小學英語學期工作計劃（通用22篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編整理的小學英語學期工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學英語學期工作計劃 1
本學期，我繼續(xù)擔任四到六年級四個班級的英語教學工作，面臨的教學壓力很大，尤其是六年級還面臨著畢業(yè)升學考試。同時，英語基地校實踐活動等諸多因素，使我不得不從開學伊始就制訂詳細的計劃，針對本學年的現(xiàn)狀和辦教研室對我校英語活動的要求，特制定本學期計劃如下：
一、加強理論學習，更新教學觀念
本學期，隨著新課程標準的實施，我們對新課程尚了解不多，為了更好的更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，我覺得有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究，努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學實踐活動。認真學習理論知識，提高學習的針對性和實效性，以提高自身的理論素養(yǎng)。
二、精心設計課堂，尋求課堂高效。
針對我們學生的基礎，必須牢固樹立以課本為基礎進行設計，以課本中的教學重點為中心，力求將知識點都教給學生。同時，適當根據(jù)學生的基礎進行延展，并借助網(wǎng)絡，搜集網(wǎng)絡上適合學生口味的有關教學單元內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的參與意識，依托小組，發(fā)揮學生的積極性。最大限度的`提高課堂實效。
三、采用獎勵機制，保護學生興趣。
對于我們的學生，剛剛接觸英語不久，對于英語還只是朦朧的興趣階段，只有尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。上課采用精神獎勵和物質(zhì)獎勵并用的方式，適時進行鼓勵，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓學生從心底愿意上英語，讓笑聲回歸課堂。
四、充分利用課外輔導，充實拓展知識面
英語學習，光有課堂的時間是遠遠不夠的，要充分利用課外時間，調(diào)動學習多聽、多讀、多練。既要讓多數(shù)學生吃飽，又要讓少數(shù)學生吃好，作到人盡其才。同時，也為學生參加英語知識技能競賽選拔人才，力爭取得好名次。
總之，本學期的教學重點是實實在在的教學過程，即要讓學生實實在在的在成績上有所獲，又要讓學生的能力有所提高。同時，作為一名小學英語教師更應該提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學中不斷充實自己，做到終身學習，為社會培養(yǎng)有用的人才。
小學英語學期工作計劃 2
一、指導思想
認真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“實現(xiàn)市域教育教學質(zhì)量的均衡提升”的中心工作目標，依據(jù)小學英語新課程標準要求，以尊重、依靠、發(fā)展人，實現(xiàn)教師與學生的共贏發(fā)展為指導思想，堅持理論與實踐相結(jié)合，構(gòu)建研訓平臺，促進小學英語教師教學素養(yǎng)的均衡、全面提高;以“研究、指導、引領、服務”為宗旨，促進小學英語教學質(zhì)量的均衡提升。
二、目標任務
依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生的學習興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養(yǎng)的整體發(fā)展。明確學習需要和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，相互幫助、克服困難;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
三、內(nèi)容與措施
本學期的重點核心工作：圍繞小學英語“課”的問題進行研究、指導、引領和服務工作。繼續(xù)以小學英語學科工作組為載體，以“實現(xiàn)市域小學英語教育教學質(zhì)量的均衡提升”為目標，針對各學段、各校學生英語學習狀況，繼續(xù)開展“課”的`問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新課標的學習和內(nèi)化工作，全面提高課堂教學實效性，提升課堂教學目標的達成度。
努力提高民辦校小英教師和公辦校部分英語教師的學科教學技能和教學管理能力是本學期的另一項重要任務。通過學科帶頭人、骨干教師引領的課堂教學、專題講座等研修活動的有序深入開展，努力提升新課程理念下小學英語教師的科學的教師觀、學生觀和教學觀。突出語言知識、語言技能為學習重點的同時，滲透學生的素質(zhì)教育。以人為本，尊重學生的學習天性，以學科為平臺，均衡指向、促進小英教師的教學專業(yè)發(fā)展，促進學生身心健康成長，均衡促進學生綜合個性素養(yǎng)和學習能力的整合發(fā)展。
想方設法，努力縮小公辦校間、民辦校間、公辦與民辦學校間的教育教學質(zhì)量差異。突出以學生發(fā)展為主題的教育觀，努力推動小學英語教育均衡化。本學期借助城、鄉(xiāng)整合的小英青年教師培訓班、學科工作組等主題研修活動，積極引領、提升小學英語青年教師在學科素養(yǎng)、教材整合、活動設計、過程評價、課堂感染力等方面的積極發(fā)展和嫻熟的技能掌控，不斷提高課堂教學的質(zhì)量和效率，進一步帶動和促進全市小學英語青年教師教學業(yè)務的均衡提升。
組織小學英語青年教師教學論文評比活動，進一步提高廣大英語教師教學實踐總結(jié)、經(jīng)驗提煉等科研水平，從而讓領先的科研成效更好地服務于日常教學。參與各學校英語課題研究的學科知識的輔導工作。
做好見習教師的培訓、聽課輔導、考核等有關工作。
完成常態(tài)化的學科調(diào)研、集體調(diào)研、學科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，為學校做好優(yōu)質(zhì)服務。
小學英語學期工作計劃 3
一、本組基本情況
本組共有9名英語教師，其中有3名教師分布在完小，其余均在中心校任教。教師中英語專科畢業(yè)的有2名，已取得本科學歷3名，本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責任心、使命感，在教育教學中盡責盡力，是一支年青的、充滿活力的教研組，是我校優(yōu)秀教研組之一。今后的教育教學工作中，在各級領導和同仁一如繼往的關心和支持下，本組全體教師會有更大的發(fā)展空間。
二、工作目標：
1、加強集體研討，創(chuàng)造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍
2、尤其注重新教師的`專業(yè)發(fā)展，結(jié)隊幫扶，互學所長，促進全體教師共同提高（詳見“結(jié)隊幫扶”表）
3、結(jié)合校情、學情，組織學生開展學科活動，促進學生較全面地發(fā)展
三、具體工作行事歷
9月份
1、制定英語教研組學期工作計劃
2、各年級制定教學計劃及進度
3、相互聽課（組長重點聽3名新教師的課）
4、全體英語教師集中，第一次英語教研課（執(zhí)教：余曉霞老師），并布置新學期工作事項
10月份
1、六年級學生能力測試摸底
2、市小學英語教師優(yōu)秀論文評比
3、請市教研室領導指導課題組工作實施
4、全體英語課堂教學研討，教學檢查
11月份
1、本校教學研討，集體備課
2、六年級學生單詞、句子過關
3、期中測試（部分年級抽測）
4、參加市案例設計評比競賽
5、課題組成員集中研討活動
6、集中調(diào)研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第14周）
12月份
1、選拔參加片英語基本功競賽教師
2、參加全市小學英語寫字比賽
3、了解“小學英語教學評價研究”課題研究落實情況
元月份至2月份
1、集中調(diào)研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第19周）
2、各年級聽寫、背誦過關
3、制定復習計劃，期末測試
4、評比優(yōu)秀教研課
5、整理“小學英語教學評價研究”課題組資料
6、撰寫學期工作及專題總結(jié)
四、英語教學研討課安排表
三全鎮(zhèn)活動
說明：1、各英語教師每月將備課筆記交到中心校考核一次；
2、第8、17周分別為陳麗、仕婷、馬麗3位新教師上匯報課（具體時間待定）。
3、第14、19周分別對兩所學校各年級英語學科“五認真”工作進行調(diào)研，并將情況反饋給相關人員；
4、學期結(jié)束將結(jié)合各人的表現(xiàn)給予公正評價，師生民主測評并選出“優(yōu)秀課例”及“辛勤園丁”等予以表彰。
請所有相關人員提前作好準備，屆時不再作通知。如遇特殊情況需要調(diào)整時間，則另行通知。
小學英語學期工作計劃 4
一、工作目標
以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題；教學常規(guī)落實到位；校教研活動有序有效；骨干引領作用明顯；教師素質(zhì)整體提高；教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、主要工作及措施
1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。
分年級成立英語集體備課組，落實師徒結(jié)對活動（李霞與余苗老師）。校內(nèi)研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發(fā)言人要做好記載。
2、提高教研活動的針對性和有效性。
�。�1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動人員、活動目標�；顒拥闹饕獌�(nèi)容“以周教學內(nèi)容（或周主要教學內(nèi)容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。
