教學(xué)工作計(jì)劃(優(yōu)秀)
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作計(jì)劃1
指導(dǎo)思想
抓好學(xué)校的教學(xué)與教研管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校工作的重中之重。以推進(jìn)新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),深入開(kāi)展校本研訓(xùn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù),教師培訓(xùn)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。以創(chuàng)新教研為手段,以課改為中心,以問(wèn)題為主線,以活動(dòng)為載體,落實(shí)校本研修,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展構(gòu)建發(fā)展平臺(tái),努力探索適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,為我校教育教學(xué)質(zhì)量提高提供有效保障。為使新學(xué)期教學(xué)教研管理工作順利有序開(kāi)展,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
工作重點(diǎn)
一、樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本年度,我們將繼續(xù)深化課改。老師、學(xué)生要樹(shù)立一種意識(shí),學(xué)習(xí)不是為了考試、升學(xué),而是為了自身發(fā)展的需要。全體教師要扎扎實(shí)實(shí)、埋頭苦干,把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上來(lái)。聚精會(huì)神抓教學(xué),放開(kāi)手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移搞科研,一心一意謀發(fā)展。怎樣用正確的思想來(lái)指導(dǎo)自己,記得教育名家魏書(shū)生有這樣的幾句話,我想與老師們共勉:人心之間的交流是相互的,你喊出“我尊重你”對(duì)方的回音也是“我尊重你”;走入學(xué)生的心靈世界中去,那是一個(gè)廣闊而又迷人的好天地,許多自己百思不得其解的教育難題都會(huì)在那里找到答案;教師替學(xué)生思考,如同替學(xué)生吃飯一樣,都是害學(xué)生;一堂課好壞的標(biāo)準(zhǔn),主要是看學(xué)生是否在進(jìn)行積極思維,老師的路線圖,與學(xué)生的思維之間是否有一根不見(jiàn)的線始終緊緊的維系著;一名好教師,必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,不管多么笨的學(xué)生,腦子里都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。
二、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教學(xué)能力和水平。
教師教學(xué)追求質(zhì)量是無(wú)可厚非的,那么質(zhì)量的提高關(guān)鍵是學(xué)生嗎?其實(shí),教師的作用明顯大于學(xué)生,加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教學(xué)能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務(wù)。學(xué)校是非常支持教師們參加各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)工作的。教師是專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主體,教師積極參與到學(xué)習(xí)及培訓(xùn)中去,我們質(zhì)量提高的目標(biāo)就達(dá)成了一半。學(xué)校繼續(xù)以“師德高層次、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位,人人都發(fā)展”為教師培訓(xùn)目標(biāo),努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
參與課題科研,努力成為科研型教師,通過(guò)研究性活動(dòng)提高教學(xué)能力。大家要樹(shù)立研究使我們成長(zhǎng),在研究中提高的思想,不要把搞課題研究錯(cuò)誤的認(rèn)為那是負(fù)擔(dān),其實(shí)我們把教學(xué)實(shí)際中最迫切需要解決的問(wèn)題拿來(lái)進(jìn)行研究,那是在促進(jìn)自己的成才,我們應(yīng)以積極的態(tài)度去參加,作為主人去參與。
三、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)工作的重要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)風(fēng)氣是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中,所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌,是學(xué)生在校園中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無(wú)形的力量,通過(guò)潛移默化的作用方式,對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。我們大家都知道,學(xué)習(xí)風(fēng)氣是取得好成績(jī)的必要前提,所以抓教學(xué)必須抓學(xué)風(fēng)。那么,如何培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢,提供幾點(diǎn)供老師們參考:
1、目標(biāo)明確
明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),是學(xué)生學(xué)習(xí)海洋中的航燈,可以助其把握方向,做到心中有數(shù)。現(xiàn)實(shí)中,我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),如盲人摸象、瞎子抓魚(yú),東一把、西一把,事倍功半,費(fèi)力不討好。現(xiàn)代管理學(xué)上有一條公式:效能=目標(biāo)X 管理。其中,目標(biāo)越正確、明確,效率就會(huì)越高,效果就會(huì)越好。學(xué)習(xí)也是這樣。學(xué)生學(xué)習(xí)如果沒(méi)有明確的目標(biāo),就會(huì)放松要求,意識(shí)模糊,效率低下;反之,效率就會(huì)提高。由此可見(jiàn),幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),是十分必要的。
2、培養(yǎng)習(xí)慣
我國(guó)的著名教育家葉圣陶說(shuō):“教育是什么,單方面來(lái)講,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,學(xué)習(xí)也有毅力,善于克服學(xué)習(xí)的困難,以提高學(xué)習(xí)成績(jī),更主要的是可形成一種一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)。時(shí)間有限、知識(shí)無(wú)限,要想提高效率,首先要給學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念,讓他們珍惜每一秒鐘的價(jià)值、每一分鐘的意義。開(kāi)展一分鐘背單詞競(jìng)賽,一分鐘數(shù)學(xué)題解答競(jìng)賽等活動(dòng),由此,同學(xué)們可以驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價(jià)值,有的同學(xué)給自己規(guī)定自習(xí)“提前兩分鐘進(jìn)入狀態(tài)”,“閑談莫過(guò)五分鐘”,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材中就有許多需要學(xué)生動(dòng)腦思考的內(nèi)容。這些內(nèi)容如果說(shuō)教師在課堂中能創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生實(shí)際相符合的情景,充分發(fā)展學(xué)生的思維,組織學(xué)生進(jìn)行思考,讓學(xué)生進(jìn)行初淺的探究學(xué)習(xí)。學(xué)生思考的內(nèi)容有了,思考的時(shí)間有了,學(xué)生的思維活了,課堂中的'學(xué)習(xí)氣氛也就有了,學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,課堂中學(xué)生就是主體。
3.評(píng)價(jià)激勵(lì)。
無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和途徑怎樣,最終都應(yīng)有個(gè)好的結(jié)果,大家奔的也是這個(gè)。所以學(xué)生的最終成績(jī)就顯得非常重要。我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)得怎樣時(shí),應(yīng)做到客觀,尤其是要有激勵(lì)性,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,品嘗到果實(shí)的甜美,以便今后更努力地學(xué)習(xí),在評(píng)價(jià)時(shí),我們一定要做到使評(píng)語(yǔ)具有激勵(lì)性。對(duì)成績(jī)好的同學(xué),可以激勵(lì)他更上一層樓,與前面的同學(xué)比;對(duì)中等或成績(jī)差的學(xué)生,可以讓他們與成績(jī)好的同學(xué)看齊;對(duì)成績(jī)總差的學(xué)生可以對(duì)他們說(shuō)他們成績(jī)的提高要比第一名同學(xué)成績(jī)的提高快,提高幅度也大。每個(gè)同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn),可貴之處,只要我們能抓住這些,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,肯定自己。又是可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉谋頁(yè)P(yáng)就可以塑造一個(gè)棟梁之材。
四、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理工作,促進(jìn)實(shí)施高效課堂。
我們將以“工作有計(jì)劃,目標(biāo)有分解,落實(shí)有措施,結(jié)果有考核”為原則,建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系、部門(mén)、個(gè)人管理體系和課堂教學(xué)的管理模式體系,做好教學(xué)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作,在教法和學(xué)法上下功夫,樹(shù)立“日事日畢,日清日高”的理念,在“精、細(xì)、實(shí)”上下功夫,重點(diǎn)抓好“實(shí)”字。
落實(shí)課堂教學(xué)十要求:
1、每節(jié)課要有自學(xué)路線圖。
2、每堂課至少要有三類(lèi)不同的教學(xué)目的。以供同學(xué)們選擇。老師一定要幫助陪坐的、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”的學(xué)生找到合適自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂(lè)的事。
3、教師講授時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
4、每堂課必須有學(xué)生板書(shū),學(xué)生交流,學(xué)生提問(wèn)。
5、每堂課老師必須有一支紅筆,時(shí)刻準(zhǔn)備為學(xué)生批改作業(yè),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)學(xué)生“豎起大拇指”
6、處理偶發(fā)事件不超過(guò)20秒,以減少老師發(fā)火的機(jī)會(huì),增長(zhǎng)教育智慧。
7、請(qǐng)學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié),每堂課請(qǐng)一兩名學(xué)生談一兩條收獲。
8、至少留三類(lèi)不同層次的作業(yè),以使不同層次的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。
9、下課后的課間十分鐘,盡可能不離開(kāi)學(xué)生,學(xué)生在室內(nèi),和他們聊天,商量怎么學(xué)習(xí)更愉快、效率更高。
10、備課本上寫(xiě)一句話,這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思,但首先應(yīng)該是正思,找到自己的優(yōu)點(diǎn),找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié),堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守,發(fā)展發(fā)展再發(fā)展。這樣的反思發(fā)現(xiàn)的那些不足才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少。
細(xì)化教學(xué)管理工作主要抓實(shí)下列方面:
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立教學(xué)檢查與督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng),對(duì)教師的備教輔改考評(píng)研情況實(shí)行月檢查,一月一通報(bào),并與當(dāng)月結(jié)構(gòu)工資掛鉤;切實(shí)做好對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,對(duì)組織的考試和考查要規(guī)范操作,嚴(yán)格紀(jì)律,確保考試的信度和效度,為學(xué)校實(shí)行質(zhì)量監(jiān)控提供真實(shí)的依據(jù)。
