學校新課改工作計劃范文（通用10篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候認真思考工作計劃如何寫了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的學校新課改工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學校新課改工作計劃 1

　　指導思想：

　　以《綱要》為指導，以促進師生發(fā)展為根本，狠抓一個關鍵（觀念的轉(zhuǎn)變），突出一個重點（課堂教學與學習方式變革），力爭突破兩個難點（新的評價體系和校本教研），為課程改革躍上新的臺階作出積極的貢獻。

　　工作總要求：

　　課堂質(zhì)量進一步提高，從實；課改研究進一步深化，見效；教學特色進一步加強，凸顯；師資建設進一步推進，促優(yōu)。

　　一、立足校本，以學習促發(fā)展

　　利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)重視課改理論的學習和研究，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，用新課程的理論武裝自己的頭腦，用科學的理論來指導課改實踐活動。

　　（1）重視學習。利用一切可利用的途徑進行學習，通過營造濃郁的課改和科研氛圍，力求達到迅速轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方式和學習方式，促進師生共同成長的目的。

　�。�2）重視結合。把新課程標準的貫徹落實和課題的研究緊緊結合在一起。在課題研究中，充分發(fā)揮集體教育的'潛力，倡導學生積極學、積極說、積極做，這就要求教師像新課標中提出的那樣：“充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”

　�。�3）重視反思。寫好教后記，反省自己的教學觀念、教學行為、教學角色，在此基礎上吸收先進經(jīng)驗，創(chuàng)造性地使用教材，調(diào)整教學狀態(tài)。教學反思定期進行交流，在思維的碰撞中產(chǎn)生新的教學靈感和火花，使教師更準確地把握新課標的脈搏，成為課程的開發(fā)者和建設者。

　　二、深入探究，提高工作實效。

　　課堂教學改革是我們教育工作者一個永恒的主題。這是因為隨著教育形勢的變化，課堂教學改革有著它不同的內(nèi)涵和改革的對象。在新課程實施過程中，課堂教學改革要緊緊圍繞問題進行改革。本學期新課程的實施中仍把重點放在研究上。

　　三、加強教學反思

　　充分發(fā)揮教師個人自我發(fā)展、自我反思的意識。做好教育教學案例的記錄和分析，對自己的教學進行反思。

　　學校新課改工作計劃 2

　　語文，是一門最古老的學科，又是一門植根于民族心理民族文化的人人都可以批評的學科。但是，隨著語文課改的推廣，語文教師的教育觀念迅速改變，新課標的理念已深入到每位教師的整個教學過程。瀏陽的課改將近三年，集里中學的語文老師在各級領導的支持和指導下，始終走在最前列，在語文課程改革中出現(xiàn)了很多可喜的變化。

　　一、對三維教學目標的嘗試追求。

　　三維目標對于語文教師來說是一個嶄新的內(nèi)容，由于課標的嚴肅性和三維目標對語文教育的重要性，教師們普遍開始接受并實踐報告著在語文教育的過程里嘗試追求三維目標的體現(xiàn)。和過去只盯住知識或知識與能力的教學不同了，很多時候有意識的注意到學生的`情感態(tài)度價值觀的變化發(fā)展。

　　二、在課堂教學中比較尊重學生這一學習主體。

　　現(xiàn)在的語文課堂教學，教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學生的學習需求以生定教，以學生的學習需求來確定共同的學習任務。在學習過程中，也能夠尊重學生對課文的不同體驗和多元解讀，基本上去掉了過去的答案定與一尊的情況。

　　三、開始注意語文課程資源的開發(fā)利用。

　　絕大部分教師能夠在一個學期中落實綜合性學習的內(nèi)容，積極引導學生在母語的環(huán)境中學習語文，在社區(qū)的環(huán)境中學習語文，在實踐中運用語文和提高語文。指導學生對家鄉(xiāng)的各類橋進行調(diào)查、對社會用字、對廣告語、對戰(zhàn)爭資料等進行調(diào)查，對家庭的故事親情進行觀察思考，利用網(wǎng)絡進行學習，對重大的話題進行討論辯論，使語文教育的視野大為拓寬，內(nèi)容大為豐富。

