《天宮課堂第二課》觀后感（精選20篇）
在觀看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《天宮課堂第二課》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇1
今天我們?nèi)嘁黄鹩^看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動(dòng)的科學(xué)課。宇航員在太空的生活細(xì)節(jié)大公開，太空行走、特別的航天服、失重環(huán)境下的細(xì)胞觀察……
樁樁件件都讓我感到大開眼界。最讓我印象深刻的是水在太空失重環(huán)境下的各種表現(xiàn)：失去了重力的約束，水在太空中會(huì)變成一個(gè)個(gè)小水珠。更神奇的是，沒有重力的情況下，浮力也就消失了！如同魔術(shù)般，水在宇航員叔叔的.手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個(gè)水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇！觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定決心，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后投身祖國(guó)的建設(shè)！
《天宮課堂第二課》觀后感 篇2
我一直認(rèn)為宇宙是神秘的，是遙不可及的。但在這次天宮課堂中，幾個(gè)在太空艙中的物理小實(shí)驗(yàn)，讓我感受到，宇宙不再是那樣神秘莫測(cè)。令我記憶最深刻的是太空艙內(nèi)有微重力。擺錘在地球上來回?cái)[動(dòng)，而在太空艙中卻不會(huì)來回?cái)[動(dòng)。在太空艙中倒水，水并不會(huì)從水壺中倒出，因?yàn)樘张撝械?物體處于失重狀態(tài)。平時(shí)在地球上尋以為常的事，放到太空中，總是會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
“星空浩瀚無比，探索永無止盡”。我們的征途是星辰大海，我們從地球走向太空，正在慢慢認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類自己。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇3
今天可真幸運(yùn)，我和同學(xué)們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學(xué)知識(shí)，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及！書中的那些太空奧秘的知識(shí)在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明！若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那么神奇的'一個(gè)東西！瞧，在地面會(huì)浮在水面的乒乓球，可是當(dāng)它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底！
同學(xué)們歡呼著，大叫著，直呼不可思議！此時(shí)此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去探索更多的奧秘！
《天宮課堂第二課》觀后感 篇4
太空生活趣事多，航天員在太空中要生活六個(gè)月，也許你認(rèn)為在太空中生活一定是快樂的，一定是艱難的。下面就來看一下三位宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富在太空中都是怎樣生活的吧！
一提到生活，我就有疑問了，我們?cè)诘厍蛏纤X和在太空中有什么區(qū)別？因?yàn)樘罩袥]有了引力航天員們睡覺要在睡袋里。有意思吧！
吃飯大家并不陌生，在太空中的'水和飯都失去了引力會(huì)飄在空中，航天員可以在空中吃飯，太好玩了！
我喜歡宇宙，喜歡太空，祝航天員們?cè)琰c(diǎn)歸來，平平安安、身體健康，我們都期盼你們的歸來！上了這一課我明白了我們從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，將來報(bào)效祖國(guó)，為了自己的夢(mèng)想努力奮斗吧！
《天宮課堂第二課》觀后感 篇5
今天下午，我們?nèi)w同學(xué)上了一節(jié)特殊的課，授課地點(diǎn)在空間站，授課教師是航天員，一節(jié)生動(dòng)有趣的“天宮課堂”開始了！翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在軌介紹，展示了他們?cè)谥袊?guó)空間站中工作、生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。
其中，令我印象最深的是葉老師的空中轉(zhuǎn)圈表演，我了解到了很多關(guān)于失重的知識(shí)�！疤鞂m課堂”，讓我再一次感受到了中國(guó)科技的`發(fā)達(dá)，同時(shí)，也激發(fā)了我探索太空奧秘的興趣。唯有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，日后才能展翅飛翔，飛向?qū)儆谧约旱奈磥恚?/p>
