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    法國(guó)電影放牛班的春天觀后感

    時(shí)間:2022-12-03 17:59:56 電影觀后感 投訴 投稿
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    法國(guó)電影放牛班的春天觀后感

      在看完一部作品以后,這次觀看讓你有什么體會(huì)呢?需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢?以下是小編幫大家整理的法國(guó)電影放牛班的春天觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    法國(guó)電影放牛班的春天觀后感

    法國(guó)電影放牛班的春天觀后感1

      在高中的時(shí)候,我曾經(jīng)是貝塔斯曼書友會(huì)的一名會(huì)員,那時(shí)我每隔一段時(shí)間可以免費(fèi)收到書友會(huì)一些免費(fèi)介紹新書的資料,也就是在那時(shí),我第一次接觸到了《放牛班的春天》這部電影,當(dāng)時(shí)它是作為為數(shù)不多的影視制品向會(huì)員推薦的,從其中的簡(jiǎn)介中,我隱隱感到這是一部充滿溫情,感動(dòng)的電影。雖然我對(duì)《放牛班的春天》也很感興趣,不過(guò)自己一直沒有機(jī)會(huì)看到它。

      后來(lái)隨著時(shí)間的流逝,我也漸漸淡化了對(duì)這部電影的印象,直到一次偶然的機(jī)會(huì),我再次與這部電影不期而遇,一下子喚起了昔日我對(duì)它的期待,也讓我在心底暗暗慶幸,自己幾乎錯(cuò)過(guò)了一部電影。

      電影的開始很平淡,兩個(gè)老人的相遇,對(duì)曾經(jīng)年代的懷念,電影采取了倒敘的手法,有點(diǎn)像《泰坦尼克號(hào)》。情節(jié)也很簡(jiǎn)單,講的是一個(gè)老師與一群學(xué)生的故事。

      當(dāng)麥神父在電影剛剛開始就因?qū)W生的調(diào)皮而受傷時(shí),讓我們沒有見到那一群學(xué)生便感受到了他們是多么不容易被管教,所以當(dāng)馬修老師首次進(jìn)入教室便被捉弄也就在大家的意料之中了,但出乎大家意料的是當(dāng)教室亂作一團(tuán),院長(zhǎng)進(jìn)來(lái)維持秩序并大聲質(zhì)問時(shí),馬修老師對(duì)孩子們袒護(hù)的態(tài)度。也許這正是他試著走入孩子們之間的.第一步。人與人之間需要的是理解,交流與寬容。孩子們的調(diào)皮搗蛋也許只是天性使然,也許是缺少傾訴的對(duì)象,但并非不可救藥。尤其像孩子與大人們之間這樣的情況更容易出現(xiàn)代溝和隔膜,院長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的體罰并不能解決一切問題。相反,可能只會(huì)引起同學(xué)們更強(qiáng)烈的叛逆,也只會(huì)在孩子們的童年里留下一片陰影。而馬修老師則試著走入他們的內(nèi)心,于是在第一堂課上,他就讓每個(gè)人寫下他們的將來(lái)想要從事的職業(yè),盡管結(jié)果五花八門,但這樣的方式卻讓孩子們認(rèn)真的思考了自己的未來(lái)。同學(xué)們也由此感到了新老師的與眾不同之處。

      馬修老師與院長(zhǎng)不同,他不會(huì)隨便的體罰學(xué)生,那怕學(xué)生們真的讓他很生氣。相反他往往在不同場(chǎng)合維護(hù)著孩子們。然而即使要懲罰學(xué)生,他也會(huì)采用不同的方式,就好像他讓樂格克去照顧麥神父而不是將他送到校長(zhǎng)室去接受體罰一樣,所以當(dāng)我們看到樂格克因自己的錯(cuò)誤做法而流淚時(shí),我們也就感到了馬修老師的做法的真正目的。

      面對(duì)一群桀驁不馴的學(xué)生,馬修老師也明白簡(jiǎn)單的體罰并不能在孩子們中間樹立起真正的權(quán)威,所以在他與孩子們的較量中,他也針鋒相對(duì),讓孩子們心服口服。就好像他給莫杭治畫畫像一樣。馬修老師的做法讓他感到無(wú)奈,同樣增加的還有心中對(duì)老師的服氣。

    法國(guó)電影放牛班的春天觀后感2

      今天學(xué)校召開校務(wù)工作會(huì)議,有一個(gè)特別的環(huán)節(jié),觀看電影《放牛班的春天》。我從小就對(duì)外國(guó)電影不感冒,好像是欣賞水平有問題,看不懂,記不住人物的名子,所以不咋愛看。但這部電影我看懂了,并真的打動(dòng)了我、震撼了我。拍的太好了,教師的愛展示的非常精準(zhǔn)。

