讓生命充滿愛(ài)觀后感
看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫觀后感了�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的讓生命充滿愛(ài)觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓生命充滿愛(ài)觀后感1
今天，我在網(wǎng)上看了青年演講家鄒越的大型感恩演講《讓生命充滿愛(ài)》，看過(guò)之后，我感慨萬(wàn)千，心情久久不能平靜。演講者從“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)方面，向每一個(gè)觀眾淋漓盡致地詮釋了愛(ài)的。“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”，多么樸素的文字!但它卻能讓我們大家真正的領(lǐng)悟到一個(gè)濕漉漉沉甸甸的字——愛(ài)!如此精彩的演講，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一次震撼靈魂的教育，給了我們?cè)S多的教益和啟迪。其實(shí)，演講者打動(dòng)人心的并不僅僅是他那慷慨激昂的語(yǔ)言，更主要的是那些鮮活生動(dòng)的事例。從這里我們家長(zhǎng)或多或少的找到了自己和孩子的影子，因此，演講者所傳播的愛(ài)的力量就直達(dá)了我們靈魂的最深處，并在心靈的碰撞中產(chǎn)生了共鳴，令我不能不為這種面對(duì)孩子們的感恩教育而鼓掌歡呼!
為了給自己的祖國(guó)爭(zhēng)光，黑人小男孩拼命向終點(diǎn)爬去，那一百多米的血跡，是愛(ài)國(guó)精神最好的體現(xiàn)。然而，我們的孩子幾乎是在“外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓”這樣一種崇洋媚外的社會(huì)環(huán)境里長(zhǎng)大的，有的歌星不知道中華人民共和國(guó)國(guó)歌的歌名;有的大學(xué)生記不清國(guó)歌的歌詞;如此等等……在這個(gè)黑人小男孩的愛(ài)國(guó)主義精神面前，我們的孩子又有何感想?現(xiàn)場(chǎng)的升國(guó)旗儀式中甚至有的孩子沒(méi)有起立，演講者幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)得孩子們啞口無(wú)言。那時(shí)，他們知道錯(cuò)了。演講者請(qǐng)來(lái)音樂(lè)教師現(xiàn)場(chǎng)指揮孩子們高唱國(guó)歌，在雄壯的國(guó)歌聲里，我看到孩子們莊嚴(yán)的舉起了了右手，我也看到了一種希望，或許這就是我們中華民族的希望。
“你愛(ài)你的老師嗎?”當(dāng)演講者拋出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們的回答是那么勉強(qiáng)，“敬而不愛(ài)”或許是他們真實(shí)的想法。而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有些孩子連對(duì)老師起碼的尊敬都做不到，從入幼兒園到小學(xué)、初中、高中，老師和父母一樣成為孩子生命中不可或缺的引路人，老師無(wú)盡的付出被他們理所當(dāng)然地享受著，或許他們從沒(méi)覺(jué)得有什么不妥。經(jīng)年累月苦口婆心的勸誡，就像年輕商人耳畔不斷響起的那個(gè)聲音一樣被漠視，被忽略。有的孩子甚至除了老師和父母跟誰(shuí)都親。當(dāng)聽(tīng)到李靜老師放棄繁華的都市夢(mèng)想扎根山村教育卻被病魔吞噬生命的時(shí)候;當(dāng)聽(tīng)到殷雪梅老師在車禍面前推開(kāi)學(xué)生自己不幸身亡的時(shí)候，我不知道孩子們會(huì)作何感想?鄒越在演講中說(shuō)道：“每一個(gè)人民教師，他們像一顆顆蠟燭在燃燒，照亮了一個(gè)個(gè)年輕的心。如果沒(méi)有了老師，這個(gè)社會(huì)的文明將如何延續(xù)呢?如果沒(méi)有了老師，我們的未來(lái)將由誰(shuí)來(lái)締造呢?”的確，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是老師的真實(shí)寫照。那么今天的孩子們又有什么理由不愛(ài)為自己“傳道、受業(yè)、解惑”而奉獻(xiàn)一生的老師呢?
