印度電影觀后感（通用25篇）
認真看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，何不寫一篇觀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的印度電影觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
印度電影觀后感 篇1
看完《印度合伙人》整部電影，我認為主人翁克拉希米所遭受的一切痛苦源于對愛人的愛，支撐他堅持下去的也是對家人的愛，讓他成就輝煌的是更是對社會的愛。這個過程就是人生思想格局的蛻變，從小家向大家的轉(zhuǎn)變，從一己之愛到博愛的轉(zhuǎn)變。
觀看電影的前半部分時我感到揪心，可能是因為陳舊愚昧的文化讓我窒息。但從這些落后的文化里，我還是看到了人性的善良，比如克拉西米的妻子回娘家后娘家人的關(guān)愛，但是人性的善良卻因為落后的思想束縛在了愚昧的牢籠。這是一個非常普遍的問題，難道真的沒有人知道嗎？落后陳舊的思想，總會有人去打破，支撐的力量就是“愛力”。
當(dāng)克拉希米的發(fā)明獲獎后，他沒有沾沾自喜，而是堅持自己的初心，將對妻子的.愛升華到對社會的責(zé)任感�！叭绻覍C器賣出，護墊的價格依然很貴，那我做這臺機器的意義又什么呢？”，當(dāng)克拉希米對著帕里說出這句話時，說明他的思想已升華。
克萊希米在紐約的演講，無疑是該片的高潮，看到這里我終于明白了，為什么公司要組織員工看這部電影，克萊希米的經(jīng)歷和我們的美好有著非常相似之處。美好正是一個社會責(zé)任的踐行者，我們的“建站、建鎮(zhèn)、建廠”就是在通過管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，讓農(nóng)民變成居民，讓農(nóng)民成為產(chǎn)業(yè)工人，讓社區(qū)老人就業(yè)，這正是一份社會的責(zé)任感，更是對“農(nóng)民、長者”的愛。愛生萬物，在美好價值觀的引領(lǐng)下，我們一定能像克萊希米一樣創(chuàng)造我們自己的奇跡。
印度電影觀后感 篇2
我看了《摔跤吧，爸爸》這部電影后深有體會。影片中主要講了的爸爸馬哈維亞的是一名全國摔跤冠軍，卻因生活所迫放棄摔跤。于是他將夢想轉(zhuǎn)移到兒子身上，希望有朝一日兒子能替他圓夢，讓兒子可以幫他完成夢想——為印度贏得世界級金牌。然而現(xiàn)實很殘酷，他的老婆連生4個閨女，令他絕望不已。直到有一日，兩個閨女打傷兩個男孩，他恍然大悟：不是只有兒子才能代他為國爭光啊!女兒也有潛力奪金牌呀!印度是個貧窮、愚昧落后的國家，那邊的女孩滿14歲就嫁人，洗衣做飯帶孩子，在家中低位最低，于是爸爸想到這里只有一個念頭：只有讓女兒摔跤才會擺脫洗衣做飯帶孩子的`命運，于是開始讓女兒練習(xí)摔跤，對女兒開始了嚴格的訓(xùn)練，最后終于為印度得到了一份榮耀。
看完這部電影，我的感想是：爸爸雖然表面上嚴格，她們家一向過得粗茶淡飯，但是爸爸為了給她們補身體，買了昂貴的雞肉給她們吃，加重了她們家的負擔(dān)。影片中姐姐的雖然摔跤途中遇到種.種困阻和誘惑，心態(tài)變得叛逆，不聽爸爸的教導(dǎo)而沒有拿到獎牌，但最后能夠知錯就改，向爸爸承認錯誤，最后通過努力獲得成功。她這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，在生活中只要能夠認識到自己的錯誤，知錯就改，繼續(xù)努力，我們就能做得更好，從而事業(yè)達到巔峰!
印度電影觀后感 篇3
2022年5月25日下午，體訓(xùn)一大隊組織全體教練員、運動員觀看影片《摔跤吧！爸爸》。
影片由真人真事改編，講述了馬哈維亞·辛格·珀尕曾是印度國家摔跤冠軍，因生活所迫放棄摔跤。他愿望將來能生一個兒子，也從事摔跤運動，幫他完成他的世界冠軍夢想。事與愿違，辛格一連生了四個女兒，本以為夢想就此破碎，卻意外發(fā)現(xiàn)女兒身上的驚人天賦，看到冠軍希望的他決定不能讓女兒的天賦浪費，再三考慮后，他開始訓(xùn)練他的兩個女兒。他讓女兒們換掉裙子、剪短了頭發(fā)，讓她們練習(xí)摔跤，并贏得了一個又一個冠軍。女兒吉塔最終參加了英聯(lián)邦摔跤比賽并奪得冠軍，成為了千千萬萬女性的榜樣。
《摔跤吧!爸爸》將父愛和夢想相結(jié)合，聚焦女權(quán)問題。觀影的'教練員、運動員紛紛沉浸在精彩的影片當(dāng)中，被辛格偉大的父愛而感動的流下眼淚，為吉塔獲得冠軍而鼓掌喝彩。父愛雖然不像母愛那樣溫潤透徹，但在你遇到困難時會成為你最堅強的后盾，為你加油打氣。吉塔的成功來自于平實刻苦的訓(xùn)練，來自于戰(zhàn)到最后永不言棄的精神。觀影結(jié)束后，教練員、運動員無一不被影片感動并深受鼓舞，大家紛紛表示訓(xùn)練的艱苦，運動生涯中的低潮，這并不能將我們打敗，只要懷揣夢想，永不放棄，勇于拼搏，必能沖破阻礙前進的壁壘，創(chuàng)造新的輝煌！為新疆體育事業(yè)書寫新的篇章！
印度電影觀后感 篇4
影片《嗝嗝老師》中，主人公女教師奈娜從小患有圖雷特氏綜合癥，這一罕見病讓她說話時不停發(fā)出類似打嗝的怪聲，這也是片名“嗝嗝老師”的由來。 她不僅從小受到同學(xué)的嘲笑，讀書時還被12所學(xué)校拒之門外。最終，一位校長的一句“我們會像對待其他學(xué)生一樣對待你”，這讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當(dāng)一名好教師的夢想。
長大后的她終于成為一名中學(xué)老師，然而卻被指派教全校最頑皮的班級。對于被這個世界冷眼嘲笑的學(xué)生而言，奈娜的.出現(xiàn)就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。片中另一位老師擁有一流的教學(xué)水平，卻沒有給學(xué)生良好的引導(dǎo)。相反，奈娜即使飽受質(zhì)疑，依然堅持因材施教，除了教書，更重視學(xué)生的成長，這才是真正的為人師表。
奈娜的成功在于:她心中有個標(biāo)桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她獨特的教育方式;面對問題，展現(xiàn)出積極的一面，樂觀向上，心里充滿的正能量。
“不忘初心，方得始終”。老師們的感言，對自己的人生保持足夠的耐心，一路向下扎根，向上生長，人生沒有什么是不可能的。作為教師公平公正地對待每一個弟子，是培養(yǎng)孩子完整人格的沃土，是未成年人思想道德建設(shè)的奠基石，是教師職業(yè)道德的高尚情操，是扣好人生第一�？圩�。
普通教師，教知識;好的教師，教做人;更好的教師，拯救他人性靈。
印度電影觀后感 篇5
感謝上海電影節(jié)辦公室劉貽莘老師細致的安排，邀請我看了電影節(jié)的參展影片《魂者》（印度）。
這是一部150分鐘的電影，講述了印度巴烏爾教派最偉大的代表者、詩人、歌手拉隆法基爾傳奇的一生。電影整部都是平靜的記敘方式，心與之共鳴的我卻專注地看完全部。
接觸靈修兩年，見過許多心靈導(dǎo)師，看過各種派別的大師的著作，所有的宗教都殊途同歸。電影里拉隆所說的與其他派別的圣人們都是相通的。當(dāng)我看到拉隆在森林建造的世外桃源時，我笑了，那里的人們多像我們陽光森林的`伙伴，如此單純快樂，用一顆干凈的心虔誠地體驗著生命。
最有感觸的一幕是：在一個夜晚，天空深藍，拉隆一個人蹲在河岸邊看著湖里的晶瑩透亮的月光自言自語，好像在跟自己對話，好像又在跟萬物交流。
生命，就像一條河流一樣流淌著，無時無刻都在路過不同的風(fēng)景，體驗過，然后繼續(xù)向前，從不停留。唯一陪伴自己的唯有內(nèi)心深處無邊的寂靜。
喜歡每個夜晚，專屬于自己的時光。當(dāng)外在的世界都安靜了，內(nèi)在最真實的想法都自然流出。人生能耐得住此刻的寂寞，全然享受獨處，這種幸福如泉水一般清澈冰涼。
古代的先知們吟游苦行，一生都在找尋認知自己。他們漫無目的地漂泊，自在地用歌聲唱出內(nèi)心涌動的感受，他們顛沛流離，內(nèi)心卻如此寧靜安詳。
如果有輪回，我們也在無窮無盡地旅行和體驗，出世和入世都在這一念間。
印度電影觀后感 篇6
今天看了一部印度電影，名為《廁所英雄》，反映的是現(xiàn)場社會真實存在的問題（廁所），這是我繼《摔跤吧！爸爸》、《印度合伙人》之后，我看的又一部反映印度傳統(tǒng)文化的電影。
說實話，剛剛看到這部電影的時候，我被2個半小時的時長雷到了，居然要放映2個半小時，我真的覺得真的有必要拍這么長嗎？不過，自己去年看過《猴神大叔》，我就不得不說，電影的長度有它的道理，這部《廁所英雄》也是這樣一部沒有讓我失望的'電影。
