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《放牛班的春天》觀后感
認(rèn)真品味一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。快來參考觀后感是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的《放牛班的春天》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《放牛班的春天》觀后感1
《放牛班的春天》這部電影主要講了一位名叫克萊蒙馬修的代課老師到一個(gè)名叫池塘畔底的學(xué)校代課的故事。
這所學(xué)校的學(xué)生非常淘氣，總會(huì)對學(xué)校的院長和老師做一些壞事，并惹一些麻煩。但是，經(jīng)過了一段時(shí)間，在馬修老師的.努力和感化下，學(xué)生們才開始認(rèn)識(shí)了這位老師，并建立了深厚的師生情誼。于是，這位老師決定組建合唱團(tuán)，他和院長的關(guān)系也逐漸好轉(zhuǎn)。后來，他和他的合唱團(tuán)也有了名氣————但是最后，由于他頂撞院長，違反了院規(guī)被開除了。
這部電影中，有兩個(gè)讓我記憶深刻的片斷，一個(gè)是馬修老師在第一次上課的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包時(shí)，院長走了進(jìn)來，可他并沒有對院長說學(xué)生的過錯(cuò)。另一個(gè)是馬修老師被開除之后，學(xué)生們在窗前，把寫了告別語的紙飛機(jī)飛到了樓下，并在窗前向馬修老師揮手告別。
馬修老師通過自己的努力和付出，終于感化了孩子們，換來了他們的認(rèn)可�？慈瞬荒苤蛔⒅赝獗恚瑧�(yīng)該看藏在心靈深處的東西，只要以誠相待，傾心付出，終究還是會(huì)得到回報(bào)。
《放牛班的春天》觀后感2
國慶假期里，我觀看了一部名叫《放牛班的春天》的電影。這部電影很教育意義，它使我的心靈受到了極大的震撼。
這部電影講述的是：1949年1月主人公克來蒙·馬修，來到一所學(xué)校當(dāng)代課老師。這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子、殘忍的校長、冷酷的教師、嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著仁愛的心看待這些孩子，對學(xué)校殘酷的“犯錯(cuò)——懲罰”的制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，用心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。最后，他用音樂進(jìn)化了孩子們的'心靈。
其中最令我感動(dòng)的是：在馬修老師離開的時(shí)候，禁閉室里的孩子伸出小手扔出寫滿祝福的紙飛機(jī)。這時(shí)，我感動(dòng)了，雖然沒有流淚，但我卻記住了那一瞬間。在馬修老師上車的時(shí)候，貝皮諾問：“你可以帶我走嗎？”“不可以�？禳c(diǎn)回教室吧，要不然又要呆在禁閉室里了�！避囬_了一會(huì)兒，馬修又下來，把他抱上車。那天剛好是星期六……我很敬佩馬修這樣的老師，他能夠給予學(xué)生面對困難的勇氣和鼓勵(lì)。
這部電影告訴我們：人人都有愛，人人都有一顆熾熱的心。馬修就是點(diǎn)燃那熾熱的心的人。
《放牛班的春天》觀后感3
今日中午，學(xué)校組織我們看了一部電影，片名叫《放牛班的春天》。
這部影片主要講述了發(fā)生在一個(gè)名叫“池塘之底”的私立學(xué)校里的故事。這個(gè)學(xué)校有一個(gè)毫無紀(jì)律性、不聽從教師管教的班級，大家都稱它為“放牛班”。而這所學(xué)校的校長哈珊是個(gè)不懂得教育學(xué)生的人，每當(dāng)學(xué)生一搗亂，他就體罰學(xué)生：關(guān)禁閉、為學(xué)校打掃一個(gè)月衛(wèi)生等，學(xué)生們都不喜歡他。之后，學(xué)校里來了一個(gè)新學(xué)監(jiān)，名叫馬修，他是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生的人，從不體罰學(xué)生。
雖然他剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)生們故意捉弄他，編歌曲來侮辱他，但他從不計(jì)較，并且他還發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生很喜歡唱歌，于是就組織他們成立了一個(gè)合唱團(tuán)。他最終用音樂和愛心感化了“放牛班”的學(xué)生，使他們長大后都成為了對社會(huì)有用的人。
