【必備】《我本是高山》觀后感15篇
在觀賞了后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，能夠給我們不少啟示，撰寫(xiě)觀后感可以幫助我們提升自己。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？下面是小編幫大家整理的《我本是高山》觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《我本是高山》觀后感1
電影《我本是高山》中的主角張桂梅，是一位有著堅(jiān)定信念和崇高追求的青年。她以教書(shū)育人為己任，毅然回到家鄉(xiāng)，為大山深處的孩子們指明了一條通往未來(lái)的道路。她堅(jiān)信教育可以改變命運(yùn)，通過(guò)自己的努力和付出，幫助更多的孩子走出大山，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
青年人要有遠(yuǎn)大的`理想和抱負(fù)，以樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要學(xué)習(xí)張桂梅校長(zhǎng)的精神，堅(jiān)定信念，勇于追求自己的。夢(mèng)想，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
青年之行：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)
作為青年人，我們要有擔(dān)當(dāng)精神和服務(wù)意識(shí)。在電影中，張桂梅校長(zhǎng)不畏艱辛，全心全意為師生服務(wù)，把提高服務(wù)水平、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高工作效率放在首位。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。
青年人要學(xué)習(xí)張桂梅校長(zhǎng)的做法，積極投身社會(huì)建設(shè)和服務(wù)事業(yè)。通過(guò)參與志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等方式，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解人民群眾的需求和訴求，積極參與到解決社會(huì)問(wèn)題的實(shí)踐中去，做好服務(wù)群眾的本職工作。
青年之情：熱愛(ài)生活，珍視情感
在電影中，張桂梅校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)詮釋了“熱愛(ài)生活、珍視情感”這一理念。她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用心去傾聽(tīng)他們的故事和情感，她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的情感世界和人際交往，不僅讓學(xué)生感受到了關(guān)愛(ài)和溫暖，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
青年人要熱愛(ài)生活、珍視情感。我們要學(xué)習(xí)張桂梅校長(zhǎng)的做法，關(guān)注身邊的人和事，通過(guò)積極參與社交活動(dòng)、結(jié)交朋友，了解他人的需求和訴求。我們要珍惜親情、友情和愛(ài)情等寶貴情感，關(guān)注自己的身心健康和生活質(zhì)量，更要用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)人際關(guān)系。
《我本是高山》充分展現(xiàn)了青年人的力量和擔(dān)當(dāng)，讓我們看到了教育的力量和希望的重要性，更讓我們看到了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的女性如何用自己的行動(dòng)去影響和改變學(xué)生們的命運(yùn)。這部電影告訴我們，只要我們有勇氣去攀登、有信念去堅(jiān)持，每個(gè)人都會(huì)成為一座“高山”。
《我本是高山》觀后感2
電影《我本是高山》以“七一勛章”獲得者、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張桂梅及她的感人事跡為原型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，是一部現(xiàn)實(shí)題材作品，同時(shí)也是一部現(xiàn)實(shí)主義作品。
張桂梅是云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)，她以真誠(chéng)質(zhì)樸的情感、堅(jiān)毅的勇氣、執(zhí)著的精神，堅(jiān)持一個(gè)不落地幫助這些大山里的女孩通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)。這份責(zé)任和日復(fù)一日的堅(jiān)持感動(dòng)著觀眾。
