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中學語文教研組工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的中學語文教研組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學語文教研組工作計劃1
本學期，我組將在學校領導的指導和支持下，圍繞學校的教學工作計劃，融匯其指導思想及工作要點，加強學科理論和現(xiàn)代教育理論的學習，研究學法指導，以優(yōu)化教學過程為教研核心，以大面積提高語文教學質量為目標，扎實有效地開展工作。本學期將做好如下工作：
一、認真學習教育理論：
�。�1）明確學習內(nèi)容。
�。�2）突出學習重點。
�。�3）完善學習制度。采用集體學習和個人學習相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
二、科學規(guī)范常規(guī)教學：
�。�1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，真正把素質教育落在實處。
�。�2）學習研究大綱、教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習大綱，以大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。
（3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，由主備人打印出電子教案，各人在統(tǒng)一教案上再加上個性化內(nèi)容。
三、繼續(xù)大力營造學生學習語文的良好氛圍：
語文學科帶有模糊性，涉及知識面廣，學生學習不易體會到成功感，因而，大部分學生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學習。而中考的改革，對老師和學生的素質提出了新的要求。針對這種情況，我組要求各班設法營造大力學習語文的良好氛圍，全方位提高學生語文素質。
1．擴大學生閱讀面：
（1）充分利用學校圖書館的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量；
�。�2）各班都有一個書柜，里面的書都是由學生從家中帶來的，定期舉行讀書心得評比。所有這些，都力求起到厚積薄發(fā)的作用。
2．作文方面，我們重視指導，多練筆，抓好書寫，學生手頭有專門書寫練習本，要求每天抽5分鐘練字，定期檢查。此外，經(jīng)常定期在班上展出優(yōu)秀作文，介紹各類美文，以及提供一些有用的信息。
3．組織校級學生書法、漢字聽寫比賽并頒獎。
總之，我們千方百計營造學習語文的良好氛圍，培養(yǎng)學生的興趣，力求調動學生學習的積極性，從多方面去提高學生的語文素質。
四、促進教師隊伍素質的全面提高：
�。�1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的.示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
�。�2）通過每位教師上研究課、說課、教材分析等形式，讓大家都有學習和提高的機會，從而使我校的語文教學充滿蓬勃生機。
（3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
五、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作：
全體初三語文老師要進一步深入學習鎮(zhèn)江市有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。
中學語文教研組工作計劃2
本學期，初中語文教研組教學，將在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展教學。
一、指導思想：
直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動，進一步推進素質教育，深化教學改革，加強語文課堂教學改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。
二、教學思路：
�。ㄒ唬�、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實
落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
�。ǘ┒喙荦R下，探索語文教學“減負增效”的具體策略
教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要教學。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。
本學期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學習“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學科特色項目建設。
�。ㄈ�、聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。
在認真搞好教學教學和教科研教學的基礎上在進一步加強語文學科教學科研教學，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習作結集“出版”。
尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的'教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。
寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結對活動，促進課堂教學研究，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫教學，以有效教學為主題，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
中學語文教研組工作計劃3
一、指導思想
本學期語文教研工作堅持以深化課改為核心，以進修學校教研工作計劃為指導，積極配合上級主管部門工作，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為目的，以課堂教學研究為重點，不斷強化教學研究、指導和服務意識，轉變教研觀念，調整教研思路，提高教研品位，改變教研模式，增強教研實效，努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。
二、工作目標
1、進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉變教育思想，更新教學觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。
2、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學科研能力。構建以實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教研為載體，以全面提升綜合素質和業(yè)務本領為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
3、結合本縣的實際情況，立足校本教研，改進教學，解決實際問題，力求取得更好、更大的成效，促進教師的專業(yè)素質，開拓語文教師培訓的新途徑。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)校的教研平臺，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的機會，為語文教研工作對外宣傳和交流開辟出一條暢通便捷的通道。
三、工作重點
1、加強九年級語文教學教學、復習和中考指導工作。
2、加強教師培訓工作，全面提高教師專業(yè)化水平。
3、深入基層學校聽評導課，加強課堂教學研究，提高語文教師的課堂教學能力。
四、工作要點
