心靈點滴觀后感（精選24篇）
當認真看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么觀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的心靈點滴觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈點滴觀后感 1
《心靈點滴》這部影片，是根據(jù)一個六七十年代的真實故事改編的。
主角名叫亨特。帕奇。亞當斯在學校中總是正因"過分樂觀"而受到責備，以前一個導師對他說："你想要成為小丑，那就去馬戲團。"其實，帕奇是想當一名小丑，但他同時還行當一名醫(yī)生，因此就成就了此刻的他，帕奇在弗吉尼亞醫(yī)學院學習，在學習期間用他的小丑天賦讓很多病人的臉上多了一絲愉悅，醫(yī)院里有一間病房沒有醫(yī)生敢進去，他第一次進去試著和病人說話，但不到一分鐘就被打出來了。第二天他穿著一身天使的服裝拿著一本書進去了。過了一兩分鐘就推著那位從不出來的病人出來了，其他人都覺得不可思議。
畢業(yè)后，他成立了一個學院，致力于更接近的人性化的治療方法，八十年代中期他的個性化的診所受到了媒體的注意并由此出版了一本關于他成就的書。在書中，帕奇闡述了他的基于幽默的處方，解釋了他為什么穿得象個大猩猩，為什么在病房里堆滿氣球或在浴缸里裝滿蠟燭以引起歡笑，以給病人精神上的接近或純粹的歡笑。在使用特殊的方法來減緩病人的緊張情緒后，帕奇以先驅者的身份提出了醫(yī)生就應治療人，而不是疾病，他堅信，同情、加入和心靈相通對醫(yī)生來說與靈丹妙藥和技術進步一樣重要。
在電影中，開始沒有多少人贊成帕奇的觀點，學院院長瓦爾考特尤其反對他的方法，而帕奇的室友米奇也認為他是一個孩子氣的'家伙。但同時他也影響了一些人，包括護士喬蕾塔、同學楚門和卡琳。帕奇發(fā)現(xiàn)他在兒童病房大受歡迎，正因他的可笑、古怪的方式驅散了兒童們的恐懼感。
在對傳統(tǒng)方式的抗爭中，他疏遠了一些人、使更多的人吃驚，但是他看到了自我的價值。在不斷的追求和探索中，帕奇實現(xiàn)了自我的夢想--開了一個診所，每個人在那里不僅僅遇到了醫(yī)生，還遇到了兄弟姐妹。
心靈點滴觀后感 2
在《心靈點滴》中我們認識了帕奇，一個從曾經(jīng)有自殺的精神病患者通過不斷努力成為了醫(yī)生的“年輕人”。很難想像一個一直想要自殺的人在經(jīng)歷了幫助同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自己的痛苦，帕奇感受到幫助人的快樂，同時治愈了自己的病。
兩年后派奇成為一位被傳統(tǒng)醫(yī)界視為“不走正道”的醫(yī)學院學生，雖然他的醫(yī)學院成績優(yōu)秀無比，卻在操行成績上落得了個“過度快樂”的。
他認為醫(yī)生不該被社會過度的神格化，享受過多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷�！搬t(yī)生”二字，實際上是代表對自己堅持助人的一種宣誓。
所以他在醫(yī)院實習時，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內心產(chǎn)生覺悟，下定決心要開一間夢想中的醫(yī)院。于是帶領他的愛人朋友開始創(chuàng)立一個可以真正救人的小醫(yī)院。
面對接踵而來傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質疑聲浪，派奇總以“橫眉冷對千夫指”之姿慷慨陳言，毫無所懼；而在病童面前，他卻變成了“俯首甘為孺子�！钡拇笸媾迹阈ψ龉�，只為了博得稚子純真的一笑。在這些外界考驗前，他是個勇者；但來自內部的挫折卻一度重擊了他，幾乎不支倒地。
只是沒想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險。因為聽了派奇自身走出憂傷的經(jīng)驗分享，她決定從幫助別人中找回幫
助自己，肯定自己的力量，即使她直覺地有些擔心害怕，仍然決定信任他人，只身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風險。最后，她遭遇了嚴重的不幸。
電影中的派奇和電視影集裡的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們原本飛揚的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責沮喪的深淵。
所幸，生命的無常，可貴的便是它讓人絕望的同時，它也給了人無限的希望。自責難過到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂的信心和勇氣。
他堅信，醫(yī)病之間也是一種人際關系，不應該照著傳統(tǒng)教科書所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實驗，或是開藥動手術，而是要盡早地學會和人相處，學習傾聽和交談。
同時，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的`不是一種病，而是一個人。
對抗疾病可能會失敗，但如果以人性的同理心對待病人，抱著互助為濟的精神，則幫助病人，陪伴病人度過疾病苦痛，這件事是永遠都不會失敗的。
這部片有許多發(fā)人深省的對白，例如：“死亡并不可怕，可怕的是冷漠�！钡鹊�，一字一句都敲入我心。
我很是佩服他這樣的一個人，一個熱心、樂觀、能夠幽默大家的人，對于這樣的人生我其實是很向往的，奉獻他人娛樂自己，像這
種很有魄力的事情我本人覺得能做上一件就很了不起了，所以我在很用心的在學習怎么與人相處，怎么幫助他人，讓他人快樂。這不只是來源一個作為精神科醫(yī)生的責任感，最根源來自對社會的感情，所以希望更多的人能以醫(yī)者仁心來對待他人。
心靈點滴觀后感 3
帕奇問道：“她叫什么名字？我想知道她叫什么名字�！�
頓時，所有人的眼光包括教授在內都驚奇萬分，仿佛看外星人一般。是啊，醫(yī)學院的學生，不問專業(yè)問題，卻只是注意這些無關緊要的小問題，這太讓他們匪夷所思了。因為在這里所有的患者都是沒有姓名的，只有“5床的糖尿病患者”諸如此類的代號，所以也從來沒有人教育學生們要去記住病人的姓名。
帕奇微笑著跟那位病人打招呼：“嗨！你好！”，病人的臉上出現(xiàn)了感激和笑容。
看到這一幕，不由得感慨萬千，這感同身受的體會我是永遠都不會忘記的。在住院的近半年時間里，我看到太多這樣的情景，真是同出一轍的相似：嚴肅得面無表情的主任被一群或資歷尚淺或正在實習的年輕醫(yī)生們簇擁著，每天早上例行公事般的巡視病房，而病人在一旁只是小心翼翼的不敢出聲。還記得那位賓陽老伯對我說的話：“醫(yī)生都是仙人來的，我老伴從進院到現(xiàn)在都準備出院了，還沒有看到過主管醫(yī)生一面，之前主刀醫(yī)生只是在手術那天來過，然后再也沒有露過面了。每次查房只看到一大群人，也沒人問我們問題，其實她（指患病的老伴）一直不太舒服，我們想找醫(yī)生好好問問情況，可是每次查房我們都說不上話，他們總是很快就走了，我們鄉(xiāng)下人來到這里什么都不懂，想找醫(yī)生也不知道去哪里找，問不對人也沒人理我們。”
老伯的話讓我心里很難過，他的心情我完全能理解，同為病人的自己何嘗不是懷有同樣的期待，只是因為自己有少許關系所以可以得到稍微的熱情，可即便這樣也沒有什么值得高興的，如果說沒有這一層，我的結果恐怕比這位老伯也好不到哪里去。對于廣大普通的平民百姓來說，這樣的期待無異于望月興嘆。
已經(jīng)近半年的時間了，而且還沒有結束，我這輩子從來沒有這么長時間在病房呆過，也是第一次這么近距離和這么長時間的接觸醫(yī)生和病友，每天在這里，看到的醫(yī)生是千篇一律的嚴肅和職業(yè)性的冷漠，所有的病友也都是一律毫無生氣的面孔，在這里，看不到微笑，聽不到笑聲，只有程序化的人和事，我痛恨這種氛圍！沒有經(jīng)歷過重病的人是不會體會到這種感受的。
在醫(yī)患關系里，病人其實處于一種很被動和卑微的地位，身體的疾病加上精神上的壓力決定了他們比常人更脆弱也更需要關心，這種時候，醫(yī)生的一句問詢甚至只是一次主動打招呼，都能讓病人暖心暖肺。我不知道有多少醫(yī)生曾經(jīng)生過重病曾經(jīng)長期住院，我也無法用言語來描述醫(yī)生的這些細微舉動給患者帶來的那種輕松感，我的親身經(jīng)歷讓我對帕奇的做法百感交集，我知道的是，通過跟醫(yī)生的交談，自己能減輕內心的焦慮和緊張，通過這樣的交流我可以不那么關注病痛甚至忘記病痛。帕奇所做的一切正是病人內心最期待的，他真正走進了病人的心里而不僅僅是會開藥做手術。這種交流不是通過專業(yè)技能來達到的，只能通過人與人之間心的交流和溝通。死亡也許很可怕，可是比死亡更讓人絕望的是冷漠，沒有人能避免死亡，可是我們可以避免絕望，避免身心的煎熬和折磨，在這個過程中，醫(yī)生無疑處于一個非常重要的`地位——因為病人信任你。醫(yī)生可以籍著這種信任，幫助病人，用愛用微笑去讓病人學會擁有平和的心態(tài)正確對待疾病。也許沒有一個醫(yī)生能治愈世界上所有的疾病，可是只要他能走進病人的內心，陪伴病人度過苦痛，減輕病人的心理負擔，從這個意義上來說，在跟這場較量里醫(yī)生已經(jīng)并將永遠是勝者，因為他其實已經(jīng)“治愈”了病人。
影片中的一名高材生，他的醫(yī)術不亞于任何一名醫(yī)生和護士，可是他卻沒有辦法讓一位身患重癥的老人吃飯。整整三個星期，他每天都來看老人，可是他就是沒有辦法做到這看似簡單卻對治療至關重要的一點，為什么？因為他不懂得如何傾聽和交談，他走不進病人的心里去，學校和書本只教給他專業(yè)技能，卻沒有教會他如何與病人相處。醫(yī)生講究仁心仁術，高超的醫(yī)術也許可以治病，可是要打開病人的心扉只能靠心，而不能靠手術刀。
片尾，帕奇終于獲得畢業(yè)資格，在領取畢業(yè)證書時，一直對他有很深成見的院長說了這么一句話：“很高興你終于決定遵循了�！�
帕奇接過畢業(yè)證，回答：“好戲在后頭。”
說完，他先向臺上的教授鞠躬致謝，然后再向臺下的同學們鞠躬致謝，他用這種方式表達了自己對理想永不放棄的信念和決心。
現(xiàn)實中，經(jīng)過十幾年的努力，帕奇已經(jīng)建立以家為單位的醫(yī)療服務實驗，為超過一萬五千人免費治療，并已斥資建立康健醫(yī)院，在后備名單上，有超過一千名醫(yī)生隨時準備著離開他們的工作加入到帕奇的行列中來。
心靈點滴觀后感 4
現(xiàn)在我們都說正能量，生活在這個社會中的每個人現(xiàn)在都急需這樣的能量，就好像心臟病人急需救心丸一樣。這整部劇中最正能量的人就是亞當?shù)奈⑿�，看過一些人的影評說看這個人微笑的時候甚至會流淚，本來一部喜劇卻因為溫情而會使你流淚。98年的片子，很老的片子，主演是羅賓·威廉姆斯，曾奧斯卡獲獎者，他有著屬于自己的搞笑風格。
從開始的時候我們就應該會注意到，原來長大對于人來說可能就是在于一瞬間，可能你現(xiàn)在身為幾十歲的身體但是內心依舊是孩童。當亞當回答出一名自愿進入精神病院的患者提出的幾根手指頭的問題時，他發(fā)現(xiàn)自己長大了，就僅僅是這一個很離譜的問題，他就這樣的成長了�？赡苣愫臀叶紩羞^這樣的一個想法那就是幫助身邊的人但是我們卻沒有堅持下來，這就是人格的`問題，當然我也是有問題的人。
亞當開始了自己的計劃，他不斷的按照自己的想法去幫助一些人，有的時候是很簡單的事情但是他一直都是在堅持著做下去的。很難想象的是這樣的電影確實來自于一個真實的故事，這樣的故事過于的完美或者是理想主意了。亞當在學校的學習生活中遇到了自己心愛的女孩遇到了自己的朋友，還有就是遇到了自己的敵手，因為亞當碰觸到了一些人的權利。我們都知道這個世界上肯定會有變革的，但是每次變革就好像戰(zhàn)役一樣會有人站出來說NO。亞當碰觸到的敵人并不是過于的強大，他有權利去申訴，但是這個人直到最后也沒有醒悟，這可能就是最后的弊端。
都知道是在變革的過程中最害怕的是什么，最害怕的就是懷疑，亞當也曾經(jīng)懷疑過自己的做法是否是正確的。當亞當?shù)呐驯徊∪藲⒑Φ臅r候他開始了懷疑，即使那么多的人去阻止他的放棄，他還是那么的執(zhí)拗�？赡芩矝]有預料到生活會是這個樣子的，自己在即將要成功的時候會出現(xiàn)這樣的狀況，還好的就是他堅持了下來。命運就是這樣不會讓你的人生過于的完美，沒辦法，我們只能用現(xiàn)在的一些方法去彌補那些過錯。
記得亞當?shù)囊恍┛奁�，那些淚水中包涵了太多的無奈，懺悔，在墳墓上他讀著送給她的詩句，可惜的是她在也聽不到了。這樣理想的故事真正的發(fā)生了，從開始到最后他一直是微笑著面對自己的生活。不管面對是誰，即使是陌生的面孔，他依舊用自己的微笑感染了那么多的人。
心靈點滴觀后感 5
電影圍繞著兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開敘述的。其中，主人公Patch代表的是具有人文關懷的一類醫(yī)生，另一類代表的以傳統(tǒng)的治療方式對病人進行治療的一類醫(yī)生。
主人公Patch所代表的具有人文關懷的這類醫(yī)生不僅僅關心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來快樂，帶來心靈上的安慰。主人公與病人維持一種友好的朋友關系，在治療時更加關注病人的情緒、感受。如，在稱呼病人的時候以病人的名字代替“××號病人”的叫法，這種叫法讓人充分地讓病人感到自己被尊重，而不是自己是病態(tài)的。主人公在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具來逗病房里的小孩子，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自內心的笑容，一掃原先病房里死氣沉沉的氣氛。
從醫(yī)學上的意義來說，具有人文關懷的治療方式猛烈地抨擊了生物醫(yī)療模式。生物醫(yī)療模式將人看成是由一個個部分所組成的，而未把人看作是一個整體，忽略了人的'情感因素。然而，無數(shù)的醫(yī)學奇跡告訴我們，諸如意志、感情這些非理性、帶有強烈主觀性的東西對健康的保持、對疾病的恢復具有強大的、不容忽視的作用。
其次，更加重要的是，從醫(yī)生與病人的關系角度來分析。這種富有人文關懷的治療方式改變了傳統(tǒng)的醫(yī)生和病人之間不平等的關系。傳統(tǒng)的治療方式是醫(yī)生主導的，醫(yī)生依靠其專業(yè)知識來確定病人的病況，病人常常是被支配，沒有發(fā)言權，她們的需求不被醫(yī)生所充分了解。如此一來，在這種治療模式下，醫(yī)生和病人有強烈的距離感，如片中反映的一樣，病人極有可能不配合治療，從而向醫(yī)生、護士發(fā)脾氣，這不但對病人自己的病情不利，也僵化了病人與醫(yī)生之間的關系，造成了惡性循環(huán)。
與傳統(tǒng)的治療方式不同，具有人文關懷的治療方式徹底改善了醫(yī)生與病人之間的關系。醫(yī)生不只是充滿專業(yè)知識的撲克臉，而是一個離病人最近的朋友，能理解他們，關心他們，將他們看作一個有血有肉有思想有感情的人，這就讓病人感到尊嚴。
以人文關懷的方式來治病的思想中存在著一個前提：病人是完整的個體，病人自己有能力對自己的疾病負責。而對比傳統(tǒng)的治療模式，傳統(tǒng)的治療模式的前提是，只有依靠專業(yè)的知識才能對病情作出準確的判斷以及治療，因此病人只能感到自己的身體不舒服而無法依靠自己的力量處理這些病癥。
隨著對生物醫(yī)療模式的抨擊日益強烈，以及人道主義的思想的不斷加強，人文關懷的治療方式必定受到越來越多的青睞。
心靈點滴觀后感 6
我相信一個醫(yī)學生和其他人的觀影感受是不一樣的。不可否認的是，我在看這部片子的時候覺得patch是個對醫(yī)學充滿熱情，十分幽默有趣，想法很多的人，也常常為他扮小丑，扮天使捧腹大笑。這部影片具備通常一部成功的片子有的賣點，笑點還算多，有浪漫的愛情，是主角從受人歧視反轉成十分受人尊敬的存在這種大爽文類型。然而，我并不完全認同這部片子的觀點。
第一，按照劇中眾人的表現(xiàn)，patch是下課絕不復習，整天表現(xiàn)得不務正業(yè)然后考試考了近滿分全班第一的成績。這種情況有可能嗎?醫(yī)學絕對是要投入大量時間去記憶背誦才能掌握的學科，除非是過目不忘的人，但是在劇中這方面并沒有提及，所以我想patch的設定應該是一個普通天資的人。也許編劇想表現(xiàn)出因為patch對醫(yī)患關系之間有自己獨到的認識，所以具備了做一個成功的醫(yī)生的素質，所以就可以在考場上也一帆風順了，我們要注意到醫(yī)患平等屬于一種觀念，是醫(yī)德的范疇，而考試考的是基礎知識，是醫(yī)術的范疇。并不會因為你認為醫(yī)患平等就可以無師自通的知道四型超敏反應的機制。編劇的目的也許是為了凸顯出這種觀念在醫(yī)學教育中的`重要性，才夸張地表現(xiàn)了這種觀念帶來的成績上的不同，然而，這種做法簡單粗暴地鼓吹了觀念的重要，忽視了兢兢業(yè)業(yè)踏踏實實地學習的努力。
第二，片子將近結尾，我也沒有看到patch在治療病人上展現(xiàn)除了插科打諢，扮丑逗樂以外的能力。醫(yī)生之所以為醫(yī)生，最重要還是因為他有醫(yī)術吧。而patch在片中沒有任何和醫(yī)術有關的行為。反而將醫(yī)療器械作為取樂的工具，他的行為是肯定會對器械造成損害和污染的。病人要將自己的生命放心地交給醫(yī)生是要付出多么重的信任，如果我們是病人，看到醫(yī)生像patch這樣的行為，會認為他是一個謹慎，醫(yī)術高超的醫(yī)生嗎?看電影時patch的表現(xiàn)確實可樂，但是如果一個醫(yī)院里每一個醫(yī)生都是像這樣的，那該有多吵鬧，多混亂呢。記得曾經(jīng)一個臨床心理方向的老師和我們說，為什么現(xiàn)在醫(yī)患關系這么差呢，有一個很重要的原因就是醫(yī)生的權威被打破了。主任醫(yī)師現(xiàn)在只要給紅包就會和你勾肩搭背，喝酒吃飯了。以前的主任醫(yī)師都是病人不怎么見得到的。就是因為有這種距離感，所以病人覺得醫(yī)生很權威，很信任他，不像現(xiàn)在的病人不相信醫(yī)生的醫(yī)術，覺得是他們的無能才造成親人的死亡。我認為，在這位老師看來，patch的行為就大大破壞了醫(yī)生的權威。醫(yī)患平等，并不該通過醫(yī)生扮丑角逗笑病人來做到。
第三，在片中，我認為把過多本不應該由醫(yī)生負責的責任劃分在醫(yī)生身上，加重了醫(yī)生的工作負擔�，F(xiàn)代社會的標志之一就是職業(yè)的細化。比如說當病人不愿意吃飯時，這個問題該不該醫(yī)生負責呢?我覺得應該由看護或者醫(yī)院里的心理科承擔起來。醫(yī)生應該記住病人的名字，在和病人對話時要與病人對視，要用平等的態(tài)度和病人交往，這些我認為確實有道理。但是這不代表醫(yī)生就該對病人的一切了若指掌，對他的生活事無巨細。The future shock里面提到，現(xiàn)代社會中，人與人之間的關系更局限于某一個方面，而不是每一個方面，這是由人員流動加大等現(xiàn)代社會的不可避免的特點決定的。醫(yī)患關系在課本中也有提到，具有時限性，這種特殊的關系只局域于醫(yī)生治療病人的這一段時間。
總的來說，我認同這部影片希望醫(yī)患關系更加平等的主題，但是我并不認同夸張的表達方式，和片中展現(xiàn)出的希望醫(yī)患關系改進的方面。
心靈點滴觀后感 7
《心靈點滴(Patch Adams)》，也譯作：《妙手情真》，1998年10月美國上映，主演【羅賓·威廉斯】。根據(jù)六十年代末期和七十年代初期Patch Adams醫(yī)生的真人真事改編。
六、七十年代，正是美國醫(yī)患關系最為緊張時期，Patch Adams醫(yī)生以先驅者的身份推動了美國醫(yī)院診療模式的根本改變-“治好病人，而不僅僅是治好病”，進而推動了醫(yī)患關系的改善。他堅信，“同情、加入和心靈相通對醫(yī)生來說有時比靈丹妙藥和技術進步還要重要。”“talking，talking，talking ”!