      影片用倒敘的手法講述了一個(gè)學(xué)生(后來(lái)成了著名音樂家)回憶馬修老師曾經(jīng)教育他們的故事。整部影片的基調(diào)很平靜,顏色很灰暗,但道理和寓意卻極為深刻;臎龅慕纪,破舊的校舍、殘忍的校長(zhǎng)、冷酷的校規(guī)、頑劣的'學(xué)生...讓人悲哀已極。這些偏執(zhí)、叛逆的少年,被校方的缺乏人性的高壓政策激化得越發(fā)逆反,簡(jiǎn)直不可理喻,經(jīng)常發(fā)生嚴(yán)重的沖突事件。

      失意的音樂家馬修頂替不堪忍受的前任來(lái)學(xué)校作代課教師,他在深入了解孩子們的情況后,采用正面、積極、激勵(lì)的教育方法逐漸贏得了學(xué)生們的信任,并組建了合唱隊(duì),用優(yōu)美的音樂滋潤(rùn)那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發(fā)出來(lái),音樂方面的天賦也得到挖掘,其中一位少年成年后成了著名的音樂家。當(dāng)影片中響起孩子們圣潔、純凈的和聲時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了。

      一群被世人厭惡的孩子,遇到一個(gè)天使般心靈的老師,他們才找到了心中的夢(mèng)想,終于唱出了來(lái)自天堂的聲音,這就是放牛班的春天。一位熱愛音樂有著音樂天賦的代課教師用他對(duì)孩子們的愛感化了這一班問題少年冰冷、殘酷的心……創(chuàng)造了教育的奇跡。而馬修最后卻被可惡的校長(zhǎng)解聘了,殘忍地把他和他愛(孩子們愛得他)的孩子們生硬剝離。

      電影中孩子們憂郁而又充滿期待的眼神始終印在我的腦海中,怎么也抹不去,尤其是在第二次世界大戰(zhàn)中失去了父母的孤兒佩皮諾,他的那雙明亮的眼睛卻時(shí)刻顯露出憂郁與期盼,他每周六都會(huì)靠在大門的鐵柵欄上,等待、盼望他的父母來(lái)接他,他是多么希望父親的身影出現(xiàn)在自己的視線中!

      電影的最后是馬修老師被迫解雇離開學(xué)校,當(dāng)他走到校門口時(shí),沒有一個(gè)學(xué)生來(lái)送他,是冷酷地校長(zhǎng)把孩子們教室的門鎖上,不讓孩子們送他們親愛的老師,孩子們沒有辦法,只能在紙上寫好祝福的話語(yǔ),疊起紙飛機(jī),紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從窗口扔下,同時(shí)從窗戶口還伸出許多只搖擺的小手(窗戶高,露不出頭),這就是孩子們所能做的對(duì)恩師的最后的“告別”。我又一次被感動(dòng)得落了淚...

      我的內(nèi)心不斷地叩問:教育的價(jià)值在哪里?教師的價(jià)值在哪里?這部影片給了我們很好的詮釋。

    法國(guó)電影放牛班的春天觀后感3

      開學(xué)這些天,我們班同學(xué)的表現(xiàn)一向都很好,孔教師一高興,利用午時(shí)兩節(jié)課的時(shí)間,讓我們看了電影——《放牛班的春天》。

      電影講的是一位新音樂教師名叫馬修,他們班的同學(xué)調(diào)皮搗亂,教師不細(xì)心摔了一跤,同學(xué)們就開心地拿著他的包傳來(lái)傳去。遇到這樣的情景,院長(zhǎng)一向是犯規(guī)就要懲罰,可馬修教師對(duì)于這些學(xué)生的錯(cuò)誤,就不會(huì)懲罰,他會(huì)告訴學(xué)生錯(cuò)誤在哪,并讓學(xué)生去彌補(bǔ)錯(cuò)誤。

      多么好的一位教師啊!在同學(xué)們犯了錯(cuò)誤,不是懲罰,而是讓學(xué)生明白他們自我的錯(cuò)誤在哪里,他愛每一位學(xué)生,為了他的學(xué)生,他付出的太多太多,每一天晚上,他都自我寫樂曲,自我編歌詞,再教給學(xué)生們。

      其實(shí),我們孔教師也是這樣的呀!她平時(shí)對(duì)我們關(guān)懷備至,對(duì)每一位同學(xué)都那么有愛心。為了讓我們學(xué)習(xí)吟誦,她自我先從電腦上自學(xué),學(xué)會(huì)了,在認(rèn)真地一遍遍教會(huì)我們。此刻,當(dāng)我們那首詩(shī)不會(huì)背時(shí),只要把詩(shī)吟誦一遍,就會(huì)想起忘掉的詩(shī)句。