2、認(rèn)真組織質(zhì)量分析,加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè),積極開(kāi)展培尖補(bǔ)差工作,努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)科之間,各班級(jí)之間的平衡發(fā)展。
3、注重備課組、教研組建設(shè),積極開(kāi)展集體備課,互通信息,資源共享,以現(xiàn)有骨干教師隊(duì)伍為依托,擴(kuò)大教育教學(xué)骨干、教學(xué)新秀隊(duì)伍,努力建設(shè)一支道德優(yōu)、品格高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、魅力足、教風(fēng)正,結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
4、實(shí)行嚴(yán)格的檢查、督促機(jī)制,努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),各學(xué)科各年級(jí)學(xué)生課外作業(yè)總量不得超過(guò)一個(gè)半小時(shí),不亂發(fā)資料,督促教師提高單位時(shí)間的課堂教學(xué)效率。
5、以備課組為單位抓實(shí)教研活動(dòng),落實(shí)課程中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作,研究如何在有效時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),提高課堂效率。
6、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,在現(xiàn)有骨干教師的基礎(chǔ)上,繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,開(kāi)展扎實(shí)有效的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并在去年工作的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大骨干教師的隊(duì)伍,力爭(zhēng)將骨干教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)常態(tài)化,以此作為備課組活動(dòng)的載體。
教學(xué)工作計(jì)劃2
一、總體安排:
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校根據(jù)上級(jí)教委的有關(guān)指示精神,要求每位任課教師寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)中,演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)的的開(kāi)出率均達(dá)100%,特別是分組實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生必須獨(dú)立操作。為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行,學(xué)校定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,商討解決問(wèn)題的具體辦法。
二、 提高實(shí)驗(yàn)人員,特別是管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了提高教學(xué)儀器的利用率,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有力監(jiān)督與領(lǐng)導(dǎo),我校成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),選派年輕的,在實(shí)驗(yàn)方面有一技之長(zhǎng)的羅春江老師擔(dān)任兼職實(shí)驗(yàn)教師。為使實(shí)驗(yàn)人員能夠適應(yīng)當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式,我們將組織學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神,要求老師寫(xiě)出心得與體會(huì),使老師們?cè)诙唐趦?nèi)的各種水平獲得較大的提高。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教師我們將加大培訓(xùn)力度,堅(jiān)持送出去學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在很短的'時(shí)間內(nèi)使實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平有大幅度的提高。
三、儀器管理:
我校的實(shí)驗(yàn)儀器已達(dá)國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),今年我校將進(jìn)一步根據(jù)新的儀器配備標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置部分實(shí)驗(yàn)儀器。同時(shí),對(duì)原有儀器進(jìn)行清查,能修則修。記好各種儀器帳薄,對(duì)新進(jìn)的各種儀器及時(shí)登記造冊(cè),確保儀器管理工作萬(wàn)無(wú)一失,保證教學(xué)工作的需要。
本學(xué)期,我們將根據(jù)新課改的有關(guān)要求和新的儀器配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我校的教學(xué)儀器進(jìn)行征定。
四、規(guī)范管理:
各種表冊(cè)的使用必須按要求進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)通知單使用標(biāo)準(zhǔn)格式。每位任課教師在教學(xué)中一定認(rèn)真記錄,并及時(shí)總結(jié)工作中的得失。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)各方面不定期的進(jìn)行檢查。
五、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)科研:
教育科研是改進(jìn)教學(xué)的重要措施,為使教師們都能夠成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的行家里手,本學(xué)期我校由教導(dǎo)處組織,定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì),總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,學(xué)校對(duì)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中涌現(xiàn)的典型人事及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
六、 教師和學(xué)生的要求:
1、教師方面:
A、 演示實(shí)驗(yàn)通知單,任課教師提前3天,分組實(shí)驗(yàn)通知單提前7天送實(shí)驗(yàn)室。
B、 驗(yàn)教師必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。
C、實(shí)驗(yàn)期間,教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),忠于職守,確保學(xué)生安全。
2、 學(xué)生方面:
A、 驗(yàn)時(shí),注意安全。
B、 守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,愛(ài)護(hù)財(cái)物,節(jié)約水電。
C、 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把儀器放回原位,擺放整齊,然后有序離開(kāi)
教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
以課程改革為契機(jī),課程研究為抓手,校本培訓(xùn)為依托,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念,培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格。教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的`人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期六年級(jí)共有學(xué)生50人,這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、教材分析
在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
四、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分:
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
五、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
難點(diǎn):重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)工作計(jì)劃4
一、明確教學(xué)督導(dǎo)的角色功能
首先明確系部教學(xué)督導(dǎo)不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色。學(xué)校專(zhuān)職督導(dǎo)都是老資歷的退休教師和領(lǐng)導(dǎo),也很少聽(tīng)說(shuō)點(diǎn)名批評(píng)誰(shuí)的情況,更何況系部的教學(xué)督導(dǎo),與同事們低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn),更不可能越俎代庖地肩負(fù)起行政領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)紀(jì)律檢查的責(zé)任。我說(shuō)的是大實(shí)話,相信開(kāi)明的領(lǐng)導(dǎo)能夠給予理解,只有讓教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)識(shí)了自己的角色定位,工作起來(lái)才能夠排除沒(méi)有必要的心理壓力。進(jìn)一步講,即便行政領(lǐng)導(dǎo)也不應(yīng)該是“教學(xué)監(jiān)工”的角色,這是由教師與普通企業(yè)員工的性質(zhì)不同所決定的,教師都是受過(guò)高等教育的絕大
多數(shù)具有良知的人群,教學(xué)管理氛圍應(yīng)該偏重于民主管理。在我看來(lái),教學(xué)質(zhì)量的提高途徑不是“檢查、監(jiān)督、批評(píng)、懲罰”,而是“啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)、培養(yǎng)”等,這是學(xué)院設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)的主旨所在。
二、優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)的人員組成
選擇系部教學(xué)督導(dǎo)的主要條件不應(yīng)該是教齡長(zhǎng)短和職稱(chēng)高低,而應(yīng)該看教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)課程背景。我個(gè)人認(rèn)為教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)該按照專(zhuān)業(yè)或課程進(jìn)行分類(lèi)。就我本人是不太適合擔(dān)任建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)督導(dǎo),如果需要,我也只能局限于所熟悉或者能夠理解的課程開(kāi)展工作,如建筑制圖、建筑CAD、建筑力學(xué)等課程。事實(shí)上,一個(gè)系部教學(xué)督導(dǎo)能夠就幾個(gè)課程的教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮相應(yīng)的作用,就應(yīng)該是值得肯定的事情,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課程背景的督導(dǎo)聽(tīng)課,比如聽(tīng)美術(shù)老師的課,聽(tīng)了也就聽(tīng)了,想要給出符合美學(xué)原則的指導(dǎo)意見(jiàn)恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個(gè)專(zhuān)業(yè)相似的課程,根據(jù)課程群確定督導(dǎo)人數(shù),或者干脆讓教研組長(zhǎng)直接兼任系部教學(xué)督導(dǎo)。教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)背景無(wú)疑是最適合的,本教研組的教學(xué)質(zhì)量提高應(yīng)該是教研組長(zhǎng)的關(guān)鍵職責(zé)。說(shuō)句偏小氣的話,我院目前崗位津貼,教研組長(zhǎng)1000元,系部教學(xué)督導(dǎo)核減40個(gè)基本課時(shí),讓教研組長(zhǎng)兼任教學(xué)督導(dǎo),在承擔(dān)本應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的同時(shí),略為提高些待遇,既是調(diào)動(dòng)工作積極性的好舉措,也不失為是一種管理制度的創(chuàng)新!
