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    學(xué)校教科室工作計(jì)劃

    時(shí)間:2024-06-25 12:56:01 專題范文 投訴 投稿

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃經(jīng)典(15篇)

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的學(xué)校教科室工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃經(jīng)典(15篇)

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃1

      一、指導(dǎo)思想:

      根據(jù)學(xué)?傮w工作安排,扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動(dòng)中研究,在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。

      二、具體工作:

      1、規(guī)范學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

      抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn),教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí),教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí),教師深入反思需要學(xué)習(xí),教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí),教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此,本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。

      我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次,專任教師的參與率達(dá)到100%。同時(shí),學(xué)校將請有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等專題開設(shè)講座一次。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教科室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作,以摸索出組織教師學(xué)習(xí)的理想途徑。

      2、認(rèn)真開展好立項(xiàng)課題的研究,醞釀申報(bào)新課題。

      課題組成員正常開展課題的研究工作,并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干,針對學(xué)校的實(shí)際情況,醞釀下一輪課題申報(bào)意向。要遵循這樣的原則,植根于課堂,適合學(xué)校大部分教師,有利于教師成長和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們設(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見,爭取申報(bào)最適合我們學(xué)校的課題。

      3、積極參加培訓(xùn),壯大科研隊(duì)伍。

      本學(xué)期,學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長和區(qū)骨干教師兩支隊(duì)伍,以提高這兩支隊(duì)伍的教科研素養(yǎng)。我們將利用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用,專門安排這兩支隊(duì)伍的教師對學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn),一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給教師,另一方面也讓他們在對教師培訓(xùn)的過程中得到提高。

      在培養(yǎng)這兩支隊(duì)伍的過程中,我們還將鼓勵(lì)這些教師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文,給他們更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)等。爭取學(xué)校有更多的區(qū)級學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn)。

      4、寫作形成習(xí)慣,提升論文質(zhì)量。

      本學(xué)期,學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是:

      (1)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)隨筆。

     。2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓隨筆寫作互動(dòng)。要求學(xué)校教師,尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中,在寫作隨筆時(shí)做到互動(dòng),以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的`質(zhì)量。

     。3)教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵(lì)教師向區(qū)級以上教育報(bào)刊投稿,爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表,以提升學(xué)校教科研工作的知名度,激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

      5、規(guī)范教科管理,運(yùn)用評估激勵(lì)機(jī)制。

      根據(jù)我校的實(shí)際情況,開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng),要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優(yōu)評先的條件之一,充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教科研的積極性,努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案,將教師學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文、心得、案例等資料完整保存,真實(shí)反映教師發(fā)展過程,體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況,為教師的發(fā)展積累資料,逐步提高教師的科研水平。

      6、認(rèn)真做好心理健康教育工作。

      學(xué)校教科室要加強(qiáng)心理健康教育方面的軟硬件建設(shè),一方面要正常開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),提高輔導(dǎo)的效果;另一方面要加快標(biāo)準(zhǔn)化的心理健康咨詢室建設(shè),充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用,對于心理健康咨詢室要做到定時(shí)間、定人員,嚴(yán)格遵守心理健康教育方面的規(guī)定。

      7、重視德育科研,增強(qiáng)德育科研的針對性、實(shí)效性和可操作性,積極開展行動(dòng)研究,加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效。

      三、本學(xué)期工作要點(diǎn)安排如下:

      1、制定教科室計(jì)劃。(9月)

      2、20xx學(xué)年教師優(yōu)秀論文的編印。(9月)

      3、綜合實(shí)踐校本教材編寫、印刷。(9月、10月)

      4、《九龍風(fēng)采》(鎮(zhèn)教科研刊物)一期。(10月)

      5、出版校刊第六期。(10月)

      6、“構(gòu)建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)

      7、語文課題(“創(chuàng)設(shè)情景對話,提高口語能力”)的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)

      8、心理輔導(dǎo)室的布置、經(jīng)常性地開展心理輔導(dǎo)的工作。(9月開始)

      9、不定期地開展教科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí),加強(qiáng)骨干教師教科研能力的培訓(xùn)。

      10、不定期地選送學(xué)生的習(xí)作、老師的論文等向有關(guān)刊物投稿。

      11、校本教材設(shè)計(jì)方案編寫、評審、編印成冊。(11月、12月)

      12、市級課題相關(guān)資料的整理。(1月)

      13、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。(1月)

      20xx年9月

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃2

      一、指導(dǎo)思想

      全面落塌實(shí)的學(xué)問校工作計(jì)劃,抓實(shí)過程,抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓好規(guī)范,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)工作、奮發(fā)向上,闖出小組合作學(xué)習(xí)的新路子,開辦人民滿意學(xué)校。

      二、工作重點(diǎn)

      建立小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,加強(qiáng)"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式。

      三、工作方針

      1、構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制,逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。

      2、加強(qiáng)對"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究,增強(qiáng)針對性和實(shí)用性,建立順應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式。

      3、繼續(xù)加強(qiáng)教研聯(lián)合體的工作,進(jìn)一步促進(jìn)成員校之間的交流與合作,切實(shí)促進(jìn)告竣"高位均衡成長"之方針。

      4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),起勁提高學(xué)習(xí)效率。

      5、繼續(xù)落實(shí)"科學(xué)研究興校"戰(zhàn)略,進(jìn)一步加強(qiáng)教育科學(xué)研究工作。

      四、主要工作辦法

      (一)構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制

      1、成立指導(dǎo)小組,加強(qiáng)對"小組合作學(xué)習(xí)"工作的指導(dǎo),定期召開集會(huì),部署任務(wù),協(xié)調(diào)各班級、各學(xué)科的工作。

     、胖贫ㄔ敿(xì)的`"小組合作學(xué)習(xí)"實(shí)施方案。

     、谱⒅貙處煹呐嘤(xùn)。

     、侵匾晫W(xué)生的培訓(xùn)。

      2、全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。

     、徘写韬侠矸纸M、編排座位,為小組合作學(xué)習(xí)提供條件。

      ⑵充實(shí)利用學(xué)習(xí)小組的"四種機(jī)制"(幫扶機(jī)制、競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、檢查機(jī)制),有效地促進(jìn)教學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

     、菍⑿〗M合作學(xué)習(xí)由課堂延伸到課前的預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)、作業(yè)和常識(shí)過關(guān)等方面,減緩教師的負(fù)擔(dān),加強(qiáng)對小組學(xué)習(xí)的督導(dǎo),提高小組合作學(xué)習(xí)的效能。

     、纫詫W(xué)習(xí)小組為單位建立班級衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組、幫扶小組,"三組合一",既增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí),又為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍提供包管。

      3、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

     、胚M(jìn)一步研究、細(xì)化、落實(shí)"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟、操作流程、注重事項(xiàng),使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性,以順應(yīng)"小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制"的新形勢。

      ⑵研究"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的實(shí)施策略。優(yōu)化課前籌辦策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。

      ⑶深切探索差別學(xué)科、差別課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等)、差別教學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的課堂教學(xué)模式具體的實(shí)施步驟、操作流程。

     。ǘ┥钋星写杼岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法

      進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充實(shí)認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,充實(shí)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,積極實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié),指導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授常識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道,豐富學(xué)習(xí)的信息,提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃3

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學(xué)期科研工作計(jì)劃文件精神,繼續(xù)堅(jiān)持“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興!钡目傮w工作思路,結(jié)合我!靶∫(guī)模,大效益”的辦學(xué)目標(biāo)和“全、實(shí)、深、精、特、美”的辦學(xué)宗旨,以科研創(chuàng)新工作策應(yīng)學(xué)校全面、整體改革與創(chuàng)新,努力踐行“小班化”辦學(xué)特色,積極開展相關(guān)課題研究,造就一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)?蒲泄ぷ髟偕闲屡_(tái)階。

      二、具體目標(biāo)

      1、完善并堅(jiān)持做好科研常規(guī)工作。

      2、繼續(xù)做好“十二五”課題階段性研究工作。(包括學(xué)校立項(xiàng)的《課堂教學(xué)中教師的提問藝術(shù)研究》和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力》)

      3、配合德育室、教務(wù)處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學(xué)模式的實(shí)施,力爭把它打造成我校校本教研精品課題。

      4、積極推進(jìn)上學(xué)期小課題研究工作,讓教師通過小課題的研究切實(shí)解決教學(xué)遇到的問題、難題,并做好結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作。

      5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),尤其是青年教師,落實(shí)“青藍(lán)工程”。

      6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,有效組織各級論文的征集、推薦工作。

      三、主要工作

     。ㄒ唬┰鰪(qiáng)科研意識(shí),提升理論研究層次。

      學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。我們倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作和生活的常態(tài)。本學(xué)期要求教師自覺閱讀教育理論書籍,教科室也將利用單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,結(jié)合本學(xué)期申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí),要求老師們寫好讀書筆記和心得體會(huì),本期要求20xx字每月,每月與常規(guī)工作一并檢查。

     。ǘ┥罨1九嘤(xùn),有效提升科研品位

      校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)期我校的.校本培訓(xùn)工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教——研——訓(xùn)”一體之路。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外再采用請進(jìn)來,走出去等培訓(xùn)方式,促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      1、切實(shí)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究和引領(lǐng)。

      今年我們將組織教師深入學(xué)習(xí)研究《新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,探索并實(shí)施“小介入”課堂教學(xué)模式,把握其內(nèi)涵,進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式;本學(xué)期將和教導(dǎo)處配合做好教師的觀課、評課活動(dòng),形成“人人關(guān)注有效課堂教學(xué),人人參與有效課堂教學(xué),人人研究有效課堂教學(xué)”的濃烈氛圍,大力提高課堂教學(xué)有效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      2、開展校本培訓(xùn)項(xiàng)目考核系列活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)今年申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目對教師進(jìn)行各種培訓(xùn)活動(dòng),做到集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校認(rèn)真做好每次培訓(xùn)記載,并出臺(tái)校本培訓(xùn)考核方案。

     。ㄈ┲匾曊n題研究,深化教育科研

      本學(xué)期,我們將繼續(xù)重視課題研究,遵循以教立研,以研促教的原則,以課題組為單位,扎實(shí)開展課題研究,促進(jìn)我?蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展,力求多出成果。

      1、做好1個(gè)“十二五”省級立項(xiàng)課題的階段性研究工作。切實(shí)加強(qiáng)對課題組的管理工作,不定期召開課題組長會(huì)議,本學(xué)期將以教研組為載體開展大課題的研究活動(dòng),要求每個(gè)教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處組織的聽評課活動(dòng)組織教師分組調(diào)研教師、學(xué)生的問答情況,在集中研討。

      2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的《探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力》課題研究工作。本學(xué)期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好5+1課題的研究。

      3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時(shí),要鼓勵(lì)教師開展小課題研究。小課題選題自由,形式多樣,內(nèi)容簡單,周期簡短,很適合我們一線教師采用,也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報(bào)并立項(xiàng)了3個(gè)小課題,相關(guān)教師也正在進(jìn)行研究。小課題是教師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑,希望有更多的教師自覺加入進(jìn)來,從中找到科研的樂趣。

      4、針對德育室即將實(shí)施的“小區(qū)間”教育模式和教學(xué)線上的“小介入”課堂教學(xué)模式,我們將在夏校長的引領(lǐng)下,一邊探索一邊實(shí)踐,做好前期準(zhǔn)備工作,等待時(shí)機(jī)成熟后,將逐級申報(bào)立項(xiàng)成為課題研究,力爭早日做出成效。

      5、適時(shí)聘請專家指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究,使課題研究有序、有效地推進(jìn)。

      四、月工作安排

      九月份:

      1、制定本期教科室工作計(jì)劃。

      2、繼續(xù)實(shí)施“悅讀閱美”特色工程。

      3、開展小課題研究活動(dòng)。

      4、開展“5+1”課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

      5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):“小介入”課堂教學(xué)模式

      6、配合教務(wù)處籌劃新學(xué)期教學(xué)水平展示月暨科研月活動(dòng)。

      十月份:

      1、開展教研組長會(huì),研討本學(xué)期課題研究部署。

      2、參加區(qū)組織的“5+1”課題研討會(huì)。

      3、開展科研月活動(dòng),以此推進(jìn)學(xué)校大課題的研討活動(dòng)。

      4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):新課標(biāo)

      5、校本培訓(xùn):信息技術(shù)培訓(xùn)

      十一月份:

      1、開展小課題研究活動(dòng)。

      2、積極開展區(qū)實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)。

      3、針對教學(xué)水平展示月活動(dòng),召開課題組研討會(huì)。

      4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):高效課堂理論學(xué)習(xí)

      5、準(zhǔn)備迎接區(qū)教科所對學(xué)校的科研工作年度考核。

      十二月份:

      1、分教研組反饋“小介入”課堂教學(xué)模式實(shí)施情況。

      2、科研講座:如何撰寫小課題結(jié)題論文

      3、檢查小課題研究情況。

      4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):高效課堂理論學(xué)習(xí)

      5、“小區(qū)間”教育模式實(shí)施小結(jié)。

      元月份:

      1、做好20xx年學(xué)校小課題結(jié)題工作。

      2、評比“閱讀之星”和“教研之星”。

      3、20xx年科研工作的各項(xiàng)資料收集歸檔。

      4、撰寫好本年度科研工作總結(jié)。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃4

      一、指導(dǎo)思想學(xué)校教科室工作計(jì)劃

      從學(xué),F(xiàn)階段的實(shí)際出發(fā),學(xué)校教科室以新課程為導(dǎo)向,以研究為核心,以教師為主體,以新技術(shù)為支撐,倡導(dǎo)“零距離”的學(xué)校教育科研工作理念。開展科研方式的改革和科研制度創(chuàng)新研究,繼續(xù)嘗試構(gòu)建科研與教研、科研與培訓(xùn)相結(jié)合的新工作機(jī)制,積極推進(jìn)對教師課題全過程的跟蹤服務(wù)與管理。通過完善學(xué)?蒲羞\(yùn)作機(jī)制,提升學(xué)?蒲兄笇(dǎo)及服務(wù)水準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)校課程改革,逐步推動(dòng)教師由教書型向研究型的自覺轉(zhuǎn)換。

      二、目標(biāo)任務(wù)

      1、以新課程改革為龍頭,積極參與到學(xué)校教改工作中去,積極做好學(xué)校的'教師培訓(xùn)工作。

      2、以課題研究為抓手,探索科研與教研相結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)新局面。

      3、以學(xué)校內(nèi)部管理改革為契機(jī),健全完善學(xué)?蒲泄芾碇贫,增強(qiáng)科研氛圍,進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

      三、具體措施

      1、召開教科研工作會(huì)議,組織開展教育教學(xué)科研理論學(xué)習(xí),積極宣傳“科研先導(dǎo)”思想,發(fā)揮教育科研在教師、學(xué)校發(fā)展中的作用。

      2、加強(qiáng)學(xué)校教育科研組織建設(shè),開展學(xué)科教科研的有關(guān)活動(dòng),完善并落實(shí)相關(guān)職責(zé)。

      3、規(guī)劃學(xué)校課題指南,做好教科研課題的申報(bào)指導(dǎo)工作,在遴選的基礎(chǔ)上,申報(bào)縣市級課題。

      5、積極配合縣教研室抓好市級、縣級立項(xiàng)課題的過程管理,規(guī)范校級課題過程管理工作,交流研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

      6、完善和落實(shí)《教育科研成果評選獎(jiǎng)勵(lì)制度》,組織校教科研成果評比活動(dòng),并推選優(yōu)秀成果參加署、區(qū)教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果評獎(jiǎng)活動(dòng)。

      7、加強(qiáng)科研管理信息化建設(shè)。

      8、指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)案例,收集整理。

      9、大力扶持學(xué)?蒲泄歉桑x派科研骨干教師外出參加各類教育科研活動(dòng),增長見識(shí),開闊眼界。

      四、工作安排

      九月份

      1、規(guī)范教育科研管理機(jī)制,舉行學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。

      2、督促并參與校級課題開發(fā)活動(dòng),按照課題方案進(jìn)行認(rèn)真研究。

      十月份

      1、語文教師撰寫的成功教學(xué)的論文、總結(jié)、案例。

      2、指導(dǎo)教師申報(bào)校級課題。

      十一月份

      1、邀請專家來校作教育科研指導(dǎo)性的報(bào)告。

      2、在全校范圍內(nèi)組織一次教育科研的研討會(huì)。

      3、指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)案例。

      十二月份

      1、指導(dǎo)教師開展科學(xué)研究的實(shí)踐操作,擬進(jìn)行二次教育科研自培講座。

      2、加強(qiáng)科研管理信息化建設(shè),充實(shí)和及時(shí)更新教育科研主頁。一月份

      1、開展各科研組學(xué)習(xí)和研究教育理論活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加各級各類論文比賽,關(guān)心青年教師課題研究。

      2、收集教案、教后感和教育科研論文、研究報(bào)告等,準(zhǔn)備上報(bào)。

      3、做好學(xué)期結(jié)束階段的學(xué)?蒲泄ぷ骺偨Y(jié)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等工作。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃5

      一、指導(dǎo)思想:

      認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以校本教研、課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),知難而進(jìn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

      二、工作目標(biāo):

      1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),提升教師執(zhí)教能力和水平。

      2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。

      3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo).用新穎可行的教學(xué)方式手段。

      4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

      5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng),使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

      6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,開展教學(xué)評比活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加。

      7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺(tái),發(fā)揮骨干教師作用。

      8、切實(shí)完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強(qiáng)烈。

      三、工作重點(diǎn):

      (一)明確組織形式,加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。

      教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個(gè)人”五級管理體系,通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的.體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

      (二)完善半日教研活動(dòng)制度,發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

      1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行.體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng),并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對性,從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內(nèi)容,專時(shí)專用,使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐)。

      2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織,也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展的..,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案,使活動(dòng)有針對性和實(shí)效性。

      3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

      4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度,為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境,為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

      5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求,將統(tǒng)一調(diào).為:周二上午——?dú)v史和社會(huì);周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動(dòng)和.體備課,學(xué)區(qū)教研記為.體備課,學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好,爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動(dòng)中榜上有名。

      6、關(guān)于.體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求,.體備課主要進(jìn)行單元備課,以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。.體備課.取以個(gè)人思考為基礎(chǔ),個(gè)人備課與.體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,也可以.體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng),并由此撰寫心得體會(huì),也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。

      三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)效能,營造個(gè)性化發(fā)展空間。

      1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常的...的教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

      20xx年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”:講必練,練必閱,閱必評、錯(cuò)必糾,應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,專心研究每一個(gè)課題。

      2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后,組織進(jìn)行教學(xué)考評報(bào)表抽查。

      繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結(jié)果適當(dāng)公布,對于做的較好教師要樹立榜樣,給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎(jiǎng),對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實(shí)情況的將由校長負(fù)責(zé)抽查,各教研組長和備課組長的月備課、改作落實(shí)情況的將由教科室負(fù)責(zé)抽查,抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價(jià)的重要組成部分,引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量,不斷改進(jìn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況的。

      3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程,從點(diǎn)滴做起,向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。

      計(jì)劃:制定教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容:

     。1)教學(xué)對象分析。分析學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況的,包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施,優(yōu)秀生提高措施。

     。2)學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材的基礎(chǔ)上,把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。

     。3)教學(xué)進(jìn)度。寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù),包括作文、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、檢測等時(shí)間安排。除了上交一份給教科室存檔外,教師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗(yàn)收檢查。

      備課:認(rèn)真按課時(shí)備課,寫好教案。實(shí)行先周備課制度,提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”,即“腦中有課標(biāo),胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ),包括教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)三維目標(biāo),突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。(三年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫詳案,上學(xué)期的那種.體備課方式和打印教案堅(jiān)決一律廢止)。教師要寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施,內(nèi)容不限,字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個(gè)階段前后,每個(gè)教師都必須分別上交1篇詳盡(字?jǐn)?shù)不少于300個(gè))的教學(xué)反思,反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客,以供全體教師閱讀、評論。

      上課:各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂45鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`目的性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標(biāo),科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法,不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。貫徹學(xué)生主體原則,堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂講解明白易懂,教學(xué)過程清晰有序,教學(xué)方法恰當(dāng)合.,課堂氣氛積極活躍,教學(xué)反饋及時(shí)有效,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      作業(yè)批改:嚴(yán)把作業(yè)關(guān),作業(yè)內(nèi)容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng),符合學(xué)生實(shí)際,既有統(tǒng)一要求,又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣,減少機(jī)械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時(shí),做到有發(fā)必收,有收必改。.科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,文科學(xué)科的作業(yè),除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計(jì)劃、分批寫鼓勵(lì)性的批語,以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時(shí)訂正;對個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤,要做到面批,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

      質(zhì)量測評:考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo),針對出現(xiàn)的問題.取有效措施進(jìn)行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題,大型考試可以.取校內(nèi)年級組間的交叉命題,加強(qiáng)測量的針對性。命題時(shí)應(yīng)注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點(diǎn),不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù),進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,肯定成績,找出不足,查明原因,提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時(shí)成績應(yīng)該建立完.的檔案,按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個(gè)教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。

      4、落實(shí)聽課評課制度,必須保質(zhì)保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié),其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃6

      一.指導(dǎo)思想

      以提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)科教研為陣地,以校本教研、校本課程建設(shè)、名師工作室建設(shè)為抓手,進(jìn)一步深化課程改革,制訂并試行教師教科研考核制度,有效開展各類教科研活動(dòng),結(jié)合百年校慶努力探尋富有實(shí)小特色的教學(xué)模式,傳承并放大我校的教科研經(jīng)驗(yàn)及成果,全面提升學(xué)校各學(xué)科教研品位。

      二.工作重點(diǎn)

      1. 強(qiáng)化管理,努力讓教科研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效

     。1)教研活動(dòng)管理。各教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究”之實(shí)處,不要流于形式。每項(xiàng)較大規(guī)模的教研活動(dòng)更要做細(xì)、做實(shí),要形成活動(dòng)方案、過程記錄、活動(dòng)結(jié)果等系列資料,并及時(shí)上網(wǎng)公示,紙質(zhì)材料期末由教科室匯總交檔案室保存。教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng),認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。加強(qiáng)集體備課,并利用網(wǎng)上結(jié)對平臺(tái),與蘇陳實(shí)小各教研組教師共同備課,反復(fù)磨課,濃郁研討氛圍,切實(shí)提高備課質(zhì)量。

     。2)課堂教學(xué)管理。聚焦常態(tài)課堂,提升教學(xué)質(zhì)量。以常規(guī)管理精細(xì)化為基礎(chǔ),以常態(tài)課質(zhì)量提高為重點(diǎn),以質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成為核心,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)的實(shí)小課堂。繼續(xù)開展“教學(xué)檢查日”活動(dòng),隨機(jī)抽取被聽課教師,做到新老教師一視同仁,專兼職教師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),考試考查學(xué)科全覆蓋,大力提升隨堂課的優(yōu)秀率,確保在今后的督導(dǎo)檢查中取得較高的優(yōu)課率。

      除抓好常態(tài)教學(xué)以外,合理安排好本學(xué)期的“示范課、研究課、匯報(bào)課、競賽課、交流課”,積極參與市區(qū)各級教研活動(dòng),充分發(fā)揮我校市、區(qū)三級骨干教師、名師工作室成員的輻射、引領(lǐng)、促進(jìn)作用。與交流處聯(lián)手,繼續(xù)定期開展送教活動(dòng),著力打造我校雙科型教師隊(duì)伍。

     。3)教學(xué)質(zhì)量管理。期中前后對所有學(xué)科按計(jì)劃、分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)檢測,形成完整的分析資料,并向相關(guān)老師反饋檢測結(jié)果,以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。鼓勵(lì)教師想方設(shè)法努力做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,杜絕因教育教學(xué)管理缺失而形成的學(xué)困生,力爭使各學(xué)科的及格率達(dá)100%。

     。4)課題研究管理。課題研究工作要充分發(fā)揮教科室的'主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。教科室要督促已立項(xiàng)的各級課題正常開展研究工作,并及時(shí)向xx市課題管理網(wǎng)站傳送相關(guān)資料(如果在網(wǎng)站上看不到資料的將得不到結(jié)題資格);省級課題須有中期課題研究匯報(bào)會(huì),展示過程資料,其它課題市教研室將會(huì)抽樣檢查!笆濉盭X年課題申報(bào)工作將于3月中旬結(jié)束,我校力爭報(bào)送2個(gè)省級和1個(gè)市級課題。

     。5)名師工作室管理。各學(xué)科名師工作室要提前思考,并結(jié)合學(xué)校教科室工作計(jì)劃和名師工作室計(jì)劃,本著高效、務(wù)實(shí)的態(tài)度,制定各學(xué)科名師工作室計(jì)劃,切實(shí)安排本學(xué)期活動(dòng)。

