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    幼兒園春季教研工作計劃

    時間:2024-07-02 18:17:27 專題范文 投訴 投稿

    幼兒園春季教研工作計劃

      時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園春季教研工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園春季教研工作計劃

    幼兒園春季教研工作計劃1

      社會一直在不斷進(jìn)步,知識也在不斷更新。如果一個人滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,那么就會跟不上時代的步伐。因此,人們需要不斷充實自己,注入新的知識能量,以在工作和生活中發(fā)揮作用,適應(yīng)社會的發(fā)展。為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力,我們需要制定切實可行的具體計劃。以下是本學(xué)期幾個方面的計劃。

      一、師德的培養(yǎng)

      作為一名教師,要做好工作,首先要具備良好的道德規(guī)范。

      1、學(xué)習(xí)和研究國家的法律法規(guī),做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規(guī)范,抑惡揚善,不為惡事小而為之,不為善事小而不為。

      2、嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班主任和幼兒園安排的各項工作。

      3、在工作中團(tuán)結(jié)同事,懂得謙讓,樂于助人。

      4、要愛孩子,教育的最高境界就是愛的教育,要把每個孩子當(dāng)成自己的孩子來愛護(hù),讓孩子有家的`歸屬感。

      5、用自己的良好行為影響孩子,以身作則,為社會的和諧和進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      二、工作能力的提高

      1、學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的經(jīng)驗,在教學(xué)活動組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面努力,挖掘新的信息資源,配合班主任的工作安排,有效地完成工作任務(wù)。

      2、學(xué)習(xí)有關(guān)家長工作方面的書籍,并借鑒其他老師的家園溝通經(jīng)驗,及時向家長反饋幼兒在園情況,讓家長放心。

      3、參加常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)的學(xué)科組培訓(xùn),提高教學(xué)水平。

      三、繼續(xù)發(fā)展專業(yè)特長

      在業(yè)余時間多練習(xí)鋼琴、舞蹈、音樂等,并積極參與幼兒園的文藝活動,通過參與活動學(xué)習(xí)并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐中。

      四、拓寬知識面

      在業(yè)余時間多閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,并通過多種渠道如多媒體等學(xué)習(xí)新知識,掌握新觀念,與時俱進(jìn),不與社會脫節(jié)。

      以上幾個方面的計劃,我會在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和反思,及時糾正和提高那些做不到位的環(huán)節(jié)。

    幼兒園春季教研工作計劃2

      一、情況分析

      社會交往能力和社會情感在未來的開放、互助社會中變得非常重要,因此培養(yǎng)幼兒的社會能力已經(jīng)不僅僅是幼兒園的任務(wù),而是應(yīng)該通過家長的參與來實現(xiàn)。通過一年的教研實施,我們發(fā)現(xiàn),在以幼兒家長為主線的活動中,幼兒之間的交往能力得到了鍛煉,他們能夠自由地結(jié)對并且經(jīng)常一起玩耍。家長的反饋也顯示出幼兒在活動中的交往態(tài)度較為積極,情緒愉快。然而,綜合情況分析還發(fā)現(xiàn)存在以下問題:一、幼兒之間的合作能力較差,主觀意識較強(qiáng);二、幼兒缺乏解決問題的能力;三、家園合作的力度有待加強(qiáng),需要激發(fā)家長的主動參與意識;四、幼兒與成人的交往機(jī)會還不夠多。所以,在大班階段,我們將繼續(xù)深入實踐,重點指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒的合作、分享、解決問題和任務(wù)意識等能力。

      二、活動目標(biāo)

      1、通過多種形式的主題活動,豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗,增強(qiáng)家長的主動參與意識。

      2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問題,任務(wù)意識為重點展開。

      3、充分利用家長及社會資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。

      三、活動內(nèi)容和安排

      第一階段:學(xué)習(xí)階段

      1、結(jié)合新綱要,明確大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

      2、教師的`讀書交流會。每位教師準(zhǔn)備一篇與教研相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點的交流。

      3、集思廣益交流會。教師們討論家長參與教研的形式與方法,例如家長座談會、家長志愿者行動,或者家長通過活動組織、提供材料、咨詢信息等方式參與。

      第二階段:實施階段

      主題一:快樂你我他

      內(nèi)容:大班角色游戲

      要求:每周進(jìn)行一次角色游戲,幼兒自己討論出角色,增強(qiáng)幼兒的交往能力。

      主題二:我們的星期天

      內(nèi)容:選擇一個雙休日,幼兒自由結(jié)對,合理安排一天的活動內(nèi)容。

      要求:1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。

    幼兒園春季教研工作計劃3

      一、指導(dǎo)思想:

      我們將認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門的各項工作部署,并以新《綱要》精神為宗旨。我們的目標(biāo)是圍繞園本培訓(xùn)、課題研究等關(guān)鍵工作,更新教育觀念,提升教師的教育科研水平,不斷完善我園的園本課程建構(gòu),深入研究課程改革工作,并強(qiáng)化教育教學(xué)管理。我們鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高培訓(xùn),以有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高,全面提高我園的保教質(zhì)量,使教師更加適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。

      二、主要工作

      1、不斷完善常規(guī)教學(xué)制度

      上學(xué)期,我們針對近年來課程實施存在的問題,從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的構(gòu)成、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等方面提出了具體要求。我們還對各領(lǐng)域活動在一周活動中所占比例做出了明確規(guī)定,并用表格形式進(jìn)行具體安排。這一制度在一個學(xué)期的實施中,得到了教師們的普遍好評。本學(xué)期,由于增加了分享閱讀課程,我們對制度進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