三、改善教學(xué)督導(dǎo)的聽(tīng)課方式
既然不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色定位,那么“推門(mén)聽(tīng)課”也就不是系部教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課的最佳方式。推門(mén)聽(tīng)課副作用比較明顯,無(wú)人聽(tīng)課的教態(tài)或許自然些,突然有人聽(tīng)課,在緊張的情緒下,所反映的不是老師的真實(shí)水平。“通知聽(tīng)課”的方式有利于促進(jìn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)的主動(dòng)性,沒(méi)有哪個(gè)老師知道有人聽(tīng)課,不認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,在有所準(zhǔn)備狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,才是真正需要改進(jìn)的問(wèn)題。至于1學(xué)期對(duì)1個(gè)老師只聽(tīng)課1次的方式無(wú)疑是斷章取義,很難反映全面問(wèn)題。人力不足的教學(xué)督導(dǎo)不應(yīng)該追求全面聽(tīng)課,而應(yīng)該是重點(diǎn)聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課。我建議在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,系部就應(yīng)該與督導(dǎo)協(xié)商好本學(xué)期的聽(tīng)課對(duì)象,新來(lái)的、年輕的、某些特定課程的老師應(yīng)該是優(yōu)先的聽(tīng)課對(duì)象,每隔1——2星期聽(tīng)課1次,或者在課程關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)聽(tīng)課,如第一次課、隨堂實(shí)驗(yàn)課、期末復(fù)習(xí)課等。在我看來(lái)第一次課是最值得聽(tīng)的課,第一次課對(duì)整個(gè)課程的走向起決定性的作用,這是我建議在開(kāi)學(xué)之前明確聽(tīng)課對(duì)象的主要原因,甚至在放假之前就應(yīng)該明確好下一學(xué)期的聽(tīng)課對(duì)象,備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態(tài),假期備課是教師從容地進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)的階段,教師知道下學(xué)期有人跟蹤聽(tīng)課,明智的老師恐怕會(huì)主動(dòng)聯(lián)系教學(xué)督導(dǎo),商討如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)了,督導(dǎo)“導(dǎo)”的作用被充分發(fā)揮在教學(xué)過(guò)程展開(kāi)之前,總比發(fā)揮在過(guò)程中和事后的效果好得多,“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界!在我看來(lái),與其說(shuō)是教學(xué)督導(dǎo),不如說(shuō)是“師徒結(jié)對(duì)”中的師傅更為準(zhǔn)確,我校的“師徒結(jié)對(duì)”傳統(tǒng)做法可以考慮與教學(xué)督導(dǎo)合二為一。師傅發(fā)現(xiàn)徒弟有什么不足,雙方私下協(xié)商探討,是不需要公開(kāi)報(bào)道和處理的。1—2個(gè)學(xué)期跟蹤下來(lái),師傅感覺(jué)徒弟水平大大提高,完全可以讓徒弟申請(qǐng)參加公開(kāi)課和講課比賽等活動(dòng)。
四、簡(jiǎn)化督導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是高職院校生存和發(fā)展的立足之本。教學(xué)督導(dǎo)是保證與提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一,也是教學(xué)管理的一個(gè)重要有機(jī)組成部分。我系從成立至今高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作,多年來(lái)一直把該項(xiàng)工作列為教學(xué)質(zhì)量管理的首位。按照學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建設(shè)實(shí)施方案和學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例精神要求,堅(jiān)持“嚴(yán)督”,即嚴(yán)格檢查,查明問(wèn)題,認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)通報(bào),促改提高;“重導(dǎo)”即公正客觀,實(shí)事求是,反饋交流,整改創(chuàng)新,促進(jìn)教學(xué)。現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作做如下規(guī)劃:
一、在系部黨政組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作的督導(dǎo)檢查,保證上好開(kāi)學(xué)的.第一堂課。深入教室、教師和學(xué)生,對(duì)教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施、教材課表、教學(xué)秩序、教師到位和學(xué)生到課率等情況逐項(xiàng)進(jìn)行檢查和督導(dǎo),從開(kāi)學(xué)初就形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行“推門(mén)巡視督查”。
由教學(xué)督導(dǎo)小組負(fù)責(zé),每周進(jìn)行2—3次不定時(shí),不提前打招呼的隨機(jī)課堂督導(dǎo)檢查。
一是常規(guī)教學(xué)檢查。檢查授課教師包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)準(zhǔn)備情況,即授課計(jì)劃、教案、PPT課件等教學(xué)資料;
二是課堂授課包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課情況檢查,即授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織與實(shí)施等;
三是課堂紀(jì)律包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課的檢查,即學(xué)生出勤率、聽(tīng)課情況、實(shí)訓(xùn)情況、違紀(jì)等,如是否對(duì)學(xué)生出勤進(jìn)行考核,是否嚴(yán)格組織課堂管理,有沒(méi)有玩手機(jī)或睡覺(jué)的學(xué)生等;
四是其他情況的檢查,如安全隱患、衛(wèi)生氣味、是否有帶飯菜進(jìn)教室等。確保教學(xué)秩序穩(wěn)定正常,教學(xué)環(huán)境安全整潔,教風(fēng)學(xué)風(fēng)濃郁積極。
三、堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)記錄和教學(xué)例會(huì)通報(bào)制度。將“推門(mén)巡視督查”情況記錄在系部教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行通報(bào),視情節(jié)、分類(lèi)別由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行查處并反饋給本人,引以為戒。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的則由督導(dǎo)負(fù)責(zé)人進(jìn)行戒勉談話,指明問(wèn)題,幫其改進(jìn)。
四、堅(jiān)持進(jìn)行期中和期末教學(xué)工作大檢查。對(duì)系部所有任課教師包括公共課老師的教學(xué)情況進(jìn)行集中大檢查。檢查項(xiàng)目包括:教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行是否規(guī)范、按時(shí);教案和課件的編寫(xiě)是否標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容是否充實(shí)詳細(xì),難重點(diǎn)是否清晰明確,教學(xué)方式方法是否得當(dāng)實(shí)用,是否有改進(jìn)創(chuàng)新等;是否布置了作業(yè),是否進(jìn)行了批改,學(xué)生反映如何;校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是否按計(jì)劃如期開(kāi)展實(shí)施,校外學(xué)生見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況檢查等;系部教師“結(jié)對(duì)幫扶”情況和青年教師授課情況等。重點(diǎn)放在教案和課件的檢查上,教案和課件是每位教師教學(xué)工作態(tài)度和教學(xué)能力的充分體現(xiàn),所以系部對(duì)該項(xiàng)檢查特別重視。學(xué)期結(jié)束后還要收集每位教師的教案、課件和作業(yè),整體性對(duì)本學(xué)期每位教師的教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)定、總結(jié)與交流,肯定成績(jī),提出不足,公正評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見(jiàn)。相互學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提高。
五、協(xié)助教學(xué)科搞好“教師評(píng)學(xué)”和“學(xué)生評(píng)教”工作。按照《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理系教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》評(píng)定全系教師學(xué)期教學(xué)工作,評(píng)優(yōu)樹(shù)模,徹底扭轉(zhuǎn)廣大教師只教書(shū),不育人之風(fēng)氣。
六、重視并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的檢查督導(dǎo)。堅(jiān)持對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行巡查督導(dǎo),是否按教學(xué)計(jì)劃如期組織實(shí)施,效果如何,學(xué)生反映怎樣;加強(qiáng)校外見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)工作的巡查督導(dǎo)。每學(xué)期都要組織人員對(duì)校外各見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)醫(yī)院學(xué)生的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)情況進(jìn)行巡查督導(dǎo),保證校外見(jiàn)、習(xí)實(shí)正常有效實(shí)施,提高院系聲譽(yù)。
七、在系部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織下,搞好“護(hù)理技能大賽”。擔(dān)任評(píng)委,公正公平,以賽促教、以賽促練、以賽促學(xué),選拔人才,培養(yǎng)人才,儲(chǔ)備人才,力爭(zhēng)在省賽、國(guó)賽上取得好成績(jī)。
八、堅(jiān)持對(duì)期中和期末考試進(jìn)行巡視督查。堅(jiān)守崗位,履職盡責(zé),堅(jiān)持巡查,按照《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試違紀(jì)作弊處理辦法》和《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理系考試紀(jì)律與要求》之規(guī)定,嚴(yán)格考試,嚴(yán)肅考風(fēng),嚴(yán)厲查處。
九、協(xié)助教學(xué)科指導(dǎo)教師搞好學(xué)術(shù)科研工作,指導(dǎo)青年教師能教課,會(huì)教課,教好課。