（2）校英語教研組要落實集體備課制度，根據(jù)本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續(xù)開展以“高效課堂教學”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教學環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問題。
3、加大教學質(zhì)量過程管理的力度，規(guī)范階段目標檢測、關注階段質(zhì)量的形成，認真做好階段測試和質(zhì)量分析工作。
（1）檢測按時，信度高；
（2）數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。
4、提高老師業(yè)務素質(zhì)。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業(yè)知識學習計劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
�。�1）英語教師制定出本年度的'專業(yè)知識學習計劃，認真落實并做好學習筆記。
（2）以下三項為我區(qū)小學英語教師常規(guī)學習的內(nèi)容：
1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。
2）《初中英語語法》。
3）區(qū)教科研網(wǎng)小學英語板塊《英語學習》欄中發(fā)布的內(nèi)容。
5、抓好畢業(yè)班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學工作計劃，應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優(yōu)補差工作，每節(jié)課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。
6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。
三、具體安排：
9月 制定學習英語教研組計劃 ；濱江小學詞匯教學研究；李老師聽王海燕老師常規(guī)研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學能手賽“。
10月鐵路壩小學參加高效課堂研討；我校承擔區(qū)任務型教學和高效課堂課題研究，余苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討；許婷婷和翟秀菊上校級研討課；參加區(qū)網(wǎng)校教研。
11月 西陵之秋教學成果展示活動；教研網(wǎng)絡建設；備課作業(yè)組內(nèi)自查。
12月 加強教研網(wǎng)建設，加強教研組建設，教研組成果比賽（備課本 作業(yè)本 測試卷）；學期復習計劃；各年級備考。
1月 成果收集及課題小結(jié)；期末考試，閱卷及試卷分析。
小學英語學期工作計劃 5
一、指導思想
以學�？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階，英語成績再創(chuàng)輝煌。
二、工作目標：
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。
5、以科研帶動學科發(fā)展。
三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現(xiàn)象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
三、具體措施：
1、利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。
2、加強學生單詞識記能力。
3、加強集體備課，英語教師每周一次集體備課。
4、狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，進一步細化教學中的每一個環(huán)節(jié)。
5、要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優(yōu)秀的`教學案例和優(yōu)秀教師錄像，通過教學研究，理論學習，“走出去，請進來”提高英語教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平。
6、做好六年級學生思想意識，提高他們學習英語積極性，養(yǎng)成良好學習英語習慣。
7、認真做好培優(yōu)補差工作，注重培養(yǎng)學生綜合應用語言的能力。抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作；力爭做到三至六年級考試的及格率都達到60%。
8、規(guī)范作業(yè)的布置與批改。學生作業(yè)要做到及時收繳、及時批改；作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)的形式要多樣化。
9、開展形式多樣且有效的教研活動，提高教師的業(yè)務能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
10、做好六年級畢業(yè)考試復習資料和計劃。
四、每周行事歷
活動內(nèi)容
備注
一周
1、制定英語教研組工作計劃
2、各位英語教師制定自己工作計劃
二周
1、英語磁帶發(fā)放
2、集體備課
3、寒假教師讀書交流活動
三周
1、集體備課
2、研討：如何幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣
3、復讀機發(fā)放
四周
1、集體備課
2、研討：如何有效布置英語作業(yè)
五周
1、集體備課
2、研討：如何培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力
3、第一次教學常規(guī)檢查
六周
1、集體備課
2、研討：怎樣提高學生的聽力能力
七周
1、集體備課
2、研討：學會傾聽
八周
1、做好上學期小學英語期末測試質(zhì)量分析并總結(jié)
2、集體備課
3、學生優(yōu)秀作業(yè)展評（各班五本）
九周
1、做好六年級復習資料提綱
2、集體備課
3、檢查學生使用復讀機的效果
十周
1、做好期中考試復習
2、集體備課
十一周
1、交流。學習期中考試得失
2、第一次模擬考試
3、三至六年級的英語單詞比賽
十二周
1、集體備課
2、第二次模擬考試
3、三至五年級的聽力測試
十三周
1、集體備課
2、做好開發(fā)區(qū)小學英語教師教學基本功大賽選拔
十四周
1、研討：如何培養(yǎng)小學生的英語學習興趣與習慣
2、集體備課
十五周
1、教師課件制作比賽
2、集體備課
十六周
1、集體備課
2、研討：如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
3、做好期末復習提綱
十七周
1、集體備課
2、研討：小學英語教師應具備哪些基本能力
十八周
1、集體備課
2、整理六年級復習資料
3、檢查三至五年級使用復讀機的效果
十九周
1、做好復習準備工作
2、迎接期末考試
二十周
放假
小學英語學期工作計劃 6
工作目標
我區(qū)小學英語學科將以英語教師素養(yǎng)和學生素養(yǎng)提升為基礎，開展專題引領下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅英語課堂”，促進學生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。
主要工作及措施
一、專題引領，立足校本，開展區(qū)域聯(lián)動式教研
1.各學校根據(jù)自己的實際情況制定與主題相關的推進措施和具體開展內(nèi)容。
教師層面：各教研組在學科干部帶領下共同制定學校計劃，計劃中將教研活動的具體內(nèi)容(時間、學習內(nèi)容)以表格形式附在計劃配檔表后。表格注明時間、地點、主持人、參加人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果及反思。
建議:以日常教學發(fā)現(xiàn)的問題為專題，借”閱讀工程”為契機，業(yè)務干部帶領英語組教師進行集中選擇與需要解決的問題相關的圖書，作為本校教研活動學習的主要內(nèi)容。
學生層面：
1.充分利用學校空閑時間加強學生“視聽”方面的英語內(nèi)容，列出每個年級視聽時間和內(nèi)容，在上個學期的基礎上進行完善，要體現(xiàn)出學生的年齡特點，尊重學生的興趣，體現(xiàn)內(nèi)容設計的漸進性，對于一些學生喜歡的歌曲、chant的`內(nèi)容可以印發(fā)給學生，讓學生了解相關的信息。
2.籌備校級英語口語“模仿秀”活動。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5 年級的模仿秀展示活動，其中以五年級的展示為重點。各學校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動。
建議：如何將教材出現(xiàn)的chant，song能按照學習的進度保持同步?在學生學習了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個評價方式，給學生一個展示的機會以督促學生學習，同時更有效激發(fā)學生的學習熱情?各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素，本著全員參與的目標，定出各學校的模仿秀方案。另外，對于不同年級的學生所應達到的目標是有區(qū)別的，但是低年級的內(nèi)容如何能為高年級的內(nèi)容打好基礎?這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組討論，拿出一個可行性方案。如《音樂之聲》的名曲，對于三四年級的學生而言，可以只給出歌詞，對于五六年級的學生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學生作為課外探究性知識讓學生自己去搜集)這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設計的漸進性。