下午的時候，我在想，這部電影當(dāng)年在印度上映的時候，是什么樣的情景，是不是墻里開花墻外香，還是國內(nèi)和國外的口碑都一致好評？我不得而知，但是，假設(shè)這是一部反映我們自己的國家的過去，我會歡迎嗎？我會接受嗎？我們會公映嗎？好在沒有如果。
說回這部電影，男女主角我都不熟悉，從來沒有看到過他們之前的演出，所以，不帶任何偏見欣賞了一部電影，印度電影的歌舞風(fēng)格，充滿了愛情、婚姻，反映的是人的現(xiàn)實問題，還有男女主角那個奮斗過程，讓我為這部電影的幕前幕后的人們鼓掌。
印度電影觀后感 篇7
在這個炎熱的夏天中，我相信同學(xué)們都看過一部名叫《摔跤吧！爸爸》的電影，當(dāng)然，我們一家也去看了這部電影。
這部電影講的是一個真實的故事：在印度，有個全國摔跤冠軍，夢想是當(dāng)上世界冠軍。他想要一個兒子，來繼承自己摔跤的事業(yè)，為國爭光�？墒呛苓z憾，第一次他的妻子生了個女孩，于是他開始聽信村民的方法，可惜第二、三個還是女孩，他仍然不放棄，當(dāng)?shù)谒膫�也是女孩的消息散播開時，她爸爸就完全放棄了。一次偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)大女兒吉塔和巴比塔很有摔跤的天賦，便開始了“魔鬼特訓(xùn)”，把她們變得像男孩子一樣，這位“心狠手辣”的父親說過一句話：“爸爸不會任何時候都會在你們身邊，不會每次都來救你們。我只會教你怎么摔跤，教你們方法。而其他的，由你們來決定。”
終于，持之以恒的吉塔獲得了女子世界摔跤冠軍，而巴比塔同時獲得了全國冠軍。他熱淚盈眶，對自己的女兒說了一句吉塔和巴比塔等了十年的.話：“你們是我的驕傲！” 如果吉塔和巴比塔不去摔跤的話，她們在14歲就該出嫁了，所以，她們的父親是為了她們，也為了給印度歷史上添上一塊世界金牌。吉塔、巴比塔頑強拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)，她們的爸爸為了教女兒摔跤堅持不懈的精神令人敬佩！
印度電影觀后感 篇8
無論是在生活中還是工作中，我們常常能發(fā)現(xiàn)一個問題從表面上看好象已經(jīng)解決了，但實際上并沒有真正解決，隨后而來的問題反而會更多。
看完電影《印度合伙人》，我內(nèi)心的感受更是如此，真正解決問題才算是完事，能保護的了自己老婆的人才算是真正的男人。這部影片能夠直面社會的弱點，在輕松詼諧的笑聲里，不知不覺的感動落淚；揭露落后迂腐的習(xí)俗，最后卻總能喚起積極向上的心態(tài)，看到國家的'希望，滿滿的正能量，卻不帶一絲的虛偽和做作。影片中因為男主對妻子的愛，就算被誤解，被嘲笑，甚至被趕出他生活的小村莊，他依然堅持自己的夢想。為了做出自己的產(chǎn)品，他不惜去當(dāng)傭人，希望獲得知識。
影片主人公在獲得成功，得到了獎金，在可以功成名就成為富豪的時候，他依然不忘初心，完全不是考慮自己的個人利益，堅持做出讓所有窮苦的婦女買得起用得起的產(chǎn)品。他用自己的行為，感動了帕里，并成為他最好的合伙人，換來了更多人的幫助，更是贏得了之前所有瞧不起他的人的重新尊重。堅持做好的產(chǎn)品，去幫助更多人，最后在幫助了他人，幫助了更多人之后，他個人擁有了更為高尚的人格。
結(jié)合到我們現(xiàn)在的工作，我們首先應(yīng)該做長者“買得起、吃得了、吃得好”的產(chǎn)品，在此基礎(chǔ)上再去延伸為奮斗者解決產(chǎn)品豐富度的問題。只有扎扎實實做到買得放心、做得省心、吃得開心，才能從根本上改善生活。通過為用戶解決根本問題，讓用戶的生活美好起來，讓我們的心靈美好起來。
印度電影觀后感 篇9
《三個傻瓜》這部電影講述了蘭徹，法涵，萊具三個“傻瓜”的大學(xué)生活，有喜有憂，既幽默又沉重……導(dǎo)演在這部影片中提出了一個很深刻的問題：做我們想做的事，還是做別人要我們做的事？借助這個發(fā)人深省的問題，導(dǎo)演強烈地抨擊了摧殘人性的應(yīng)試教育制度，揭示了填鴨式教育下抹殺人性，讓無數(shù)學(xué)生淪落為只知道競爭，只會賺錢的喪失了快樂與自主思考能力的工具的罪惡事實！
做自己想做的事還是別人要我們做的事？初看這個問題，很多人會覺得很簡單，但未必做得到。做自己想做的事，說起來很容易，可是在這個充滿競爭、物欲橫流的社會里，個人的興趣愛好和主觀感受都是微不足道的，換句話說，我們被太多的東西牽制著，金錢，工作，親情，友情……我們越來越難做出符合自己主觀感受的決定！就如同電影里的一句經(jīng)典臺詞所說的：我們擁有自由的空氣，為什么不能自由的呼吸？拿電影里“病毒”的二女兒做例子吧，她從小就做著父親希望她做的事情，按著父親的意愿長大——好好讀書，做個醫(yī)生，與自己不喜歡的人結(jié)婚……久而久之，她甚至麻木到不知道自己到底想干什么？而更恐怖的是，她不是一個個案，無論是在印度還是在中國，像她這樣的人隨處可見！朝著長輩們?yōu)槲覀円?guī)劃好的生命軌跡前進，我們甚至不知道怎樣尋找自己的方向！
“他的人和名字一樣不同尋常”
“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑”
“一切順利，一切順利……”
“鹽水具有極強的導(dǎo)電性，初二物理知識，我們都學(xué)過，只有他會應(yīng)用�！�
“噪鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的誕從巢里擠出去，競爭結(jié)束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死……”
“這支筆是卓越的標(biāo)志，等你遇見和你一樣卓越的學(xué)生，請再傳給他，32年，我一直在等那個學(xué)生出現(xiàn)……”
還有對mechanism那段定義，經(jīng)典啊～
“嘿，兄弟們……一切順利”
“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學(xué)，不是高壓鍋……”
“電影中的場景現(xiàn)在發(fā)生在我們身上”
“為什么要把缺點公之于重呢？好比你缺鐵，醫(yī)生會給你開補貼藥，但不會到電視上說你缺鐵�！�
“但他總說，有兩個傻瓜會來找我的`”
“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學(xué)說拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”
“因為你是懦夫，害怕未來，看看這個，戒指比手指頭還多。為考試戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學(xué)業(yè)？兩個怪兄弟，一個害怕，一個虛偽……”
“1000克秋葵，500克免費奶油就能叫醒他，為什么犧牲我？”
“笨蛋……別撒謊了”
“入學(xué)那天，你問了我一個問題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆?如果筆尖斷了，失重的話它就會漂浮在空中，進入眼睛，鼻子，儀器。你錯了，你不可能一直都對，你明白嗎？這是一個重要的發(fā)明（指太空筆），你知道嗎？我的院長說，等你遇見和你一樣卓越的學(xué)生……去，學(xué)習(xí)去，考完試就滾……”
追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你……
同學(xué)們，加油吧，高考離我們不遠。
印度電影觀后感 篇10
《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會一笑，看這個小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎?但后半段劇情的逆轉(zhuǎn)，卻讓我們每個人都未這樣一個孩子揪心。
在伊桑的身上，能夠看到我們接觸到的每個孩子的特點，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現(xiàn)得是大多數(shù)人眼中被普遍認同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現(xiàn)得可能與我們常態(tài)的標(biāo)準有所不一樣，那么他可能會被我們認定為“壞孩子”。
因為伊桑的閱讀障礙，他得不到常人的關(guān)心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實是做為大人的我們造成的。值得慶幸的.是他能遇到一位肯用心去關(guān)注每一個孩子的好教師。檔影片的最終，孩子在教師的懷抱中又揚起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動的。