　　四、看重學生語文素養(yǎng)的長遠發(fā)展。

　　多數(shù)教師能夠在學生語文素養(yǎng)的長遠提高上下功夫，引導學生多讀課外書籍，廣泛涉獵文學名著，積極進行多種形式的練筆寫作，并有意識的開展綜合性學習、寫作及口語交際訓練，使學生在廣闊的語文大世界里遨游，也使得學生在綜合性學習中的所獲，能夠有很好的展示舞臺。學校開展各項活動，更為學生成長提供了廣闊發(fā)展空間。

　　學校新課改工作計劃 3

　　開學來，緊緊圍繞中心校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作。

　　一、制定學校教育教學各項工作計劃

　　1、開學來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的.課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

　　2、組織教師認真學習中心校新學期的工作要點，制定本學期各項計劃。

　　二、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

　　1、收通知書、寒假作業(yè)，并進行學生假期作業(yè)展評。

　　2、認真進行一次集體備課。

　　3、認真抓好畢業(yè)班教學工作，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，大量做工作，利用課余時間為學生補缺補漏。教師必須做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

　　三、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。

　　1、強化常規(guī)教研活動專題性。

　　2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。

　　學校新課改工作計劃 4

　　一、指導思想

　　以素質(zhì)教育理論和新課改理論為指針，以國家、省、市相關文件為指導，引導教師進一步更新教育教學觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情，增強教科研能力，加強教學思想、教學組織形式、教學內(nèi)容、教學模式、教學策略和方法的深化與改革；以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化改革；堅持以學生發(fā)展為本，堅持學生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高和促進學生的成長與發(fā)展。

　　二、工作目標和實施措施：

　　目標一：對我校上學期實施高中新課改工作的過程和現(xiàn)狀再次進行了深刻的反思。

　　雖然我校在高中新課改中多次承擔市、區(qū)新課改大型活動的任務，高一部分老師出色地完成了市、區(qū)新課改課堂教學觀摩研討的授課任務，取得了一點點成績，上級教研部門和課改領導、專家到我校調(diào)研，對我校高中新課程實驗給予了較高的評價，比如我校新課改指導守則、選課實施方案等走在了全區(qū)的前面，但任何改革都必然會產(chǎn)生碰撞。因此，我們不能滿足于現(xiàn)象，必須清醒地認識到還存在一系列問題：

　　(1)課程安排要作適當調(diào)整。

　　(2)有些教師對新課程實施缺乏深層的探索，課堂教學較多的仍是穿新鞋走老路，課堂教學實效不理想。

　　(3)師生互動較少、同學間較少交流和合作，不少教師仍不放心學生自主探索。

　　(4)校本課程開發(fā)機制不完善，管理不到位。

　　(5)研究性學習實施較單調(diào)，害怕學生走過場。

　　(6)課堂教學評價機制未完善。

　　實施措施：由主管教學副校長負責，由教導處牽頭落實調(diào)研我校20xx年9月以來高中課改實施情況。(包括課程安排是否合理、教師課堂教學模式和課堂教學評價、學生學習態(tài)度、收獲和學業(yè)評價、教材使用和存在問題等)。

　　方式：聽取年級組長、備課組長匯報、師生座談會、師生問卷調(diào)查等。20xx年4月底前完成。

　　目標二：參照國家教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心劉堅教授倡導的《高中新課程的評價改革》辦法，結合我校實際，改進我校學生學業(yè)評價方案，完善我校學生綜合素質(zhì)評定和學分認定辦法。

　　(1)組織好必修第一個模塊的學分認定補考工作。

　　(2)堅持“立足過程，促進發(fā)展”的評價理念，倡導新的評價方式，改革評價內(nèi)容、評價方法與手段，以及評價實施過程。

　　實施措施：教導處牽頭、年級組負責、各學科學分認定小組具體實施。補考學分認定于20xx年3月份第一周完成。其他工作貫穿整個第二學期。

　　目標三：樹立現(xiàn)代課程意識，加強課程開發(fā)和管理。根據(jù)我校高中新課改實施的調(diào)研情況對我校的課程(包括必修課程、選修一和校本課程)作合理的規(guī)劃，開出切實可行并與高考接軌的課程方案。