      2、扎實開展課題研究

      我們園目前承擔(dān)了省幼教研究會xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》的課題研究任務(wù)。我們以課題研究的需要為導(dǎo)向,采用科學(xué)研究的態(tài)度和方法,組織教師們有目的、有計劃、有針對地進(jìn)行課題活動,并更加注重發(fā)揮教師的本體性,促進(jìn)教師之間的互動與學(xué)習(xí)。

      本學(xué)期我們新增了分享閱讀課題研究,共設(shè)立了6個實驗班(小班3個,中班3個),并成立了課題研究小組,加強(qiáng)了實驗班之間的互動與研討。我們致力于培養(yǎng)幼兒們良好的傾聽能力及閱讀習(xí)慣、技巧和興趣,營造一個讓幼兒們喜愛的書香樂園。

      3、以市綜合課改基地園開放為契機(jī),深化課程改革

      市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重點。我們將圍繞市、區(qū)有關(guān)方面的部署,以此為契機(jī),對我園三年課程改革的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié)。我們將提煉出課改中的成功經(jīng)驗和做法,進(jìn)一步完善我園的課程框架,并從課程的基本架構(gòu)、課程的實施等方面對課程模式進(jìn)行概括和闡述。我們希望能夠進(jìn)一步明確課改的思路和做法,為申報第二階段課改課體做出正確的決策。

      4、啟動03歲嬰幼兒早教工程實驗

      作為早期教育示范點,我們將配合區(qū)主管局有關(guān)部門的具體工作部署要求,根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點,認(rèn)真按照《思明區(qū)0-3歲嬰幼兒早期教育工作的實施意見》,制訂了《思明區(qū)早期教育示范點工作方案》。

      我們將協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動。我們以大型的早期教育活動為載體,加強(qiáng)新聞媒體的正面宣傳和引導(dǎo),進(jìn)一步提高實施0-3歲嬰幼兒早期教育的'水平。

      5、繼續(xù)推進(jìn)以園為本的教研制度建設(shè)

      我們將遵循研訓(xùn)一體化的原則,針對課改實驗中的熱點、難點問題,采用各種形式的研討活動,促使廣大教師進(jìn)行研究、反思和改善自己的教育行為。我們探索出了一些行之有效的方法,并在實踐中逐步完善,使之成為教師內(nèi)在的教育行為。

      同伴互助是我們推行園本培訓(xùn)的核心。這種培訓(xùn)以教師之間的互動為基礎(chǔ),通過教師間的相互交流、切磋和幫助來促進(jìn)學(xué)習(xí)。我們將圍繞課題研究的需要,進(jìn)行系列的研討培訓(xùn)。我們的側(cè)重點在于提高教師在具體研究實踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力,努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對性和目的性。

      我們將充分發(fā)揮高級教師和骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,以省級帶市級,市級帶區(qū)級,區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式,給予任務(wù)和壓擔(dān)子。我們將充分發(fā)揮每位教師的潛力,為集體的進(jìn)步提供支持和幫助。

      6、加強(qiáng)服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育

      我們將充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通。我們將讓家長們感受到教育新觀念,了解幼兒園課改進(jìn)程,增強(qiáng)家長自主參與的意識。

    幼兒園春季教研工作計劃4

      我園本學(xué)期將以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,深化特色文化建設(shè)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

      一、重師德、抓學(xué)習(xí),注重師資隊伍內(nèi)涵發(fā)展

      1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時,全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,反思自身教育教學(xué)實踐,每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動,做好精典摘錄、分享,指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動,營造濃厚的校園讀書氛圍。

      2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),因為理論是實踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹立正確的教育理念,才能有效地開展各項活動。

      3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識經(jīng)驗,提高了教師的指導(dǎo)水平。

      4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評,在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

      二、抓實踐、共研究,提升師資隊伍教育教學(xué)能力。

      (一)研究幼兒學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒發(fā)展

      (1)觀察能力是教師的基本能力,在平時的工作中,要求教師不僅要會進(jìn)行科學(xué)的個案觀察,還要找到有效的個別化教育策略,利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,落實上期研修成果,在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計,做好教師在運用過程中地指導(dǎo),開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”,進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平,依托《指南》加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

      (2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組,審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》,結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系,參考中心制訂的方案,出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施,重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問題與困難,以便為后續(xù)研究提供方向。

      (3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究,提高檔案質(zhì)量,以確保對幼兒進(jìn)行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價!坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程,用科學(xué)的'方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義,調(diào)整教師的教育行為,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。

      (4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,根據(jù)課程實施進(jìn)展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,區(qū)域活動中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備,有計劃的進(jìn)行添置,保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式,滿足各類需求。

      (二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能,加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。

      1.教師針對我園的專用教室,通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

      2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請老師們交流、互動,聽取不同意見。

      3.以美術(shù)室、科探室為例,教師也來走進(jìn)專用教室,通過分組的形式也來玩一玩,說一說,解決教師在實踐中遇到的困難。

      4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對寬松的活動氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動室方案的細(xì)化,在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

      (三)初步開展課程化游戲研究,將“玩”作為活動的基本形式。

      1.通過理論學(xué)習(xí):虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》,了解課程游戲化,豐富教師的知識經(jīng)驗。

      2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動,讓教學(xué)活動更加生動;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提升課堂教學(xué)水平。

      三、分層次,踐方法,深化師資隊伍培訓(xùn)工作。

      1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動,邀請組長積極進(jìn)行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會,吸取好的工作經(jīng)驗與方法,使專業(yè)水平得以提高。