影片對(duì)一個(gè)有大愛(ài)、有理想、有信仰的基層共產(chǎn)黨員在面對(duì)困難甚至是苦難時(shí)絕不放棄的精神有著充滿(mǎn)情感的表達(dá)。我們可以在影片中一個(gè)個(gè)豐富的故事講述里，在演員的深情表演中，一次次被真實(shí)的力量感動(dòng)。盡管觀眾對(duì)張桂梅的事跡已經(jīng)有較為詳盡的了解，但仍會(huì)在觀影過(guò)程中沉浸在情景交融的氛圍里，受到感染、受到鼓舞。
用藝術(shù)作品改變現(xiàn)實(shí)、改變社會(huì)，讓文藝作品成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量是文藝家們的創(chuàng)作初衷，《我本是高山》達(dá)到了這樣的效果。該片關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)張桂梅這一典型人物的塑造，盡可能客觀反映現(xiàn)實(shí)生活并給予人們生活的.啟示。
補(bǔ)齊短板，提高全民綜合素質(zhì)依然是教育的艱巨任務(wù)。張桂梅自覺(jué)用她的方式踐行著她的信念，值得我們尊敬�！段冶臼歉呱健穪�(lái)自生活，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)造讓張桂梅這個(gè)榜樣更具魅力和感染力。強(qiáng)調(diào)女性的自立、自尊、自強(qiáng)，從她到她們，在傳承中讓女性更具光芒，并成為照亮別人的光。
《我本是高山》觀后感3
《我本是高山》這部電影讓我深受啟發(fā)，故事講述了一位堅(jiān)韌不拔的女校長(zhǎng)和一群剛剛畢業(yè)的老師們，帶領(lǐng)一百多個(gè)女孩成功逆轉(zhuǎn)命運(yùn)的故事。這部電影不僅僅是關(guān)于愛(ài)、青春和熱血，更是關(guān)于堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。
張校長(zhǎng)以她的“燃燈精神”創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，為困守大山的`女孩們提供了讀書(shū)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。她的熱情和奉獻(xiàn)精神感染了一群對(duì)未來(lái)懵懂無(wú)措的大山女孩，讓她們意識(shí)到人生的選擇是可以被改變的。
電影中展現(xiàn)了女孩們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，她們攜手跨過(guò)前進(jìn)路上的一個(gè)又一個(gè)阻礙，努力豐富著人生的選擇。這部電影讓我深刻地感受到了教育的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。
《我本是高山》讓我明白了，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠逆轉(zhuǎn)命運(yùn)。這部電影充滿(mǎn)了溫暖和力量，讓人感到心靈深處的震撼和感動(dòng)。我相信，只要我們?cè)敢馀^斗，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
《我本是高山》觀后感4
電影《我本是高山》，講述了堅(jiān)韌女校長(zhǎng)與一群熱血教師引領(lǐng)百名女孩逆襲命運(yùn)的故事，深深打動(dòng)了我。影片圍繞愛(ài)、青春、熱血與命運(yùn)展開(kāi)，展現(xiàn)出人性的力量與面對(duì)困境的勇毅。
影片主角張校長(zhǎng)，踐行“燃燈者”精神，在云南麗江創(chuàng)辦了華坪女子高級(jí)中學(xué)，為困守山區(qū)的女孩們提供改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，這群迷茫的女孩匯聚一堂，跨過(guò)障礙，拓寬人生的道路，充實(shí)自我。
片中的女孩們表現(xiàn)出驚人的勇氣與毅力，直面艱難環(huán)境與壓力，堅(jiān)持不懈地奮斗。她們用行動(dòng)證明自己的價(jià)值，逆襲命運(yùn)的過(guò)程感人肺腑。這些女孩不僅為自己追逐夢(mèng)想，更為家庭、家鄉(xiāng)奮力拼搏，改變了整個(gè)家族的命運(yùn)，也為社會(huì)帶來(lái)正能量。
電影中的師生情誼同樣動(dòng)人。年輕的老師們?nèi)缬H姐般關(guān)愛(ài)照顧著女孩們，傳遞著愛(ài)與關(guān)懷。他們用心教導(dǎo)，激發(fā)女孩們的潛能，助她們建立信心，學(xué)習(xí)知識(shí)，追尋夢(mèng)想。這樣的師生情深讓人感到溫馨與感動(dòng)。