      多么好的'一位教師啊!他自從發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡唱歌,嗓子都挺好,對(duì)自我寫的歌詞異常感興趣后,便發(fā)誓要成立合唱隊(duì),教會(huì)同學(xué)們唱歌。

      我們音樂教師也是這樣的好教師。六一兒童節(jié)前一個(gè)月左右,他決定成立一個(gè)合唱隊(duì),參加六一的匯報(bào)演出。音樂教師從每個(gè)年級(jí)的各個(gè)班里挑出隊(duì)員,每一天利用午時(shí)放學(xué)后輔導(dǎo)我們唱歌,不圖一分錢,不要一點(diǎn)兒回報(bào),心甘情愿地一點(diǎn)點(diǎn)教我們樂理、唱歌技巧。

      多么好的一位教師啊!正因?yàn)樗A得了同學(xué)們的喜愛,當(dāng)他因故被院長(zhǎng)開除,將要離職時(shí),院長(zhǎng)狠心不讓學(xué)生們與馬修教師相見,于是,同學(xué)們便疊出紙飛機(jī),把自我想要說(shuō)的話寫在了飛機(jī)上,當(dāng)教師走過(guò)教室樓下,一只又一只的紙飛機(jī)從窗口飛落下來(lái),上頭寫著不一樣的送別話。同學(xué)們?cè)跊]人指揮的情景下,又一次唱起了馬修教師教的歌,揮手與教師告別……

      我又想到了我們以往的英語(yǔ)教師,她教我們英語(yǔ)只教了一個(gè)學(xué)期,第二個(gè)學(xué)期只上了幾節(jié)課,教師就因?yàn)榧依锏脑蜣o職了,當(dāng)時(shí),教師有樣?xùn)|西忘在了教室,當(dāng)已經(jīng)致辭的教師又回來(lái)拿東西時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)一下子圍住了教師,拉住教師的手,舍不得教師走……

      這樣的好教師,愛心送給了一大群調(diào)皮的學(xué)生;這樣的好教師,把一位簡(jiǎn)直無(wú)藥可救的學(xué)生教成了歌唱家;這樣的好教師,教出了一群團(tuán)結(jié)友愛的合唱隊(duì)!

    法國(guó)電影放牛班的春天觀后感4

      之前聽說(shuō)過(guò)這部電影,但是一直因?yàn)楹芏嗍虑闆]有靜下心去看。直至老師說(shuō)要寫觀后感,我還是斷斷續(xù)續(xù)地看了。

      《放牛班的春天》,法國(guó)電影,充滿天籟童聲,充滿溫情。劇情大概如下:

      世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國(guó)故地出席母親的葬禮,他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記,看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境,一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家自己才華的機(jī)會(huì),最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘之底",因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年,體罰在這里司空見慣,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法開學(xué)生們封閉的心靈。

      克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬,但事情進(jìn)展得并不順利,一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦,皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格,諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來(lái),同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。

      在影片中,有些情節(jié)很感人。馬修請(qǐng)孩子們?cè)谛〖埰蠈懴伦约旱男彰、年齡、理想的職業(yè)。教室地出人意料地靜!我記得以前我們笑的時(shí)候老師耶讓我們寫過(guò),但是都是吵吵鬧鬧中很開心地寫下了自己對(duì)未來(lái)的憧憬。但是這部片子寫下這個(gè)理想的時(shí)候那么安靜。他們?yōu)槭裁茨敲窗察o?或許很多人不理解,尤其在在應(yīng)試教育下,不敢去放縱,或者已經(jīng)放縱了,但是沒有那么好的老師或者那么一個(gè)人讓自己正視自己的靈魂!有那么一瞬間,我想了好多好多。我是不是很久很久沒有自己的目標(biāo)了?我是不是也應(yīng)該靜下來(lái)正視自己,我是不是要肯定自己。那些孩子和我很很像很像,我也喜歡著音樂,我也曾經(jīng)不開心的時(shí)候就叼著煙哼著一些自己喜歡的`歌曲。感覺沒有人理解,也很安靜,有時(shí)候也很鬧。但是真的為片中的孩子感到開心,遇到這么好的一個(gè)老師,會(huì)努力去尋找被放棄了的孩子身上的閃光點(diǎn)。

      我喜歡音樂,剛開始馬修老師說(shuō)組合唱團(tuán)的時(shí)候,令外一個(gè)老師過(guò)來(lái)瞧,并且也說(shuō)自己偶爾也會(huì)哼上幾句。音樂的魅力沒有拒絕得了。

      我看到有些孩子唱歌跑調(diào),但是因?yàn)橄矏郏瑘?jiān)持著。我想到自己以前唱歌經(jīng)常被說(shuō)是殺豬的之類的話。但是就是因?yàn)橄矏,不管怎樣都?huì)唱下去。還有因?yàn)橐魳,他們結(jié)下了深厚的友誼。音樂就是一座橋梁。