      2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理,實行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽,全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn),幫助他們樹立正確的教育觀念,提高教育教學(xué)能力與基本功。

      3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課,負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。

      4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與動員教師參與中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,做到有方案、有組織、有實效。

      四、抓日常、重課堂,提升幼兒園保教質(zhì)量。

      1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間,集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

      2.課堂教學(xué)有提高。

      每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

      (1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n,制定周計劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

      (2)約課聽課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

      (4)開展教研組基本功評比活動,適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

      (5)實行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3~4節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(作為月考依據(jù))

      3.保教質(zhì)量有提升。

      要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé),經(jīng)常通過一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識。

      首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識,最后共同商量解決。

      其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實踐研究,為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識。(1)抓計劃制定,讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo),梳理研究內(nèi)容,并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。(2)抓教研方式,園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核,通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,關(guān)注研究實效。

      最后關(guān)注“幼兒園一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)”,強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師,因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本,我們的主要辦法是:首先讓教師依據(jù)“評價標(biāo)準(zhǔn)”有針對性地改進(jìn)提高;然后通過加強(qiáng)研討和專項考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研,在依據(jù)一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,提高保教質(zhì)量意識;最后加強(qiáng)日常檢查,讓教師在改進(jìn)問題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識

      五、抓課題、重實踐,促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。

      1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實踐研究》誕生之際,所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。

      2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實施計劃,要求有操作性,并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

      3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法,進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

      4.積極鼓勵教師開展小專題研究,申報市級微型課題,總結(jié)實踐經(jīng)驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿,幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導(dǎo)工作。

      具體安排:

      三月份:

      教研:

      1.發(fā)揮專用教室功能,開展研討活動。(第一期美術(shù)室)(第二周)

      2.開展園內(nèi)青年教師評優(yōu)課與見習(xí)期教師匯報課活動。(第三周)

      科研:

      1.課題計劃撰寫完成。(第二周)

      2.進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周)

      培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授《幼兒園活動區(qū)游戲觀察與指導(dǎo)》(第三周)

      其他:

      1.進(jìn)行第五屆讀書節(jié)活動啟動儀式。(第二周)

      2.完成各類計劃的撰寫工作,并及時上傳。(第二周)

      3.開展園內(nèi)自然角評比。(第四周)

      四月份:

      教研:

      1.清荷杯教師參加園內(nèi)公開課教學(xué)展示活動。(第八周)

      2.進(jìn)行約課聽課活動。

      科研:

      1.園內(nèi)開展“幼兒成長檔案研究”研修與交流。(第五周)

      2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周)

      培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)

      其他:

      1.豐富區(qū)角環(huán)境,園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評比。(第六周)

      2.做好日常保教工作,迎接中心調(diào)研。(第七周)

      五月份:

      教研:

      1.發(fā)揮專用教師功能,開展研討活動(第二期科探室)。(十一周)

      2.代課教師參加園內(nèi)公開課展示活動。(第十一周)

      3.進(jìn)行園內(nèi)約課聽課活動。

      科研:

      1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。(第十周)

      2.圍繞班級“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十二周)

      培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周)

      其他:美術(shù)專用教室組織活動展示。

      六月份:

      教研:

      1.觀察記錄研修。(第十四周)

      2.發(fā)揮專用教師功能,開展研討活動。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)

      3.師徒結(jié)對展示課活動。(十六周)

      科研:

      1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。

      2.收集整理課題相關(guān)資料,找問題,求策略。

      培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動”(第十七周)

      其他:

      1.園內(nèi)基本功評比活動。(以年級組擂臺賽形式開展)(十七周)

      2.開展讀書心得評比活動。(第十六周)

      3.完成各類工作總結(jié)。(第十八周)

    幼兒園春季教研工作計劃5

      一、指導(dǎo)思想。

      本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),立足本園實際,提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的,扎實抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

      二、以新《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜本園的教研方式方法。

      1、教研內(nèi)容注重實用性。

      針對教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量,明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐,以求實精神、務(wù)實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的.實用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

      2、教研方式注重開放互動式。

      圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會,利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,擴(kuò)大教師視野,通過“多學(xué),多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

      三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量。

      本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

      1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

      本學(xué)期,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,增強(qiáng)保教工作有序性。

      2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價指導(dǎo)。

      3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。

      四、加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

      1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

      2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

      五、重視家園共育,切切實實做好家長工作。

      1、聯(lián)系本班幼兒實際,如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式,積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長期間的注意事項,增加家長對幼兒的關(guān)心,同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排,做到有效家園互動。

      2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

      3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

      六、具體工作安排。

      二、三月份:

      1、做好迎新生工作,開展全園安全大排查。

      2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練,重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

      3、外來工子女、班級兒童、留守兒童登記造冊。

      4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

      5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排時間,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      6、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境,主題墻等)。