2.教研室及時關注各學校對每個主題的研究進展，給予及時的幫助，同時加強抽查力度，并將全區(qū)通報抽查結(jié)果。各學校要在總結(jié)上一學期經(jīng)驗的基礎上完善這兩項活動，并將過程中的資料進行整理和存檔，業(yè)務干部可以隨時將自己學校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機在區(qū)教研活動上進行交流，對效果顯著的單位召開學區(qū)或區(qū)級現(xiàn)場會，推廣其做法。
二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅”課堂
1. 結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗”教學法，加以完善，申報區(qū)級教學法評選。
2.利用區(qū)級教研活動加強教學法研究，并逐步在全區(qū)推廣。
3.根據(jù)新課標的要求加強課標指導下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究，立足生本，聚焦課堂，改進課堂。
三、完善教師梯隊，合理發(fā)揮各級梯隊的作用
1.與學校方面加強溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養(yǎng)能夠引領學科發(fā)展的領頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊建設方案，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對這些人員進行重點培養(yǎng)。為擴大教師梯隊的培養(yǎng)范圍，已經(jīng)擔任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選。
骨干教師班成員標準：熱愛教育教學，有主動尋求發(fā)展的意識和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;出示過區(qū)級及以上級別的公開課，同時參加過區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎或市級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎以上等次者。
青年教師班成員標準：在教學一線從事本學科教育教學工作三年以上的在崗專任教師;熱愛教育教學，有主動尋求發(fā)展的意識和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;學校積極支持教師培訓及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障;在教育教學中取得同事、學校的一致認可;承擔過區(qū)級及以上級別的課堂展示、教學基本功展示且表現(xiàn)突出者。
在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞(實小)、張霞(濱海辦)、陳艾靜(新世紀)、蘇玲(東風)、徐香敏(泊里)。
以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏(朗訊)、肖菲(瑯小)、于泳(珠山)、楊芝(藏南)。
2.特別關注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學習活動及教師個人發(fā)展方面重點培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊建設。
3.骨干教師班和青年教師班成員要嚴格要求自己，積極參加培訓，不斷提升自己的教育教學能力，如每學年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓活動者將被取消資格。骨干班和青年班成員每兩年組建一次。
四、以課題為引領，促進教研專業(yè)化發(fā)展。
1.以分級閱讀課題為引領，在實驗小學、張家樓中心小學展開試點。
2.以“書蟲”活動為契機，引領學生通過豐富的課外活動不斷增強學英語的興趣，提升學生英語能力。
3.啟動課堂觀察促閱讀教學模式建構(gòu)課題，承擔單位是泊里和二實小英語組。
4.加強英語特色作業(yè)研究，落實輕負高效。關注并了解“一起作業(yè)”這個在線作業(yè)平臺，有條件的單位可以在征求家長意見后通過合理的方式嘗試開展。
五、開展好網(wǎng)絡教研。
1.用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠程研修網(wǎng)和名家博客，加強資源的學習和使用。
2.發(fā)揮好我市小學英語博客、QQ群、飛信群的不同作用，加強聯(lián)系和溝通。
工作保障
1.完善教研管理機制，明確要求與分工，落實責任。
2.提前制定活動方案，保證活動順利進行。
3.及時總結(jié)與反思。
4.檔案整理和存檔意識需加強。
小學英語學期工作計劃 7
一、指導思想：
本學期英語組以區(qū)教研中心的工作目標為指針，緊緊圍繞我校教導處和區(qū)教研室英語學科工作計劃展開各項工作。以貫徹落實《山東省中小學生管理基本規(guī)范》和《英語課程標準》為契機，以學生為本創(chuàng)英語特色，以校本研究為主要方式，強調(diào)團隊合作精神，深化學科教學常規(guī)，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。充分發(fā)揮教研組教學研究、教學指導和服務教學的職能。在創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，為提高我校英語教學水平而扎實開展工作。
二、教研目標：
1.深入學習《英語課程標準》，在新課標的引領下認真進行教材分析和教學研究工作。
2.加強青年教師教學工作指導，促進青年教師快速成長！
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
5.認真學習《山東省中小學生管理基本規(guī)范》，努力提高英語教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的學習興趣，為學生的終生發(fā)展奠定基礎。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，結(jié)合教研工作計劃將《山東省中小學生管理基本規(guī)范》，和《英語課程標準》學習落到實處，并融入平時的教學工作中。
�。ǘ┖葑ソ虒W常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1.抓課堂教學。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2.利用集體備課使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3.依據(jù)《山東省中小學生管理基本規(guī)范》，科學合理地設計、編制作業(yè)與練習，重視對學習內(nèi)容的`鞏固。
4.樹立正確的質(zhì)量觀，提升學生的綜合素養(yǎng)。
�。ㄈ┘訌娂w備課和研討
1.對于教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2.教研活動后，多交流，進行案例的實踐反思。
3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4.多組織英語教研組活動，觀看名優(yōu)教師的錄像課。
小學英語學期工作計劃 8
寧靜了一個假期的校園又變的書聲朗朗，歡聲笑語。站在一個新的起點，我們即將踏上新的征程，為了能把自己的工作做好，針對所帶年級學生的情況，對這學期的工作作出一些計劃：
一、培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣
1.通過三年級上學期的學習，學生已初步養(yǎng)成正確的英語學習習慣，對英語的語音語調(diào)有初步了解并獲得初步的語感，學生已全部能認讀并背誦26個字母，且絕大多數(shù)學生能準確默寫，能說并應答教材中呈現(xiàn)的交際用語。小學三年級的學生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們對英語學習興趣整體較高，但缺乏理性思維，邏輯思維不強，自制力差，不認真，如少數(shù)學生總把i，k，l，等寫錯。本學期我要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.經(jīng)過上學期的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學生掌握英語的`情況良好。大部分學生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學生興趣濃厚，積極活躍；同時，部分基礎較好的學生還參加了其他英語培訓，有助于他們更好地學好英語這門學科。但是仍有一些學生的學習習慣比較差（尤其是一些插班生）。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段，總體來說，學生對英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個打基礎的階段至關重要。
3.根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