起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》，其實，即使是不細心墮落到地球的星星，也會發(fā)出自己的光和熱。
印度電影觀后感 篇11
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲的小男孩，他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏;甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對于成人的世界并不重要，大人們只對孩子的分數(shù)，家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。因為這次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的.承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校理解“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不一樣，甚至愈來愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。
一天，一位新的美術(shù)教師，尼克，突如其來，用他樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生，他讓學(xué)生自我去思考，去想象，學(xué)生們都對這個趣味的教師的到來感到興奮，唯獨伊夏沒有。尼克教師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不歡樂，然后他開始尋找原因。尼克教師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克教師對伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫忙伊夏找回了自己和歡樂。
伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔(dān)心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因為伊夏今日的不努力，今后會遭到社會的淘汰。我覺得伊夏的父母應(yīng)當(dāng)靜下心來，多從孩子的角度去體會，去感受。他們應(yīng)當(dāng)像尼克教師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和歡樂。
尼克教師組織的學(xué)校繪畫比賽中，伊夏的畫勝過尼克教師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡直不敢相信著巨大的成功與萬分的喜悅，流著淚撲進了尼克教師的懷里。這之后，伊夏各方面成績都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過的歡樂，他的臉上綻放出幸福歡樂的笑容。
伊夏的成功更是尼克教師的成功。正是尼克的智慧發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點從而實施針對教育，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長。雖然父母不能讓自我的孩子成為一個很聰明的天才。但父母們能夠給予孩子更多的關(guān)懷與愛，讓他們健康，歡樂的學(xué)習(xí)與成長。
印度電影觀后感 篇12
雨蒙蒙，濕漉漉的下午，不知道干嘛�？戳司W(wǎng)上上映影片的介紹，本來不想去看的，感覺影片都不好看，評分又低。無奈之中，選了印度影片。打算就這樣湊合著過一下午算了。
但是沒想到，150分鐘長的電影，我居然廁所也不上，手表也不看，認真地看完了整部片子。不管是女權(quán)也好，愛情也好，它帶給了我太多的東西。
其實故事內(nèi)容非常簡單，男主角對女主角一見鐘情，經(jīng)歷了追求之后，終于登堂入室，兩人結(jié)合。但是沒想到，印度農(nóng)村竟然有這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，女性必需在黎明之前去野外如廁，因為家里并不設(shè)有廁所。這對從小生活在城市受過高等教育的女主角來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。沒有廁所，就沒有婚姻。
一場有關(guān)廁所的`革命由此拉開了序幕。開始的權(quán)宜之計，去火車上上廁所，蹭鄰居老奶奶家的廁所，甚至偷公共廁所。男主角想盡一切辦法。但是都紛紛失敗。男主角開始站在女主角這邊，認為女性應(yīng)當(dāng)有權(quán)利在家擁有廁所。我們是人類，不是在野外如廁的動物。但是事情并不是我們想像地那樣容易。批文書建廁所需要11個月的時間，而人類不到3個小時就想上廁所了。就這樣，男主角和女主角只能在深夜會面，想盡辦法如何對抗印度傳統(tǒng)文化和政府。男主角的父親是那樣的頑固，盡然將男主角剛建的廁所拆毀。他拆毀的并不只是磚瓦，也是一個女性在社會有的地位和權(quán)利，更是他兒子的幸福。
事情越鬧越大，男主角和女主角簡單的家務(wù)事上了報紙頭條，電視臺也跟著采訪。雖然女主角是深愛著男主角，但是為了婦女如廁的社會權(quán)利，她必需離婚。而越來越多的婦女也開始意識到這一點，回家要求建立廁所，可是印度傳統(tǒng)的文化習(xí)俗深印在男人們的心中。沒有集體結(jié)婚，居然有集體離婚。事情鬧大了，連印度最高階政府也知道了此事。于是，最高政府下達命令，將所有批文書的有關(guān)部門關(guān)閉廁所。讓這些官員也嘗嘗沒有廁所的感受。
法庭宣判當(dāng)天，法官駁回了離婚申請�？上部少R的是，文書批下來了，立即在農(nóng)村建設(shè)廁所，并且在沒有建完前，使用移動廁所。故事便這樣完美的結(jié)束了。這是根據(jù)印度真人真事所改編的。
真的，印度電影沒有美國電影的視覺效果，特技。但是他真真正正地拍好了一個故事。連接吻都沒有的愛情卻是那樣的溫馨甜蜜，是我見到過最現(xiàn)實，最美好的愛情。連打斗都沒有的女權(quán)革命，卻是那樣的精彩。一部改變6億印度女性命運的影片。
印度電影觀后感 篇13
楚雅是個年僅9歲，天真無邪的兒童，因為丈夫重病而亡，她被認為不祥和帶有罪惡，而被父親送到了寡婦之家接受懲罰，烏黑美麗的長發(fā)被無情地剪掉，任憑她做著無畏地掙扎，后來，她不停地跟別人講并自我安慰：“媽媽很快來接我回去的�！�
卡麗安妮是寡婦之家唯一留著長發(fā)最美麗的女人，當(dāng)充滿童真的楚雅，第一次看到她就被她的脫俗的美而震憾，問“你是天使嗎？”
然而卡麗安妮的美麗是寡婦之家的管理者麥杜為了私利而將她送到圣河對岸取悅貴族的工具，她都一直平靜地接受這樣的安排，直到有天遇見了留學(xué)歸來，英俊，跟隨甘地思想，試圖解放大眾的貴族青年那拉揚，四目相對，碰撞出愛的火花，她的靈魂開始蘇醒，于是，她悄悄地與他約會，她要嫁給他。當(dāng)他們一起坐船離開寡婦之家的途中，幸福的她在忐忑中得知她愛的人的父親曾是她服伺過的貴廠貴族后，她毅然決然地離開他。
這個世界給予了她污濁，她無力反抗，但卡麗安妮與那拉揚的愛情是圣潔的，所以，她在清洗完身體后，平靜地沉入圣潔的河水中。
那拉揚的父親是個貴族的牧師，正應(yīng)是正義，和平，善良的化身，但他充滿邪惡的靈魂，蹂躪了寡婦們之后還掩飾說是她們的福氣，認為她們是卑賤的，道貌岸然，直到聽說兒子要娶的女人曾是他的獵物時，厚顏無恥地告誡兒子不必要娶她為妻，可以將她當(dāng)成隨時能玩弄的情人。
所謂的純潔的教人向善的'宗教，卻成為個人私欲或統(tǒng)治階層的工具。
寡婦之家的莎肯塔拉是唯一在工作之余看書的人，所以，她平靜的外表下有顆渴望覺醒的心，她與寡婦之家大姐麥杜不同，堅持自己的信念，默默地為寡婦之家那些需要幫助的人奉獻，她時常為布道的智者分擔(dān)工作，直到追求愛情的卡麗安妮因為要結(jié)婚而被麥杜囚禁后，莎肯塔拉向智者尋求解惑，智者答，經(jīng)書上講寡婦有三條路可走，一條為死去丈夫殉葬，二條是若得家人同意可以嫁給死去丈夫的兄弟，第三就是法律將會通過寡婦也有權(quán)利改嫁，雖然第三條僅僅是有可能，但她仍看到一線希望，勇敢地從麥杜那里奪回鑰匙，放飛卡麗安妮讓她去尋找幸福。
莎肯塔拉有次地?zé)o意問楚雅她看起來怎么樣？童言無忌地楚雅答：“你老了，”這句話深深地刺痛了她的靈魂，是的，我雖不能自渡，但仍可以拼盡全力來引渡你，所以，當(dāng)楚雅被騙以為會被送回家，卻成為繼卡麗安妮之后可憐人兒，遭到摧殘昏迷之際，震驚的莎肯塔拉在得知印度精神領(lǐng)袖甘地會在火車站停留時，她抱著孩子狂奔，希望能將孩子送到甘地身邊，被痛失愛人，追隨甘地的那拉揚看到了，伸出一臂之力，列車轟隆而去，望著小楚雅終于脫離苦海，莎肯塔拉笑了，溫柔而慈祥。