      9、組織教師開展教研活動。

      10、教師教務(wù)工作檢查反饋。

      11、抓好安全教育工作,加強(qiáng)常規(guī)教育工作。

      12、開展早操觀摩評比活動。

      13、開展“端午節(jié)”主題活動。

      14、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格要求按活動計劃上課。

      15、開展幼兒講故事比賽。

      16、開展園內(nèi)教研活動及“送教幫扶”活動。

      17、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動。

      18、期中常規(guī)工作反饋。

      19、參加中心“慶五一”教職人員文體活動。

      20、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)。

      21、參加市級示范幼兒園教學(xué)開放活動。

      22、開展品德教育,重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)。

      23、繼續(xù)開展教研教學(xué)活動。

      24、籌備“六一”各項準(zhǔn)備工作。

      25、開展幼兒卡拉ok比賽。

      26、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動。

      27、教師教務(wù)工作檢查反饋。

      28、開展“慶六一”慶;顒。

      29、開展幼小銜接工作,組織大班幼兒參觀小學(xué)。

      30、加強(qiáng)班級常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。

      31、舉行大班畢業(yè)典禮活動。

      32、期末個人總結(jié)反思。

      33、準(zhǔn)備好期末各項材料繳交工作。

      34、做好暑假安全宣傳教育。

      35、填寫幼兒評估手冊。

      36、清點財產(chǎn),材料歸檔。

    幼兒園春季教研工作計劃6

      一、指導(dǎo)思想

      以轉(zhuǎn)變觀念、我們將注重外在形象,同時內(nèi)部更加注重質(zhì)量。以貫徹兩個《綱要》為中心,我們加強(qiáng)幼兒園管理工作,著重推行"幼兒園日常規(guī)"和"幼兒早期閱讀"的深入發(fā)展,力求提高幼教管理水平和教科研隊伍建設(shè)。我們著眼于規(guī)范化和示范化幼兒園建設(shè),實施蒙氏和加特長教育,致力于將我們的幼兒園打造成一所精品幼兒園。

      二、情況分析

      上一年,每到學(xué)期初,我們都會積極展開宣傳招生工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,通過全園教師的共同努力,我們成功突破了三百名新生的招生目標(biāo)。目前,我們的教職員工總數(shù)達(dá)到了50人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢非常良好。然而,在去年,我們曾面臨師資緊張的情況。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的研究,我們迅速招募了4名新教師和一名后勤人員。為了確保教學(xué)質(zhì)量,我們將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,并采取多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年,我們積極參加上級部門組織的各項活動,同時還開展了區(qū)內(nèi)的“經(jīng)典誦讀”活動和全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動。新學(xué)期到來了,我們將努力開展各項教育教學(xué)活動,為孩子們提供更好的成長環(huán)境。

      三、工作目標(biāo)

      1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生,高尚的情操熏陶師生,科學(xué)的制度規(guī)范師生,實干的精神帶動師生。

      著力于教師隊伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。

      2、努力打造善于學(xué)習(xí),善于吸納,善于思考,具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;

      打造志趣高雅,心態(tài)健康,團(tuán)結(jié)樂群,在團(tuán)隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐,大膽創(chuàng)新,追求進(jìn)步,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。

      3、優(yōu)化課堂教學(xué),努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。

      教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者,把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實。

      4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;

      努力做到“教師發(fā)展,幼兒發(fā)展,幼兒園發(fā)展”,努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

      四、主要工作

      1、加強(qiáng)師德教育

      要成為一名優(yōu)秀的教師,首先需要成為一名具備良好師德的教育者。尤其在幼兒園教育中,注重保育與教育的兼顧,這就要求教師必須具備愛心、耐心和細(xì)心等素質(zhì)。因此,師德教育成為教師個人成長的基石。

      (1)對教師進(jìn)行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開展讀書活動,營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

      (2)開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

      (3)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實、創(chuàng)新”精神。

      (4)堅持“認(rèn)真、快、堅守,永不放棄”的工作作風(fēng)。

      2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。

      將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過量化評估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

      3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

      (1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。

      開展讀書活動,倡導(dǎo)教師根據(jù)自身需求主動學(xué)習(xí),多閱讀優(yōu)秀圖書,并充分利用專業(yè)學(xué)習(xí)的時機(jī)相互交流學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真記錄讀書筆記。編寫教師筆記,每月末提交給教學(xué)園長進(jìn)行檢查。

      (2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量

      充分準(zhǔn)備課程是提供優(yōu)質(zhì)教育的'前提條件,教師備課需要基于以幼兒發(fā)展為中心的教學(xué)理念。在備課過程中,我們要始終站在幼兒的角度思考,力求在課前做好功課,在課堂上發(fā)揮最大的效益,在課后進(jìn)行思考總結(jié),優(yōu)化教學(xué)過程。要求教師提前一周開始備課,并在專業(yè)學(xué)習(xí)時集中交流和研討。請你

      4、抓好蒙氏教學(xué)的開展,特長課的開展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。

      5、開展好各種節(jié)日的慶;顒,各班重視網(wǎng)站建設(shè),做的每日更新。

      認(rèn)真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容,要富有知識性、趣味性、教育性。

      6、做好優(yōu)秀班級的周選工作,做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

      7、開展教研活動,促進(jìn)教科研工作

      (1)廣泛開展教研活動。積極推進(jìn)教科研工作,以教促研,以研促教。

      (2)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

      (3)每次公開課的要求都是規(guī)范化的。具體包括準(zhǔn)備教案、記錄聽課內(nèi)容和評議記錄,并且要求每位教師都要有說課稿,確!懊總人都能夠說課,每一堂課都有人進(jìn)行說課”。

      (4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。

    幼兒園春季教研工作計劃7

      一、本學(xué)期工作重點

      繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實踐研究,重點落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,同時要注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點,作好觀察記錄與個案累積工作。

      二、具體工作安排

      月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料,討論觀察記錄的改進(jìn)。

      接待臺灣及美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實踐的問題:

      1、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

      2、幼兒傾聽理解能力的提高;

