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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-05-06 12:01:55 專(zhuān)題范文 投訴 投稿

    幼兒園小班教案(精選30篇)

      作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案(精選30篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園小班教案(精選30篇)

      幼兒園小班教案(1):

      小班生活活動(dòng):大家一齊玩

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。

      2、在玩的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一齊玩、交流玩的方法。

      體驗(yàn)與同伴玩玩具的'快樂(lè)和情趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

      (1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

     。2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。

      2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。

     。1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

      輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

      交流玩

      (2)聽(tīng)故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

      教師提問(wèn):小龍開(kāi)始怎樣做的?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的個(gè)性高興?

     。3)小姐:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。

      3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打√

      幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒用心常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

      幼兒園小班教案(2):

      幼兒園小班教案:小游戲《丟手絹》

      設(shè)計(jì)意圖:“丟手絹”游戲規(guī)則簡(jiǎn)單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所理解,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_(kāi)心,十分適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

      2.透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:手絹

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲?qū)?/p>

      師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

      師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

      生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)

      師:孩子們,這天老師教你們玩一個(gè)新游戲,你們高興嗎?

      生:(回答)

      二、游戲開(kāi)始

      師:但是,我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。

      1、師:描述一些小動(dòng)物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等!

      2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

      3、教會(huì)幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

      4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

      5、嘗試游戲

      (1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

      (2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái),一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的'反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

      (3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

      6、教師和孩子們愉快地游。

      三、游戲結(jié)束

      師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

      師:游戲這么好玩,在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也能夠到學(xué)校來(lái)和老師,和小伙伴們一齊玩。

      【活動(dòng)提示】

      1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

      2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒(méi)有把手絹丟給某人。

      3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

      幼兒園小班教案(3):

      小班生活活動(dòng):睡覺(jué)

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

      2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

      2、布娃娃一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景感知:

      1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

      (演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

     。1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就就應(yīng)把這些東西整齊地放在固定處。

     。2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

      二、方法傳受

      1、邊表演邊念兒歌《午睡》透過(guò)生動(dòng)、搞笑的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫忙幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

      脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

      鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

      閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。

      房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。

      2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

      小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。

      快快劃呀快快劃,誰(shuí)的.小船先靠岸?

      誰(shuí)的小船靠得好。

      3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

      放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,

      再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

      褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,

      中間折一折,褲子就折好。

      找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

      4、學(xué)鉆被,蓋被。

      可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

      教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

      先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,

      小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

     。ㄒ陨线@些活動(dòng),還能夠結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

      三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

     。1)開(kāi)展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰(shuí)疊得快。比一比,看誰(shuí)擺得快。比一比,看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

      (2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

      幼兒園小班教案(4):

      幼兒園小班語(yǔ)言教案《認(rèn)識(shí)新朋友》

      交朋友,對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情,只要敢于主動(dòng)“開(kāi)口”,用真心對(duì)待他人,朋友自然而來(lái)就來(lái)了。然而,對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。

      本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》,這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.明白幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一齊做游戲。

      2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

      3.能比較大膽地在群眾面前說(shuō)出自己的姓名。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)

      活動(dòng)重點(diǎn):

      培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力,有說(shuō)的愿望。

      活動(dòng)流程:

      1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

      2、認(rèn)識(shí)紅紅

      (1)介紹紅紅

      (2)向紅紅問(wèn)好,幼兒自我介紹。

      (3)觀察紅紅,說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎為什么

      (4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。

      (5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

      3、認(rèn)識(shí)東東

      (1)觀察東東,說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。

      (2)友愛(ài)教育,勸說(shuō)東東。

      (3)幫忙東東,說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。

      (4)教具操作,語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

      (5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。

      (6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話(huà)。

      4、介紹自己

      (1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)

      (2)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。

      5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

      活動(dòng)推薦與提示

      1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一齊觀看,講述"我和誰(shuí)一齊玩游戲"。

      2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬(wàn)不要強(qiáng)求。

      3.帶給閱讀材料2《坐車(chē)》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題。

      小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后,就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班,班上有幾位老師,都姓什么。

      對(duì)大一點(diǎn)的.孩子,還能夠問(wèn)問(wèn)園主任姓什么,廚房的師傅們姓什么,每位老師或阿姨每一天做些什么工作,給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好,能學(xué)到許多知識(shí),都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的,培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情。

      幼兒園小班教案(5):

      幼兒園小班綜合教案《找朋友》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡邊唱邊玩,對(duì)音樂(lè)游戲感興趣。

      2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一齊玩的快樂(lè)。

      3、愿意向他人表達(dá)自己的愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、VCD光盤(pán)

      2、玩具牛一件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁,聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的`注意力。

      師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

      幼兒:好

      2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來(lái)。

      師:給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

      師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

      師:你喜歡誰(shuí)?

      幼兒:····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會(huì)和好朋友在一齊的快樂(lè)!

      3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一齊,臉貼臉。

      4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

      師:老是想和你們成為好朋友,讓我來(lái)抱抱你們吧!

      幼兒:我我我,老師我要抱。

      播放兩遍音樂(lè),讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺(jué)。

      5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一齊)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))再見(jiàn)。(揮手告別)提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

      6、和玩具牛做游戲師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他?

      幼兒:想想想。我想看

      播放音樂(lè),隨音樂(lè)一齊做游戲,音樂(lè)反復(fù)播放,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂(lè)!

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲,體會(huì)和親人一齊玩的快樂(lè)。

      幼兒園小班教案(6):

      小班生活活動(dòng)鞋子

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子,初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

      2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的`認(rèn)識(shí)。

      3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先排練好情境表演。

      2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

      3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。

      4、《大鞋和小鞋》音樂(lè)。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

      1、找找小糊涂。

      師:這天,小糊涂說(shuō)好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?

     。ㄒ淮蟀嘤變号艹鰜(lái),不留意摔了一跤,起來(lái)后邊跑邊說(shuō):我就是走不快。

      2、師:為什么會(huì)走不快?

      小糊涂:我穿了拖鞋。

      師:你怎樣穿拖鞋啊?