　　實施措施：

　　(1)建章立制。由教導處負責修訂和完善《西安市70中高中新課程設置方案》、《西安市70中高中新課程學生選課指導手冊》、《西安市70中高一新課程學生選課單》、《西安市70中高中新課程校本課程開發(fā)方案》等。擬在20xx年3月底以前完成。

　　(2)由教研中心負責根據(jù)校本課程開發(fā)、實施情況，參照華東師大吳剛平教授倡導的《高中校本課程的開發(fā)與管理》的辦法，結合我校實際，重新確立校本課程的有效管理機制，提高我校校本課程開發(fā)、實施和管理的實效。此計劃20xx年9月啟動，20xx年5月前完成，20xx年9月正式實施。

　　(3)由教研中心牽頭、各教研組、備課組落實調(diào)研目前我校的校本課程實施情況，重點是健全校本課程開發(fā)機構、落實校本課程開發(fā)任務等，要求各教研組、備課組在20xx年4月前拿出完整的、能夠讓學生修滿2個學分的校本課程教材。

　　(4)由教導處牽頭落實調(diào)研目前我校研究性學習的實施情況。包括選題和研究領域情況、教師指導是否到位和有效、學生研究過程的`表現(xiàn)和參與研究的態(tài)度。方式：聽取年級組長、備課組長匯報。20xx年7月前完成。

　　目標三：指導學生做好選課工作。

　　高中新課改打破現(xiàn)有課程安排，分為選修和必修課。進入新課改的新高一學生將擁有自主選課的權利，實行耳目一新的“跑班上課”。不同層次的學�？砂凑兆陨硖攸c開設選修課程，高中生也可依據(jù)自己的興趣和愛好進行選擇，部分實現(xiàn)“我的課程我做主”的新特點。為了保證有序的教學秩序、有效地開足選修課程讓學生修夠必須的學分，指導學生做好選課工作就顯得特別重要。

　　實施措施：

　　(1)由教導處在調(diào)研統(tǒng)計校本教材和學生意愿的基礎上，擬訂《西安市70中高20xx屆新課程學生選課單》。

　　(2)由年級組召開學生大會、家長會宣傳，各班主任、各任課教師具體指導選擇并由年級組做好統(tǒng)計和協(xié)調(diào)工作后，將結果報教導處。

　　目標四：進一步落實課堂教學新理念。

　　課堂的問題是實施新課程的核心問題，是一個基本單位，反映了課堂理念的落實和課改實施程度。因此，圍繞新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，優(yōu)化教學目標和教學方法，創(chuàng)造新的教學方式，致力于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極倡導自主、合作、探究學習，構建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式及其對應的教學方式是新課改工作的重中之重。

　　實施措施：

　　(1)專家引領，同行互助。學校成立課堂教學研討專家顧問小組，組員由省、市教科所新課程專家、高校新課程專家、中學特級教師等組成。通過新課改課堂教學觀摩研討、專家點評，專家和老師座談等形式，努力提高教師的教學能力。此項活動貫穿整個教學過程中。

　　(2)經(jīng)常性地舉行教研組內(nèi)、備課組內(nèi)、校內(nèi)的課堂教學觀摩課、說課、評課、議課等校本教研活動，為教師創(chuàng)設交流經(jīng)驗的平臺。使教師在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點和不足，及時改進提高促進自身成長。主要在3、4、5月進行。

　　(3)通過各種形式為教師的新課程學習提供信息、資料，如：發(fā)揮校園網(wǎng)絡的作用、購買有關資料，適時邀請有關領導、專家前來講座等。

　　目標五：加強管理，落實常規(guī)。

　　課堂教學是實施新課程的主要渠道，也是學校教育教學活動的首要場所。開展課堂教學研討就必須從日常的備課、上課及與此相關的常規(guī)檢查、研討活動、評價等方面入手，并不斷完善相關管理制度，從而促進課堂教學質(zhì)量的提高。