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1、組織好初中語文教師參加鞍山市教師進修學院組織的新課改培訓工作。組織好教師按時參加會議，學有所得，學有所獲，提高教師對新課改的再認識，為教師教學打下良好的基礎。
2、組織并做好語文期初學前周集備工作。假期要認真?zhèn)湔n，選好主題，做好課件。把一人主講與多人參與交流結合起來，真正起到提升教師專業(yè)素質的作用。
3、做好教師專題培訓活動工作。繼續(xù)做好新教師和青年骨干教師的培訓工作，努力使培訓工作更具實效性，帶動并幫助青年教師在教學反思的實踐中提高自己的專業(yè)水平，促進新教師進行教學研究的自覺性和主動性，以研究需求驅動培訓學習，盡可能多地為他們提供各種學習和展示自己教學才能的機會，提高他們的教學能力和在一定范圍內(nèi)的知名度，為青年教師成長搭建平臺。
4、做好教研組長、備課組長的培訓工作。指導校本研訓活動的開展，創(chuàng)新教研活動形式，營造和諧教研文化。引導教師對教學實際問題進行研究，攻克教學中的重點、難點，總結出規(guī)律性的東西，從而有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。要充分利用好教研組、備課組，形成合力，資源共享。培養(yǎng)團隊精神，提升團隊整體實力。
（二）教學研究工作方面
1、進一步深化課程改革，強化課程改革的研究力度，針對我縣課程設置、課時計劃、課程實施、課程評價等方面提出自己的見解。
2、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)語文學科的名師，充分發(fā)揮名師骨干教師的帶動輻射作用，發(fā)揮他們在教育理念、教育管理、新課程實施及個人成長方面的先導作用，努力實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)提升。
3、從初中語文的教學實際出發(fā)，組織好語文教研活動，強化教研活動引導教師對新課程理念下教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學策略、教學管理、教育教學評價等方面的研究，促使教師把新的教育教學理念轉化為具體的教學行為，并落實在課堂教學之中。
4、強化語文課堂教學的研究，以課堂教學為突破口，以課堂為主陣地，從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，要向課堂教學要質量，研究課堂效率的最大化。
5、經(jīng)常深入基層學校聽評課，做好教學情況分析，幫助教師及時了解自己的教學情況，針對學生學習現(xiàn)狀，調整教學策略，提高教學質量。
6、積極參加教學常規(guī)調研，認真做好專題調研。在發(fā)揮調研的指導作用的同時，也作為教研工作反饋的'重要途經(jīng)，促進教研方式的轉變，提高教研工作的有效性。為學校和上級部門的決策提供參考。
（三）教育科研工作方面
1、進一步加強信息技術與學科教學整合研究，提高語文教師創(chuàng)造能力及利用網(wǎng)絡資源的能力。
2、組織教師充分利用“前沿教育網(wǎng)”的網(wǎng)絡資源，進行學習交流，為教師搭建交流、研討、互動的平臺，不斷提高學科教師教科研的能力和水平。
3、立足教研工作實際，積極開展省級課題研究。結合自己的語文教學的工作實際，積極參與“中小學教學方式研究”的研究，經(jīng)常深入基層學校，調查研究，掌握第一手材料，總結歸納教研成果。寫出有關有價值的論文。
4、利用“網(wǎng)�！�，聯(lián)系基層學校，擴大語文教研的平臺。利用這個無限的平臺，加強與基層學校和外地教師的廣泛的聯(lián)系，推動語文教學的改革與發(fā)展。發(fā)表文章，表達自己的看法。
5、制定“十二五”語文教研工作規(guī)劃。在語文教研規(guī)劃中，我們制定了規(guī)劃的指導思想、工作的實施重點、工作的具體措施，為語文教研工作在“十二五”期間順利開展繪制了美好的藍圖。
（四）常規(guī)工作方面
1、抓好九年級復習指導工作。深入各校九年級備課組，積極參加學校校本研訓，通過多種形式，了解各校情況，總結經(jīng)驗，交流中考信息，做到資源共享；教研活動注重實效，對中考命題及考試走向進行研究，使復習更有針對性；組織教師參加上級部門舉辦的中考信息報告會和研討會，篩選有效信息，用以指導復習教學。
2、配合縣教育局做好期初視導工作。積極參加教育局組織的期初視導工作，發(fā)現(xiàn)學校教育教學中所存在的共性問題、熱點問題，寫出詳細的總結，為教育行政部門提供有價值的資料。
3、不斷提高命題質量和水平。認真研究教材，把握知識體系，高質量地完成初中各年級的期中命題工作。
4、繼續(xù)深入基層聽課，積極開展學科教研，培訓教研基點校、典型教研組、典型教師。完成學校規(guī)定的聽課任務。
5、配合上級業(yè)務部門開展好業(yè)務工作。協(xié)助其他部室開展好各項活動，盡全力做好各項工作。
6、加強自身學習修煉，提高工作效能。注重在理論指導下的教研工作實踐，認真參與上級部門組織的教研員業(yè)務培訓和本校的學習交流活動，努力提高自己的理論修養(yǎng)、研究水平與服務能力，以適應新形勢下教研工作的需要。
中學語文教研組工作計劃4
一、指導思想：
以“創(chuàng)新教育”思想為指導，以“網(wǎng)絡信息技術”為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標，以落實“日常教學常規(guī)”為抓手，以科學原則規(guī)范教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學�？缬蚴桨l(fā)展打下良好的基礎。努力營造書香校園、書香班級。
二、依規(guī)從教：
依法從教，不做違背教師職業(yè)道德之事。
按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預定的教研活動，承擔公開教學的老師應提前備課并打印教案，其他教師除屆時參加其他活動之外，都應準時參加聽課評課活動。
三、工作目標：
一、努力消除職業(yè)倦怠，培植教師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，積極為組員營造業(yè)務學習、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進自身教學習慣，針對班級學情因材施教。
二、落實集體備課與個人備課相結合的二維備課機制，定教學目標和教學策略，定主要發(fā)言人和時間地點，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。
三、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承擔公開教學與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學設備平臺，用直觀方法激發(fā)學生語文學習的興趣，努力提高語文學習效率。
四、工作策略：
一、積極推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。
二、組織教師認真學習市區(qū)兩級在開學初提出的教育工作精神和相關建議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。
三、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
四、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
五、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。
六、重視做好“四清”教學管理工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的'基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
七、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