      小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

      師:我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

     。ǘ┱J(rèn)識(shí)鞋子,了解其特點(diǎn)及用途。

     。ㄓ變喝w脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室)

      1、出示鞋柜。

      師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋)

      師:想想哪雙鞋子適合出門(mén)穿?為什么?

      2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

      天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣)

      在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)

      為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)

      3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋

      小糊涂出去運(yùn)動(dòng),穿什么好?(運(yùn)動(dòng)鞋)

      (三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。

      1、師:小糊涂不會(huì)穿,怎樣辦?我們來(lái)教教他吧。

      2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

      3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

      4、出示擬人化鞋樣(

      高興與難過(guò))

      師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)

      師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?

     。ㄒ浑p穿對(duì)了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)

      師:那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎?小鞋高興嗎?

      怎樣做小鞋才會(huì)高興?(把小鞋換過(guò)來(lái))

      5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!

      (幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)

     。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

      和小糊涂一齊游戲。(播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》)

      附兒歌:

      穿鞋歌

      小腳伸進(jìn)去,用里往上拔;

      鞋子穿穿好,走路不摔跤。

      幼兒園小班教案(7):

      幼兒園小班健康《最好的朋友》教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

      2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

      3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

      以游戲引起幼兒興趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、教師:這天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)才肯出來(lái)。

      2、教師示范:聽(tīng)老師是怎樣說(shuō)的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎樣說(shuō)的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一齊把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一齊學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

     。ǘ┯押檬疽

      1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?

      2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

      3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。

      4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

     。ㄈ┮魳(lè)游戲

      1、音樂(lè)游戲:碰一碰2、教師:此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一齊玩碰一碰的游戲吧。

      3、游戲2-3次。

     。ㄋ模┛偨Y(jié)活動(dòng)

      1、教師:和好朋友在一齊玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?

      2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一齊滑滑梯的,有打架的...(幼兒決定是不是好朋友做的事情)

      3、教師總結(jié):好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

      活動(dòng)反思在活動(dòng)開(kāi)始,首先透過(guò)談話(huà)讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的`原因及自己的感受。之后以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,明白了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

      在下一個(gè)環(huán)節(jié)中,透過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn),使他們憶起了生病時(shí)的情緒,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。

      幼兒園小班教案(8):

      小班生活活動(dòng):我要上廁所

      活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

      2、明白有便意時(shí)及時(shí)入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、故事掛圖、課間、圖片。

      2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入

      1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

      2、群眾討論:(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

      (2)、你尿過(guò)褲子嗎尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?

      3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?)、出示體驗(yàn)。

      (2)、請(qǐng)幼兒談自己的感受。

      小結(jié):此刻是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里,就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

      4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎樣做。

      二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

      1、課件一:蒙氏自主活動(dòng)中

      提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?/p>

      2、課件二:群眾活動(dòng)中

      提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?/p>

      3、課件三:做操時(shí)

      提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁矗克鯓永?他是怎樣做的?/p>

      4、課件四:戶(hù)外活動(dòng)時(shí)

      提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁矗克鯓永?他是怎樣做的?/p>

      小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

      三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

      1、圖片一:廁所里外環(huán)境――簡(jiǎn)單介紹入廁方法

      2、圖片二:廁所男女標(biāo)志――區(qū)分男女廁所

      3、圖片三:男、女孩入廁――正確入廁

      4、圖片四:清潔員清理廁所――提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

      四、決定對(duì)錯(cuò)

      1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)決定對(duì)錯(cuò),并貼到表格中適宜的位置。

      五、組織幼兒群眾入廁

      活動(dòng)延伸:

      1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

      2、生活中,加強(qiáng)幼兒入廁潛力的培養(yǎng)

      分析和反思:

      小班部分孩子由于環(huán)境的改變,情緒變得焦慮、緊張,有了便意時(shí)憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫忙,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,根據(jù)這一狀況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是透過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

      透過(guò)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的`活動(dòng)存在三個(gè)大問(wèn)題:首先從目標(biāo)上分析,定的有些不合理,涉及的范圍較廣,突不出活動(dòng)重點(diǎn),到底要解決什么問(wèn)題。其次,從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來(lái)看,我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會(huì)在活動(dòng)中大膽表達(dá)有便意的需求,這是核心環(huán)節(jié)?稍诨顒(dòng)中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,其它環(huán)節(jié)如:熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,給人以主次不分的感覺(jué)。再次,活動(dòng)資料偏多,在短短一個(gè)活動(dòng)內(nèi),既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺,又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等,不可避免地導(dǎo)致每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以,本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)上還需梳理(體驗(yàn)感受―了解原因―解決問(wèn)題―鞏固練習(xí)),緊緊圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn)要解決的問(wèn)題,與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。

      幼兒園小班教案(9):

      幼兒園小班《多吃蔬菜不挑食》健康教案

      班上有些幼兒吃飯時(shí)愛(ài)吃的多吃,不愛(ài)吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng),并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。

      教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

      教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng),并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。

      教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):透過(guò)在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片2、多媒體課件三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、影片導(dǎo)入,觀看《走進(jìn)蔬菜園》

     。1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?

      幼:蔬菜園!

      師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

      師:你們都看到了哪些蔬菜?

      幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

      師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?

      幼:認(rèn)識(shí)。

     。2)師:生活中我們吃的蔬菜種類(lèi)很多,下面再來(lái)看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

      2、分別出示出示幻燈片4-23,認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。

     。1)師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣貌呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜內(nèi)含超多的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無(wú)窮,什么困難都能解決是不是?所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面內(nèi)含胡蘿卜素你明白是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔十分愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。

      (2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),像Vc他能是我們的`牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

      (3)小朋友最?lèi)?ài)吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,此刻我們還明白了它對(duì)人體的作用。

      3、示圖8——10:芹菜、大蒜、香菜——有香味的菜。

     。1)師:芹菜中內(nèi)含鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含超多的纖維,有利于排便。對(duì)人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅僅能調(diào)味,還能殺菌。

     。2)下面這些蔬菜你們吃過(guò)哪些?

