觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感
看完一部影視作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？在寫(xiě)觀后感時(shí)，需要有自己獨(dú)特的視角和思考立場(chǎng)�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感1
心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫(huà)家凡高生前是一個(gè)畫(huà)壇無(wú)名小卒，一生中的大部分時(shí)間是在孤獨(dú)中生活，是一個(gè)躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛(ài)的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開(kāi)槍自殺;蘇聯(lián)著名詩(shī)人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動(dòng)，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒(méi)有聽(tīng)從他的意愿留下來(lái)陪他談話而開(kāi)槍自殺;美國(guó)作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開(kāi)槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說(shuō)明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒(méi)有絕對(duì)的鴻溝。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)教師提出了更高的要求，給教師帶來(lái)更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的`心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野......家庭教育公開(kāi)課主題觀后感篇7
真正認(rèn)識(shí)到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長(zhǎng)道路上摸索前行。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同，每個(gè)父母的教育方式不同，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時(shí)，我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測(cè)驗(yàn)，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ)。而隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢長(zhǎng)大，我們才認(rèn)識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對(duì)家長(zhǎng)的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，每一步都離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上不走偏路。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽(tīng)老師的話，送到學(xué)校萬(wàn)事大吉，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實(shí)不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來(lái)自家庭，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。進(jìn)入高年級(jí)，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來(lái)的問(wèn)題，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒(méi)有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn)。更重要的是，我們要相信班主任老師，說(shuō)實(shí)話很多方面老師比我們家長(zhǎng)更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī)，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行。
四年的時(shí)間，我看到了孩子的成長(zhǎng)，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家長(zhǎng)極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢(shì)而養(yǎng)，順勢(shì)而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才!
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感2
通過(guò)這一期的家庭教育公開(kāi)課，我們了解到親子真正的關(guān)心是建立良性的`應(yīng)答關(guān)系，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式去表達(dá)自己的不滿：1、情感表達(dá)，2、行為表達(dá)，3、語(yǔ)言表達(dá)。大些的孩子會(huì)有自我意識(shí)，也會(huì)有較強(qiáng)的自尊心。作為家長(zhǎng)一定要理性對(duì)待孩子發(fā)脾氣，我們應(yīng)該幫助孩子讓情緒暴露時(shí)如何停下來(lái)。（表格和轉(zhuǎn)盤(pán)的方法）這樣也會(huì)讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的重視。
非常感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們找到自身的不足，和孩子共同進(jìn)步。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感3