　　實施措施：

　　(1)優(yōu)化備課。備課是教師教學工作永恒的內(nèi)容，是課堂教學改革的切入點，要進行課堂教學改革，必須在備課和教學設計上尋找突破口。首先，必須改變觀念，以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想。在教學設計上，要側重學生學什么?怎樣學?學的結果如何?“我”如何指導?充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生。實現(xiàn)由“教案”向“學案”轉(zhuǎn)變。教師要認真?zhèn)洹皩W案”，讓學生用“學案”學習，強化學生的主體意識，“逼”著教師讓學生“學”。

　　(2)加強課堂教學過程管理。平時不定期抽查備課情況，經(jīng)常深入要課堂聽課，不拘形式、不定期舉行學生問卷調(diào)查等。

　　(3)加強校本教研，加強對教研組、備課組活動的指導和監(jiān)督管理。

　　任何一次新的課程改革，首先必須立足于科研引領。高中新課程強調(diào)要加強校本教研，以課堂教學改革為重點，加強對教學現(xiàn)象、現(xiàn)實問題的研究，通過“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――策劃活動――實施活動――總結提升”的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　總之，課堂教學是學校教育的核心，是我校當前高中實施新課程工作的重中之重，我們必須改變觀念、勇于探索、大膽實踐，創(chuàng)建具有我校特色的教學文化和課堂文化，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

　　學校新課改工作計劃 5

　　一、指導思想

　　本備課組在學校、教研室、教科室的領導下開展教學，以《課程標準》為依據(jù)，要緊緊圍繞自主合作教學模式，組織高一級教師繼續(xù)學習與新課程改革的相關理論；發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，上好每周的師徒課和觀摩課；探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂“5—15—20”的教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系，爭取讓每個人人在這里都得到發(fā)展!

　　二、工作設想

　　1、組織形式：以政治備課組為單位，由備課組長主持進行，教科室進行檢查督促。

　　2、集體備課原則：堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)訓練。

　　三、集體備課活動要求

　　認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體備課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為高一政治取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。

　　1、每周星期四下午集體備課，中心發(fā)言人提出對下周教學進度、教學過程的安排及對重難點的理解和處理，群策群力，總結出上好這一堂課的經(jīng)驗和方法，并在備課組長的指導下按集體備課計劃安排的課題有中心發(fā)言人寫出學案。以次類推。

　　2、每周一節(jié)聽評課，政治備課組成員要落到實處�；顒雍蟮浇炭剖疑w章存檔。

　　3、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。

　　4、備課組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。

　　5、備課組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后學校教科室存檔。

　　總之，高一備課組成員要真真切切把備課落到實處，要實實在在備好課，上好課，做到為每一位學生和家長負責!

　　四、新課程方面

　　積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的`教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，根據(jù)班級層次做到因材施教，讓每位學生找到適合他們自己的學習方法和學習環(huán)境，從而來提高思想政治課的時效性。

　　五、校本教研

　　積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內(nèi)開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。每位教師都要研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。

　　六、作業(yè)批改方面

　　統(tǒng)一作業(yè)，課時作業(yè)在第一次學校作業(yè)大檢查時批閱6次，對課堂資助導學提前布置，學生通過自學來完成，適當?shù)臅r候可隨機抽查。對于每一次的作業(yè)都要認真批改，能面批，及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。

　　學校新課改工作計劃 6

　　我校實施新課改已經(jīng)多年，取得了不少顯著的成果：學生的學習積極性高，老師們的教學輕松自信。本學期，為了更進一步的把課改工作做得更好，學校在總結經(jīng)驗的基礎上，認真研究制定本學期新的課改工作計劃。

　　1、加強教師觀念的徹底轉(zhuǎn)變

　　學習能獲得自己前進的內(nèi)在動力，交流是改變觀念的最快捷徑。本學期在轉(zhuǎn)變教師觀念上，學校領導經(jīng)過研究一直認為從學習與交流兩個方面入手，將會達到徹底轉(zhuǎn)變老師理念的目的。