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！碧拼�(shī)人孟郊的這首《游子吟》讓世人千古傳唱。一個(gè)人從呱呱落地的嬰孩兒到成長(zhǎng)為頂天立地的青年，看起來(lái)像是順其自然，似乎像是每個(gè)人的`必經(jīng)之路�？墒俏覀兊暮⒆涌稍脒^(guò)：這一切的一切的背后，浸透著多少父母辛勞的汗水?凝聚著多少父母深沉的愛(ài)?沒(méi)有父母的默默奉獻(xiàn)，無(wú)私付出，沒(méi)有父母的勞心勞力，關(guān)懷備至，孩子們不可能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。人的一生當(dāng)中可能會(huì)有許多次對(duì)于靈魂的觸動(dòng)，而當(dāng)那位酒店老板對(duì)離家出走的孩子說(shuō)出“孩子，就憑你這句話，這碗面我都不該給你吃呀，我們倆素不相識(shí)，你連我姓什么叫什么都不知道，我就給了你一碗面條你就這樣的感謝我，你媽媽把你從小養(yǎng)這么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感謝你的母親啊!”這番話的時(shí)候，我的內(nèi)心尤其受到了前所未有的震撼。父母十多年養(yǎng)育孩子的無(wú)盡付出，那個(gè)離家出走的孩子可曾懂得感恩和報(bào)答?其實(shí)，我們的孩子并不是壞孩子，他們只是不懂愛(ài)，不懂得如何去愛(ài)，不懂得愛(ài)能傳遞愛(ài)，不懂得愛(ài)能感染愛(ài)，不懂得感恩與回報(bào)。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)也不能對(duì)自己的孩子一味的求全責(zé)備，要求他們盡善盡美，我們也要經(jīng)常地反思和查找自身的缺點(diǎn)和不足，要多與孩子溝通和交流，真正成為孩子人生道路中的引路人、好朋友。今天，在這樣一場(chǎng)愛(ài)的教育中，我也和孩子們一樣，一起接受了一次偉大的愛(ài)的洗禮。
“人生不能光溜溜的來(lái)，再光溜溜的走，人的一生總要做點(diǎn)什么，才能實(shí)現(xiàn)更大的人生的價(jià)值�！毖葜v者樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言令我感動(dòng)，我想也必定讓聽(tīng)到或看到他的演講的孩子們感動(dòng)。一個(gè)每天都心情愉悅地生活在快樂(lè)之中的人，才算是真正的“愛(ài)自己”的人;一個(gè)確立了自己人生奮斗目標(biāo)的人，才算是真正的“愛(ài)自己”的人;一個(gè)懂得“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量”的人，才算是真正的“愛(ài)自己”的人。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任，也一定要幫助自己的孩子共同開(kāi)發(fā)出他們對(duì)自己的那份無(wú)形的愛(ài)，并讓這種愛(ài)的光芒照亮四野。
讓我們記住鄒越這個(gè)名字，讓我們記住這次生動(dòng)的演講，愿如我一樣的家長(zhǎng)們都能深刻地反思并及時(shí)地彌補(bǔ)對(duì)自己孩子教育上的不足和欠缺，真正成為指引孩子人生航向的燈塔，愿莘莘學(xué)子都能像鄒越教授演講的主題那樣，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)自己，熱愛(ài)老師，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天，把握方向，勤奮刻苦，勇創(chuàng)未來(lái)!