      (6)教師培訓(xùn)管理。組織好校本培訓(xùn)和教師的外出培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)既是教師繼續(xù)教育的要求,也是對教師敬業(yè)、上進(jìn)的褒獎(jiǎng);既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益。開學(xué)初,教科室將制定好XX年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,安排好每周校本培訓(xùn)內(nèi)容,如新實(shí)施的《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》的學(xué)習(xí)、城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺(tái)的使用培訓(xùn)等,與其他科室聯(lián)手,竭誠為教師培訓(xùn)做好服務(wù)。對外出參培人員要及時(shí)登記匯總,提醒督促其選用適當(dāng)?shù)男问絽R報(bào)學(xué)習(xí)心得,并收集相關(guān)資料作為教師年底教科研考核時(shí)的佐證材料。

      2. 管理創(chuàng)新,努力讓更多教師在教科研工作顯身手

     。1)健全制度,助推學(xué)校教科研管理水平。制度管理是學(xué)校有效管理的途徑之一,健全的教科研制度更能助推學(xué)校教科研管理水平。針對平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些問題,如部分教師參加教科研活動(dòng)功利性太強(qiáng)、部分高職稱教師易出現(xiàn)教科研倦怠等問題,我校研究制訂了《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》,從本學(xué)期起開始試行,明確各類人員教科研基本指標(biāo),以激發(fā)廣大教師,尤其是骨干教師的參研積極性,形成全員參與、氛圍更濃的教科研環(huán)境,確保學(xué)校在區(qū)年度學(xué)校管理考核中得高分。

     。2)計(jì)劃公開,鼓勵(lì)教師參與管理。教科室將新學(xué)期工作計(jì)劃、主要公開課安排等通過校園網(wǎng)向每一位教師公開,讓大家及早了解,積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,確保實(shí)效。同時(shí)設(shè)立公開郵箱tzsxjks@qiewo.com,鼓勵(lì)教師給教科室工作提建議或意見,以便及時(shí)改進(jìn)。

     。3)“對自己負(fù)責(zé)”,上傳整理相關(guān)資料。論文、教學(xué)案例等資料的收集整理,繁雜瑣碎,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,我們將努力改變原來“上傳下達(dá),反復(fù)傳達(dá)”但最終還是零散遺漏的面貌,讓每位教師樹立“我得對自己負(fù)責(zé)”的意識(shí),將信息上報(bào)、資料上交上傳等情況列入學(xué)校教師教科研考核內(nèi)容,變自上而下的被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)申請和傳送。教科室也將設(shè)立資料管理員,敦促大家平時(shí)能主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息,及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果,如論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況、公開課資料上傳、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示資料等,抓好過程資料的搜集、整理、歸檔。

      3.薪火相傳,努力讓學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)在教學(xué)思辨中顯特色

      為弘揚(yáng)實(shí)小百年精神文化傳統(tǒng),學(xué)校將邀請退休的優(yōu)秀教師與在職教師們舉行“百年實(shí)小,一脈相承”教學(xué)論壇(暫定名),探討學(xué)校歷久彌新的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),探索提煉具有實(shí)小特色的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式,豐厚學(xué)校的校園文化底蘊(yùn)。

      三.具體安排

      2月份:

      1.制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

      2.開始試行《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》。

      3.申報(bào)并確定各類公開課。

      4.督促新課題申報(bào)工作,檢查各立項(xiàng)課題研究情況。

      5.正常開展“教學(xué)檢查日”活動(dòng)(全學(xué)期)。

      6.各科名師工作室分別制定年度計(jì)劃。

      7.按區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃開展好各項(xiàng)工作(全學(xué)期)。

      3月份:

      1.完成“十二五”XX年度新課題申報(bào)工作。

      2.城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺(tái)使用培訓(xùn)。

      3.備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等情況檢查。

      4.協(xié)助做好讀書節(jié)籌備工作。

      5.分批組織各項(xiàng)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

      4月份:

      1.期中各學(xué)科專項(xiàng)檢測及情況反饋。

      2.省級課題研究工作情況檢查(自查)。

      3.協(xié)助開展讀書節(jié)暨作家進(jìn)校園系列活動(dòng)。

      5月份:

      1.抽查市級課題研究情況(自查)。

      2.召開各課題主持人會(huì)議。

      3.舉行“百年實(shí)小,一脈相承”教學(xué)論壇。

      4.協(xié)助開展第24屆新苗藝術(shù)節(jié)。

      6月份:

      1.各學(xué)科名師工作室小結(jié)。

      2.備課筆記、作業(yè)批改情況檢查。

      3.期終考試檢測情況統(tǒng)計(jì)分析。

      4.本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

      5.整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃7

      一、指導(dǎo)思想

      按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,我校堅(jiān)持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教師成長服務(wù),為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個(gè)臺(tái)階。

      二、工作目標(biāo)

      1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,服務(wù)教師發(fā)展。對教師進(jìn)行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn),通過專題研討會(huì)、“課題與課堂”展示活動(dòng)和個(gè)別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究,規(guī)范研究過程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗(yàn),通過優(yōu)先發(fā)展教師,提高教師的教學(xué)能力和科研水平。

      2、加強(qiáng)課題的過程管理,促進(jìn)教師提高。扎實(shí)開展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的實(shí)驗(yàn)研究,有計(jì)劃地開設(shè)課題研究課,通過開課、說課、評課等形式的活動(dòng),增強(qiáng)教師參與課題研究的積極性,使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點(diǎn)開展1個(gè)江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報(bào)工作,組織5個(gè)蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個(gè)昆山市級課題、3個(gè)校級課題順利開展,組織完成1個(gè)蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。

      3、深化教育理論研究,搭建成長平臺(tái)。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動(dòng),提高教師的科研熱情,帶動(dòng)青年教師寫作熱情。

      4、抓好校本培訓(xùn)這一重點(diǎn)工作,打造科研隊(duì)伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,積極鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn),不斷提高自身的知識(shí)水平和理論修養(yǎng),以學(xué)校的名師工作室為抓手,培養(yǎng)一支科研隊(duì)伍。

      三、具體措施

     。ㄒ唬┓⻊(wù)教師發(fā)展,極力發(fā)揮科研功能

      1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,結(jié)合本校實(shí)際,積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識(shí)到開展教育科研工作的重要性,提高教師教育科研的水平和能力,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團(tuán)”這一平臺(tái),積極推進(jìn)校本研修,以教科研為引領(lǐng),助力教師專業(yè)發(fā)展。

      一是制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,明確活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容等,有計(jì)劃、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論,具有一定的可操作性;二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu),教研組、備課組通力合作,加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè),“堅(jiān)持將集體備課與解決課堂教學(xué)實(shí)際問題緊密結(jié)合起來,與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來,與促進(jìn)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量和水平,充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用!比切1九嘤(xùn)的形式、內(nèi)容要貼近教師,有理念上的沖擊學(xué)習(xí),也有課堂實(shí)際策略的研討,有德育范疇的師生關(guān)系,具有一定的實(shí)踐性;四是校健全本培訓(xùn)的資料,每一次活動(dòng)從通知、簽到、活動(dòng)內(nèi)容安排、教師互動(dòng)到活動(dòng)的收獲記錄反饋等要齊全,在活動(dòng)中促使教師成長,具有一定的實(shí)效性。

      2、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)抓好市、校級教學(xué)能手、科研能手及課題組長的工作,發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動(dòng),提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進(jìn)校講座,引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師,壯大教科研隊(duì)伍。四是完善、健全各種制度,增強(qiáng)教科室工作的活力,促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座,從如何選題、如何寫作等入手,引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,開展科研工作,提升自我成長步伐。

     。ǘ┩怀稣n題研究,著力落實(shí)科研重點(diǎn)

      1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求,及時(shí)做好資料上傳工作,召開專門的'課題組長負(fù)責(zé)人會(huì)議,加強(qiáng)課題管理的過程性、真實(shí)性、科學(xué)性,讓課題研究工作成常態(tài)化,并利用好網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反映宣傳課題研究的階段性成果,探索課題管理的評估方法,積極探索科學(xué)化的課題管理方法。

      2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級課題研究工作重點(diǎn)和要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實(shí)際,精心制定年度校級課題指南,使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級、省級課題的管理規(guī)范,我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格,如課題申報(bào)表、課題活動(dòng)記錄表、課題階段計(jì)劃表、課題階段匯報(bào)表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。

      3、加快科研的普及力度,確立研究課題,開展專業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作,幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到:學(xué)期初有課題研究計(jì)劃,學(xué)期中按計(jì)劃扎實(shí)開展研究,積累課題研究資料,通過課題研究出成果,學(xué)期末提交課題研究階段成果,做好檢查總結(jié)工作。同時(shí),教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。

     。ㄈ┘訌(qiáng)師資建設(shè),全力打造科研隊(duì)伍

      1、加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)樹立“科研興教”觀念。堅(jiān)持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉,有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動(dòng)力,是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,是教師成長所必需的實(shí)踐過程,通過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度,用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

      2、認(rèn)真抓好學(xué)校科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真抓好各級各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊(duì)伍建設(shè),利用各種資源,加強(qiáng)培訓(xùn),發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用,不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和課程改革的能力,不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

      3、加強(qiáng)對名師工作室的管理,制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé),協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動(dòng)開展,做好導(dǎo)師考察、交流工作,不斷提高工作室的活動(dòng)質(zhì)量,全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。

      總之,我校的教科工作要堅(jiān)持以教育實(shí)踐相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則,把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo),認(rèn)認(rèn)真真完成每項(xiàng)工作,扎扎實(shí)實(shí)搞好每次活動(dòng),開創(chuàng)我校市教科工作新局面!

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃8

      新學(xué)期,新起點(diǎn)。本學(xué)期教科室將以劉校長新學(xué)期工作報(bào)告為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹“民主決策,依法治!钡闹涡@砟,全面落實(shí)“轉(zhuǎn)作風(fēng),樹形象,強(qiáng)管理,提質(zhì)量”的工作要求;強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng),改進(jìn)教學(xué)檢查方法,提高教學(xué)檢查實(shí)效,充分發(fā)揮服務(wù)、引領(lǐng)、推介作用,進(jìn)一步提升我校教科研形象。具體安排如下:

      一、工作目標(biāo)及管理措施

      (一)加強(qiáng)日常管理,做好教科研常規(guī)工作。

      1、堅(jiān)持例會(huì)制度。每周處室全體成員開好一次碰頭會(huì),每月至少召開一次學(xué)科主任會(huì)議。

      2、定期發(fā)布《教科研信息》。讓廣大教師在第一時(shí)間了解外界最新的教研信息和教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)通報(bào)我校教師參加各級各類教研活動(dòng)和所取得的教研成果,通報(bào)我校教師、學(xué)生參加的各級各類競賽活動(dòng)情況及各類考核情況。

      3、組織學(xué)科競賽。根據(jù)上級教研部門的文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,切實(shí)做好數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科的競賽活動(dòng),制定具體方案,從報(bào)名、預(yù)賽、復(fù)賽到成績發(fā)布各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真組織和落實(shí)。

      4、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每月初,教科室安排好本月教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),履行派遣手續(xù),組織教師進(jìn)行高質(zhì)量的觀摩、學(xué)習(xí),并督促培訓(xùn)教師返校后的匯報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,做到?jīng)]匯報(bào)不報(bào)銷費(fèi)用,讓會(huì)議精神和好的經(jīng)驗(yàn)得到落實(shí)推廣。各學(xué)科主任認(rèn)真記載本學(xué)科教師參與本組教育教學(xué)活動(dòng)情況,期末將記載本上交匯總統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期我校校本培訓(xùn)以信息技術(shù)培訓(xùn)為主,要求人人參與培訓(xùn),掌握信息教學(xué)的技術(shù),合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書,建議本項(xiàng)培訓(xùn)情況與績效掛鉤。

      5、配合學(xué)?己宿k公室,全面落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理的各項(xiàng)工作。與教務(wù)室聯(lián)合,認(rèn)真組織各學(xué)科期初、期末兩次常規(guī)教學(xué)大檢查,對聽課備課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量、活動(dòng)安排等細(xì)化、量化,各學(xué)科主任要認(rèn)真做好記載,保留原始數(shù)據(jù),以備核查。