　　學習的內(nèi)容:《基礎教育課程改革綱要》、各科《課程標準》、學校訂購的圖書雜志等。

　　2、轉(zhuǎn)變課堂教學行為

　　理念是支配行為的根本，行為是驗證理念的標準。把二者有機統(tǒng)一的結合起來，才會在教學上有較大的突破，學校將一如既往的抓學習，促理念的轉(zhuǎn)變，同時更注重教學行為改變，老師們的教學行為必須朝著有利于學生的學習方向轉(zhuǎn)變，要么老師完全適應學生、要么學生完全適應老師，這都是不對的，在適應問題上不能走向極端。必須在老師的教與學生的學之間找一個合適的切入點，從而把老師與學生聯(lián)系起來，達到師生互教互學的境界。

　　為此學校將從以下方面入手促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變：

　　第一步：請課改年級經(jīng)驗豐富的老師談上課體會，談自己對新教材使用的方法，談自己處理師生關系的得意之處，以供全體教師借鑒與感受。

　　第二步：深入課堂觀摩老師的教學，對于聽的課每一位老師撰寫自己的心得感悟。然后是自己講課，自己請其他老師指教，被請的老師必須負責任的幫助上課老師精心分析課堂教學，指出優(yōu)點與不足之處，學校將通過教學常規(guī)檢查記錄老師們的學期末考評之中。

　　第三步：本學期要求老師們每人記錄自己認為最得意的一節(jié)課，既有過程又有細節(jié)，最后還有感悟。通過展出與師生評論達到鼓舞老師之目的，同時也記錄老師們的常規(guī)評價之中。

　　第四步：學校首先組織小學語文教師參加課堂教學比賽。

　　3、改進教學評價

　　本學期學校將緊緊圍繞提高課堂教學效益，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念與教學行為，在學習洋思教學模式的基礎上，按照新課改的要求，結合學校實際情況，結合學生的實際水平，結合自己多年教學的風格，通過改進與提高，力爭讓老師們形成自己的教學模式。

　　為此學校將在評價教師方面做較大的改革：

　　首先，本學期學校將常規(guī)教學評價進行大幅度的改進，把老師們對自己各種學習的反思、把老師們參加研討課堂教學的效果、把老師們撰寫的有關文章等納入常規(guī)評價之中。目的在于促使老師們把“時時反思教學、積極改革課堂”作為自己的行為目標，從而改進、提高、完善自己的課堂教學模式。

　　其次，學校將進一步完善對師生的多元評價體系，請家長進學校、進課堂，把家長對教師的評價納入學校的評價之中。同時針對學校的`實際情況，學校將把評價教師的教學成績參照的對象多幾個層次，用多把尺子衡量老師的進步。

　　4、健全校本教研制度

　　本學期將在原有基礎上進一步完善教研教學制度。結合學校實際情況，把正在做的常規(guī)制度完善，把有利于教學的新發(fā)現(xiàn)、新做法及時的形成制度固定下來，及時的促進教學向健康的方向發(fā)展。

　　5、繼續(xù)開展校本教研。

　　一方面繼續(xù)實行教研組的公開課，另一方面加強各教研組的集體備課組管理，使集體備課經(jīng)�；�，讓備課組的教師互相學習提高教師教學水平。

　　6、繼續(xù)開發(fā)校本課程，在上學期的基礎上新增加：學法指導課、閱讀課。

　　鼓勵老師積極開發(fā)校本課程，發(fā)揮教師的特長，調(diào)動學生的學習積極性。

　　7、繼續(xù)加大校本培訓力度，提高教師的教學能力。

　　本學期安排州縣校級的學科帶頭人和中青年骨干教師培訓任務，重點培訓教師的計算機應用水平、模式一、多媒體教學，制定切實可行的計劃。

　　學校新課改工作計劃 7

　　本學期我校新課改教研活動將繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，結合本校的實際情況，因地制宜地開展課改工作，扎扎實實地搞好課程改革工作，現(xiàn)對我校新課改主要工作計劃如下：

　　一、明確課改意義，營造學習氛圍，加強組織領導。

　　課程改革是基礎教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學行為，使大批有個性有創(chuàng)造力，能肩負起課改重任的教師成為學科帶頭人。因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價值。

　　1.學校領導與全體教師共同學習《基礎教育課程改革綱要》，校長掛帥參與課改計劃制訂。

　　2.學校明確建立領導兼課、備課、評課制度，與教研組掛鉤制度，倡導校長和教師在課程改革中同成長。

　　3.定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查，使教師的學習從被動到主動，爭取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)。

