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電影一個(gè)都不能少觀后感(通用20篇)
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢?下面是小編精心整理的電影一個(gè)都不能少觀后感(通用20篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇1
星期五的下午,我們二年級三個(gè)班的老師和同學(xué)在學(xué)校階梯教室看了一部電影,名字叫《一個(gè)也不能少》。
電影情節(jié)是這樣的:有一個(gè)貧困的'小山村,村里有個(gè)水泉小學(xué),小學(xué)里只有28個(gè)孩子,課桌、椅子都破爛得不成樣子,但孩子們的臉蛋是紅撲撲的。學(xué)校里只有一個(gè)老師姓高,同學(xué)們都叫他高老師。一天,高老師的母親病危,所以不得不回家探望,村長找了一個(gè)代課老師叫魏敏芝,并吩咐她學(xué)生“一個(gè)都不能少”。一天,一個(gè)叫張慧科的同學(xué)去城里打工了,魏老師湊錢買票但錢不夠,不得不去混車,結(jié)果半路被識破推下車,她走呀走。一路上買紙寫尋人啟事,風(fēng)餐露宿,最令我感動的是魏老師在電視臺前那一遍遍地問:“你是臺長嗎?”然后她在電視臺發(fā)出了呼喊:張慧科,你快回來!我找你三天了。那抽泣的聲音在我耳邊久久回蕩。因?yàn)槲豪蠋煹脑竿挥幸粋(gè):全班二十八,一個(gè)都不能少。最后在大家的共同努力下,張慧科找到了,大家還給小山村捐了許多物資,漸漸地學(xué)校的條件也變好了。
看完這部影片,我想:我們的學(xué)習(xí)條件這么好,與那個(gè)破爛不堪的水泉小學(xué)相比簡直是天壤之別,如果還不努力學(xué)習(xí),那就太不好意思了,我以后一定要更加努力!
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇2
如今是二十一世紀(jì),我們都坐在寬敞明亮的教室里,用電腦上課,可是在偏僻的貧困山區(qū),跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看《一個(gè)都不能少》電影正是講述一個(gè)在貧困山區(qū)的代課老師的故事。
在電影中,有個(gè)情節(jié)觸動了我。粉筆在教室里甚至可以說成理所當(dāng)然的事情,可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說,是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個(gè)女孩,她十分珍惜粉筆,她印象中的高老師,連一個(gè)捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄,能多寫一個(gè)字也是好的,所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí),把本已摔斷的粉筆又踩了一遍,她拚命阻止,魏敏之知道后,讓張惠科道歉,并買了一盒新粉筆。
看到這兒,我十分慚愧,因?yàn)槲矣袝r(shí)也背著老師,偷偷用粉筆砸人,如果說電影中的學(xué)習(xí)委員是個(gè)愛惜公共財(cái)物的.人,我就象個(gè)品德低下、沒公德心、不珍惜財(cái)物的人,所以我決定以后一定要愛惜粉筆,愛惜一要教學(xué)用品。
相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來說,我們是幸運(yùn)的,所以我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇3
看影片《一個(gè)都不能少》后,我不由得贊嘆“多好的一位老師!”
影片中的主人公——代課教師魏敏芝僅僅13歲,小學(xué)剛畢業(yè),當(dāng)時(shí)要代替高老師上課了,高老師臨走之前告訴她:全班28名學(xué)生,在他回來之前,“一個(gè)也不能少”!
內(nèi)因魏敏芝可以極力克服,而外因卻給魏敏芝帶來了不少的'壓力。第一次縣里選拔明新紅為跑步運(yùn)動員,她以“失蹤”保住了“一個(gè)都不能少”。第二次張家慧因家庭貧寒,突然離校進(jìn)城打工掙錢去了,這件事可急壞了魏敏芝。為了“一個(gè)都不能少”,她小小年紀(jì),又是女孩子,社會交往又少,路途又遠(yuǎn),怎么辦?魏敏芝首先與同學(xué)們一塊兒商量,繼而單獨(dú)一個(gè)進(jìn)城尋找,在尋找中,她一整天沒顧得吃飯,一整夜呆在電視臺門外,為了“一個(gè)都不能少”,她忍耐著,她到長途車站,用身上所有的錢買了紙和筆墨車尋人啟事,又進(jìn)電視臺……
魏敏芝忍饑挨餓,風(fēng)餐露宿,四處奔波,是什么力量在激勵(lì)著她?是愛我課堂,遵守諾言“一個(gè)都不能少”。是忠實(shí)黨的教育事業(yè)的一顆赤膽忠心。
我今年也是8歲了,我也要長大,看了影片我深受感動與鼓舞,我要向魏敏芝學(xué)習(xí),樹立“愛我課堂,勤奮好學(xué),爭做四有親人”的堅(jiān)定信念,將來更好地為祖國做貢獻(xiàn)!
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇4
這個(gè)星期我們看了一部電影《一個(gè)都不能少》,雖然講的是中國落后的狀況。但也覺得很真實(shí),也有一種莫名的感動。特別是那位老師的執(zhí)著與堅(jiān)定,讓我情不自禁的對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了敬意。
記得讓我最感動的是老師流落街頭的`場景,為了尋找學(xué)生,吃了數(shù)不盡的苦。
她沒有錢吃沒有錢住,因?yàn)樗龥]有想過她自己該怎么用錢,她一心只想該怎么用錢找回她的學(xué)生。這段辛酸史讓我感動了。當(dāng)她偷偷跑過去吃別人剩下的面,當(dāng)她睡在街頭,當(dāng)她用手寫了一百份尋人啟事,當(dāng)她站在廣播臺下站了三天,我就徹底的被她感動了。
她沒有想過放棄,沒有回家。因?yàn)樾闹杏幸粋(gè)念頭,那就是一個(gè)人學(xué)生都不能少。她必須做好她應(yīng)該做的事,她必須盡好她應(yīng)盡的責(zé)任。
我覺得她真的是一個(gè)值得人尊敬的老師,值得人欣賞的老師。形容老師最好的一句話就是:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!倍,就是這句話的代言人。執(zhí)著是她的代名詞,所以她最后能成功。能夠找到她的學(xué)生。我覺得我們學(xué)習(xí)應(yīng)該也這樣,不言放棄,執(zhí)著的走向成功!