Patch Adams在少年時期，因為患有憂郁癥因此住進精神療養(yǎng)院，他在出院后便立志要當醫(yī)生，于是在六零年代末期和七零年代初期進入維吉尼亞醫(yī)學院就讀。
雖然他的天資聰穎，在醫(yī)學院的成績非常優(yōu)異，但是他卻非常反對傳統(tǒng)醫(yī)界那種高高在上、不近人情的思想和學院里教授的冷冰冰的，使病人感到孤獨無助的所謂專業(yè)治療。他相信歡笑就是最好的處方，他為了把病痛纏身的病人逗笑，于是成天穿色彩鮮艷的花襯衫，有時候會用塑膠醫(yī)療用品裝成小丑的紅鼻子，或是扮成大猩猩，甚至還有一次為了替一位病人實現(xiàn)夢想，他還在游泳池放滿面條，讓這名病人如愿在面湯里游泳。
他為了帶給病人歡樂和希望，可以說是花樣百出，無所不用其極，可是他這種離經(jīng)叛道的'思想和做法，卻被保守的醫(yī)學院長視為眼中釘，并且威脅要他退學，不過他仍堅持自己關懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢力周旋到底，最后終于成功地拿到醫(yī)科學位，在畢業(yè)后成立一個“健康中心”，徹底實踐他的理念，為病人建立一個充滿關懷和歡笑的醫(yī)療環(huán)境!
心靈點滴觀后感 8
心理科醫(yī)生Dr. Chambers來到北京跟Fellows進行了為期一周的以患者為中心的交流。臨走時他向我們推薦了一部電影《心靈點滴》，所以我才有幸看到這部令人印象深刻的電影，并感觸頗深。
電影根據(jù)真人真事改編，故事描述的是一位中年男人帕奇。亞當斯由于父親去世后孤苦伶仃心情憂郁最終因抑郁被送入精神病醫(yī)院，然而精神分裂的室友卻使在那里“相對正�！钡乃タ瘢诰癫≡�，通過在那里的觀察和與人交流，他卻逐漸發(fā)現(xiàn)傾聽別人和在乎對方是多么的重要，他靜下心來認真地傾聽室友，并通過以“莫須有”的方式解除了室友的恐懼，并從中體驗到了幫助別人是何等的快樂，于是他立志做名醫(yī)生以幫助更多的人。
在醫(yī)學院校中，出于真心為患者著想和解開患者的心結，帕奇進行著一個個在校長看來“瘋狂”的舉措，害的自己差點失去學位，但堅定的他最終贏得了人們的認可并自己成功創(chuàng)立免費醫(yī)療組織為病患排憂解難。
在精神病院，當帕奇面對一名被大家認為瘋癲的老頭子的手指被問及：到底有幾根手指的時候，他才明白打破思維定勢認真傾聽對方看到的居然和自己原先認為的完全不同，同時，幫助別人卻又是打開自己和別人溝通的一條捷徑。聯(lián)想我們每日在面對病人的時候，反問自己是否在全身心地傾聽病人和了解病人真正需要的東西，答案并不全是肯定的，每一個病患，都帶著各種各樣的不舒服和想法來到醫(yī)院里，而作為家庭醫(yī)生的我們，恐怕僅僅給病人開具處方緩解癥狀遠遠不夠，我們還需要足夠的觀察力，通過“察言觀色”真正地了解病人的顧慮和擔心，不要讓自己被“思維定勢”所困，同時能夠找到和患者有效溝通的途徑。
“醫(yī)生就是一個幫助另外一個人的人，一個可探訪及治療病患的可信且博學的朋友。”“死亡不是我們醫(yī)生的敵人，如果我們要挑戰(zhàn)疾病，應挑戰(zhàn)其中最嚴重的：冷漠�！薄耙粋�醫(yī)生的使命不僅是避免病人的死亡，而更是增加病人的生活品質，這就是為什么當你治療疾病本身的時候，你有輸有贏，而當你治療“病人”的'時候（把病患當做一個人而非疾病），我敢說你總是贏的。”當帕奇在醫(yī)學委員會審判時說著這些慷慨激昂的話語時讓人心潮澎湃，也讓我更加堅定了那個信念：所謂“治病救人”的說法著實有道理，盡管我們開的藥方治療的是疾病本身，但最終我們需要救助的卻是人而非病，是一個個有想法有感情的人，機械地計算治療劑量研究疾病機理遠遠不能完成救助人的目的。
以上的陳述，使得我感到作為醫(yī)生而幫助病患遠沒有想象的那么簡單，我們需要傾其真心想患者之所想，念其所念，真正心系患者，踐行“常常總是安慰”，必定會使醫(yī)患溝通更加順暢。
誠然，當今社會的患者不都是那么“天真無辜”，有些時候有些患者也讓醫(yī)生寒心，醫(yī)患關系尤其在中國前所未有的緊張，作為醫(yī)生的我們，可能很多因素都不能掌控，但通過電影還原的“原始醫(yī)患關系”，讓我們在遭遇患者不理解和面對艱難的醫(yī)患溝通的時候，可以反問一下自己：自己所做是否已經(jīng)做到心系患者，若答案是肯定的，那么無論何時何處，我們可以問心無愧。
心靈點滴觀后感 9
昨晚在《醫(yī)事法》的課上看完了電影《心靈點滴》，感慨萬千，一夜難眠。
曾幾何時，我也是非常同情患者的，為什么現(xiàn)在變得這樣冷漠呢?記得實習的時候，我和閨蜜都曾不止一次為病人死亡而痛哭流涕，閨蜜甚至當時哭得比家屬還傷心。而現(xiàn)在如果再看到實習生為病人哭泣，我們只會覺得他們"太幼稚了"。
我研究生讀的是神經(jīng)內科，病房里大部分病人是腦梗塞，我每天去看他們時都要進行神經(jīng)系統(tǒng)查體，然后指導他們進行康復訓練。我印象很深的一個病人是個老太太，來的時候大面積腦梗，半身幾乎全癱了，大部分肌肉肌力為0，只有個別的部分還可以微動，肌力為1，不過她的意識是清晰的。這樣的病人多數(shù)來講恢復得都不好，因為肌力為0，他們很難用上力，我只能安慰老太太說，剩余活著的腦細胞可能還可以部分代償這些功能吧，現(xiàn)在最好努力活動這些還可以微動的部分，讓它們刺激刺激腦細胞。而讓我驚奇的是，沒過幾天，老太太的腳居然能動了!后來手也微微能動一點，于是我抓住機會每天鼓勵她進行功能鍛煉，教她鍛煉肌力，后來出院的時候，這半身的肌力基本可以達到3-4級，已經(jīng)很了不起了!我告訴她，后期還需要長期的鍛煉，想站起來還是有希望的，她和家屬走的時候都非常開心。后來再遇到大面積腦梗的病人，我都以這個老太太為例，鼓勵他們。還有一次，我的一個病人也是腦梗半身不遂，當天來的時候情緒低落，第二天我去看她的時候，她竟然說著說著就嚎啕大哭起來，護士長聽到動靜還以為她欺負我就趕緊跑過來看，我趕緊說沒事就把門關上了。她主要是覺得自己還年輕，才四十出頭就變成了廢人;我極力安慰她，說年齡更大的、病情更重的病人都可以通過功能鍛煉而恢復得很好，她這么年輕，一定可以恢復自理能力的!后來她通過功能鍛煉，出院時是走出病房的，讓我非常欣慰!和病人家屬吵架的事我也干過，那是一個腦梗塞后遺癥期的病人，神志不清，長期臥床，只能靠輸液維持生活。每天護士都很頭疼給她扎輸液，因為長期臥床，她的四肢已經(jīng)萎縮，血管也越來越細，以至于后來只有一個技術最好的護士可以扎成功了，連護士長都不行。但是由于身體原因，那個護士有一天被調到門診去了，那里更加清閑適于養(yǎng)病。她走了以后，我這個病人的輸液就成了一個最棘手的問題。我于是找家屬談話，希望他同意我們給病人扎一個中心靜脈插管，這樣每天的輸液問題就解決了。但沒想到家屬不同意，說既然還有人可以扎成功，為什么不繼續(xù)扎呢，為什么要做這項創(chuàng)傷更大的操作呢，人員調動是你們的問題，我不管!于是我和那個家屬大吵一架，回到辦公室還哭了半天。過了大約一個小時，我想想問題還是沒有解決啊，于是又回到病房向家屬道歉，并心平氣和地商量這件事，沒想到家屬竟然反過來向我道歉，并痛快地同意了。我開始覺得很委屈，因為真心誠意為病人著想竟然家屬會這么不領情，但家屬向我道歉的那一刻，我感覺到了被理解的快樂。
畢業(yè)后我來到放射科工作，接觸病人的機會不多。離開神經(jīng)內科的時候，我的導師和師姐師弟們都羨慕我，說我以后再也不用接觸
病人了，真好。當時的我很驚訝，因為我在研究生階段從沒覺得接觸病人有什么痛苦的，我只是覺得常常對他們愛莫能助是最無奈的事。
然而工作之后，我的態(tài)度卻發(fā)生了變化。因為工作中主要面對的是影像資料，即使給病人打電話也只是為了多了解一點病情從而出一份更可靠的報告，我對那些急切想知道結果的病人越來越不耐煩，我總是說，我需要再仔細看看，而且還有上級大夫要看的，現(xiàn)在不能告訴結果，告訴了也不準確。我們還有個崗位是"接診醫(yī)師"，負責接待來檢查的病人，主要是對申請單過于簡單的病人補充病史，有時還需要查體，當然順便就需要向他們解釋檢查的'注意事項、造影劑的危險性等。我在這個崗位工作的時候，發(fā)現(xiàn)有很多病人都是帶著怒火過來的，甚至有的人把對臨床醫(yī)生的滿腔怒火轉嫁到我們身上--他們不敢得罪給他們看病的臨床醫(yī)生。病人不容許我們犯錯誤，甚至對于等待時間過長也怨氣很大，有很多病人堅持用別人的名字做檢查，導致信息不準確，這樣有誤診的危險，也讓人不厭其煩......事實上接觸病人的時間少了，反倒看到的都是他們的缺點，厭惡情緒激增，對那些只是想多問幾句的病人也變得有點不耐煩了。我們的主任總是說，要對病人好一點，她本人對掛她號的病人總是十分客氣，看片子比平時要仔細許多。我不知道她是如何保持心情平靜的，她對我們永遠也不夠滿意，但對病人卻關愛有加，甚至有說有笑。
和我差不多年資的醫(yī)生如今也多數(shù)對病人冷漠了，再也提不起當年的熱情。聊天的時候發(fā)現(xiàn)，我們工作中多多少少都被病人或家屬傷害過，主要是傷心，所以對越來越多的病人失去了信心，不知道哪個人將來就會反咬一口。老公說他現(xiàn)在對病人反倒比研究生的時候要好一點了，因為他越來越發(fā)現(xiàn)病人之間的差異，所以對大部分病人都越來越好，真心誠意幫助他們，只有對那些素質比較低的病人保持一定距離;或許這就是一個醫(yī)生開始成熟的表現(xiàn)吧。