　　4.教研組制定具體課改工作計劃。開展多層次、多形式的教學研究活動，鉆研和掌握課程標準和教材，特別是運用信息技術，整合課程，改革陳舊的教學模式，努力提高課堂教學效果。

　　5.確定“改革課堂教學方法，培養(yǎng)學生的自學能力”為實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學習，如何進行綜合實踐活動，如何評價學生的學習，如何評價課堂教學，如何培養(yǎng)學生的獨立性和自主性等等。

　　6.學校每月組織課改組成員進行一次研討活動，具體了解各位老師的課改情況。

　　7.積極完成學區(qū)安排的任務和活動。

　　二、加強學習，提升教育理念。

　　教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到：

　　1.學理論文章，記心得筆記，充分利用學校及個人報刊雜志有關課改資料，精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。

　　2.抓校本培訓，提升教育理念。本學期繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中。

　　3.走出去，請進來。學中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新，聘請教研室教研員，課中指導，現(xiàn)場報告，推廣先進教學經(jīng)驗。

　　4.積極組織教師觀看課改教學錄像，課堂教學實錄，結合教學實踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。

　　5.積極開展校際之間的聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學行為。

　　6.做好青年教師隊伍的培養(yǎng)，采用“一幫多”、“手拉手”、“結對子”活動，做到共同提高，共同促進。

　　三、深入課堂研究，注重教學實踐。

　　學校將以“教師課堂”為主陣地，實現(xiàn)教師教學方式的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來，這是構筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，做到“六有”即學校有規(guī)劃，教師有課題，學生有目標，學校有特色，教師有特點，學生有特長。

　　1.要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念，主動確立解決本校實際問題的科研課題，認真參與一校一題的科研活動，營造科研氛圍。

　　2.有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。

　　(1)集體備課和重點放在探索教材教法，新課程教學設計，側重體現(xiàn)有利于學生參與，有利于學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。

　　(2)公開課重點探究新課程的課堂教學如何實施，新理念在課堂中的應用與體會，發(fā)揮骨干教師先導作用，使好的教法在全校得以推廣。

　　(3)上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。

　　(4)充分利用現(xiàn)代教育技術構筑信息平臺，改造和更新教師的知識結構，讓不斷更新的新知識豐富教師的'大腦。把多媒體教學與課改相整合。

　　3.開展好本學期的評教、評學活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進行中期評估，調(diào)整和完善課改實驗成績方案，組織交流推廣先進經(jīng)驗。

　　4.注重教學反思，深化教學反思在教學中的重要地位。

　　(1)在實踐中反思，教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，對成功和失敗進行理性思考，寫成反思心得，每學期不少于10篇。

　　(2)立足行動研究，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學工作，在教學中研究，對自己在教學實踐中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改進，在研究中教學實現(xiàn)“教研相長”。

　　四、總結評估課改工作。

　　課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論不自于實踐，但實踐需要上長至理論，再回來指導實踐。這是不斷提升的工作總結，發(fā)現(xiàn)問題后的總結，再執(zhí)行再總結，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

　　1.各科教師在進行課程改革實驗工作總結，自評基礎上對課程改革實驗工作進行系統(tǒng)總結。

　　2.匯報課程改革經(jīng)驗，撰寫工作報告。

　　3.把新課標與本校實際情況相結合，提出實際性建議。

　　4.表彰課程改革中的骨干教師，優(yōu)秀教師，具體辦法以自評，他人評，學生評，家長評，并且結合本�？己酥贫瓤己�。

　　課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校教師將在上級領導和專家的指導下，同心協(xié)力，開拓進取，努力讓課改之花在懷安小學璀璨奪目。

　　學校新課改工作計劃 8

　　一、指導思想

　　堅持科學發(fā)展觀為指導，進一步貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，以全面推進素質(zhì)教育為中心，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實施新課程教育教學能力為重點，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，大力推進基礎教育課程改革。

　　二、總體要求

　　以科學發(fā)展觀為指導，以新教育理念為基點，以課程改革實驗研究為重點，促進師生共同發(fā)展，把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進學校、教師、學生的共同發(fā)展上。