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇5
《一個(gè)都不能少》這是一部十分感人的電影,講的是:在一個(gè)很貧窮的村子里,有一位叫魏敏芝的代課老師,她答應(yīng)原來的老師,學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果,先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下,魏老師經(jīng)過長途跋涉,歷經(jīng)千辛萬苦,終于找到了那兩名學(xué)生的故事。 這個(gè)代課教師自己只有十三歲,比我們大不了多少,還只能算是個(gè)大孩子而已,但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣,因而常被一些人認(rèn)為:“不懂事兒”。但是,作為一個(gè)普通人,她對這份責(zé)任執(zhí)著的追求,這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上,是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角,但我覺得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時(shí),出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間,然而:辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”...... 他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣,有在課堂里接受教育的機(jī)會!——一個(gè)都不能少!這,也許是影片真正要告訴我們的,也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。
作為一名幼兒教育工作者,我們?nèi)绾巫屇切┨煺婵蓯鄣暮⒆觽兛鞓烦砷L呢?我認(rèn)為,無論是尊重幼兒的個(gè)性還是營造和諧的外部環(huán)境,前提都要讓每一個(gè)孩子能夠加強(qiáng)自我保護(hù),安全快樂地度過每一天。所以,讓幼兒盡可能地掌握存在能力,提高自理本領(lǐng),從小就學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會求知、學(xué)會生活,才能真正地實(shí)現(xiàn)快樂與幸福。
1.要教會幼兒解決問題的技巧。幼兒在生活中總會遇到一些自己解決不了的問題。這些問題有的是必須大人幫助才能解決,有的則是他們本人經(jīng)過大人提醒可以自己解決的。老師應(yīng)該從最簡單的開始,逐步培養(yǎng)他們解決問題的能力。而幼兒在認(rèn)為自己能解決一些問題時(shí),會立刻產(chǎn)生良好的自我感覺。所以,當(dāng)幼兒遇到難題時(shí),老師要有耐心,也要有技巧,有思路。如要讓幼兒盡快地發(fā)現(xiàn)問題;讓幼兒描述出他想要的結(jié)果;幫他出要達(dá)到這個(gè)結(jié)果的步驟;讓他自己想,哪一步他能夠自己完成,哪一步需要別人的幫助;在他確實(shí)需要幫助的步驟上提供幫助。通過這樣的幫助會使每一個(gè)孩子獲得信心與快樂。
2.要大膽鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己。每一個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的天才和技能,展示這些能給他們帶來極大的喜悅。老師和家長要注意針對不同孩子的不同性格加以引導(dǎo)和幫助。有的孩子天生膽子大,性格外向,愿意把自己的`一切說出來,這時(shí),不要打擊或者是拒絕他們的表現(xiàn)欲望,對他們的一些笨拙的、可笑的行動非但不能嘲笑,反而要大聲地表揚(yáng),“對,就這樣,很好,”短短幾個(gè)字,對幼兒的心靈會造成相當(dāng)?shù)募?lì)。幼兒的熱情能通過你的分享和肯定,轉(zhuǎn)化成良好的自尊、自信,而這些品質(zhì)對他們一生的快樂都是最寶貴的
3.要培養(yǎng)幼兒基本的生活能力。兒童心理學(xué)研究表明:幼兒期心理活動的主動性明顯增加,凡事喜歡說“我能”、“我自己來”,喜歡自己去嘗試體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)齡前的幼兒主要是通過自己“體驗(yàn)”的方法獲取知識的,成人要抓住這個(gè)關(guān)鍵期,鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,家里讓幼兒自己動手吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶;幼兒園中可以讓幼兒發(fā)碗、筷,給花澆水、擦桌子、整理圖書等,在種植時(shí)節(jié),讓幼兒參加種植活動,讓幼兒每天都有
新的發(fā)現(xiàn),新的體驗(yàn)。同時(shí),幼兒要有負(fù)責(zé)到底的精神,干任何事都要有始有終,善始善終。如孩子沒有管理好自己的玩具,他想玩某種玩具而找不到時(shí),不要輕易替他尋找,要借此機(jī)會進(jìn)行教育?梢詥柡⒆樱骸巴婢咄嫱陸(yīng)該自己收的,想一想,你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做,還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。提倡兒童參加力所能及的勞動,其旨意不是在于為自己及他人乃至社會提供多少服務(wù)、創(chuàng)造多少價(jià)值,而是在于通過勞動培養(yǎng)全面發(fā)展的社會人,并在成長的過程中充分享受到快樂與幸福。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇6
轉(zhuǎn)眼間就過了一個(gè)星期,電影也如約而至,這回等待我們的是一部叫《一個(gè)都不能少》的電影,雖然名字不怎么樣,但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作,也是非常值得一看的。
這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中,這所學(xué)校叫作水泉小學(xué),在這里,你所能看見的不是一棟棟林立的教學(xué)樓,取而代之的是一間平平矮矮的土坯房。在這里,你所能看見的不是幾十個(gè)班級,而只有那一個(gè)班級。在這里,你所能看見的不是從一到六年級層次分明的學(xué)生,他們?nèi)考性谝粋(gè)教室上課。沒錯(cuò),他們也只有一個(gè)老師,就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴,容不得一絲浪費(fèi)。所以,來到這里,你只能看到貧窮!
這一天水泉小學(xué)迎來了一位代課老師,可是這個(gè)代課老師也只不過是十三四歲的女孩,并不比我們大多少,也是中學(xué)生,名字叫魏敏芝,同學(xué)們都叫她魏老師?墒钱吘故切『,第一次當(dāng)老師仍然有些膽怯,扭扭捏捏,好不容易站上講臺,卻只是像完成任務(wù)一樣去教書強(qiáng)迫學(xué)生做一些自己不愿意做的事,而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生,一個(gè)也不能少?磥懋(dāng)老師也不是一件容易的事。
是福不是禍,是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費(fèi),偏偏在她代課的時(shí)候“跑了”兩個(gè)學(xué)生,第一個(gè)是因?yàn)橛羞\(yùn)動才能被市里選上了運(yùn)動員,但是第二個(gè)張惠科卻是因?yàn)榧依餂]錢而偷偷跑到城里找工作,前一個(gè)魏老師是是在留不住她,可是這一個(gè)她不能再丟了,所以她決定自己動身去城里找。
可是這錢從哪里來呢,在一系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票,而且想混車也沒混成,所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多,車流量大的'驚人,初來乍到的她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科。廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事?墒嵌紱]用,最后還是在電視臺找到了希望,好心的電視臺長讓她得以從電視這一個(gè)角度尋找到了張惠科,而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具,這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。
電影落下了帷幕,但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒有結(jié)束。但是我從中也悟到了一些做人所具備的東西,就是責(zé)任,對自己說過的話,做過的事,都要有能力承擔(dān)。還有一個(gè)就是承諾,對自己許下的承諾,一定要不折不扣的完成,這樣,你才能博得別人的信任與肯定。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇7
一部影片,一個(gè)故事,一份職責(zé),一種感動。
這天,我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》,它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課老師魏敏芝的故事,她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人,今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué),這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班,班里的學(xué)生一到四年級的`都有,共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué),由于母親生病,他輟學(xué)到城里去打工。魏老師知道以后,只身一人到城里去找張慧科,歷盡千辛萬苦,最后找到了他,把他帶回了家。其實(shí)她完全可以不用去找張慧科,正因她的任務(wù)就是代好這一個(gè)月的課,而她或許是為了高老師臨走之前的一句話:“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生,再也不能少!”我想:這就是職責(zé)所帶來的動力吧!