     。ǘ└倪M(jìn)教學(xué)檢查方法,做好學(xué)科委員會(huì)工作。

      根據(jù)新學(xué)期校長辦公會(huì)意見,本期將改進(jìn)教學(xué)檢查方法:教學(xué)檢查由各年級具體落實(shí),考核辦抽查督促。

      各年級教學(xué)實(shí)行月查制,安排專人負(fù)責(zé)。年級根據(jù)考核辦的檢查要求對教師的作業(yè)備課進(jìn)行檢查,填好紙質(zhì)表格年級存檔,將所有教師的檢查數(shù)據(jù)的電子版上傳到教科室存檔。

      考核辦組織學(xué)科組抽查。每期隨機(jī)抽查兩次,抽查時(shí)間臨時(shí)通知。抽查對象為初高中各年級的所有任課教師。抽查方式:由各年級主任抽簽決定三個(gè)學(xué)科的備課和三個(gè)班級的作業(yè);相應(yīng)學(xué)科組組織學(xué)科委員根據(jù)抽簽情況到相應(yīng)年級學(xué)科、班級現(xiàn)場檢查。抽查結(jié)果將以簡報(bào)方式通報(bào)全校,作為考核教師和年級的相關(guān)依據(jù)。

      各學(xué)科組要關(guān)注本學(xué)科的教學(xué)教研情況,積極組織教師開展教研教改活動(dòng),做好本學(xué)科教學(xué)教研的領(lǐng)頭人,發(fā)揮傳、幫、帶作用,努力提高教師的整體業(yè)務(wù)能力,提升學(xué)科組形象,爭創(chuàng)先進(jìn)學(xué)科組。

     。ㄈ╅_展課題研究,引領(lǐng)學(xué)科組開展教學(xué)研討、改革。

      1、做好課題研究工作。教科室將對學(xué)校現(xiàn)有課題匯集、整理,并進(jìn)行規(guī)范管理。特別提倡校本研究,對教學(xué)實(shí)踐中好的做法,形成經(jīng)驗(yàn),予以推廣。各學(xué)科組要積極參與課題研究,教科室將組織課題承擔(dān)小組,開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié),不斷探索,并將之上升為理論層面,使課題研究早出成果,多出成果。通過課題研究提升學(xué)校科研形象。

      2、研究課堂教學(xué)新法,提高教師授課能力。本期以研究課堂教法,打造高效課堂為目的開展教研活動(dòng),重點(diǎn)由上學(xué)期考核優(yōu)秀的教師上好示范課,其他教師也要參與聽課、講課,上課形式采取臨時(shí)抽簽的辦法,督促教師自覺主動(dòng)研究學(xué)情,研究教材教法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一堂課。不搞充分準(zhǔn)備的“演戲作秀”,展示平時(shí)教學(xué)的真實(shí)情況,讓研究教法,認(rèn)真上好課成為常態(tài)。各學(xué)科組要組織教師對每堂課認(rèn)真進(jìn)行評議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)建議?傮w提高教師的授課能力。對此活動(dòng)要召開學(xué)科主任專題會(huì)議,宣傳動(dòng)員,制定活動(dòng)方案,督查活動(dòng)實(shí)施過程,確保整個(gè)活動(dòng)的有序有效實(shí)施,讓廣大教師在活動(dòng)中互幫互學(xué),共同提高。尤其強(qiáng)調(diào)開展學(xué)科評課會(huì),在大范圍中推廣學(xué)習(xí),交流反饋,發(fā)揮更好的推介交流、激勵(lì)上進(jìn)的作用。

      3、引領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣,增強(qiáng)教師教研能力。以本期展示課活動(dòng)為契機(jī),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極研究交流;發(fā)揮名師的`引領(lǐng)和示范作用,發(fā)現(xiàn)新秀,培養(yǎng)新人,組織推薦我校教師參加各級優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),在全校范圍內(nèi)掀起研究性學(xué)習(xí)的熱潮;加強(qiáng)打造高效課堂的學(xué)習(xí)和研究,繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,特別是圍繞新課改的新要求,讓廣大教師全面了解新形勢,了解新教材和新教法,教出新成效。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文,教科室將繼續(xù)組織全校教師積極撰寫教育教學(xué)科研論文,特別是高效課堂累教育教學(xué)論文,教科室將組織評比,把好的教育教學(xué)論文或案例,向上級教研部門推薦評獎(jiǎng)或發(fā)表,并組織向相關(guān)雜志投稿,努力幫助廣大教師特別是年輕教師走出實(shí)中、走出陽新,參加市級以上的教學(xué)教研競賽活動(dòng),增強(qiáng)我校在教科研領(lǐng)域的“能見度”“發(fā)言權(quán)”。教科室及時(shí)登記學(xué)校教師教學(xué)教研成果,記入教師個(gè)人檔案,并將此作為評定“優(yōu)秀學(xué)科教師”和晉升職稱的重要依據(jù)。通過教育教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大提高。

      4、參與修訂《教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》和《中、高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。

      5、打造信息技術(shù)新平臺(tái),提升教師教育教學(xué)水平,發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和教科室QQ群的作用,利用年級、處室和學(xué)科組QQ群開展廣泛交流,推介國內(nèi)外知名的教育網(wǎng)站資源,為教師的教學(xué)和專業(yè)成長服務(wù)。

     。ㄋ模┙y(tǒng)籌兼顧,精心準(zhǔn)備,做好義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作。

      切實(shí)做好迎檢驗(yàn)收工作。迎接省市義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收是我校一項(xiàng)極為重要的工作。上學(xué)期,教科室承擔(dān)了的大量工作。本期進(jìn)入了檢查驗(yàn)收的關(guān)鍵時(shí)期,校園文化建設(shè)的收尾工作,資料收集整理,分類歸檔,匯編成冊等等,任務(wù)繁重,時(shí)間緊迫,我們將科學(xué)籌劃,合理分工,勤勉務(wù)實(shí),保質(zhì)高效的完成這項(xiàng)形象工程。

      為做好迎檢工作,教科室全員參加,各司其職,群策群力。

      二、工作分工

      明庭友:分管教科室工作。

      柯尊發(fā):主持教科室工作,負(fù)責(zé)考核辦工作。

      吳遠(yuǎn)柏:負(fù)責(zé)學(xué)科組、考核辦、高中教科研工作。

      吳遠(yuǎn)景:負(fù)責(zé)課題研究、初中教科研等工作

      陳剛:負(fù)責(zé)教科室日常事務(wù)和師資培訓(xùn)。

      邱永章:負(fù)責(zé)學(xué)科競賽、義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作。

      三、活動(dòng)安排

      9-10月

     、俳炭剖页蓡T會(huì)議、工作分工。

     、跀M定工作計(jì)劃。

     、壅匍_學(xué)科主任會(huì)議,部署新學(xué)期工作。

     、芨鲗W(xué)科組制定工作計(jì)劃。

     、輪(dòng)本期師訓(xùn)及課題研究工作。

      11-12月

     、俳虒W(xué)抽查并通報(bào)結(jié)果。

     、谡砀鹘萄薪M課題。

     、凼占髡n題組研究成果,并向上級部門申報(bào)。

     、苤、高考備考研討會(huì)。

     、萁M織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、匯報(bào)等工作。

      元-2月

     、俳M織教師參加各級論文競賽。

     、诮處熃萄谐晒麉R總、界定。

      ③本期各學(xué)科組、各年級活動(dòng)匯總登記。

     、苷匍_學(xué)科委員、年級教研組長會(huì)議,聽取本期各組教研工作匯報(bào)。

      ⑤教研成果登記歸檔。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃9

      一、指導(dǎo)思想:

      以區(qū)教研室工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),健全完善教科研管理機(jī)制,深化課程改革,抓實(shí)教研組建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,以課題為龍頭,以活動(dòng)為載體,以課堂為核心,深化教育教學(xué)研究,堅(jiān)持教研與科研結(jié)合,全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),提煉科研成果,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,使教科研工作更有針對性和實(shí)效性。

      二、工作目標(biāo):

      1、以課題研究為龍頭,推動(dòng)教科研發(fā)展。培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

      2、以組織活動(dòng)為載體,豐富課題研究內(nèi)涵。本學(xué)期,教科室將精心策劃、周密組織教研活動(dòng),為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái),傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

      3、以備課組建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動(dòng),以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次,提高教育質(zhì)量與效率,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

      4、以推廣成果為突破,促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息,鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,讓教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

      三、工作措施:

      (一)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),提高教研效益1、加強(qiáng)組織建設(shè),規(guī)范教研管理

      充實(shí)教科研隊(duì)伍,給業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教研骨干壓擔(dān)子,形成“校長親自抓——分管副校長負(fù)責(zé)抓——教科室指導(dǎo)抓——教研組抓落實(shí)——備課組抓實(shí)施”的教研管理網(wǎng)絡(luò),讓教科室成員,教研組長、每一位教師都積極投身教科研工作,提高教研效益。

      2、落實(shí)各項(xiàng)制度,提高教研效益

     。1)建全集體備課制度,充分發(fā)揮備課組功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,通過上課、評課和集體備課等活動(dòng),深化教學(xué)研究,研究教材教法,把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

     。2)落實(shí)教研組集體研討制度,各責(zé)任人要做到時(shí)間保證,制度落實(shí),各備課組每周至少有1次的研討活動(dòng);鼓勵(lì)教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng);形成“在學(xué)習(xí)中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展的”的理念,激活研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

     。3)完善教學(xué)常規(guī)“飛檢”制度,實(shí)行不定期、不通知的常規(guī)抽查活動(dòng),抽查項(xiàng)目包括備課、聽課評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、摘抄等,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,限時(shí)整改。

     。4)落實(shí)青年骨干教師“師徒結(jié)對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動(dòng),努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺(tái),促進(jìn)青年教師的盡快成長成熟。

      導(dǎo)師要對徒弟教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括:教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫;作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià);課堂教學(xué)過程的指導(dǎo);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及個(gè)別輔導(dǎo)等。導(dǎo)師要制定輔導(dǎo)計(jì)劃,認(rèn)真指導(dǎo)徒弟過好“上課”關(guān)。導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)年青教師備好上好一節(jié)課,每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于5節(jié),青年教師聽導(dǎo)師的研究課不少于10節(jié)。教科室定期對師徒結(jié)對情況進(jìn)行檢查,及時(shí)反饋,結(jié)合績效考核做好評價(jià)工作。

     。ǘ┴S富教科研活動(dòng)內(nèi)容,夯實(shí)校本研究。

      本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺(tái),引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動(dòng),重點(diǎn)組織好以下活動(dòng):

      1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。不斷提高教師的教科研知識(shí)水平是開展教科研工作的基礎(chǔ),要堅(jiān)持個(gè)體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí),專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。

      2、課例研討活動(dòng)。在課例研究中繼續(xù)做到現(xiàn)場評課,集體交流。

      3、加強(qiáng)和其它學(xué)校的聯(lián)誼教學(xué)研討活動(dòng)。邀請名師到學(xué)校傳經(jīng)送教。組織教師虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,上好匯報(bào)課、研究課,并及時(shí)做好信息反饋。帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)教育新理念、新方法,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校的校本研修。本學(xué)期,學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí),認(rèn)真落實(shí)“三名工程”。

     。ㄈ┌l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富教學(xué)研討內(nèi)容。

      學(xué)校除組織教師觀摩名師授課,外出聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài),以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念,服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期重點(diǎn)倡導(dǎo)教師在教研活動(dòng)領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼,與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教研方式的創(chuàng)新;鼓勵(lì)教師將教學(xué)論文,精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上,增進(jìn)交流與學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師擁有自己的教育博客。

     。ㄋ模┮(guī)范課題管理制度,提升學(xué)校辦學(xué)品位

      落實(shí)好我校的'兩個(gè)市課題《小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》和《小學(xué)品德與教材中的歷史題材的教學(xué)研究》的研究工作,要樹立成果意識(shí),規(guī)范管理過程性材料,通過課題研究,搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)。

      1、扎實(shí)做好課題常規(guī)工作。抓好計(jì)劃的制定、措施的落實(shí),活動(dòng)的總結(jié),并認(rèn)真做好文檔的管理工作。

      2、扎實(shí)開展課題研究,確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。每一位參研教師要高度重視實(shí)驗(yàn)工作,提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效。做到妥善安排,認(rèn)真實(shí)施,過程扎實(shí),資料詳實(shí),成果充實(shí)。今后,每個(gè)新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時(shí),每學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作:讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動(dòng);開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結(jié)。