反過來看《心靈點滴》，如果patchadams最初的表現(xiàn)只是像我們實習時的那種原始的熱情，那么當他深愛的人被病人謀殺后，他還能重新建立起對病人的熱情，這簡直就是奇跡了。我們都有同情心，我們也都感受過幫助病人的快樂。但怎樣能在被病人傷害過之后還繼續(xù)對他們好，這需要一個心理調整的過程，也需要在實踐中找到合適的與病人相處的方式。
心靈點滴觀后感 10
這是一部根據(jù)真人真事改編的電影，講的是主人公Patch Adams懷著幫助病人的滿腔熱忱，從醫(yī)學院學習期間就開始實踐他的情緒治療法，并開設免費診所為窮困的人們服務的故事。主創(chuàng)人員將敘事的重點放在了Patch Adams怎樣做而非為什么這樣做，這使得前1/3時間里的部分劇情給人感覺比較突兀，但當你慢慢往后看的時候，從內心接受了Patch就是這樣一個喜歡幫助別人的樂天派時，就會逐漸感受到那種人性光輝照耀下的溫暖感覺。
這片子最開始打動我的是Patch在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具的那個情節(jié)。相信凡是有過較長時間住院經(jīng)歷的人都曾體驗過，那些冷冰冰的醫(yī)療器械，令人沮喪、厭煩，甚至恐懼，更別說對那些小孩子了。而Patch讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自內心的笑容，讓我真有些羨慕這些小孩子了，為什么自己當初沒遇到Patch這樣的醫(yī)生呢。
與醫(yī)學院教育學生們千萬不要對病人產(chǎn)生感情相反，Patch的理論是盡可能和病人拉近距離，用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛，我不知道這種理論是否真正有效，但當我看到背上插著翅膀的Patch站立在痛苦的絕癥病人床邊時，覺得他的確就是天使。
和制度、固有觀念作對的人總是要經(jīng)受諸多磨難，有意思的是，本片中制度的化身——醫(yī)院院長的飾演者，在另一部詮釋自由精神挑戰(zhàn)固有制度的影片《肖申克的救贖》中，同樣扮演象征制度權威的典獄長。既然這兩部影片均出自好萊塢，這位演員在兩部影片里的斗爭也只能是均以失敗告終了。
片中還有兩位熟臉，一位是曾出演《波士頓法律》的Monica Potter，在本片中飾演令Patch傾心的女同學，可惜她的結局令人唏噓。一心想幫助他人的人落得這種結局，實在是最悲慘不過的，這令我想起了《急診室的故事》第六季發(fā)生的慘劇。但對Patch來說，生活依然要繼續(xù)，幫助他人同樣會繼續(xù)，并會因此成就非凡的偉大。
勸說Patch回到醫(yī)院的那個同學是由菲利浦西摩爾霍夫曼飾演的`，和那之前許多影片中一樣，菲利浦再次扮演了一個不討好、不顯眼的角色，但看得出，他演的十分認真、到位。真是佩服他這么多年是怎么熬過來的，但或許對真正喜歡表演的他來說，那同樣是珍貴且快樂的積累，甚至可以稱為希望的本身。而他在本片中飾演的人物對Patch態(tài)度的轉變，同樣給了我們希望——不管采用何種方式，只要大家的出發(fā)點都是善意的，便可擁有交流包容的基礎，一起搭建駛向美好彼岸的舟船。
心靈點滴觀后感 11
這是一個真實的故事，一個來自生活的故事。主人公曾在年少的時候正因患有憂郁癥而住進了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過自己的發(fā)奮之后，他考進了醫(yī)學院。與當時其他的醫(yī)生不一樣，他十分反對傳統(tǒng)醫(yī)學界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他堅信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在應對審官的質問，他人的質疑的時候，他依然持續(xù)著自己的處事方法，而在他應對審官的時候說了一句令我十分感動的話，他說："我們就應和偉大的護士們建立友誼，她們能夠教你，她們每一天與人相處，她們來回于血與屎之間，她們有豐富的知識，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔她們的同情，用它來感染別人。"
在這句話中，我感受到了一名醫(yī)生對護士的敬重，對護士這一個群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的遺囑而已。而事實上，真的.是這樣的嗎？護士的工作就不是很重要的了嗎？護士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎？我想，答案是否定的！如果真的是那樣的話，為什么還要護士？直接只要護工就好了�。∈聦嵣�，在一個病人的治療過程之中，如果沒有了護士貼心的服務，細心的關懷，每一個患者都不可能順利的康復，這不是在夸大了護士的作用，而是在闡明一個被很多人所忽略的事實。在一個病人進行治療的時候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎，而護士的工作就是建立在這么一個基礎上，但這并不代表護士的工作就那么簡單。正因，護士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。如果沒有了護士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個"空頭的支票"，無法實現(xiàn)其治療。我想，這個也許就是護士存在的好處了。一個和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人帶給了治療的方案，而護士就去關懷每一個病人，用歡笑、關愛，去貼心的保護他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復，重獲健康。然而，在現(xiàn)實生活中，很多人都不明白這個道理，依然以為護士也僅僅是一個跟班而已。對于
這個事實，我們也只能感嘆生活的無奈。而此同時，我也深深地意識到我們自己到底就應做什么，到底就應怎樣去做了。
作為一名未來的醫(yī)護工作人員，我們此刻首先要做的事情就是發(fā)奮學習專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。其次，我們要持續(xù)一顆充滿愛的心，用愛去關懷身邊的人。在未來的工作和學習之中，持續(xù)自己專長的同時，改正提升自我的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護士！如果我們每一個讀護理，從事護理工作的人都能如此嚴格的要求自己，那么，我想，我們的付出，我們的發(fā)奮也終會得到所有人的肯定！就如片中的主人公一般，堅持自己所思所想，付出自我最大的發(fā)奮去拼搏，最后獲得了大家的認同！
心靈點滴觀后感 12
心靈點滴圍繞著對待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開敘述。其中，主人公帕奇代表的是不僅僅關心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來快樂，帶來心靈上的安慰具有人文關懷的一類醫(yī)生；另一類是以華克院長為代表的自認為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對病人進行治療的一類醫(yī)生。在帕奇與華克院長的一次次爭執(zhí)中，我看到了一個好醫(yī)生身上所擁有的三樣法寶：熱情、微笑、信念。
心靈點滴中，帕奇主動去了解病人的需求，幫病人們完成以前未能完成的心愿，他用自己的熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動的做法與消極的情緒。他主動幫室友如迪驅趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動與病人瑪姬打招呼并與之握手；在華克院長的再三勸阻下，他依然去醫(yī)院看望病人??乍一看，他表現(xiàn)出的是固執(zhí)行為，然而，這是由他內心的熱情以及對病人的愛的驅使所產(chǎn)生的崇高行為。對帕奇來說，熱情已經(jīng)成為一種習慣。在他的熱情之余，他給病人帶來了快樂，成為了他們最要好的朋友。這樣一來，他不僅幫助病人避免死亡，更重要的是增進了病人的生活品質。然而，我們自己所處的環(huán)境，類似于帕奇內心充滿熱情的人已經(jīng)鳳毛麟角。我們的生活中，熱情是不可或缺的。如果我們不希望別人以冷漠的心對待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對一個將來從事醫(yī)生行業(yè)的人群來說，熱情更是不可或缺的。因為我們面臨的不僅僅是一群呈現(xiàn)出各種類型病狀的人群，他們的身后還要關心他們的家屬。我相信，醫(yī)生的熱情不僅能驅趕病人的.病痛，也能撫平病人家屬心中的焦慮感。 微笑，是多么美好的一個字眼，似冬日里溫暖我們身軀的陽光，也似黑夜里照亮我們前進路途的燈塔。在電影中，帕奇是個樂天派，在華克院長眼中，他是個小丑；在米契眼中，他是個幼稚園老師；但在病人的眼中，他是他們最要好的朋友。帕奇將微笑詮釋的淋漓盡致。在面對華克院長的為難，他這樣解釋道：“笑能促進腦下腺素的分泌，因而能促進血的帶氧性緩和血管，促進心跳，降低血壓，對心臟及呼吸系統(tǒng)疾病有正面的效果，同時也能加強免疫系統(tǒng)反應�！钡拇_，笑對病人有這么多好處，但醫(yī)生中有幾人者做到了面對病人時面帶微笑，更不用說逗病人微笑。帕奇相信歡笑就是最好的處方，他為了把病痛纏身的病人逗笑，在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自內心的笑容；他有時扮成天使，逗笑了醫(yī)生護士都不敢靠近的身患絕癥的比爾；甚至為了替肯尼迪太太實現(xiàn)夢想，他還在游泳池放滿面條，讓她如愿在面湯里游泳。他用他詼諧的語言、滑稽的動作，帶給病人歡樂和希望。帕奇用微笑和病人拉近距離，讓病人敞開心扉，而不再專注病痛，甚至不會感受到病痛。他的的確確做到了用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛。
