一個(gè)都不能少觀后感4篇
認(rèn)真品味一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的一個(gè)都不能少觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)都不能少觀后感1
《一個(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部?jī)?nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來(lái)了。 作為一個(gè)老師，魏毓芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對(duì)于全社會(huì)各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎?對(duì)于那些在生活工作中對(duì)事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來(lái)講，不是極具規(guī)勸意義嗎? 影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。因?yàn)榘焉芰堪l(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠(chéng)實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢?尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來(lái)，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，不枉人間走一回�？纯矗嗝礊t灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費(fèi)上面心比金堅(jiān)、勢(shì)不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺(jué)十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影和電視臺(tái)大門口一聲接一聲的“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?”的詢問(wèn)聲，是何等震顫人心，那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得只有一個(gè)字可以概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》，里面的情節(jié)甚是感人，這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我的心被深深地震憾了，我不禁為那個(gè)執(zhí)著的小魏老師而感動(dòng)，我盯著熒屏的雙眼被淚水模糊了多次。
小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級(jí)。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說(shuō)的“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚;車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來(lái)水。為了省錢，她寫了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽(tīng)說(shuō)上電視找人最快，她竟在電視臺(tái)前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是多地老師臨走時(shí)的叮囑--“一個(gè)都不能少”。
小魏代課的.水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個(gè)年級(jí)的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校?難怪同學(xué)們會(huì)發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)該。
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥(niǎo)”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國(guó)象水泉小學(xué)這樣的學(xué)�？隙ㄟ�有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生一定為數(shù)不少。想到我們國(guó)家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級(jí)學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來(lái)獻(xiàn)給希望工程，就會(huì)使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)的情節(jié)!我在未來(lái)也可能會(huì)成為人民教師,我想我也應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)!
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國(guó)人思維······令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國(guó)人思考的東西太多太多。
一個(gè)都不能少觀后感2
《一個(gè)都不能少》這是一部十分感人的電影，講的是：在一個(gè)很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來(lái)的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到了那兩名學(xué)生的故事。 這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見(jiàn)多識(shí)廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對(duì)這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問(wèn)題感到難過(guò)。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書(shū)、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說(shuō)的”...... 他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機(jī)會(huì)！——一個(gè)都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛(ài)心去做的事。
作為一名幼兒教育工作者，我們?nèi)绾巫屇切┨煺婵蓯?ài)的孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)呢？我認(rèn)為，無(wú)論是尊重幼兒的個(gè)性還是營(yíng)造和諧的外部環(huán)境，前提都要讓每一個(gè)孩子能夠加強(qiáng)自我保護(hù)，安全快樂(lè)地度過(guò)每一天。所以，讓幼