在這部影片中,最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找,廣播找人,貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了,就喝街邊的自來水;餓了,就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人,告訴她就應(yīng)去電視臺……可門口的登計(jì)人員處處叼難她,不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒有就此放下,在大門外等了一天一夜,而且她見到每個(gè)從里面走出來的人就問:“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終,她最后見到了臺長,并上了電視,在圓圓的鏡頭面前,她流下了眼淚,說了一席讓人感動不已的話:“張慧科我好想你,你在哪里?”
最終,魏老師找到了張慧科,一齊回到了那個(gè)熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學(xué)。是啊,付出了或許才會有回報(bào),可不付出注定一無所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏老師一樣,為了一句話,為了一個(gè)孩子,付出那么多艱辛和勞累呢?
因此,我期望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活,也期望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇8
每一個(gè)孩子的成長里程中都應(yīng)該有一個(gè)屬于他們自己的燦爛的春天。而在這個(gè)春天里,我們能做的就是讓這個(gè)春天有足夠的甘露為他們澆灌知識與快樂!這是我在2013年6月6日看了電影《一個(gè)都不能少》時(shí)最深的體會。
其中印象最深的一個(gè)場景是孩子們在操場上升旗的情景。孩子們升旗或敬禮的動作對于成人而言或許過于夸張,可以說讓在場觀看這部電影的同學(xué)們都不由自主地笑出聲來。但是,影片中的孩子們自己卻是很滿足,很驕傲。其實(shí),在我們的笑聲過后,我們或許還應(yīng)該思考:現(xiàn)在的我們是否還會、還能像天真爛漫的孩子一樣,可以不在乎別人的眼光,真正認(rèn)認(rèn)真真地去做一件事?我們是否還會為手中哪怕只有兩罐汽水,但只要一人能有一口而高興得手舞足蹈?
也許,這兩個(gè)問號是輕飄飄的,它很快就會在黎明時(shí)分連同夜的最后黑暗一起消融。我們已不再是孩子,也就不會再以孩子的思維方式去思考這個(gè)世界上的一切。但是,不是孩子的我們還是可以在孩子的春天里用心呵護(hù)他們,用心珍愛他們的天真、尊重他們的想法、理解他們的任性、保護(hù)他們的權(quán)利……
影片中的.魏敏芝,當(dāng)自己還是孩子的時(shí)候,承擔(dān)了照顧其他孩子的重?fù)?dān)。她總是喜歡坐在那個(gè)破舊的屋檐下,在同學(xué)們的怨恨聲、吵鬧聲中安靜地注視著沉默的空間里閃閃浮動的光粒子,一邊堅(jiān)定地守護(hù)著自己責(zé)任,一邊力圖確定“心”的坐標(biāo):自己到底是為掙得那50元錢,還是真正地愛上了這份差事。她說:“班里一個(gè)都不能少!闭?yàn)檫@個(gè)對自己的承諾,她可以為了一個(gè)同學(xué)像風(fēng)一樣飛速追著汽車一直跑,一直跑,不在乎摔倒的疼痛感在自己的全身瘋竄;她可以為了一個(gè)同學(xué)毅然決然在沒錢坐車而被攆下客車,拋棄在馬路上時(shí)堅(jiān)持靠雙腿,一步,一步向城里走去。
夕陽將她的身影拉扯得很長很長,長得像一條不斷在藍(lán)天中延伸的霞。她到了廣播站,貼了自己所寫的尋人啟示;她去了電視臺,在大門口一個(gè)人一個(gè)人地問“您是不是臺長?”;她吃別人剩下的東西;她睡在昏黃的路燈下……身旁的尋人啟示一頁又一頁被晚風(fēng)翻開,四處散去,最后在黎明中被清潔工人掃走……
有時(shí),我們會和魏敏芝一樣,做事沒有目的,只因一種責(zé)任。就像村上春樹在《奇鳥行狀錄》中寫的“我們可以從這里離開,卻不能從這里逃離,有的東西哪怕你遠(yuǎn)走天涯也是無法從中逃離的。”守信、責(zé)任對于我們自己而言就是我們無論如何都逃離不了的。一個(gè)人的人生歸根結(jié)底只能是那個(gè)人自己的人生,誰都不可能代替誰負(fù)起責(zé)任。
祝愿現(xiàn)實(shí)中的“魏敏芝”能更多一點(diǎn),讓孩子明媚的春天持續(xù)得更久點(diǎn)、再久點(diǎn),讓春天里的他們快樂多點(diǎn)、再多點(diǎn)……
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇9
最近,看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》,這是一部十多年前的片子,它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個(gè)發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付,發(fā)奮維護(hù)這個(gè)小學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅(jiān)持,要讓學(xué)生一個(gè)都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個(gè)因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描述的故事情節(jié),無不讓我感慨萬千。
一年級到六年級只有28個(gè)學(xué)生,所有的課程都由一個(gè)五十多歲的老教師承擔(dān)?梢娺@個(gè)山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神,直到病倒了,還再三叮囑代課老師要讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,一個(gè)都不能少,多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神,值得我們反思。在現(xiàn)代的社會,每個(gè)人都在為自己完美的前程發(fā)奮,計(jì)劃著自己的未來藍(lán)圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū),去花比別人艱辛幾十倍的汗水,卻只能拿到幾十塊錢的工資。
記得我在讀小學(xué)的時(shí)候,我們一個(gè)班都不止28個(gè)同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣貌的讀書機(jī)會,是何等的少?粗麄兊慕虒W(xué)環(huán)境,回想我從小到大所理解教育的學(xué)校,那個(gè)差距,心里真不是味道。雖然我們的祖國比以前強(qiáng)壯了,但還是有很多地方十分貧窮,連吃飽飯都談不上,能上學(xué)校讀書,對山區(qū)的小孩子來說,那更是一種奢望。
因此,又有一個(gè)男學(xué)生正因家庭的貧困而選取輟學(xué),離開家鄉(xiāng),離開學(xué)校,踏上了打工掙錢的路。正因老教師最后離開學(xué)校時(shí)的叮囑,代課老師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生,正因“一個(gè)都不能少”,她堅(jiān)持著?粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票,和學(xué)生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時(shí),一種心酸由然而生。就正因貧窮,做什么事都會受到限制,連一張車票的錢,都要花上時(shí)刻去發(fā)奮掙來。
發(fā)奮所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課老師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選取走到城里去,一百多公里的路,又花了她一天一夜的時(shí)刻。堅(jiān)定的信念,支撐著她。這像是我們的祖國,在發(fā)奮尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn),她的想念只有一個(gè),一個(gè)都不能少!
