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    學困生工作計劃

    時間:2022-10-06 04:36:25 專題范文 投訴 投稿

    有關學困生工作計劃3篇

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新一輪的努力,是時候開始制定工作計劃了。估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是小編為大家收集的學困生工作計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關學困生工作計劃3篇

    學困生工作計劃 篇1

      一、情況分析:

      我班共有學生64人。從學習情況來看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但也有部分學生學習不夠認真,紀律方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、課后不能完成作業(yè)等現(xiàn)象。種種情況表明,要實現(xiàn)教學成績的大面積豐收,就必須要對本班存在的部分學困生進行有計劃、有步驟的轉(zhuǎn)化。

      二、轉(zhuǎn)化目標:

      1、通過耐心細仔的輔導和教育,消除他們的自卑感,增強其信心,使其敢于發(fā)言,熱愛數(shù)學。

      2、努力挖掘其內(nèi)在的特長,以長處帶動短處,促動其進步。

      3、通過補差,爭取使后進生能有不同程度的提高。

      4、促進班集體團結(jié)協(xié)作,爭創(chuàng)先進班集體。

      總之,通過師生的共同努力,使四年級的學困生都能達到人人進步,人人合格。

      三、補差內(nèi)容:

      1、教育學生端正學習態(tài)度,樹立信心,找準目標,堅持不懈。

      2、從基礎抓起,每天所學內(nèi)容及時反饋,即使輔導,重點輔導其答題的解題思路和方法。

      3、教學中注意分層教學,放低要求,逐步提高。

      4、平時多關心他們,及時家訪,和家長密切配合,共同教育,讓他們充滿信心。

      四、補差措施

      1、了解和研究學困生,減輕他們的心理負擔。

      要改造一名學困生,就要了解和研究他們,學困生的心理負擔往往源于違反客觀規(guī)律的教育教學活動和不科學的家庭教育,使他們自愧不如別人,失去了應有的自尊,學習興趣和信心,因此要轉(zhuǎn)化他們就要減輕負擔,本學期我的做法是:尊重學困生的人格,培養(yǎng)他們的自尊心,在班級中引導學生與學困生交朋友結(jié)對子,要用愛心和耐心激發(fā)學生的學習興趣和愿望,讓他們抬起頭做人,挺起胸來走路;

      2、抓住興趣,體現(xiàn)個性差異,通過各種各樣的活動,學習他們?yōu)閷W校為班級為家庭所取的微小進步和點滴成績也要將其“放大”,及時給予肯定、表揚,提高他們的聲譽并從中體會到快樂,從爾克服自卑感,增強上進心;

      3、培養(yǎng)后進生的`堅強意識,一方面在課堂上不能放松對學困生的要求,要嚴而有度,另一方面要以小組為單位,對他們進行幫助和監(jiān)督,檢查他們的完成情況,沒有完成的要耐心幫助,完成的要及時給予表揚。

      4、減輕學困生的課業(yè)負擔。學困生大多基礎知識不牢固,解決問題能力差,簡單的事情也不能很快的完成,因此在教學中對待學困生要做到因材施教,確定不同起點,分類輔導;要指導他們掌握正確的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣;練習作業(yè),可以適當?shù)姆潘桑M可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè),各任課老師要密切配合,使后進生樹立學習信心,增強學習興趣,獲取新知識,發(fā)展新技能。

      5、建立和諧的人際關系

      一個教師的威信,不是靠打罵訓斥建立起來的,是靠平時與學生的感情交流和交往建立的,只有尊重關懷學習才能贏得學生對老師的尊重,才能建立民主平等的師生關系,特別是對于后進生,教師更應該給予更多的理解和尊重,讓他們感受到愛,感受到集體的溫暖。

      6、建立學校、社會、家庭三位一體的聯(lián)系形式

      學困生的形成,很多是與社會環(huán)境和家庭教育有關,因此,要切實作好學困生的工作,就是了解和掌握他們的思想,從根源上去挖掘,從根源上去解決。

      總之,轉(zhuǎn)化學困生是一項艱苦而復雜的工作,但只要以了解為基礎,用真誠和關愛培養(yǎng)師生的關系,付出應有的信心,愛心和恒心,就能收到良好和效果。