      大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

      幼:吃過(guò),有的沒(méi)有吃過(guò)。

     。3)師:這些菜都內(nèi)含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長(zhǎng)的好,不會(huì)因?yàn)槿狈S生素而患病。

      4、結(jié)束部分:

     。1)欣賞兒歌《不挑食》

      小烏龜愛(ài)挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒(méi)力氣。

      小老鼠愛(ài)挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒(méi)力氣。

      小熊一點(diǎn)不挑食,米飯、青菜、肉和魚(yú),大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

     。2)欣賞動(dòng)畫(huà)片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

      幼兒園小班教案(10):

      小班生活活動(dòng):給娃娃穿衣服

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

      2、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大娃娃若干,每個(gè)娃娃穿一件背心,在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

      二、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣:

      師:這天天氣真好,我們帶娃娃到公園去玩玩,但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

      (二)教幼兒幫娃娃穿衣服:

      1、老師講解示范:

      先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指那著紐扣,另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞,由食指幫忙,將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)

      2、幼兒操作:

     。1)讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的'一粒紐扣,再找旁邊的紐洞。

     。2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)潛力弱的幼兒。

      3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

     。ㄈ⿴尥尥獬錾⒉。

      幼兒園小班教案(11):

      幼兒園小班語(yǔ)言教案《下雨的時(shí)候》

      《下雨的時(shí)候》是一節(jié)小班的語(yǔ)言活動(dòng),我們利用電教的'手段來(lái)輔助語(yǔ)言故事的教學(xué)!我的第一個(gè)目標(biāo)是理解故事資料,會(huì)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。我在第二個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)了,讓幼兒先學(xué)會(huì)故事,然后進(jìn)行表演活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事資料、記住故事名稱(chēng)、主要主角及對(duì)話(huà)

      2、能用連貫語(yǔ)言講出主角間的對(duì)話(huà)。

      3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘

      活動(dòng)過(guò)程:一、出示雨傘,引起幼兒的興趣

      提問(wèn):1、這是什么(雨傘)

      2、我們是在什么時(shí)候用雨傘

      3、如果下雨時(shí)我們手中沒(méi)有雨傘、雨具怎樣辦(請(qǐng)幼兒帶著

      最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事)

      二、學(xué)習(xí)故事

      1、交待故事名稱(chēng),教師有表情清講故事一遍。

      2、提出問(wèn)題:(1)故事的名稱(chēng)是什么

      (2)故事里都有哪些小動(dòng)物

      (3)故事里講了一件什么事

      3、利用主角圖片、背景圖片

      教師有表情的講故事一遍。

      4、提問(wèn):(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了

      (2)小兔子用什么辦法避雨

      (5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),它是怎樣樣做的

      5、利用主角頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)

      話(huà)。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))

      6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還能夠用什么

      方法避雨”

      三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。

      幼兒園小班教案(12):

      小班生活活動(dòng)果皮箱

      設(shè)計(jì)意圖:

      健康教育是幼兒教育的重要資料,需要我們注意觀察,隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友十分的不愛(ài)干凈,整天拖著鼻涕,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

      2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的.勞動(dòng)技能。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片2張(一張畫(huà)臟、亂、差的地方,一張畫(huà)干凈整潔的地方)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問(wèn):兒歌中說(shuō)了什么資料?果皮箱有什么作用?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?

      小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

      2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎樣會(huì)變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們就應(yīng)怎樣做?

      3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀就應(yīng)扔到哪里?(垃圾桶里)

      附:

      兒歌《果皮箱》

      馬路旁,誰(shuí)站崗

      不怕雨淋曬太陽(yáng)

      張著嘴,把話(huà)講

      小朋友,可別忘果皮箱屑

      交給我,不要扔在大街上

      幼兒園小班教案(13):

      幼兒園小班語(yǔ)言教案《蔬菜歌》

      蔬菜隨處可見(jiàn),他們種類(lèi)繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。雖然他們明白的不少,但是對(duì)蔬菜的食用部分和其營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的好處不是很了解。因此我覺(jué)得設(shè)計(jì)本次活動(dòng)有必須的的必要性。

      又如《綱要》中所說(shuō),既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,貼近幼兒生活,選取感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察蔬菜的顏色,學(xué)習(xí)問(wèn)答式節(jié)奏的兒歌,并能按節(jié)奏回答句子。

      2.模仿兒歌中的語(yǔ)句形式,用不同的蔬菜名稱(chēng)創(chuàng)編兒歌。

      3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.蔬菜的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

      2.蔬菜掛飾若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入“這天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢此刻,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面!

      1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么蔬菜。

      2.“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎”(沒(méi)有)3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)番茄是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的番茄。

      4.用同樣的.方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它蔬菜的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該蔬菜的圖片翻過(guò)來(lái),即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

      編兒歌《蔬菜歌》

      老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來(lái)編兒歌。

      1.給番茄編。

      老師先編一句:什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

      2.給豆芽編。

      由老師編第一句:什么蔬菜黃黃的啟發(fā)幼兒說(shuō)出“豆芽豆芽黃黃的!

      3.給茄子編。

      “此刻我們給茄子編。誰(shuí)來(lái)編第一句”請(qǐng)一潛力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么蔬菜紫紫的再由大家編出第二句:茄子茄子紫紫的。

      4.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

      什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。

      5.“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。此刻我們?cè)俳o黃瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)”

      請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么蔬菜綠綠的黃瓜黃瓜綠綠的。

      6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來(lái)念一遍。

      7.群眾再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

      游戲:蔬菜歌

      請(qǐng)幼兒戴上蔬菜掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么蔬菜紅紅的”戴番茄掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“番茄番茄紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不能夠站起來(lái)。

      創(chuàng)編兒歌

      1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)用兒歌中的語(yǔ)句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。

      2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫(huà)出貼在黑板上。

      3、帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。

      游戲:蔬菜寶寶回家

      提出游戲要求:將自己胸前的蔬菜掛飾,黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里,紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……六、延伸活動(dòng)。

      能夠開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng),幼兒根據(jù)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜形象。

      能夠開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),進(jìn)行蔬菜繪畫(huà)比賽,將幼兒的作品剪下貼在大盤(pán)子上,布置成一個(gè)蔬菜展覽會(huì)。

      幼兒園小班教案(14):

      小班生活活動(dòng):他怎樣啦

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1.教育幼兒關(guān)心同伴,幫忙他人。

      2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語(yǔ)表達(dá)潛力。

     。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

      1.活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合,注意觀察成人的面部表情,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).