十、完成系部交辦的其他工作。
教學(xué)工作計(jì)劃5
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、思想政治忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還要注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的`基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)課堂之余,我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、課時(shí)安排本冊(cè)書(shū)共有23課,課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí),課文每一課均教學(xué)一課時(shí)
教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念,盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),培養(yǎng)提高學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng),調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中,提高自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的發(fā)展。
2、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,確定教學(xué)教研方向,注重教學(xué)教研心得體會(huì)的總結(jié),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。
(1)及時(shí)與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(2)利用教材“文以載道”的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
(3)運(yùn)用同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)的有效影響,使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。
2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。
(1)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比賽機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
(2)通過(guò)具體事例,分析說(shuō)教,使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀。
(3)有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備,提高效率,增強(qiáng)交互性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
3、注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累
4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,提高解決應(yīng)用題的能力。
5、提高學(xué)生計(jì)算題的正確率,讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)校工作安排,組織豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),提高學(xué)生的.各種能力。
(1)組織朗讀比賽,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(2)組織寫(xiě)字作品展,在過(guò)程中,使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
(3)組織實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
5、加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí),更新觀念,創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。
6、注意學(xué)生間的差異,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際水平,(特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生),開(kāi)展針對(duì)性教育,盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教,照顧到學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。
7、轉(zhuǎn)變教材觀,在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展,啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。
8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并按時(shí)上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教育科研意識(shí),重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息,各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得,最后,整理編撰論文。
一、班級(jí)情況:
本班學(xué)生成績(jī)較為平衡,基本沒(méi)有不合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng),樂(lè)于學(xué)習(xí),勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,思維活躍,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較有成效的學(xué)習(xí)方法;但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí),畏懼困難,或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,積年累月,致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。
二、學(xué)困生情況:
該群學(xué)生的基本情況是這樣的,平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,接受能力弱,因此成績(jī)不夠理想。
三、幫教措施:
1.加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹(shù)立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中,多關(guān)注這名學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。
3.注重反饋
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決,不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂,但絕不能不會(huì)就算了,當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,按時(shí)完成,時(shí)間觀念強(qiáng),不拖拉、要獨(dú)立完成,絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來(lái)幫助學(xué)困生。
5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。
6.學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施
根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī),對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”,以示鼓勵(lì)。
教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
教育的最終去向是人的發(fā)展,學(xué)校教育必然走向?qū)W生的發(fā)展,為更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我校教研工作以黨的教育方針和政策為宗旨,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向,將"先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式作為我校課改的載體,依靠科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的方法,組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)、課題研究、課程評(píng)價(jià)等教研工作,探究教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,力求提高教學(xué)效率,有效地促進(jìn)我校學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,積極組織教師培訓(xùn),更新我校教師的教育理念,提高教育教學(xué)理論水平。
2、以課題研究為依托,推廣"先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,開(kāi)展展示課、達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課多種形式的公開(kāi)課,探究有效的教學(xué)方式。
3、以新課程改革為平臺(tái),開(kāi)展多元教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、課例研究等形式,發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),爭(zhēng)取形成符合學(xué)生實(shí)際、可操作性強(qiáng)、有效的教學(xué)方法。
三、具體措施
(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),更新教育理念
1、校級(jí)培訓(xùn):組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以教研組為單位,針對(duì)所帶課程進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí),在對(duì)課標(biāo)內(nèi)容有效理解的基礎(chǔ)上,吸收精華,內(nèi)化我用;各教研組認(rèn)知開(kāi)展各種教研講座,組織教師認(rèn)真思考,寫(xiě)出心得體會(huì),尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),將"以生文本"的教學(xué)理念具體化,以便對(duì)今后的教育教學(xué)實(shí)踐予以指導(dǎo)。
2、縣級(jí)、省級(jí)培訓(xùn):積極參與上級(jí)組織的縣級(jí)、省級(jí)培訓(xùn),根據(jù)上級(jí)指示,做好送培教師的工作,鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高我校教師的教研理論水平,并統(tǒng)籌安排,合理部署受培教師返校的匯報(bào)工作,力求將培訓(xùn)精髓及時(shí)反饋給我校教師,以便更好地將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與我校教研工作銜接,從而及時(shí)調(diào)整我校教研工作方案。