最后歷盡艱辛,在茫茫人海的城里,代課的老師找回了輟學(xué)的男學(xué)生。
代課老師尋找輟學(xué)學(xué)生的故事,讓很多城里的人開始關(guān)注農(nóng)村教育?吹侥抢铮宜季w萬千。我們的國家此刻已經(jīng)很富強(qiáng)了,但是富的總是那些官,他們有住不完的.別墅,有隨時(shí)移民的機(jī)會,有上好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞,他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓,吃的任何東西都是有毒的,連藥品也都是有毒的,最近又爆出學(xué)生的營養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽,這些種種的問題都是誰的錯(cuò),又有誰能來承擔(dān)職責(zé)?他們寧可為別的國家捐獻(xiàn)上百萬的物資卻不愿意多造一座期望小學(xué),總是到了出問題的時(shí)候才來嚴(yán)打,那之前這些部門都在做什么?真的要呼吁全社會,就應(yīng)團(tuán)結(jié)起來,為了自己也好,為了親朋也罷,嚴(yán)厲打擊那些“壞人”!
影片最后,水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下,條件有了明顯的好轉(zhuǎn),張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林,重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)?隙ㄟ有許多,象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人,我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人,把零花錢節(jié)約下來獻(xiàn)給期望工程,就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師,我想我也就應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)!感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維——令人感動的、真的每一個(gè)國人思考的東西太多太多!兑粋(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局,幾乎是影片的全部資料,而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。
作為一個(gè)老師,魏毓芝有自身的缺點(diǎn),然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹好處上的人,而能成為一名合格的教師,反之,則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)好處嗎?對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講,不是極具規(guī)勸好處嗎?
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇10
在上星期的電影課上,我們看了一部電影:《一個(gè)都不能少》。它是著名的導(dǎo)演——張藝謀的作品。
水泉小學(xué)的高老師要回家看望娘棉桃,不幸落入土匪劉八爺手中,病重的'母親,村里只有這一個(gè)老師,棉桃逃跑的路上,一個(gè)也不能少劇情被追逼無奈跳入村長從鄰村找來一個(gè)十三四歲的女孩魏敏芝替高老師代一個(gè)月的課。高老師嫌她年齡小,怕她上不了課,村長說找個(gè)人很不容易,能湊和一個(gè)月就行了。一個(gè)都不能少介紹水泉小學(xué)原有學(xué)生三四十人,每年都有學(xué)生流失,現(xiàn)在只剩下28個(gè)人了,高老師臨走再三囑咐魏敏芝,一定要把學(xué)生看住,一個(gè)都不能少。不能沒有你劇情介紹魏敏芝每天讓學(xué)生抄課文,清點(diǎn)人數(shù),誰要把學(xué)生弄走就跟誰急,連村長也不例外。學(xué)生們見她人小,又不會上課,一個(gè)都不能少故意跟她搗亂,教室里亂哄哄的,魏敏芝只是守在門口,不到時(shí)間不讓學(xué)生走。十歲的張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員,母親常年臥病在床,一個(gè)也不能少家里欠債無力償還,他不得不到城里打工掙錢。一個(gè)不能少電影魏敏芝牢記高老師的叮囑,決心把張慧科找回來。她只身一人踏上了進(jìn)城之路,在茫茫人海中尋找,歷盡各種艱辛,遇見各式人等,一個(gè)都不能少在好心人的幫助下終于不辱使命,將她的學(xué)生找了回來。
在我們生活中,有很多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),如果你經(jīng)受不了挫折而放棄,最終就會一事無成。
毅力可以改變一切,讓我們現(xiàn)在開始磨練意志,據(jù)有和魏老師一樣的堅(jiān)持不懈的精神。我相信毅力可以改變我們的人生道路,雖然它很坎坷,但我們可以用毅力把坑洼的地方填平,我們要一起加油努力,一起走向美好的未來,勝利的曙光正在迎接我們!