看完了這部電影，我感觸頗多。我認(rèn)為教師不能虐待學(xué)生，也不能用一些暴力的手段體罰學(xué)生，這樣只能使學(xué)生對教師越來越憎恨，越來越不想好好學(xué)習(xí)。真正的好教師，應(yīng)當(dāng)是像馬修那樣的，能夠關(guān)愛學(xué)生，寬容大度，細(xì)心地觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用真誠的`愛來感化學(xué)生的心靈，善于發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心深處的純潔和善良，使“放牛班”都能成為“先進(jìn)班”，使每一個(gè)“差生”都能成為“優(yōu)生”。
《放牛班的春天》觀后感4
一個(gè)放牛班，如何會(huì)擁有春天?又是誰開啟了那扇門，讓陽光照進(jìn)來......帶著諸多疑問，筆者走近了《放牛班的春天》這部電影。
憂傷的音樂、灰黑的背景、破敗的學(xué)校、失落的貝比諾，給人一種陰森的感覺。嘈雜的吵鬧聲、呆滯無神的學(xué)生、冷漠的同事、殘忍的校長和“犯錯(cuò)——懲罰”的冰冷制度，讓人不寒而栗。這里不僅僅是“池塘之底”，更是人間地獄。
直到他的到來，像一束光，喚醒了沉睡的靈魂，點(diǎn)化了無知的孩童，填充了他們的軀殼。他理解孩子的內(nèi)心，寬容他們的過失，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，賦予他們自由與快樂，給他們黑暗冷清的世界點(diǎn)燃一盞愛的心燈，讓無可救藥的“放牛班”大放異彩，感受到從未有過的溫暖。那個(gè)人，就是本部電影的主演——馬修。
馬修初來乍到時(shí)的經(jīng)歷是辛酸的`，讓人揪心的;他帶領(lǐng)孩子“改邪歸正”日漸向善的過程是辛苦的，令人敬佩的;他因未遇明君被迫離職的結(jié)局是悲楚的，也是令人溫暖的。從馬修在輔養(yǎng)院的教學(xué)歷程，我領(lǐng)悟到了教育的三重境界。
《放牛班的春天》觀后感5
今天我和全班同學(xué)一起在音樂廳觀看了《放牛班的春天》這部電影，好看極了。
電影講的是一位名叫克萊門特·馬修的音樂家因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)展示自己，所以就當(dāng)了某學(xué)校的代課老師。馬修發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很調(diào)皮，校長用暴力和體罰管制住這些學(xué)生，于是馬修就用自己的方法教育學(xué)生。有一次一位同學(xué)不小心把倉務(wù)員大叔的左眼弄傷了，本來根據(jù)規(guī)定要罰關(guān)禁閉15天的，但是馬修卻讓他照顧大叔直到他康復(fù)為止。馬修還發(fā)現(xiàn)皮埃爾·莫安琦有著天使般的'嗓音，于是他就舉辦了一個(gè)合唱團(tuán)。最后，他改變了整個(gè)學(xué)校，使所有學(xué)生都不再調(diào)皮了。
馬修的教育方法令我敬佩。我記得有一次我不小心把關(guān)于小隊(duì)活動(dòng)的文件撕爛了，我害怕極了，忐忑不安，令我驚訝的是劉老師并沒有打我，也沒有批評我，而是再復(fù)印了一次。老師這樣對我反而讓我覺得更加羞愧，我以后一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。通過這部電影和這件事，我明白了教育不能體罰，那樣有可能會(huì)使我們更調(diào)皮，更不利于我們的成長。盡管我們很調(diào)皮，但是我們還是很喜歡溫柔、耐心、寬容待我們的老師。
《放牛班的春天》觀后感6
首先，非常感謝老師給我們推薦的這部很有教育意義的法國電影《放牛班的春天》。雖然，我只看了一遍，但它卻給我留下了深刻的印象。
這部影片講述的是一所名叫“塘底”的學(xué)校里有一群“問題學(xué)生”和一群“問題老師”之間發(fā)生的事，再加上一個(gè)暴力的校長，讓這些學(xué)生更加無可救藥。后來，來了一位善良、有愛心的新學(xué)監(jiān)馬修，在他博大的寬容心下，孩子們被感化了。同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并且用音樂和孩子們溝通交流�？勺运阶岳男ｉL看不慣，解雇了馬修老師。孩子們被關(guān)在教室里，不能為老師送行，只能在窗口揮動(dòng)小手和老師告別，還用寫滿祝福語的.紙條折成紙飛機(jī)飛出窗口，送給老師。老師很高興，臨別時(shí)心中充滿了溫暖和幸福。