《天宮課堂第二課》觀后感 篇6
今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身，他先用右手旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細(xì)胞在太空中和地球上伸縮和運(yùn)動(dòng)的`區(qū)別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍(lán)色色素把透明水球染成藍(lán)色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說：“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”。
通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國(guó)真是太偉大了！
《天宮課堂第二課》觀后感 篇7
“天宮課堂”太精彩了！航天員叔叔阿姨給我們介紹了太空家園：睡眠區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，功能齊全，應(yīng)有盡有。
行走、轉(zhuǎn)身這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作在太空中居然這么“艱難”，真想親身體驗(yàn)一下。叔叔阿姨還給我們做了許多實(shí)驗(yàn)，雖然我現(xiàn)在還有些看不懂，但是覺得特別神奇！
現(xiàn)在的我還是一名小學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大以后也去探索太空奧秘！
《天宮課堂第二課》觀后感 篇8
今天我們觀看了中央電視臺(tái)的天宮課堂，從中我獲取了許多知識(shí)。我知道了1992年，我國(guó)確立載人航天“三步走”戰(zhàn)略。第一步“上的去，回的來”，第二部“出的去，對(duì)的上”第三步“造船為建站，建站為應(yīng)用”。中國(guó)能取得如此，宏偉的航天成就離不開幾代航天員的艱苦奮斗。
接下來，主持人老師為我們講了幾個(gè)重要的'知識(shí)點(diǎn)，首先，失重，的重力并沒有消失，接著老師，通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)解釋了完全失重現(xiàn)象。接下來，老師又告訴我們地球引力提供了空間圓圈運(yùn)動(dòng)的向心力。最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，航空站的幾位老師親自為我們介紹了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，結(jié)晶和顆粒打破液體穩(wěn)定狀態(tài)，迅速結(jié)晶，而液體球結(jié)晶外觀像“冰球”實(shí)為“熱球”。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是水在表面張力作用下，將兩個(gè)塑料板連接起來。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，在空間站水和油并沒有自然分層。迅速旋轉(zhuǎn)小瓶時(shí)，水油在離心作用下實(shí)現(xiàn)分層。接下來是天地互動(dòng)環(huán)節(jié)。讓我印象最深的問題就是第一位網(wǎng)友提出的在空間站里流眼淚是怎樣的？回答是在，空間站內(nèi)無法自然流淚，而是眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，或者在眼角停留。
此次活動(dòng)對(duì)我的感受是，一定要好好學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有利于國(guó)家的人。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇9
今日下午，我們收看了激動(dòng)人心、非比尋常的天宮課堂第二課。這節(jié)課是由離我們400公里的艙中的航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師們來授課。
在課堂上，老師們?cè)谲壯菔咎铡氨睂?shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹核心艙高微重力、無容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜，還向我們展示了本次任務(wù)中開展的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。這次別樣的'課堂，讓我了解到了許多高科技的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、有趣的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時(shí)也讓我明白了中國(guó)載人航天的發(fā)展事業(yè)的不易與艱辛，無數(shù)的科學(xué)家嘔心瀝血才讓我們站到了世界載人航天發(fā)展事業(yè)的巔峰，在這里我十分佩服我們的前輩們擁有如此頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，長(zhǎng)大以后，我一定要為祖國(guó)的發(fā)展事業(yè)奉獻(xiàn)出我自己的一份力量讓我們中華民族更上一個(gè)臺(tái)階。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇10