俗話說(shuō)的好，父母就是孩子的榜樣和人生第一任老師，孩子正確的“三觀”的養(yǎng)成都離不開(kāi)父母的日常生活中的言傳身教；尤其在目前雙減政策后，更加凸顯了家庭教育的重要性。
這在與孩子的日常相處中，也總結(jié)了些許心得：
1、以身作則，不斷學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì)，做孩子的榜樣
2、尊重孩子，家庭教育不是一味的疼愛(ài)，也不是一味的責(zé)罵，而是日常相處平等對(duì)待，遇事養(yǎng)成溝通的好習(xí)慣
3、陪伴孩子，都說(shuō)最好的愛(ài)就是多多陪伴孩子的`成長(zhǎng)，不錯(cuò)過(guò)孩子人生的很多重要時(shí)刻
4、要重視家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合，需要共同努力營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感4
通過(guò)收看徐勇教授和王小慧教授講解的《言傳身教：中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用》這節(jié)家庭教育公開(kāi)課，使我受益匪淺。俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)�！币粋�(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的法律，一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的.規(guī)矩，我們家也有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。父母是子女言傳身教最好的典范，為人父母樹(shù)立道德上的典范，養(yǎng)成良好的家風(fēng)，最受益的人就是自己的子女，要想為子孫后代樹(shù)立良好家風(fēng)，首先得自己行的端正，堅(jiān)守原則，以身作則，以道德力量潛移默化，自己做出典范。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感5
講座中專家聲情并茂地闡述了美好的家庭生活對(duì)兒童成長(zhǎng)的生活的重要意義，令我感觸良多。
當(dāng)一家人能相親相愛(ài)，相親尊重、相互關(guān)心、相互支持時(shí)，孩子內(nèi)心就有力量，眼中就有光芒。他在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，在人際交往中遇到挫折時(shí)，他能有底線，有底氣。父母的.陪伴會(huì)緩解孩子的壓力，提高孩子的自信心以及鼓勵(lì)孩子正確面對(duì)遇到的問(wèn)題，父母對(duì)孩子的照顧，可以讓孩子更好的面對(duì)社會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。心中有愛(ài)的孩子，他的安全感閾值比較高，不會(huì)走極端。
父母是孩子最早的老師，父母的教育會(huì)影響孩子的一生。我們作為家長(zhǎng)需要多抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子相處，高質(zhì)量的陪伴有利于孩子終身的發(fā)展。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感6
剛才用59分鐘的時(shí)間（沒(méi)有快進(jìn)）用心聆聽(tīng)了家庭教育公開(kāi)課第二期“家庭建設(shè)與父母共攜手育兒”感觸最深的有兩點(diǎn)：一、家長(zhǎng)是從兒童時(shí)代走過(guò)來(lái)的，但是成年成人后家長(zhǎng)無(wú)法感知感受理解孩子的世界，下意識(shí)的主觀的用成人的情感思想去約束和教育孩子，尤其是成年人有成年的的各種正面的和負(fù)面的情緒波動(dòng)，尤其是在壞情緒時(shí)，孩子更是深受其害。孩子的表達(dá)方式有三種：1、情緒標(biāo)度；2、語(yǔ)言表達(dá)；3、行為表達(dá)。在孩子不能夠積極表達(dá)的情況下，家長(zhǎng)在也要做到讀懂孩子的真實(shí)的情緒情感，孩子的哭鬧不是問(wèn)題。是解決問(wèn)題的形態(tài)，是需要沒(méi)有得到滿足的表達(dá)，當(dāng)孩子的需要長(zhǎng)久得不到父母的給予，孩子對(duì)別人的需要也會(huì)是冷淡的.，漠不關(guān)心的。家長(zhǎng)在孩子積極向自己靠攏表達(dá)時(shí)，要先把自己的觀點(diǎn)懸置，善念為先，成人不能用兒童的心態(tài)去解決孩子的需要和問(wèn)題。家不是講理的地方，是表達(dá)情感的小窩，我們作為父母，對(duì)孩子要有分寸感的表達(dá)關(guān)心。不要什么事都包攬的關(guān)心，那樣適得其反。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感7
家庭是維系社會(huì)的基礎(chǔ)和細(xì)胞，天下之本在于家，家齊則民安，重視家庭教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的家庭教育思想，在現(xiàn)代社會(huì)，我們要更加重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于滋養(yǎng)現(xiàn)代家庭教育的重要作用。這節(jié)家庭教育公開(kāi)課的主題是家校社協(xié)同人機(jī)制建設(shè)的政策與重要任務(wù)。中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的內(nèi)容和方法的傳承與運(yùn)用。很好的詮釋了如何從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，帶給家長(zhǎng)很多智慧和啟迪。
總之，欲教子先正其身，身教永遠(yuǎn)大于言傳，父母是孩子的第一任老師，而我們的言行舉止將影響孩子的一生。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，以身作則，言傳身教，和孩子一起進(jìn)行家風(fēng)建設(shè)，并處處踐行，讓孩子多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，了解文化常識(shí)，增強(qiáng)技能技藝。我們有責(zé)任和義務(wù)帶他們走好人生第一步。也只有”扣好人生第一�？圩印保B(yǎng)正氣，走正道，青少年才能在不斷成長(zhǎng)中堅(jiān)定信念、勇挑重?fù)?dān)、展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。
