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    教研組工作計劃

    時間:2023-06-16 06:59:15 專題范文 投訴 投稿

    教研組工作計劃

      時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的教研組工作計劃,希望對大家有所幫助。

    教研組工作計劃

    教研組工作計劃1

      一、實驗課題的提出

      1、研究意義

      創(chuàng)新能力,是人突破舊認識、舊事物,探索、創(chuàng)造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力,總是在本民族文化的背景和根基上,特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此,我們的語文教育,作為中華民族共同語言的教育,或母語教育,與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力,有著極其深刻的聯(lián)系,研究中小學語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。研究以促進學生素質(zhì)全面提高,注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目標,初中語文教育應該怎樣深化改革,實現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。

      2、現(xiàn)狀

      傳統(tǒng)的“應試教育”的課堂教學,以教師為中心,牽著學生滿堂問,淹沒了教學的重點,擠占了學生讀書、思考、練習的時間,磨滅了學生學習語文的熱情,扼殺了學生的創(chuàng)新潛能,學生的學習能力難以提升。

      3、解決問題

      要讓以發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實,就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變:要由重串講串問、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的實際出發(fā),精心設計有效的教學過程,結合語言訓練的.實踐活動,給學生提供創(chuàng)新的機會,鼓勵和引導學生憑借自己的智慧和能力,積極參與,主動求知,創(chuàng)造性地解決問題,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。

      二、實驗目標

      1、研究目標

      教師通過課程內(nèi)容,運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法,鼓勵、激發(fā)學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學習,在此基礎上進行深入地合作探究,從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環(huán)節(jié)為:創(chuàng)設情境。自讀自悟——各施所長。自主研究——質(zhì)疑問難。合作探討——聯(lián)系生活。積累運用。

      2、學生目標

      (1)認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性,愿意主動創(chuàng)新動手實踐。

      (2)在學習過程中樂于探究,發(fā)現(xiàn)問題并通過學生的探索解決問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)。

      3、教師目標

      (1)加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識,提高堅持實驗的自覺性。

      (2)提高教學效益,以及實驗研究的能力。

      三、實驗內(nèi)容

      x年級語文下冊教材。

      四、實驗措施

      1、學習創(chuàng)造教育理論,搜集典型經(jīng)驗材料,學習優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗。

      (1)閱讀有關創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊,重點內(nèi)容作摘錄。

      (2)充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡資源搜集創(chuàng)造教育典型案例,學習經(jīng)驗,取長補短。

      2、將理論研究付諸于實踐,在實踐中注意以下幾點:

      (1)營造和諧氛圍,激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境。

      (2)引導創(chuàng)新學習、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

      培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活,因此教師要積極引導學生創(chuàng)新性學習,鼓勵學生在理解中不人云亦云,有自己的感受。在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學中,可以從以下三方面入手,挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能

      (3)及時總結反思,從失敗中吸取教訓,在成功時總結經(jīng)驗,不斷積累經(jīng)驗。反思自己過去的教學,存在的問題不可計數(shù),有幾點特別需要改善的的地方:教師的主導角色把握不準,尚未達到收放自如。課堂教學重形式,輕質(zhì)量,看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實。缺乏教學機智,教學藝術性等等。針對這些弊病要對癥下藥,逐一攻破,揚長避短,去粗取精,不斷豐富自己的經(jīng)驗。

      (4)注意實踐資料及成果的積累,凡重點實驗內(nèi)容的教案及課后反思都細心保存,為自己建立資料庫。

      (5)成果形式:撰寫實驗課例以及科研論文。

    教研組工作計劃2

      一、指導思想

      本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導,按照學校部署的教研活動,集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案,循教育教學規(guī)律,發(fā)揮歷史學科骨干教師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學的有效性,促進師生共同在課堂教學中成長;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

      二、課程目標

      掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。 學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。 通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”,培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神,認識到交流合作的重要性,形成積極進取、沉著機智的良好品質(zhì)、 理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

      三、教研目標

      1、形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學術水平

      讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學,并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

      2、 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,加強教學教研,形成年級教學合力,產(chǎn)生年級學科教學最大效益。

      初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學,為初二階段打好基礎;初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性,要注重中考意識培養(yǎng),按照中考要求展開教學,切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導學習與復習。