4.英語學習只有用科學的方法和良好的習慣，學習才能達到事半功倍的效果。首先，引導學生課上做到三要：靜聽、膽大、參與，以提高當堂鞏固效率。其次，要求學生做好預習和復習。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦。小學生模仿力強，記憶力好，要多聽錄音多模仿，養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。布置一定的語篇讓學生朗讀和背誦，增加語言積累，增強英語語感。再者，引導學生課外創(chuàng)造自主學生的條件，如利用音像、網(wǎng)絡、年級學生自覺性差，要用校訊通、家長會等不同渠道，多和家長聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5.對于差生：及時輔導困難學生。由于我任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過激發(fā)學生興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對于學習困難的學生，要熱情關懷，真心幫助，及時采取老師幫教或?qū)W生幫教形式，使其不放棄英語學習。
二、提高課堂教學的有效性
《英語課程標準》提出：倡導體實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。在教學中，除了安排集體、個人活動形式外，更多的開展兩人、多人小組活動，給學生留出充分表現(xiàn)的時間和自我發(fā)展的空間。
三、四年級英語教學不宜以語音、語法知識為主
在教學中，努力從說、讀、寫、玩、演等方面設計一些適合學生活動的，適應這一年齡段的特點的環(huán)節(jié)，爭取采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣。
小學英語學期工作計劃 9
一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析
學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
�。�.培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
�。�.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
�。�.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
４.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
�。�.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。�.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確
３.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
四、主要措施
�。�.利用直觀教具，引起學生的注意力
�。�.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情
�。�.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)"用中學、學中用"的原則
五、教學進度表
本冊書共九單元，整本書教學內(nèi)容與學生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運動，水，飲食，夏天，時間表達”幾個話題，學習簡單的交際用語。
六、學期教學總目標：
1.激發(fā)小朋友學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調(diào)，及良好的學習習慣和英語交際的能力，為以后學習打下良好的基礎。
2.能聽懂、理解Let’s act.中的句子，并能根據(jù)指令作出動作反應。
3.能說Let’s talk中的句子，能在情景中進行簡單的交流。
4.能認讀Let’s learn中的單詞。
5.能做一些英語小游戲。
6.能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩，理解小故事。
七、本冊教材重、難點：
重點：
1、每一單元中的.Let’s learn .Letters單詞，句子。
2、通過真實、自然地情景教學9組會話，并進行簡單的交流。
難點：
1.能將所學的知識點運用到實際情景中去。
2.學習持久性和良好的學習習慣的培養(yǎng)。
二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還要更多的訓練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓練，盡可能多的創(chuàng)設英語語言環(huán)境，在教學中創(chuàng)設情景教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉(zhuǎn)來的同學，由于沒有經(jīng)過嚴格的英語培訓學習，部分學生的英語基礎較差，對于班級學生學習程度有差異，分組進行有針對性的英語教學，使較差的學生有足夠的信心張嘴說英語，對于好學生能積極培養(yǎng)。
八、教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設中的道具等等。
九、教學措施：
首先，要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓練口語的表達，他們處于小學基礎教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，多了解西方文化。培養(yǎng)學生說英語的自信心。要掌握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學習。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境。
最后二年級英語主要培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于教師所教的內(nèi)容要會讀，會認，而且發(fā)音要清晰，標準，語音，語調(diào)要適中，要帶有感情色彩。
小學英語學期工作計劃 10
一、指導思想
認真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進課堂教學方式、提高課堂教學質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學英語新教材的課程標準，以“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念作指導，以課堂教學研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學。堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張，調(diào)動一切積極因素，努力促進小學英語教師教學素養(yǎng)的全面提高，促進教師、學生的共贏發(fā)展；以“研究、指導、服務”為宗旨，促進小學英語教學質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、目標任務
依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生的學習興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學習需要和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生的.觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
三、內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬┲丶w備課研磨，借力“半成品”優(yōu)質(zhì)課型，提升教學實效
小英學科工作組骨干教師在17年的暑期進行了《英語》三至六年級“半成品”優(yōu)質(zhì)課的探究和積累，小英教師可借力共享的“半成品”優(yōu)質(zhì)課資源，在常態(tài)飽滿的工作中進一步勤于思考，巧于耕耘，減負增效，一定需擠出時間用于教材的研讀和備課。依據(jù)《關于加強學校備課組建設的指導意見》，小英學科教研員重點對學校備課組英語備課教案設計給出了框架性的總建議：教師自備（也可在“半成品”優(yōu)質(zhì)課的基礎上自主補充和修改， qq英語組長群已分享），再同年級教師間集體備課研磨（規(guī)模小的可按中，高年段或聯(lián)盟校際間），一人主備，突出幾個環(huán)節(jié)主講（ppt呈現(xiàn)），如：導學活動，課堂筆頭操練，分層作業(yè)布置等，其余補充研討，再教師個體反思，自定教案（共享高質(zhì)量的評測練習等）。其中還可以參考各年段共享的（qq英語組長群已分享）“Story time; Grammar time; Cartoon time; Expanding reading ; Writing; Unit revision”等話題課型開展自主專項研磨。教學過程前設計聽、讀必備的Before class activities（導學活動）為課堂學習活動做鋪墊，While class activities（教學過程），以“活動操練（包含語境）——練習檢測（包含評價）——拓展運用”為主要框架式流程，在自主、同伴、小組互助和展示等學習方式中，當堂操練，當堂內(nèi)化，拓展語用。注重板書設計的針對性，有利于學生印象深刻地“回憶和回味”；課堂口、筆頭操練和作業(yè)可體現(xiàn)分層，提優(yōu)補漏。小英學科工作組在“作業(yè)與批改、教輔練習、單元復習課、評價考測”等方面還需進一步深入探究，切實減負增效。
�。ǘ┲芈犃�、閱讀操練，共享和完善優(yōu)質(zhì)備課資源