讓生命充滿愛(ài)觀后感2
“愛(ài)”這一字包含許多，可以是愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)祖國(guó)，當(dāng)然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。然而，我們需要從這些開(kāi)始愛(ài)起。也正是有了這些愛(ài)，讓我們的生命變得更加絢麗多彩。
那么，就讓我們?cè)凇蹲屔錆M愛(ài)》的觀后感中更深地體會(huì)愛(ài)。
《讓生命充滿愛(ài)》觀后感一
爸爸媽媽老師，在我這次看了“讓生命充滿愛(ài)”這個(gè)視頻，我才知道，你們所對(duì)我們的勞動(dòng)，是非常辛苦的，吃的、喝的、穿的也都是你們花錢給我們買來(lái)的。
爸爸媽媽等你老了，我也一樣會(huì)報(bào)答你們，但我現(xiàn)在還小，不能幫助你們，可是我可以做到一點(diǎn)好好學(xué)習(xí)。等我長(zhǎng)大了，我還是會(huì)記得你們這些勞動(dòng)，這些辛苦。媽媽對(duì)不起，對(duì)不起我以前對(duì)你的那些恨。媽媽你每天帶我去上學(xué)，有時(shí)還買衣服或鞋子，爸爸掙錢錢給我們學(xué)習(xí)、吃飯等等，老師就在學(xué)校給我們講知識(shí)，讓我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，將來(lái)讓我們?nèi)?bào)答把爸爸媽媽。
在這次觀看“讓生命充滿愛(ài)”這一個(gè)視頻時(shí)，很多人都留下了眼淚——他們終于知道爸爸媽媽和老師的辛苦，爸爸媽媽和老師都用很多心細(xì)所作出來(lái)的。爸爸媽媽您辛苦了，等我長(zhǎng)大了，也會(huì)掙錢養(yǎng)你們，報(bào)答你們。
《讓生命充滿愛(ài)》觀后感二
今天，我回家看了《讓生命充滿愛(ài)》的節(jié)目，看完這個(gè)節(jié)目，頓時(shí)讓我眼淚花花的.流出來(lái)。
這一個(gè)節(jié)目分別講了四種不同的愛(ài)，這不是愛(ài)情而是“愛(ài)祖國(guó)”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)父母”、“愛(ài)生命”四種愛(ài)，令我印象深刻是“愛(ài)老師”。
首先，鄒越老師講了個(gè)小故事：一個(gè)男孩夜晚在大山迷了路，當(dāng)他要絕望時(shí)，他耳邊響起了一種聲音，“你一定可以的！”聽(tīng)了他立刻坐了下來(lái)。此時(shí)耳邊又響起了聲音“撿起你身邊的石頭對(duì)你一定有好處”。
男孩迷惑不解的撿起了石頭，天亮了，小男孩一看石頭竟然是金子。是的！那聲音是老師的聲音！當(dāng)夜色已晚，老師卻在看作業(yè)，下課時(shí)老師在備課，可是，我們還抱怨他們布置這么多作業(yè)！鄒越老師說(shuō)：“父母是恩人，老師也是我們的恩人�！�
看了這個(gè)節(jié)目，我心里想：我一定報(bào)答幫助我的每一個(gè)人，包括我的母親——祖國(guó)。
《讓生命充滿愛(ài)》觀后感三
今天，我和媽媽一起觀看了鄒越老師演講的《讓生命充滿愛(ài)》！鄒老師從愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己四個(gè)方面將愛(ài)解釋得清清楚楚！
在這個(gè)和平的年代，我們很少想到怎么愛(ài)自己的祖國(guó)，就算口頭上說(shuō)愛(ài)。其實(shí)根本沒(méi)有行動(dòng)，那個(gè)非洲男孩在比賽中暈倒摔傷，為了不給祖國(guó)丟臉，最后還是勇敢地站起來(lái)，跑到了終點(diǎn)，把我深深地感動(dòng)了！
你愛(ài)老師嗎？我們都會(huì)不約而同地說(shuō)愛(ài)，其實(shí)背地里還說(shuō)著相反的話。鄒老師講到了貧困山區(qū)教書(shū)的李靜老師，地震災(zāi)區(qū)的譚千秋老師，我和媽媽聽(tīng)了都淚流滿面。其實(shí)我自己的老師又何嘗不是為了我們起早貪黑，默默付出，在背地里不知道流了多少汗水，付出了多少心血！
你愛(ài)你的父母嗎？愛(ài)！但我們從沒(méi)給父母洗過(guò)手、洗過(guò)腳……就連一句“你辛苦了”都說(shuō)不出口。爸爸媽媽每天上班都是因?yàn)樽屛疫^(guò)得更好，而我對(duì)待他們卻還那么不耐煩，那么不聽(tīng)話！