作為家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣形象，家庭教育是學(xué)校教育的'基礎(chǔ)，孩子就是社會(huì)的未來(lái)。在現(xiàn)代家庭教育中，傳統(tǒng)家庭教育無(wú)疑是最好的教育工具，不僅能夠?qū)⒆悠鸬搅己玫慕逃饔�，還能夠培養(yǎng)孩子深厚的文化底蘊(yùn)與品格。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈感受到家校社協(xié)同育人的重要意義，深知教育的核心是培養(yǎng)孩子健全的人格，也在不斷努力讓自己成為更合格的家長(zhǎng)。
總之，家校社協(xié)同共育還有很長(zhǎng)的路要走，要真正做到始于家庭，重在學(xué)校，終在社會(huì)。需要家校社三方協(xié)同共育，各司其職，緊密銜接，共同助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感8
親子間真正的關(guān)心是建立良性的應(yīng)答關(guān)系。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解孩子的情緒情感、行為動(dòng)作等向我們傳遞的信息，從根本上去了解孩子的內(nèi)心，心平氣和地與孩子交流，發(fā)自內(nèi)心地肯定他，并給予一些反饋，做孩子的好朋友。在生活中，要注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，比如好奇心、解決問(wèn)題的能力和韌性、強(qiáng)健的身體。我們始終認(rèn)為長(zhǎng)大后成就很高的人，不一定都是IQ很高的'人，而是具有堅(jiān)韌品格的人。行行出狀元，在任何一個(gè)領(lǐng)域做到前20%，生活都不會(huì)差到哪兒去。
在今后的教育中，我們也會(huì)繼續(xù)幫助孩子建立使命感，培養(yǎng)孩子的“志氣”，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、有韌性、頑強(qiáng)的品質(zhì)，經(jīng)常帶他去爬山、踢球、慢跑、游泳等，鍛煉他的毅力、勇氣、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌性。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感9
很榮幸得以觀看專家組織的《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》公開(kāi)課，這真是我育兒路上的及時(shí)雨。孩子的成長(zhǎng)道路上，有風(fēng)有雨有烈日，而每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，他是否有足夠的勇氣和力量去面對(duì)并抵擋未來(lái)的困難險(xiǎn)阻，父母是孩子終身的老師，家庭及父母的教育和引導(dǎo)起著非常重要的作用！
聽(tīng)完老師的講座，父母怎么樣提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們學(xué)到了很多！首先，孩子是第一次當(dāng)孩子，需要學(xué)習(xí)。我們也是第一次當(dāng)父母，更是需要學(xué)習(xí)�！案改浮边@個(gè)角色是怎么樣能夠做好？這需要我們順著時(shí)代變化不停地去學(xué)習(xí)，去尋求合適教育自己孩子向正確方向邁進(jìn)的方法，父母在前，孩子在后，只有我們好好學(xué)習(xí)，孩子更能天天向上。通過(guò)講座，我也積攢了以下幾點(diǎn)：
1、良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá)。放下手里活靜下心來(lái)了解孩子用語(yǔ)言、情緒、行為等方式向父母?jìng)鬟f的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。當(dāng)孩子用不同的情緒表達(dá)自己的意愿時(shí)，父母要做到耐心傾聽(tīng)并及時(shí)安撫，讀懂孩子的表達(dá)，走進(jìn)孩子的心。
2、把最寬容的一面留給自己的孩子，對(duì)自己的孩子要有最好的耐心。這一點(diǎn)很重要，我也是在一年前悟出來(lái)，愛(ài)孩子，就給他最好的耐心，而他，會(huì)給予我們更好的回報(bào)。無(wú)論遇到什么事情，父母要保持情緒穩(wěn)定，幫助孩子分析問(wèn)題教會(huì)孩子解決問(wèn)題。也就是老師們所說(shuō)的“遇事善為先�！�
3、父母首先要做個(gè)正能量的人，要有積極的生活態(tài)度、熱愛(ài)工作、喜歡學(xué)識(shí)新知識(shí)等，自己成天牢騷滿腹、東溜西逛，指望孩子努力拼搏積極進(jìn)取，這種教導(dǎo)沒(méi)有說(shuō)服力。只有父母成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，孩子肯定不會(huì)走偏。
4、給予孩子充足的`愛(ài)。別老拿自己孩子和別人孩子比較，每個(gè)孩子知識(shí)能力、情商智商有區(qū)別，每個(gè)孩子做最好的自己就很棒了。我們多縱向比，孩子自己多與自己比，今天與過(guò)去比，只要現(xiàn)在的自己超過(guò)過(guò)去的自己，就應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)孩子。奮斗目標(biāo)讓孩子看得見(jiàn)，夠得著，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。允許孩子慢慢慢成長(zhǎng)。
家庭是每個(gè)人的避風(fēng)港，讓我們父母一起努力去給孩子營(yíng)造這一溫暖的港灣。育兒先育己，好的父母永遠(yuǎn)不停下成長(zhǎng)的腳步，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)的祖國(guó)棟梁！
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感10