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇11
看了《一個(gè)都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后,我的心被深深地震憾了,尤其是當(dāng)小魏老師應(yīng)對著鏡頭,流著淚說:“張慧科,你跑到哪里去了……”的時(shí)候,我的眼淚也情不自禁地流了下來。
小魏老師其實(shí)只有十三歲,如果換在我們這兒,她就應(yīng)上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金,為了高老師說的“這些學(xué)生,一個(gè)都不能少”,她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費(fèi),她帶著學(xué)生去搬磚;車費(fèi)不夠,她就步行去城里,在城里她更是一分錢也舍不得亂花,餓了吃的是人家的剩飯,渴了就喝自來水。為了省錢,她寫了一個(gè)晚上的尋人啟事,聽說上電視找人最快,她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭,那就是高老師臨走時(shí)的叮囑——“一個(gè)都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué),只有一位老師,兩間破舊的教室,卻有大小四個(gè)年級的三十多名學(xué)生,這也能算學(xué)校?難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校,全部是寬敞明亮的樓房,還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了,多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉,為了掙錢,象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節(jié)約,亂用零花錢,真是不就應(yīng)。
這個(gè)代課教師自己只有十三歲,比我們大不了多少,還只能算是個(gè)大孩子而已,但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣,因而常被一些人認(rèn)為:“不懂事兒”。但是,作為一個(gè)普通人,她對這份職責(zé)執(zhí)著的追求,這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的'很多城市孩子和成人身上,是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角,但我覺得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時(shí),出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)刻,然而:辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”……他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí),這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí),已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了,因此,必須要珍惜這個(gè)機(jī)會,好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。
所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣,有在課堂里理解教育的機(jī)會!——一個(gè)都不能少!這,也許是影片真正要告訴我們的,也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇12
現(xiàn)在,人們的生活水平雖然提高了,但是人們的思想意識卻越來越差了。本來我也沒有認(rèn)識到“堅(jiān)持”這一點(diǎn),是影片《一個(gè)都不能少》是我深刻的體會到了這一點(diǎn)。
這部由名導(dǎo)——張藝謀拍攝的電影,它主要記敘了一位13歲的山村小姑娘為了得到50塊錢而來到一個(gè)校設(shè)施極差的學(xué)校當(dāng)代課老師,雖然只有短短一個(gè)月的時(shí)間,但在這一個(gè)月內(nèi),發(fā)生了一系列不平凡的事情。這其中的一件事情,深深打動了我。
這位老師代了兩天課后,發(fā)現(xiàn)班里那位調(diào)皮的男生——張會科不見了。因?yàn)楦呃蠋熍R走前,讓他看好班里的學(xué)生,一個(gè)都不能少。他就去尋找張會科,張會科的母親告訴這位代課老師會科去城里打工了。這是,她踏上了尋找會科的道路。時(shí)間一天天的過去,這位女老師卻因?yàn)槿鄙儋Y金而遲遲不能出發(fā)。她最后發(fā)動全班同學(xué)去搬磚,得到了幾塊錢,可這些錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她只好步行去城里。經(jīng)過一夜的長途跋涉,她終于來到了城里。她找門路、求領(lǐng)導(dǎo)卻都沒能找到張會科,最后她在電視臺門口苦等臺長,求得他的.同意在電視臺播放了由她做嘉賓錄制的節(jié)目。張會科找到了,同時(shí)也讓社會了解了鄉(xiāng)村簡樸的教學(xué)環(huán)境。山村女教師帶著張會科和社會各界愛心人士的捐贈回來了。她那種堅(jiān)持不懈的精神深深的震撼著我。
在漫長的人生旅途中,我們難免會遇到艱難險(xiǎn)阻,但是我們只要堅(jiān)持不懈、不氣餒、不退縮、勇往直前,就一定能夠克服一切困難,跨越一切障礙!
永遠(yuǎn)秉承我們29班的精神——不拋棄、不放棄!
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇13
剛開始時(shí),聽到這個(gè)電影名字,覺得很新鮮。
一個(gè)都不少,是什么東西,一個(gè)都不少呢?立刻!我的腦海里浮現(xiàn)出一些景象:一個(gè)放羊的牧童,放著羊兒吃草。會不會是這個(gè)牧童讓這些羊一個(gè)都不少呢?
我滿懷好奇的等待電影的播放,原來是一個(gè)貧瘠落后的小山村。主人公是一個(gè)從別村來的小女孩兒,來暫當(dāng)老師,一個(gè)小女孩能當(dāng)好老師嗎?村長答應(yīng)過她給他50塊錢,但前提條件是這兒的學(xué)生,一個(gè)都不能少。因?yàn)樵诖酥昂芏鄬W(xué)生都去城里打工了,在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書,給的錢一個(gè)都不能少?這個(gè)小女孩就是代替高老師的魏老師,然而有一個(gè)男生經(jīng)常和她作對——張慧科。
突然有一天,張慧科被送進(jìn)城里打工,他答應(yīng)過村長學(xué)生一個(gè)都不能少,于是他就想方設(shè)法要進(jìn)城去找張慧科,學(xué)生們告訴她進(jìn)城車費(fèi)只要幾塊錢,他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進(jìn)城了,但事實(shí)并非如此,車費(fèi)超乎他們想象,他們還小賺不了那么多錢,就又想一個(gè)法子,學(xué)生做誘餌幫老師混進(jìn)車?yán)锶。可還是失敗了。沒辦法就只能徒步走進(jìn)城去,人生地不熟的她很茫然,啊,歷盡了千辛萬苦終于走到了城里,找到了張慧科的住所,但是張慧珂在火車上走丟了,他的第一個(gè)方法是你用火車站大廣播來找人,失敗了。
看到路邊的尋人啟事,讓他有希望,又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙,她寫了一夜的尋人啟示。但因?yàn)橐粋(gè)人的`一些話,是他白白浪費(fèi)了這些錢。聽說登廣告可以更快的找到人,他就去電視臺試試。但他既沒錢又沒證件,就在門口“守株待兔”,看到一個(gè)戴眼鏡的人就問問她是不是臺長,一天過去了她問了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心!與此同時(shí)張慧科也不知該往何處?當(dāng)他餓時(shí),老板會給他一些吃的。但魏老師呢?卻只能趁人不注意,吃別人的剩菜剩飯,看到這兒,讓我有些愧對現(xiàn)在的生活。
終于,皇天不負(fù)有心人!他等到了臺長,臺長被他感動了,答應(yīng)他可以為他做廣告。她對這里的一切感到畏懼,因?yàn)樗麖奈匆姷竭^這樣的新鮮玩意兒,做廣告時(shí),她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動人心!原來討厭魏老師的張慧科現(xiàn)在感激他,是魏老師不畏艱辛,找到了他,我想已經(jīng)沒有任何形容詞可以形容他當(dāng)時(shí)的心情。
學(xué)生一個(gè)都不能少,也許旁人看了覺得魏老師就是一根筋,但她一心想找到學(xué)生的精神不是一般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇14
今天上午,我看了一部電影,叫《一個(gè)都不能少》!主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué),在這里教書的高老師的媽媽病了,她要回家探親,可是她擔(dān)心學(xué)生們怎么辦就請了一個(gè)年僅十二歲的魏敏芝,臨走時(shí),高老師千叮嚀萬囑咐,告訴魏敏芝:“敏芝,你要記住,這些孩子都很調(diào)皮,一個(gè)都不能少,你要看好他們,我會盡快趕回來的!”可是沒過多久,張慧科因?yàn)榧依锔F,就被潑到城市里去打工,這可把魏敏芝嚇壞了,他想起高老師對他說過的話,他對學(xué)生們說:“老師要去城市里去找張慧科!钡悄抢锾F了,老師讓每個(gè)同學(xué)出點(diǎn)錢,大家都去......
可是,不管怎么辦都不夠,老師決定就讓她一個(gè)人去,到了城里以后,她通過市長的幫忙,找到了張慧科。雖然都是二十一世紀(jì)的孩子,可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂,沒喝完就給扔了,但是,水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi),買一瓶可樂,一人只能喝一口,還要留給老師,水泉小學(xué)的教室那么破舊,文具那么少,學(xué)生的.家境又那么貧寒?墒遣还芙淌叶嗝雌婆f,文具多么少,家境多么貧寒,他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí),而且成績都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍,所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好!