看完這個(gè)演講，讓我懂得了什么才叫愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己！
《讓生命充滿愛(ài)》觀后感四
昨天下午，我們和我們的老師一起看了專題片，那就是《讓世界充滿愛(ài)》。片子的內(nèi)容是一位男校長(zhǎng)的講話：他講了一些我們關(guān)心父母，父母關(guān)心我的事。校長(zhǎng)的講話非常感人，以至很多同學(xué)都在爸爸，媽媽的懷里痛哭。
看了這個(gè)主題片，我體會(huì)到了媽媽，爸爸對(duì)我很好，很關(guān)心我。而我以前，很不懂得媽媽，爸爸的心，不喜歡幫助媽媽，爸爸，總以為媽媽，爸爸幫我做事是應(yīng)該的，我現(xiàn)在卻非常想幫助媽媽了。一回到家，我就跑到媽媽的身邊說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽。”媽媽摟住我更緊了，我的眼里禁不住流出了兩行熱淚。
不是有一首歌嗎？“小烏鴉愛(ài)媽媽”小烏鴉都懂得回報(bào)，以后，我要好好報(bào)答母親，我就是媽媽的保護(hù)神，我就是媽媽的“機(jī)器人”。媽媽需要我做什沒(méi)，我就做什沒(méi)。媽媽幫我做一件事，我就幫媽媽做十件事，如果別人打您，我就揍他。
《讓生命充滿愛(ài)》觀后感五
今天，媽媽讓我看了“讓生命充滿愛(ài)”非常感人的視頻。
這段視頻讓我深深體會(huì)到自己的不足。平時(shí)我老是要和爸爸吵架，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)爸爸要承受在外面為我們賺錢、生存、工作的壓力。真是太不懂事了，相信我爸爸以后我再也不和你吵架了。還有我吃飯老是自私自利，把自己愛(ài)吃的菜放在面前，叫父母不要吃生怕被吃了。真是太不應(yīng)該，我一定會(huì)改掉這個(gè)毛病用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。
爺爺、奶奶在我家玩時(shí)，我總是要罵奶奶，讓我印象最深刻的是，有一次，我在樓下玩奶奶叫我回家，我生氣的對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶你再讓我玩一下，不然我就不認(rèn)你這個(gè)奶奶�！爆F(xiàn)在想想我那時(shí)太不懂事，太傷奶奶的心，奶奶對(duì)不起，我錯(cuò)了。我已經(jīng)長(zhǎng)大不會(huì)再犯這些錯(cuò)誤了。
往后我要自己的事情自己做，不讓父母操心，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的人，讓生命充滿愛(ài)。
讓生命充滿愛(ài)觀后感3
今天，我在網(wǎng)上觀看了年輕演講者鄒越的大規(guī)模感恩節(jié)演講，這讓我的生活充滿了愛(ài)。看完之后，我感到深深的感動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)。演講者從“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)方面向每一位聽(tīng)眾深刻而生動(dòng)地闡釋了愛(ài)的內(nèi)涵�！皭�(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己”，多么簡(jiǎn)單的一句話！但它能讓我們真正理解一個(gè)潮濕而沉重的詞——愛(ài)！這樣精彩的演講對(duì)我們的父母來(lái)說(shuō)也是一次震撼心靈的教育，給了我們很多教訓(xùn)和啟示。事實(shí)上，演講者不僅用他熱情洋溢的語(yǔ)言，而且用生動(dòng)的例子打動(dòng)了人們的心。從這里，我們的父母或多或少找到了自己和孩子的影子。因此，說(shuō)話者傳播的愛(ài)的力量到達(dá)了我們靈魂的最深處，并在我們心靈的碰撞中產(chǎn)生共鳴。我不禁為孩子們的這種感恩教育鼓掌歡呼！