今天觀看了《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》我感受到中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本，在生活中落實(shí)八德，處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時(shí)相信因果報(bào)應(yīng)，遵守因果法則，學(xué)會(huì)自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，追求五福臨門(mén)，這才是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的精髓所在，而不是簡(jiǎn)單的的溝通和淺薄培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
“大家文化”就是以德傳家，以孝。一治家，以孝治國(guó)。也所謂“身修齊家治國(guó)平天下”。
家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(zhǎng)日常的德行。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的`過(guò)程！我們要共同進(jìn)步。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育，有家風(fēng)家訓(xùn)，從小教育孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心，誠(chéng)意的人。良好的家風(fēng)，可以傳承，讓孩子終身受益！
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感11
近期，通過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家�；�(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們老師跟家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作�？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹(shù)立孩子的人生觀跟價(jià)值觀
我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃跟目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃跟目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷學(xué)習(xí)跟進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái)。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起
首先自己就要給孩子樹(shù)立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活跟學(xué)習(xí)狀況，身體跟思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自己最大努力去幫忙解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍跟學(xué)習(xí)資料，不僅僅自己能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料�？傊�，自己有潛力解答就解答，沒(méi)潛力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家，家長(zhǎng)要跟孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作
尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的'原因，哪方面有問(wèn)題，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，通過(guò)考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展
在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工、畫(huà)畫(huà)，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息跟調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣跟信心。
六、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。
教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感12
孩子正值青春期，龐主任和季主任的這兩場(chǎng)講座可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓作為家長(zhǎng)的我們有了反思的方向。曾幾何時(shí)，唯成績(jī)論似乎是每個(gè)家長(zhǎng)的通病，無(wú)論孩子多么優(yōu)秀，在家長(zhǎng)的.眼里總還是不夠。不斷的強(qiáng)迫，不斷的說(shuō)教，不斷的比較，這種焦慮的情緒潛移默化中統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)移到作為弱勢(shì)一方的孩子身上，也許正是這種“善意”的控制讓孩子心靈的天秤倒向了極端的一方。關(guān)注孩子心里健康不容忽視，我想，良性的溝通和開(kāi)明的引導(dǎo)是每位家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的課題！
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感13
今天聽(tīng)兩位專家講解家庭教育法，這部法律是養(yǎng)娃育娃的家庭教育手冊(cè)，是家庭教育指南，更是育娃綱要，是每個(gè)父母都須遵循的法典，也是對(duì)未來(lái)家庭教育有一個(gè)明確的指引，讓每個(gè)父母明白作為父母必須要學(xué)會(huì)依法帶娃。
父母是孩子的第一任老師，是幫助孩子扣第一粒紐扣的人。孩子成長(zhǎng)的早期來(lái)自于父母的言傳身教，學(xué)校教育幾百年，家庭教育卻有上千年，學(xué)校只對(duì)家庭教育的進(jìn)一步提升和改進(jìn)，沒(méi)有良好的家庭教育，不可能有好的學(xué)校教育。身為家長(zhǎng)不能把教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校，所以，我作為兩個(gè)孩子的媽媽認(rèn)為：生活實(shí)踐中做事認(rèn)真踏實(shí)為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍；生活細(xì)節(jié)里親力親為的言傳身教為孩子樹(shù)立起良好的家風(fēng)。