看完這部電影，我覺得這群孩子是善良的，他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，只是很少有人去理解他們。老師需要尊重，孩子們也同樣需要尊重。只有尊重別人的同時(shí)，才能得到別人的尊重，讓我們學(xué)會(huì)尊重！
《放牛班的春天》觀后感7
今天，老師帶我們?nèi)ノ鍢嵌嗝襟w教室觀看了《放牛班的春天》這部電影。
這部電影是外語版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養(yǎng)院”中的調(diào)皮的學(xué)生和老師發(fā)生的事。克萊蒙·馬修老師剛進(jìn)來工作就發(fā)生了一件事：麥神父中了孩子們設(shè)下的陷阱，眼睛受傷了，幾個(gè)老師立刻對麥神父進(jìn)行護(hù)理。還有一個(gè)孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽煙、打架。有一次孟丹不見了，學(xué)校里所有的錢共20萬法郎也不見了，殘暴的'院長便認(rèn)為是孟丹偷的，在警察找到他后責(zé)問他，他說不知道，院長就打他，并讓警察把他帶走了，這讓孟丹對院長恨之入骨。之后發(fā)現(xiàn)錢竟然不是孟丹拿的。孟丹為了報(bào)復(fù)院長，把整個(gè)育養(yǎng)院都燒了，60多個(gè)孩子葬身火海。
看完后，我覺得這個(gè)院長太殘暴了，動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生，還把學(xué)生輪流關(guān)禁閉，還好幾個(gè)老師一起把他趕走了。大家可不能向院長學(xué)習(xí)，也不要學(xué)習(xí)孟丹的所作所為。
《放牛班的春天》觀后感8
在一個(gè)陽光明媚的好日子里，馬修老師來到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。
為什么說這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇�？由于很多孩子都因�(yàn)楦銗鹤鲃《魂P(guān)禁閉，并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然，也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬修老師來到學(xué)校里以后，馬修老師教的那一個(gè)班從此充滿了生機(jī)，雖然那是歡聲笑語，但一切都是嘲笑的生機(jī)，當(dāng)然是學(xué)生們在嘲笑馬修老師笨手笨腳的`。
馬修老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué)，逐漸地，同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來，對馬修老師有了很好的印象。但沒那么簡單，過了幾天，學(xué)校旁邊的托兒所里來了一個(gè)人，他教壞了班里的很多同學(xué)，也有很多同學(xué)反抗他，因?yàn)樗獙︸R修老師動(dòng)手，還對一個(gè)同學(xué)說：“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫�？藸�，�？藸柡湍莻�(gè)托兒所的人打起來了，最后埃克爾逃跑了。
馬修老師的樂譜被人偷了，但馬修并沒有責(zé)怪孩子們，而是說：好了，孩子們，這不關(guān)你們的事，下次不要亂動(dòng)我的東西。
馬修老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們學(xué)習(xí)的更快樂。
馬修老師是個(gè)很好的老師，馬修老師是多么善良，一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們，最后又教好了同學(xué)們。
《放牛班的春天》觀后感9
這周日心部組織我們看了《放牛班的春天》，雖然很久之前就看過這部電影，但這次再看一次，又有不一樣的感受。
看了這部電影以后，我只體會(huì)到了愛與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的孩子們，或許由于缺乏愛或許由于過于溺愛而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強(qiáng)烈，與所有管理他們的人為敵，整天調(diào)皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒有任何紀(jì)律性和集體觀念。