小學英語教學在課堂操練的優(yōu)質(zhì)化針對性設計上還需更精細，特別是在課堂筆頭操練方面，練習設計的整合性、層次性、針對性等方面還需改善。凡是英語核心質(zhì)量較高或提高明顯的學校都高度重視優(yōu)質(zhì)的練習設計，特別是中、高年級的聽力和閱讀等筆頭整合練習的精到設計和操練。同時教師張弛有度、嚴格有序的課堂管理是優(yōu)質(zhì)備課設計得以高效實施的保障。為此小英校本教研組或備課組教師在借力發(fā)展中心共享的小英各類教學資源的基礎上(qq英語組長群里已分享)，需進一步注重團隊研磨中、高年級英語課堂筆頭練習的設計和操練，不斷自主改善，加強聯(lián)盟學校間的合作和共享，不斷積累和完善優(yōu)質(zhì)備課資源，提高英語語用能力，從而確保課堂實效的更優(yōu)化。
�。ㄈ┚觥皩W活動”設計，培養(yǎng)學生自主學習能力
小英學科工作組骨干教師需繼續(xù)“以點帶面”，進一步加強“導學活動”設計的講座式引領，教師個體更需積極探索符合學校學生實際英語基礎的“導學活動”設計，大力激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，逐步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學生持久的自主學習能力，為高效課堂的優(yōu)效實施打下堅實的課前學習鋪墊。
�。ㄋ模┥钊搿靶〗M合作”學習，提升班級團隊學習成效
“小組合作”學習活動在小學英語課堂內(nèi)正積極地得以積極實施和開展。在有效的合作活動中，學生更樂意和同伴平等自主交流，情感得以喧囂，小學生好說、好動的個性得以張揚，學生的語言能力能得以個性化的操練。小組合作整體提升了班級團隊的學習成效，省時、簡約又高效。目前各學校就課堂內(nèi)的合作學習有明顯的重視，合作質(zhì)量也正在不斷提高。教師示范明確，任務交代清晰，學生樂意合作且分工明確，合作操練有成效。但如何把有效的“小組合作”學習延伸至課外，通過“兵教兵”，小組間積極、合理的競爭和評價，教師的得力管理，提高學困生的英語學習成績等方面，很大一部分教師還是少了積極的思考和行動。小學英語高年級教學課時緊，學科工作組教師需積極發(fā)揮團隊優(yōu)勢，進一步深入探究“提優(yōu)補差”的有效途徑，除了課內(nèi)的優(yōu)效合作活動，課外的有效合作更至關重要、密不可分。
�。ㄎ澹┢渌ぷ�
按計劃開展好小英本學期的各類研修活動，做好見習教師的培訓等有關工作，加強民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，盡力為學校做好優(yōu)質(zhì)服務。
小學英語學期工作計劃 11
一、指導思想
本學期我繼續(xù)擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。
二、學生情況
五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質(zhì)量。
四、教學目標
通過學習，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習，同時形成初步的.英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
五、教學重點難點
重點：
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
3、發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與。
難點：
使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
六、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。
3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
4、針對不同的年級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。
5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、教學中善于觀察、了解學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。
8、針對特長生的特點，給予他們輔導。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓練。
9、評價形式多樣化，激勵小學生。
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1.尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。
2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。
七、個人業(yè)務學習
1、積極參加學校各類業(yè)務學習。
2、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。
小學英語學期工作計劃 12
一、指導思想
認真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進課堂教學方式、提高課堂教學質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學英語新教材的課程標準，以“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念作指導，以課堂教學研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學。堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張，調(diào)動一切積極因素，努力促進小學英語教師教學素養(yǎng)的全面提高，促進教師、學生的共贏發(fā)展；以“研究、指導、服務”為宗旨，促進小學英語教學質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、目標任務
依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生的學習興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學習需要和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
三、內(nèi)容與措施
1.《英語》低、高年級新教材的培訓研修活動是本學期的重點工作
以各校的校本研修為主體，借力本區(qū)域和大市級以上研修平臺，針對小英低、高年級段以及本區(qū)域?qū)W生英語學習現(xiàn)狀，繼續(xù)開展新教材“課”的問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新教材的學習和內(nèi)化工作，均衡全面提高課堂教學實效性，提升課堂教學目標的達成度。
2.借助優(yōu)質(zhì)課評比活動，促進小英教師教學理念和教學素養(yǎng)的整合提升
本學期擬通過五年外小英青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比和其它培訓研修活動的有序深入開展，努力提升新課程理念下小學英語教師科學的教師觀、學生觀和教學觀，突出語言知識、語言技能為學習重點的同時，滲透學生的素質(zhì)教育。通過優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極促進小英教師教學理念和教學素養(yǎng)的整合提升。以生為本，尊重學生的學習天性，突出學生綜合個性素養(yǎng)和學習能力的整合發(fā)展，指向、促進學生的健康成長。
3.繼續(xù)發(fā)揮小英學科工作組引領作用
以“小學英語學科工作組”為載體，以“課堂教學”為抓手，繼續(xù)圍繞“改善課堂教學方式，提高課堂教學質(zhì)量”工作主題開展小學英語工作組研修活動。通過校本、本市內(nèi)和大市內(nèi)以“課”為抓手的.各類聽課、評課以及講座反思等主題研修活動，以點帶面，研究、指導教師開展小學英語新教材“課堂專題教學”等各類研修活動，積極均衡提升全市小學英語課堂教學質(zhì)量，注重“教育對人的素養(yǎng)培養(yǎng)和價值塑造”的理念影響和教學實踐。
4.學生階梯閱讀和語用思維能力的提升
小學高年段的英語學習在積累了一定的字、詞、句的基礎上需有目的、有計劃地及時遷移到基于基礎字、詞、句整合的語篇學習訓練中，由課內(nèi)語篇到課外補充閱讀，循序漸進，進行階梯式閱讀訓練，積極引領學生能整體理解語篇，自主探究，訓練和提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。創(chuàng)設英語學習語境，積極培養(yǎng)和促進學生的語用思維能力，夯實后繼學習力。
5.其他工作
按計劃開展好小英民辦種子教師培訓班的各類研修活動，做好見習教師的培訓、聽課輔導、考核等有關工作。完成常態(tài)化的學科調(diào)研、集體調(diào)研、學科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，盡力為學校做好優(yōu)質(zhì)服務。
小學英語學期工作計劃 13
本學期英語科組繼續(xù)執(zhí)行市縣教研室小學英語科新學期的工作部署，貫徹落實我校本學年工作計劃的要求，針對現(xiàn)狀，明確工作思路，以新課標實驗，推進為中心，深化本校教研教改，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的教研活動，提高本科組教師的教學能力和整體的綜合素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，提高英語教學質(zhì)量，強化英語特色，開展英語活動，高素質(zhì)高品質(zhì)地進行英語教學。本科組一定做到以下幾點：
一、教學常規(guī)
1 “抓教研” 每學期多次組織教研組活動。教師共同鉆研教材，明確教材里的重點，難點。加強對新教材使用的研究。研究、討論教學方法，商討課外知識的汲取，商量如何解決詞匯的教學，閱讀教學，對話的教學，進行隊教材探討和成功經(jīng)驗交流，以及解決教研工作中遇到的問題。多舉行示范課，教研課，同科組同事互相聽課，評課，給出中肯的意見，相互學習，取長補短。