3、個(gè)人學(xué)習(xí):在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),閱讀教育教學(xué)書(shū)刊,關(guān)注當(dāng)前教育熱點(diǎn),有效提取適合自身的教育信息,同時(shí)可以研究并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例,與自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐加以對(duì)照,從而有效解決課堂教學(xué)中存在的部分問(wèn)題,加快提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平的步伐,成為學(xué)科素養(yǎng)較高的教師。
(二)深化課程改革,提高課堂成效
1、樹(shù)立生本教育的理念,繼續(xù)實(shí)踐"先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)梳理教學(xué)模式中遇到的問(wèn)題,揚(yáng)長(zhǎng)避短,力圖構(gòu)建一套適合我校師生實(shí)際的有效教學(xué)模式。
2、開(kāi)展"展示課、達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課"教學(xué)研究活動(dòng),同時(shí)將課后探討的經(jīng)驗(yàn)推廣到常態(tài)課中,有效避免只在公開(kāi)課上搞課改的弊端。此項(xiàng)教研活動(dòng)分三階段進(jìn)行:
第一階段上達(dá)標(biāo)課(九月份),要求體現(xiàn)"先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式;
第二階段上示范課(十月份),要求明確各學(xué)科課堂教學(xué)方法及努力方向;
第三階段上優(yōu)質(zhì)課(十一月份),要求將前兩階段的教研成果匯總,并呈現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)課上。
每次公開(kāi)授課要求寫(xiě)出以下材料:
(1)導(dǎo)學(xué)案1篇;
(2)說(shuō)課稿1篇;
(3)教后反思1篇。
關(guān)于聽(tīng)課:
(1)每位教師每學(xué)期聽(tīng)自己所任科目的課不少于15節(jié)。
(2)每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)出自己所任科目的聽(tīng)課記錄15篇。
3、完善課堂評(píng)價(jià),建立一套能促進(jìn)有效教學(xué)的.評(píng)價(jià)體系,以此更好地服務(wù)于有效教學(xué)。在探索評(píng)價(jià)方案的過(guò)程中,認(rèn)真遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以學(xué)生獲得發(fā)展的有效教學(xué)為落腳點(diǎn),將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,在常態(tài)課中運(yùn)行評(píng)價(jià)機(jī)制,起到長(zhǎng)期的督促作用。
(三)發(fā)揮骨干教師帶頭作用,增強(qiáng)教研意識(shí),提升教研能力
1、骨干教師要積極幫助新入職教師盡快熟悉我校教研現(xiàn)狀,包括教學(xué)模式、公開(kāi)課的開(kāi)展階段及教研方法、教研困惑等。同時(shí),老教師要給予新入職的教師教研指導(dǎo),幫助其更快地提高。
2、在公開(kāi)課中,骨干教師要大膽嘗試新的教育理念,敢于將自己對(duì)課改的理解與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)而呈現(xiàn)在課堂上,給同仁們一個(gè)直觀的課改成果展現(xiàn),從而引領(lǐng)我校教師在課改的道路上走得更遠(yuǎn)。
3、在平時(shí)的集體教研活動(dòng)中,要鼓勵(lì)各年齡段的教師積極發(fā)言,說(shuō)出自己對(duì)課改的理解,采納教師們對(duì)課改的有效建議,將大家課改中遇到的疑難問(wèn)題加以整合,及時(shí)調(diào)整課改實(shí)施方案,優(yōu)化課改結(jié)構(gòu),提高課改效率。
(四)優(yōu)化常規(guī)教研管理,提高工作實(shí)效性
1、開(kāi)學(xué)初,各教研組寫(xiě)出各組教研工作計(jì)劃;各教師寫(xiě)出所任科目教學(xué)工作計(jì)劃并填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表;。
2、定期召開(kāi)教研會(huì)議。學(xué)校定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,聽(tīng)取教研組長(zhǎng)的教研工作匯報(bào),及時(shí)予以指導(dǎo),并安排教研工作;各教研組適時(shí)召開(kāi)教研會(huì)議,組織具體、有意義的教研活動(dòng)。
各教研組具體會(huì)議時(shí)間安排:
(1)語(yǔ)文組周二;
(2)數(shù)學(xué)組周三;
(3)綜合組周四;
(4)文藝組周五。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組適時(shí)進(jìn)行集體教研活動(dòng),可以以公開(kāi)課為契機(jī),分析研討課改中遇到的問(wèn)題,集體探究解決措施。除此之外,還可以定時(shí)定點(diǎn)活動(dòng),進(jìn)行集體備課、課改研討交流、理論學(xué)習(xí)、反饋教學(xué)實(shí)踐等教研活動(dòng),力求在活動(dòng)中收獲課改經(jīng)驗(yàn)。
4、圍繞研究課題,開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng),要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)出:
(1)教學(xué)反思若干篇(具體視公開(kāi)課開(kāi)展情況而定);
(2)教學(xué)案例每學(xué)年3篇;
(3)教學(xué)論文每學(xué)年3篇。
要求:廣泛搜集材料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升教研水平。
5、深入課堂,關(guān)注教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我校將著眼點(diǎn)繼續(xù)放在"課堂"這個(gè)前沿陣地上:
(1)加強(qiáng)各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略的研究,體現(xiàn)課程功能觀,在備課、上課、評(píng)課、反思各環(huán)節(jié)中的整合,提高教師執(zhí)教水平。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度,積極開(kāi)展課堂常規(guī)抽查制度,采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式。
(3)開(kāi)展跟蹤聽(tīng)課活動(dòng),教學(xué)干部結(jié)合日常教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,同時(shí)檢查相關(guān)教師的教案、作業(yè),并及時(shí)反饋幫助教師調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
6、關(guān)注新生和畢業(yè)班。
(1)、關(guān)注新生
組織新生報(bào)到注冊(cè),新生入學(xué),對(duì)學(xué)校充滿了好奇,我們要加強(qiáng)對(duì)新生的關(guān)注,培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們盡快熟悉學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
(2)、關(guān)注畢業(yè)班
我們從關(guān)心六年級(jí)的學(xué)生思想入手,了解他們升入六年級(jí)的心理狀態(tài),保證他們以一種積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。關(guān)注六年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,定期進(jìn)行檢測(cè)和檢測(cè)分析,使六年級(jí)教學(xué)工作在有條不紊中持續(xù)發(fā)展。
(五)加強(qiáng)盟校聯(lián)誼,根據(jù)教育局的安排,我校與第二小學(xué)結(jié)成盟校,我們將積極參加盟校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)安排,積極交流經(jīng)驗(yàn),分享課改成果,共同取得課改的長(zhǎng)足發(fā)展。
(六)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作,立足本校實(shí)際,團(tuán)結(jié)老中青教師,制定一套有利于課改的考核方案,培養(yǎng)課改標(biāo)兵,帶動(dòng)全體教師進(jìn)行教育創(chuàng)新,提高專(zhuān)業(yè)技能,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
四、時(shí)間安排:
九月份:
1、組織新生報(bào)到注冊(cè),入班。
2、課程設(shè)置安排。
3、組織教師擬定教研工作計(jì)劃及各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
4、組織開(kāi)學(xué)后的第一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)(達(dá)標(biāo)課)。
5、召開(kāi)六年級(jí)教師會(huì)。
6、檢查教師的導(dǎo)學(xué)案。
7、召開(kāi)語(yǔ)文教研座談會(huì)。
8、整理教學(xué)檔案。
十月份:
1、組織教師參加學(xué)校的教研培訓(xùn)。
2、組織開(kāi)學(xué)后的第二輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)(示范課)。
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、進(jìn)行期中階段檢測(cè)及檢測(cè)分析。
5、召開(kāi)數(shù)學(xué)教研座談會(huì)。
6、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
十一月份:
1、組織開(kāi)學(xué)后的第三輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)(優(yōu)質(zhì)課)。
2、檢查導(dǎo)學(xué)案。
3、召開(kāi)綜合組教研座談會(huì)。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)案例研究。
5、推門(mén)聽(tīng)常態(tài)課。
6、各教研組召開(kāi)教研會(huì)議。
十二月份:
1、召開(kāi)文藝組教研座談會(huì)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、隨堂聽(tīng)復(fù)習(xí)課。
4、各教研組就三輪公開(kāi)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
5、做好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。
一月份:
1、組織教師參加教研活動(dòng)。
2、組織教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、做好1-6年級(jí)期末檢測(cè)工作。
4、組織教師進(jìn)行閱卷、分析、成績(jī)登記工作。
5、組織教師進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。
6、教學(xué)資料整理歸檔。
教學(xué)工作計(jì)劃8
工作思路:以扎實(shí)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)評(píng)價(jià)改革為保障,以夯實(shí)教學(xué)研究和教育科研為切入點(diǎn),全面深化基礎(chǔ)教育課程改革,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量.