《我本是高山》給我留下深刻的印象與啟示。它使我明白堅(jiān)持與努力的重要，也懂得了愛(ài)與關(guān)懷的.力量。這是一部滿(mǎn)載勇氣與希望的電影，用真實(shí)的故事展現(xiàn)了人性的美好與戰(zhàn)勝困難的力量，引發(fā)我們對(duì)生活與未來(lái)的反思。
《我本是高山》觀后感5
去看《我本是高山》，就是想走近張桂梅老師，感受主演海清給我們帶來(lái)的真實(shí)立體的張桂梅老師的形象，和逆天改命的精神力量。
觀影過(guò)程中，我和朋友數(shù)次泣不成聲。
為張老師的沉默和絕望，為她拖著病體的堅(jiān)守，為她攀越高山的勸阻，為她聲嘶力竭的吶喊，更為一個(gè)一個(gè)孩子走出大山的喜訊。
辦一所學(xué)校何其容易，何況那是一所大山里，不被他人看好的學(xué)校，在學(xué)校還沒(méi)有大門(mén)，一切未準(zhǔn)備就緒的時(shí)候，張老師和她的學(xué)校就轟轟烈烈開(kāi)學(xué)了。
狀況不斷，困難不斷。
張老師一邊用沉默對(duì)抗學(xué)校的硬件和軟件，以及來(lái)自各方的壓力，一邊又用信仰支撐著堅(jiān)持下去的勇氣。
可以說(shuō)，山里的人，從未離開(kāi)過(guò)這片他們?cè)缫颜J(rèn)命的土地，眼界根本跨不過(guò)另一座山。哪相信什么知識(shí)改變命運(yùn)的鬼話，只知道女孩子十幾歲，便可以嫁人要彩禮，給兄弟結(jié)婚備彩禮，生孩子傳宗接代，一代一代。
但張老師偏不，她是知識(shí)分子，她看過(guò)更遠(yuǎn)的世界，她勸那些女孩子們：你們只有考上大學(xué)，走出大山，將來(lái)才有能力選擇自己的職業(yè)。
很多時(shí)候，她又是無(wú)力的。因?yàn)樗膭?shì)單力薄根本抵擋不住那個(gè)地域多年積累下來(lái)的思想上的陳舊僵化。
她只能用當(dāng)機(jī)立斷的簡(jiǎn)單粗暴，和背后數(shù)不盡的溫柔，去抗?fàn)帯?/p>
如玖朵云和唐小萍打架，她大聲地呵斥：打打打，再打送到山里去。然后便強(qiáng)迫他們牽手和解。
去山英家勸山英回來(lái)讀書(shū)的時(shí)候，她說(shuō)了這樣一番話：不要跟我抱怨這個(gè)世界不公平，這個(gè)世界哪有那么多公平，有本事自己去改變她。
把自己置身于當(dāng)時(shí)的處境，你就會(huì)理解了張老師，她在和時(shí)間賽跑，她希望那些女孩們都能爭(zhēng)分奪秒地為改變命運(yùn)去努力，而不是滋生出各種各樣的.雜念。
而張老師的柔軟，又串聯(lián)在影片的細(xì)節(jié)中。
她在暴風(fēng)雨中搖搖晃晃地把女孩帶來(lái)的大白鵝抱回宿舍，她悄悄地塞給山英菜票，她將別人捐款給她看病的錢(qián)，拿出來(lái)給玖朵云治療耳朵，她將自己身上帶著余溫的外套披在山英奶奶的身上，她用全身的力量將唐小萍的媽媽從酒醉中拽出來(lái)，幫她安排在學(xué)校食堂工作，她一邊生氣付春盈生孩子、請(qǐng)假影響教學(xué)工作，一邊在孩子哭鬧的時(shí)候，默默抱著孩子在“未名湖”邊，看大白鵝游動(dòng)。
取了一個(gè)和北大的“未名湖”一樣的名字，從頭到尾，那只大白鵝都是自由自在的，其中的期許不言而喻。
慢慢地，張老師和像她一樣堅(jiān)守的老師們，終就捂熱了這些女孩子們的心。他們從不愛(ài)學(xué)習(xí)，到為命運(yùn)的改變而奮斗；從看不到未來(lái)，到在山頂上憧憬理想中的大學(xué)；從自私自利，到學(xué)著相互鼓勵(lì)；從嘲笑老師，到為老師制造驚喜。
他們?cè)诤诎迳袭?huà)滿(mǎn)了愛(ài)心，簇?fù)碇氨R老師，我們愛(ài)你！”的大字。黑暗中，幾十個(gè)手電筒，讓老師站在聚光燈下。
那一刻，盧老師流淚了，我也流淚滿(mǎn)面了。
當(dāng)老師的幸福誰(shuí)人能懂？
星空不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。這些女孩都考上了大學(xué)，辦公室里，老師們收到一個(gè)又一個(gè)捷報(bào)，一個(gè)又一個(gè)喜極而泣，尤其是張老師和盧老師在山的一頭，對(duì)著山英家的那一頭大喊：你考上大學(xué)啦！
一聲一聲。
山英也哭著，對(duì)天回應(yīng)：姐姐，我真的考上大學(xué)了。
是的，我哭著心里對(duì)自己說(shuō)，只能是這個(gè)結(jié)果，只能是這個(gè)結(jié)果，因?yàn)樗齻儾荒茌�，也輸不起�?/p>
回看，影片中數(shù)次出現(xiàn)的華坪女中誓詞：
我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！
豪情萬(wàn)丈，催人淚下。
《我本是高山》觀后感6
“本高山”在藏語(yǔ)中意為“財(cái)神”，作為一座著名的藏族神山，它位于青海省黃南藏族自治州同仁市境內(nèi)，是當(dāng)?shù)夭刈迦嗣裥闹械氖サ亍?/p>