這節(jié)課跟著兩位導(dǎo)師認(rèn)真學(xué)習(xí)了家庭教育法里的五個(gè)基本準(zhǔn)則，收獲點(diǎn)滴心得：
一，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是有規(guī)律可循環(huán)，理念比方法重要，幸福比成功重要，成人比成材更重要。
為人父母以內(nèi)心的寧?kù)o引導(dǎo)孩子找到生活的意義和人生的價(jià)值，教會(huì)孩子自立自強(qiáng)，要研究孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都存在個(gè)體差異，不要緣木求魚(yú)，不與自己的孩子成了最熟悉的陌生人。我認(rèn)為：想要養(yǎng)育出一個(gè)懂得感恩，心理陽(yáng)光健全的孩子，一定要成為研究自己孩子的專家。要知道你的孩子是唯一，不與別人家的孩子作比較，要善于揚(yáng)自己孩子的長(zhǎng)處，幫助他們成為更好的自己，從而拓寬生命的長(zhǎng)、寬、高度。真正用心的父母才能了解自己的孩子，親子間坦誠(chéng)相見(jiàn)，相互陪伴，在陪伴過(guò)程中相互交流、交往、磨合，然后共同成長(zhǎng)。
二，尊重孩子的隱私權(quán)，尊重孩子的人格。
要知道孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他只是借由你而來(lái)，他終將屬于社會(huì)，屬于國(guó)家，所以“尊重”是你與孩子的情感教育紐帶。孩子的第一聲啼哭宣誓了他軀體的獨(dú)立，但是人類幼兒的`成熟過(guò)程特別長(zhǎng)，我們必須抓住這段時(shí)間用心理?yè)狃B(yǎng)來(lái)培養(yǎng)良好親子關(guān)系，以接洽他中學(xué)后的第二次獨(dú)立——精神獨(dú)立。家是講情的地方，要學(xué)會(huì)與孩子換位思考，接納孩子的消極情感，親子間產(chǎn)生共情，讓孩子的情緒及時(shí)得到疏導(dǎo)，這才是真正的尊重。
三，遵循家庭教育的本質(zhì)特點(diǎn)。
家庭教育與學(xué)校教育有共同任務(wù)，但不是學(xué)校教育的延續(xù)。家庭教育應(yīng)長(zhǎng)期化、真情化，而不是接過(guò)學(xué)校教育的接力棒，成為學(xué)校的第二課堂。要注意：好主管不一定是好父親，好老師不一定是好媽媽，不同的專業(yè)，不同的方法，必須懂得切換，所以，每位家長(zhǎng)都需要去學(xué)習(xí)，提高自己家庭教育的素養(yǎng)。
四，家庭教育需要家、校、社協(xié)同。
俗話說(shuō)“家校攜手，教育不愁”，那我們?cè)趺凑业竭m合自己孩子，協(xié)同方法呢？舉一個(gè)我自己教育孩子的例子：孩子二年級(jí)的時(shí)候來(lái)了一位剛畢業(yè)的新數(shù)學(xué)老師，由于方方面面經(jīng)驗(yàn)不足，二年級(jí)的孩子們又個(gè)個(gè)調(diào)皮得很，所以課堂次序比較亂，老師打電話跟我溝通后，晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我特意嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后告訴她這個(gè)內(nèi)容是老師上課講過(guò)的，你不會(huì)做，肯定你在聽(tīng)課上不認(rèn)真了，問(wèn)她自己在課上的表現(xiàn)，她支支吾吾，于是我告訴她老師講課辛苦，你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)是對(duì)老師工作的不尊重，孩子明白道理后就改掉了不認(rèn)真聽(tīng)講的毛病。之后我也常常打電話與老師溝通孩子的在校狀態(tài)。所以，每個(gè)人都能摸索出一套家校攜手的方法，共同做好孩子的工作。
五，結(jié)合實(shí)際。
教育有法，教無(wú)定法。身為家長(zhǎng)，一定不要怠慢了家庭教育，高質(zhì)量的陪伴，一定是父母與孩子一同成長(zhǎng)；高質(zhì)量的養(yǎng)育，一定親自養(yǎng)育，相機(jī)而教。老師們常說(shuō)生活即教育，我們要利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，遵循嚴(yán)和慈兩個(gè)原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。慈是以愛(ài)易愛(ài)，通過(guò)愛(ài)，把孩子由一個(gè)生物人培養(yǎng)成一個(gè)社會(huì)人；嚴(yán)是需要通過(guò)適當(dāng)管教，來(lái)提升孩子的人格，能夠讓孩子了解社會(huì)的邊界問(wèn)題，社會(huì)分工問(wèn)題，明確什么可為，什么不可為，知敬畏，擇良善。把家庭教育促進(jìn)法學(xué)好，多聽(tīng)老師們的教育講座，家長(zhǎng)們把生活理論與法律相結(jié)合，與孩子共同成長(zhǎng)，那么，相信我們的孩子一定會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光的未來(lái)。
這里我借一位作家的話來(lái)總結(jié)我的心得體會(huì)：教育的成功就是減少社會(huì)犯罪率。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感14
觀看了劉院長(zhǎng)和李老師給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了的家庭教育公開(kāi)課——《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》，我受益良多！父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，父母對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，而這種影響可以說(shuō)是永久的！