      3、培養(yǎng)學生學史的高度興趣。

      通過歷史教材學習,幫助學生理解教材,開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的`興趣。

      四、具體內(nèi)容及實施措施

      1、落實教學常規(guī),加強課堂教學的實踐與探索。

      (1)認真制定教學計劃,教研組工作計劃,并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。

      (2)認真上好每堂課,尋求新的教學策略,采用最適合自己的教學手段,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并經(jīng)常反思自己的教學行為,尋找差距。

      (3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學。

      (4)重視教學反思,其內(nèi)容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

      (5)配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

      2、加強教研組的理論業(yè)務學習,更新觀念,提高教研組整體水平

      (1)、努力學習現(xiàn)代教育理論,樹立以“學生發(fā)展為本”的思想,堅持教育創(chuàng)新,深化教學改革。

      (2)、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。

      (3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

      (4)、開展“四個一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設計、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學論文(或課題研究論文)。

      3、開發(fā)課程資源,組織各種活動,調(diào)動學生學習的興趣。

      為了提高學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的興趣,使學生由“好學”轉(zhuǎn)入“樂學”,本學期我們歷史組,繼續(xù)開校本課程組織歷史興趣小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”,評出一二三等獎,激發(fā)學生學習的積極性。重視交流學習。 “他山之石,可以攻玉”,積極參加和支持市區(qū)兩級教學研討活動,深刻領會上級精神,了解課改信息和教改熱點,落實安排各項工作;加強備課組的集體備課和相互聽課,本學期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達到取人之長,補己之短。

      總之,在教務處指導下,每周召開一次歷史教研活動,精心組織,有講必評,有比必獎。

    教研組工作計劃3

      新的一個學期又開始了,為了進一步深化課堂教學改革,貫徹新的課程理念,提高我校老師的課堂教學能力和水平,促進教師快速成長,我組將一如既往地開展好學科教研活動。

      一、指導思想

      本學期,以學校教務處制定的《教學工作計劃》要點為指導,依照新課程改革的方向確立各科課程改革的標準,徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,穩(wěn)步推進教學改革。改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級各學科的教學質(zhì)量。

      二、目標任務

      1、繼承并發(fā)展上學期各學科的教學成果,全力提高各學科的課堂教學效果,在不增加學生負擔的前提下,搞好課堂教學活動,提高課堂教學效率。力求比上學期有所提高。

      2、開展以“挖掘社會素材,有機運用課堂,提高課堂教學實效”為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂組織能力和教學水平。

      3、積極開展教研活動,改變觀念,落實行動,按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的'各種常規(guī)工作。

      4、組織教師繼續(xù)學習新課標。通過學習,每人寫一篇心得體會。

      5、組織教師繼續(xù)學習高效教學基本要求。通過學習,每人寫一篇如何進行課堂教學。

      三、主要措施

      1、扎實做好常規(guī)教學工作:

      備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;突出學生的活動,講求效果,做到有練必評,有錯必糾。

      2、各學科教師認真擬定好《學科教學計劃》。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

      3、加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的教學交流和觀摩等活動。

      4、進一步加強教研工作:

      (1)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動有中心議題,有記錄,有分析。

      (2)本學期,每人講一節(jié)高效課。課后進行反思并及時評課?偨Y出每節(jié)課的成功與不足。

      (3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍,提高運用信息技術的意識,提高運用信息技術的能力,鼓勵教師結合教學需求創(chuàng)造性地運用課件,切實全面提高全組教師的信息技術素質(zhì)。

      5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

      重視學生學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴肅、認真的學習態(tài)度和克服困難的精神。

      四、各月活動安排:

      九月

      1、回顧上學期各學科的工作情況,制定本學期教學計劃。

      2、開展集體備課活動。

      3、備講每人一節(jié)高校課。

      十月

      1、開展集體備課活動。

      2、檢查教師備課、學生學業(yè)成就。

      3、備講每人一節(jié)高校課。

      十一月

      1、進行期中考試。

      2、各學科小結期中測試情況,明確后半學期的目標。

      3、備講每人一節(jié)高校課。

      十二月

      1、檢查教師備課、學生學業(yè)成就。

      2、教師交流教學經(jīng)驗。

      一月

      1、各學科制訂期末復習計劃。

      2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

      4、做好教研組工作總結。

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