寡婦之家的大姐麥杜，年老而肥胖，擁有權(quán)力的她竟然可悲地滋生私利，忘記也她也曾是受害者，她有錢喂養(yǎng)寵物鸚鵡，卻沒有給需要她幫助的死去的老人埋葬的錢。其他的寡婦，完全聽天由命，愚昧茫然，有時甚至是傷害同類的幫手，因為她們被所謂的宗教欺騙迷惑。
“我的兄弟姐妹，以前我一直以為神就是真理，直到現(xiàn)以我才知道，真理才是神！”這是甘地在火車站為前來祈福的人們所說的話。
沒有人狂妄地吶喊：人定勝天。
只因為不是我選擇了世界，而是世界選擇了我。
不是我不反抗苦難，是因為無力反抗。
覺醒吧，受苦受難的人們，勇敢站起來反抗偽善宗教，追求屬于你們真正的幸福！
影片結(jié)束時有段文字，到目前為止印度累計約有4300多萬的婦女仍遭受這樣的摧殘。
月亮靜靜地傾瀉到圣河，卻不能完全洗凈那些真正罪惡的靈魂。
印度電影觀后感 篇14
在存在貧富差別的社會里，當(dāng)一種東西（資源）供不應(yīng)求時，就會有人使出渾身解數(shù)，甚至不擇手段地想方設(shè)法去得到它。而且那種東西（資源）也會異化，失去原本普世的功能，成為少數(shù)人獲取利益，得到好處的籌碼，于是便會出現(xiàn)公正缺失、道德失衡，所謂正義與公平也就無從談起。印度電影《起跑線》描寫的正是這樣一種社會情形。在印度，當(dāng)教育資源有優(yōu)劣之分后，那些所謂的教學(xué)一流、條件優(yōu)渥、聲名在外的私人學(xué)校，便成為富人家庭競相追逐的目標(biāo)，他們甚至不惜采用非正常手段，占用屬于窮人有限的入學(xué)名額，把自己的孩子送進去《起跑線》雖然是一部帶有喜劇風(fēng)格的電影，但是它觸及了印度社會教育界現(xiàn)實存在的問題，也借影片中主人公之口，道出了問題發(fā)生的癥結(jié)所在，寓意深刻，觀后讓人有一種笑中帶淚的感受。
出身低微的拉吉依靠設(shè)計服裝的技藝，成為一名事業(yè)有成、收入頗豐，開上寶馬的中產(chǎn)階層人士，并且娶到了年輕貌美的妻子米塔，之后兩人有了一個可愛的女兒。很快，女兒到了入學(xué)年齡，如何能讓她進到一所好學(xué)校，成了達吉妻子的一塊心病。她不僅把女兒送進學(xué)前班進行綜合素質(zhì)的強化訓(xùn)練，而且還聽從所謂入學(xué)咨詢師的指導(dǎo)，拉著不會說英語的丈夫參加父母培訓(xùn)活動，以適應(yīng)子女入學(xué)的面試需求。她先是慫恿丈夫搬出原來的居所，住進富人街區(qū)結(jié)識所謂的上流階層人士，以此想消除丈夫身上的土氣。而當(dāng)面試失敗，女兒進入好學(xué)校成為泡影后，她又另辟蹊徑，隨丈夫住進貧民窟，通過裝窮，以便讓女兒以窮人家的孩子的身份進入到心儀的學(xué)校，結(jié)果竟如愿以償。
拉吉雖然并不贊同妻子的種種做法，但也無可奈何，畢竟她也是為了女兒好，于是只得摻和其中，走一步看一步。然而，在貧民窟生活時接觸了心地善良，肯幫助人的鄰居希亞姆之后，拉吉被感動到了，尤其是為了幫助拉吉得到2萬盧比的入學(xué)費（他真的認為拉吉是一位窮人了），希亞姆不惜冒險碰瓷去撞汽車，用自己身體受傷去換得金錢，更是讓拉吉看到了他鐵哥們的熱血心腸。公布入學(xué)結(jié)果的'那一天，經(jīng)過抽簽，同樣領(lǐng)到入學(xué)申請表的希亞姆的兒子卻意外出局，這更是增添了拉吉的內(nèi)疚感。良心讓拉吉覺得自己做錯了事，不應(yīng)該采用欺騙手段，讓女兒占用了本該屬于窮人家孩子的入學(xué)名額。在向校方提出用希亞姆的兒子替換女兒入學(xué)無果后（女校長竟然稱，此類學(xué)校就是要照顧所謂的社會精英的子女），拉吉采取大鬧入學(xué)典禮的方式，面對眾人宣示了自己的主張。那段告白可謂是影片的最精彩橋段，因為它切中問題的要害：盲目最求所謂的英語能力，讓印度自身的民族性削弱；教育成為一種生意經(jīng)，社會便失去了公平；富人一旦為所欲為，窮人便更加悲慘最終，拉吉以女兒轉(zhuǎn)學(xué)公立學(xué)校的方式實現(xiàn)了自己良心的救贖，妻子米塔最后也站在了他這一邊。
此片觀后，不禁對該片的編劇和導(dǎo)演心成敬意，因為它的故事情節(jié)太貼近現(xiàn)實了，而且主旨鮮明，是那么的直抒胸臆。同時，也要給演員們真實、自然的表演點贊�！镀鹋芫�》帶來的不僅是娛樂，而且還有思考。
印度電影觀后感 篇15
印度片《嗝嗝老師》是講述一位患有妥瑞氏綜合癥但履歷非常優(yōu)秀的女青年馬圖爾小姐，由于自身神經(jīng)系統(tǒng)疾病導(dǎo)致她控制不住時常打嗝的生理問題，在求職當(dāng)教師的過程中，被無數(shù)個學(xué)校所拒絕。終于有一天，她曾小時候就讀過的學(xué)校聘用他出任調(diào)皮落后班（9F班）的班主任，9F班的學(xué)生由一群貧民窟的孩子組成，他們調(diào)皮、打架、不求上進，還有許多社會低層的惡習(xí)，是一群被學(xué)校其他班級所鄙視，認為是一群無可救藥的學(xué)生。馬圖爾小組接手班級后，以熱心、真誠、信任和獨特的教育方式，感動了他們，使他們不斷地進步成長。這一部影片非常值得現(xiàn)在學(xué)生觀看，其中表現(xiàn)出來好幾層含義耐人尋味，充滿著滿滿的正能量。
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影片開始，就交代了馬圖爾小姐身患罕見的疾病，去忙碌著奔波找學(xué)校應(yīng)聘老師。其中的信息有兩個：一是她求學(xué)的履歷非常亮麗，說明她內(nèi)心強大到?jīng)]受自身缺陷的影響；二是求職有幾年，而且向十二家學(xué)校堅持不懈地應(yīng)聘，又說明她具備堅毅、剛強的個性。片中有一個場景帶有化缺陷為正能量的樂觀向上的力量，她告訴一個面試教師，正因為她來應(yīng)聘，教師們才知曉這種病，這種方式不是很好的知識傳遞嗎？
還有一點更重要，我們每個人在一生中終會遇到至少一位心靈導(dǎo)師，但我們不知道他（她）什么時候出現(xiàn)，或什么時候觸動你的內(nèi)心，而影響了你一生。影片中馬圖爾回憶起小時候在小學(xué)生表演劇結(jié)果后，小學(xué)校長請她上臺，跟她的一番對話深深地影響著她的一生。小學(xué)校長問她，你需要幫忙吧？小馬圖爾說不需要，言外之意是需要公平對待，不應(yīng)受到岐視。小學(xué)校長告訴在座的家長，正因為有她，大家也知道了此種病的存在，而且向小馬圖爾承諾將享受同等的教育待遇。這也是馬圖爾一心向往成為教師的直摯心愿，影片最后她終成為了一名校長，一名卓越的教育家。
�。ǘ�9F班學(xué)生們的改變
影片設(shè)計9F班的學(xué)生們是一群來自貧民窟的孩子，自然帶來了先天不足生活環(huán)境嚴劣、家長無心教育（忙于生計）、社會環(huán)境復(fù)雜，一所民辦學(xué)校（圣諾特克斯中學(xué)）由于特殊原因，雖接納了他們，但老師與學(xué)生們無不岐視著他們。他們在雙重環(huán)境影響下，稚嫩的內(nèi)心當(dāng)然抱著破碗破摔的心態(tài)來對待學(xué)習(xí)，當(dāng)然成績一落千丈，陷入惡性循環(huán)。
教育這么一幫學(xué)生，當(dāng)然不是三言兩語可以改變這世界的。影片中馬圖爾小姐深知岐視帶來嚴重后果，其中她對孩子們說的一句話比較深刻你們每個人都有獨特之處或優(yōu)點，但你們有一個怨天由人的共同缺點。我估計作為孩子們的理解不會很深，但確實打動了我，因為我一直也奉行著不怨天由人的鐵律走到現(xiàn)在。
其中一個場景很好地演繹這句話，馬圖爾用未開封的粉筆先在黑板上劃出二道橫線，筆端在劃時發(fā)出刺耳的哨叫聲，使學(xué)生們都捂起了耳朵，她由此來比喻為他們對學(xué)校生活的尖叫。她提問同學(xué)們，你們想證明什么？證明沒人可奈何你們，而結(jié)果是沒有人對奈何你們感興趣。這是一個非常嚴肅而不為學(xué)生所知的問題。以前、現(xiàn)在或?qū)�，每所學(xué)校里總會有一部分不守學(xué)習(xí)紀律的學(xué)生，他們自以為無人可奈何自己為榮，實不知根本沒有人會在乎你的出格，作為學(xué)校、老師乃至家長，最多到了忍受極限后放棄對你諄諄教導(dǎo)，受損失受傷害的只有自己。
隨后她又折斷一小段，再劃一條橫線時，刺耳的聲音變成溫柔的沙沙聲，說明只要每個人作出一點點改變，小小的變化就能改變自己。她用為什么和為什么不來解決他們疑惑，估計他們云里霧里沒聽明白。我的理解是：對于具備有效判斷能力之前，每個孩子當(dāng)被學(xué)校、老師或家長批評而不理解為什么時，都應(yīng)該心存為什么不的思維來改變自己的行為，就能有效地促使自已向好的方向進步。