在離開費爾法斯醫(yī)院后，帕奇就立志要當一名醫(yī)生。他決定去幫助別人，用心靈的交流給病人帶來幫助。他相信，歡笑對于病人是最好的處方。在面對審官的質問，他人的質疑的時候，他依然保持著自己的處事方法。而在他面對審官的時候說了一句令我十分感動的話，他說：“不論你們如何決定，我還是會成為全世界最好的醫(yī)生，你們有不讓我畢業(yè)的權力，你們能不讓我得到頭銜及白外衣，諸位，你們不能控制我的心靈，你們不能阻止我學習，你們不能阻止我進步??我這根刺不會消失的�！边@是他對世界的宣言，是他對自己信念的堅定。他認為治病不一定要按照老的套路走，在給病人解除病痛時，更要解除他們的本，在心靈上讓他們也同時得到安慰。他不避諱感情轉移，以人性的方法與病人進行心靈交流，增進他們的生活品質。他不曾懷疑自己的方法，因為自己實踐的結果驗證了自己的理論。帕奇看到了別人看不到的，看到了別人因為恐懼懶惰而不愿看到的，他讓他的病人有尊嚴的活著。如果醫(yī)生的心靈理念都能如此，世間的病痛會減少一半。帕奇用自己的信念去挑戰(zhàn)制度的勇氣也值得我們學習。
心靈點滴中，醫(yī)生在大三之前不能接觸病人。然而，在我看來，學習的過程離不開理論與實踐的結合。用理論指導實踐，用實踐驗證理論。我們不能只埋頭學習課本知識，等到想實踐的時候為時已晚；也不能只想著實踐，等到想學習理論知識的時候已無多大用處。在我看來，最有效的學習方式就是一邊學習理論知識，一邊進行實踐。作為醫(yī)學生，與病人密切接觸才可能學到更多，懂得更快。
心靈點滴中，我能隱隱約約感受到一股積極向上的力量，這讓我想到泰勒·本－沙哈爾博士講授的哈佛公開課《幸福課》。也許，帕奇的行為是積極心理的表現(xiàn)。在我看來，亞洲積極心理研究院的3H生命價值觀：Healthy(健康)、Happy（快樂）、Harmonious（和諧）是對醫(yī)護人員職業(yè)價值觀的最好闡述。健康是指僅醫(yī)護人員身體要健康，心靈要健康�？鞓肥侵羔t(yī)護人員自己要快樂，也能給病人帶來快樂。和諧是指醫(yī)護人員身體與心靈的和諧，在促使病人身體與環(huán)境和諧的同時達到自己心靈與病人心靈的和諧。
看完心靈點滴，感觸頗深�，F(xiàn)在的我們必須意識到，將來的我們要做的不僅僅是醫(yī)治病人身體上的疾病，更重要的是心靈。像影片中說，增進生活品質�；蛟S很多病癥，現(xiàn)在醫(yī)學還無法治愈。 但作為病人，最想得到的是心靈上的快樂， 如果藥物無法減輕他們的痛苦，請用我們善良、仁慈 、幽默的心靈去溫暖他們吧！
心靈點滴觀后感 13
這是一部根據(jù)真人真事改編的電影，講的是主人公帕奇亞當斯懷著幫助病人的滿腔熱忱，從醫(yī)學院學習期間就開始實踐他的情緒治療法，并開設免費診所為窮困的人們服務的故事。亞當斯以先驅者的身份提出了醫(yī)生應該治療人，而不是疾病，他堅信，同情、加入和心靈相通對醫(yī)生來說與靈丹妙藥和技術進步一樣重要。
影片將放映的重點放在了亞當斯怎樣做不是為什么這樣做，開始沒有多少人贊成亞當斯的觀點，學院院長瓦爾考特尤其反對他的方法，而亞當斯的`室友米奇也認為他是一個孩子氣的家伙。但同時他也影響了一些人，包括護士喬蕾塔、同學楚門和卡琳。當你看到最后，深刻了解了亞當斯的行為后，那種人性光輝照耀下的溫暖感覺就會油然而生。
凡是有過較長時間住院經(jīng)歷的人都曾體驗過，那些冷冰冰的醫(yī)療器械，令人沮喪、厭煩，甚至恐懼，而片中當亞當斯在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具時。給病人帶來的精神上的接近或純粹的歡笑，相信是每一個來醫(yī)院的病人所最期望得到的，更別說對那些小孩子了。
且不論亞當斯的理論是否正確，他這種是盡可能和病人拉近距離，用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛的方法，確實給病人帶來了無限的希望和美好，但因此當背上插著翅膀的亞當斯站立在痛苦的絕癥病人床邊時，他的確就是天使。面對物欲橫流的現(xiàn)代社會，不同的世界觀和價值觀的碰撞無比激烈，在這樣的環(huán)境下，亞當斯的故事告訴我們，要做出改變必須要從自己的心靈開始，不管采用何種方式，只要大家的出發(fā)點都是善意的，便可擁有交流包容的基礎，一起搭建駛向美好彼岸的舟船。
心靈點滴觀后感 14
當前幾年充斥在我們周圍的醫(yī)患問題，發(fā)生的越來越頻繁了，有誰曾想到醫(yī)生這個神圣職業(yè)的初衷在哪里?我們無法避免死亡，我們所做的一切都是為了讓人們更坦然面對，心態(tài)平和的接受死亡，避免身心的煎熬和折磨，而這一切過程的殺手是冷漠。我們付出的快樂永遠比從中得到的要少，經(jīng)營快樂是項穩(wěn)賺的營生。用微笑點燃人性中的善，再用善去延續(xù)人類間的愛。不要將救死扶傷看成是醫(yī)生天經(jīng)地義的責任，其實每個人都應該有幫扶他人的惻隱之心，那是凝聚國人的維系，不該忘記。
許多人在問一個問題，對于病人身體重要還是精神重要?這個問題真的很難回答，如果你是牧師，你也許會回答當然是精神重要，人早晚要死，所有的人都會是同一個歸宿——死亡，你會教導人們不怕死，去勇敢坦然面對死亡，你會承諾他死后為他祈禱讓他上天堂。而如果你是醫(yī)生，你會告訴病人，如何保護自己的身體，如何避免死亡，你也會承諾病人挽救他的身體。那么如果一位醫(yī)生同時他也是牧師，他會怎么做呢?《心靈點滴》中的帕奇亞當斯就是這樣一位醫(yī)生，一位牧師，以提高病人生活品質為核心的治療理論，引起了一系列的故事。
在帕奇亞當斯的理論中最重要的一條，就是傾聽。傾聽病人的痛苦，病人的故事，傾聽病人的夢想，慢慢地你會發(fā)現(xiàn)病人不再是向你抱怨，不再是消沉的看待現(xiàn)狀，不再是恐懼死亡。你會發(fā)現(xiàn)他們更多的是向你傾訴，傾訴他們的故事，甚至傾訴他們兒時的夢想。而那些傳統(tǒng)觀念的醫(yī)生，只知道病人如何抱怨，因為不愿傾聽，所以他們聽不到心聲。每一個人都有故事，每一個人都有夢想，不是因為他們病了他們就沒了夢想與愿景，生病只是他們生理上出現(xiàn)了故障，而非他們失去目標與夢想。永遠要銘記我們都是人，不需要有任何修飾的前綴詞，我們不僅是醫(yī)患的關系，我們可以是朋友，坦誠相告的朋友。而電影中只有這位尚未是醫(yī)生的帕奇亞當斯在傾聽，不是只有他懂，而是其他人都以同樣的理由——救更多的人，而拒絕去傾聽病人，在他們傳統(tǒng)的觀念中，學更多的醫(yī)學知識，掌握更多的實驗操作便能妙手回春挽救生命。他們在電影的設計下形已麻木，心被麻醉了。而帕奇亞當斯在精神病院的經(jīng)歷，讓他學者去幫助別人康復，這給他帶來的前所未有的滿足感，自豪感。他要實現(xiàn)自己的人生價值，所以他選擇做一名救死扶傷的醫(yī)生，他用感情轉移的方法，不斷地用自己的身體，自己的幽默，去給病人帶來快樂，帶來生活希望，即使飽受舊制度的阻擾。
看看我們今天，同樣不是這樣嗎?之所以如此多的舊思想揮之不去，就是因為它們有一大批維護者——人。人們不愿意打破幾十年的制度，不敢推陳出新，因為他們害怕自己的淘汰，所以人在面對私利的時候，公正與公平已不能左右他們的觀點與決定。
我想，醫(yī)生護士們應該學會去傾聽。傾聽別人，對自己不是壞事，也并不需要你太多的時間，因為那本是你的.工作，為何不能以一種更融洽更價廉的方式去治療疾病。(據(jù)研究表明，情緒低落容易引發(fā)疾病。)
在《心靈點滴》中開始階段，帕奇在精神病院與自己的醫(yī)師談話中，他說他叔叔來看他他會心情好些，原因是他叔叔愿意傾聽他講話，而諷刺的是當時的這位醫(yī)師正在調著自己的咖啡，根本未在意自己的病人。
而現(xiàn)在我們的病人在進入醫(yī)院，所處的環(huán)境更是糟糕，其實我們在誤會病人，我們以為他們會因病而很消極，不，不是，他們在踏入醫(yī)院之前，即使在這醫(yī)院病床上，他們同樣有目標，有夢想。即便生命垂危，他們也很坦然，有一句話是這樣的：“我們哭著來到世界，然后笑著離開世界。”所以越是臨近死亡，他們更是安然達觀。有時候我們靜下來細想我們能做的，需要做的僅僅是傾聽他們所走一生的經(jīng)歷，分享他們的故事和夢想。我們醫(yī)生不必以嚴肅不茍言笑來展示自己對醫(yī)術精益求精的追求，一個微笑，一聲名字的召喚，我們便能讓病人報以同樣的回應，給別人微笑也是給自己微笑，給別人尊重同樣也是給自己尊重。
作為未來的醫(yī)學工作者，時刻謹記，傾聽心聲，傾聽病人的心聲，那會為我們自己，也是對病人的治療帶來最大的幫助!