我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來,也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話,他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢?
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇15
在開初看這部電影的時(shí)候,看到前面,我們就開始審視題目了,到底是錢一個(gè)子兒都不少,還 是人一個(gè)都不少?看到后面我們才漸漸明白……
魏敏芝是一名13歲的學(xué)生,但是卻擔(dān)當(dāng)起了小孩們的老師,她起初的意愿是教完一個(gè)月后就拿走屬于她的50元,認(rèn)為帶小學(xué)生,當(dāng)他們的老師是一件不是很難的事情,但事情出乎她意料之外,甚至不能掌控。
張慧科是班上最調(diào)皮的學(xué)生,他一開始總是跟魏敏芝對著干,非要反著來,有一次他因?yàn)閾v亂,和魏敏芝爭吵了起來,把粉筆都踩爛了,她們很為難,因?yàn)楦呃蠋熥咧皣诟懒宋好糁ヒ9芎梅酃P,因?yàn)榉酃P在這里很珍貴。
后來明行光被帶走去城里參加跑步比賽,魏敏芝想阻止,但最終被張慧科出賣,失敗。后來張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工,魏敏芝知道后,湊錢去找,但是因沒錢而且還 是混車進(jìn)去的,被丟了下來,最后靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她一起去火車站找,連大喇叭都用了,但是卻還 是一點(diǎn)消息都沒有。與此同時(shí),張慧科一個(gè)人走在路上,餓了,看著包子久久不肯離去,最后還 是店家給了一個(gè)充饑。后來遇到了一個(gè)很好地老板娘收留了他。魏敏芝一直動用各種辦法想方設(shè)法的找到張慧科,不惜用了所有的錢用來寫那些‘沒用’的尋人啟事。最后打聽到電視臺可以幫助她找到,她再次靠那雙腳走了好多路去那個(gè)地方,經(jīng)歷了各種險(xiǎn)阻終于見到了臺長,并在電視臺上好不容易說出了自己對張慧科的真心話。
張慧科非常感動,他很感激魏老師,因?yàn)椴皇撬 一直在這個(gè)陌生的城市里游蕩,流浪,魏敏芝何嘗不是如此?她為了找到張慧科,使出了渾身的解術(shù),才找到張慧科,至此他們的'感情又加深了!
在記者采訪張慧科時(shí),問:“你最難忘的是什么?”他答:“要飯!”我當(dāng)時(shí)一陣心酸,讓這么小的一個(gè)孩子說出這樣的話,都會覺得這個(gè)社會不公,但是社會便是如此,你弱小,它便會把你打敗,你越是內(nèi)心強(qiáng)大,越能夠生存下來!
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇16
張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》講述的是一個(gè)關(guān)乎農(nóng)村教育的故事。故事的女主人公,魏敏芝——一個(gè)只有13歲的女孩,卻因?yàn)樘厥馇闆r臨時(shí)擔(dān)起了水泉小學(xué)代課老師一職。由于學(xué)生持續(xù)流失,這個(gè)學(xué)校的學(xué)生僅剩28人。工作交接時(shí),高老師(學(xué)校原來的老師)還特意囑咐這個(gè)13歲的女孩:學(xué)校的學(xué)生一個(gè)都不能再少了……
然而,如果只是陳述劇情,那就是在浪費(fèi)自己和讀者朋友的時(shí)間。因?yàn)檫@些你們完全可以自己去觀看和體驗(yàn),如果說有什么值得我專門作文表達(dá),我想大概就是影片反映的農(nóng)村教育問題以及世人的某些態(tài)度。
楊東平曾說:“中國在農(nóng)村的義務(wù)教育欠債之多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有還清!逼鋵(shí),我想:“一個(gè)關(guān)乎人一生成長發(fā)展的大事,怎么還?拿什么還?難道依靠那些為了保研而去欠發(fā)達(dá)地區(qū)支教一年的精致的利己主義者來裨補(bǔ)闕漏?”
以前國家不富裕,辦農(nóng)村教育確實(shí)缺錢;但現(xiàn)在如果誰還拿“缺錢”來為此開脫,我只能替他感到羞恥。
其實(shí)現(xiàn)在中國什么都缺,就是不缺錢。
而現(xiàn)在的農(nóng)村教育,什么都不缺,就是缺老師。
改革開放的時(shí)候,國家、企業(yè)發(fā)展都需要大量的勞動力,于是農(nóng)村人民義無反顧地奉獻(xiàn)自己,造就城市里一個(gè)個(gè)“血汗工廠”。最后的確一部分人先富起來了,可大部分農(nóng)村人依舊貧困。為什么無數(shù)的農(nóng)民愿意進(jìn)城務(wù)工?養(yǎng)家糊口是一方面,社會需要他們,又是一方面。
而當(dāng)他們的子女渴望受到良好的教育,需要國家在教育上給予其充分的關(guān)懷與公平時(shí),國家回應(yīng)的,大多只是年復(fù)一年喊著的干巴巴的教育口號。那里的孩子需要我們,可有能力的百般推脫,無能力的當(dāng)真無能為力。我并不是否認(rèn)這些年來國家和社會各界在農(nóng)村教育上所付出的努力和做出的成績,只是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
此刻我在想:如果魏敏芝和水泉小學(xué)的事情沒有接觸到新聞媒體,沒有獲得這意外的幫助,那電影的結(jié)局會怎樣?恐怕應(yīng)是悲慘的現(xiàn)實(shí)之痛。
年輕的`時(shí)候,滿懷抱負(fù),揚(yáng)言:“等我以后有實(shí)力了,一定回報(bào)社會!敝皇堑鹊侥且惶,或許終究還是回報(bào)自己。這時(shí)“社會”就像電影中,當(dāng)魏敏芝渴求那個(gè)電視臺的接訪人員放她進(jìn)去幫她尋找張慧科(進(jìn)城走丟的學(xué)生)時(shí),其對魏敏芝所說的話:“他丟了幾天,關(guān)我什么事?”