這部電影《我是本高山》以本高山為背景，講述了一個(gè)關(guān)于家庭、信仰、自然和人類(lèi)情感的故事。影片中，主人公小桑是一個(gè)生活在本高山腳下的藏族男孩，他的家庭以傳統(tǒng)農(nóng)耕和放牧為生。然而，小桑的阿媽因病離世，父親也因?yàn)榈V山的開(kāi)發(fā)而離開(kāi)了家鄉(xiāng)。這使得小桑和他的妹妹日娜不得不承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，同時(shí)還要面對(duì)失去信仰和傳統(tǒng)的困境。
電影通過(guò)小桑和日娜的視角，展現(xiàn)了本高山的美麗風(fēng)光和當(dāng)?shù)夭刈迦嗣竦纳盍?xí)俗。同時(shí)，影片也呈現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)牧生活的沖擊，以及人們對(duì)信仰和自然的敬畏與依賴(lài)。在這個(gè)過(guò)程中，小桑和日娜不僅承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，還逐漸認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和責(zé)任。他們通過(guò)與自然的互動(dòng)和傳統(tǒng)的.儀式，找到了重新連接信仰和傳統(tǒng)的方式，并從中獲得了力量和勇氣。
整部電影以細(xì)膩的情感描寫(xiě)和豐富的細(xì)節(jié)展現(xiàn)出藏族文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，影片也表達(dá)了對(duì)人與自然和諧共生的思考和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承。這部電影不僅是一部具有深刻內(nèi)涵的文藝作品，也是一部具有思想性和藝術(shù)性的優(yōu)秀影片。
總之，《我是本高山》是一部展現(xiàn)藏族文化、人與自然關(guān)系以及家庭情感的優(yōu)秀電影。通過(guò)這部電影，觀眾可以更深入地了解藏族人民的生活和文化，同時(shí)也可以思考現(xiàn)代化進(jìn)程中如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化以及如何與自然和諧共生的問(wèn)題。
《我本是高山》觀后感7
昨天，是電影《我本是高山》的首映，我?guī)е掀藕⒆佣既タ戳�。在看的過(guò)程中，老婆、女兒、我，三個(gè)人都流淚了。
電影中講述了這位張校長(zhǎng)堅(jiān)毅執(zhí)著、嘔心瀝血地為山區(qū)教育事業(yè)，矢志不渝推動(dòng)創(chuàng)建了我國(guó)第一所免費(fèi)女子高中——云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，先后帶領(lǐng)20xx多名大山女孩，用知識(shí)改變命運(yùn)，圓大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)人生理想的故事。
她拖動(dòng)著有二十多種病的身軀，用執(zhí)著的教育夢(mèng)想改變了一個(gè)又一個(gè)像影片中山英、山月、唐小萍這樣山區(qū)女孩子的命運(yùn)。
我從小也是在農(nóng)村長(zhǎng)大，看著影片中的山、影片中的人，影片中的學(xué)校，有一種格外的親切感，感覺(jué)小時(shí)候所住的地方也是四面環(huán)山，那些小伙伴們就是那么調(diào)皮，那時(shí)候我們學(xué)校的硬件設(shè)施也相對(duì)比較簡(jiǎn)陋，那時(shí)候的老師也是相對(duì)比較嚴(yán)厲，那時(shí)候的大人們也鼓勵(lì)我們通過(guò)好好學(xué)習(xí)，知識(shí)改變命運(yùn)，走出鄉(xiāng)村……
當(dāng)看到張校長(zhǎng)面對(duì)老師們對(duì)她的管理質(zhì)疑而紛紛辭職離開(kāi)時(shí)，我能感受到作為學(xué)校創(chuàng)始人的那種難受，一方面為了孩子，一方面又不得不嚴(yán)格要求老師，因?yàn)樗闹杏行叛�、有�?mèng)想，那就是通過(guò)自己和老師們的實(shí)際行動(dòng)改變孩子們的命運(yùn)，做更好的自己。
當(dāng)看到影片中的女孩山月被迫 嫁到一個(gè)山村里的一個(gè)男人，而被她的丈夫天天家暴，懷孕被家暴至死的時(shí)候，妹妹山英和張校長(zhǎng)一起趕過(guò)去見(jiàn)最后一面，山英為姐姐送最后一程，為姐姐穿鞋子，回想起當(dāng)時(shí)她對(duì)姐姐說(shuō)，她成績(jī)沒(méi)有姐姐好，想退學(xué)出去打工供姐姐上學(xué)時(shí)。我看到旁邊的女兒流淚了，我看著她流淚，我也熱淚盈眶，因?yàn)槲胰淌懿涣撕⒆颖贿@樣折磨……
我在看影片中，也使我回想起自己在讀大學(xué)的時(shí)候，也參加過(guò)學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，那時(shí)候雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是跟孩子們的感情很好，我們離開(kāi)的時(shí)候，有很多孩子都哭了。我回學(xué)校后，也收到了他們的十幾封來(lái)信……那時(shí)候我也想通過(guò)知識(shí)改變他們的命運(yùn)，通過(guò)教育改變更多人的`命運(yùn)。