為了為祖國(guó)贏得榮譽(yù)，這個(gè)小黑人男孩盡力爬上終點(diǎn)線。100米以上的血是愛(ài)國(guó)主義的最好表現(xiàn)。然而，我們的孩子幾乎是在崇拜外國(guó)事物和崇拜外國(guó)事物的社會(huì)環(huán)境中長(zhǎng)大的，比如“外國(guó)的月亮比中國(guó)的月亮圓”。一些歌手不知道中華人民共和國(guó)國(guó)歌的名字。一些大學(xué)生不記得國(guó)歌的歌詞了。等等……在這個(gè)黑人小男孩的愛(ài)國(guó)主義面前，我們的孩子感覺(jué)如何？一些孩子甚至沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)升旗儀式上站起來(lái)。演講者問(wèn)了孩子們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們無(wú)言以對(duì)。那時(shí)，他們知道自己錯(cuò)了。演講者邀請(qǐng)音樂(lè)老師指導(dǎo)孩子們當(dāng)場(chǎng)唱國(guó)歌。在壯麗的國(guó)歌中，我看到孩子們莊嚴(yán)地舉起右手。我也看到了希望。也許這是我們中華民族的希望。
“你愛(ài)你的老師嗎？”當(dāng)演講者問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們的回答是如此的不情愿，以至于“尊重但不愛(ài)”可能是他們真正的想法。事實(shí)上，有些孩子甚至對(duì)老師一點(diǎn)也不尊重。從幼兒園到小學(xué)，初中和高中，教師和家長(zhǎng)成為孩子生活中不可或缺的向?qū)А＠蠋焸儫o(wú)休止的努力被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，并為他們所喜愛(ài)。也許他們從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到任何錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)多年艱苦的勸誡，它被忽視了，就像年輕商人不斷聽(tīng)到的聲音一樣。有些孩子甚至親吻除老師和父母以外的所有人。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)李靜老師放棄了他的繁華都市夢(mèng)想，扎根于山村教育，卻被疾病吞噬。我不知道當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)尹薛梅老師在車禍前把學(xué)生推開(kāi)而死的時(shí)候，孩子們會(huì)有什么感覺(jué)。鄒越在演講中說(shuō)：“人民的每一位老師，都像蠟燭一樣燃燒著，照亮著年輕的心靈。沒(méi)有老師，這個(gè)社會(huì)的文明將如何延續(xù)？如果沒(méi)有老師，誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造我們的未來(lái)？”的確，“春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會(huì)把燈芯抽干”，這是老師的真實(shí)寫照。那么，為什么今天的`孩子不喜歡那些畢生致力于“傳道、授業(yè)、解惑”的老師呢？
一位慈愛(ài)的母親手中的線為她任性的兒子做衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來(lái)晚了衣服受損。但有多少愛(ài)有一寸長(zhǎng)的草，得到三個(gè)春暉�！边@首由唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng)作的流浪歌曲流傳了很久。從一個(gè)初生的嬰兒到一個(gè)不屈不撓的年輕人，一個(gè)人似乎應(yīng)該順其自然，這是每個(gè)人的唯一道路。但是我們的孩子有沒(méi)有想過(guò)：在這一切的背后，有多少汗水浸透了他們父母的辛勤勞動(dòng)？有多少父母的深情被濃縮？沒(méi)有父母的默默奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力工作和關(guān)心，孩子們就不可能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。一個(gè)人一生中可能會(huì)有很多次觸動(dòng)靈魂的時(shí)候。當(dāng)旅館老板對(duì)離家出走的孩子說(shuō)，“孩子，用你的話來(lái)說(shuō)，我不應(yīng)該給你這碗面條。我們是陌生人。你甚至不知道我的姓，所以我給了你一碗面條，你這樣感謝我。你媽媽養(yǎng)育了你這么多，吃了這么多。你為什么不感謝你媽媽呢！”