     。ㄎ澹┩茝V科研成果,打造科研強(qiáng)校品牌

      1、做好論文撰寫的發(fā)動(dòng)工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,要做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文,不斷提高認(rèn)識(shí),逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作,本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高。

      2、重視各級各類競賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,本學(xué)期對上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動(dòng),要群策群力,做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”,力爭在省市區(qū)獲得高層次獎(jiǎng)項(xiàng),打造學(xué)?蒲袕(qiáng)校品牌。

      四、工作安排

      九月份:

      1、制定教科室工作計(jì)劃,明確本學(xué)期主要工作;

      2、布置教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃;

      3、制定并上交師徒結(jié)對計(jì)劃(含每月聽課安排,可以三人)

      4、校本培訓(xùn)。

      十月份:

      1、組織參加鎮(zhèn)江市教育科研優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。

      2、數(shù)學(xué)課題專題研討活動(dòng)(何國軍)

      3、圍繞“書法教育”,開展校本教研的研討會(huì)。

      4、校本培訓(xùn)。

      十一月份:

      1、組織“三校聯(lián)誼”教學(xué)研討活動(dòng)

      2、書法、品德課題專題研討活動(dòng)(朱明友)

      3、校本培訓(xùn)

      十二月份:

      1、上會(huì)中心小學(xué)讀書匯報(bào)交流活動(dòng)。

      2、課題階段性總結(jié)。

      3、校本培訓(xùn)。

      一月份:

      1、教科研成果匯總及核對

      2、催交青年教師成長檔案。

      3、校本培訓(xùn)。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃10

      一、指導(dǎo)思想

      貫徹縣教研室工作計(jì)劃,圍繞學(xué)校整體工作思路,秉持教科研為我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù)的理念。以實(shí)施新課程、深入推進(jìn)素質(zhì)教育為工作中心,牢固樹立“服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生、提高質(zhì)量”的思想意識(shí),深化科研引領(lǐng),積極推進(jìn)“科研興校、科研強(qiáng)教”的發(fā)展戰(zhàn)略,讓教科研成為我校教師愿做、樂干且有成效的事,最終使教師進(jìn)步、學(xué)生得益,學(xué)校發(fā)展,為學(xué)校真正實(shí)施素質(zhì)教育指引方向。

      二、工作目標(biāo)

      深入推進(jìn)新課程實(shí)施研究,加強(qiáng)“區(qū)域內(nèi)聯(lián)動(dòng)、學(xué)區(qū)間協(xié)作”,努力全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      以“學(xué)科教研日”為抓手,打造“滿意課堂”,搞好校本教研,促進(jìn)教師自主發(fā)展。建立校本教研制度,引領(lǐng)教師同伴互助和開展小課題研究等行動(dòng)研究,打造研究性教師隊(duì)伍。重點(diǎn)培植“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教師典型。

      充分利用我校兩個(gè)“名師工作室”資源,切實(shí)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。鼓勵(lì)、支持教師積極參加“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動(dòng)”,發(fā)展培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干。加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。及時(shí)向教師傳遞各級論文、案例評比信息,認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文和案例的發(fā)動(dòng)和撰寫工作,充分展示學(xué)校的教科研成果。

      充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源,參與“安徽基礎(chǔ)教育資源公共平臺(tái)”的共建、共享,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與交流,拓展培訓(xùn)時(shí)空,提高培訓(xùn)效益。

      三、具體措施

     。ㄒ唬┌l(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加快教師發(fā)展

      教育的希望在教師,學(xué)校的發(fā)展依賴教師,保持教師職業(yè)生命力的法寶是進(jìn)行教育科學(xué)研究,只有發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用才能加快教師發(fā)展。其引領(lǐng)作用體現(xiàn)在:教師的教學(xué)行為本身就是一種研究,教師從事的是先研究后教學(xué),再研究再教學(xué)的職業(yè)模式。故教科研應(yīng)該成為教師教學(xué)的本真狀態(tài)。具體措施如下:

      第一,完善教師發(fā)展平臺(tái):名師工作室、“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動(dòng)”。

      第二,建立教師教學(xué)、管理、科研檔案。

      第三,管理教師繼續(xù)教育項(xiàng)目,如教師專業(yè)培訓(xùn)、讀書心得、專家講座、特聘教師指導(dǎo)等校本培訓(xùn)。

      第四,規(guī)范教師教科研考核機(jī)制。

     。ǘ┌l(fā)揮教科研的實(shí)效作用,提高教育教學(xué)質(zhì)量

      教科研之所以能發(fā)揮引領(lǐng)作用,關(guān)鍵在于其研究能夠扎根課堂教學(xué)一線,有較強(qiáng)的針對性、實(shí)踐性和實(shí)效性,能夠切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,有益學(xué)生成長、有利教師發(fā)展。故教科研的主體是教師與學(xué)生,主陣地是課堂,途徑是教學(xué)研究方法,目的是減負(fù)增效。具體措施如下:

      以課題為研究抓手,解決教學(xué)中的瓶頸問題。

      第二,以教學(xué)方法和手段為研究內(nèi)容,突破教材中的重難點(diǎn)問題。改變傳統(tǒng)評課方式(教學(xué)內(nèi)容不作為衡量標(biāo)準(zhǔn)),著重研究教師對教學(xué)重難點(diǎn)的.突破方法及學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效果等。

      第三,以同題異構(gòu)、同題再構(gòu)、異題同構(gòu)、異人同構(gòu)、異人再構(gòu)為研究形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,繼而創(chuàng)建教研組學(xué)科品牌課范例集。

     。ㄈ┌l(fā)揮教科研的輻射作用,提升教科研的影響力

      教科研能力應(yīng)該是每個(gè)教師必備的,它涉及到教育教學(xué)的各個(gè)方面,如:教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)方式、班級管理、課堂管理、心理健康等,如何讓教師在教育教學(xué)中自發(fā)的進(jìn)行研究,無疑現(xiàn)在中的教科研影響力還不夠,輻射作用還不大,這就需要把教育教學(xué)中教師的行為過程及結(jié)果進(jìn)行歸納、整理和放大,讓教師切實(shí)的感受教科研的存在及發(fā)揮的重要作用。具體措施如下:

      第一,創(chuàng)建論文展示平臺(tái),展示教師教科研成果。組織好各級各類論文比賽,對優(yōu)秀論文進(jìn)行整理匯編。

      第二,創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)平臺(tái),展示教師教科研基本功。如“兩名”“雙星”評選,“我最滿意的一節(jié)課評選活動(dòng)”以及安徽省教育廳開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)。

      第三,創(chuàng)建教科研宣傳平臺(tái),展示教師教科研能力。

      第四,加大教科研考核力度,促進(jìn)教科研快速發(fā)展。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃11

      一、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期,教科室根據(jù)xx市教育局20xx年教師教育工作意見和教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞塘下教育學(xué)區(qū)20xx年上半年教學(xué)教研工作思路和學(xué)校20xx學(xué)年教科研工作目標(biāo)要求,以打造“魅力教科研”為目標(biāo),以加快科研機(jī)制創(chuàng)新為核心,突出科研先導(dǎo),提煉科研成果,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,努力實(shí)現(xiàn)由“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”邁進(jìn)。讓教科研成為教師幸福工作的追求,提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn);讓教科研成為營造學(xué)校特色,培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)。

      二、工作目標(biāo):

      1、以“xx市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的要求為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

      2、以《xx中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》作為校本培訓(xùn)的載體,繼續(xù)促進(jìn)廣大教師專業(yè)化發(fā)展,有序開展教研組、備課組活動(dòng),確保校本培訓(xùn)選題精、方法活、效果實(shí)。

      3、完善教科研制度,引導(dǎo)教師研究身邊的問題讓教科研真起來、讓教科研動(dòng)起來。通過教科研培訓(xùn),加強(qiáng)對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度,讓學(xué)習(xí)和研究成為廣大教師的一種習(xí)慣。

      4、全面做好教師教科研論文的征集、篩選和推薦工作,提高參賽率,提升獲獎(jiǎng)率,擴(kuò)大學(xué)校知名度。

      5、實(shí)現(xiàn)并進(jìn)一步完善教科研管理精細(xì)化、信息化,構(gòu)建教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享。提高科研管理水平,提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為教師成長服務(wù)的水平。

      三、工作措施:

      1、健全教科研組織,加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。

      要使教科研工作持久深入地開展下去,首先必須要有健全的組織。最近兩年學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^,以教研組和備課組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期,教科室將加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),進(jìn)一步健全教科研組織,以形成完整的教科研體系。屆時(shí),將在各教研組中遴選、扶持和培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者,加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作,組建一支以中青年骨干為中心的教科研隊(duì)伍。學(xué)校要真正重視教科室建設(shè),要力爭配備實(shí)在意義上的專兼職教科員,明確其工作職責(zé)和權(quán)利。學(xué)校教科室要擁有一定數(shù)量的專業(yè)書籍和科研期刊,特別要添置與校本研修和課題研究有關(guān)的理論書籍。教科室爭取學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)要確保一定的專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi),用于教師培訓(xùn)、科研活動(dòng)和資助成果發(fā)表等。積極參與各級各類教研活動(dòng),加強(qiáng)校際溝通,利用豐富的信息交流求得高效的研究效果。

      2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

      思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念,掌握教育科研的思路與方法。因而,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期,教科室要求各教研組、備課組將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校教科研相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論,從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平,為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。加大對教師新課程培訓(xùn)的力度,組織課改研究的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí),將課改進(jìn)一步落到實(shí)處。各教研組、備課組特別要將主題化、專題化教科研活動(dòng)列入學(xué)期計(jì)劃之中,并且要加大力度去落實(shí)、推廣。

      3、加強(qiáng)特色校本研修,開辟教師專業(yè)發(fā)展成長的捷徑。建立長效實(shí)效的“以校為本”的教研機(jī)制,引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐報(bào)告、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。

      ①健全校本教研制度。有效開展教研活動(dòng),確保每兩周開展一次教研活動(dòng),單周一次的教研組教學(xué)教研活動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間與上學(xué)期相同,雙周一次的備課組集體備課活動(dòng)以及每月一次的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期要保質(zhì)保量至少各開展8次以上。各教研組長、備課組長要及時(shí)做好記錄。各教研組、備課組要及時(shí)推廣先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)、課改訊息,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)研討互動(dòng)和成果的共享。提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),努力打造一個(gè)“研究型”“專家型”“學(xué)者型”名師廣場。

     、陂_展實(shí)課研討活動(dòng)。各教研組繼續(xù)以研究專題為抓手,強(qiáng)化專題化研究的意識(shí),提高教學(xué)研究工作的針對性。本學(xué)期,教科室繼續(xù)把校本教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)實(shí)效性的研究上。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。通過專家引領(lǐng)、導(dǎo)師指導(dǎo)等形式積極組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,認(rèn)真上好校內(nèi)的集體備課公開課、研討課、實(shí)驗(yàn)課、教師全員隨堂課、新老教師幫帶課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專題觀摩課等,各教研組要切實(shí)開展課后后續(xù)活動(dòng),做到“學(xué)研講評改”,上課教師要寫好說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),教研組長要組織教師認(rèn)真寫好評課稿,組織互動(dòng)討論,并專人在“xx中學(xué)教科研博客”上粘貼本組內(nèi)的暢所欲言,爭鳴觀點(diǎn),將先進(jìn)的'教學(xué)思想和理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

      ③倡導(dǎo)反思性教學(xué)。教科室將不遺余力把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”“教學(xué)沙龍”等多形式、主題化的研究活動(dòng),從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。在教學(xué)實(shí)踐中,教師自覺進(jìn)行反思,將有助于專業(yè)成長發(fā)展。本學(xué)期,教科室鼓勵(lì)青年骨干教師在教學(xué)中隨時(shí)將自己的教學(xué)隨筆、反思之類材料整理成集,將擇優(yōu)在《xx中學(xué)教科研通訊》上發(fā)表,并及時(shí)向有關(guān)教科研雜志推薦。

     、艽龠M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。各教研組要通過觀看講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著,做好讀書隨筆,結(jié)合實(shí)踐寫寫自己的心得體會(huì)。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的幫扶作用。盡力創(chuàng)造教師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并及時(shí)學(xué)以致用。積極鼓勵(lì)教師在教育網(wǎng)站上發(fā)表案例、文章,探討教學(xué)問題,使網(wǎng)絡(luò)資源有效地服務(wù)于教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,教科室繼續(xù)鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)更多的教師積極參與教育教學(xué)論壇各種形式的研討活動(dòng),建立個(gè)人教育教學(xué)博客。各教研組、備課組要重點(diǎn)推出博客新人,為本組率先垂范。