      3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評,我們蒙氏班組的老師都深深感到平時作好案例積累的重要性,因此從下月起,我們將每周二定為我們的教研日,上午教學(xué)觀察,下午討論,結(jié)合幼兒成長檔案的建立,繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究。

      四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動計劃。

      課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中,我們發(fā)現(xiàn)兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏,所以在本月中,我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(如:以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品,在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的孩子能夠積極地互動、交往。由于“非典”的原因,課題“園本化”的中期匯報工作暫停,混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理,尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

      請專家來園觀摩點評學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主,討論并建立一項課題。

      參與了幼兒園的教師論壇,豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實踐研究〉的課題建立,并申報區(qū)級課題。

      六月份個人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理。

      三、教研組人員分工

      由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段,因此組內(nèi)每個教師都要在積極承擔(dān)實踐研究任務(wù)的'同時發(fā)揮出自己的特長,從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量,具體承擔(dān)工作如下:

      王憶:全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料。

      沈佩青:負(fù)責(zé)情報資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

      楊雯:負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

      錢晶:負(fù)責(zé)各項資料的總結(jié)與整理。

    幼兒園春季教研工作計劃8

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以提高教師教科研水平為目的,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

      二、主要工作及措施

      (一)以新《指南》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法

      1、教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性

      針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

      2、教研方式上,注重開放式、互動式

      緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,培養(yǎng)寫、說、評能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會,利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的'教育教學(xué)水平。

      (二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平

      1、堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

      2、規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

      3、實行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價指導(dǎo)。

      4、觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

      5、開展班級交流活動,結(jié)合營造文明向上的書香校計劃,結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

      (三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

      1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

      2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

      3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。

      4、學(xué)習(xí)《指南》競賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《指南》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。

      (四)以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

      1、聯(lián)系本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新,以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

      2、通過家長開放日活動,讓幼兒與家長共同制作體育玩具,共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū),開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

      三、教研活動安排:

      2月13日:研討早操編排。

      2月20日:

      1、研討新修訂的《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》及《主題活動指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容。

      2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》

      2月27日:

      1、本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)。

      2、園內(nèi)教研:“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座

      3月06日:

      1、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動。

      2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》。

      3月13日:

      1、教師互聽課。

      2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》。

      3、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動。

      3月20日:

      1、教師互聽課。

      2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》。

      3、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動。

      3月27日:

      1、教師互聽課。

      2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》。

      3、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

      4月03日:

      1、教師互聽課。

      2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》。

      3、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

      4月10日:

      1、教師互聽課。

      2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》。

      3、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

      4月17日:

      1、教師互聽課。

      2、班級主題交流會。

      3、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

      4月24日:參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動。

      5月08日:教師互聽課活動。

      5月15日:教師互聽課活動。

      5月22日:教師互聽課活動。

      5月29日:教師互聽課活動。

      6月05日:教師互聽課活動。

      6月12日:教師互聽課活動。

      6月19日:教師互聽課活動。

      6月26日:進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵教師提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點。

    幼兒園春季教研工作計劃9

      指導(dǎo)思想:

      根據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強(qiáng)課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。

      目標(biāo)措施:

      一、文化環(huán)境。

      目標(biāo):整合豐富資源,進(jìn)行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

      措施:

      1。公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。

      2。工作室環(huán)境。上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

      二、課題研究。

      目標(biāo):根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。

      措施:

      1。子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

      2。子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

      3。子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。

      三、特色建設(shè)。

      目標(biāo):緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的'品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

      措施:

      1。剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。

      2。班級特色。各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個性亮點。進(jìn)行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價,選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

      3。共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。

      4。實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度,制定評價標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進(jìn)行評比,頒發(fā)證書。

      四、電教宣傳

      目標(biāo):做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。

      措施:

      1。服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

      2。宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,及時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),做到定期更新和維護(hù),讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

      3。課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。

      4。班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,注重過程與結(jié)果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

      5。作品發(fā)表計劃。

      2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;

      3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;

      4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?/p>

      5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;

      6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。

    幼兒園春季教研工作計劃10

      一、背景介紹

      根據(jù)我園所實際發(fā)展情況,為了更好地實現(xiàn)未來目標(biāo),擴(kuò)大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力,本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師教學(xué)技能、區(qū)角活動設(shè)計能力、戶外體能活動設(shè)計能力、家園溝通能力等教研能力為重點,全面提高我園教師的教學(xué)能力,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文著重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計劃。

      二、主要工作及具體措施

      一)加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn):

      1、聯(lián)系教材供應(yīng)商,針對多媒體的使用開展系列培訓(xùn),提高教師多媒體使用能力,同時提高多媒體利用率;

      2、強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn),激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性;

      二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng):

      1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平,明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

      2、制定教師自學(xué)計劃,要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認(rèn)真作好摘錄,并安排分享計劃。

      3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。

      三)開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量:我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點和需求,開展各項教研活動。幼兒園教科研工作計劃1、落實每周備課,說課制度,增加教師之間交流探討課程設(shè)計機(jī)會。

      2、教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例研討,互相帶動,形成取長補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。

      3、觀摩交流,去其他園所參觀學(xué)習(xí),并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得;

      4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,更新教育觀念,吸收新經(jīng)驗;

      四)學(xué)以致用,實戰(zhàn)演練:

      1、制定各班級公開課計劃,互相學(xué)習(xí);

      2、根據(jù)公開課實際情況,進(jìn)行公開課評比活動,引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,會提高自己的`業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快;

      三、活動安排

      九月份:

      1、新生情緒的穩(wěn)定,班級安排,人員配置。

      2、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

      3、制定各項教學(xué)活動計劃,檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。

      4、開展師資隊伍培訓(xùn)。

      十月份:

      1、結(jié)合“國慶節(jié)”開展《我愛祖國》主題活動;

      2、各班環(huán)境布置評比;

      3、開展園所交流參觀學(xué)習(xí),分享心得;

      十一月份:

      1、主題墻評比;

      2、開展園所內(nèi)公開課;

      十二月份:

      1、幼兒手工比賽(中、大班);

      2、教師活動案例評比;

      3、慶“元旦”活動

      一月份:

      1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比;

      2、幼兒期末能力發(fā)展水平測試;

      3、各班評選“學(xué)期好寶寶”;

      4、學(xué)期結(jié)束資料整理;

    幼兒園春季教研工作計劃11

      一、指導(dǎo)思想

      堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實園務(wù)工作計劃,圍繞教研重點、園本培訓(xùn)等工作,深入課程改革,在做好3—6歲幼兒園課程基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究和完善0—3歲教育機(jī)制,開發(fā)0—3歲早教課程,同時抓好幼兒園教育教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教科研能力和教學(xué)能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

      二、主要工作與措施

     。ㄒ唬┮钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法。

      1、磨課活動

      為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取“磨課活動”方式,讓每位老師上課、相互聽課、評課,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。

      2、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動

      本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級組為單位,全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動,讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度,圍繞課堂觀察積極籌備、設(shè)計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢,然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,努力前進(jìn)。

     。ǘ┘訌(qiáng)園本培訓(xùn),努力提高教研工作的實效性

      1、開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑,以年級組為單位進(jìn)行教研研討,這對一些共同點、難點問題,通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的'口才與膽量。

      2、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),加強(qiáng)“六認(rèn)真”的工作管理

      我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作,定期檢查、督促、分析、反饋,增強(qiáng)保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作,促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,形成有效的幼兒個案研究。

      3、完善班級管理檢查制度,繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比

      為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動,我們根據(jù)檢查管理制度,由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進(jìn)行抽查,并提出反饋意見和建議,讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

      4、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用,并能加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),積極撰寫論文,給年輕教師做好榜樣,起到帶頭的作用。

      (三)探索0—3歲早期教育的課程模式

      根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點,我園采用

      “高級育嬰師”老師擔(dān)任托班的班主任,努力探索0—3歲早期教育的課程模式。同時根據(jù)2—3歲幼兒的年齡特點,科學(xué)合理地安排一日生活,更好地促進(jìn)該年齡段幼兒的健康和諧成長。教師積累經(jīng)驗,嘗試構(gòu)建0—3歲幼兒的園本課程模式。

     。ㄋ模┘訌(qiáng)服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育

      利用家長會、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育、家校路路通等多種途徑展開家園間的聯(lián)系,進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施,提高家長的滿意率。加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課程進(jìn)程,增強(qiáng)家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,使家園教育同步。

     。ㄎ澹┘訌(qiáng)安全教育,提高安全意識

      1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力,從根本上杜絕事故的發(fā)生,最大限度的消除不安全因素。

      2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力,規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理,預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害,本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動。通過演習(xí)活動增強(qiáng)全園師幼、家長的防震安全意識,提高了幼兒的自救自護(hù)能力。

      三、具體活動安排

      三月

      1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),制定各類計劃

      2.優(yōu)秀班集體評比

      3.骨干教師展示活動

      4.教師磨課

      5.六認(rèn)真檢查

      四月

      1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

      2.骨干教師展示活動

      3.全園安全防震演習(xí)

      4.小、中、大班家長開放日

      5.優(yōu)秀班集體評比

      五月

      1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

      2.優(yōu)秀班集體評比

      六月

      1.全園“慶六一”活動

      2.優(yōu)秀班集體評比

      3.工作考核

    幼兒園春季教研工作計劃12

      一、指導(dǎo)思想

      陶行知先生說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧!蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱(xí)慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?墒,對于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點,我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動中,面對他們感興趣的事物,孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

      一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。

      通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查,教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的'方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實際出發(fā),較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識;促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色。

      二、以《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜的教研方式方法

      1、教研內(nèi)容注重實用性

      針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

      2、教研方式注重開放互動式

      圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會,利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,擴(kuò)大教師視野,通過“多學(xué),多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

      三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量

      本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

      1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。

      本學(xué)期,將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。

      2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價指導(dǎo)。

      3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展,課后組織全體教師進(jìn)行點評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

      四、加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

      1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

      2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

      五、按課題的要求認(rèn)真落實,完成課題結(jié)題工作。

      1、分工負(fù)責(zé),落實各個課題的開展和結(jié)題工作。

      2、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師,指導(dǎo)課題資料的梳理。

      六、具體工作安排

      二月份:

      1、制定教研計劃

      2、教研組定期開展集體備課,研讀教材

      3、各年級商討新早操

      4、調(diào)研情況前期工作

      三月份:

      1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)

      2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討

      3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(觀摩)

      四月份:

      1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

      2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享

      3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀

      4、定期開展集體備課和教材的研讀

      五月份:

      1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享

      2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討

      3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問題的升入探討與研究

      六月份:

      1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗

      2、梳理和課題資料,撰寫結(jié)題報告

      3、教研組的成果展示

      4、教研組成員的教研考核與評價

      5、教研組整理資料并歸檔

    幼兒園春季教研工作計劃13

      一、工作思路

      根據(jù)學(xué)區(qū)的指導(dǎo)思想和我們園內(nèi)的發(fā)展需求,我們深入學(xué)習(xí)和研討,旨在提高教研活動的實效性,提升教師的專業(yè)意識和能力,以提高我們園的保教質(zhì)量。同時,我們以研究教學(xué)和研究幼兒為基本思路,不斷更新觀念,促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

      二、現(xiàn)狀分析

      本學(xué)期我園共有5個班級,教師隊伍又進(jìn)行了稍微的調(diào)整,上學(xué)期我們認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足,通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。

      在教研工作中,我們應(yīng)該從制定教研計劃開始,以研究教學(xué)策略為核心,將教研的重點放在真正存在的問題上,以提高教研的實際效果。然而,在教學(xué)實踐中,教師們還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的深刻了解。因此,本學(xué)期我們將繼續(xù)以研究教學(xué)策略為園本教研的`主要內(nèi)容,進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,使教學(xué)策略的研究與對幼兒的學(xué)習(xí)研究融為一體。我們將從研究教材教法逐步轉(zhuǎn)向研究幼兒的學(xué)習(xí)過程,通過對幼兒學(xué)習(xí)的深入研究,不斷積累教育智慧。

      幼兒的學(xué)習(xí)一直在不斷演變,我們通過日常觀察和記錄,并結(jié)合課程改革的理念和目標(biāo),來分析孩子們的現(xiàn)狀。經(jīng)過上學(xué)期的觀察和記錄,總體而言:孩子們的自主性、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力都有了明顯的進(jìn)步。特別值得注意的是,他們的問題意識也得到了增強(qiáng),敢于表達(dá)自己的想法。然而,我們也發(fā)現(xiàn)孩子們的記錄水平較低,生活經(jīng)驗不夠豐富,收集信息的能力也有待提高。此外,他們在解決問題時也存在一些困難和挑戰(zhàn)。

      三、具體措施

      1、更新觀念,理解研究內(nèi)涵。

      組織全園教師就“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。全園教師將學(xué)習(xí)《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》,深入了解課程設(shè)計的原則和方法,同時掌握各年齡幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點。通過這次學(xué)習(xí),教師們可以加強(qiáng)對專業(yè)理論的掌握,牢固打下理論基礎(chǔ),并提升自身實力。

      2、積累經(jīng)驗,形成個人特色。

      每位教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗制定個人教學(xué)計劃,并重視日常教學(xué)實踐。本學(xué)期,我們將組織每位教師進(jìn)行園內(nèi)公開教學(xué)活動,具體安排如下:第4周由李老師執(zhí)教,第6周由王老師執(zhí)教,第8周由張老師執(zhí)教,第10周由趙老師執(zhí)教,第12周由劉老師執(zhí)教,第14周由陳老師執(zhí)教,第15周由楊老師執(zhí)教。以上為最新安排,請大家知悉并做好準(zhǔn)備。

      3、加強(qiáng)反思,提高教學(xué)質(zhì)量。

      每位教師都應(yīng)該不斷反思自己的日常教學(xué)行為,從目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備、教師的指導(dǎo)以及提問的設(shè)計等方面進(jìn)行思考。并且經(jīng)常以“孩子們是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)方式才能夠更有效?”“我的教學(xué)是否有效?”“是否還有比我更有效的教學(xué)方式?”作為反思的問題,來提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

      4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

      5、通過在園內(nèi)設(shè)置一個名為《家園共育》的專欄,我們旨在提供豐富而有針對性的內(nèi)容,以吸引家長們對幼兒園教育任務(wù)的關(guān)注,并促使家園之間達(dá)成共識。

      四、各月工作安排

      三月份:

      1、召開教研會議,傳達(dá)教研計劃,明確學(xué)期任務(wù)。

      2、制訂園內(nèi)各類工作計劃。

      3、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。

      4、安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級常規(guī)教育。

      5、召開新學(xué)期幼兒家長會。

      6、慶!叭恕眿D女節(jié)。

      四月份:

      1、安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級常規(guī)教育。

      2、開展園內(nèi)公開教研活動。

      3、為迎接學(xué)區(qū)公開教學(xué)做準(zhǔn)備。

     。ㄟx定課題)

      4、利用“清明節(jié)”對幼兒進(jìn)行尊敬長輩教育。

      五月份:

      1、開展學(xué)區(qū)公開教學(xué)。

      2、籌備“六一”各項活動。

      3、根據(jù)“五一”勞動節(jié),開展“人人愛勞動”活動。

      4、繼續(xù)做好園內(nèi)公開教學(xué)活動。

      六月份:

      1、舉辦“慶六一”節(jié)目活動。

      2、做好幼小銜接工作。

      3、開展教學(xué)效果實質(zhì)抽查活動。

      4、各班做好期末工作小結(jié)。

      5、教研工作總結(jié)。

    幼兒園春季教研工作計劃14

      一、情況分析。

      未來的社會是一個開放的、互助的社會,良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要,而較強(qiáng)的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過每一位家長的參與,不斷更新家長的教育觀念,提高家長的`教育水平,從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

      經(jīng)過一年的教研實施,我們看到,在以幼兒家長為主線的活動開展下,幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時間一起游戲。從家長反饋來看,在多次活動中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快。但從綜合情況看,還存在著一些問題:

      1、幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識較強(qiáng)。

      2、幼兒缺乏解決問題的能力。

      3、家園合作的力度有待加強(qiáng),要激發(fā)家長主動參與意識。

      4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會還不夠多。

      因此,在大班階段,我們將繼續(xù)深入的實踐,重點指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務(wù)意識等方面的能力。