大學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候，我在想，如果只是在學(xué)校里教一個(gè)班又一個(gè)班的學(xué)生，影響還是非常有限的，而是需要更多優(yōu)秀的教師去影響孩子們。
又加上，當(dāng)時(shí)受新東方俞敏洪老師的影響，“在絕望中尋找希望”，覺(jué)得從事教育培訓(xùn)行業(yè)是可以影響很多人的行業(yè)，后面發(fā)現(xiàn)有一個(gè)項(xiàng)目是很符合我愿望的，那就是做教師資格培訓(xùn)，所以一做就做了十幾年，也幫助了成百上千有教育、教師夢(mèng)想的人成為合格、合法教師。
影片中，看到山月寫(xiě)在家的梁上幾個(gè)粉筆字：我本是高山。
再看云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)的誓言：
“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”
作為農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子，曾經(jīng)下鄉(xiāng)支教、從事教育培訓(xùn)的我，也徹底破防流淚了……
《我本是高山》觀后感8
影片《我本是高山》，講述了愛(ài)、青春、熱血與命運(yùn)交織的動(dòng)人篇章。以張校長(zhǎng)為核心，描繪了她引領(lǐng)一群青澀教師，助百名山區(qū)少女扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉。這是一段堅(jiān)韌奉獻(xiàn)的女性傳奇，也是大山女孩逐夢(mèng)未來(lái)的生動(dòng)寫(xiě)照。
電影里，張校長(zhǎng)承載“燃燈精神”，創(chuàng)立麗江華坪女高，為深山少女開(kāi)啟命運(yùn)之門(mén)。這個(gè)感人故事，詮釋了希望與奮斗的力量。在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，這群山區(qū)少女?dāng)y手跨越層層難關(guān)，奮力拓寬生命選擇。
觀影過(guò)程中，深深體會(huì)到人性的光輝與力量。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，唯有堅(jiān)持不懈，方能創(chuàng)造奇跡。電影為我們呈現(xiàn)出一個(gè)充滿(mǎn)希望和正氣的世界，溫馨而激勵(lì)人心。
總之，《我本是高山》是一部洋溢著感動(dòng)與正能量的佳作，引人深思生活真諦。它不僅是催人淚下的勵(lì)志之作，更是彰顯人性美好的典范，讓我們領(lǐng)略到愛(ài)、青春、熱血與命運(yùn)的.強(qiáng)大能量。期待更多這樣正能量的作品傳遞開(kāi)來(lái)，讓更多人為生活中的美好與希望所觸動(dòng)。
《我本是高山》觀后感9
張桂梅老師的故事，已經(jīng)耳濡目染，甚至在很多次的寫(xiě)作中也借用她的故事表達(dá)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、肯奉獻(xiàn)的形象。
聽(tīng)到張桂梅老師的故事要被拍成電影，在新聞里斷斷續(xù)續(xù)很多次看到海清老師為了把一個(gè)人物表達(dá)的更契合做出的各種努力，讓這部電影在我的腦海里充滿(mǎn)了好奇。好奇一個(gè)家喻戶(hù)曉的`故事如果變成電影會(huì)如何呈現(xiàn)？
本著好奇心，一直在關(guān)注，上映多日后，終于得閑，翻開(kāi)影評(píng)，大概是兩種聲音，一種是夸海清老師演的好，一種是在罵，故事的情節(jié)不符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際。而讓我更好奇的是它的名字——《我本是高山》，故一人前往電影院觀看。
我本就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。
我本就是人杰而非草芥，我站在巨人的肩上藐視卑微的懦夫。
山月在自家的屋檐上寫(xiě)下了“我本是高山”，然后沒(méi)有再讀書(shū)，在父親和哥哥的逼迫下嫁給了四十多歲的老頭，遭受家暴至死。后來(lái)在張老師每次去山英家家訪時(shí)，都會(huì)響起校訓(xùn)。
高考前，一段關(guān)于《我本是高山》的優(yōu)美的朗讀到高中時(shí)的重復(fù)而快速的重復(fù)朗讀——這應(yīng)該也是一種記憶方法，記得自己也曾經(jīng)這樣朗讀過(guò)，為了記住它，只是效果甚微，但很能表現(xiàn)那是高中，面對(duì)的是高考。