今天下午，第二次“天宮課堂”開始啦。在其中，我們連線了航天員老師，跟著老師了解了許多有意思的太空實(shí)驗(yàn)。
我最對(duì)“液橋?qū)嶒?yàn)”感興趣。航天員老師在兩個(gè)塑料板上滴上兩滴液體后，將兩滴水逐漸靠近，最后，液體互相融合，并在表面張力的`作用下，將兩個(gè)塑料板連接起來，形成了神奇的“液橋”。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩(wěn)，走路也很吃力。但他們依然把這些當(dāng)作習(xí)以為常，這都離不開他們平時(shí)的艱苦訓(xùn)練。我們也要努力學(xué)習(xí)物理知識(shí)，課余多了解太空，長(zhǎng)大后為中國(guó)航天事業(yè)添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！
“飛天夢(mèng)，永不失重，科學(xué)夢(mèng)，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。也相信這場(chǎng)令人難忘的“天宮課堂”，已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實(shí)地，擁抱星辰大海！
《天宮課堂第二課》觀后感 篇11
今天我們?cè)诰�上第二次觀看了天宮課堂，來自星空的知識(shí)，也讓我有了更多不同的感受。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，令我最深有感觸的便是第四個(gè)實(shí)驗(yàn)太空拋物，在地球上的生活中，我們拋出的物體會(huì)因受地球引力，也就是重力的'作用，沿一種拋物線的方向下墜，而在太空失重的情況下，物體從手中拋出后，會(huì)沿原有方向勻速直線運(yùn)動(dòng)，這也恰好與我們最近學(xué)習(xí)的物理，牛頓第一定律的內(nèi)容相吻合，宇宙也因此，仍然保持它那一抹神奇色彩。
這次直播，還向我們展示了即將要與天和核心艙對(duì)接的“問天”和“夢(mèng)天號(hào)”。中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)停住他們向宇宙邁出的腳步，保持著那份獨(dú)有的浪漫，我也一定會(huì)在以后學(xué)習(xí)生活的道路上，有著路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的決心和信心。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇12
這學(xué)期我們學(xué)了一篇課文叫《千年夢(mèng)圓在今朝》，從此遨游太空的夢(mèng)想就在我心里悄悄的萌芽了。今天我們終于可以跟宇航員一起來一個(gè)“天”與“地”的交流了。
太空真是太奇妙了！三位宇航員帶我們做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。有一滴水變冰球的實(shí)驗(yàn)，有水滴搭橋梁的實(shí)驗(yàn)，還有水油分離的`實(shí)驗(yàn)，其中我最喜歡的是水油分離的小實(shí)驗(yàn)。
首先空間站的宇航員和地面上的同學(xué)們把裝滿水和油的瓶子搖晃，使水和油充分融合在一起。地球上因?yàn)橛兄亓υ�，水和油很快就可以分離開，但空間站沒有重力，一直是融合在一起的。接著，航天員用一根繩子拴住瓶子，以畫圓圈的形式進(jìn)行搖晃。再接著見證奇跡的時(shí)刻到來了，水和油在離心作用下實(shí)現(xiàn)了分離�？粗衿娴囊荒挥忠荒�，我覺得科學(xué)是永無止境的。
雖然有很多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)我還聽不明白，但是我也受益匪淺，探索太空任重道遠(yuǎn)，這也激發(fā)了我對(duì)未來世界的求知欲。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇13
3月23日下午神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國(guó)空間站進(jìn)行第二次太空授課。本次太空授課活動(dòng)依然采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示各種科學(xué)現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的興趣。
航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的'身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。