兒盡可能地掌握存在能力，提高自理本領(lǐng)，從小就學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活，才能真正地實(shí)現(xiàn)快樂(lè)與幸福。
1.要教會(huì)幼兒解決問(wèn)題的技巧。幼兒在生活中總會(huì)遇到一些自己解決不了的問(wèn)題。這些問(wèn)題有的是必須大人幫助才能解決，有的則是他們本人經(jīng)過(guò)大人提醒可以自己解決的。老師應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐步培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。而幼兒在認(rèn)為自己能解決一些問(wèn)題時(shí)，會(huì)立刻產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)。所以，當(dāng)幼兒遇到難題時(shí)，老師要有耐心，也要有技巧，有思路。如要讓幼兒盡快地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；讓幼兒描述出他想要的結(jié)果；幫他出要達(dá)到這個(gè)結(jié)果的步驟；讓他自己想，哪一步他能夠自己完成，哪一步需要?jiǎng)e人的幫助；在他確實(shí)需要幫助的步驟上提供幫助。通過(guò)這樣的幫助會(huì)使每一個(gè)孩子獲得信心與快樂(lè)。
2.要大膽鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己。每一個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的天才和技能，展示這些能給他們帶來(lái)極大的'喜悅。老師和家長(zhǎng)要注意針對(duì)不同孩子的不同性格加以引導(dǎo)和幫助。有的孩子天生膽子大，性格外向，愿意把自己的一切說(shuō)出來(lái)，這時(shí)，不要打擊或者是拒絕他們的表現(xiàn)欲望，對(duì)他們的一些笨拙的、可笑的行動(dòng)非但不能嘲笑，反而要大聲地表?yè)P(yáng)，“對(duì)，就這樣，很好，”短短幾個(gè)字，對(duì)幼兒的心靈會(huì)造成相當(dāng)?shù)募?lì)。幼兒的熱情能通過(guò)你的分享和肯定，轉(zhuǎn)化成良好的自尊、自信，而這些品質(zhì)對(duì)他們一生的快樂(lè)都是最寶貴的
3.要培養(yǎng)幼兒基本的生活能力。兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，凡事喜歡說(shuō)“我能”、“我自己來(lái)”，喜歡自己去嘗試體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)齡前的幼兒主要是通過(guò)自己“體驗(yàn)”的方法獲取知識(shí)的，成人要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，家里讓幼兒自己動(dòng)手吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶；幼兒園中可以讓幼兒發(fā)碗、筷，給花澆水、擦桌子、整理圖書(shū)等，在種植時(shí)節(jié)，讓幼兒參加種植活動(dòng)，讓幼兒每天都有
新的發(fā)現(xiàn)，新的體驗(yàn)。同時(shí)，幼兒要有負(fù)責(zé)到底的精神，干任何事都要有始有終，善始善終。如孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，他想玩某種玩具而找不到時(shí)，不要輕易替他尋找，要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育�？梢詥�(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了？”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。提倡兒童參加力所能及的勞動(dòng)，其旨意不是在于為自己及他人乃至社會(huì)提供多少服務(wù)、創(chuàng)造多少價(jià)值，而是在于通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)人，并在成長(zhǎng)的過(guò)程中充分享受到快樂(lè)與幸福。
一個(gè)都不能少觀后感3
看了《一個(gè)都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師應(yīng)對(duì)著鏡頭，流著淚說(shuō)：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時(shí)候，我的眼淚也情不自禁地流了下來(lái)。
小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應(yīng)上小學(xué)六年級(jí)。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說(shuō)的“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚;車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來(lái)水。為了省錢，她寫了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽(tīng)說(shuō)上電視找人最快，她竟在電視臺(tái)前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是多地老師臨走時(shí)的叮囑——“一個(gè)都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個(gè)年級(jí)的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校?難怪同學(xué)們會(huì)發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的'教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不就應(yīng)。
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥(niǎo)”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國(guó)象水泉小學(xué)這樣的學(xué)校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國(guó)家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級(jí)學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來(lái)獻(xiàn)給期望工程，就會(huì)使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛(ài)的情節(jié)!我在未來(lái)也可能會(huì)成為人民教師，我想我也就應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)!
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國(guó)人思維······令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國(guó)人思考的東西太多太多�！ 兑粋�(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾
的變化逐步表現(xiàn)出來(lái)了。
作為一個(gè)老師，魏毓芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹好處上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對(duì)于全社會(huì)各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)好處嗎?對(duì)于那些在生活工作中對(duì)事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來(lái)講，不是極具規(guī)勸好處嗎?
影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。正因把生命能量發(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠(chéng)實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢?尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來(lái)，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費(fèi)上方心比金堅(jiān)、勢(shì)不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺(jué)十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影和電視臺(tái)大門口一聲接一聲的“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?”的詢問(wèn)聲，是何等震顫人心，那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得只有一個(gè)字能夠概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
一個(gè)都不能少觀后感4
寒假期間，我和家人們一起觀看了一部著名導(dǎo)演張藝謀的老作品——《一個(gè)都不能少》。這是由原名《天上有個(gè)太陽(yáng)》的小說(shuō)改編的電影，沒(méi)有知名的演員參與，沒(méi)有華麗的表演服飾，沒(méi)有宏偉的取景地方，那么平凡，那么渺小，那么樸實(shí)，究竟是什么力量，吸引了絕大多數(shù)觀眾的眼球，究竟是什么力量，讓觀眾們揚(yáng)起手為它鼓掌呢？好奇心驅(qū)趕著我，帶著這一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，我來(lái)到了一個(gè)貧窮的小村落……
這是一個(gè)發(fā)展水平落后的小山區(qū)，處處沙塵飛揚(yáng)，放眼望去，黃燦燦的一片，巖石都肆意地打起來(lái)了，“綠”成了這里最陌生的字眼。咋一看，有一個(gè)簡(jiǎn)陋破爛的屋子，房頂?shù)拇u塊一個(gè)個(gè)都碎了，窗戶只是個(gè)大洞，用幾塊木板釘合了起來(lái)，墻上的水泥已經(jīng)完全消失了，暴露了里面的老磚頭。屋子里更是簡(jiǎn)陋，一塊黑板，一根柱子，桌椅擺的還算整齊，勉強(qiáng)能從縫隙中穿過(guò)去，黑板被寫得密密麻麻的，潦草的字跡中看得出寫字人的認(rèn)真和細(xì)心。這里是這個(gè)小村落唯一的學(xué)堂——永泉小學(xué)。
“你每天抄一課書(shū)用一支粉筆，字不要太大也不要太小，像鵪鶉蛋那樣大小就夠了，抄大了浪費(fèi)粉筆，字小了學(xué)生看不清，影響眼睛”“等太陽(yáng)落到那個(gè)東西的時(shí)候，你就可以放學(xué)了”“下雨的時(shí)候，要送東邊村的孩子回家，那兒有水坑”一位和藹的老師在向一個(gè)小女孩細(xì)細(xì)交代她要做的工作，這個(gè)女孩則是13歲的魏敏芝，因?yàn)榧依锔F出來(lái)做代課老師，那位年紀(jì)大的伯伯則是高老師，因?yàn)榧依镉凶児室x開(kāi)26天�！拔疫@個(gè)班，一到四年級(jí)，28個(gè)學(xué)生，一個(gè)都不能少”魏老師銘記高老師的囑托，開(kāi)始了她的工作，她遠(yuǎn)沒(méi)有想到，這句“一個(gè)都不能少”會(huì)讓她吃多少苦頭。
師生們糾紛了一陣，漸漸融入了一塊兒，幾天后，鎮(zhèn)上下鄉(xiāng)招收體育生，小紅被選中了，村長(zhǎng)絞盡腦汁把小紅偷偷帶走了，魏老師發(fā)現(xiàn)后，緊緊追趕著他們的汽車�？此浅粤Φ难凵�，臉頰的汗珠，跳躍的雙腿，我的心也為她懸著，最后，她還是失敗而歸，心情很低落。她一直秉承著高老師“學(xué)生一個(gè)都不能少”的信念，堅(jiān)持不懈，努力完成自己的任務(wù)，為了守護(hù)學(xué)生振奮到底，這是多么難得的品質(zhì)，這是多么高尚的精神�。�
本以為日子會(huì)漸漸平息，可不久后，大事又來(lái)了。調(diào)皮鬼張繼科為了賺錢養(yǎng)家，和鄰居一起徒步到縣城打工去了，小魏老師心里非常焦急，決定要上城里把他帶回來(lái)，為了買車票，她帶著學(xué)生們一起去搬磚，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，她便去擠車，無(wú)奈半路被趕下了車，她只好慢慢往縣城走去。她穿著微薄的衣裳，背著一個(gè)小布包，小臉凍的通紅，風(fēng)吹過(guò)，她渾身直打哆嗦，如一只迷路的小鳥(niǎo)，到處尋找她的溫暖。到了目的地，才知道張繼科幾天前就在車站走丟了，為了尋找他，魏老師在火車站留言，手寫幾十份尋人啟事，到播音臺(tái)播音尋人。好心人提醒上電視臺(tái)容易找回人，可身無(wú)分文的她根本進(jìn)不去，于是她日夜守在電視臺(tái)門口，遇見(jiàn)人出來(lái)就追上去問(wèn)“你是不是臺(tái)長(zhǎng)”，這樣過(guò)了三天三夜，臺(tái)長(zhǎng)被這個(gè)小姑娘的.執(zhí)著打動(dòng)了，為她安排節(jié)目去找人。另一邊乞討的張繼科，看見(jiàn)電視上老師哭著問(wèn)“張繼科，你跑哪兒去了，你快回來(lái)，你把我急死了”，這個(gè)小男孩心里酸酸的……在大家的幫助下，這一群孩子又團(tuán)聚在了一塊兒。我想：社會(huì)真的很不公平，這些孩子為什么不能像我們一樣不愁吃穿呢？為什么不能像我們一樣自由玩樂(lè)呢？
“張繼科，你覺(jué)得這次進(jìn)城最大的感受是什么？”記者溫柔地問(wèn)。
“要飯”男孩很哽咽地回答。
……
這是多么美麗的一部電影，多么美好的人間真情��！從這部平凡之作中，我看到了小魏老師的真誠(chéng)執(zhí)著，看到了學(xué)生們的活潑好學(xué)，看到了人們的同情關(guān)愛(ài)，我不禁為他們鼓掌。人們?yōu)檫@個(gè)貧困小學(xué)捐贈(zèng)了許多文具，最后，每個(gè)學(xué)生輪流上講臺(tái)選一支好看的粉筆寫一個(gè)字，大家開(kāi)心地笑著樂(lè)著，鏡頭停留在這一刻。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，一起扶貧，全面建成小康，在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口之際，想想那些山區(qū)孩子，也為他們送去一份溫暖吧！
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