馬圖爾還讓他們用空白紙寫下他們自己身上最厭惡最害怕的事情，折成紙飛機拋出去，象征著試著去做改變，我相信孩子們內(nèi)心會有所觸動。恐懼是力量，非是弱點這句富有哲理的話，恐怕也只有成人也會理解，對于中學(xué)生來講，思想的觸動不會象影片中的孩子們?nèi)绱松羁獭Ｓ捌袃晌荒泻?dāng)時，未寫下自身所恐懼的事情，事后承認自己最恐懼是永遠沒別人優(yōu)秀，不能信任別人包括自已，這其實說中了一些孩子的心思。這樣的孩子更需要如北極星般的導(dǎo)師，指出方向，帶領(lǐng)他們走出自身的困境。
（三）何謂為什么和為什么不
影片中馬圖爾小姐在課堂里說這話時，比較平淡直抒、輕描淡寫地說了一次。其實為什么和為什么不這句話包含的深層內(nèi)涵是富有心理學(xué)的意味，是從兒童、青少年生長過程的心理思維成長特點總結(jié)出來的。為什么的提問是針對外界因素的，為什么世界會這樣?為什么會不公平？為什么別人會這樣對我？提問的對象都是別人。而為什么不的提問對象是自己，當(dāng)外界因素強大到你無力改變時，你要扣心自問：為什么不改變自己呢？你應(yīng)該盡自已能力改變自已，適應(yīng)外界環(huán)境。
一個人在兒童、青少年成長時期，面對未知的世界，不管是在口頭上，還是在內(nèi)心里，提得最多的是為什么？他們通過提問，再尋求答案，再解決問題，這就是正常的思維成熟過程。當(dāng)他們的行為不被成年人所許可或批評時，同樣，他們腦子里先出現(xiàn)的必然是為什么？，就是他們正常的思維反映。此時，成年人或許會講一大串道理來解釋為什么，但往往此道理可能不是正解，或者是正解但不被他們所理解。
此時，為什么不就可以出場了。在解釋為什么不允許時的.道理失靈時，應(yīng)該讓孩子們懂得換一種思維方式，用為什么不來反向運用，看看效果會如何，就象數(shù)學(xué)幾何的反向證明一樣，當(dāng)為什么遇到困難和不公平時，何不用為什么不改變自己來嘗試解決問題呢？ 當(dāng)一個小孩子如果學(xué)會用為什么不的思維運用，那么許多困難和不適應(yīng)都能順利地解決，一個人的情商也就能不斷提高。
�。ㄋ模╆P(guān)于沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師的謬論
這句話經(jīng)常出現(xiàn)在教育講座上的專家口中，與子之錯，父子過有異曲同共之妙。學(xué)生沒有學(xué)好，沒有進步或甚至學(xué)壞，將責(zé)任歸咎于老師的水平低下或家長教育方式欠妥，是有失公允的。
現(xiàn)在學(xué)校里的老師，也就是教育體系里的一顆小星星，就像影片里孩子里把馬圖爾小姐當(dāng)北極星，北極星恒定在天空，唯有孩子們認識到，利用好才能有所作用，否則就像我們一般人天天看著星星，無任何意義。老師發(fā)出光芒覆蓋面對于學(xué)生來講，也僅限于知識的傳授、紀律的約束，基本一致的規(guī)范要求，就像太陽照耀大地，學(xué)生想站在陽光下，還是陰涼處，還是由學(xué)生來選擇，不是由太陽來選擇，太陽不會圍著單個你來轉(zhuǎn)。這一點對于不好好學(xué)的學(xué)生來講，必須明確要懂得道理。
理想的老師當(dāng)然最好是能因材施教、可藹可親、既能動之以情又能曉之以理，有著超常人格魅力的超人�，F(xiàn)實中有嗎？可能有！但作為一個學(xué)生，你是否能足夠幸運碰到呢？電影終會是電影，想想電影里的那幫孩子們，碰到馬圖爾小姐，那是如同搖到彩票般幸運。如果在現(xiàn)實中，那些孩子們的人生不會發(fā)生大的意外沉淪、底層里混跡。所以，主動權(quán)還得掌握在孩子們自己的手里，碰到幸運的機會，你是否能緊緊抓住，趁勢而上，還是白白浪費？
印度電影觀后感 篇16
上周末晚上去看了電影《起跑線》，回來之后又看了朋友圈分享的西安《問政時刻》，感覺人生真是不容易。
其實電影《起跑線》講述了一個非常簡單的故事，核心思想就是孩子要上學(xué)，要上好學(xué)校，上好學(xué)校才有未來。和很久以前趙薇、佟大為演的《虎媽貓爸》一個套路。電影中，中產(chǎn)階級的父母為了孩子的教育上學(xué)問題充滿焦慮，為了送孩子去名校費盡心思，花招百出，只為讓孩子可以在同齡人中贏在起跑線上。在電影中，媽媽不計成本要把孩子送往名校，反復(fù)強調(diào)：女兒進不了好的學(xué)校，她自甘墮落、自暴自棄、自毀前程的幾率便會呈指數(shù)級放大。因此電影中的父母們?yōu)榱俗尯⒆游磥砟軐崿F(xiàn)階級跨越或是至少保住現(xiàn)有的階層地位勞神傷財、忍辱負重、乃至不擇手段。
慶幸自己早早畢業(yè)的同時，不難發(fā)現(xiàn)身邊已婚已育的同事朋友們，對孩子教育的重視程度，與電影電視里的家長們相比有過之而無不及�？恐晕見^斗積累財富并成長起來的這一代父母，覺察到我們這個時代上升的通道正越來越窄，人與人之間競爭越發(fā)激烈，世界早已今非昔比，每個人都在拼命奔跑。優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的同時，教育競爭的愈發(fā)低齡化，某種程度上正是人們對于后代發(fā)展危機意識的本能反應(yīng)。這種恐落人后的心態(tài)在群體發(fā)酵后，形成了所謂“一步落后，步步落后”的怪圈，你今天不好好學(xué)習(xí)就上不了好的高中，上不了好的高中就進不了好的大學(xué)，上不了好的大學(xué)就找不到好的工作，找不到好的工作......人們深陷在這種焦慮中無法自拔的同時，某種程度上這也是赤裸裸的現(xiàn)實。同樣的上學(xué)，名校以及普通院校的師資投入相距甚遠，在資源傾斜的環(huán)境下成長的小孩成才的概率注定要比放任自流的教育模式下高。父母們?yōu)榱硕嘁稽c點的資源爭得焦頭爛額，只為能盡力推孩子一把，讓孩子有更高的起點。
小時候看電視，電視里的財主，富翁總是又蠢又壞，他們的孩子都是紈绔子弟，燒殺搶掠無惡不作，窮人們身上總是散發(fā)著善良，機智，真誠的光芒，而他們的孩子也繼承了這樣的優(yōu)點。長大后才發(fā)現(xiàn)，世界其實不是這樣的，愚昧與貧窮往往相伴相生，所以才會有哀其不幸，怒其不爭。相反，大部分出生在富裕家庭的`孩子，從小受到良好的教育，比起普通孩子他們甚至更優(yōu)秀，條條大路通羅馬，他們就出生在羅馬。上了大學(xué)之后也發(fā)現(xiàn)，家境優(yōu)渥的同學(xué)更多才多藝，待人接物也更自信從容。原來這早就不是大家以為的有錢人不重視學(xué)業(yè)只需要繼承家業(yè)的時代了。有錢人更重視教育，在個體發(fā)展上進行更高比例的投入，身處在這樣的環(huán)境下的孩子，個體的發(fā)展層次會逐步與窮人之間的發(fā)展水平拉開差距，窮人更窮，富人更富，這將成為一個發(fā)展循環(huán)。社會在進步，大家常愛開玩笑說，那些比你好看的，比你有錢的，比你還努力，并不是一句玩笑話，而是一個不爭的事實，而且正在成為大范圍的共識。
所以，電影里的父母為了孩子的未來用盡渾身解數(shù)也可以理解。現(xiàn)實生活中，為了孩子的上學(xué)就業(yè)父母們也始終繃緊一根弦，害怕出現(xiàn)哪怕一點點的差錯。課外補習(xí)班，培訓(xùn)班樣樣都不能拉下，生怕孩子一步跟不上，步步跟不上。
藝術(shù)源于生活。看完電影中為上學(xué)苦心孤詣而不得法的父母最終卸下包袱坦然面對未來，現(xiàn)實中，《問政時刻》的教育局領(lǐng)導(dǎo)們讓學(xué)齡兒童的父母們更加焦灼。有關(guān)教育問題已是老生常談，問題就算得以糾正也不是一朝一夕。我們只能期盼事物都是向好的方向發(fā)展，現(xiàn)階段的父母們還是要咬緊牙關(guān)為了孩子做出最大的努力，未來是什么樣，誰都說不清楚，但是只要還活著，沒有什么比放棄更難。畢竟，像電影里的中產(chǎn)階級瀟灑的離開名校后也能改變一所普通學(xué)校的財力物力就已經(jīng)讓絕大多數(shù)人望塵莫及了。
印度電影觀后感 篇17
看一場好的電影，就好像是經(jīng)歷了一場不同的人生。有的電影娓娓道來、扣人心弦，平淡中蘊含著驚喜，回歸中展現(xiàn)著人性溫暖，比如《歸來》;有的電影畫面開闊唯美，心里刻畫細致入微，故事絢爛無比，比如《一條狗的使命》;有的電影節(jié)奏緊湊激烈，讓你心情激蕩，看得你熱血沸騰，比如《摔跤吧，爸爸》!好的電影千萬不要宅在家里用電視機看，一定要去電影院看，你所看到的場景、配音、逼真的畫面，活靈活現(xiàn)，帶給你身臨其境的感覺，讓你更真切的理解電影中的人物和情節(jié)。
昨天晚上開車去電影院看了《摔跤吧，爸爸》幾次都忍不住淚崩，那種為了夢想不顧一切的努力與付出，最終沖破層層阻力，走向勝利的巔峰，我作為一個觀眾，忍不住為他們幾次鼓掌，好希望她們能贏!
