中的每條棱線都測(cè)出來(lái),只有這樣才能真實(shí)的反映出實(shí)際表面,才能為后期數(shù)據(jù)處理以及月底結(jié)算提供有效依據(jù);

      4、通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的.能力。

      實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

      實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷,而這次實(shí)習(xí)的意義,對(duì)我來(lái)說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),而是我們真正在實(shí)踐中開始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí),開闊了視野,為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      感想與收獲:

      通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),使我在學(xué)校學(xué)的知識(shí)得到了實(shí)際應(yīng)用,同時(shí)也讓我學(xué)到了在學(xué)校沒有學(xué)到的很多東西,學(xué)到了在單位怎么與同事相處,怎么和領(lǐng)導(dǎo)相處,怎么更快的學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)。

      通過這次實(shí)習(xí)使我學(xué)會(huì)了測(cè)量工作中許多在課本上沒有學(xué)到的知識(shí),同時(shí)也加深了在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),使其能更好的應(yīng)用到實(shí)際工作中。

      雖然這次實(shí)習(xí)學(xué)到了很多,但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,自己一定要加倍努力,積極想老師師傅請(qǐng)教,慢慢積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己更加強(qiáng)大。

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