2 “抓課堂教學管理” 優(yōu)化課堂教學，堅持課前備好每一節(jié)課，在上每一節(jié)課前要知道課文的.內(nèi)容，重點難點，設計好教學方法，大膽嘗試，努力嘗新。開展“特色英語教學”，培養(yǎng)學生口頭表達能力。每個年級各班的教學進度內(nèi)容基本保證一致。充分利用好學校的教學資源，錄音機和卡片。
3 “抓書寫和寫作”要求學生作業(yè)書寫規(guī)范，整潔。三四年級注重英文字母的正確書寫，寫一兩句通順的句子。高年級要求寫小作文，寫簡單的事情或介紹人物和狀物。老師做到全批全改，嚴格要求指出學生作業(yè)存在的問題。
4 “抓培優(yōu)扶差”，高度重視各年級的尖子生培養(yǎng)，重視五年級的英語競賽，由曾慶滿和黃玉娟兩位老師負責輔導學生。加強對落后生的幫助和輔導，努力提高平均分和及格率。
5 “提高素質(zhì)為教育”加強本課組教師的培訓，不但組織全體老師在校內(nèi)互相學習，還鼓勵各老師外出參觀學習，提高大家的業(yè)務水平。
二、基本功訓練
聽：在教學中貫穿“聽領先，讀寫跟上”的方針。針對目標語言從聽說讀寫四個方面循序漸進，如果學生不明白，教師反復說，放錄音，做提示，讓學生明白。
說：提倡訓練學生大膽開口，大聲流利、正確地說英語，用練習對話、表演，小劇，操練句型，模仿教師或錄音度等多種形式，讓學生多說多練。開展同桌對話，小組練習等活動，還開設英語廣播，唱英語歌。
寫：培養(yǎng)良好的書寫習慣，嚴格書寫要求，開展一次各年級的書寫比賽，每班評選出十名最佳書法。公榜表揚，物資獎勵書寫優(yōu)秀的學生。
三、開展豐富多彩的課外活動
堅持開展“英語角”，課后進行課外活動。汲取課外知識，不斷提高孩子們學習英語的興趣。充分早上中隊長值班，用英語口語問候，激發(fā)他們多開口說英語，提高他們英語口語水平。開展各種比賽，低年級英語歌曲，小詩歌比賽；中年級英語書法，手抄報比賽；高年級英語口語演講比賽。
小學英語學期工作計劃 14
一、指導思想
認真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“實現(xiàn)市域教育教學質(zhì)量的均衡提升”的中心工作目標，依據(jù)小學英語新課程標準要求，以尊重、依靠、發(fā)展人，實現(xiàn)教師與學生的共贏發(fā)展為指導思想，堅持理論與實踐相結(jié)合，構(gòu)建研訓平臺，促進小學英語教師教學素養(yǎng)的均衡、全面提高；以“研究、指導、引領、服務”為宗旨， 促進小學英語教學質(zhì)量的均衡提升。
二、目標任務
依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生的學習興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養(yǎng)的整體發(fā)展。明確學習需要和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，相互幫助、克服困難；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
三、內(nèi)容與措施
本學期的重點核心工作：圍繞小學英語“課”的問題進行研究、指導、引領和服務工作。繼續(xù)以小學英語學科工作組為載體，以“ 實現(xiàn)市域小學英語教育教學質(zhì)量的均衡提升 ”為目標，針對各學段、各校學生英語學習狀況，繼續(xù)開展“課”的問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新課標的學習和內(nèi)化工作，全面提高課堂教學實效性，提升課堂教學目標的達成度。
努力提高民辦校小英教師和公辦校部分英語教師的學科教學技能和教學管理能力是本學期的另一項重要任務。 通過學科帶頭人、骨干教師引領的課堂教學、專題講座等研修活動的有序深入開展，努力提升新課程理念下小學英語教師的科學的教師觀、學生觀和教學觀。突出語言知識、語言技能為學習重點的同時，滲透學生的素質(zhì)教育。以人為本，尊重學生的學習天性，以學科為平臺，均衡指向、促進小英教師的教學專業(yè)發(fā)展，促進學生身心健康成長，均衡促進學生綜合個性素養(yǎng)和學習能力的整合發(fā)展 。
想方設法，努力縮小公辦校間、民辦校間、公辦與民辦學校間的教育教學質(zhì)量差異。突出以學生發(fā)展為主題的教育觀，努力推動小學英語教育均衡化 。本學期 借助城、鄉(xiāng)整合的小英青年教師培訓班、學科工作組等主題研修活動，積極引領、提升小學英語青年教師在學科素養(yǎng)、教材整合、活動設計、過程評價、課堂感染力等方面的.積極發(fā)展和嫻熟的技能掌控， 不斷提高課堂教學的質(zhì)量和效率，進一步帶動和促進全市小學英語青年教師教學業(yè)務的均衡提升。
組織小學英語青年教師教學論文評比活動，進一步提高廣大英語教師教學實踐總結(jié)、經(jīng)驗提煉等科研水平，從而讓領先的科研成效更好地服務于日常教學。參與各學校英語課題研究的學科知識的輔導工作。
做好見習教師的培訓、聽課輔導、考核等有關工作。
完成常態(tài)化的學科調(diào)研、集體調(diào)研、學科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，為學校做好優(yōu)質(zhì)服務。
小學英語學期工作計劃 15
一、工作目標
本學期主要以創(chuàng)設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學會思維為總體目標。認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量，讓教師在自主中發(fā)展，在享受中成長。在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作措施。
一、加強學習，更育觀念，提高教學素養(yǎng)
1、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。
2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二、規(guī)范英語教學常規(guī)管理
1、規(guī)范和加強教學"五認真"管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的'設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。
三、加強研究，以科研促教學，形成個人風格
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規(guī)律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內(nèi)研討課等。
我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。
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一、指導思想
本學期，我校小學英語教研組工作將本著“教研組為教師的發(fā)展服務，教師為學生的發(fā)展服務”的思想，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展，創(chuàng)新與質(zhì)量的關系。總結(jié)課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，教師們針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題，共同探討，共同尋找解決問題的方法，提高各自的教研水平和能力，為學生的'發(fā)展服務。努力營造英語教育教學的良好氛圍，進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強理論學習，提升教學理念
1、全體中心學校小學英語教師要在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
2、英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養(yǎng)學生學習英語的學習興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有不同學力的學生都得到發(fā)展。
（二）積極開展教育科研，提高教學質(zhì)量
1.加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力。
2.認真開展教學實踐研究，上好校級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。
3.配合教導處做好月考工作
4.動員教師做好一月一反思，同時積極參加市、教科所組織的教案、論文評選活動。
5、切實讓英語教師做好網(wǎng)絡教研工作，認真做到電子備課中課課一帖，并且一單元有后記。每位教師結(jié)合自己的教學，將自己所帶年級中成績較弱班級的教學列為網(wǎng)絡交流的重點。
�。ㄈ┤骊P心學生，促進和諧發(fā)展
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣
引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。2.及時輔導困難的學生
由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行補課。
3.加強學生英語課外活動，繼續(xù)開展英語綜合實踐活動，舉行一次英語口語、朗讀知識競賽。
三、具體活動安排
3月份工作安排
1.制定本期教計劃
2.對教材進行總體把握，并做好教材分析
3.對部分重難點課進行集體備課
4月份工作安排
1.集體備課，組內(nèi)教師景學玲、萬小梅上好研討課，做好課
后反思工作
2.參加聯(lián)片區(qū)教研（市四�。┗顒�
5月份工作安排
1.動員教師撰寫教學論文或教學設計，積極參加比賽。
2.中心學校英語優(yōu)質(zhì)課的評選活動
6、月份工作安排
1.英語朗讀、口語競賽活動