一、工作措施
。ㄒ唬┮猿R(guī)為本
1、期初在相關(guān)會(huì)議精神的指導(dǎo)下,結(jié)合我校實(shí)際,制定好教學(xué)工作計(jì)劃。
2、修改我校六認(rèn)真檢查的相關(guān)表冊(cè),落實(shí)一月一次的六認(rèn)真檢查工作。
3、堅(jiān)持行政每周聽(tīng)兩節(jié)課,教師聽(tīng)一節(jié)課的制度,促進(jìn)教師之間的相互交流。
4、繃緊質(zhì)量這根鉉,立足于課堂,做好市、縣級(jí)的各類(lèi)檢查工作。
。ǘ┮哉n堂評(píng)價(jià)為突破口
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)意見(jiàn)》和《小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估方案》《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》,在此基礎(chǔ)上規(guī)范教師的`教學(xué)行為,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的進(jìn)一步提高。
2、組織教師學(xué)習(xí),做好能力測(cè)試工作,促進(jìn)學(xué)生基本能力的提升。
3、倡導(dǎo)教師對(duì)進(jìn)行探索,使我們的課堂更加人性。
。ㄈ┤弦,促教研
1、本期認(rèn)真組織教師參加縣、片各級(jí)教研活動(dòng)。
2、認(rèn)真做好和為主題的教研活動(dòng)。期初組織教師熟讀教材,分析教材,期中組織教師對(duì)使用過(guò)程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行分析,尋求最佳的解決辦法。
3、尋求團(tuán)結(jié)學(xué)校的幫助,派教師去參加他們的教研活動(dòng),本期爭(zhēng)取有一次大的教研活動(dòng)。
5、學(xué)習(xí)紅興小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),本期組織一次大型的活動(dòng)。
。ㄋ模┩膮f(xié)力,抓科研
1、認(rèn)真對(duì)待、做好縣上的各種課題研究。
2、我們學(xué)校是一個(gè)人力資源極度薄弱的學(xué)校,對(duì)于課題的研究缺少經(jīng)驗(yàn)和方法,為此我們本期的科研工作以問(wèn)題研究為主,意在摸索。
。ㄎ澹┢渌ぷ
1、隨班就讀生工作
教師不得歧視兒童,要在學(xué)習(xí)上給予他們最大的幫助,使他們學(xué)有所獲。
教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,認(rèn)真反思適合他們的教學(xué)方法。
2、循環(huán)教材使用工作
所有教師都要對(duì)此工作引起重視,認(rèn)真對(duì)待,做好本職工作。
3、減負(fù)工作
教師要有減負(fù)意識(shí),要在日常工作中減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),落實(shí)教師要努力為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
教學(xué)工作計(jì)劃9
一、本班學(xué)生狀況:
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向中高年級(jí),他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析:
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此,這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的'綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎?”,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
教材的特點(diǎn):這一冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
三、這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫(huà)角。
5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9、初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
四、本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn):
大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
五、主要教具、學(xué)具:
本冊(cè)教材是第二學(xué)段的開(kāi)始,第一學(xué)段教學(xué)時(shí)用過(guò)的一些教具和學(xué)具有的仍可繼續(xù)使用,如小棒、方木塊、釘子板等。第二學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。如:
1、多位數(shù)計(jì)數(shù)器
2、多級(jí)數(shù)位順序表
3、計(jì)算器
4、算盤(pán)
5、用硬紙條做的角和平行四邊形
6、量角器、三角板、直尺
六、教學(xué)中采取的措施、方法:
教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實(shí)際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法、綜合法。
1、從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)實(shí)物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則、知識(shí)之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。
2、對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分,要放在突出的位置,使學(xué)生切實(shí)周?chē),也可以采取適當(dāng)分散、多舉事例等辦法。
3、對(duì)于一些容易混淆的概念和法則,可采用對(duì)比的方法進(jìn)行辨析。
4、要揭示前后知識(shí)間的聯(lián)系,使學(xué)生從前面所學(xué)的知識(shí)中掌握新的知識(shí),從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)工作計(jì)劃10
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,及時(shí)與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課認(rèn)真研讀考綱,考試說(shuō)明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課。精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,在授課時(shí),對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn):講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識(shí),什么又是高考要求的.能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手!內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度!在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,不僅要做到細(xì)致,更要講清四點(diǎn),使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當(dāng)然,作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力,讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,做到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,我們的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
上學(xué)期,我校教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位,教研教改成績(jī)突出,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校全面發(fā)展的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,著力打造“三生課堂”,努力提高課堂效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,為朱集教育添光彩。
二、工作目標(biāo):
1、實(shí)現(xiàn)中考考入重點(diǎn)高中人數(shù)完成區(qū)分解指標(biāo)。
2、學(xué)生鞏固率有所提高。
3、學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)力爭(zhēng)全區(qū)前列。
4、強(qiáng)化提高全校教師課堂教學(xué)質(zhì)量,加大課堂教學(xué)改革的步伐,著力打造“三生課堂”,真正把課堂還給學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì)。力爭(zhēng)在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績(jī)。
三、工作重點(diǎn):
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,健全各項(xiàng)規(guī)章制度,穩(wěn)定教學(xué)秩序,在社會(huì)上樹(shù)立良好的形象。
2、加大教師培訓(xùn)工作和集體備課工作的力度,取得實(shí)效,提高教師整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。
3、著力打造“三生課堂”,努力提高課堂效率,成立“三生課堂”研究領(lǐng)導(dǎo)小組,保證“三生課堂”實(shí)驗(yàn)研究有效進(jìn)行。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作,調(diào)動(dòng)教師的積極性,組織教師、學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作,穩(wěn)定畢業(yè)生情緒,穩(wěn)步提高學(xué)生的成績(jī)。
四、具體做法及方法措施:
一、轉(zhuǎn)變教師觀念,加強(qiáng)培訓(xùn)提高素質(zhì)。
1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到
①、教師本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記不少于5000字。
、、組織教師集體學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)模式。
、、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)主、細(xì)致地比較新舊課標(biāo)的差別,理解新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材、研習(xí)新教法。
2、開(kāi)展走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市、區(qū)級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來(lái)后上好回報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益,組織教師到周邊課堂教學(xué)改革比較成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí),以促進(jìn)教師積極參加課改
3、繼續(xù)開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進(jìn)行課堂教學(xué)。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
二、立足校情,狠抓常規(guī)促質(zhì)量。
1、抓好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定初本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,及時(shí)傳達(dá)給教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定本學(xué)科工作計(jì)劃,教導(dǎo)處認(rèn)真指導(dǎo)和檢查監(jiān)督工作,各教研組、備課組按照計(jì)劃開(kāi)展工作,學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比,對(duì)于能夠完成學(xué)期任務(wù)的教研組備課組按考核條理給予精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理,排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程計(jì)劃》,學(xué)?傉n程表和班級(jí)分課程表在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)上墻。開(kāi)齊開(kāi)足課程,要求教師嚴(yán)格按課表上好課,教好書(shū),育好人,嚴(yán)禁砍課,停課的現(xiàn)象發(fā)生,隨時(shí)抽查各門(mén)學(xué)科的上課情況。對(duì)于隨意缺課的教師進(jìn)行通報(bào)。
3、認(rèn)真做好周檢查和月監(jiān)控工作,教導(dǎo)處每周組織備課組長(zhǎng)對(duì)教師的教案進(jìn)行周簽字,并檢查教師的聽(tīng)課,學(xué)習(xí)情況,做到一周一落實(shí),一周一公布,每月由學(xué)校前勤領(lǐng)導(dǎo)親自對(duì)教師的備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查,檢查成績(jī)納入教師考核。
4、加強(qiáng)課紀(jì)檢查。學(xué)校每天有教導(dǎo)處主任對(duì)教師的早晚自習(xí)及各班的課堂紀(jì)律,教師出勤教學(xué)進(jìn)行檢查,每周一通報(bào),并納入教師考核。
5、七、八年級(jí)每學(xué)期將舉行兩次學(xué)科競(jìng)賽,分年級(jí)組織,及時(shí)對(duì)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并對(duì)弱課教師施行跟蹤視導(dǎo),讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教中存在的不足。
6、認(rèn)知落實(shí)好九年級(jí)“月考制度”重點(diǎn)抓好命題、考試、評(píng)卷、評(píng)講等環(huán)節(jié),教導(dǎo)處將對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的'月考情況抽樣檢查,并將檢查結(jié)果公布。
7、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),每次考試前先做好學(xué)生的思想工作,對(duì)考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格的要求,考試過(guò)程派專(zhuān)人負(fù)責(zé),對(duì)提前交卷和考試作弊的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)于不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師給予嚴(yán)懲。