那個(gè)校長和那個(gè)音樂老師就是兩個(gè)典型的對比，校長只顧個(gè)人利益和名利，而那個(gè)音樂老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生，用自己的愛和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長處重新振作起來。或許真的是老師的愛心感動(dòng)了孩子們，有原來和老師作對到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線共同對付可惡的校長，孩子們也唱出了最純真的聲音，當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的'歌聲，像春天的甘露滋潤人的心田。孩子們是多么的純真，他們終于找回了自我，或會(huì)了屬于他們的天地。是愛挽救了他們，是責(zé)任挽回了他們，最后那勢力的校長也得到了報(bào)應(yīng)。
教育的智慧很簡單，堅(jiān)持，堅(jiān)持對學(xué)生的愛，愛可以改變一切。
《放牛班的春天》觀后感10
星期五午時(shí)，陳教師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人：一個(gè)名叫馬修的教師，他沒有發(fā)展才華的機(jī)會(huì)，最終來到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"池塘之底"，因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生大部分都是難纏的`問題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長都是用暴力來鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵�，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修教師發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自我獨(dú)特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發(fā)掘出來，成功的塑造了他的一生。
音樂它進(jìn)化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂真的能夠去改變一切。
《放牛班的春天》觀后感11
今天是星期四的下午。在校本課程上，梁老師給我們播放了一部很好看的法國電影——《放牛班的春天》。這部電影很有教育意義，令人感動(dòng)，我看得津津有味。
這部電影主要講述了這所“池塘之底”的'學(xué)校，有一群很調(diào)皮搗蛋的孩子，不愛學(xué)習(xí)、整天捉弄老師、時(shí)不時(shí)抽煙的這種形象。我想：這所學(xué)�？隙ㄕ胁贿M(jìn)老師，可偏偏就來了一位長相普通，毫不起眼的音樂教師馬修學(xué)監(jiān)。
馬修老師非常熱愛唱歌，更愛熱愛學(xué)生。他讓這里的學(xué)生以合唱的方式唱歌，用音樂喚起學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生們的良知。讓他們熱愛學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸喜歡音樂課和其它學(xué)科，馬修學(xué)監(jiān)讓他們變成了一個(gè)個(gè)有追求、有上進(jìn)心、有思想的學(xué)生。
這部電影告訴我們，只要你永不放棄，相信每一個(gè)生命都會(huì)開花，希望就在眼前。
《放牛班的春天》觀后感12
從中能夠感受到，馬修老師是一個(gè)能夠包容孩子的好老師，在孩子一次次惡作劇的時(shí)候，他沒有說任何體罰孩子的話，他相信所有孩子都不是壞孩子。找到弄傷馬克桑斯神父的孩子，他沒有立刻交給校長，而是讓這個(gè)孩子去照顧馬克桑斯神父，讓孩子心中漸漸有悔意，知道自己做錯(cuò)了。他無意中聽到孩子用歌聲捉弄自己，他不但沒有生氣，還說那個(gè)孩子跑調(diào)了，還糾正他，并發(fā)現(xiàn)了他們都喜歡唱歌，還給他們建立了一個(gè)合唱團(tuán)，雖然過后遭到校長的反對，但是也沒有放棄，轉(zhuǎn)為地下教學(xué)。
他用歌聲讓一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生慢慢的變得乖起來，其中有兩個(gè)孩子可能真的不適合唱歌，他也沒有放棄他們，依然給他們安排了事情，馬修老師是一個(gè)對待所有學(xué)生都是平等的`好老師，影片的最后，因?yàn)轳R修老師帶孩子們出去，違反校規(guī)，被校長開除，雖然沒有一個(gè)學(xué)生來送他，但是學(xué)生們都以音樂的方式回饋了馬修老師，還通過紙飛機(jī)的方式給他留言，相信這些學(xué)生是真的喜歡他。