　　三、目標任務

　　(一)深化課改培訓學習。

　　經(jīng)過多年的理論培訓，表面上看教師的教育教學觀念已經(jīng)起了不同程度的變化，但從平時的聽課中發(fā)現(xiàn)仍有不少教師的教學方法傳統(tǒng)陳舊，學生在課堂上缺乏思維的生機活力，所以本學期我們將繼續(xù)加強對課改理論的學習和研究，采用觀看錄像，“請進來，走出去”的學習方式，尤其要求各學科《課程標準》的理念深入每位教師的心中，通過各教研組的學習讓老師人人牢牢把握其精髓使其更有效地指導課堂教學。

　　本學期要開展以現(xiàn)代教育技術學習運用、課改理論再認識、課程標準再學習和教育教學行為再反思為主題的學習培訓活動。結合多媒體設備的使用和教師計算機培訓，堅持每周不少于2小時的學習時間，課改和業(yè)務學習筆記每月不少于20xx字，加大課后反思的檢查通報力度，進一步修改完善月考核方案，使教師的教學行為和月考核緊密結合起來，促使教師積極、主動的學習。

　　(二)深化教學研究制度，促進教師的`專業(yè)成長。

　　本學期，課程改革的深化面臨新的挑戰(zhàn)。因此以校為本的教學研究制度顯得尤其重要，它是促進教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、加強校中心教研組建設。

　　期初各年級組要認真制訂切實可行的活動計劃，按計劃開展好每項活動，要提高活動的實效。本學期將繼續(xù)開展組內(nèi)的“一課三評、三課一議”活動，采用輪流展示形式。同時教研組還要組織教師學習新課程標準、學習教育教學理論，對本學科的熱點問題開展討論，指導教師總結教學經(jīng)驗。組織好教研組的公開教學活動，活動要記錄完整。同時加大隨堂聽課的力度，扎扎實實地推進課堂教學的改革，要求教師抓住平時的教學效率，不盲目追求教學上的花俏，扎實提高教學質(zhì)量。

　　2、開展“反思新課程”教研活動。

　　在上學期活動的基礎上，本學期將每周開展兩次教研活動。各教研組要在三維目標的達成、學生學習方式的指導、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項內(nèi)容作為學科教研活動主題。扎扎實實地開展教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，并交教務處檢查。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習(學習課程標準、課改最新信息、教改方法等)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

　　3、定期反思總結制度。

　　通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，及時反映課改實驗情況。以反思提高課改成效。要求做到:每月2-3篇“教學反思”，字數(shù)在200字以上；教育隨筆每月1-2篇；每學期1篇教學案例，至少1篇教學論文。

　　學校新課改工作計劃 9

　　一、工作背景與目標

　　隨著教育改革的深入推進，新課程改革已成為學校發(fā)展的重要戰(zhàn)略。為了全面提升教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，我校將制定并實施新課改工作計劃。本計劃旨在明確新課改的目標、任務、措施及實施步驟，確保新課改工作有序、高效地進行。

　　二、工作目標

　　1. 更新教育觀念，樹立以學生為主體的教學理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　2. 優(yōu)化課程結構，構建符合新課程改革要求的課程體系，滿足學生多樣化、個性化的發(fā)展需求。

　　3. 提高教學質(zhì)量，加強師資隊伍建設，完善教學評價機制，確保新課程改革的順利推進。

　　三、工作任務與措施

　　1. 更新教育觀念，提升教師素質(zhì)

　�。�1）組織教師參加新課程改革培訓，深入學習新課程改革的理念、目標和要求，提高教師的認識水平和教學能力。

　　（2）鼓勵教師開展教學研究，探索新課程改革下的教學方法和手段，形成具有學校特色的教學模式。

　�。�3）加強師德師風建設，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，為新課程改革提供有力保障。

　　2. 優(yōu)化課程結構，構建課程體系

　�。�1）根據(jù)國家新課程改革的要求，結合學校實際，調(diào)整課程設置，優(yōu)化課程結構，確保課程的科學性、系統(tǒng)性和實用性。

　�。�2）開發(fā)具有地方特色的校本課程，滿足學生的興趣和需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　�。�3）加強課程資源整合，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，豐富教學內(nèi)容和形式，提高教學效果。