     、荼P活領(lǐng)雁教師、骨干教師、名師培養(yǎng)對象、教壇新秀、高級教師資源,用好的管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用,使他們心系教育,胸懷學(xué)生,帶出一個(gè)學(xué)科,帶好一批人。本學(xué)期,教科室將開創(chuàng)“鳳凰論壇”,邀請校內(nèi)外名師和專家給全體教師指點(diǎn)迷津。

      4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率。

      在上學(xué)期迎接“xx市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”驗(yàn)收的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個(gè)環(huán)節(jié),使“四項(xiàng)達(dá)標(biāo)”繼續(xù)成為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的亮點(diǎn)。

      抓好重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路,利用集體智慧,做到“胸中有課標(biāo),腹中有教材,目中有學(xué)生,心中有數(shù),手中有法”。要集中全體教師智慧,認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課、作文課等課型模式。認(rèn)真上好每一節(jié)課,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,力求做到四“要”。即備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期,教科室將加強(qiáng)常態(tài)課、家常課和平常課的教學(xué)研究與管理,注重過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)與老師們溝通。每位教師要利用好45分鐘的時(shí)間,構(gòu)建智慧課堂,精心預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成。教師教學(xué)設(shè)計(jì)力求多樣化,課堂語言要充滿智慧,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,寬容與善待每一位學(xué)生,凸顯探究,走進(jìn)生活,開發(fā)、放飛學(xué)生的想象力,追求有效教學(xué),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。對于給學(xué)生布置的課外作業(yè),要求備課組要統(tǒng)一,題型做到多樣,力求有一定的靈活性、機(jī)動(dòng)性。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃12

      一、指導(dǎo)思想

      秉承“以人為本,特色立校,為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以常規(guī)教研為基礎(chǔ),以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口,深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

      二、工作目標(biāo)

      1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,強(qiáng)化落實(shí)各級各類培訓(xùn),形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

      2、完善校級小課題申報(bào)、考核、評價(jià)制度,增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。

      3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

      4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,以評價(jià)和展示教科研成果為核心,推進(jìn)課題過程管理與研究。

      三、工作要點(diǎn)及思路

      第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

      到校三年以內(nèi)的青年教師,以備課組為單位,開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。

      具體措施:

      1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上,根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

      2、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課,競賽課活動(dòng),同組教師關(guān)心指導(dǎo)。

      3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。

      4、每期結(jié)束前一個(gè)月,通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師、教務(wù)主任,科研室主任、分管校長參加)

      5、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。

      6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法,對團(tuán)隊(duì)帶教成績突出的`發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

      第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

      具體措施:

      1、開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

      2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù),簽定責(zé)任書,落實(shí)具體責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

      3、按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學(xué)校的要求,加強(qiáng)對骨干教師過程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍,并真正落實(shí)考評職責(zé)。

      第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制。

      具體措施:

      1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前,重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳,提高知曉度。

      2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評價(jià)指標(biāo),形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

      第四、以校本教研為中心,深化課程改革。

      具體措施:

     。1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

      在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè),學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況。

      (2)加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

      基礎(chǔ)教育課程的改革,要求教師全面更新教育觀念,樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀,適應(yīng)新課程,真正走進(jìn)新課程。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),重視培訓(xùn),提升理念。為此,我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí),努力提高教科研能力。

      學(xué)習(xí)方式主要有:

      其一、通過教科室校本培訓(xùn)欄目,個(gè)人學(xué)習(xí)。

      其二、通過教研活動(dòng)時(shí)間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會(huì)等方式集體學(xué)習(xí)交流,提升教育理念。(每月1次)

     。3)關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性,將研究深入。

      具體要求如下:

      (1)研究課備課組首先應(yīng)該集體備課,準(zhǔn)備好相應(yīng)聽課資料(人手一份),在教學(xué)設(shè)計(jì)中要特別提出觀課建議,讓聽課教師明白觀察點(diǎn)是什么?教研組長事先應(yīng)該安排教師錄像,要安排好觀察任務(wù),評課教師圍繞自己承擔(dān)的觀察任務(wù)評課。

     。2)會(huì)后教科室把錄像上傳,上課教師反復(fù)回放,圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學(xué)反思。

      第五、規(guī)范教科研工作管理制度,繼續(xù)推進(jìn)課題過程管理與研究

     。1)本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范課題的過程管理。并做好課題的研究工作。

      以“校級小課題申報(bào)”為重點(diǎn);做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究。

     。2)積極展示教科研成果,繼續(xù)做好教師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

      四、月度工作安排

      9月

      1、制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。明確指導(dǎo)思想、落實(shí)工作重點(diǎn),清晰工作思路。

      2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,繪制電子表格,報(bào)教師進(jìn)修校審核批準(zhǔn)。

      3、做好三評工作(新骨干教師評選、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)考評)

      4、校級小課題啟動(dòng)。

      5、校本培訓(xùn)

      10月

      1、市區(qū)級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)(半期左右)

      2、校本培訓(xùn)

      3、討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計(jì)劃

      11月

      1、校級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)。(半期后)

      2、校本培訓(xùn)

      4、校級小課題的研究過程檢查

      12月

      1、青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)

      2、校本培訓(xùn)

      1月

      1、陳中教師教改科研成果登記、匯總、通報(bào)。

      2、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

      3、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

      臨時(shí)性工作安排見進(jìn)修學(xué)院科研部和學(xué)校通知。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃13

      在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)教研室20xx-2015學(xué)年工作要點(diǎn),以多才教育發(fā)展為主題,以不斷深化學(xué)校改革為動(dòng)力,繼續(xù)深入實(shí)施新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期在教科研實(shí)踐中,要解放教師的思想,幫教師創(chuàng)設(shè)主動(dòng)研究的時(shí)空和氛圍,才能讓每一個(gè)教師的個(gè)性和潛能得到發(fā)揮。要以積極的態(tài)度認(rèn)真搞好教科研工作,并在實(shí)踐中積極探索,認(rèn)真實(shí)踐,提高認(rèn)識(shí),不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使學(xué)校教科研工作更加深入有效,使教師得到促進(jìn)、學(xué)生得到發(fā)展、學(xué)校辦得更加讓人民滿意。特制定本計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      教科室本學(xué)年度將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育為人民服務(wù)為宗旨,以 “質(zhì)量、品牌、服務(wù)”為主題,以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),以服務(wù)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)為中心,以國家課程整合、校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動(dòng),做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

      二、本學(xué)期工作重點(diǎn)及措施

     。ㄒ唬├^續(xù)有效地推進(jìn)課新改的相關(guān)工作

      在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期各教研組要繼續(xù)帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于國家課程整合和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,繼續(xù)加強(qiáng)組織相關(guān)學(xué)科的多級、多類型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,同時(shí)要對近年來的新課改教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真研究,教科室將繼續(xù)配合教務(wù)處加強(qiáng)對各教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、幫帶結(jié)對子等工作的督導(dǎo)和管理力度,做好教科研服務(wù)工作,各教研組長要繼續(xù)認(rèn)真組織本組教師,特別是青年教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新課標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)技能,帶領(lǐng)青年教師們共同努力,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      (二)做好課題的立項(xiàng)申報(bào)和結(jié)題引領(lǐng)工作

      近兩年,我校申報(bào)的省市級、區(qū)級和校級的課題研究工作開展力度不夠,完成結(jié)題工作的較少,因此本學(xué)期根據(jù)各教研組的實(shí)際情況,從國家課程整合以及國家課程校本化入手,力爭人人都有課題任務(wù)。做好小課題研究工作,“小課題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問題,是立足教育教學(xué)實(shí)際,著眼于教師專業(yè)發(fā)展的,操作性強(qiáng)和解決實(shí)際問題的研究課題。小課題研究以提高認(rèn)識(shí)、優(yōu)化教育教學(xué)行為、獲得快樂為目的,是一項(xiàng)緊貼教育實(shí)際,解決問題快捷的科研方式,也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個(gè)教研組至少有一個(gè)小課題,把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題,按照“問題——分析——計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思”的步驟,自覺地促進(jìn)學(xué)習(xí)、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,積極開展校本課程的開發(fā)研究,幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程,開創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。鼓勵(lì)青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作,逐步提高教師的科研認(rèn)識(shí)水平,使老師們在工作中學(xué)會(huì)課題研究的過程和方法,使教學(xué)與研究共同成長。

     。ㄈ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),關(guān)心青年教師專業(yè)成長

      根據(jù)學(xué)校對教師隊(duì)伍建設(shè)提出的總體要求,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作,不斷提高我校教師教學(xué)智慧和水平。健全學(xué)習(xí)制度,提供制度保障。目前,本學(xué)期要結(jié)合區(qū)教體局的文件精神要進(jìn)一步規(guī)范化教科室的相關(guān)制度。使教師通過持續(xù)性的學(xué)習(xí),自身的素養(yǎng)不斷提高,為我校向各項(xiàng)教學(xué)行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合教研組的研討學(xué)習(xí),要求教師讀一些教學(xué)專著的讀書活動(dòng),做好讀書筆記及學(xué)習(xí)心得、期末將組織一次讀書心得的交流評比活動(dòng)。要通過學(xué)習(xí),強(qiáng)化課程意識(shí),更新知識(shí)觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

      充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用,及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取走出去,請進(jìn)來的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。讓骨干教師參加上級教研部門組織的各類培訓(xùn),并規(guī)定參加學(xué)習(xí)者或外出聽課者,回校后都要進(jìn)行匯報(bào),上匯報(bào)課,起到示范作用。這樣以點(diǎn)帶面,促進(jìn)了教師的共同提高。本學(xué)期以校本培訓(xùn)為突破口,重在同伴互助,相互提高。為使校本培訓(xùn)工作既扎扎實(shí)實(shí)又生動(dòng)活潑,我們要開展靈活多樣的培訓(xùn),做到“三個(gè)結(jié)合”:即“請進(jìn)來與走出去相結(jié)合”;“自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合”,在教師們自修業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,我們積極倡導(dǎo)教師拜師學(xué)藝,結(jié)隊(duì)互學(xué);“自學(xué)與講座相結(jié)合”。 本學(xué)期我們將校本培訓(xùn)與國家課程整合有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),準(zhǔn)備進(jìn)行一次 “自我展示,公開教研”匯報(bào)活動(dòng),面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評課活動(dòng)。引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問題,去認(rèn)識(shí)、反思自己的教育教學(xué)行為,進(jìn)而不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,在反思中不斷提高教育教學(xué)水平。

      鼓勵(lì)老教師和中青年教師結(jié)成對子,老教師用寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和多年來形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師;青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢,大膽嘗試,反過來促進(jìn)老教師投身教育改革新的實(shí)踐活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老,共同提高素質(zhì)教育的能力。在培訓(xùn)中,將強(qiáng)化德育的教育,先要思想正,才能業(yè)務(wù)硬。我們還將多方面地組織各項(xiàng)青年教師的比賽,促進(jìn)青年教師的快速成長。

      (四)積極開展國家課程整合、校本課程的開發(fā)和研究工作

      有計(jì)劃,有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓(xùn)、開發(fā)和研究工作,編寫的教材應(yīng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的,重點(diǎn)放在學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面,體現(xiàn)國家課程整合以及校本課程的特點(diǎn),符合我校學(xué)生發(fā)展的需要,密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等,學(xué)校要加強(qiáng)管理,引導(dǎo)教師自覺研發(fā)校本課程,讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個(gè)平臺(tái)。

     。ㄎ澹┢渌ぷ

      加強(qiáng)教研室自身建設(shè),做好各項(xiàng)日常事務(wù)性工作。配合各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競賽活動(dòng)。配合政教處搞好學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo),解決學(xué)生成長過程中的困惑。積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級相關(guān)部門交辦的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。

      根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況,計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系,完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作,確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際,本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作:

      1、 做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作,對出現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié),確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。

      2、 協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評估活動(dòng),對需要檢查的教學(xué)資料及時(shí)整理好,撰寫好,對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào)查,充分準(zhǔn)備,確保評估活動(dòng)的順利進(jìn)行。

      3、 協(xié)助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查,重點(diǎn)檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。

      4、 堅(jiān)持聽課制度。組織計(jì)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作,要求做好聽課記錄,聽課后的意見建議進(jìn)行整理,及時(shí)反饋給任課教師。