星辰大海未止步，物換星移，歲月如詩(shī)，探索的步伐從未停止過，我們將以航天人為榜樣，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，勇于攀登航天科技高峰，相信我們必能跨越星辰大海，實(shí)現(xiàn)更非凡的成就。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇14
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限�！苯裉煜挛纾覀冇^看了天宮課堂第二課現(xiàn)場(chǎng)直播，在觀看的同時(shí)，我也有許多感受。在五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，給我印象最深的就是第一個(gè)實(shí)驗(yàn)——太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)演示了在失重狀態(tài)下，飽和液體結(jié)晶的現(xiàn)象，過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，這個(gè)液體球結(jié)晶，外觀像“冰球”，實(shí)則卻為“熱球”。在杯子邊緣和空中等，每個(gè)方位，每個(gè)有水的地方，都有出現(xiàn)結(jié)晶的現(xiàn)象。堆積起來的晶體會(huì)像雪花一樣落下來，浪漫壯觀。
直播中，不僅做了神奇的實(shí)驗(yàn)，還向我們介紹了高微重力科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜，無容器材料實(shí)驗(yàn)柜等。天宮課堂第二課，又一次讓我們看到了中國(guó)航天事業(yè)的`日新月異，中華民族對(duì)無垠宇宙的探索永無止境。天宮課堂第二課結(jié)束了，也讓我更加相信，在追尋夢(mèng)想的道路上，我們會(huì)不斷探索，閃閃發(fā)光。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇15
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對(duì)話”進(jìn)行授課。神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
在四個(gè)實(shí)驗(yàn)中水油分離實(shí)驗(yàn)最讓我印象深刻，水油分離實(shí)驗(yàn)演示失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層。一個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅教給我們了物理知識(shí)還反映出中國(guó)航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險(xiǎn)關(guān)，怎能從無到有發(fā)展起我國(guó)的`航天事業(yè)呢？
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇16
第一次提到太空，我就有許多疑問，比如說：火箭與衛(wèi)星是用什么材料做成的？衛(wèi)星為什么能夠抵擋輻射和地球引力？制成衛(wèi)星有哪些重要過程？空間站里的氧氣可以堅(jiān)持幾個(gè)月？但自從我們觀看了《天宮課堂第二課》后讓我豁然開朗。
在解釋我那些問題前，航天員們給我們演示了幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，在這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中最吸引我的是水油分離實(shí)驗(yàn)。
它是通過演示失重的環(huán)境下，水油通過高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心分層。在地球上，他們拿出一個(gè)有食用油和水的瓶子，然后用力搖晃使水和油混合，但是沒過多久、水和油又重新分層了，但在太空中，混合在一起的水和油是不容易分開的。王亞平老師在太空中給我們展示了太空離心機(jī)，它是利用高頻率點(diǎn)震動(dòng)、使得兩種液態(tài)物質(zhì)產(chǎn)生分層，這樣便可以使原本在太空中混合后就不再分層的油水重新分層了。
這堂有趣的太空授課，讓平時(shí)那些枯躁的'物理公式變得生動(dòng)起來，不僅看得見、也摸得著，讓我明白一滴水中蘊(yùn)含著多個(gè)科學(xué)原理，一次航天員稱重、蘊(yùn)含了簡(jiǎn)便的科技應(yīng)用、不僅讓我們青少年對(duì)探索科學(xué)興趣盎然、也讓觀眾們更加喜歡科學(xué)。
我曾想過、要是我能成為一名航天員，在遼闊無邊的太空中遨游，探索宇宙的奧妙，想想就刺激！理想在于實(shí)踐，我想現(xiàn)在我有了目標(biāo)，那就從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，在以后的某一天讓理想成為現(xiàn)實(shí)。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇17
在如今這個(gè)特殊的時(shí)期，我們進(jìn)行了一次非常有意義的活動(dòng)。