　　3. 提高教學質(zhì)量，完善評價機制

　�。�1）加強教學管理，建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控機制，定期對教學質(zhì)量進行評估和反饋，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　（2）完善教學評價機制，建立以學生發(fā)展為本的`多元化評價體系，注重過程性評價和終結性評價相結合，全面反映學生的學習成果。

　�。�3）加強家校合作，建立家長參與學校教育的機制，形成教育合力，共同推動學生的全面發(fā)展。

　　四、實施步驟

　　1. 制定詳細的新課改實施計劃，明確各階段的目標和任務。

　　2. 組織教師參加新課程改革培訓，提高教師的認識水平和教學能力。

　　3. 調(diào)整課程設置，優(yōu)化課程結構，開發(fā)具有地方特色的校本課程。

　　4. 加強教學管理，完善教學評價機制，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　5. 定期對新課改工作進行評估和總結，及時調(diào)整工作策略，確保新課改工作的順利進行。

　　五、總結與展望

　　本新課改工作計劃的制定和實施，將有助于推動學校教育教學改革，提升教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。我們將繼續(xù)努力，不斷完善新課改工作機制，為學校的長遠發(fā)展奠定堅實基礎。同時，我們也期待在新課改的推動下，學校能夠取得更加輝煌的成績，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。.

　　學校新課改工作計劃 10

　　一、引言

　　隨著教育改革的深入推進，新課程改革已成為學校教育教學工作的重要任務。為了全面落實新課程理念，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，特制定本學校新課改工作計劃。

　　二、工作目標

　　1. 全面實施新課程理念，推動學校教育教學改革。

　　2. 優(yōu)化課程結構，提高課程的針對性與實效性。

　　3. 加強教師隊伍建設，提升教師教育教學能力。

　　4. 注重學生主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　三、工作計劃

　　1. 加強組織領導

　　成立新課改工作領導小組，明確各部門職責，制定詳細的工作方案，確保新課改工作的有序開展。

　　2. 完善課程體系

　�。�1）根據(jù)新課程改革的要求，修訂和完善學校課程設置，確保課程的科學性和系統(tǒng)性。

　　（2）增加選修課程，滿足學生的個性化需求，促進學生的全面發(fā)展。

　�。�3）加強跨學科課程的建設，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　3. 提升教師素質(zhì)

　�。�1）組織教師參加新課程改革的培訓和學習，掌握新課程理念和教學方法。

　�。�2）開展教學研討活動，分享教學經(jīng)驗，提高教學水平。

　�。�3）建立激勵機制，鼓勵教師積極參與新課程改革，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性。

　　4. 改革教學方式

　�。�1）倡導學生自主學習、合作學習、探究學習等新型學習方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

　�。�2）利用信息技術手段，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率和質(zhì)量。

　�。�3）注重實踐教學，加強實驗教學、社會實踐等活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　5. 加強評價與反饋

　�。�1）建立科學的學生評價體系，注重學生的全面發(fā)展和個性差異。

　�。�2）加強教學反饋，及時了解學生的學習情況和教師的.教學效果，為改進教學提供有力支持。

　　四、工作保障

　　1. 經(jīng)費保障：確保新課改工作的經(jīng)費需求，為各項工作的順利開展提供有力支持。

　　2. 政策保障：制定和完善相關政策，為新課改工作提供有力保障。

　　3. 宣傳保障：加強宣傳力度，讓師生了解新課改的意義和重要性，形成共識。

　　五、總結與展望

　　本工作計劃旨在通過加強組織領導、完善課程體系、提升教師素質(zhì)、改革教學方式和加強評價與反饋等方面的工作，全面推進學校的新課程改革。我們相信，通過全體師生的共同努力，新課程改革一定能夠取得顯著成效，為學校的發(fā)展注入新的活力。

　　展望未來，我們將繼續(xù)深化新課程改革，不斷探索適合學校實際的教育教學模式，為學生的全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。同時，我們也將加強與兄弟學校的交流與合作，共同推動新課程改革的深入發(fā)展。

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