      5、 針對課堂教學(xué)效果專題教研活動(dòng),探討如何提高教學(xué)技能,鼓勵(lì)教師參加下半年學(xué)校將要舉行的.教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽,并對參賽教師試講。

      6、 開展國際合作院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教研交流活動(dòng),為專業(yè)教師爭取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

      7、 對現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析,選出重點(diǎn)建設(shè)課程,準(zhǔn)備下半年申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。

      8、 增加專業(yè)內(nèi)科研活動(dòng),制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。。

      9、 針對本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題,開展娛樂性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。

      教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期,在全體教師的共同努力下,教研工較以前有所提高,集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,但在工作中、摸索中,也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期,教研工作還是計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打,從小處著手,不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益,對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用,不穿新鞋走舊路。

      工作重點(diǎn):

      1、完善各項(xiàng)考核制度,規(guī)范教研活動(dòng);

      2、著眼教師專業(yè)成長,搞好同課異構(gòu);

      3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,提高教研成效;

      4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。

      同課異構(gòu):

      為增強(qiáng)老師的合作意識(shí),避免教師僅自我反思,從本學(xué)期起,同課異構(gòu)活動(dòng),程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后,集體研討,主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn)。2、修改后,寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課。3、同科教師全上完公開課后,組織聽課教師進(jìn)行評課,評課后,教師再寫教學(xué)反思,反思不僅指個(gè)人得失,要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上,更要細(xì)化過程。在過程中受益。

      集體備課:

      在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期,在集體備課方面,真正做到重備輕寫。解放教師的手,用更多的時(shí)間來思考。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來進(jìn)行集體備課,還是以單元進(jìn)行,要求教師們先自己疏通本單元教材,再進(jìn)行交流,讓教師有充分的時(shí)間來交流、研討。

      教育隨筆:

      教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可我們的教育隨筆完成的并不理想,基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,老師們還是沒有深刻的體會(huì)來記錄,本學(xué)期,每月的教育隨筆,我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題,大家共同關(guān)注,各獻(xiàn)良策,使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,不為完成任務(wù)而寫。

      教學(xué)論壇:

      本學(xué)期計(jì)劃將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子,鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座,學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng),計(jì)劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn),立足學(xué)校實(shí)際,提高我們的課堂效率。

      課題研究:

      這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長期活動(dòng)。問題即課題,本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手,部分人先搞一個(gè)小專題,實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,下學(xué)期再大面積鋪開。

      網(wǎng)絡(luò)教研:

      我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客:XX縣開元小學(xué)的博客,部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

      (1)跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)議課。

      將某一教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例通過博客發(fā)布,然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進(jìn)行評價(jià),就共同關(guān)心的問題展開討論,互相啟發(fā),從中獲得對課程和教學(xué)的理解。

      (2)跨學(xué)校的集體備課。

      發(fā)起者提出課題,組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價(jià),并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。

      (3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究。

      我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果,實(shí)現(xiàn)成果共享,也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),同時(shí)也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。

      (4)資源共建共享。

      利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享,有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實(shí)際中。

      (5)利用博客進(jìn)行教師自我反思

      老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文,這些作品的讀者很少,即使在學(xué)校內(nèi)部交流了,范圍也是很小的,而且也看不到別人對自己作品的評價(jià)和建議,因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個(gè)人資源庫,教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進(jìn)行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方,教師在博客上就可以隨時(shí)記錄教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,比如今天成功了,是怎么做的,有什么體會(huì);今天失敗了,原因何在;具體到課堂教學(xué),課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進(jìn)步等等,都原封不動(dòng)的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅(jiān)持下去,我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時(shí)間的累積,回頭看看寫過的教育日志,教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)藏在其中,發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多,這是一個(gè)寶貴的個(gè)人知識(shí)財(cái)富。我們在要求教師建立博客的時(shí)候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的,比如:教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個(gè)性進(jìn)行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性,又體現(xiàn)了個(gè)性化。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃14

      一、指導(dǎo)思想:

      20xx年度是江寧區(qū)教育局推行“追求品位,創(chuàng)建品牌”之年。學(xué)校教育科研在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和江寧區(qū)教育科學(xué)研究室指導(dǎo)下,以“用標(biāo)準(zhǔn)提升教育質(zhì)量,以規(guī)范謀求學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo),牢固樹立質(zhì)量意識(shí),全面落實(shí)龍都中學(xué)教育科研標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理實(shí)施方案,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,營造科研文化,服務(wù)學(xué)校,成就教師。以加快科研機(jī)制創(chuàng)新為核心,突出科研先導(dǎo),提煉科研成果,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教科研成為教師幸福工作的追求,為“三名工程”助力,把教科研轉(zhuǎn)化成“教育生產(chǎn)力”,努力做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

      二、工作重點(diǎn):

      1、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,確!笆濉笔∈屑壵n題正常開展研究。

      2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力,打造一支得力的教科研隊(duì)伍。繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺(tái)——龍都中學(xué)行知教師發(fā)展班,讓青年教師加快成長的步伐。

      3、進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性。本學(xué)期繼續(xù)動(dòng)員教師參加各級各類論文評比,開展個(gè)人課題研究,以科研促進(jìn)教學(xué),實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專業(yè)成長。

      4、繼續(xù)拓展學(xué)陶內(nèi)涵,挖掘陶行知教育思想在新時(shí)期教育中可利用的資源,與區(qū)內(nèi)其它“江蘇省陶行知研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”一起開展好“陶研共同體”活動(dòng),保持陶研成果在省內(nèi)的領(lǐng)先地位。

      三、工作要點(diǎn):

     。ㄒ唬┞鋵(shí)教科研標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理實(shí)施方案

      本學(xué)年,將繼續(xù)落實(shí)教科研標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理實(shí)施方案,確定目標(biāo),明確任務(wù)。我校將進(jìn)一步在教師理念中樹立“科研提升”的意識(shí),圍繞實(shí)施方案,查找存在的不足,確定本學(xué)期教科研工作要點(diǎn),著力提高教科研的實(shí)效性、針對性、引領(lǐng)性。

     。ǘ┙M織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),提高教科研意識(shí)

      組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教科研讀本》,《江寧區(qū)教育案例集》、《江寧區(qū)教育敘事集》、《江寧區(qū)教育調(diào)查集》、《江寧區(qū)教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)集》等相關(guān)成果系列叢書。采用自主研讀,教研組集體學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式、普及教師教科研基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力,提升教師教科研素養(yǎng)。

     。ㄈ┩怀稣n題引領(lǐng)

      進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的`意識(shí),認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中校本優(yōu)勢和存在的問題,把優(yōu)勢項(xiàng)目和問題當(dāng)作課題來研究,把校本課程建設(shè)用課題引領(lǐng)的方式來設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施,推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。力爭申報(bào)市級規(guī)劃課題或區(qū)級課題。

      以“十二五”課題為契機(jī),認(rèn)真開展課題研究,確實(shí)提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性。確!笆濉闭n題順利開展。

     。ㄋ模┨釤捒蒲谐晒嘤逃厣。

      教育特色發(fā)展是建立在扎實(shí)的教育本色基礎(chǔ)上的,教育特色既是教育成果的具體狀態(tài),也是教育不斷創(chuàng)新的過程。走內(nèi)涵發(fā)展之路,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興!睉(zhàn)略,是學(xué)校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證,是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量,形成辦學(xué)特色的根本途徑,是學(xué)校品牌塑造的必由之路。

      1、樹立品牌意識(shí),實(shí)施名校戰(zhàn)略。按照“優(yōu)勢項(xiàng)目→學(xué)校特色→特色學(xué)!放茖W(xué)校”的軌跡,以科研課題為引領(lǐng),提煉經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合,將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐和現(xiàn)實(shí),提升辦學(xué)品位,張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性。邀請市、區(qū)教育專家對學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)、總結(jié)與提升,

      2、讓教師教科研意識(shí)深入人心。繼續(xù)深入推進(jìn)“個(gè)人課題”的研究,讓80%以上的教師有校級課題,30%的教師有區(qū)級課題,8%教師有市級課題,讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高個(gè)人課題研究的有效性,指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題,選擇好課題研究的切入點(diǎn),做有價(jià)值的研究。

      3、精心組織講座“菜單式”講座,彰顯“菜單”魅力,為充分發(fā)揮的其作用,積極組織帶頭人和骨干教師撰寫稿件,努力參與“菜單式”講座,開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)要完成“點(diǎn)菜”工作,根據(jù)區(qū)教科室統(tǒng)一安排,確保每位教師每學(xué)期至少聽一次“菜單式”講座。

      4、開展學(xué)情調(diào)查。

      學(xué)情調(diào)查是為了讓我們的教育教學(xué)工作更具有針對性,更具有科學(xué)性,使“以人為本”的教育理念落實(shí)到教育的起點(diǎn)上,做到因人而教、因?qū)W而教。借鑒區(qū)教科室學(xué)情調(diào)查研究中心組制定的調(diào)查樣表(相關(guān)軟件),對我校各班級進(jìn)行調(diào)查,在科學(xué)、規(guī)范的調(diào)查統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上,努力為每位學(xué)生、每個(gè)班級做好學(xué)情分析報(bào)告,并建立學(xué)生學(xué)情檔案。

      四、激發(fā)教師教科研熱情

      1、積極組織老師參加上級主管部門的各項(xiàng)論文評比,鼓勵(lì)老師在市級以上的正規(guī)刊物上發(fā)表論文,并將論文發(fā)表作為教學(xué)評優(yōu)的必備條件之一。對教師的論文進(jìn)行篩選推薦,把好質(zhì)量關(guān),力爭大面積獲獎(jiǎng)和發(fā)表。定期對教師獲獎(jiǎng)?wù)撐暮桶l(fā)表論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理并匯編成冊。將優(yōu)秀論文收入《龍中教研》。

      2、建立好各級課題的檔案,及時(shí)做好各級課題資料的歸檔工作,并督促各級課題組定期開展課題活動(dòng)。

      3、繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,把教師教科研成果與績效工資掛鉤,在撰寫論文的基礎(chǔ)上,全面推進(jìn)教育案例、教育敘事、教育調(diào)查、教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究,通過多種方式推廣四種實(shí)踐性研究的方法、步驟、策略,組織相關(guān)的評比活動(dòng),以寫促研,以寫作促反思,努力使更多的教師通過掌握這四種研究的新方式——會(huì)開展案例研究、會(huì)寫教育敘事、會(huì)做教育調(diào)查、會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告、會(huì)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)。

      五、完善考核機(jī)制,調(diào)動(dòng)教科研的積極性。

      進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例,提高高層次獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額。并把參與課題研究和論文發(fā)表獲獎(jiǎng)作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評比的必備條件,充分調(diào)動(dòng)廣大教師教科研的積極性。

    學(xué)校教科室工作計(jì)劃15

      20xx年春季是我校校本研修工作為學(xué)校提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù),并且取得顯著成績的一年。在市教育局以及市教研室的關(guān)心幫助下,在學(xué)校校委會(huì)正確引領(lǐng)下,全體教師工作積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識(shí)普遍高漲;教研組建設(shè)成效顯著;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時(shí),在科研、師培、特長教育、師生競教競技等方面均取得了喜人成績,教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自覺研修意識(shí)都有了明顯提高。但是,面向全市,尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展,我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競爭壓力,仍需要從中總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處,努力做好校本研修,迎頭趕上。如在學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展引領(lǐng)方面,在教師專業(yè)化發(fā)展方面,在實(shí)施課程改革縱深推進(jìn)方面,在精細(xì)化、規(guī)范化教育科研管理方面,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣,探尋一條適合我校實(shí)際情況的發(fā)展道路——

      加強(qiáng)指導(dǎo),規(guī)范運(yùn)作,務(wù)求實(shí)效,良性發(fā)展。

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,學(xué)校研修工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),切實(shí)做到“用心想事,用心謀事,用心做事”,以提升教育質(zhì)量為中心,以深化課程改革為重點(diǎn),以全市教師“千人賽課”為抓手,以抓教研組建設(shè)為契機(jī),以課題研究為手段,以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本,落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)科組,貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針,立足教育教學(xué)需要,教師專業(yè)化發(fā)展需要,緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,采取各種措施,努力開創(chuàng)我校校本研修工作的新局面。

      二、工作基本思路和目標(biāo)