8、加強(qiáng)對(duì)第二課堂的活動(dòng)管理,搞好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),負(fù)責(zé)第二課堂的教師要做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)等方面的落實(shí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課。教導(dǎo)處要派出人員嚴(yán)格檢查,并確保第二課堂的質(zhì)量,力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
三、立足課堂,開(kāi)展教研促提高。
“以研促教,以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在,教師參加教育科研,能提高理論修養(yǎng),更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)品位,本學(xué)期我校將在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步下大力氣,以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校,以實(shí)際出發(fā),建立《校本教研制度》、《教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《集體備課制度》、《教研制度》,從制度上保證每一位教師自覺(jué)探索教學(xué)改革,重視教材研究,教法研究,學(xué)生研究,在研究反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真組織落實(shí)教師講、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),制定切實(shí)可行的措施,如教師聽(tīng)課筆記由備課組長(zhǎng)、講課教師、聽(tīng)課班學(xué)生三簽字,對(duì)于在教研教改中做出成績(jī)的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并在教師年度考核中加分,對(duì)于積極參與教研活動(dòng)的教師通報(bào)。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié),教導(dǎo)主任等領(lǐng)導(dǎo)們聽(tīng)課不少于30節(jié)。
3、以七八年級(jí)為突破口,通過(guò)公開(kāi)課、研討課等形式,深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點(diǎn)的“三生課堂”課堂教學(xué)模式。特別對(duì)“三生課堂”課堂教學(xué)模式中“導(dǎo)學(xué)—互動(dòng)—展示—評(píng)價(jià)”各環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行探討,落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),共同進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)與使用的研究,真正做到把課堂還給學(xué)生。
4、落實(shí)課題研究工作。以課題研究為龍頭,加大課題研究力度,做好“xx”課題研究過(guò)程管理工作。特別對(duì)上學(xué)期申報(bào)的“三生課堂”課題研究,學(xué)校認(rèn)真制定課題研究的實(shí)施方案,成立“三生課堂”課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自掛帥,有實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班,有實(shí)驗(yàn)教師,制定切實(shí)有效的方法和措施,保證“三生課堂”課題實(shí)驗(yàn)研究有效進(jìn)行。
四、加強(qiáng)遠(yuǎn)教工程建設(shè)和應(yīng)用的管理。
1、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場(chǎng)地設(shè)備使用登記制度,資源下載使用登記制度,光盤(pán)使用登記制度等。并做嚴(yán)格執(zhí)行和檢查。
2、在教師中積極開(kāi)展培訓(xùn),力爭(zhēng)人人都會(huì)運(yùn)用多媒體,要在教師中宣傳遠(yuǎn)教的優(yōu)勢(shì),積極鼓勵(lì)教師使用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué),學(xué)校以考勤制度來(lái)記載教師培訓(xùn)和上課次數(shù),并納入年度考核。學(xué)校定期組織教師瀏覽遠(yuǎn)程資源,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程,選擇資源用于教學(xué)。
3、利用各教研組帶動(dòng)全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)教上課模式探究。以各教研組長(zhǎng)為中心,充分發(fā)揮骨干教師的作用,以點(diǎn)帶面。最終讓教師都能利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行上課,教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定教研計(jì)劃,并組織本組教師進(jìn)行教研。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
學(xué)校已制定下達(dá)20xx年中考工作目標(biāo),我們將采取一切可行的措施,充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的積極性,確保中考任務(wù)的完成。
1、中三要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案,抓緊復(fù)習(xí)進(jìn)度,各學(xué)科必須于3月底到四月上旬完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),4。16—5。20日本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主,5。21—6。18日本階段以綜合訓(xùn)練為主。
2、進(jìn)一步完善畢業(yè)班工作的各項(xiàng)管理,使畢業(yè)班的教風(fēng)學(xué)風(fēng)成為全校的表率。
3、各備課組要通力合作,認(rèn)真研究中考試題,切實(shí)把握各學(xué)科知識(shí)的深難度和能力要求,做到集體備課,分科實(shí)施,統(tǒng)一測(cè)試。
4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),確保畢業(yè)生有一個(gè)良好的競(jìng)技狀態(tài)。
5、抓好學(xué)生的輔導(dǎo),強(qiáng)補(bǔ)弱科,帶動(dòng)總分。
教學(xué)工作計(jì)劃12
為進(jìn)一步促進(jìn)各學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn),加強(qiáng)對(duì)分管學(xué)校管理工作和教育教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,特制定本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
教育督導(dǎo)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育法規(guī)為依據(jù),教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評(píng)價(jià)的職能,把更新教育觀念、強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估工作的中心任務(wù),實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的有效控制,推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)五所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作內(nèi)容及措施
(一)督教
1.對(duì)教務(wù)處、科研室的管理與服務(wù)。調(diào)查、了解三年規(guī)劃、學(xué)期工作計(jì)劃、有關(guān)政策的貫徹落實(shí)情況,提出改進(jìn)建議;對(duì)教學(xué)改革(特別是“綠色指標(biāo)”的落實(shí))、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教科研工作等情況進(jìn)行督查。
2.對(duì)課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。特別是“教案”的方法、手段、考核評(píng)價(jià)等開(kāi)展督查、評(píng)估和指導(dǎo);經(jīng)常性走動(dòng)式巡視課堂;組織干部聽(tīng)課并匯總、公示聽(tīng)課信息。
3.對(duì)任課教師的“備、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查,做出客觀評(píng)價(jià),提出建設(shè)性意見(jiàn),并及時(shí)向當(dāng)事人、相關(guān)部門(mén)反饋意見(jiàn),促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ┒綄W(xué)
1.對(duì)德育處的管理與服務(wù)。指導(dǎo)德育處梳理學(xué)校的德育特色,不斷完善具有各校特點(diǎn)的民族精神教育校本教材,打造學(xué)校的德育“一校一品”。
2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)師生座談會(huì)等形式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、對(duì)教師的要求、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的意見(jiàn)、建議等。
3.通過(guò)隨機(jī)查課,檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài);通過(guò)抽查學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記等檢查學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。及時(shí)向相關(guān)部門(mén)反饋教師在教學(xué)方面、學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的信息。
。ㄈ┒焦芾
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,努力提高自己的督導(dǎo)水平。深入到教師和學(xué)生中去,傾聽(tīng)教師的`心聲和意見(jiàn),了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和要求。及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通,和諧干群關(guān)系。
2.督促、督查職能部門(mén)做好學(xué)校布置的素質(zhì)教育工作。分析匯總部門(mén)月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實(shí)情況;監(jiān)督和檢查學(xué)校各職能部門(mén)的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育、教學(xué)工作的情況。對(duì)發(fā)現(xiàn)危及師生安全的隱患問(wèn)題,及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理。
3.以教研組、年級(jí)組為單位,展示師生自我風(fēng)采、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找亮點(diǎn)為目的級(jí)組評(píng)估來(lái)明確教師發(fā)展方向,揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,提升師生精神面貌。
4.對(duì)每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性的督導(dǎo)每月至少1次。認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè),搞好學(xué)校管理及教育教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。
三、各月督學(xué)具體安排
二月份
1.制定全年工作計(jì)劃。
2.督促、指導(dǎo)學(xué)校制定《20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》。
3.開(kāi)學(xué)工作情況督評(píng)。
三月份
1.河南省第二輪縣級(jí)人民政府教育工作“督導(dǎo)評(píng)估”、“工作迎檢督查。
2.爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)示范點(diǎn)建設(shè)的重視,建立督學(xué)責(zé)任區(qū)示范點(diǎn)建設(shè)保障機(jī)制。
3.對(duì)《20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定。
四月份
1.組織學(xué)習(xí)《河南省責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》,開(kāi)展督學(xué)和中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
2.指導(dǎo)督學(xué)責(zé)任區(qū)示范點(diǎn)開(kāi)展工作,完善督政、督教、督學(xué)工作制度。
3.做好河南省縣級(jí)人民政府教育工作“督導(dǎo)評(píng)估”、迎檢工作。
五月份
1.開(kāi)展對(duì)責(zé)任區(qū)域內(nèi)中小學(xué)和幼兒園的安全教育督查工作。對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園校車(chē)管理進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。
2.開(kāi)展學(xué)校德育活動(dòng)的調(diào)研。
3.開(kāi)展課堂教學(xué)改革示范校的督導(dǎo)評(píng)估。
教學(xué)工作計(jì)劃13
時(shí)光匆匆,假期即將結(jié)束,一個(gè)充實(shí)的,忙碌的新學(xué)期即將開(kāi)始,為了更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下。
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)1、2兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生102人,從前一學(xué)期的情況來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但仍然存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。根據(jù)上述情況本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握,重視知識(shí)的運(yùn)用。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章第一章是分式,包括分式的概念,分式的基本性質(zhì),分式的約分與通分,分式的加、減、乘、除運(yùn)算,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì),分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