      2.準(zhǔn)備一個(gè)能夠活動(dòng)的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(能夠轉(zhuǎn)換方向),喜、怒、哀、懼臉譜各一張,四個(gè)臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫(huà)在同一張紙上的圖片四張。

      3.環(huán)境布置:四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

     。刍顒(dòng)過(guò)程]

      1.出示活動(dòng)臉譜,引起興趣。

     、沤處煵僮,幼兒觀察。

     、谱杂勺h論、模仿。

      2.游戲“他怎樣啦”

     、沤處熥霰砬閯(dòng)作,請(qǐng)幼兒來(lái)猜。

      ⑵請(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作,教師和幼兒一齊猜,并問(wèn)表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。

      3.教師說(shuō)詞或句子,幼兒體驗(yàn)、感受。

     、耪f(shuō)高興詞。

     、普f(shuō)害怕詞。

     、钦f(shuō)痛苦詞。

     、日f(shuō)生氣詞。

      幼兒表演、體驗(yàn)、感受后,教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述出來(lái)。

      小結(jié):教育幼兒要關(guān)心別人,學(xué)會(huì)觀察,主動(dòng)幫忙有困難的小朋友。

      4.分組表演。

      分成四組,給每組小朋友一張畫(huà)有喜、怒、哀、懼的.圖片,每組請(qǐng)出一位小朋友,拿著這張圖片,隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè),其他小朋友看后,立刻用表情、姿勢(shì)表演出來(lái),并說(shuō)明自己“怎樣啦”。

     。刍顒(dòng)延伸]

      自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜,幼兒自由選取。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,愿意表演怒、哀、懼的分別站在對(duì)應(yīng)臉譜下面。

      幼兒園小班教案(15):

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我會(huì)區(qū)分1和許多》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、區(qū)別"1"和"許多",能正確說(shuō)出什么是一個(gè),什么是許多。

      2、讓幼兒親身感知--許多能夠分成1個(gè)、1個(gè),1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      積木,布置小熊家,小熊,小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

      不同的禮物(皮球、布娃娃等)、蘋(píng)果的替代品

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的.概念。

      1.教師以變魔術(shù)的形式,出示一塊積木,讓幼兒說(shuō)出"一塊",繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多塊"。以這種形式,重復(fù)2--3次,變其它的玩具。

      2、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì),繼續(xù)一位,一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說(shuō)出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友",在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。"

      二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體能夠分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。)

      1、這天,小熊生日,他請(qǐng)了幾個(gè)客人?(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的來(lái)到它家,合起來(lái)就有許多客人)

      2、小動(dòng)物還送了禮物給小熊,看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽車(chē)、棒棒糖......有許多禮物)。

      3、小熊也請(qǐng)小朋友去做客,你們帶了什么禮物啊l出示事先準(zhǔn)備好的禮物道具。

      4、小熊請(qǐng)小朋友吃東西。再次感受1和許多。(小熊說(shuō):"謝謝你們,我也請(qǐng)你們吃東西。"小熊請(qǐng)小朋友吃蘋(píng)果。謝謝小熊?纯茨抢镉袔讉(gè)蘋(píng)果?許多。此刻小熊把許多蘋(píng)果分給小朋友吃,許多蘋(píng)果哪里去了,小朋友手里有幾個(gè)蘋(píng)果?小結(jié):許多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)。)

      三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi),哪些物體只有一個(gè),哪些物體有許多。

      例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個(gè)頭,我有許多根頭發(fā)......

      延伸活動(dòng):

      "小朋友,在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西,什么是許多個(gè)的東西"回家去觀察一下

      幼兒園小班教案(16):

      小班生活活動(dòng):我是小主人

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

      2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

      3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的潛力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

      2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。

      活動(dòng)一、電話(huà)邀請(qǐng)。

      1、設(shè)疑:如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎樣來(lái)?怎樣打電話(huà)?

      2、幼兒電話(huà)邀請(qǐng)。教師帶給小龍魚(yú)幼兒園的電話(huà)號(hào)碼。幼兒通電話(huà)。

      通話(huà)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

      活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

      1、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

      2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

      3、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo)、路標(biāo)圖。

      4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?

      5、幼兒貼路標(biāo)圖。

      活動(dòng)三、逛超市。

      1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?腿藖(lái),我們?cè)鯓诱写腿?我們用什么?lái)招待客人?

      2、逛超市。

      引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎樣放的?這樣放能給客人帶來(lái)什么方便?

      引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?

      活動(dòng)四、招待客人。

      1、師生共同布置教室。

      2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎樣招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的.東西,還能夠做些什么事情讓客人高興?

      3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些搞笑的事情?

      4、找朋友。

      5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

      幼兒園小班教案(17):

      幼兒園小班社會(huì)教案《我是不亂扔垃圾的好孩子》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒明白垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類(lèi)健康。

      2、教育幼兒從小愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      垃圾堆圖片、

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。

      1、教師放置垃圾桶在教室:

      教師:

      小朋友來(lái)聞聞?dòng)惺裁礆馕?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來(lái)的?(垃圾桶)

      2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺(jué)?(難受)

      3、出示垃圾堆圖片:

      小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

      幼兒議論后,教師告訴幼兒:

      垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會(huì)傳染各種疾病;還有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。

      二、明白生活垃圾是人們?cè)谌粘I钪衼G棄的.各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛(ài)護(hù)環(huán)境,把垃圾丟到垃圾桶里。

      1、教師:

      小朋友明白這些垃圾是從哪里來(lái)的?我們來(lái)看看垃圾中有哪些東西?