是啊,社會好不好,他人是死是活,農(nóng)村教育有多少問題……這些關(guān)我什么事?是的,確實(shí)不關(guān)你任何事。但我想,即便是一個(gè)極端自私的人,也會為這個(gè)社會良好發(fā)展盡一份責(zé)任。畢竟如果周遭的生存環(huán)境十分惡劣,社會的動蕩,不必說你無法像現(xiàn)在這般做好理性經(jīng)濟(jì)人,身處這樣的環(huán)境,你的利益能不受損,那都是萬幸。
無論是出于社會責(zé)任還是同理心,我們都應(yīng)該去幫助他們,不僅是他們,還有無數(shù)的社會弱勢群體。學(xué)生的任務(wù)的確是學(xué)習(xí),但知識分子的任務(wù)卻是時(shí)刻守護(hù)“社會良心”,并為之付出努力。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇17
上周,老師利用晚自習(xí)給我們播放了一部電影叫《一個(gè)都不能少》,這部電影給我留下了深刻印象,看完后,我心潮澎湃,久久不能平靜。
電影的情節(jié)大致是這樣的,有一個(gè)貧困的小山村,村里有個(gè)水泉小學(xué),小學(xué)里只有28個(gè)學(xué)生,學(xué)校的環(huán)境十分簡陋,課桌椅都破爛不堪,老師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。男同學(xué)則是把幾張課桌拼在一起做床,所幸的是這些孩子都成長得健康可愛。學(xué)校里只有一個(gè)老師,姓高,同學(xué)們都叫他高老師。一天,高老師的.母親病危,不得不回家探望。于是,村長就找了個(gè)名叫魏敏芝的老師暫時(shí)頂替高老師。高老師走的時(shí)候,再三囑咐小魏老師,在他回來的時(shí)候班里的學(xué)生一個(gè)都不能少。
一天,班上最調(diào)皮的學(xué)生張慧科,因?yàn)榧依锸秩卞X,就輟學(xué)到城里打工,魏老師為了找他回來上學(xué),歷盡千辛萬苦,最后在電視臺的幫助下找回了他。
這部電影最打動我的一個(gè)情景是,小魏老師瘦小的身影被夕陽拉得很長很長,她一聲接一聲地詢問:“你是臺長嗎?”這分明是告訴所有觀眾,不要管前方的任何困難,只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),就一個(gè)都不會少。小魏老師很犟,犟的讓人拍案叫絕,犟的讓人心服口服。
這部電影十分優(yōu)秀,不僅因?yàn)閯尤说那楣?jié),還因?yàn)槿宋镄蜗笏茉焓重S滿。小魏老師的執(zhí)著堅(jiān)毅,不達(dá)目的誓不罷休的倔強(qiáng)歷歷在目;同學(xué)們的天真無邪,活潑淘氣的形象讓人過目不忘,每個(gè)場景與人物都是那么真實(shí)感人。
農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,冰冷淡漠的城市,僵化死板的國人思維……一幕幕都呈現(xiàn)在電影之中,讓觀眾感到要深思反省的東西實(shí)在太多太多。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇18
教育問題,對于城里人來說,是一個(gè)宏大卻與每個(gè)人息息相關(guān)的話題。擇校、素質(zhì)教育、減負(fù)、課改、升學(xué)率、就業(yè)等一系列話題,將隨著我們自身和后代的成長糾纏一輩子。然而,在邊遠(yuǎn)山區(qū),教育則縮減至最小內(nèi)涵:只關(guān)于老師和學(xué)生,只需要教室和粉筆。
拍攝于1999年的電影《一個(gè)都不能少》,講述的便是這樣一個(gè)情節(jié)簡單卻意味深長的故事。在一個(gè)只有一間教室、一個(gè)老師的鄉(xiāng)村小學(xué),因前任教師高老師被迫離校,一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來代課。其間,她雖無上課的能力,卻始終恪守規(guī)則即“一個(gè)都不能少”,所以,當(dāng)學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時(shí),魏敏芝只身進(jìn)城,尋找這個(gè)丟失的.學(xué)生……
在影片里,教育被還原到最低標(biāo)準(zhǔn):硬件設(shè)施匱乏,師資匱乏,教學(xué)工具匱乏,教師工資長期拖欠,學(xué)生因貧乏而逐日流失……在這里,不是“學(xué)生學(xué)到了什么”,而是“有幾個(gè)學(xué)生還在”,這成為衡量教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),這也成為“一個(gè)都不能少”的理論基礎(chǔ)。
故事里有一個(gè)“學(xué)生在就是希望”的隱喻,它成為故事發(fā)展的動力,所以小小的魏敏芝并不知道,她恪守著“一個(gè)都不能少”的誓言,其實(shí)是對鄉(xiāng)村教育希望的一種堅(jiān)持,而她與城市的對峙和交涉,正是鄉(xiāng)村教育尋找城市支援的一種暗喻。本片讓觀眾讀到了一種荒誕;恼Q得居然可以叫僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女孩來給小學(xué)生代課,而那個(gè)身無分文的小女孩,居然會為了一個(gè)學(xué)生進(jìn)城冒險(xiǎn);荒誕得讓三元錢一瓶可樂的時(shí)代,一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴;荒誕得看到教室的內(nèi)間是寢室,老師得和住校生擠睡在一起!N種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚,也許并無這樣一所學(xué)校,這樣一群師生,但是我們也知道,在某些地方某些角度,影片離現(xiàn)實(shí)并不遠(yuǎn)。它所提煉的鄉(xiāng)村教育遇到的諸如學(xué)生流失、師資流失、資源匱乏等困境,也許沒有這樣離譜,但大量存在于邊遠(yuǎn)山區(qū)。
教育是促進(jìn)社會進(jìn)步的不竭動力和精神源泉。只有城鄉(xiāng)教育一起搞好,才能更有力地促進(jìn)整個(gè)社會的發(fā)展。 《一個(gè)都不能少》將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村,揭露的則是中國農(nóng)村難掩的隱痛——輟學(xué),而一個(gè)自己尚還是女孩的小老師面對一群孩子“一個(gè)都不能少”的執(zhí)念,以尋找自己學(xué)生而展開,既有著對現(xiàn)實(shí)社會殘酷冷漠的展現(xiàn),也有著充滿希望的暖意,于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無扭捏作態(tài)的本色出演,構(gòu)建了電影最為淳樸的基色,如此方才使其對農(nóng)村教育問題的落足如此真摯動人
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇19
我們這個(gè)星期的影片叫做《一個(gè)都不能少》,這是一部十多年前的片子。該影片講述了一個(gè)發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里的一個(gè)故事。女主角魏敏芝老師因受高教師的托付,努力維護(hù)這個(gè)小學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生都能夠在校讀書。她從頭到尾都在堅(jiān)持,要讓學(xué)生一個(gè)都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個(gè)因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的學(xué)生。
一年級到六年級只有二十多個(gè)個(gè)學(xué)生,所有的課程都由高老師承擔(dān)?梢砸娮R到這個(gè)山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是高老師的堅(jiān)持的精神,再三叮囑代課老師要讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,一個(gè)都不能少,這是一種盡心敬業(yè)的.精神,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,在現(xiàn)代社會中沒有人愿意去到這些窮山區(qū),只賺幾十塊錢的工資。因此,又有一個(gè)男學(xué)生因?yàn)榧彝サ呢毨Фx擇輟學(xué),離開學(xué)校,離開了村子,踏上了去城里打工掙錢的路。因?yàn)楦呓處熥詈箅x開學(xué)校時(shí)的叮囑,代課老師魏敏芝毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生,盡管他是班上最淘氣的學(xué)生,因?yàn)椤耙粋(gè)都不能少”,她堅(jiān)持著。他想要到城里去將學(xué)生張慧科找回來,可是這來回的路費(fèi)是誰付呢,這又成了一個(gè)問題,于是她和學(xué)生們一起去為磚廠搬磚掙錢,可他們沒弄清楚狀況,反而幫了倒忙,最后老板還是將工錢發(fā)給他們了,只不過給的有些少,于是他們一起去買汽水喝,當(dāng)老板報(bào)出價(jià)來時(shí),差點(diǎn)沒把我嚇?biāo),那個(gè)年代的汽水竟然比我們現(xiàn)代的汽水還要貴,于是他們買了兩瓶,一人喝了一口,到最后老師卻沒喝到,后來老師說:那時(shí),農(nóng)村的運(yùn)費(fèi)是非常貴的。
當(dāng)他們吃飽喝足后就去了火車站,終于努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓魏老師打消找回張慧科的念頭。她選擇走到城里去,一百多公里的路,又花了她一天一夜的時(shí)間。堅(jiān)定的信念,支撐著她。不管路多遙遠(yuǎn),她的想的只有一個(gè),那就是“一個(gè)都不能少!”