    學困生工作計劃 篇2

      每個班級都是由好中差三種類型的學生組成的。學困生是班集體中的特殊類型的學生,那么作為一教育工作者就應該樹立轉(zhuǎn)化一名學困生就等于挽救一個未來的國家建設的人才的思想。本著這種想法,本學期我計劃在轉(zhuǎn)化學困生方面做好如下工作:

      1.首先從方法上改進。學困生心理往往比較脆弱,如果教師經(jīng)常批評他們,或動不動就橫加指責,很可能使差生更差。因此,我要對學困生倍加愛護,使他們感到老師不歧視他們,而是一視同仁,使他們樂于接受老師的教育。并利用一切課余時間為他們補習功課,盡可能在學習上給他們提供一切幫助。

      2.對癥下藥,有針對性地幫助。對于學習成績差的.學生,我要千方百計地在學習上給予幫助,上課多提問,在學習方法上進行指導。對于那些品質(zhì)比較差或者有不良習慣的學生,我要仔細幫助他們分析不良習慣的危害,使學生認識到自己的缺點,端正學習態(tài)度,明確學習目的,學習成績能有所進步。

      3.開展手拉手互助活動。在班級建立幫學對子,以優(yōu)帶差,共同進步。使學生懂得“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”的道理,增進同學間的團結(jié),增強集體榮譽感。

      4.建立學困生檔案。我首先要幫助學困生制定短期學習目標,達到目標時及時鼓勵。同時,對學困生經(jīng)常常家訪,與家長經(jīng)常溝通,共同做學困生的思想教育工作,使其取得最大的進步。

      總之,本學期我要對學困生采取多表揚,少批評,以勵為主的方法,增強學困生的學習信心,調(diào)動學困生求上進的積極性和主動性,使他們都能自覺地朝著合格的學生方向努力。

    學困生工作計劃 篇3

      1、認真開導,積極教育,幫助學困生建立自信心。

      “自信是成功的開始”,為了使班上幾位學困生建立起良好的自信心,我從以下兩方面入手:一是在課堂上,設計一些他們能夠完全回答的問題,鼓勵他們大膽回答,踴躍發(fā)言,在回答正確后,及時給予表揚和肯定;二是在課后,給他們推薦一些相關的課外書,引導他們在閱讀中認識自己是最棒的,相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施,幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心,為學習打下了堅實的基礎,準備了精神動力。

      2、充分調(diào)動家庭教育的積極性,發(fā)揮家庭教育的潛力。

      對于學生的教育,學校作用固然重要,家庭作用也不容忽視。為了做到學校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一,良好配合,我一方面利用課余時間進行家訪,與他們的家長溝通交流,在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等,另一方面,我經(jīng)常與他們的家長進行電話聯(lián)系。如當這幾位學生的學習有了進步時,我便及時地告知他們的.家長,一同分享其中的快樂,當這幾位學生的學習稍有退步時,就盡快地詢問他們的家長,了解其中的情況,剖析其中的原因,交換看法和意見。果然,在教學教育和家庭教育的配合下,這六位學困生的學習狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變。

      3、成立“一幫一”的的幫扶小組。

      促進學生間的互幫互助對于學困生的幫助,作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。為了彌補這一點,為了延伸和繼續(xù)幫助學困生的工作,在班上,我成立了“一幫一”的幫扶小組,讓班上的優(yōu)等生幫助學困生,給他們給予知識上的補充。如周x和馬x,王x和許x,通過“一幫一”活動,使他們在學習上有了互補,更實現(xiàn)了品質(zhì)上的互補。

      對學困生的幫扶工作是一項長期、艱巨的任務,是教師義不容辭的責任。作為教師要以身作則,全力以赴,找出學困生的“病源”,進行對癥下藥,耐心、細心地做好學困生的教育轉(zhuǎn)化工作,避免粗心、偏心,杜絕采用粗暴手段,讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力,“頑石”也會雕琢成“珍品”。

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