一個世界冠軍，兩代人的夢想。電影故事情節(jié)并不復(fù)雜，講的是在男尊女卑、女性受人歧視的印度，兩個女孩，在他爸爸(曾經(jīng)的摔跤冠軍辛格)的魔鬼訓(xùn)練下，艱苦努力，成為世界冠軍的故事。
兩姐妹吉塔與巴比塔，在爸爸的陪伴與監(jiān)督下，每天五點起床，減去心愛的頭發(fā)，戒掉她們最愛吃的煎辣食物，無數(shù)個日日夜夜的艱苦訓(xùn)練。打破世俗的禁忌，不顧多少雙嘲笑的眼光，就是為了實現(xiàn)為國爭光，爭奪世界冠軍的夢想。他們在困難的時候，兩個女孩身體虛肉，連雞肉都吃不起，歷盡艱難險阻，一直戰(zhàn)斗到全國冠軍，才受到國家隊的專業(yè)訓(xùn)練�？上в钟龅搅艘粋�只顧虛名的國家教練，在吉塔爭奪世界冠軍的關(guān)鍵時刻，因為教練忌恨吉塔在記者會上說了一句話，今天她取得的成績都是他爸爸的功勞，那個教練把他爸爸關(guān)在一個封閉的房間里，不讓他陪賽。
最后一場比賽更是讓觀眾無比揪心，吉塔始終看不到爸爸的身影，當(dāng)然也給不了她及時的作戰(zhàn)指導(dǎo)，她一連失利，在最緊要的關(guān)頭，吉塔想起了爸爸對她說的話：
爸爸不能時刻保護著你，爸爸只負責(zé)教你戰(zhàn)斗，最后你要戰(zhàn)勝自己的`恐懼，自我拯救。
吉塔力量倍增，咬牙堅持，冷靜調(diào)整比賽策略，來了一個最佳回合，憑著一個漂亮的彩虹摔，得到5分，最終戰(zhàn)勝了對手，一舉奪得了世界冠軍。
決賽前一天，爸爸給吉塔的是信心，是精神力量的支持。他對吉塔說：
如果你獲得了銀牌，你總會被遺忘,如果贏了金牌，你會成為典范.你的勝利不是你一個人的，是所有不愿意一輩子面對鍋碗瓢盆的女孩子的榜樣。
這部電影有很多看點，有的人看到的是扯不斷的父女深情，上一輩與下一輩的夢想與付出，矛盾與糾隔，有的人看到的是女權(quán)在印度的翻身與標(biāo)榜，有的人看到的是民族豪情，赤誠的愛國情懷，有的人看到的是勵志與奮斗，還有的在罵中國導(dǎo)演，像這樣的勵志故事，在中國到處都是，中國精英知識階層是多么的勢利與無能，對自己的同胞苦難熟視無睹，為什么就沒有一個中國導(dǎo)演拿這樣類似的題材來拍出這么好看的電影。
人生終究是一場戰(zhàn)斗，不是和別人的戰(zhàn)斗，是與自己的夢想的戰(zhàn)斗。有的人，一生就是為自己的夢想而活。這部電影對我而言除了震撼以外，還有鼓舞和感動。走出電影院，坐在車里，回味良久，還不過癮，再到樓下慢慢繞一圈，邊走邊思考。生活不只有風(fēng)花雪月，也不只有柴米油鹽，別一頭鉆進自己的煩惱與憂郁里，多走進電影院看看，去經(jīng)歷一下別人的人生和故事，從你當(dāng)前繁忙的生活中暫時抽離，或許會有新的收獲與啟示。
印度電影觀后感 篇18
周末看了《摔跤吧!爸爸》 ，看完之后唯一的感受是還想再看一遍，確實拍的太好了!
影片以兩個印度鄉(xiāng)村少女從小被父親逼著苦練摔跤，并最終奪得英聯(lián)邦摔跤比賽金牌的成長經(jīng)歷為主線，融合了印度式風(fēng)情元素，蜻蜓點水地影射了印度農(nóng)村貧困、體育官員腐 敗無能、女性飽受歧視等社會現(xiàn)狀，是一部有笑點更有淚點的勵志電影。
這部電影感人之處頗多。
有一種愛叫父親。
電影里的爸爸在意外發(fā)現(xiàn)兩個女兒具備摔跤天賦后，不顧妻子反對和村里人的冷嘲熱諷，更不顧女兒的苦苦哀求，逼著兩個女兒練習(xí)摔跤。
為此，他逼著女兒早上五點起床鍛煉，剪掉了女兒心愛的長發(fā)，家里一貧如洗也毅然給女兒買雞肉吃。
家長式獨裁暴政引發(fā)了女兒的逆反心理，她們偷偷參加一個好友的婚禮，被父親抓住后，吉塔向新娘哭訴“怎么會有這樣的父親?逼著我們像男孩一樣練習(xí)摔跤，每天都要早起鍛煉，還剪掉了我們的頭發(fā)�！�
而新娘卻是哭著回道：“其實我更羨慕你們有這樣的父親，他為你們承擔(dān)了太多的壓力。如果你們不練習(xí)摔跤，就會和我一樣，十四歲就會被迫出嫁，嫁給一個不認識的男人，然后不停地生孩子，終日有做不完的家務(wù)�！�
新娘的話揭開了父親專制的面紗，兩個女兒徹底明白了，現(xiàn)實是殘酷的，印度的農(nóng)村少女，沒有選擇自己人生的權(quán)利，而她們的父親，卻在竭盡所能為她們爭取，即便村里所有人都冷嘲熱諷也要這樣做!這就是她們的父親!
父親或許是世上最難的職業(yè)，因為這個職業(yè)需要毒手佛心。子女年幼時候，對社會的殘酷認識缺乏，靠他們自身的意識很難認識到人生的艱難。對子女專制、剝奪他們童年快樂，逼迫他們不斷學(xué)習(xí)、努力，是因為只有拼命努力，才擁有改變命運的機會、擁有自己選擇人生的權(quán)利!這就是父親對子女的愛!
“讓人們記住你。”
在英聯(lián)邦運動會里，每一場比賽前吉塔都要請教父親如何打，采取什么戰(zhàn)術(shù)。
決賽前一晚，吉塔再次問這個問題的時候，父親卻僅僅告訴她：“讓人們記住你!因為你不僅僅是為自己比賽，更是代表印度成千上萬的少女。只有金牌才會讓國歌奏響，才會成為印度人的榜樣，才會告訴人們女子一樣可以為國家爭得榮耀，而銀牌不久就會被人遺忘�！�
決賽環(huán)節(jié)，父親被吉塔的教練使計關(guān)在一間辦公室，父親不在現(xiàn)場觀賽讓吉塔有些不安。盡管吉塔一度接近勝利，卻隨后被對手步步緊逼，到?jīng)Q賽最后二十秒，吉塔落后對手四分。此時對手只需拖延時間就能勝利，吉塔要得到勝利已經(jīng)需要奇跡才行，氣氛緊張的連電影院的觀眾都不約而同屏住呼吸。
時間一秒一秒的過去，連妹妹巴比塔都要閉上眼睛、不忍看到姐姐痛失金牌的時候，吉塔爆發(fā)出了渾身的力量，以一個漂亮的假動作，趁對手不備繞到對手身后，在最后時刻以奇跡般的.抱摔動作得到五分，比分反超，比賽結(jié)束。
父親的話得到了驗證，吉塔和巴比塔的成功，激勵了無數(shù)印度少女，更多的女子開始練習(xí)摔跤，她們的命運由此改變。
所有的成功，都不是容易得到的
吉塔和巴比塔從練習(xí)摔跤第一天起，她們就要早上五點起床開始一天的鍛煉。力量不夠，就要和男子比，一開始連瘦弱的堂兄都能輕而易舉地把兩個妹妹摔倒在地。吉塔和巴比塔只能更加刻苦地練習(xí)，終于有一天不僅堂兄不再是她們的對手，她們甚至能和邦里的男子摔跤手一較高下。
吉塔贏得全國冠軍后，按照慣例進入國家體育學(xué)院。脫離父親的高壓，吉塔獲得了自由。她重新理起長發(fā)，和隊友一起逛街、看電影、喝咖啡，每天鍛煉時間也由五點延遲到了七點……
結(jié)果顯而易見，連續(xù)幾次國際比賽，吉塔都遭到慘敗，首輪比賽就被淘汰。
當(dāng)然故事反轉(zhuǎn)很快，吉塔向父親哭訴，父親來了，吉塔重新剪短了頭發(fā)，每天五點起床鍛煉……
所有的成功，都不是容易得到的。
按部就班地參加訓(xùn)練，休閑時候和朋友一起逛街、看電影、喝咖啡，這些或許沒有錯。只是要贏得世界冠軍，這樣做不行。因為那些對手也想得到世界冠軍，你在逛街的時候，她們正在拼命練習(xí)。沒有異于常人的付出，怎么比對手更強、站在世界之巔?
欲戴王冠，必承其重!