      認(rèn)真貫徹落實(shí)研修工作“三大原則”,即堅(jiān)持整體性發(fā)展原則,我校教師人數(shù)較多,教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊,學(xué)科不配套,教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào),本期和今后更長一段時(shí)間,將由教科室牽頭,積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的研修活動(dòng),最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展,教師整體協(xié)同提高,學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色;堅(jiān)持研修一體化原則,以教研組研修、集體備課為主要形式,以“四課”引領(lǐng)課、示范課、匯報(bào)課、研究課活動(dòng)、課型建設(shè)為主要載體,以案例分析為手段,以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容,以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的,實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的;堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則,把握教師教育發(fā)展方向,引導(dǎo)教師改革教育工作模式,整合校內(nèi)外教育科研資源,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展,不斷提高研修活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。在教科研工作中,嚴(yán)格做到“三細(xì)”細(xì)心、細(xì)致、細(xì)節(jié)、“三嚴(yán)”嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)格、“三實(shí)”踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)的教學(xué)管理策略。

      本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作:

     、賻熧Y隊(duì)伍建設(shè)工作;

     、谡n標(biāo)研讀工作;

     、蹘煹、師能提高工作;

     、軓(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研修;

     、葜菔屑壵n題實(shí)驗(yàn)工作;

     、藿處焸(gè)體小課題研究;

     、咛剿魑宸N課堂教學(xué)模式早、晚自習(xí)課教學(xué)模式、新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、試卷講評課教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;

     、嘌行扌@文化建設(shè),逐步形成自主、自覺研修氛圍;

     、峤萄薪M建設(shè)。通過開展以上九項(xiàng)工作,使校本研修成為教師發(fā)展的助推器,成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

      三、具體工作

      1、師資隊(duì)伍建設(shè)

     、僬J(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修,組織教師參加新一輪繼教培訓(xùn),力爭人人達(dá)標(biāo)。

      ②組織開展好“四課”活動(dòng)!八恼n”活動(dòng)在我校長期堅(jiān)持,形成慣例,對于提高教師的課堂教學(xué)水平具有不可替代的作用。本期將進(jìn)一步加強(qiáng)聽評課管理,杜絕評課流于形式,只說優(yōu)點(diǎn),不說缺點(diǎn)的做法;聽課節(jié)次嚴(yán)格落實(shí),記錄詳備,嚴(yán)禁集中在一個(gè)時(shí)段完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù),由教科室負(fù)責(zé)登記,并納入繼續(xù)教育靈活學(xué)時(shí)審登,凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟(jì)處理并在期終研修考核中予以扣分。新調(diào)入教師的匯報(bào)課在9月底完成。

     、奂訌(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高,將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路,促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo),采取不同的措施,實(shí)行分層研修,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),期終將評出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺(tái)管理辦法,中、高級職稱的教師也將納入相應(yīng)管理。

     、芗訌(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,創(chuàng)新班主任工作機(jī)制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓(xùn)工作。強(qiáng)化班主任教育理念更新,抓好案例分析,做好班級德育小課題研究,探索優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。

     、萁處煂I(yè)化成長三年規(guī)劃20xx.9-20xx.8啟動(dòng),對教師的成長規(guī)劃進(jìn)行分類,切實(shí)落實(shí)各層教師的學(xué)期成長計(jì)劃。

      2、繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作

      按照課改的總體精神和思路,突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革,建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn),又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系,取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改,更新觀念,在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評價(jià)觀,在行動(dòng)上要實(shí)現(xiàn)“三變五讓”三變:課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變,即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與、變單純的知識(shí)傳授為知能并重。五讓:教師在課堂教學(xué)中,能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生表述的`要讓學(xué)生表述,能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手,能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)。

      ①繼續(xù)加強(qiáng)課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心,結(jié)合學(xué)科研修活動(dòng),開展好新課程研修工作,強(qiáng)化教師新教育理念的建立,強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),在探索中總結(jié),在創(chuàng)新中發(fā)展,在反思中成長,并把教學(xué)反思形成制度,納入教學(xué)常規(guī)檢查,成為課改實(shí)驗(yàn)工作的基本方針。

      ②利用“四課”活動(dòng),深化新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)。以課堂研討形式為主,把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐,有針對性地組織教師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討,同時(shí)為教師提供一些示范性強(qiáng),操作性強(qiáng)的教學(xué)案例,努力提高課堂教學(xué)效率。采用教學(xué)圓桌圓圈會(huì)議的形式把評課引向深入。

     、垩凶x新課標(biāo)。各學(xué)科教師,尤其是初三教師,要認(rèn)真研讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握課標(biāo),在教學(xué)中貫徹落實(shí)課標(biāo),力爭做到“不走樣,常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì):要弄清學(xué)生基礎(chǔ),明白教學(xué)要點(diǎn),提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實(shí)未認(rèn)真準(zhǔn)備的課不上、未細(xì)致思考的問題不提、未認(rèn)真研究的題不做,盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故,并與個(gè)人年度、學(xué)期考核掛鉤。

     、芤龑(dǎo)教師自覺反思教學(xué),記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。納入學(xué)期個(gè)人研修考核。

     、荼P活骨干教師、中、高級教師資源,用管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干教師要心系教育,胸懷學(xué)生,帶出一個(gè)學(xué)科,帶好一批教師,并初步實(shí)施各級骨干教師工作學(xué)期考核制。

     、拚n型研究工作要由教研組長落實(shí),分步實(shí)施,集中力量研討出五種課型的基本程式,并在教師的實(shí)踐中加以完善?赡艿脑捲谄诮K評出先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組。

      3、配合教務(wù)處抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

      要確保我校的畢業(yè)班質(zhì)量明年再上新臺(tái)階,完成學(xué)校制定的升學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)。重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路,利用集體智慧,做到“胸中有課標(biāo),胸中有教材,目中有學(xué)生,心中有數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、差異有數(shù),手中有法”。上課要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。課堂要體現(xiàn)學(xué)生主體,實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo),達(dá)到思維訓(xùn)練。年級組長、教研組長實(shí)行“走課”,推門聽課、學(xué)科考點(diǎn)教學(xué)指導(dǎo)。

      4、強(qiáng)化教育科研工作

      ①我校教科研工作的任務(wù):抓好州市級課題的實(shí)施和管理,及時(shí)總結(jié),形成課題成果,確保課題工作化,工作課題化;集體備課有針對性,力爭取得實(shí)質(zhì)性突破,為課堂教學(xué)提質(zhì)服務(wù);小課題研究講求實(shí)效;非課題化工作要積極與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,大力開展行動(dòng)研究,把工作課題化落到實(shí)處。

     、谡J(rèn)真開展好立項(xiàng)課題研究,由教科室牽頭,認(rèn)真審閱教師上報(bào)的小課題,并篩選出有代表性、有價(jià)值的課題立項(xiàng)。以教研組為陣地,學(xué)科教師為主研人員,以行動(dòng)研究和敘事性研究為手段,把研究成果盡快梳理出來,力爭今年有課題結(jié)題。③全校教師要積極行動(dòng)起來,參與教育敘事研究積極參加校本研究網(wǎng)科研平臺(tái)和讀書活動(dòng),參加讀書活動(dòng)的征文交流活動(dòng)。④加強(qiáng)特長教育的研究,尤其是在教師競教競技千人賽課決賽活動(dòng)中予以有力指導(dǎo),力爭在今年取得好成績。

      5、強(qiáng)化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作

      在春季培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,本期將把培訓(xùn)工作范圍擴(kuò)大,做到培訓(xùn)的指向性更明確。嚴(yán)格落實(shí)參加遠(yuǎn)程教育的教師的網(wǎng)上培訓(xùn),實(shí)行定期與不定期檢查學(xué)時(shí)與學(xué)分。不僅僅人人要會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室上課,而且要會(huì)制作課件,會(huì)熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)。要求每位教師要高質(zhì)量的完成一份電子教學(xué)設(shè)計(jì)課件、單元檢測、模擬訓(xùn)練等。凡未在e21教育網(wǎng)省校本研究網(wǎng)注冊的年輕教師要以實(shí)名注冊,全體教師要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,每期完成10學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修形式的學(xué)習(xí)。全員達(dá)到市儀供站對此項(xiàng)工作的具體要求,并把培訓(xùn)過程和結(jié)果納入教師個(gè)人學(xué)期考核獎(jiǎng)懲。

      6、凡參加08年秋季涉外研修活動(dòng)的教師必須服從學(xué)校統(tǒng)一組織和安排,每次活動(dòng)必須保證時(shí)間、保證質(zhì)量,繼教中心安排的所有研修活動(dòng)都將納入教師繼續(xù)教育規(guī)范學(xué)時(shí)登記。

      7、不斷創(chuàng)新以校為本的教研形式,組織開展網(wǎng)上教研和教育觀念網(wǎng)上辯論賽等活動(dòng)。抓好“四優(yōu)”評比活動(dòng),積極組織參加上級教科研部門組織的評優(yōu)活動(dòng),力爭上檔次,出成果、展風(fēng)采。

      8、本期校本研修工作的幾點(diǎn)要求:

     、偻晟菩1狙行薰芾眢w制,尤其是評價(jià)激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。

      ②教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃要以負(fù)責(zé)的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神完成個(gè)人規(guī)劃表的填寫。

      ③集體備課必須做到以下三點(diǎn):一是明確集體備課到底備什么:備教學(xué)理念、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)設(shè)計(jì);二是規(guī)范集體備課的運(yùn)作程序:中心設(shè)計(jì)人提供教學(xué)設(shè)計(jì)討論稿——集體研究,提出修改意見——中心設(shè)計(jì)人根據(jù)交流討論的結(jié)果,修改設(shè)計(jì)書——將修改后的設(shè)計(jì)書分發(fā)給組員作為教學(xué)執(zhí)行書——填寫課后小結(jié)。三是加強(qiáng)集體備課的考評。備課組要組織成員在開學(xué)初集中學(xué)習(xí)課標(biāo),規(guī)劃好本期本年級學(xué)科集體備課的重點(diǎn),依據(jù)年級學(xué)生學(xué)科學(xué)情,找到學(xué)科質(zhì)量提升的切入點(diǎn)。

      ④小課題研究的申報(bào)與管理將實(shí)行教科室與教研組共同負(fù)責(zé)制,結(jié)果納入教研組考核。

      總之,08年秋教科室工作將以務(wù)實(shí)、高效為工作指針,全力以赴做好以上各項(xiàng)工作,為小渡船民中品牌鑄造作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      教育科研工作行事歷

      九月:

      01.校本研修工作會(huì)教研組長。

      02.課標(biāo)學(xué)習(xí)研讀。

      03.審批并確定立項(xiàng)小課題研究日程。

      04.落實(shí)開展本期集體備課工作。

      05.制定“四課”計(jì)劃。

      06.繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。

      07.安排落實(shí)研修活動(dòng)。

      08.年青教師推評后備骨干教師的遴選啟動(dòng)工作。

      09.教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃。

      10.新調(diào)入教師見面課匯報(bào)課。

      11.千人賽課組隊(duì)準(zhǔn)備參加市決賽。

      12.推普周系列活動(dòng)。

      13.市教育工作會(huì)議。

      十月:

      01.開展課改交流課和研究課活動(dòng)。

      02.立項(xiàng)課題實(shí)施研究。

      03.舉辦“我與課堂”主題讀書征文活動(dòng)。

      04.集體備課月檢查考評。

      05.安排落實(shí)參加市千人賽課活動(dòng)。

      06.讀書活動(dòng)檢查。

      07.10月上旬參加全市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯賽活動(dòng)。

      十一月:

      01.教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流。

      02.安排落實(shí)市研修活動(dòng)。

      03.課題研究交流。

      04.初三復(fù)習(xí)課型、講評課型研討活動(dòng)。

      05.集體備課月考評。

      06.學(xué)期教師專業(yè)成長計(jì)劃實(shí)施階段性檢查。

      十二月:

      01.課堂研討交流活動(dòng)。

      02.初一、初二課型模研討交流活動(dòng)。

      03.立項(xiàng)課題的結(jié)題籌備工作。

      04.教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、敘事論文驗(yàn)收。

      05.集體備課月考評。

      一月:

      01.“四課”活動(dòng)總結(jié)評獎(jiǎng)。

      02.立項(xiàng)課題結(jié)題、評獎(jiǎng)工作。

      03.校本研修、自主研修考核。

      04.總結(jié)學(xué)期研修工作。

      05.整理資料歸檔。

      06.安排落實(shí)寒假教師自培。

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