大概看完，想完，我還是不能很完美地理解到底為什么取名《我本是高山》，也許這個(gè)校訓(xùn)可以直接定位到麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)；也許這個(gè)校訓(xùn)可以讓我們直接想到張桂梅老師的勵(lì)志故事；也許這個(gè)校訓(xùn)可以表達(dá)麗江的山和水，師和生；也許這一群女孩子們本就是高山，本就是人杰……
我本就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。
我本就是人杰而非草芥，我站在巨人的肩上藐視卑微的懦夫。
《我本是高山》觀后感10
今天有幸看了電影《我本是高山》的首映式。原以為這種贊頌英模的主旋律電影注定是生硬乏味的，就算有張桂梅老師的事跡打底，也好看不到哪里去，結(jié)果出乎意料的好，好過(guò)很多商業(yè)電影。
海清演技不錯(cuò)，成功塑造了一個(gè)近乎偏執(zhí)的理想主義者形象，但這并不重要。鏡頭語(yǔ)言的運(yùn)用也不錯(cuò)，盡量用平和克制的鏡頭敘述了激烈的'沖突，但這也不重要。張桂梅老師事跡讓故事很感人，但這同樣不是最重要的，不是我想說(shuō)的。以上這些只能讓電影不難看，卻不能保證好看。
我認(rèn)為這部電影最棒的地方是格局夠大，大到?jīng)]有局限于表現(xiàn)先進(jìn)人物的感人事跡，塑造英雄的光輝形象，而是譜寫(xiě)了一曲在貧困與男權(quán)雙重剝削之下的山區(qū)女性自我拯救的悲歌。在電影中我能夠真實(shí)的感受到，貧困山區(qū)女性要想跳出世世代代留在大山里生兒育女的命運(yùn)，需要多么大的勇氣。
生于貧困是病，生為女性是罪。當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女生被強(qiáng)行帶回去嫁人，以換錢(qián)給哥哥娶媳婦延續(xù)香火時(shí)，當(dāng)她嫁過(guò)去不久被丈夫打死，張校長(zhǎng)去看她的尸體時(shí)，當(dāng)她父兄和奶奶來(lái)到女高要把妹妹帶走，并說(shuō)出“就算養(yǎng)頭豬也還能賣(mài)2千塊錢(qián)”時(shí)，我深深的感到，世界的差異是如此之大，大到無(wú)法互相理解。我們不知道，也無(wú)法理解有一種名為貧困女性的可悲生物，在經(jīng)濟(jì)和觀念的雙重壓迫是如何把悲慘過(guò)成了習(xí)慣。我們無(wú)法理解她們的起點(diǎn)在地平線以下，我們的公平對(duì)她們遙不可及。
張桂梅是偉大的，是英雄。她是殘酷的，她殘酷的告訴女孩們生活應(yīng)該更好并且可以自己選擇，殘酷的逼迫她們不要命的讀書(shū)以抓住高考這根最后的稻草。這個(gè)過(guò)程無(wú)比痛苦，要抗?fàn)�，與自己抗?fàn)�、與家庭抗?fàn)�、與環(huán)境抗?fàn)�，就像片尾曲里萬(wàn)妮達(dá)唱的，我是小草，要和整座高山抗?fàn)�。支撐女孩們抗�(fàn)幨怯職�，這勇氣是張桂梅給的，感謝張桂梅，感謝高考，感謝她們將一曲女性抗?fàn)幍谋枳兂扇祟?lèi)勇氣的贊歌。
《我本是高山》觀后感11
這部影片感人肺腑，講述了堅(jiān)毅女孩和熱心校長(zhǎng)共抗命運(yùn)的勵(lì)志故事。畫(huà)面交織著愛(ài)、青春、熱血和命運(yùn)，令人動(dòng)容。
張校長(zhǎng)的“燃燈精神”，猶如一盞明燈，照亮了我們的內(nèi)心世界。她以實(shí)際行動(dòng)傳達(dá)出：只要有堅(jiān)定信念和不懈努力，就能扭轉(zhuǎn)乾坤。她創(chuàng)建女校，給予山區(qū)女孩讀書(shū)的機(jī)會(huì)，點(diǎn)亮她們對(duì)未來(lái)的憧憬之光。
影片中的女孩們同樣表現(xiàn)出驚人的韌性，共同跨越人生道路上的障礙，為選擇增色添彩。她們?cè)谔魬?zhàn)中磨礪自己，歷經(jīng)風(fēng)雨終見(jiàn)彩虹，令人欽佩不已。
觀影過(guò)程中，我深切體會(huì)到愛(ài)與毅力的力量，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的.決心。這部電影打動(dòng)人心，激發(fā)思考，讓我們明白生活中無(wú)論遇到多大的難題，只要有決心和勇氣，就能克服一切。
總而言之，《我本是高山》是一劑正能量的良藥，充滿(mǎn)希望和勇氣。它激勵(lì)著我們勇往直前，相信我們也能創(chuàng)造自己的奇跡！
《我本是高山》觀后感12
觀看《我本是高山》這部電影，讓我深刻感受到張老師對(duì)學(xué)生的深厚感情和高尚品質(zhì)。電影中，張老師用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫做真正的愛(ài)和責(zé)任，讓我深受感動(dòng)。