      教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說(shuō)出其名稱(chēng):果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

      2、教師小結(jié):

      人們?nèi)粘I钪胁灰、丟棄的東西就變成了垃圾,垃圾就丟在規(guī)定的地方,如垃圾桶內(nèi),由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。

      3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:

      教師:

      我們從小要講衛(wèi)生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,這天就來(lái)當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士,跟著老師來(lái)檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾,把墻角、樹(shù)下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。

      教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。

      幼兒園小班教案(18):

      小班生活活動(dòng):不怕黑

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解故事資料,鼓勵(lì)幼兒不怕黑。

      2、幫忙幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí),并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      帶門(mén)簾的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      二、教師操作教具,師生共同探索故事情節(jié)。

      1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

      2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

      3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑,用心設(shè)法解救小熊。

      4、揭密黑房子里究竟有什么。

      三、教師再次講述故事,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

      四、游戲:尋寶

      1、怎樣不怕黑

      1)幼兒討論交流如何不怕黑

      2)電話(huà)連線(xiàn)慰問(wèn)汶川小朋友,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消除當(dāng)時(shí)周?chē)诎淡h(huán)境的恐懼。

      3)小結(jié):在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下,不要慌張,動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮,或透過(guò)唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的`膽小與害怕趕走。

      2、玩游戲“尋寶”

      評(píng)析:該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、貼合小班幼兒年齡特點(diǎn),抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進(jìn),由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題,并用心開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過(guò)程中能隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,個(gè)性是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂(lè)觀教育,效果突出。

      幼兒園小班教案(19):

      幼兒園小班社會(huì)教案《自我介紹,我是誰(shuí)》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.愿意在群眾面前大膽表現(xiàn),樹(shù)立必須的自信心。

      2.初步了解自我,明白自己的姓名、年齡、性別等。

      3.加深對(duì)同伴的了解,增進(jìn)和朋友間的友誼。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒明白自己的姓名。

      2.請(qǐng)一名教師扮演"快樂(lè)天使"參與情境表演;設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"(有坦克、槍、機(jī)器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);小禮物若干。

      3.教學(xué)音帶《我自己》。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。

      --教師設(shè)置情境:聽(tīng),有人敲門(mén),誰(shuí)來(lái)了?噢,是"快樂(lè)天使"來(lái)了。

      --"快樂(lè)天使"自我介紹:我是快樂(lè)天使,今年5歲,我是個(gè)女孩子。

      --提示語(yǔ):誰(shuí)來(lái)了?她幾歲?是男孩還是女孩?"快樂(lè)天使"想和你們做朋友,她很想明白你們叫什么名字,幾歲了,是男孩還是女孩,誰(shuí)愿意來(lái)告訴她?

      2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。

      --先請(qǐng)幾名幼兒做示范,"快樂(lè)天使"表?yè)P(yáng)他們的勇敢、大方,并贈(zèng)送小禮物,和他們握手交朋友。

      --請(qǐng)其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。

      --教師和"快樂(lè)天使"巡視,對(duì)那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)指導(dǎo)。

      3.游戲:男孩世界、女孩小屋。

      --"快樂(lè)天使"提出游戲要求:我還給大家?guī)?lái)了"男孩世界"、"女孩小屋"兩個(gè)游戲樂(lè)園,如果小朋友能正確地介紹自己,就能到兩個(gè)樂(lè)園里去玩。

      --教師和"快樂(lè)天使"分別把關(guān)兩個(gè)游戲樂(lè)園"大門(mén)",鼓勵(lì)幼兒正確大膽地介紹自己,并歡迎大家進(jìn)去玩。

      --幼兒在游戲樂(lè)園自由游戲,教師請(qǐng)注意鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽地交朋友,自由找朋友交流。

      活動(dòng)推薦與提示

      作為活動(dòng)延伸,此活動(dòng)后可讓教學(xué)音帶《我自己》,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的特征。

      此活動(dòng)還可采取"打電話(huà)"、"猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對(duì)自己的和朋友的了解,鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地介紹自己,并認(rèn)識(shí)更多的朋友。

      針對(duì)一些靦腆害羞的.幼兒,教師應(yīng)在活動(dòng)中及平時(shí)的教育中鼓勵(lì)他們用心大膽地自我表現(xiàn)。

      請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行初淺的性別教育,如孩子正確使用男女廁所等。

      幼兒園小班教案(20):

      小班生活活動(dòng):我愛(ài)洗澡

      1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

      2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè),幻燈片。

      2、布娃娃一個(gè),臉盆(替代浴缸)一個(gè),香皂一塊,毛巾一塊。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

     、懦鍪静纪尥蕖2纪尥薇У卣f(shuō):“小朋友們每一天都和我玩,把我弄得很臟。此刻我是個(gè)臟娃娃了,沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來(lái)幫忙你吧!”

     、平處煱缪輯寢?zhuān)o娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑。”

      2、大家來(lái)洗澡。

     、磐尥奘窃鯓酉丛璧?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

     、仆尥尴丛瓒加玫搅耸裁礀|西?我們洗澡的`時(shí)候都用到了哪些東西,用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)

      ⑶在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦―”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

     、日(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)狀況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、搞笑的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

      3、香寶寶來(lái)了。

      ⑴在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

     、票硌萁Y(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

      幼兒園小班教案(21):

      幼兒園小班社會(huì)教案《合作力量大》

      “合作”對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,構(gòu)成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和職責(zé)感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的好處,探索合作的方法,并感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)合作的快樂(lè),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

      2、嘗試分析故事,完整的表達(dá)自己的想法,理解合作的好處。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解合作的好處,萌發(fā)合作意識(shí)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)與他人合作并掌握合作的技巧。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件(圖片、故事動(dòng)畫(huà))、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入

      1、隨音樂(lè)《眾人劃槳開(kāi)大船》進(jìn)入活動(dòng)室,師幼交流。

      “小朋友們好,看!這天來(lái)了這么多客人老師,我們先給客人老師打個(gè)招呼吧!“客人老師好!”