當(dāng)我說(shuō)這些話時(shí)，我的心比以往任何時(shí)候都更加震驚。經(jīng)過(guò)十多年父母無(wú)休止的撫養(yǎng)孩子的努力，這個(gè)離家出走的孩子知道如何感恩和回報(bào)嗎？事實(shí)上，我們的孩子不是壞孩子。他們只是不明白愛(ài)，不知道如何去愛(ài)，不知道愛(ài)如何傳遞愛(ài)，不知道愛(ài)如何感染愛(ài)，不知道如何去欣賞和回報(bào)。當(dāng)然，作為父母，我們不能責(zé)怪我們的孩子完美無(wú)缺，要求他們完美無(wú)缺。我們還應(yīng)該不斷反思和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足。我們應(yīng)該和我們的孩子更多地交流，真正成為他們生活中的向?qū)Ш秃门笥�。今天，在這樣的愛(ài)教育中，我像孩子們一樣，接受了愛(ài)的洗禮。
“生活不能光著身子來(lái)又光著身子去。一個(gè)人必須在一生中做點(diǎn)什么，才能在生活中實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值�！蔽冶谎葜v者樸實(shí)的語(yǔ)言打動(dòng)了，我想聽(tīng)到或看到他演講的孩子們也一定被感動(dòng)了。每天幸福快樂(lè)地生活的人才是真正“愛(ài)自己”的人。確立了人生目標(biāo)的人才是真正“愛(ài)自己”的人。一個(gè)懂得“生命的價(jià)值不是由時(shí)間而是由深度來(lái)衡量”的人，才是真正“愛(ài)自己”的人。作為父母，我們有責(zé)任也必須幫助我們的孩子共同發(fā)展他們對(duì)自己無(wú)形的愛(ài)，讓這種愛(ài)照亮田野。
讓我們記住鄒越的名字，讓我們記住這個(gè)生動(dòng)的演講。我希望像我這樣的父母能及時(shí)深刻反思和彌補(bǔ)孩子教育中的不足和不足，真正成為指引孩子生活的燈塔。我希望學(xué)生能學(xué)會(huì)感恩，愛(ài)自己，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天，把握方向，努力工作，勇于創(chuàng)造未來(lái)，就像鄒越教授演講的主題一樣！
讓生命充滿愛(ài)觀后感4
我是個(gè)孩子，盡管我已經(jīng)16歲了，但在媽媽眼里，我一直是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。不過(guò)我不是個(gè)好孩子，我想。
鄒老師的演講很感人，除此之外我想不出再有別的更深刻的詞來(lái)修飾了，周圍的人在黑色的背景下哭得一塌糊涂。像是千里之外的鐘聲傳來(lái)尖銳的耳鳴，我想起了我的媽媽，胸腔被震得微微發(fā)痛。
我不停地追逐前面的陽(yáng)光和鮮花，我和同學(xué)們相擁走過(guò)校園，談著理想，高聲放歌，卻從來(lái)沒(méi)有慰問(wèn)過(guò)爸爸，體貼過(guò)媽媽。我追趕潮流，崇拜偶像，忘了媽媽還在等我回去，等我吃飯。
記憶中，媽媽是一個(gè)溫柔嫻靜的女人，姣花照水，像極了古畫(huà)中那些素衣淡妝、櫂紡洗浣的女子。人都說(shuō)母親平凡而又偉大。偉大的愛(ài)，偉大的笑容，平凡的心愿。我曾經(jīng)問(wèn)她：“您希望女兒長(zhǎng)成什么樣的人呢？”我想她一定是希望我飛黃騰達(dá)，成為居里夫人那么顯赫的人物。她卻放下手中的毛衣，抬起頭，笑著說(shuō)：“我希望我的孩子一生健康、幸福、快樂(lè)、平平安安�！薄澳浅删湍亍⑹聵I(yè)呢？”……半晌 ，媽媽若有所思地說(shuō)：“我并不企盼你有多大成績(jī)，我希望你能活得輕松。難道還有什么比我的女兒快樂(lè)而更讓我快樂(lè)的嗎？”她說(shuō)這話的時(shí)候我不敢側(cè)身去看她，以免她發(fā)現(xiàn)了我的淚光。我的母親沒(méi)有很高的文學(xué)素養(yǎng)，但她的這番話是多少風(fēng)云顯赫的人物所不能懂得的。小小的心溢滿了感動(dòng)，媽媽真好，真善良。我知道人一旦長(zhǎng)大就想要離開(kāi)家去闖蕩，只是不知這長(zhǎng)大的過(guò)程竟如此匆匆，我想起每次去學(xué)校媽媽為我送行，即使車站只需拐個(gè)彎就到了，然后她不停叮囑我要照顧好自己。扒在車窗上告訴我要經(jīng)�；丶�，依依不舍地跟在車子后面揮手，直到我又消失在另一個(gè)拐角。