2.英語四、五年級期末復習計劃的交流
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一、指導思想
為全面落實湖北省教科院英語室和xx市教科院的工作計劃，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，扎實有效地推進課程改革，XX年xx市小學英語學科教學研究工作的主要任務是：把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究；總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學生的發(fā)展服務；進一步改進和完善教學研究制度和工作方式，努力將區(qū)域性教學研究與校本教研、網(wǎng)絡教研等新形式有機結(jié)合起來，逐步形成民主、開放、高效的教研機制；強化研究、合作、服務和管理的職能，進一步提高我市的小學英語教學水平和質(zhì)量。
二、主要工作和措施
�。ㄒ唬┓e極開展對新課程的研究工作，提高課程實施的能力
1.健全機構(gòu)，調(diào)動各方面的'研究力量。
努力加強英語學科基地建設，發(fā)揮教學基地校長、骨干老師和教研員（組長）的作用，打造市級英語學科優(yōu)秀教研團隊。組建市小學英語專家組，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師引領作用。
2.大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源；要及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣。搞好聯(lián)校教研活動，推動農(nóng)村小學英語課程改革工作。
3、進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的教學視導活動，在全市小學各年級采用講座或信息網(wǎng)（qq群、博客等）交流的形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動。
4.積極組織和開展義務教育階段的課程培訓（新課標培訓）和教材培訓，進一步改善培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，特別是協(xié)助人教社搞好假期小學教材培訓工作。
�。ǘ┘訌妼υu價與考試的研究
1.加強對提高課堂教學效益問題的研究，進一步完善小學教學評價體系。
2.小學英語分年級評價著重學生興趣培養(yǎng)和聽說能力的評價，適當考慮書面語言運用能力的評價。
3.加強對我市義務段英語學科測試的研究，適時組織小學英語水平能力調(diào)研。
�。ㄈ┘訌妼虒W過程的指導和管理，進一步深化課堂教學改革
1.引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地
特色的課堂教學新模式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷提高課堂教學效益；把促進學生英語學習方式的轉(zhuǎn)變、促進學習方式多元化為研究重點。以單元整體教學研究為主要突破點。
2.組織教師開展“四微”研究，即教學微技能，微視頻，微話題和微課”的研究。引導老師們從小處入手，立足課堂搞研究，認真做好行動研究，特別是做好教學反思和案例分析，力求教學更加有效。
3.認真做好向省、地市教科院推薦優(yōu)秀課題、課堂設計和論文工作。
4.進一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，并不斷向外推薦我市英語教師創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。
�。ㄋ模┘訌娦W英語課程資源建設工作
1.根據(jù)新課程標準的要求，xx市教科院組織本學科特級、高級教師編寫完善相關課程資源，為有效實施新課程做好鋪墊。
2.進一步搭建小學英語教師交流平臺，積極開展網(wǎng)絡教研，促進互動和交流。
3.結(jié)合xx省、xx市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，大力推進我市小學英語“精品課”建設，建立小學“精品課”庫。
三、工作安排
1.3月人教社小學英語教材培訓。（荊州）
2. 4月舉辦全市小學英語單元整體教學研討會。（荊州）
3. 4月組織市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動；（荊州）
4. 7月組織教師參加小學英語教材培訓（荊州）
5. 相關視導、調(diào)研活動。
6. 完成上級交辦的其它工作。
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一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的`學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。
�、壅n堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。
三、學習方面：
多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。
四、教研方面：
準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面：
嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游
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一、指導思想
當今的學生，總是不甘落后于潮流。風靡全球的足球世界杯會歌、電影的主題歌、優(yōu)美流暢的英語鄉(xiāng)間民歌等對他們有著巨大的吸引力。一些著名的歌星更是他們崇拜的偶像。因此，教唱英語歌曲肯定會受到學生們的喜愛與歡迎。英文歌曲融知識性于趣味性之中。學生在參與活動中，積極探討歌詞的`的問題，發(fā)展了思維，激發(fā)了他們學習英語的動力。另外，它可以擴大學生的知識面，開拓學生的視野，增強學生學習英語的興趣。豐富小學生的課余生活，同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。
二、活動目的
通過英文歌曲的社團活動，使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的基本知識，培養(yǎng)學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語英文歌謠演唱能力。
三、活動內(nèi)容
學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲。
《If you are happy》
《At the market》
《Five little monkeys》
《Walking》
《Twinkle，Twinkle，little star》
《Row your boat》
《Teddy bear》
四、活動時間、地點
每周星期三下午第三節(jié)課，二（1）班教室。
如遇特殊情況另行安排。
五、活動要求
1。組織學生按時參加活動。
2。每周三下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。
3。小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。
4。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
六、進度安排
活動時間（周次）活動內(nèi)容人數(shù)
第一到四周組織社團，制定計劃
第五周自我介紹
第六周英文歌曲欣賞《If you are happy》等22
第七周歌曲《At the market》（歌曲欣賞及歌詞大意）22
第八周歌曲《At the market》（學習及表演）22
第九周清明節(jié)22
第十周Rhyme 《Five little monkeys》22
第十一周歌曲《Walking》（歌曲欣賞及歌詞大意）22
第十二周歌曲《Walking》（學習及表演）22
第十三周勞動節(jié)22
第十四周歌曲《Twinkle，Twinkle，little star》
�。ǜ枨蕾p及歌詞大意）22
第十五周歌曲《Twinkle，Twinkle，little star》
（學習及表演）22
第十六周歌曲《Row your boat》（歌曲欣賞及歌詞大意）22
第十七周歌曲《Row your boat》（學習及表演）22
第十八周歌曲《Teddy bear》（歌曲欣賞及歌詞大意）22
第十九周歌曲《Teddy bear》（學習及表演）22
第二十周復習學過的歌曲
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一、指導思想
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調(diào)動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質(zhì)量再提升，努力實現(xiàn)“創(chuàng)英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作：
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，搭建平臺，促專業(yè)成長
1、 教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作， 以積極的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界，必須要不斷加強業(yè)務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和能力水平。