八、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
五、崗位進修：
語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，愉快工作。但是，讓人糾結的是，學語文教學不同于其他學科的教學，它需要廣博的知識、應變的能力和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學知識和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工能力，不繼續(xù)學習的話，教師的知識結構容易過時，上課沒xx缺乏感染力，這樣，很難吸引學生的注意力，勢必間接影響教學效果。所以，我們在忙碌的備課上課、批改作業(yè)之余，務必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野，適應社會發(fā)展和語文教學需要。這，對自己對學生，不無裨益。
中學語文教研組工作計劃5
一、指導思想
本學期我校語文教研組將根據(jù)教師發(fā)展中心語文教科研工作的指導意見，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風景。
二、工作重點及措施
1、進一步完善教師讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐
2、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
要求學生在平時的學習過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。
3、繼續(xù)完善集體備課，形成團隊合力。
本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，督促組內(nèi)成員上好優(yōu)質公開課，堅持同課異構，組織有效的觀課評課，決不可流于形式。同時，教研組將配合教導處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核，檢查常規(guī)落實情況。
5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
本學期我們根據(jù)學生的`特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓、學科競賽等活動，切實提高自身業(yè)務水平。
中學語文教研組工作計劃6
一、指導思想
本學期語文教研組工作，將全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，加強課堂教學研究，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：
二、發(fā)展目標
1、建設一支專業(yè)水平高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業(yè)水平和能力：有較強的備課能力、教學能力、課堂管理能力及師生溝通能力。以及較強的教研、一定的科研能力，命制高質量試題的能力。
2、繼續(xù)重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學生的學業(yè)水平，提升學生的思維品質。
三、具體工作及主要措施
�。ㄒ唬├^續(xù)在備課組內(nèi)建立資源共享平臺。組內(nèi)教師認為比較好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。
�。ǘ⿵娀w備課。探索適合各組集體備課的基本模式，統(tǒng)一集體備課的內(nèi)容，收集、整理集體備課的成果。
1、各備課組落實學生自主學習的具體操作流程。（包括自主學習的`時間的落實，自主學習的內(nèi)容的落實，自主學習過程的監(jiān)測，自主學習任務的完成，自主學習結果的評價等。
�、僮ヮA學，做到“先學后教，當堂訓練”。確保學生的預學時間。
�、趥湔n組抓預學案的編制。
在預學的編制中，做好三個層面的整理：
第一、整理知識點，包括重點、難點、關鍵點、易錯點。
第二、整理問題，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題。
第三、整理知識結構。
�、圻M一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”（講重點、講難點、講易錯易混點；學生會了的不講，講了學生也不會的不講，與教學目標教學任務無關的不講）。
2、備課組內(nèi)加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點突破方法等方面的研究，著重備目標，備教材，備學生、備學法。
3、集體備課的時間安排。
各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3：00————3：40，8年級是周二下午3：40————4：30，初三是周四下午3：40————4：30、各備課組力求將七中和本組的備課內(nèi)容集合起來，取長補短，有機整合內(nèi)容和方法、
4、本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
（三）優(yōu)化課堂教學。
1、本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內(nèi)的教師每周不少于兩節(jié)。
2、教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動。尤其是備課組內(nèi)教師互相聽課，取長補短，提升的專業(yè)水平和教學成績。
�。ㄋ模┓e極開展有意義的語文活動。
1、組織教師參加各種教學競賽活動：課堂教學比賽、論文比賽等，本學期《廣元外國語學校》初中�？谌珜W部組稿，語文組教師要積極準備。
2、組織學生開展各種活動：語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動。
3、協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報，積極主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。
4、7、8年級備課組內(nèi)加大書法訓練活動，力求做到每個學生每天練字10——15分鐘，書法訓練教師要指導到位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題規(guī)范的指導和訓練。
5、7、8年級備課組內(nèi)要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。
6、組織教師搞好組內(nèi)教師的培訓工作。
�。ㄎ澹┊厴I(yè)班語文教學工作。
有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎，針對初三教學的特點，加強課標、考綱、考試說明、中考試題（考什么，怎么考，考查的目的和意圖）的研究，研究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”（不變的部分）和“變”的部分，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。特別提示的是，初三的每一次練習，力求做到：在下水的基礎上選題，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。
�。┢放茖W科建設。
1、教師專業(yè)水平的提升，教師教學成績的提升。
2、學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。
（七）嚴肅教研活動與集體備課時間。
教研組備課組每次的活動，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時活動。
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