      2、引入動(dòng)畫(huà)片,課前猜想:

      導(dǎo)語(yǔ):“小朋友都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?”這天,孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片,動(dòng)畫(huà)片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說(shuō)一說(shuō)他們都有什么本領(lǐng)?”

      教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一齊來(lái)看一看。

      (二)展開(kāi):

      1、帶問(wèn)題欣賞動(dòng)畫(huà)片《猴子和鹿》,初步理解合作的好處

     。1)欣賞故事一、二段,提問(wèn):它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì)獲勝?為什么?

     。2)欣賞故事第三段,提問(wèn):“小朋友們,誰(shuí)獲勝了?

      教師小結(jié):原先爬樹(shù)摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng),所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

      (3)欣賞故事第四——六段,提問(wèn):這一次它們比的什么?誰(shuí)獲勝了?

      教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng),所以這次它獲勝了!

      (4)欣賞故事第七、八段,提問(wèn):這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰(shuí)會(huì)獲得勝利?

     。5)欣賞故事第九、十段,提問(wèn)“猴子過(guò)不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個(gè)辦法?”

      教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆能夠合作起來(lái)完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一齊看一看

     。6)欣賞故事到最后提問(wèn):猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?

      教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來(lái)力量就更大。

      2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解

      (1)出示賽艇圖片

      提問(wèn):這是在干什么?大家在電視里見(jiàn)過(guò)賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做得,我們一齊學(xué)一學(xué)?

      教師小結(jié):其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大,但是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

      (2)出示拔河圖片

      提問(wèn):這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎樣合作?

     。3)出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的.圖片

      提問(wèn):他們?cè)诟墒裁?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

     。4)出示推小車(chē)游戲圖片

      提問(wèn):這是在干什么?和誰(shuí)在合作?

     。5)出示桌子,

      提問(wèn):孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對(duì)面去,需要合作嗎?

     。ㄕ(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試)

      教師小結(jié):剛才一個(gè)小朋友沒(méi)有搬動(dòng)大桌子,幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來(lái)了,看來(lái),合作的力量真大。

      3、討論:生活中的合作。

      “其實(shí)我們的生活也離開(kāi)合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想,平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,能夠說(shuō)給你旁邊的小朋友聽(tīng)。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)

      4、游戲體驗(yàn),進(jìn)一步感受合作

      游戲“好玩的大鞋子”

     。1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。

      (2)討論:請(qǐng)成功和沒(méi)成功的幼兒都講一講自己的感想。

      (3)教師講解方法,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。

      (三)結(jié)束

      小結(jié):孩子們必須要記住,將來(lái)我們遇到困難的時(shí)候,必須要想到合作的力量是最大的!好,為我們這天的合作歡呼“合作力量大”

      “好孩子給客人老師說(shuō)再見(jiàn).”

      幼兒園小班教案(22):

      幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《水果切切切》教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

      2.嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。

      重點(diǎn):

      觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

      難點(diǎn):

      嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書(shū):【水果切切切】。

      2.掛圖:【水果切切切】。

      3.1~2種水果,如變西瓜,木瓜或橙子等。

      4.小牙簽或叉匙、餐巾紙。

      5.學(xué)習(xí)單:【切水果,大發(fā)現(xiàn)】。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師出示水果并切開(kāi)水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果切開(kāi)后的樣貌。

      1.你明白西瓜切開(kāi)后的樣貌嗎?

      2.你還想明白那些水果切開(kāi)后的樣貌?一齊來(lái)看看這張圖吧。

      二、出示掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么水果,觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的特點(diǎn)。

      1.橙子的剖面像什么?(像一片片的`花瓣)

      2.楊桃的剖面像什么?(五角形的星星)

      3.楊桃有幾個(gè)籽?

      4.木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的種子)這些籽能吃嗎?

      5.什么水果的種子是黑色的?什么水果的種子是白色的?

      6.桃子、蘋(píng)果和木瓜的種子長(zhǎng)得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察比較種子的不同,并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等詞匯進(jìn)行描述)

      7.草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見(jiàn)?(請(qǐng)幼兒充分討論和猜測(cè),教師不要公布答案。)

      四、請(qǐng)幼兒自助翻閱幼兒用書(shū),觀察并比較水果的外皮和剖面的差異。

      1.獼猴桃的外表是什么顏色的?里面是什么顏色的?

      2.獼猴桃里面黑黑的小點(diǎn)是什么?(獼猴桃的種子)

      3.還有什么水果的種子也是小小的?(草莓)

      4.草莓的種子和獼猴桃的種子長(zhǎng)得一樣嗎?

      5.不一樣,獼猴桃的種子長(zhǎng)在果肉里面,草莓的種子長(zhǎng)在表面。

      五、請(qǐng)幼兒品嘗水果的味道。

      幼兒園小班教案(23):

      小班生活活動(dòng):搞笑的手套

      設(shè)計(jì)思路

      最近幾天氣溫驟降,幼兒陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始戴手套了。來(lái)園的時(shí)候,我們會(huì)在一齊談?wù)撌痔,幼兒很開(kāi)心,這給了我教育的靈感。我想:手套是幼兒生活中常見(jiàn)的用品,能否利用手套演繹一個(gè)有好處的群眾活動(dòng)呢結(jié)合托班時(shí)我們?cè)_(kāi)展過(guò)的“襪子找朋友”活動(dòng),幼兒已積累了初步的配對(duì)經(jīng)驗(yàn),我預(yù)設(shè)了群眾教學(xué)活動(dòng)“搞笑的手套”。

      本次活動(dòng)凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字,即各種各樣不同手套的“搞笑”,讓幼兒找找、說(shuō)說(shuō)、戴戴手套的“樂(lè)趣”,以及在寬松的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)的“興趣”,從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜歡各種各樣的手套,初步感知其明顯不同。

      2.明白手套能夠保暖,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.創(chuàng)設(shè)手套商店場(chǎng)景,其中包括各種不同種類(lèi)的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的,大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

      2.事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)手套商店。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情境導(dǎo)入,引起興趣

      呈現(xiàn)“手套商店”場(chǎng)景,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

      1.這是什么地方(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“手套商店”。)

      2.手套商店里有些什么我們一齊進(jìn)去看看吧!