心靈點滴觀后感 15
Patch的回憶和自述：在他九歲時，參加過韓戰(zhàn)的父親去世。而父親去世之前因為是軍人也常不在家，他的童年是缺失父愛的。成年后的他缺乏歸屬感和精神寄托，迷茫、厭世、有自殺傾向，他幻想自己在冰雪覆蓋的原野上跋涉，困在其中逃不出來。
他自己走進精神病院接受治療。精神病院里的.病人：怕松鼠的室友和總是伸出4根手指讓人猜的老者，讓他體會到了幫助他人的快樂。那種快樂使他從自己的困擾中解脫出來，看到了自己人生的方向;使得Patch在人到中年時，決定去醫(yī)學院讀書。
這部電影大家以前都沒有看過，會上分析的內容只是影片的前奏，真正的情節(jié)尚未展開。因為前奏的演出很精彩，激起了大家的興趣，紛紛了解電影的名稱，以便自己以后觀看。我也不例外地想知道后來發(fā)生的故事。周末便抽空斷斷續(xù)續(xù)地看完了。
后面講述了主人公Patch Adams進入醫(yī)學院學習后，歷經(jīng)波折，仍堅持自己的信念，在學習期間開始實踐情緒治療法，并開設免費診所為貧困人們提供服務，與醫(yī)學院傳統(tǒng)的教學理念和制度抗爭，差一點被學院開除，最后終于從醫(yī)學院畢業(yè)，拿到學位，具備了行醫(yī)資格，開始了自己的事業(yè)。
沒有太多故事情節(jié)，都是一些真實的零碎的生活片段，但依然常被深深地感動，因為感受到了人性光輝照耀下的溫暖。
經(jīng)歷過寒冬的人，最知道太陽的溫暖。在漫漫長夜中行過路的人，最了解光明的意義。Patch Adams經(jīng)歷過心靈的創(chuàng)傷，知道如何去撫慰別人的心靈。在幫助別人的同時，也拯救了自己。
讓我們關注自己的心靈，讓情感有所寄托;讓我們愛護自己的身體，使心靈有一個健康的載體。
心靈點滴觀后感 16
正如美國特魯多醫(yī)師的墓志銘一樣，“偶爾會治愈，常常是幫助，總是在安慰”。這才是一名醫(yī)生的職責所在。去治療那些我們能夠治愈的，去幫助那些我們無法治愈的人安詳?shù)刈咄晟淖詈舐贸蹋グ参磕切﹤涫芗膊≌勰ネ纯嗟幕颊�，這才是我們從醫(yī)真正的目的所在。正如現(xiàn)代醫(yī)院的前身是起源于古代修道院、救濟院或寺廟，現(xiàn)代醫(yī)生起源于基督教的神職人員一樣，現(xiàn)代醫(yī)學自誕生伊始，其目的就是傳教式的慈善與施予。那時的醫(yī)學遠不及現(xiàn)在發(fā)達，所謂的醫(yī)院通常僅僅是提供清潔的環(huán)境、良好的空氣、冷熱浴、充足的食物和取自圣泉未受污染的水。醫(yī)生肩負著神祇，從古至今一如既往的用自己的所能、用自己的真誠，無私地幫助他人。
醫(yī)學不是萬能的，盡管醫(yī)學一直的不斷的進步，仍然還是有很多疾病至今是醫(yī)學無法治愈甚至無法解釋的。一名醫(yī)學生從入學起就被灌輸和浸染著征服疾病的信念，仿佛一名醫(yī)生的使命就是去挑戰(zhàn)醫(yī)學難題，妙手回春，讓病患起死回生�？伤劳鍪侨祟惖谋厝粴w宿，這是大自然的客觀規(guī)律。醫(yī)學是無法戰(zhàn)勝死亡的。正如韓啟德院士在中國科協(xié)第16屆年會的特邀報告中所講的那樣，“我們現(xiàn)在的醫(yī)療出了問題，不是因為它的衰落，而是因為它的'昌盛，不是因為它沒有作為，而是因為它不知何時為止。在宗教強盛、科學幼弱的時代，人們把魔法信為醫(yī)學；而在科學強盛、宗教衰弱的今天，人們把醫(yī)學誤當作魔法�！�
醫(yī)療的飛速發(fā)展帶來的是層出不窮的新藥、新技術、新設備在臨床的嘗試與應用，而同時帶來的則是更多的不良反應率、更嚴重的副作用和充滿未知的風險。在面對死亡的時候，患者真正需要的其實并不是無休止的、不惜一切代價的醫(yī)學手段，而是一種陪伴他走到終點的人文關懷。在讓病患身上插滿搶救的管路時，我們應該反思，我們到底是在幫助患者，還是在加重患者的痛苦；我們到底是讓他逃離死亡，還是延長他死亡的過程；還是單單為了履行我們心中單純的治病救人的信念。患者不僅需要忍受疾病所帶來的痛苦，同時還要承受我們的診療所帶來的痛苦�，F(xiàn)在的醫(yī)學模式已經(jīng)發(fā)展成為生物—心理—社會模式，而醫(yī)生所面臨的最大的敵人不是疾病，不是病人，更不是病人家屬，而是我們對于病患心理、社會屬性的冷漠和忽視。正如吳階平曾說過的那樣，“醫(yī)生要看生病的人，而不是單單看人生的病”。
因此，我們從醫(yī)最重要的本領不是手術刀，不是藥品，而是我們的人文關懷，是我們通過對病人的言談舉止傳遞給他們的鼓勵和信念。再好的手術刀和藥品都無法最終戰(zhàn)勝死亡，而唯有我們的關懷能夠幫助病患減輕對死亡的恐懼和對疾病的痛苦。
同樣想以韓啟德院士在中國科協(xié)第16屆年會的大學生見面會上的講話作為結尾。“我想人心都是肉長的，醫(yī)患關系中為什么醫(yī)生被稱為天使？因為仁愛。只是我們現(xiàn)在的醫(yī)生有時候就忘了這很根本的一條，認為醫(yī)生就是掌握技術來給你看病，成了這么一個簡單的事情。其實，醫(yī)生能夠真正通過技術來解決病痛的是少數(shù)，多數(shù)情況下我們的醫(yī)療技術還不足以解除病人的病痛，這種時候靠你對病人的誠實，靠你對病人的關心和同情心，盡你所能的幫助，來取得病人的理解。如果你不能解決他的問題，他又覺得你高高在上，我認為這會給醫(yī)患關系帶來不好的影響，也是我們現(xiàn)在很多醫(yī)護工作者做得很不夠的地方。
現(xiàn)在，我們的醫(yī)學缺乏人文關懷，離人文精神越來越遠，離開這個，那醫(yī)學的宗旨自然也漸行漸遠，這一點我覺得我們應該要特別注意�！�
心靈點滴觀后感 17
看完了電影，我想到我們進入昆明醫(yī)科大學的那一刻，莊重的宣誓：我自愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民。恪守醫(yī)德，遵師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決定竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身。
影片中主人公帕奇亞當斯作為一名醫(yī)者對待病人的做法是真正符合我們醫(yī)學人道主義的做法。他能夠真正關心病人的內心感受，讓別人從心里感受到溫暖，真正把醫(yī)學的真諦融入了治療之中，真正體現(xiàn)出了醫(yī)者的崇高和圣潔。他不僅僅是為了治病而治病，而他更關注的是人，是為了治人而治病。
很多人往往認為帕奇亞當斯這樣的做法僅僅是竹籃打水，無濟于事。但是這部影片讓我想到另外一個滴水殺人的故事。中世紀的歐洲，有個名副其實的暴君，他為所欲為，慘無人道。有一次他追究一位大臣的錯誤下了斬首令。當大臣被押上斷頭臺，一切準備完畢只等國王下令時，他突然想到了一個鬼主意。此時，斷頭臺上的大臣已嚇得渾身打顫，眼看就要昏過去了，可國王就是不發(fā)指令，只顧與身旁的重臣談笑，趕來看熱鬧的百姓等得不耐煩了，窒息般的寂靜被打破，人群開始嘩然，就在這時，國王突然正過臉來，尖叫一聲“斬！”儈子手沒有砍下大刀，而是拿出一只小水壺，象往珍貴的花盆上澆水一樣稍稍歪了歪——冰涼的水滴在了犯人的脖子上。就在這一瞬間，那犯人的頭猛地一下垂到了胸前，心臟完全停止了跳動。斬臺上，暴君的臉上浮現(xiàn)出欣然的笑意。“滴水殺人”這件事聽來荒誕不徑，但從心理學的角度看，卻絲毫不奇怪：是國王、儈子手的開斬令、如刀刃般冰涼的水滴，使犯人產(chǎn)生了“死亡感覺”所致�？梢�，一個人如果沒有精神力量的支持，他的肉體是脆弱的。
另外有這樣的一則笑話，“一個因趕著交工程圖而出車禍成為植物人的工程師，他的妻子同事為了能讓他醒來，每天在他的.枕邊重復這樣一句話：領導說圖不用改了。終于有一天喚醒了這名工程師，他醒來開口第一句話便說：領導真的說圖不用改了？”雖然是一則笑話，但是從側面也讓我們看到精神力量的偉大之處。在醫(yī)院常常有這樣的情況，如果一個人的精神之光如果爍爍閃耀，那么生于病患中的他也更容易恢復健康甚至發(fā)生奇跡。這更體現(xiàn)出愉快的身心對健康的恢復是多么的重要。而帕奇亞當斯對待病者這樣深入人心的關懷也是所有醫(yī)者應該效仿的榜樣。
當今社會，各種違背人文主義，違背醫(yī)德的事情層出不窮：無醫(yī)囑執(zhí)行，草菅人命，不合理收費，見死不救，唯利是圖等等。這些事不僅僅損害了作為一個醫(yī)者崇高的形象，而且給無數(shù)病痛中的人們造成了更多無法愈合的心靈創(chuàng)傷。這些事的發(fā)生完全違背了醫(yī)學倫理，每個醫(yī)者都應該熟知醫(yī)學日內瓦宣言：“在我被吸收為醫(yī)學事業(yè)中一員時，我嚴肅地保證我的一生奉獻于為人類服務。 我對我的老師給予他們應該受到的尊敬和感激。