最后，馬修老師把那個(gè)小男孩帶走了，那一天剛好是星期六，那一刻，真的很感動(dòng)。
我覺得馬修老師真的做到了我們的核心教育理念，平等，尊重，信任，賞識(shí)，關(guān)注，激勵(lì)。馬修老師是我們所有老師的榜樣。
《放牛班的春天》觀后感13
今日我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強(qiáng)烈的震撼。感激學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們以往不幸的'遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。
看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)看到：學(xué)生都有自我的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎樣去挖掘，怎樣去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。所以這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。
《放牛班的春天》觀后感14
今天，我在學(xué)�？戳艘徊棵麨椤杜＠砂嗟拇禾臁返碾娪�。讓我介紹一下。
世界著名指揮家皮埃爾·莫蘭吉回到他在法國的老家參加他母親的葬禮。他的老朋友比比諾給了他一本舊日記。皮埃爾看著當(dāng)年音樂老師克萊門特·馬修留下的日記，慢慢品味著老師當(dāng)年的心情。童年記憶的場景也浮現(xiàn)在他的`記憶中。克萊門特是一位才華橫溢的音樂家，但1949年在法國農(nóng)村，他沒有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的才華。最后，他成為了一所男子寄宿學(xué)校的助理教師�？巳R門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長用殘酷高壓的方法來解決青少年問題。體罰在這里很常見空。性格冷靜的克萊門特試圖用自己的方法來改善局面。閑暇時(shí)，他會(huì)寫一些合唱歌曲。令他驚訝的是，寄宿學(xué)校沒有音樂課。他決定用音樂打開學(xué)生們緊閉的心扉。
克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，但事情并不順利。皮埃爾·莫安切是最大的麻煩制造者之一。皮埃爾有天使般的面孔和唱歌的聲音，但他有一個(gè)麻煩和淘氣的性格。不可救藥的克萊門特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦，同時(shí)他與皮埃爾的母親有著微妙的關(guān)系。
看完這部電影后，我最不喜歡院長。他既殘忍又殘忍。我最喜歡馬修的善良和真誠。
《放牛班的春天》觀后感15
星期五，我們在學(xué)校音樂廳看了電影《放牛班的春天》
這部電影講述了天才音樂家馬修最終成為一所男子寄宿學(xué)校助理教師的故事。這所學(xué)校有一個(gè)昵稱，叫做“池底”，因?yàn)檫@里的大多數(shù)學(xué)生都是有困難的問題兒童。就職后，克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校校長用殘酷高壓的'手段統(tǒng)治了這一類少年問題，并對這里的學(xué)生進(jìn)行了體罰�？巳R門特試圖用自己的方法改善這種情況。在業(yè)余時(shí)間，他會(huì)創(chuàng)作一些合唱。這所寄宿學(xué)校沒有音樂課，所以他決定用音樂來教他們�？巳R門特開始教學(xué)生如何唱歌，但事情并不順利。最大的麻煩制造者之一是皮埃爾莫安齊。皮埃爾有一張?zhí)焓拱愕哪樅吐曇�，但他的個(gè)性很麻煩。認(rèn)真的克萊門特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦。
這部電影給了我溫暖的感覺，發(fā)生在春天溫暖季節(jié)的故事自然會(huì)讓人感到溫暖。但是電影開始播放的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)電影的感覺并不是我想象的那樣，背景音樂總是略帶傷感，讓整部電影多少有些傷感。
然而，隨著我繼續(xù)閱讀，我有了不同的感覺。淘氣的孩子和馬修總是會(huì)發(fā)生什么，但這些事情看起來是那么自然，因?yàn)樗麄冇兄嗤囊魳窅酆�。在馬修的訓(xùn)練下，他們的歌聲是如此的優(yōu)美美妙。
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