首先，電影的真實(shí)性讓我印象深刻。影片根據(jù)張桂梅的真實(shí)故事改編，讓我感受到了一個(gè)真實(shí)、立體的張老師形象。她用自己的一生，為貧困山區(qū)的孩子們爭(zhēng)取了更多的機(jī)會(huì)，讓我感到十分敬佩。其次，電影中飾演張老師的演員海清的出色表現(xiàn)也讓我贊嘆不已。她的表演生動(dòng)逼真，讓我完全沉浸在劇情中。尤其是在展現(xiàn)張老師與學(xué)生們相處的細(xì)節(jié)上，海清的表演讓我感受到了張老師對(duì)學(xué)生的真摯感情和無(wú)私奉獻(xiàn)。此外，電影中的.一些情節(jié)也讓我印象深刻。比如，張老師為了讓學(xué)生們能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜與校長(zhǎng)爭(zhēng)吵，甚至冒著生命危險(xiǎn)去籌款。這些情節(jié)讓我看到了一個(gè)為了學(xué)生不惜一切的偉大教師形象，讓我感到十分感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，《我本是高山》這部電影讓我深刻感受到了一個(gè)偉大教師的愛(ài)與責(zé)任。它讓我明白了什么叫做真正的奉獻(xiàn)和付出，延伸入臨床護(hù)理工作中。我相信，在今后的生活中，我會(huì)更加珍惜身邊的教育資源，更加努力學(xué)習(xí)和工作，以回報(bào)那些為我們付出的老師們。
《我本是高山》觀后感13
《我本是高山》是一部讓人感動(dòng)的電影，它講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)、青春、熱血和命運(yùn)的故事。影片中的張校長(zhǎng)是一個(gè)充滿(mǎn)熱情和奉獻(xiàn)精神的人，她創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，給困守大山的女孩們提供了通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這個(gè)故事讓人感動(dòng)，讓人為之動(dòng)容。
影片中的女孩們來(lái)自大山深處，他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，卻又無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)的.束縛。張校長(zhǎng)的出現(xiàn)改變了她們的命運(yùn)，她們得到了一個(gè)通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這部電影展現(xiàn)了女孩們的堅(jiān)毅和勇敢，她們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)并沒(méi)有退縮，而是選擇了勇敢面對(duì)，努力追求自己的夢(mèng)想。
影片中的故事讓人感動(dòng)，它讓人看到了愛(ài)和奉獻(xiàn)的力量。張校長(zhǎng)用她的“燃燈精神”影響著每一個(gè)女孩，她們?cè)谒膸ьI(lǐng)下一起努力，一起成長(zhǎng)。這種精神感染了觀眾，讓人為之動(dòng)容。
總的來(lái)說(shuō)，這部電影是一部充滿(mǎn)正能量的作品，它讓人看到了希望和勇氣。它讓人明白了愛(ài)和奉獻(xiàn)的力量，讓人明白了只要努力，就一定能夠改變命運(yùn)。這部電影讓人深受觸動(dòng)，讓人對(duì)生活充滿(mǎn)了希望和信心。
《我本是高山》觀后感14
影片《我本是高山》予我深思，講述了硬核女校長(zhǎng)張桂梅與初出茅廬的新教師們，引領(lǐng)百余名山區(qū)女孩逆襲命運(yùn)的故事。此片不僅是愛(ài)、青春與熱血的頌歌，更是對(duì)毅力與付出的禮贊。
張桂梅以"燃燈者"的精神，在云南麗江創(chuàng)建華坪女子高中，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的.女孩提供走出困境的機(jī)會(huì)。她的情懷與奉獻(xiàn)激勵(lì)了一批迷茫的少女，使她們認(rèn)識(shí)到命運(yùn)可以選擇。
片中展示了女孩們直面艱難挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌與勇毅，她們并肩跨越一道道障礙，奮力拓寬人生的可能。此片深深觸動(dòng)我對(duì)教育力量的認(rèn)識(shí)，它能扭轉(zhuǎn)個(gè)人命運(yùn)，助人追逐夢(mèng)想。
《我本是高山》教誨我：只要矢志不渝，任何逆境都可翻盤(pán)。這部作品充滿(mǎn)溫情與力量，震撼靈魂、感動(dòng)人心。我堅(jiān)信，只要敢于拼搏，必能書(shū)寫(xiě)屬于我們的傳奇。
《我本是高山》觀后感15
今晚，我去橫店影視城觀看了電影《我本是高山》。這部影片真實(shí)地講述了張桂梅校長(zhǎng)艱難困苦而又輝煌燦爛的教育歷程。觀看后，我的心緒久久不能平靜，感情很復(fù)雜。這部影片很感人，有的情節(jié)讓我感動(dòng)得掉眼淚。提到張桂梅老師，我就想起“燃燈校長(zhǎng)”這稱(chēng)號(hào)。觀看這部影片之后，我對(duì)這稱(chēng)號(hào)深信不疑了。