在教學(xué)中應(yīng)注重分?jǐn)?shù)與分式的聯(lián)系,通過(guò)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分式,重視分式與實(shí)際的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想,重視分式方程的特殊性,突出其解法的關(guān)鍵步驟。
第二章是反比例函數(shù),包括反比例函數(shù)的概念,反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì),如何用反比例函數(shù)解決現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問(wèn)題。
在教學(xué)中應(yīng)注重反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的對(duì)比,把突出函數(shù)中蘊(yùn)涵的重要數(shù)學(xué)思想作為主要線索,密切反比例函數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
第三章是勾股定理,包括勾股定理的內(nèi)容,應(yīng)用,證明方法,勾股定理的逆定理。
在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理的探索和運(yùn)用過(guò)程,可以結(jié)合具體的.例子來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。
第四章是四邊形,包括平行四邊形的概念,性質(zhì),特殊的平行四邊形—長(zhǎng)方形、菱形、正方形的概念,性質(zhì)、判定,梯形的概念、性質(zhì)、判定。
在教學(xué)中應(yīng)突出圖形性質(zhì)的探索過(guò)程,重視直觀操作和理論推理的有機(jī)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系,重視重要概念的教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理論證能力。
第五章是數(shù)據(jù)的分析,包括平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)以及極差,方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。
在教學(xué)中應(yīng)突出統(tǒng)計(jì)思想,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)量的意義,強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中建立統(tǒng)計(jì)觀念,突出統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的基本過(guò)程。
三、教學(xué)設(shè)想
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師,愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開(kāi)展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生,課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
9、站在系統(tǒng)的高度,使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固。
教學(xué)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計(jì)劃,狠抓課堂教學(xué)效果,不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí),基本物理思想和方法的教學(xué),面向全體學(xué)生,以人為本,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,以學(xué)生為中心,因材施教,分層教學(xué),使學(xué)生具備良好的素質(zhì),大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué),達(dá)到學(xué)生"三基"過(guò)關(guān),能力增強(qiáng)的目的,學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題,能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理,用物理知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣,達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學(xué)方法
課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合,集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,堅(jiān)持每次課后有一定量的作業(yè),并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書(shū)中的有典型性的例,習(xí)題融入課堂教學(xué)中,以拓寬學(xué)生的視野。
四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀,多想,多動(dòng)筆(特別是教材,教材中的例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題,督促學(xué)生更正錯(cuò)題,及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者,杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難,幫助其解決困難并給以學(xué)法上的.指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo),鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)進(jìn)步者。
4,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教。
五、學(xué)的力度。
高一物理教學(xué)進(jìn)度安排表。
周次、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、備注。
一、緒言、第一章、一,力、二,重力。
二、三,彈力、習(xí)題課。
三、四,摩擦力、受力分析、五,力的合成。
四、力的合成、六,力的分解。
五、單元測(cè)試、講評(píng)。
六、第二章,一,幾個(gè)基本概念、二,位移和時(shí)間的關(guān)系、三,運(yùn)動(dòng)快慢的描述、速度。
七、四,速度和時(shí)間的關(guān)系、五,速度改變快慢、加速度、六,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
八、七,勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用。
九、八,自由落體、習(xí)題課。
十、期中考試、試卷講評(píng)。
十一、第三章,一,牛頓第一定律、二,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變、三,牛頓第二定律。
十二、四,牛頓第三定律、五,力學(xué)單位制、六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用。
十五、六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用、七,超重和失重。
十六、單元測(cè)試、試卷講評(píng)。
十七、第四章,一,共點(diǎn)力作用下物體的平衡、二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用。
十八、二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用、單元測(cè)試。
十九、試卷講評(píng)、期末復(fù)習(xí)。
二十、期終考試。。
教學(xué)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃與安排,緊跟高中課程改革的步伐,以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
通過(guò)高二歷史的.學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入了解歷史的基本線索;對(duì)歷史的基本史觀有一定的了解,能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史,世界歷史能用“世界”的眼光來(lái)觀察。
本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),以及中國(guó)古代史部分教學(xué)任務(wù);強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,特別加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
三、學(xué)生情況分析
岳陽(yáng)縣一中09屆高二文科共7個(gè)班,這屆學(xué)生高一會(huì)考采用開(kāi)卷形式,歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱;班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大;學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。
四、具體教學(xué)措施提高課堂教學(xué)效率。
1、充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容,既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),使他們真正成為課堂的主人。
3、幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信心。
4、注重平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練,尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
備注
第一周
8月27日xx9月2日
高二第一次考試及試卷講評(píng)集體備課內(nèi)容:考試評(píng)分細(xì)則中心發(fā)言人:肖美金第二周
9月3日xx9月9日
世界史上冊(cè)第二章第七節(jié)、第八節(jié),第三章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容:第三章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第三周9月10日xx9月16日世界史上冊(cè)第三章第三節(jié)、第四節(jié)第1、2、3課時(shí)集體備課內(nèi)容:第四節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人:肖美金第四周9月17日xx9月23世界史上冊(cè)第三章第五節(jié)、第六節(jié),第三章單元檢測(cè)及講評(píng)集體備課內(nèi)容:第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭教研課:肖美金第五周
9月24日xx9月30日
世界史上冊(cè)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容:第二節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人:肖美金第六周
10月1日xx10月7日
國(guó)慶放假第七周
10月8日xx10月14日
世界史上冊(cè)第四章第四節(jié)、第五節(jié),第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容:第五章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第八周
10月15日xx10月21日
第四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)、世界史上冊(cè)綜合測(cè)試及課題講評(píng)集體備課內(nèi)容:歷史各類(lèi)試題的解題方法與技巧中心發(fā)言人:肖美金第九周
10月22日xx10月28日
世界史下冊(cè)第一章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第一章單元檢測(cè)集體備課內(nèi)容:世界史下冊(cè)第一章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第十周
10月29日xx11月4日
世界史下冊(cè)第二章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第1、課時(shí)集體備課內(nèi)容:第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第十一周
11月5日xx11月11日
高二段考及試卷講評(píng)集體備課內(nèi)容:段考試題分析與講評(píng)中心發(fā)言人:肖美金教研課:姚蘭第十二周
11月12日xx11月18日
世界史下冊(cè)第二章第四節(jié)第二章單元檢測(cè)及講評(píng)第三章第一節(jié)集體備課內(nèi)容:第三章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第十三周
11月19日xx11月25日
世界史下冊(cè)第三章第二節(jié)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí),第三節(jié)第1課時(shí)集體備課內(nèi)容:第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第十四周
11月26日xx12月2日
世界史下冊(cè)第四章第三節(jié)第2課時(shí)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容:第五章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第十五周
12月3日xx12月9日
第三、四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容:?jiǎn)卧獧z測(cè)試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人:姚蘭第十六周
12月10日xx12月16日
世界史下冊(cè)第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容:第六章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第十七周
12月17日xx12月23日
第五、六章單元檢測(cè)及試題講評(píng)世界史下冊(cè)綜合檢測(cè)及試題講評(píng)集體備課內(nèi)容:綜合試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人:肖美金第十八周
12月24日xx12月30日
中國(guó)古代史第一章第一節(jié)第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)集體備課內(nèi)容:中國(guó)古代史第一章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:姚蘭第十九周
12月31日xx元月6日
中國(guó)古代史第一章單元檢測(cè)及試題講評(píng)第二章第一節(jié)、第二節(jié)、集體備課內(nèi)容:第二章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人:肖美金第二十周
元月7日xx元月13日
中國(guó)古代史第二章第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容:第三節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人:姚蘭第二十一周
元月14日xx元月20日
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