印度電影觀后感 篇19
下午看了一部印度電影《嗝嗝老師》，依然延續(xù)了我對印度電影的好感。雖然看的印度電影不多，但《摔跤吧，爸爸!》《猴神》看過之后都不得不佩服，原來印度電影甩了國產(chǎn)電影幾條街!這些電影總能從小故事出發(fā)，逐步放大成人性的大主題，讓人充滿感動。
本片《嗝嗝老師》也不例外，影片主角奈娜是不幸的，患有圖雷特綜合癥，從小就給她的生活和學(xué)習(xí)帶來巨大困擾，但她又是幸運的，校長在眾人面前給了她莫大的鼓勵，讓她可以平等、自信的和之前用異樣眼光對她的人相處，她得以成功獲得高學(xué)位。而后充滿艱辛萬苦，謀得一份老師工作，教授差生班并最終完成逆襲，功成身退。
電影表達了很多信息，讓我很有感觸的是，導(dǎo)演借奈娜之口所傳達的理念：學(xué)會和恐懼做朋友。最感動我的一刻是在樓頂上同學(xué)們放飛了寫滿自己害怕和恐懼的紙飛機，電影的鏡頭雖然短暫，但依然給人深深的觸動。
奈娜恐懼自己的怪病引起旁人嘲笑的眼光;奈娜的父親恐懼女兒的怪病讓家人蒙羞;9F班差生恐懼自己的階層出身而自暴自棄;瓦迪亞老師恐懼差生變好等等。
每個人都有自己的恐懼，恐懼是人性的一部分。你的恐懼在哪里，你的.邊界就在那里。如何克服恐懼?奈娜給出的答案是直面恐懼，和恐懼做朋友。
奈娜正視了自己的缺陷，和怪病做朋友，將傷害降低到最小;奈娜的父親最終懂得了女兒的想法選擇了支持;9F班的同學(xué)放飛了恐懼選擇去努力變的更好;瓦迪亞老師沒有逃避，承認了9F班同學(xué)的努力。
電影的結(jié)局是美好的，每個人都變的更好了。但生活中可能不盡相同，有點人沒有挺過去，而另外的一些人選擇了改變，正如古希臘德爾菲神廟上的格言：認識你自己。是的，認識你自己的恐懼，選擇面對，選擇眺望遠方，希望就在腳下。
印度電影觀后感 篇20
清明時節(jié)雨紛紛，小長假第一天有雨的日子，選擇“躲”到影院看一場印度電影《起跑線》，上午的場次偌大的影院只有連我在內(nèi)的4個人，基本上我可以把雙腳擱在前排的座位上，把包包放在身邊的座位上，這種貌似包場的感覺特別不錯，簡直是VIP貴賓級待遇，這就是錯峰觀影的好處。
從小就對印度電影有好感，印度出美女，印度片載歌載舞美輪美奐，印度片內(nèi)容往往有許多反轉(zhuǎn)情節(jié)，劇情一波三折，直指人性最深處。
此番觀摩的印度電影《起跑線》也不例外，說是喜劇，但是從頭看到尾我沒覺得有啥讓我可樂的，倒是反映的都是些社會現(xiàn)實的問題，貧富差距、教育平等、弄虛作假、暗箱操作等的尖銳矛盾。
故事《起跑線》講述的是一對中產(chǎn)夫婦怕孩子輸在起跑線上千方百計為其擇好的受人追捧的私立學(xué)校，在擇校過程中屢屢受挫卻逼得夫婦兩屢屢出招，甚至不惜假扮窮人到貧民窟生活以期獲得貧困生的審批通過名額，把本應(yīng)屬于真正的貧困生的名額給侵占了，直至中產(chǎn)夫婦搬回高級住所，曾無私幫過他們的貧民窟的兄弟找上門來，謊言揭穿時，男主人意識到了自身的錯誤，卻又被道貌岸然卻很卑鄙的校長而駁回，讓男主人出了下下策，當(dāng)眾講述自己的故事，揭露校長的真面目，最后把自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到了自己資助的公立學(xué)校讀書了。
印度電影依舊走反映社會現(xiàn)實、人性善惡的路線，有人的地方就有江湖，有錢人的思想不一定都高貴，窮人的境界不見得低俗。在印度這樣一個貧富差距懸殊，人口稠密的國度里，有很多人情人性的文章可做，一如同樣人口稠密的中國。
記得去年看印度電影《摔跤吧，爸爸》，即便是勵志電影，依然揭露出了印度官員的很多陰暗面，此番的《起跑線》也不例外，這大抵也成了阻礙印度發(fā)展的最大的絆腳石。
看電影，一方面看故事情節(jié)，另一方面領(lǐng)略印度風(fēng)情，對印度貧民窟印象深刻，對印度最底層人民的生活感同身受，但是環(huán)境不好人卻不一定不好，許多的`善良真誠在人貧困的時候最看得到感受得到，反倒是富有了卻有點麻木了似的。
看了電影，我陷入了沉思，若是年輕些，我一定覺得現(xiàn)實會像電影里一樣美好，但是現(xiàn)在年紀也不輕了，也經(jīng)歷過一些挫折打擊，反過來再想想若是此事放到現(xiàn)實里，碰到同樣的情況，有幾個人能做到像男主人公一樣大公無私，我心里打了大大的問號誰還不是想盡辦法擠破了頭不讓自家孩紙輸在所謂的起跑線上啊！其實以我的個人成長經(jīng)歷來看，人本質(zhì)好的到哪里都好，不管是私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，不管是到上層做事還是留守基層干活，自身過得硬才是根本，外因或許會干擾一時，但是內(nèi)因則決定一世，所謂的起跑線都是目光短淺的人定義的，人生漫漫長路，是場馬拉松跑，起跑線的作用微乎其微，要有終身學(xué)習(xí)不斷進步的理念才能笑到最后。
印度電影觀后感 篇21
不拼“小升初”
印度教育體系采用小學(xué)-中學(xué)12年學(xué)制，中學(xué)不分初、高中，且很多學(xué)校屬“12年一貫制”。小學(xué)和中學(xué)自然銜接，沒有“小升初”或“中考”，決定升學(xué)與否只是門檻較低的期末考試。
學(xué)者中學(xué)的老師烏米什·沙阿介紹，“只要不是三門主課考試不及格，就可以順利升入中學(xué)”。主課有數(shù)學(xué)、英語文學(xué)、英語語法、科學(xué)和社會研究等。在孟買，所謂及格是百分制試卷過40分。
印度“高考”是教育競爭最激烈的階段，每年都有大約1000萬人參加。印度著名高校，如印度理工學(xué)院和尼赫魯大學(xué)，錄取率相當(dāng)?shù)�，只為成績絕對優(yōu)異的學(xué)生準備，絕大部分學(xué)生不會把它們當(dāng)成志愿。
大部分高考生的目標(biāo)相當(dāng)現(xiàn)實：考一所普通高校，學(xué)點專業(yè)技能，畢業(yè)后參加工作。今年參加高考的學(xué)生穆絲坎告訴記者：“我想考一家醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)出來后從事醫(yī)務(wù)工作。在印度，醫(yī)生的社會地位很高�！�
男生馬南就讀“普通”私校學(xué)者中學(xué)。他的.母親說：“印度高考競爭太激烈。我們家馬南喜歡板球，想成為板球運動員。我們會尊重孩子的選擇�！彼龑⒆拥奈磥聿伙@得特別焦慮。
印度家長們真這么“知足”？
“學(xué)校即階層”
影片中文譯名為《起跑線》，英文名為《Hindi Medium》，直譯是“印度中產(chǎn)”，關(guān)注的是印度中產(chǎn)階級難以逾越現(xiàn)狀、既無法擠進“上流”、也不愿融入“下層”的尷尬。
對印度觀眾而言，這部電影戳中的“痛處”是社會階層固化現(xiàn)實。印度由于特殊的歷史和文化，階層固化問題一直存在，而現(xiàn)有“公私分立”教育制度不僅無力消解階層固化，反而在某種程度上強化這一現(xiàn)實。
影片中主人公夫婦為孩子費心“擇�！保幌А鞍缤梁馈钡健把b窮”，片中“母親”一句臺詞顯露這種“焦慮”的背后動機：“學(xué)校就是階級”。
在孟買的公立學(xué)校，老師授課用印地語，英語只是一門課;而在私立學(xué)校，一律采用純英文教學(xué)和英文教材。這一差別很大程度上決定學(xué)生求學(xué)的路能走多遠。在印度，想借子女教育實現(xiàn)階層跨越十分困難，就像影片所展示的那樣，主人公夫婦“扮土豪”或“裝窮”都行不通，即使窮人家孩子借助“貧困生名額”進私立名校，也會因消費水平等種種隔閡無法融入所謂“上流”圈子。
既然“焦慮”改變不了現(xiàn)實，不少印度家長無奈之余，似乎“樂天安命”。
中國哲學(xué)家莊子所說“得意忘言”，意思明了，不必明說。電影語言亦如此。這部印度《起跑線》中不僅顯現(xiàn)“虎媽貓爸”的教育理念沖突和看似“大團圓”的結(jié)局，也揭示靠教育“起跑線”難以改變貧富分化“終點”的社會現(xiàn)實。