孩子的成長(zhǎng)最離不開(kāi)的就是和睦的家庭氛圍。和睦的氣氛會(huì)給予他們心理上的安全感和幸福感，才能讓他們有信心，有興趣學(xué)習(xí)，讓孩子有一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間；其次孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)通過(guò)不同的行為，語(yǔ)言，情緒來(lái)表達(dá)他的需要。家庭教育公開(kāi)課講座提到：日常生活中很多孩子會(huì)通過(guò)一些反向的行為舉止來(lái)引起他人或者父母的注意，這時(shí)家長(zhǎng)就要控制好自己的情緒，讓孩子釋放自己的情緒，可以用相同的行為來(lái)了解他們內(nèi)心真正的想法或需要。
“先處理心情，再處理事情”。我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)楹⒆涌摁[不是根本的問(wèn)題，是他們想解決問(wèn)題的表達(dá)方式。專家提醒我們，作為父母要理解和探討孩子情緒這座冰山下的原生情緒是什么，要努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去慢慢地消除他們內(nèi)心的一角冰山。是啊，作為家長(zhǎng)的一員，我非常明白每個(gè)家長(zhǎng)都想要自己的孩子成材，但不能一味的追求結(jié)果，就比如在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，不是通過(guò)打罵來(lái)表達(dá)，而是要陪著孩子找原因，問(wèn)題出在哪里，制定下次的目標(biāo)，少責(zé)怪，多引導(dǎo)，這樣孩子才能認(rèn)識(shí)自已錯(cuò)在哪，要怎么改正。
專家還提醒我們，當(dāng)家長(zhǎng)跟孩子的.情緒出現(xiàn)對(duì)立時(shí)，可以先冷靜下來(lái)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的真正想法再來(lái)判斷他是否是錯(cuò)的，如果是自已錯(cuò)了也要勇敢在孩子面前承認(rèn)是自已做錯(cuò)了，讓孩子知道做錯(cuò)了就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。平時(shí)也要耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò)，來(lái)主動(dòng)改進(jìn)。同時(shí)學(xué)校的教育同等重要，只有家校雙方共同努力才能有更好的效果。作為家長(zhǎng)，要把孩子的善良放到第一位，孩子有被認(rèn)可，被表?yè)P(yáng)的需要，這樣他們會(huì)自己的更有信心。
在這次講座的學(xué)習(xí)中，我還收獲到了一個(gè)非常寶貴的方法，作為父母可以和孩子建立每周一次情緒“掃除日”，主要是掃除這周孩子的情緒，傾訴自己的心情，或者是作為父母對(duì)孩子提出的一些要求。我覺(jué)得這個(gè)情緒“掃除日”很適合我和孩子的相處。
最后我想說(shuō)一下就是孩子是父母的一面鏡子，我們作為父母，家長(zhǎng)一定要以身作則，起到示范，引領(lǐng)的作用，因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)，行為，語(yǔ)言很多都是從父母那學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)的，家長(zhǎng)要做到與孩子之間有一個(gè)良性的溝通，讓孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感15
學(xué)校教育社會(huì)教育家庭教育自我教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對(duì)孩子的知識(shí)啟蒙心靈成長(zhǎng)為人處世起著獨(dú)特的作用。一個(gè)家庭對(duì)孩子教育的重視程度將決定一個(gè)孩子今后成功與否。我們國(guó)家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。歷有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教育家庭分不開(kāi)。幾乎每個(gè)姓氏家族都有家訓(xùn)。歷比較有名的家庭教育的典籍有：<顏氏家訓(xùn)><朱子家訓(xùn)><曾國(guó)藩家書(shū)>。這些書(shū)籍的內(nèi)容大多強(qiáng)調(diào)子女的修身治學(xué)為人處世等。
我作為一名家長(zhǎng)，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探究教育的方法。現(xiàn)借此機(jī)會(huì)談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會(huì)，與各位老師家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，以期拋磚引玉。
一注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍，為孩子的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)
孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書(shū)籍是我的朋友，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣。只要有時(shí)間，我天天都會(huì)看書(shū)，學(xué)習(xí)，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺(jué)地潛移默化，是長(zhǎng)期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛(ài)閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會(huì)受影響呢?我想，這與從眾心理有關(guān)。對(duì)于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿，繼而會(huì)形成一種習(xí)慣。特殊是長(zhǎng)期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)模范，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的期望與未來(lái)!這應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)定律：負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)必定會(huì)培養(yǎng)出成功的孩子!