終于歷盡艱辛,走到了城里,可是如何才能找到張慧科呢?于是他決定去找他的住處,可到了那之后,他的同伴說他在火車站時(shí)就走丟了,于是魏老師仍不放棄,讓他的同伴與他一起去找,可是那個(gè)同伴卻要魏老師給他找張慧科的小費(fèi),本來只剩下那么點(diǎn)錢的魏老師毅然決然的答應(yīng)了,到了火車站,由于已經(jīng)丟失了兩三天,根本不知道去哪找,于是他們到了廣播臺,讓大喇叭找,可一天過去了,還是沒找到,反而讓他的同伴拿了兩天元錢走了。后來他又有個(gè)法子,貼布告,他將剩下的錢全部都用了,買了筆和紙,寫了好多布告,可別人都說,那東西找人沒用,根本沒人會去看,于是他決定去找電視臺做一個(gè)廣告,來找張慧科,可他又沒錢,又沒證件,固執(zhí)的營業(yè)員不讓他進(jìn),還說自己去找臺長。于是他不放棄,在門口見人就問是不是臺長?功夫不負(fù)有心人,終于被臺長發(fā)現(xiàn)了,善良的臺長無條件的做了一個(gè)專門屬于魏老師的一個(gè)視頻,讓所有的人看見,后來張慧科也看到了,他與魏老師終于見到了。后來許多人都知曉了這件事,也有許多善心人捐了文具盒和錢,就因?yàn)檫@個(gè)故事,讓很多城里的人開始關(guān)注農(nóng)村教育。
在這部影片中我認(rèn)識到在農(nóng)村的生活條件是如此的艱難,再想想現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)條件,我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。
電影一個(gè)都不能少觀后感 篇20
拍攝于1999年的電影《一個(gè)都不能少》,講述的便是這樣一個(gè)情節(jié)簡單卻意味深長的故事。在一個(gè)僅有一間教室、一個(gè)教師的鄉(xiāng)村小學(xué),因前任教師高教師被迫離校,一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來代課。其間,她雖無上課的本事,卻始終恪守規(guī)則即“一個(gè)都不能少”,所以,當(dāng)學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時(shí),魏敏芝只身進(jìn)城,尋找這個(gè)丟失的學(xué)生……
在影片里,教育被還原到最低標(biāo)準(zhǔn):硬件設(shè)施匱乏,師資匱乏,教學(xué)工具匱乏,教師工資長期拖欠,學(xué)生因貧乏而逐日流失……在那里,不是“學(xué)生學(xué)到了什么”,而是“有幾個(gè)學(xué)生還在”,這成為衡量教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),這也成為“一個(gè)都不能少”的理論基礎(chǔ)。
故事里有一個(gè)“學(xué)生在就是期望”的隱喻,它成為故事發(fā)展的動力,所以小小的魏敏芝并不明白,她恪守著“一個(gè)都不能少”的誓言,其實(shí)是對鄉(xiāng)村教育期望的一種堅(jiān)持,而她與城市的.對峙和交涉,正是鄉(xiāng)村教育尋找城市支援的一種暗喻。
本片讓觀眾讀到了一種荒誕。荒誕得居然能夠叫僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女孩來給小學(xué)生代課,而那個(gè)身無分文的小女孩,居然會為了一個(gè)學(xué)生進(jìn)城冒險(xiǎn);荒誕得讓三元錢一瓶可樂的時(shí)代,一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴;荒誕得看到教室的內(nèi)間是寢室,教師得和住校生擠睡在一齊!N種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚,也許并無這樣一所學(xué)校,這樣一群師生,可是我們也明白,在某些地方某些角度,影片離現(xiàn)實(shí)并不遠(yuǎn)。它所提煉的鄉(xiāng)村教育遇到的諸如學(xué)生流失、師資流失、資源匱乏等困境,也許沒有這樣離譜,但很多存在于邊遠(yuǎn)山區(qū)。
教育是促進(jìn)社會提高的不竭動力和精神源泉。僅有城鄉(xiāng)教育一齊搞好,才能更有力地促進(jìn)整個(gè)社會的發(fā)展。
《一個(gè)都不能少》將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村,揭露的則是中國農(nóng)村難掩的隱痛——輟學(xué),而一個(gè)自我尚還是女孩的小教師應(yīng)對一群孩子“一個(gè)都不能少”的執(zhí)念,以尋找自我學(xué)生而展開,既有著對現(xiàn)實(shí)社會殘酷冷漠的展現(xiàn),也有著充滿期望的暖意,于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無扭捏作態(tài)的本色出演,構(gòu)建了電影最為淳樸的基色,如此方才使其對農(nóng)村教育問題的落足如此真摯動人。
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