      二、看看說(shuō)說(shuō),感知手套的不同

      1.參觀手套商店,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。

      (1)手套商店里有那么多手套,你最喜歡哪一副手套(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。)

      (2)這只手套有什么個(gè)性

      (3)這兩只手套有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進(jìn)行感知比較。)

      2.根據(jù)幼兒的描述,教師簡(jiǎn)單小結(jié)手套的不同。

      三、找找戴戴,體驗(yàn)手套能保暖

      1.幼兒自由挑選手套,鼓勵(lì)他們自己學(xué)戴手套。

      (1)每個(gè)人要選幾只手套為什么要選兩只手套(豐富詞匯:一副手套)

      (2)請(qǐng)你去選一副自己最喜歡的'手套,戴在手上。(重點(diǎn)幫忙戴“分指手套”的幼兒。)

      2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的手套是什么樣的戴上手套后有什么感覺(jué)

      (1)你的手套是什么樣貌的(鼓勵(lì)同伴之間互相交流。)

      (2)帶上手套后你的小手有什么感覺(jué)(豐富詞匯:暖和、溫暖、舒服……)

      3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》,激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。

      一副小手套,真呀真漂亮。帶上小手套,真呀真暖和。

      4.幼兒為教師挑選手套。

      (1)你們戴上了手套都覺(jué)得很暖和,我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動(dòng)為教師挑選手套的愿望。)

      (2)這天來(lái)了許多客人老師,他們也想戴上暖和的手套,請(qǐng)你們挑選一副手套送給他們。

      活動(dòng)延伸

      1.讓幼兒在主角游戲中“玩”手套商店。

      2.在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)手套商店,并投放手套紙樣,供幼兒玩涂色、配對(duì)游戲。

      3.在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套,并創(chuàng)設(shè)“小陽(yáng)臺(tái)”,鼓勵(lì)幼兒每一天將自己帶來(lái)的一副手套夾在一齊擺放。

      反思

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)我注重創(chuàng)設(shè)“手套商店”的場(chǎng)景,讓幼兒在情境中進(jìn)行操作,以增加活動(dòng)的趣味性;顒(dòng)時(shí)幼兒在“手套商店”的情境中始終能用心參與,并樂(lè)意仔細(xì)觀察,大膽地說(shuō)出自己的想法。我較好地處理了以下幾對(duì)關(guān)系,并提升了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的靈活調(diào)控潛力:

      1.預(yù)設(shè)問(wèn)題與生成問(wèn)題的關(guān)系

      圍繞目標(biāo),我預(yù)設(shè)了“手套商店里有那么多手套,你最喜歡哪一副手套這只手套有什么個(gè)性”以及“這兩只手套有什么不一樣”等比較開(kāi)放的問(wèn)題,試圖透過(guò)這些問(wèn)題引發(fā)幼兒主動(dòng)地觀察與比較。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中,我能根據(jù)幼兒的表達(dá),有意識(shí)地引導(dǎo)他們說(shuō)出每副手套的主要特點(diǎn),如有兩個(gè)幼兒選取了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇、另一副圖案是米妮),我立刻引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同,自然地將“男孩女孩”的性別概念整合在其中:又如當(dāng)一個(gè)幼兒選取了一副帶掛繩的手套時(shí),我透過(guò)追問(wèn)“這根繩子有什么用呀”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有掛繩手套的方便之處,并及時(shí)地將幼兒的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)提升為共同經(jīng)驗(yàn)。

      2.個(gè)別互動(dòng)與多向互動(dòng)的關(guān)系

      活動(dòng)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師就應(yīng)及時(shí)將個(gè)別幼兒的發(fā)現(xiàn)“回歸”到群眾中,讓大家分享經(jīng)驗(yàn)、拓展思維。如當(dāng)一個(gè)幼兒選取了羊毛手套,并表示“自己最喜歡這副手套”時(shí),我立刻就請(qǐng)每個(gè)幼兒都透過(guò)觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點(diǎn),同時(shí)引起同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流。這不僅僅加強(qiáng)了師幼間的個(gè)別互動(dòng),也增進(jìn)了生生間的同伴互動(dòng)。

      3.關(guān)注差異和適時(shí)指導(dǎo)的關(guān)系

      現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中,我還發(fā)現(xiàn)對(duì)一些幼兒來(lái)說(shuō)很容易的操作行為對(duì)另一些幼兒來(lái)說(shuō)卻很難。這就需要教師關(guān)注并把握幼兒發(fā)展中的差異,因人而異,及時(shí)指導(dǎo)。如活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)“找找戴戴,體驗(yàn)手套能保暖”,幼兒在戴手套的過(guò)程中,同樣是一副五指手套,有的幼兒很快就自己戴好了,有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進(jìn)了同一個(gè)指洞……這時(shí)教師要及時(shí)作出反應(yīng),透過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等輔助,讓不同潛力的幼兒都能及時(shí)戴上手套,獲得成功快樂(lè)的體驗(yàn)。

      幼兒園小班教案(24):

      幼兒園小班語(yǔ)言教案:漱口

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

      2、在搞笑的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

      3、明白漱口能夠保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師表演兒歌資料,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。

     、沤處熓帜眯』ú璞,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的`注意。

     、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      2、提出兒歌的名稱(chēng),提問(wèn)兒歌的資料。

     、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

      ⑵提問(wèn)兒歌的名稱(chēng),練習(xí)發(fā)漱的音。

     、怯變涸俅斡^看并注意聽(tīng),教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

     、忍釂(wèn):

      a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)

      b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)

      c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)

      d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

      (三)群眾學(xué)念兒歌:

      1、全體幼兒和教師一齊念兒歌1—2遍。

      2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

     。ㄋ模┙Y(jié)束:教師和幼兒一齊小結(jié),讓幼兒明白要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      活動(dòng)延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

      幼兒園小班教案(25):

      幼兒園小班健康活動(dòng)《小手洗一洗》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.懂得洗手的時(shí)間和重要性。

      2.根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):懂得洗手的.時(shí)間和重要性。

      難點(diǎn):根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.掛圖:小手洗一洗(貼在盥洗室的墻上)

      2.盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織幼兒討論洗手的時(shí)間和重要性。

      1.什么時(shí)候需要洗手?什么時(shí)候手會(huì)變臟呢?(飯前便后、吃東西前、戶(hù)外活動(dòng)后等)

      2.為什么要洗手呢?小手洗干凈后再吃飯,才不會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里,不然容易生病。

      3.你在家是怎樣洗手的?