家長(zhǎng)要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是一種不可多得的要素。每個(gè)家長(zhǎng)的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是你的潛質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點(diǎn)變成孩子成長(zhǎng)的太陽(yáng)空氣水分土壤養(yǎng)料去潤(rùn)澤滋養(yǎng)孩子的心靈。
我愛(ài)好中國(guó)傳統(tǒng)文化，如篆刻書(shū)法國(guó)畫(huà)吹笛子。我認(rèn)為這些愛(ài)好對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書(shū)畫(huà)。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺(jué)得這樣的家庭環(huán)境對(duì)他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書(shū)香的味道，文化的氣息。這種氣息會(huì)浸潤(rùn)孩子的心靈，也影響到他的行為。有時(shí)，我會(huì)和孩子一起共作一幅畫(huà)，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且，還可以借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過(guò)石頭，認(rèn)真地去刻，結(jié)果沒(méi)有成功。最后他說(shuō)了一句話：“沒(méi)有想到篆刻這么難”。我對(duì)他說(shuō)：“做任何事情都不簡(jiǎn)單，但是要下功夫才干做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂(lè)，讓他明白事理。
二平等溝通，結(jié)成朋友型親子關(guān)系
在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎?惟獨(dú)當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們此刻都已是為人父或?yàn)槿四�，假如我們小時(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打，此刻我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。你越是想簡(jiǎn)單地處理問(wèn)題，相反孩子的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。況且，十歲左右的孩子此刻很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次我針對(duì)孩子的作業(yè)和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步。平等溝通能夠幫助他找到問(wèn)題的結(jié)癥所在，并且?guī)退业浇鉀Q問(wèn)題的方法。
我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關(guān)系，將有利于他的成長(zhǎng)。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋一起唱歌一起畫(huà)畫(huà)一起放風(fēng)箏。我還為此寫(xiě)了一篇<春天，我和兒子一起放風(fēng)箏>的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告訴孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到挫折，學(xué)會(huì)面對(duì)，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天!
正是有了平等溝通，我才干和孩子一起成長(zhǎng)，一同感悟他心靈成長(zhǎng)的'過(guò)程，體會(huì)他的精神世界!實(shí)際上，我的成長(zhǎng)一方面也離不開(kāi)孩子。孩子也在教育我，因?yàn)楹⒆訒?huì)促使我去不斷完善自己!在這點(diǎn)上，我還得感謝我的孩子!
三嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要注重做人
對(duì)孩子的教育不能只注重學(xué)習(xí)，更要注重全面發(fā)展，尤其要學(xué)會(huì)做人。在學(xué)習(xí)方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)，在作文寫(xiě)作方面。我首先要求孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕捉，專心去感受。有時(shí)我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點(diǎn)，如何用語(yǔ)言去描繪。我的孩子的作文從來(lái)沒(méi)有直接寫(xiě)在作業(yè)本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨(dú)立完成。在修改的過(guò)程中，我從立意構(gòu)思語(yǔ)言的表達(dá)方面講解寫(xiě)作的方法。這樣不斷提高他的寫(xiě)作水平。另外，我還買了一些好的書(shū)籍讓孩子閱讀，增強(qiáng)他的文學(xué)感知能力。
我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母尊重別人學(xué)會(huì)禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫(xiě)了一篇作文<濃濃母愛(ài)>，他的媽媽看過(guò)以后，非常感動(dòng)，覺(jué)得孩子體會(huì)到了母親的對(duì)他的愛(ài)，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。
家庭教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要專心去做，你就會(huì)看到成功的期望，看到孩子的明天!
【觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感】相關(guān)文章：
觀看家庭教育公開(kāi)課的觀后感11-01
觀看家庭教育公開(kāi)課觀后感11-16
《家庭教育公開(kāi)課》觀后感12-06
家庭教育公開(kāi)課觀后感11-02
家庭教育公開(kāi)課觀后感03-20
家庭教育公開(kāi)課觀后感11-02
家庭教育公開(kāi)課的觀后感11-02
《家庭教育公開(kāi)課》觀后感05-16