當(dāng)知道媽媽在偷偷哭泣，我的心一下子揪緊，伸出頭去看，身后是一環(huán)一環(huán)的盤山公路，纏繞著母親無(wú)盡思念的目光。有一次，我因?qū)W習(xí)太忙忘記打電話回家，我只認(rèn)為兩個(gè)星期一晃而過(guò)，然而某天晚上，舍友的手機(jī)突然響起，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)傳到我手里，是媽媽打來(lái)的，電話那端急切地問(wèn)道：“怎么了，出什么事了？”弄得我莫名其妙，一陣驚慌地上上下下打量自己，“沒(méi)怎么，沒(méi)出什么事啊，”“……你怎么都不打電話回家，我心里很著急，你沒(méi)生病吧？”我這顆懸著的心這才放下來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣又十分抱歉地說(shuō)：“學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，我很好，媽媽您不用擔(dān)心，您也要照顧好自己。”我想我那時(shí)不懂得一個(gè)微不足道的電話的涵義，原來(lái)媽媽經(jīng)受了兩個(gè)星期的煎熬。有時(shí)，星期天上午打電話回家，都會(huì)聽(tīng)到媽媽說(shuō)昨天晚上坐在床上等了很久，你都沒(méi)有打電話。我心里過(guò)意不去又十分溫暖，不論我在外受到什么委屈，多么不開(kāi)心，原來(lái)家中始終有一個(gè)人在等待我。冷嗎？餓嗎？學(xué)校飯菜好不好？老師同學(xué)好不好？吃好、睡好、休息好、我在家等你……這些生活中小小的問(wèn)候如縷縷陽(yáng)光，溫暖著我的心窩。時(shí)常去想，我可不可以終身都不離開(kāi)母親，但那，是不可能的。
媽媽有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她在洗完之后將它梳理得很順滑，然后晾在午后的陽(yáng)光下，如黑色的'瀑布傾瀉下來(lái)，太陽(yáng)的光澤印在上面一閃一閃的，散發(fā)著香味。我撅取一縷去嗅，母親的味道，好特別，蝴蝶都被引來(lái)了呢。一直自豪地認(rèn)為，我的生命是母親的延續(xù)，在夏花的懷中吐露出花蕊，秋天便成為一個(gè)果實(shí)。
媽媽的手很小，很暖和。母親身體不好，到了冬天要穿很厚的衣服，我知道媽怕冷。不過(guò)每次，我從外面頂著一身雪花回到家里，媽媽把我抱在腿上，用她的手拂去雪花，每一次，那手都好暖和，摸在臉上，像極了柔軟的鵝毛，我快樂(lè)地笑著，那時(shí)那樣調(diào)皮。那雙手握著我凍得通紅的小手，從來(lái)沒(méi)有冷過(guò)。那雙手會(huì)折美麗的紙鶴，會(huì)織暖和的毛衣，會(huì)做可口的飯菜，會(huì)把房子打掃得干干凈凈，會(huì)把衣服洗得潔凈清香。我在剎那間猛然回頭去看，16年的每一天無(wú)一不是母親的雙手撐起了天空。倘若哪一天媽媽不在我身邊，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，還有誰(shuí)肯成為這嬌弱的紅蓮在無(wú)檐天空下的遮蔽？媽媽，是荷葉啊。
我在山頂上對(duì)著空曠的山谷大喊，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的媽媽。藍(lán)天白云都聽(tīng)得到，我請(qǐng)她們捎給我的媽媽。您好么？冬天來(lái)了，要記得多穿衣服，別只惦記著我，放假我就回家陪您。
我害怕長(zhǎng)大，害怕媽媽變老�？蓩寢屨f(shuō)我的成長(zhǎng)是她最為幸福的事，我想我前世一定是只雪狐，外表溫柔可人，可一旦進(jìn)入原野，便消失不見(jiàn)�；蛟S有一天，我也會(huì)留下媽媽殘忍地消失在茫茫人海中。媽媽是我生命里的一株常青樹(shù)，時(shí)間愈久愈要長(zhǎng)成參天，時(shí)時(shí)刻刻繁榮茂盛，為我遮風(fēng)擋雨。
20xx年的第一場(chǎng)雪，比以往來(lái)得更早一些。我在大雪紛飛的時(shí)候想起了媽媽的笑容，雪化在我的掌心，像極了媽媽的吻。
【讓生命充滿愛(ài)觀后感】相關(guān)文章：
讓生命充滿愛(ài)10-08
讓生命充滿愛(ài)作文03-06
讓生命充滿愛(ài)作文02-21
《讓生命充滿愛(ài)》觀后感11-24
生命充滿愛(ài)觀后感11-06
讓生命充滿愛(ài)觀后感05-11
《讓生命充滿愛(ài)》觀后感04-04