      二、活動目標(biāo)。

      1、通過多種形式的主題活動,豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗,增強(qiáng)家長的主動參與意識。

      2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問題,任務(wù)意識為重點展開。

      3、充分利用家長及社會資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。

      三、活動內(nèi)容和安排。

      第一階段:學(xué)習(xí)階段。

      1、結(jié)合新綱要,界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

      2、教師的讀書交流會。每位教師準(zhǔn)備一篇與教研相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點的交流。

      3、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進(jìn)行討論,如(家長座談會、家長志愿者行動),或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

      第二階段:實施階段。

      主題一:快樂你我他。

      內(nèi)容:大班角色游戲。

      要求:每周的角色游戲,由幼兒討論出角色,增強(qiáng)幼兒交往的能力。

      主題二:我們的星期天。

      內(nèi)容:選擇一個雙休日,由幼兒自由結(jié)對,合理安排一天的活動內(nèi)容。

      要求:

      1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

      2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,家長在一旁給予支持、觀察、督促。

      3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。

      主題三:我來幫助你。(大帶小活動)

      內(nèi)容:每月選定一個活動時間,為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

      要求:

      1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準(zhǔn)備,明確自己的任務(wù)和責(zé)任,如教弟弟妹妹做手工,幫弟弟妹妹穿衣服,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,體驗到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

      主題四:媽媽休息我當(dāng)家。

      內(nèi)容:和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),由教師帶領(lǐng)分批到附近購物。

      要求:

      1、在媽媽幫助下自制購物清單,了解商品大致價格。

      2、幼兒按照清單選購物品,獨立完成任務(wù)。

      3、在購物過程中可以和同伴商量,主動向營業(yè)員詢問,遵守規(guī)則,按計劃真正做一回小當(dāng)家。

      主題五:新年游園會。

      內(nèi)容:教師、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項目,一起參加游園會。

      要求:

      1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。

      2、大家分工分組合作,選定每個游戲的負(fù)責(zé)人,到游園會時由幼兒做為小主人,邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

      第三階段:研討、交流。

      1、分析具體活動實例,召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗。

      2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

      3、教師對主題活動做小結(jié)與分析,對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。

    幼兒園春季教研工作計劃15

      一、 指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,繼續(xù)學(xué)習(xí),貫徹《綱要》精神,積極開展教改實踐,加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

      二、主要工作及具體措施:

      (一)堅持理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育理念。

      1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹其精神。

      2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

      3、結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行學(xué)習(xí),在理論與實踐的互動中,達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,如:利用教研活動,結(jié)合本園實際,利用典型的教學(xué)案例,結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,進(jìn)一步討論、反思、提升。

      4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取。

      (二)改善教學(xué)管理,抓好各項常規(guī)工作。

      1、 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。

      2、 盡量為教師提供自我決策,自我實踐的空間,提高教師工作的主動性,以及對教師的`信任度。

      3、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),打造團(tuán)隊精神,促進(jìn)共同發(fā)展。

      4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

      5、 加強(qiáng)班級“六必”的管理,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。

      6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

      7、 繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容,增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。

      8、 組織幼兒的一日活動,合理安排幼兒的戶外活動,使幼兒體魄強(qiáng)健。

      (1) 早操時間:小班:8:45分,中班:8:00分,大班:7:45分。

      (2) 要求每班幼兒回園即到大操場進(jìn)行器械活動或設(shè)施活動。

      (3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目,中班抓好拍球、快速30米跑項目,小班抓好單足立,單、雙跳項目,學(xué)期末進(jìn)行檢查。

      9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

      (三)深入幼教改革,做好教科研工作。

      1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動,并做好詳細(xì)記錄。

      2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程,有計劃地開展各類游戲。

      3、嘗試生成課程,強(qiáng)調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實際情況,調(diào)整活動的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

      4、鼓勵教師撰寫各種論文,爭取有所收獲。

      5、 在省課題組的指導(dǎo)下,開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究。

      每月工作安排

      二月

      1、 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

      2、 區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)計劃。

      3、 開展幼兒午間操活動(2:40---2:50)。

      4、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工

      作盡快展開。

      5、 各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段計

      劃、具體活動計劃,開展課題實踐活動。

      6、 加強(qiáng)幼兒日常管理和教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,

      自理能力和自我安全保護(hù)意識。

      三月

      1、 區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10:40---11:20)。

      2、 幼兒早**賽。

      3、 組織召開家長會。

      4、 組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機(jī)場)。

      5、 以班為為單位,積極開展各類教學(xué)活動,使教學(xué)與時代共同發(fā)展進(jìn)步,開展以游戲為主的教學(xué)活動。

      6、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評估小結(jié)。

      7、 組織家長開放日活動。

      四月

      1、 學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。

      2、 組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動,組織教師評教、評學(xué)。

      3、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評估小結(jié)。

      4、 迎接“六一”活動排練(中旬)。

      五月

      1、 迎“六一”活動排練。

      2、 迎“六一”幼兒繪畫比賽。

      3、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評估小結(jié)

      六月

      1、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動。

      2、 開展幼兒園親子活動,讓家長參與幼兒的活動中來,讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動,加強(qiáng)家園合作的力度。

      3、 教師師德演講比賽。

      4、 召開期末家長匯報會,展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

      5、 “創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評比。

      6、 召開期末家長匯報會,展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

      7、 組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。

      8、 完成各項考核;總結(jié)學(xué)期工作。

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