張桂梅老師是麗江華坪女子高中的校長(zhǎng)。她一手創(chuàng)辦，并咬緊牙關(guān)苦苦支撐。其辦學(xué)的艱難程度超出常人的想象。張桂梅校長(zhǎng)硬生生地堅(jiān)持下來(lái)。排除萬(wàn)難，迎難而上，她身患20多種疾病，但是她全身心地投入自己的教育事業(yè)。不計(jì)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)。說(shuō)實(shí)話，這需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和難能可貴的教育情懷。我也是從事教育事業(yè)的普通老師，教育學(xué)生的甘苦難易只有親歷教育一線的人才知道。張桂梅老師強(qiáng)烈的事業(yè)心確實(shí)值得我們尊敬和欽佩�？嗫嗍赝笊降慕逃�，苦苦呵護(hù)大山女孩的希望。翻山越嶺去家訪，想方設(shè)法勸返學(xué)生，日復(fù)一日地督促教育學(xué)生。這些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心。山英山月兩姐妹時(shí)時(shí)牽動(dòng)著張校長(zhǎng)的心。后來(lái)，成績(jī)較好的山月退學(xué)，嫁人后被丈夫活活打死了。面對(duì)這個(gè)令人發(fā)指的悲劇，張校長(zhǎng)悲傷難過(guò)，心中愧疚無(wú)比。妹妹山英的讀書(shū)便是張校長(zhǎng)全力以赴的事。幾次輟學(xué)幾次勸返。家人夜間闖入學(xué)校來(lái)帶山英回家，張桂梅校長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，怒斥山英家人的愚昧無(wú)知。最后，憑自己的努力，山英終于考上了大學(xué)。最后一次家訪，張校長(zhǎng)攜同一個(gè)老師和山英在夜間隔山崖大聲遙報(bào)高考喜訊的情節(jié)是整個(gè)故事的高潮�？啾M甘來(lái)，山英激動(dòng)得放聲大哭，向她已故的姐姐大聲報(bào)喜。這個(gè)情節(jié)看得我熱淚盈眶。這真是感人至深的情節(jié)��！由此，我想到“知識(shí)改變命運(yùn)”的說(shuō)法。說(shuō)實(shí)有話，這句話也是影響我努力學(xué)習(xí)、刻苦讀書(shū)的至理名言。我也是通過(guò)讀書(shū)這條路從農(nóng)村走出來(lái)的人。做學(xué)生的時(shí)候，我也對(duì)這種說(shuō)法深信不疑，并以此為動(dòng)力不斷努力讀書(shū)，并養(yǎng)成終身受益的讀書(shū)習(xí)慣。張桂梅校長(zhǎng)的思想意識(shí)拯救了大山里的很多女孩。讓她們通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn)。張校長(zhǎng)的一句話說(shuō)得很好：“讀書(shū)的女孩可以改變?nèi)荷弦淮�、這一代和下一代�！比A坪女高一屆又一屆高中生的成長(zhǎng)歷程濃縮了張校長(zhǎng)心血和汗水。她們的高考成績(jī)是一步一步干出來(lái)。從無(wú)到有，從有到優(yōu)，這本身就是一條艱難險(xiǎn)阻的創(chuàng)業(yè)之路。其中，離不開(kāi)張桂梅校長(zhǎng)艱辛努力的付出，離不開(kāi)張桂梅校長(zhǎng)持之以恒的執(zhí)著，離不開(kāi)張桂梅校長(zhǎng)百折不撓堅(jiān)強(qiáng)的意志，離不開(kāi)張桂梅校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心。有耕耘就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。張桂梅校長(zhǎng)富有勵(lì)志色彩的'教育故事能證明這一點(diǎn)。張桂梅校長(zhǎng)實(shí)屬不易——堅(jiān)持獨(dú)立辦學(xué)不容易，拯救大山女孩更不容易。張桂梅校長(zhǎng)感人肺腑的事跡讓我明白：教育事業(yè)是苦樂(lè)相伴、痛并快樂(lè)的偉大工程，這一工程需要老師有高尚的情操和難能可貴的教育情懷。這一點(diǎn)，張桂梅做到了。
“我生來(lái)就是高山，而非溪流。我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫�！庇捌倪@一臺(tái)詞給我留下深刻的印象。這一臺(tái)詞可算是這片影片的主題詞，這一臺(tái)詞可以作為座右銘讓我們銘記于心。我們可以這么理解：熱愛(ài)學(xué)習(xí)卻失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的山月本就是高山，自強(qiáng)不息的大山女孩本就是高山，張桂梅校長(zhǎng)和她的老師們所從事的偉大的教育事業(yè)本就是高山。
難能可貴的教育情懷，讓人高山仰止的師德風(fēng)范。這就是我觀看這部影片最有意義的內(nèi)心感受和思想啟示。
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