印度電影觀后感 篇22
《起跑線》以一對印度中產(chǎn)階級夫妻為了“讓孩子不輸在起跑線上”，費盡心力想將自已的孩子送進重點學(xué)校讀書為引，妙趣橫生的戲謔間，對印度社會現(xiàn)存的詬病做出了極盡能事的譏諷，而電影最終雖然無法去改變現(xiàn)實，卻用人性真善的回歸，一展于什么才是真正的起跑線。
相信對于不少中國家長而言，不讓孩子輸在起跑線上不僅是一種責(zé)任，更成為了一種信仰。而《起跑線》則正是戳中了這一痛點，且電影并沒有將格局僅只是局限于單一的教育上，導(dǎo)演喜劇化的手法，所講的故事卻尤為艱辛，為了送孩子能進重點學(xué)校讀書，白手起家的父母拉吉與米塔，用盡了所有能想到的辦法，從買學(xué)區(qū)房到托關(guān)系走后門，再帶無計可施下不惜搬入貧民窟裝窮，看似荒誕不禁的故事，所著墨的是印度社會自身所存在的種種問題。
在教育不公的大環(huán)境下，電影所切入的視角其實非常巧妙，既不是大富大貴的頂層階級，也不是窮苦潦倒的貧苦人家，而是有著一定財富和社會關(guān)系的中產(chǎn)階級。他們一面渴望孩子能邁入更高層次的階級，一面也懼怕孩子走入歧途，他們面對下一代人成長的焦慮成為了電影營造戲劇沖突的絕佳賣點，導(dǎo)演也正是透過他們，將印度社會所普遍存在的階級固化，貧富懸殊，腐敗等一系列問題得以了生動的體現(xiàn)。
一部電影的.力量是有限的，《起跑線》所做的只能是呈現(xiàn)問題，卻不可能去解決這一系列的社會矛盾。但這部電影的深度卻并非僅僅是對印度現(xiàn)實社會問題的侃侃而談，隨著最后拉吉與米塔放棄了憑借欺騙所獲得的學(xué)位，電影也發(fā)出了最為鏗鏘有力的聲音!用不正當(dāng)手段所獲得的一切，最終也會影響孩子的行為，一流學(xué)府并不見得能教育出一流的人。對人性真善之美的回歸，使電影營造了屬于自己的內(nèi)在縱深。
每一個孩子都需要有一條自己人生的起跑線，但這條起跑線卻并絕不該是成人用功利之筆所劃下的，這條線的原點是每個孩子心中那彌足珍貴的真善，而作為大人所真正應(yīng)該去做的，便是用自己的力量守護住這條真正的“起跑線”。
印度電影觀后感 篇23
人生都有一條起跑線，有的家長就是從懷孕開始為孩子準備，而我們今天就來看看《起跑線》這部電影的故事。
一對在印度開服裝店的小夫婦就是故事的主人公，為了他們即將上幼兒園的可愛女兒皮雅能進排名第一的學(xué)校，他們搬入了附近的高檔社區(qū)，找了顧問，想扮成上層階段。這是招孩子?還是招家長?事實說明是招家長。雖然一切順利，最后問題還是出在家長身上：學(xué)校不想招服裝店老板的.女兒。無奈的兩位家長只好用下策——“裝窮”。
他們搬到了貧民窟，獲得資格卻發(fā)現(xiàn)是搶了鄰居的資格，男主過意不去去找校長坦白，校長的一句話讓我驚呆了：“如果我把這個學(xué)位給一個貧困孩子，那我怎么從中受益?”男主最后發(fā)表了一次演講，勇敢的批判了人們的思想，最后夫婦將孩子轉(zhuǎn)去了公立學(xué)校，故事結(jié)束了。
在印度，英語不僅僅是一種語言，更是一種階級。男主針對這個話題在演講里說：“如果一個法國人或德國人英語說錯了，我們不會認為有什么問題，但如果一個印度人說錯了，那么他就會被認為是廢物�！边@句話使我感觸很大，明明是印度，卻要求說英語，校長將招生當(dāng)做一場生意，不招貧困孩子�？稍诠W(xué)校的孩子真的很差嗎?，不，并不差。他們的表演很精彩，可大家都覺得公立學(xué)校差，其實它并不差。
在電影結(jié)尾男主的演講雖然很有感染力，但始終只有女主站起來鼓掌，有兩位想站起來又坐下了，我感到一陣悲哀，這也許就是：我有良知，但面對這個社會，我選擇順從。
我覺得有一句話很適合形容這對主角，也可以送給大家，是電影《熔爐》里的：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們�！�
印度電影觀后感 篇24
2019年第一周，選了一部印度電影——《起跑線》，它講述了印度一對中產(chǎn)階級的夫婦，為了能讓孩子上貴族學(xué)校，而引發(fā)了一系列令人啼笑皆非的故事，在花費時間、精力，甚至有人為此受傷后，他們終于明白：孩子的起跑線不是物質(zhì)，而是還原真實生活。大概是因為自己當(dāng)了母親，所以，在電影的選擇上，更多的關(guān)注點放在教育題材的電影。該部影片中的一些問題，值得我們深思！
一、對孩子過度給予、過度保護，不可取！
影片一開始，媽媽帶女兒外出游玩前，給女兒抹防曬霜，噴驅(qū)蚊液，在公園里媽媽又不停地叮囑仆人注意這注意那……這種情況在我們身邊是不是比比皆是呢！最近在看一本育兒書《正面管教》，書中提到：如果父母過多地幫孩子做他們自己力所能及的事，其實，父母在毀掉培養(yǎng)孩子的責(zé)任心的機會。因為父母在為孩子的事情承擔(dān)責(zé)任，而非孩子自己！對孩子過度給予、過度保護，就像溫室里的花朵，生命力遠遠比不上室外的景觀植物。在孩子的成長過程中，如何正確地呵護、引導(dǎo)、糾正，是父母要深入學(xué)習(xí)的課題。
二、育兒時，別陷入焦慮模組！
影片中的媽媽對于孩子進貴族學(xué)校的愿望極其強烈，以至于陷入深深的焦慮、恐懼之中。和孩子在一起，最重要的是父母的情緒。昨晚特別感觸的一件事是，孩子扶著茶幾在擺弄玩具，我和鄭先生在客廳里拿著抱枕，佯裝著準備打架，孩子見狀立馬哭出聲來。我趕緊叫停，對著寶貝說：“寶貝，爸爸媽媽是開玩笑的，我們在玩，不是打架……”孩子這才止住了哭聲，這才一周歲的寶寶��！所以，當(dāng)你有焦慮、恐懼的'情緒時，會同樣帶給孩子這些東西。影片中的媽媽中了自己不夠好的木馬，隨后又擔(dān)心孩子不能進貴族學(xué)校而落后于其他人，害怕孩子輸在起跑線上�！皠e讓孩子輸在起跑線上”，中國的父母大概都有這樣的焦慮，所以，他們忙著給孩子報各種補習(xí)班，卻不問問孩子的意愿！所以，別把自己的焦慮恐懼帶給下一代，要讓孩子相信自己很好，才能培養(yǎng)出自信的孩子。
印度電影觀后感 篇25
在朋友圈看到推薦的電影《嗝嗝老師》，有關(guān)于生活哲學(xué)的內(nèi)容我都很感興趣，時間推遲了兩三天才看的。
這電影主要講在遇到挫折的意志力，馬托爾老師有“土耳其是終合癥”這是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有時候神經(jīng)系統(tǒng)會有失去控制的抽搐或發(fā)出像打嗝的聲音。她的父親無法接受她的這樣的缺陷，讓她受到的心理受到創(chuàng)傷，同時她受到一位校長的肯定和鼓勵讓她的心靈找到了方向，她非常的優(yōu)秀拿到教育雙學(xué)士，還是理科碩士，在五年的.時間堅持應(yīng)聘老師都被拒接了，還有在同一所學(xué)校反復(fù)去應(yīng)聘。
即使這樣她從沒放棄過，最后是因為一個差班是貧困區(qū)的孩子，校長沒得選擇了才給機會讓她來試試，層層的挑戰(zhàn)她都沒有放棄這些孩子。她問孩子們：“你們在遇到困難的時候總是問'為什么`而不是問'為什么不`?在遇到困難的時候，總是怨天尤人，為什么不去做給別人看呢?
所有的孩子都是一張白紙，她們會成為愛造反的學(xué)生是有原因的?沒有差的學(xué)生，只有差的老師。
這群孩子不是一開始就是愛造反，而是受到不公平的對待。她們是貧困區(qū)的孩子，受到學(xué)校的不平等對待，他們用造反來與學(xué)校對抗。馬托爾老師也是因為自己身上的一些缺陷受到其他的的不平等對待，而在她之前沒有人做為一個榜樣向這些學(xué)生說明在面對不平等對待的時候應(yīng)該怎么辦。
一般老師只是教書，好老師會告訴你怎么做人，而優(yōu)秀老師教你怎么面對生活中的問題。我們身上都有缺陷，我們都會遇到一些自己恐懼的問題，如果有幸遇到一位前輩給你一些指點，這樣的人生應(yīng)該會更幸福吧。
那馬托爾老師告訴孩子們：面對你的恐懼把它寫下來，放飛這些恐懼去承托自己的夢想!
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