      二、一齊看幼兒用書(shū),給幼兒示范正確的洗手步驟,并請(qǐng)幼兒一齊學(xué)學(xué)洗手的動(dòng)作。1.濕:打開(kāi)水龍頭,把手沖一沖。

      2.搓:關(guān)上水龍頭,抹上香皂,搓搓手心,搓搓手背,搓搓手指縫,搓搓大拇指,搓搓手腕。

      3.沖:打開(kāi)水龍頭,雙手手指朝下,將手上的肥皂泡沖洗干凈。

      4.捧:捧起水沖沖水龍頭,再把它關(guān)緊。

      5.擦:拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。

      三、帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室,認(rèn)識(shí)洗手的相關(guān)用具。

      1.這是香皂你明白它是用來(lái)做什么的嗎?

      2.香皂能夠幫我們把小手洗得更干凈。

      四、組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示,輪流洗手并擦手。

      幼兒園小班教案(26):

      幼兒園小班社會(huì)教案:大家喜歡我

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受到周?chē)耐、老師、成人都很喜歡自己。

      2、明白小朋友在家里要聽(tīng)成人的話(huà),努力做個(gè)好寶寶。

      3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)用心向上的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一齊的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的興趣。

      教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁?你高興嗎?你的`朋友高興嗎?

      二、透過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

      1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一齊玩嗎?

      2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一齊玩嗎?

      3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛(ài)自己,給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等)

      三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。

      使幼兒明白同伴之間要友好,在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),在幼兒園要用心參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

      四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快情緒。

      幼兒園小班教案(27):

      幼兒園小班健康活動(dòng)《上廁所》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.懂得有便意時(shí)要告訴老師。

      2.初步了解在幼兒園上廁所的方法

      重點(diǎn)難點(diǎn);

      重點(diǎn):懂得有便意時(shí)要告訴老師。

      難點(diǎn):初步了解在幼兒園上廁所的方法

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片、提前將廁所衛(wèi)生清理干凈

      2.準(zhǔn)備好手紙盒,手紙桶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、和幼兒談話(huà),鼓勵(lì)幼兒有便意時(shí)要告訴老師,明白要到廁所里大、小便。

      你想小便或大便的時(shí)候要怎樣辦呢?鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“老師,我想小便(大便)”

      二、和幼兒一齊看幼兒用書(shū):我會(huì)上廁所,邊看圖邊講述不同廁所的`使用方法。(

      1.看看圖上,小女孩先做什么?

      2.先把褲子脫下來(lái),屁股坐到馬桶上。

      3.坐好后就能夠開(kāi)始尿尿或大便了。

      4.上完后,用衛(wèi)生紙把尿尿的地方或屁股擦干凈。

      5.用過(guò)的衛(wèi)生紙要丟到垃圾桶里。

      6.穿好褲子,如果有拉鏈,別忘了把拉鏈拉好。

      7.按一下沖水開(kāi)關(guān),把馬桶沖干凈。

      8.最后記得洗手。

      三、用上述方法引導(dǎo)幼兒了解蹲廁所和用小便斗的方法。

      四、分組帶領(lǐng)男孩、女孩到廁所,認(rèn)識(shí)廁所環(huán)境,學(xué)習(xí)如廁的方法。

      幼兒園小班教案(28):

      小班主題活動(dòng):小兔乖乖

      設(shè)計(jì)思路:

      1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng):談話(huà):認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,透過(guò)活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。

      2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一向開(kāi)展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一齊練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我透過(guò)層層遞進(jìn)的.方法:

     。1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

     。2)大灰狼來(lái)了,要抓躲在三角形洞里的兔子

      (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)到達(dá)層層遞進(jìn)的效果。既幫忙幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的潛力。

      活動(dòng)名稱(chēng):小兔找山洞

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

      2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入:

      1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

     。1)(老師戴兔子頭飾)我是誰(shuí)?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

     。2)小兔怎樣跳?(個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳)

      2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來(lái)到場(chǎng)地上。

      二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

      1、兔媽媽和孩子一齊念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)。”當(dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了,快快回家吧!本投愕缴蕉蠢。

      2、聽(tīng)媽媽的指令:到三角形洞里。

      游戲后提問(wèn):你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

      3、躲開(kāi)大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

     。1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

      討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

     。2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

      三、活動(dòng)延伸:

      戰(zhàn)勝大灰狼回家。

      幼兒園小班教案(29):

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.用已有經(jīng)驗(yàn)介紹水果。

      2.愿意在群眾面前表達(dá)。

      重點(diǎn):

      用已有經(jīng)驗(yàn)介紹水果。

      難點(diǎn):

      愿意在群眾面前表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      水果若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)。

      二、利用幼兒吃水果餐的時(shí)間,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己明白的'水果。能夠請(qǐng)幼兒每人輪流說(shuō)一種水果,看看大家明白哪些水果。

      二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的水果以及原因。

      1.你最喜歡吃什么水果呢?為什么?

      2.你最不喜歡吃什么水果?

      三、小結(jié)。

      幼兒園小班教案(30):

      幼兒園小班社會(huì)教案:不獨(dú)占玩具

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。

      2、在玩的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一齊玩、交流玩的方法。

      體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

      (1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

      (2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。

      2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。

      (1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

      輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

     。2)聽(tīng)故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

      教師提問(wèn):小龍開(kāi)始怎樣做的'?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的個(gè)性高興?

     。3)小姐:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。

      3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打√

      幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒用心常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

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