這部影片,意在使同學們認識到心懷善意是多么難能可貴和偉大,樹立像帕奇亞當斯一樣甘愿為醫(yī)學進步獻身的道德品質,加深同學們對醫(yī)德規(guī)范的理解,樹立為發(fā)展祖國醫(yī)藥事業(yè)獻身的信念。另外，心懷善意不論在何種體系中,都是共同的，無論是醫(yī)學還是其他。即時我們只是在自己的生活中，能夠心懷善意，哪怕是舉手之勞，或者一句溫暖人心的話語，我相信都能夠對我們的生活起到促進作用，如果每一個人都能意識到精神力量的偉大，我相信，我們的世界將充滿更多美好的希翼。
心靈點滴觀后感 18
看完《心靈點滴》這部電影后，我又讀了一遍希波克拉底誓言：仰賴醫(yī)神阿波羅·埃斯克雷波斯及天地諸神為證，鄙人敬謹直誓，愿以自身能力及判斷力所及，遵守此約。凡授我藝者，敬之如父母，作為終身同業(yè)伴侶，彼有急需，我接濟之。視彼兒女，猶我兄弟，如欲
受業(yè)，當免費并無條件傳授之。凡我所知，無論口授書傳，俱傳之吾與吾師之子及發(fā)誓遵守此約之生徒，此外不傳與他人。我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條，并檢柬一切墮落和害人行為，我不得將危害藥品給與他人，并不作該項之指導，雖有人請求亦必不與之。尤不為婦人施墮胎手術。我愿以此純潔與神圣之精神，終身執(zhí)行我職務。凡患結石者，我不施手術，此則有待于專家為之……
流傳約2000余年的希波克拉底誓言，至今讀起來仍然令我頭皮發(fā)麻。我就反思為什么幾千年以前的思想還是讓我這個二十一世紀的醫(yī)務工作者如坐針氈�？偨Y了一下，那時學醫(yī)不受高昂的學費，現(xiàn)在學醫(yī)時間長不說，實習還不給錢；那時以病家謀利益為信條，現(xiàn)在以養(yǎng)家糊口為信條；那時墮胎手術是醫(yī)者大忌，現(xiàn)在國家鼓勵，婦產(chǎn)科門診10分鐘一個，一天好幾十；那個時候，骨折了小夾板或樹枝固定，現(xiàn)在骨折了都是切開復位后打上鋼板上釘子……科技是進步了，醫(yī)者的道德下滑了。
生存的壓力，物質的誘惑等等，醫(yī)務工作者很難獨善其身。當然有沒有另類�。扛怕孰m小，人還是有的，但都活得相當悲慘。話說現(xiàn)年42歲的冉崇偉是四川武勝縣的醫(yī)生。冉崇偉稱，“醫(yī)院搞‘開單提成’，我抵制這種做法，結果完不成任務，工資被扣了3。4萬元。”他還和衛(wèi)生院打起了官司。這官司不論輸贏，他以后還怎么在單位混？還有山東省滕州市中醫(yī)院楊國梁拒收回扣被指人格障礙，同事稱其毀醫(yī)院名聲。還有更慘的，南方某某醫(yī)生醫(yī)術高超，病號特多，但他就是不開大藥房，惹著了院長，急壞了主任，恨啥了同事，結果他被同事踢壞了男人的命根子，恐嚇信一封一封地投在他家里，妻子跑了，工作也丟了。雖然，很多行業(yè)慣例不合理，但你要對著它干，代價是幾乎要命的。再看看亞當醫(yī)生挑戰(zhàn)慣例的代價是什么？帕奇違反學院的規(guī)定，向陳腐冷漠的醫(yī)學教育制度挑戰(zhàn)，他扮演小丑，逗病人發(fā)笑，他主動跟病人交談，他每次都稱呼他們的名字，他分享病人的快樂和夢想，也分擔他們的痛苦和悲傷，他給病人帶來歡笑和溫暖，他讓病怏怏的孩子恢復笑臉，給病入膏肓的老人帶來快樂，他讓原本死氣沉沉的病房重新充滿活力和希望。但是他幾乎被院長開除，禁止去醫(yī)院，女友也被人謀殺（要不是Patch的熱心腸，她怎么會被謀殺？），可謂代價慘重啊。
我們要挑戰(zhàn)醫(yī)療行業(yè)不合理的慣例嗎？看完電影《心靈點滴》，我聯(lián)想到我國醫(yī)療行業(yè)的實際情況，很有抵制并改變不合理現(xiàn)象的沖動�？晌沂峭接衅湫陌�。但是，Patch以病人的生活質量至上，強調人性溝通的做法，我很受啟發(fā)。以后，我要從自身做起，為病人提供貼心服務。和藹、真誠地對待他們，要為病人提供微笑服務，耐心講解病情。不僅要根據(jù)病情制定治療方案，還要切實考慮患者的經(jīng)濟條件。所以要把治療方案、預期效果和患者的經(jīng)濟承受能力有機地結合起來，使醫(yī)患彼此都受益。但是，我還不敢頂著大家干，不拿回扣，不開大藥方，那樣我會遭孤立，排擠。從個人角度來分析，那樣威脅到我的生存，難以繼續(xù)個人的發(fā)展。
所以，我把希望寄托給社會和國家。希望能給醫(yī)務人員創(chuàng)造寬松良好的工作環(huán)境。首先是尊重。醫(yī)學知識浩如煙海，每位大夫都付出了大量的心血和時間，獲得尊重首先是社會對知識的尊重，對勞動的尊重。更重要的是，他們提供的社會服務直接關系到社會成員的生命健康。醫(yī)生想把每一個病人治好以獲得成就感，他們實現(xiàn)人生價值的唯一途徑是幫助他人，不管是否是他們的.本意，但客觀上造成了這個好的結果。醫(yī)生殫智韻慮，治好了別人的病，你送他一面錦旗他比什么都高興。所以，醫(yī)務人員的付出理應得到社會的尊重。其次是薪酬�？紤]到醫(yī)生的付出和工作性質，醫(yī)生本該高收入。
一、高危職業(yè)。如果你是一個工人，你修理一千臺機器，有999臺修好啦，有一臺給你越修越壞，甚至修得不走了，你會因此挨揍嗎？你會丟飯碗嗎？你會因此成被告嗎？會坐牢嗎？醫(yī)生會。
二、高壓力。各位捫心自問，自己的工作就從未出過錯？工作時你從未忘記過什么？從未出過亂子？從未辦砸過事？你們可錯十次、百次、千次，醫(yī)生卻一次也不能，能不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢嗎？
三、高要求。醫(yī)學是一個飛速發(fā)展的學科，想不被淘汰，想不出事故，醫(yī)生只好不斷看書、看書、再看書，醫(yī)院不斷的考試、考試、再考試。區(qū)里也會考計算機、英語、操作……活到老，學到老、考到老，乃真實寫照。四、高負荷。每天工作都在10小時以上。
解決了醫(yī)生的社會地位和薪酬問題，醫(yī)生才會更加踏實的工作，更多地為病號著想，更好的溝通。只有這樣，中國才會不缺像Patch那樣的醫(yī)生。
心靈點滴觀后感 19
一本書會給人帶來能力的提升，一個故事會給人美的享受，一部電影會給人以心靈的震撼。我想每一位看過“妙手情真”這部電影的人都會被主人公那可執(zhí)著熱情善良的心感動。即使你不會流下滾滾熱淚，你也會真心的為他喝彩。
電影的`情節(jié)似乎并不復雜，反而顯得簡單，然而正是這種簡單把一個真實的故事搬上了熒幕。主人公在生活的壓力下，想到了自殺，也為此住進了精神病醫(yī)院。在那里他看到了許多可憐的人，命運比自己更悲慘的人。然而在一次幫助他人的過程中，主人公猛然醒悟，品嘗到助人的快樂。在此以后的生活中他學會了樂觀，學會了用笑臉面對生活中的困難，面對身邊所有的人。在醫(yī)科大學讀書期間，他一朋友的身份去去接近每一個病人，給他們送去關懷與溫暖。讓那原本死氣沉沉醫(yī)院從此有了笑聲。
在電影中你會看到什么呢？你應該會看到主人公那張永遠笑著的臉，那是天使般的臉，是快樂的象征；你應該會看到病人們的一張張的笑臉，那是對天使的感謝，是對生活的希望，對病魔的蔑視；你應該看到了主人公同學及校長對他態(tài)度的轉變，那是對他關愛病人這種做法的一種肯定，也是一種不言而喻的贊揚。
主人公那張永遠的笑臉是否會留在你的心中呢？我想會的，因為它會時常提醒著你，提醒你用一顆樂觀開朗的心去面對生活中的一切，用一張笑臉去去對待身邊的所有，用一顆愛心去關愛他人。牛玉儒觀后感郭明義電影觀后感美麗心靈觀后感
心靈點滴觀后感 20
花了兩個小時的時間，看完影片《Patch Adam》(中文翻譯為《心靈點滴》)。當我第一次看時心里好象感到了什么但是抓不住是什么感覺，于是我又反復看了3次。并找了一些有關資料。
影片《Patch Adam》是羅賓?威廉斯主演的一部曠世杰作，在影片中羅賓?威廉斯飾演的帕奇在年青的時候，因有自殺傾向而被送進了精神療養(yǎng)院，在療養(yǎng)院的遭遇讓他立志成為一名醫(yī)生。于是在六零年代末期和七零年代初期進入維吉尼亞醫(yī)學院就讀。他天資聰穎，在醫(yī)學院的成績非常優(yōu)異，可是醫(yī)院內的醫(yī)生們受傳統(tǒng)觀念的限制，都十分不近人情。他不屑于這種狀態(tài)，他相信歡笑就是最好的處方，……堅持自己關懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢力周旋到底。最后，終于成功地拿到醫(yī)科學位。
雖然一些情節(jié)有一點點老套的感覺，但對整部電影的影響是微乎其微的。整部電影給人的感覺特別純，雖然極其感人，但卻沒有絲毫的造作之感，我覺得這很大程度要歸功于羅賓?威廉斯的完美表演，他在片中的表演是那么的自然，找不到一點的瑕疵!影片的`主題由于他的表演而得到了完美的詮釋。影片最后的結尾更令人叫絕，絕頂?shù)挠哪�，使得整部電影更顯得無與倫比!看了這部電影，真的讓人產(chǎn)生純潔的追尋完美心靈的沖動!