偉大的航天員們?yōu)槲覀兤占翱臻g科學(xué)知識(shí)，意在通過此次活動(dòng)激發(fā)我們青少年的“科學(xué)夢(mèng)”和實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。
在諸多有趣的試驗(yàn)中，我對(duì)水油分離實(shí)驗(yàn)興趣盎然。這個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)可謂人盡皆知。我早有耳聞，小時(shí)候只覺得有趣，覺得神奇，卻不明白其中的原理。在進(jìn)行了物理學(xué)科密度知識(shí)的'學(xué)習(xí)后，才恍然大悟——利用兩者的密度差和重力沉降原理，才產(chǎn)生了“油水分離”的現(xiàn)象。
這一次活動(dòng)不但讓我見識(shí)了一次實(shí)驗(yàn)，而且增進(jìn)了我對(duì)物理知識(shí)和科學(xué)的了解，由此可見它的非凡意義。
《天宮課堂第二課》觀后感 篇18
天宮課堂的續(xù)集開播了，仍然是由王老師給我們上課，葉老師做她的幫手，翟老師幫忙拍攝。王老師在剛開始就給我們介紹了太空上神奇現(xiàn)象的產(chǎn)生原理，如“冰球”的產(chǎn)生原理等。在第二個(gè)問答環(huán)節(jié)時(shí)，三位老師同框給提問的同學(xué)回答問題，如他們?cè)谔盏娜粘Ｉ畹取?/p>
一節(jié)生動(dòng)的“太空課”，讓我們收獲了許多科學(xué)知識(shí)。未來需要由我們來建設(shè)，所以我們要珍惜光陰，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能和他們一樣，讓祖國(guó)像太空中最亮的.星星一樣，永遠(yuǎn)閃耀著光芒。在天宮課堂完成第二集后，我們也更加期待三位宇航員在第三集給我們帶來新的知識(shí)。讓我們向宇航員致敬！
《天宮課堂第二課》觀后感 篇19
今天下午，我們收看了“天宮課堂”的直播視頻，地面課堂是在中國(guó)科技館，連線了西藏和新疆兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)。同學(xué)們各有各樣，穿得整整齊齊，都很期待上課。
其中，航天員王亞平阿姨在太空中給我們授課。我映像最深刻的是在太空中擰白布。她把水把擠到白布上，然后擰一擰，沒想到水居然不會(huì)流下來，而是越擰越不下來，水全覆蓋在阿姨的手上，形成了一個(gè)水膜，像個(gè)透明的果凍，看上去很Q彈。
突然，畫面一轉(zhuǎn)，屏幕上顯示著阿姆斯特朗的照片。主持人說道：“人類第一個(gè)踏上月球的是美國(guó)的阿姆斯特朗，對(duì)于一個(gè)人來說這是小小的一步，而對(duì)于人類來說，是一大步�！边@是他的自豪，也是他們國(guó)家的.驕傲。
現(xiàn)在我們的祖國(guó)，已經(jīng)把宇航員送上了太空，宇航員在上面生活，他們不僅要克服失重的環(huán)境，同時(shí)還要研究科技。我感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，祖國(guó)正在不斷發(fā)展，人民克服了重重困難，作為一位青少年，要相信祖國(guó)，相信民族。雖然我還搞不懂水為什么在太空中掉不下來，但我相信，不久的將來，學(xué)到更多的文化知識(shí)，一定會(huì)明白的。
所以我們要為中華之崛起而讀書！
《天宮課堂第二課》觀后感 篇20
我們學(xué)校周五的下午組織我們上了一節(jié)妙趣橫生的網(wǎng)課——天宮課堂。我上過學(xué)而思網(wǎng)課、EF網(wǎng)課，還有疫情我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)時(shí)上的空中課堂等，而天宮課堂是我上過距離最遠(yuǎn)的網(wǎng)課了。
宇航員翟志剛，葉光富和王亞平擔(dān)任老師，做了水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)和水膜實(shí)驗(yàn)，讓我印象最深刻的是泡騰片實(shí)驗(yàn)。
首先王亞平老師把水?dāng)D到一個(gè)像放大鏡但沒有鏡片的物體中后，中間出現(xiàn)了一個(gè)水球，然后她把顏料擠到水球里，水球立刻變成了藍(lán)色，就像一個(gè)藍(lán)色水晶球。之后宇航員將半個(gè)泡騰片緩緩放到水球里，水球里漸漸出現(xiàn)了許許多多的氣泡，隨著水球里的氣泡越來越多，水球也變得越來越大，王亞平老師說：“這就像我們生活的.地球”。
天宮課堂結(jié)束前，航天員老師們熱情的給同學(xué)們送來祝福。翟志剛說：“太空科技，奧秘?zé)o窮未來屬于你們�！比~光富說：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學(xué)們張開夢(mèng)想的風(fēng)帆，向無盡的宇宙遠(yuǎn)航�！蓖鮼喥秸f：“飛天夢(mèng)，永不失重；科學(xué)夢(mèng)，張力無限。
此次天宮課堂第一課激發(fā)了我對(duì)宇宙空間的向往。我想這是祖國(guó)的偉大，科技的進(jìn)步，我們的幸福。我們要讓航天精神，科學(xué)精神在更多人心中生根發(fā)芽。我期待著下一次天宮課堂開課。
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