2、發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件，提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統(tǒng)性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3、 做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發(fā)揮骨干教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4、 開展新老教師結(jié)對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師，劉春梅老師帶余詠嘉老師，在教學業(yè)務方面相互交流，結(jié)對幫扶。
（二）加強教學常規(guī)工作管理
1、 教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉(zhuǎn)化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業(yè)負擔（檢查重點）。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。
2、科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習內(nèi)容記錄和收獲、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學常規(guī)情況。
�。ǘ╅_展教學研究，促進教師專業(yè)成長。
提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題。保證教學質(zhì)量目標的'實現(xiàn)，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。
1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續(xù)做好《課標（2011年版）》的學習，轉(zhuǎn)變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內(nèi)容和教法，了解各冊教材的教學內(nèi)容及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續(xù)開展 “高效課堂”研究。
“高效課堂”的推進是一項系統(tǒng)工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒有一定數(shù)量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展 “高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課，力求“扎實、有效、高效”
教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4、進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。
在關愛后進生的同時，不忘記關注優(yōu)生的學習需要和成長；畢業(yè)班英語教學工作的好壞，關系到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。
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1、 繼續(xù)深入開展和完善已經(jīng)結(jié)題的校本phonics教學科研課題
截止目前，繼續(xù)做好已結(jié)題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用Phonics教學先進理念，結(jié)合PEP小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透自然拼讀教學，力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一。
2、 切實做好科組未結(jié)題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關材料，撰寫結(jié)題報告，并及時上傳到市的科研平臺，爭取成功結(jié)題。
3、 結(jié)合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。
4、 提倡教師積極撰寫教育教學論文、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發(fā)表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。
（四）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創(chuàng)建xx文化特色，促進教育教學質(zhì)量再提升”的目標，同時結(jié)合我校一直一來創(chuàng)建英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，積極總結(jié)和探索創(chuàng)建英語教學特色的經(jīng)驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。
1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力能力和發(fā)音準確性，培養(yǎng)學生預習、自學等學習能力。
2、 開展英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“xx杯”英語單詞比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
3、 做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、收藏好日常工作中產(chǎn)生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內(nèi)。
（五）做好對長安教育網(wǎng)的宣傳工作
教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發(fā)生的教育教學事件，撰寫新聞報道，或者轉(zhuǎn)載相關資料，上傳至長安教育網(wǎng)。
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本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等。
小學英語學期工作計劃 21
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有 效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽 課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學校“三.五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。
三、英語教學工作
在本學期我擔任三年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的.學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。
四、加強學習提高素質(zhì)
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì)。
五、教學進度安排
UNIT1 6課時 UNIT 2 6課時 UNIT 36課時Review 3課時
UNIT 4 6課時 UNIT 5 6課時 UNIT 6 6課時Review 3課時
小學英語學期工作計劃 22
一、指導思想
以打造“有情感的課堂”為目標，一提高教學質(zhì)量為追求，以習慣養(yǎng)成為抓手，積極實施“情感課堂”教學，提高我校英語教學質(zhì)量，提高全體英語教師專業(yè)化素質(zhì)，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。
二、工作思路
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堅持每周抽時間業(yè)務學習。認真鉆研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
開展聽課活動。包括開學初的領導推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實處。
（二）、日常教學工作
1、夯實基礎，加強訓練
1）、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關。
3）、堅持聽讀訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。
4）、落實月考制度，對學生進行過程性評價。
2、評比活動，著眼習慣
開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進學生規(guī)范書寫和對教材基礎知識的`掌握，有目的地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生綜合運用英語的的能力。
二、具體安排
1、以打造“有情感的課堂”為目標，擬定本學期教學計劃
2、統(tǒng)攬教材，超周備課
3、認真研讀教材，上好過關課
舉行英語書寫比賽
1、學校組織賽課月活動，以賽課為契機，賽出水平，賽出風格。
2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動
3、班與班經(jīng)驗交流
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