導演在這套戲的一開始就透過了一個病人以四枝手指的小故事開啟了男主角帕奇的生命。它同時也灌輸了學生有關這套戲的信息之一，那就是「不要注目在問題上，要看別人所看不到的，并日日更新創(chuàng)造未來」。這句話深深地打動我的心扉并吸引著我拭目以待，目不轉盯的看下去。心里想深一層，這不就是一位教牧人員應該要有態(tài)度嗎?身為領袖，必須要有遠見，不要讓虛幻的表面影響你對其實底的洞察。
帕奇很清楚知道自己進來醫(yī)學院的目的，因為他是帶著使命進來的。學術上的知識固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進病人的世界里來去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。因為，醫(yī)生就是為了醫(yī)人助人。換句話說，教師。醫(yī)生或這輔導者猶如醫(yī)生，也是為了拯救靈魂的工作和牧養(yǎng)人的生命為大前提。所以帕奇三年的醫(yī)學院學習活生生的映射出學生三年的神學院學習應有的態(tài)度。猛上課與啃死書還為次要，在學校如何處事待人和與人接觸才是我們需要看重的。
這無疑是部具有深刻內涵的影片。
首先，作為一醫(yī)生或輔導者，必須是一個聆聽者、關懷者。
劇中帕奇因患有輕微憂郁癥，自愿到療養(yǎng)院治病。但他發(fā)現(xiàn)許多病人，其實不是精神異常，而是沒人在乎他們心中的問題。因院方對待他們的方式如關在柵欄內的動物般，不關心、不寒暄，只給予食物及形式的診療。精神科醫(yī)師也只是如問卷機器般問問題，沒有眼神的關注，給病人的感受相當冷漠。
心靈點滴觀后感 21
不是第一次看這部電影，眼涙也不是第一次汩汩而流了。
五一勞動節(jié)連續(xù)假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉電視下，我看了這部HBO播映的電影《心靈點滴》(PatchAdams)，也明白了男主角名字中--Patch象徵的修補之意。
這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電影：《美夢成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，膾炙人口的好片。
男主角派奇是位傳統(tǒng)醫(yī)界視為「不走正道」的醫(yī)學院學生，雖然他的`醫(yī)學院成績優(yōu)秀無比，卻在操行成績上落得了個「過度快樂」的評語。
他認為醫(yī)生不該被社會過度的神格化，享受過多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷。稱一句「XXX醫(yī)生」，不代表這個人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊�！羔t(yī)生」二字，實際上是代表對自己堅持助人的一種宣誓。
所以他在醫(yī)院實習時，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內心產(chǎn)生覺悟，下定決心要開一間夢想中的醫(yī)院。於是他和理念相同的伙伴們，在風景優(yōu)美的山間，建立了一所「以家為本」的免費看診醫(yī)院。
面對接踵而來傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質疑聲浪，派奇總以「橫眉冷對千夫指」之姿慷慨陳言，毫無所懼;而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子牛」的大玩偶，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。
在這些外界考驗前，他是個勇者;但來自內部的挫折卻一度重擊了他，幾乎不支倒地。
同為醫(yī)學院學生，也是他的親密愛人--凱琳，一路跟著他一起實現(xiàn)夢想，胼手胝足地打造了心目中的愛心醫(yī)院。與派奇的相識相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。
只是沒想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險。
因為聽了派奇自身走出憂鬱的經(jīng)驗分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺地有些擔心害怕，仍然決定信任他人地隻身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風險。最后，她遭遇了嚴重的不幸。
心靈點滴觀后感 22
《心靈點滴》這部影片，是根據(jù)一個六七十年代的真實故事改編的。
主角名叫亨特·帕奇·亞當斯在學校中總是因為“過分樂觀”而受到責備，曾經(jīng)一個導師對他說：“你想要成為小丑，那就去馬戲團。”其實，帕奇是想當一名小丑，但他同時還行當一名醫(yī)生，所以就成就了現(xiàn)在的他，帕奇在弗吉尼亞醫(yī)學院學習，在學習期間用他的小丑天賦讓很多病人的臉上多了一絲快樂，醫(yī)院里有一間病房沒有醫(yī)生敢進去，他第一次進去試著和病人說話，但不到一分鐘就被打出來了。第二天他穿著一身天使的服裝拿著一本書進去了。過了一兩分鐘就推著那位從不出來的病人出來了，其他人都覺得不可思議。
畢業(yè)后，他成立了一個學院，致力于更接近的人性化的治療方法，八十年代中期他的個性化的診所受到了媒體的注意并由此出版了一本關于他成就的書。在書中，帕奇闡述了他的基于幽默的處方，解釋了他為什么穿得象個大猩猩，為什么在病房里堆滿氣球或在浴缸里裝滿蠟燭以引起歡笑，以給病人精神上的接近或純粹的歡笑。在使用特殊的方法來減緩病人的緊張情緒后，帕奇以先驅者的身份提出了醫(yī)生應該治療人，而不是疾病，他堅信，同情、加入和心靈相通對醫(yī)生來說與靈丹妙藥和技術進步一樣重要。
在電影中，開始沒有多少人贊成帕奇的觀點，學院院長瓦爾考特尤其反對他的方法，而帕奇的'室友米奇也認為他是一個孩子氣的家伙。但同時他也影響了一些人，包括護士喬蕾塔、同學楚門和卡琳。帕奇發(fā)現(xiàn)他在兒童病房大受歡迎，因為他的可笑、古怪的方式驅散了兒童們的恐懼感。
在對傳統(tǒng)方式的抗爭中，他疏遠了一些人、使更多的人吃驚，但是他看到了自己的價值。在不斷的追求和探索中，帕奇實現(xiàn)了自己的夢想--開了一個診所，每個人在這里不僅遇到了醫(yī)生，還遇到了朋友。
心靈點滴觀后感 23
看完電影《心靈點滴》，我的內心充滿了深深的感動和思考。這部影片以其獨特的視角和細膩的情感描繪，讓我重新審視了自己對于生活和心靈的理解。
影片中的主人公用自己的行動向我們展示了一個醫(yī)者仁心的形象，他不僅關注患者的身體健康，更關注他們的心靈需求。他用自己的微笑、關懷和愛心，溫暖了每一個患者的心靈，讓他們重新找回了生活的勇氣和希望。
在觀看影片的過程中，我深深地被主人公的精神所感動。他用自己的行動詮釋了什么是真正的醫(yī)者仁心，讓我重新認識到醫(yī)學的本質不僅是治療疾病，更是關懷生命。同時，我也深深地體會到了心靈的力量，它能夠讓我們在困境中堅持，讓我們在挫折中成長，讓我們在苦難中找到生活的意義。
此外，影片還讓我反思了自己對于生活的態(tài)度。我們往往容易被物質的誘惑所迷惑，從而忽視了內心的需求。我們拼命地追求物質的滿足，卻忘記了心靈的滋養(yǎng)。然而，真正的幸福并不在于物質的豐富，而在于心靈的滿足。只有當我們關注內心的需求，滋養(yǎng)心靈，才能真正地感受到生活的美好和幸福。
影片的.最后，主人公的笑容和患者的笑容交織在一起，形成了一幅美好的畫面。這讓我深深地體會到，生活中的美好和幸福并不是遙不可及的，它就在我們的身邊，只要我們用心去感受，去珍惜，去創(chuàng)造，就一定能夠找到它。
總之，《心靈點滴》這部影片讓我重新審視了自己對于生活和心靈的理解，讓我深刻地體會到了醫(yī)者仁心和心靈的力量。同時，它也讓我反思了自己對于生活的態(tài)度，讓我明白了真正的幸福并不在于物質的豐富，而在于心靈的滿足。我相信，在未來的日子里，我會更加關注內心的需求，滋養(yǎng)心靈，創(chuàng)造美好的生活。
心靈點滴觀后感 24
《心靈點滴》是一部深入人心的電影，它以真實人物亨特·帕奇·亞當斯為原型，講述了他如何從一個對未來迷茫的醫(yī)學院學生，成長為一位充滿愛心、尊重生命、以人為本的醫(yī)生的心路歷程。影片以其獨特的視角和感人至深的故事，引發(fā)了我對人性、醫(yī)德以及人生價值的`深深思考。
首先，影片讓我深刻理解到，醫(yī)療工作不僅僅是治療疾病，更是對生命的尊重與關愛。亨特在面對病患時，始終堅持以人為本，視病人的情感需求與身體健康同等重要，甚至更為優(yōu)先。他的樂觀、熱情和無微不至的人文關懷，給每一個病人都帶來了陽光和希望，這正是我們現(xiàn)代醫(yī)學應當追求的方向。
其次，《心靈點滴》強調了堅持自我信念的重要性。亨特在面臨種種困難和壓力時，始終堅持自己的理念，用行動踐行著“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”的醫(yī)者誓言。這種堅韌不拔的精神對我觸動很大，使我認識到無論在何種職業(yè)領域，堅守初心，勇往直前都是實現(xiàn)自我價值的關鍵。
最后，電影也啟示我，生活中的每一次挫折與困苦，都可能成為塑造和完善自我的契機。亨特的成長過程就是一個不斷克服內心恐懼、戰(zhàn)勝自我，最終實現(xiàn)個人價值的過程。這種積極向上的生活態(tài)度，激勵我們在面對生活的困境時，也要保持樂觀與勇氣，相信自己可以創(chuàng)造美好未來。
總的來說，《心靈點滴》以其溫馨感人的故事，讓我深刻體悟到了人文關懷在醫(yī)療行業(yè)乃至社會生活中的重要意義，同時也啟示我在追求專業(yè)技能提升的同時，不應忽視精神層面的修養(yǎng)與人格魅力的塑造。
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